《落花生》導(dǎo)學(xué)案

《落花生》導(dǎo)學(xué)案##一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“畝、播、澆”等生字，會(huì)寫“畝、播、吩”等字，能夠正確讀寫“播種、澆水、吩咐”等詞語。2、有感情地朗讀課文，了解課文圍繞落花生寫了哪些事，理解課文主要內(nèi)容。3、體會(huì)落花生不求虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”的道理。##二、知識(shí)鏈接同學(xué)們，在我們的生活中有很多植物，它們各有各的特點(diǎn)。就像我家院子里種的花，有嬌艷的玫瑰，總是盛開得那么艷麗，大家一眼就能看到它，特別吸引人；還有那株茉莉，開花的時(shí)候香氣撲鼻，老遠(yuǎn)就能聞到香味。但是今天我們要學(xué)習(xí)的落花生，它可不一樣呢。##三、學(xué)習(xí)過程###（一）預(yù)習(xí)檢測1、字詞過關(guān)-給下列生字注音并組詞。畝（___）______播（___）______澆（___）______吩（___）______-讀讀寫寫下列詞語。播種澆水吩咐茅亭愛慕體面深夜2、初讀感知-默讀課文，思考課文圍繞落花生寫了哪些事情？（種花生、收花生、嘗花生、議花生）###（二）課文探究1、種花生與收花生-自由朗讀課文第1自然段，思考：從這一自然段中你能感受到什么？（“買種，翻地，播種，澆水”這些詞語可以看出種花生的過程，體會(huì)到作者一家人對花生的期待；“居然”這個(gè)詞寫出了花生收獲時(shí)的意外和驚喜。）-你有沒有種過什么植物呢？像我曾經(jīng)種過向日葵，從種下種子的那一刻起，就天天盼著它發(fā)芽，每天都去澆水，等它終于長出小芽的時(shí)候，那種興奮的心情就像作者收獲花生時(shí)一樣。2、嘗花生-快速瀏覽課文，找出描寫嘗花生的句子，讀一讀。這部分內(nèi)容雖然簡單，但是一家人圍坐在一起品嘗花生的畫面很溫馨呢。3、議花生-分角色朗讀課文中議花生的部分（3-15自然段）。-思考：父親提出了一個(gè)什么話題讓大家討論？（花生的好處有哪些？）-兄妹們是怎么說花生的好處的？父親又是怎么評(píng)價(jià)花生的？（兄妹們說花生味美、可以榨油、價(jià)錢便宜；父親說花生雖然不好看，可是很有用。）-在生活中，你有沒有遇到過像花生這樣外表不那么起眼，但是卻很有用的東西呢？我就想到了家里的舊抹布，它看起來臟兮兮的，一點(diǎn)也不漂亮，但是擦桌子、擦地板的時(shí)候可少不了它。-父親說“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”，你是怎么理解這句話的呢？（小組討論，然后派代表發(fā)言。可以結(jié)合生活中的例子，比如那些默默在幕后工作的清潔工，他們雖然工作很辛苦，不被很多人注意，但是他們讓我們的城市變得干凈整潔，就是有用的人；而有些人為了追求外表的漂亮，卻不做實(shí)事，就像那些只知道打扮自己卻不愿意幫助別人的人。）###（三）主題感悟1、再次通讀全文，思考：這篇課文為什么以“落花生”為題呢？（落花生是貫穿全文的線索，課文圍繞落花生寫了種、收、嘗、議花生的過程，重點(diǎn)通過議花生揭示了做人的道理，用落花生為題更能突出文章的主題。）2、學(xué)了這篇課文，你從落花生身上學(xué)到了什么品質(zhì)呢？（不求虛名、默默奉獻(xiàn)）##四、學(xué)習(xí)總結(jié)1、這篇課文通過講述一家人議花生的故事，告訴我們做人要像花生一樣，做一個(gè)不求虛名、默默奉獻(xiàn)的有用之人。2、在學(xué)習(xí)過程中，我們通過朗讀、思考、討論等方式，深入理解了課文的內(nèi)容和主題。同時(shí)，我們還聯(lián)系生活實(shí)際，更加深刻地體會(huì)到了花生的品質(zhì)以及做人的道理。##五、課后練習(xí)1、看拼音，寫詞語。mǔqǐng（___）bōzhǒng（___）fēnfù（___）2、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。畝（mǔmú）地播（bōpō）種3、按要求寫句子。（1）花生的味道很美?；ㄉ梢哉ビ?。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）______（2）人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。（仿寫句子）_____