《我愛你漢字》核心素養(yǎng)分層學(xué)習(xí)任務(wù)單五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)新課標(biāo)（部編版）

原創(chuàng)連載，轉(zhuǎn)載出版必究【新課標(biāo)】五語(yǔ)下核心素養(yǎng)分層學(xué)習(xí)任務(wù)單（含答案）漢字真好玩一、單元閱讀主題：游覽漢字王國(guó)二、單元語(yǔ)文要素：體會(huì)課文表達(dá)思想感情。。三、本課素養(yǎng)目標(biāo)：文化自信：感受中國(guó)漢字文化的魅力，提高文化自信。語(yǔ)言運(yùn)用：增加溝通、溝通的力量，能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。思維力量：學(xué)會(huì)制定方案，并能統(tǒng)籌支配落實(shí)方案的實(shí)施；學(xué)會(huì)撰寫簡(jiǎn)潔的調(diào)查報(bào)告。審美制造：初步了解漢字的進(jìn)展歷史，感受漢字蘊(yùn)含的豐富文化。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.了解漢字的起源，感受漢字的好玩和奇特；2.觀賞書法作品,陶冶情操，提升審美力量；3.學(xué)會(huì)制定方案，學(xué)會(huì)撰寫調(diào)查報(bào)告。。四、本課新課標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)單。第一部分積累與運(yùn)用一（基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)單）一.看圖,寫出下列圖片所代表的漢字藝術(shù)形式。

()()()()

二、漢字字體的演化。1.依據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）___________________，一點(diǎn)一畫成文章。（2）漢字已經(jīng)有三四千年的歷史。在漫長(zhǎng)的進(jìn)展演化過程中,字體發(fā)生了很大變化,其中以._________、_______、_______、_______、_______五種字體最為典型。（3）甲骨文是刻在或上的文字，金文是鑄刻在上的文字，又稱為銅器銘文，主要在___________時(shí)期使用。小篆是從______________的_______國(guó)文字進(jìn)展而來(lái)的,_______統(tǒng)一全國(guó)后得到推行,成為我國(guó)____________________________。（4）隸書的象形意味已基本消逝,筆畫簡(jiǎn)化,書寫便利,漢字的點(diǎn)、橫、豎、撇、捺等基本筆畫已經(jīng)形成,成為漢字進(jìn)展史上的______________。2.按漢字字體演化過程,把“月”字的演化按挨次排列出來(lái)。

（）→（）→（）→（）→（）3.依據(jù)漢字字體的演化過程排序,依次把序號(hào)填在括號(hào)里。

（）→（）→（）→（）→（）4.依據(jù)你對(duì)漢字文化的了解,推斷下列圖片上的字體。

()()()

5.下列是“馬”字的不同字體,依照挨次,字體名稱分別對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是(

)。

A.甲骨文小篆隸書楷書B.隸書甲骨文小篆楷書

C.楷書小篆甲骨文隸書D.隸書小篆甲骨文楷書

6.依據(jù)漢字的演化規(guī)律猜漢字,這個(gè)字是(

C

)。甲骨文金文小篆隸書A.米B.來(lái)C.桑D.樹

7.下列不屬于“楷書”特點(diǎn)的一項(xiàng)是(

A

)A.圖畫性強(qiáng)B.筆畫規(guī)整平直C.便于書寫和認(rèn)讀D.字形方正

三、甲骨文的發(fā)覺。1.甲骨文是刻在________________上的文字，它出土的地方是現(xiàn)在的_________________。____________是目前所能見到的最早的成熟漢字。_____朝的________是爭(zhēng)辯的第一人,他酷愛，精通。2.看圖片,猜漢字。()()()

3.將下列甲骨文與相對(duì)應(yīng)的現(xiàn)代漢字連起來(lái)。4.下列字體不是表示同一個(gè)漢字的一項(xiàng)是(

)。5.甲骨文“”最可能代表(

)這個(gè)字。A.漆B.泊C.漲D.榕

6.甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字，下面的文字屬于甲骨文的是(

)。

其次部分積累與運(yùn)用二（拓展性學(xué)習(xí)單）四、制定國(guó)家通用語(yǔ)言文字法的必要性。1.制定國(guó)家通用語(yǔ)言文字法的意義包括(

)。A.有利于語(yǔ)言文字的社會(huì)應(yīng)用。B.有利于各民族之間的交往，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。C.有利于超越其他文字,成為最好的文字。D.有利于漢字的進(jìn)展。2.用“”畫出下列廣告及標(biāo)牌中的錯(cuò)別字,并在括號(hào)內(nèi)改正。

(1)眼鏡廣告:一明驚人()(2)山地車廣告:騎樂無(wú)窮()

(3)感冒藥廣告:咳不容緩()(4)修車店門口標(biāo)牌:補(bǔ)胎沖氣()

(5)體育用品店標(biāo)牌:蘭球()(6)餐館門口標(biāo)牌:合飯()

(7)某熱水器廣告：隨心所浴()(8)某蚊香液廣告：悄悄無(wú)蚊()五、書法觀賞。1.漢字書法是一門獨(dú)特的藝術(shù),我知道的書法家有:__________、__________、__________等。我最寵愛的書法家是____________,他擅長(zhǎng)書寫____________(字體)。2.楷書四大家分別是:_____________、_____________、_____________、_____________。3.閱讀課文閱讀材料3~5,完成練習(xí)。

(1)右圖是_________代_________所書寫的行草《千字文》(局部)。

(2)這幅書法字體的特點(diǎn)是()。

A.筆畫伸展有型,如行云流水,揮灑自如。B.形體方正,筆畫平直,端莊宏偉。

C.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)省,筆畫連綿，飛動(dòng)自然。4、觀賞下面書法作品并完成練習(xí)。

①②③④

（1）下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.上面四幅書法作品對(duì)應(yīng)的字體按挨次依次是行草、隸書、小篆和楷書。

B.上面的隸書作品字形方正，筆畫規(guī)整平直。

C.這四幅作品都是以王昌齡的《從軍行》為書寫內(nèi)容。

（2）這些作品中我最寵愛()(填序號(hào)),由于..。

第三部分閱讀與鑒賞（拓展性學(xué)習(xí)單）六、爭(zhēng)辯報(bào)告1.讀文中《關(guān)于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的爭(zhēng)辯報(bào)告》,完成練習(xí)。(1)爭(zhēng)辯報(bào)告一般包括哪幾個(gè)部分?

(

)(多選)A.課題的申報(bào)B.問題的提出C.爭(zhēng)辯方法D.資料整理E.爭(zhēng)辯結(jié)論

(2)在調(diào)查爭(zhēng)辯中,常用的爭(zhēng)辯方法不包括(

)。

A.查閱報(bào)刊B.查閱書籍C.詢問專家D.想象編造

(3)《關(guān)于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的爭(zhēng)辯報(bào)告》中，資料涉及面比較廣,有..,有,有。通過對(duì)這么多資料的概括和分析，這篇報(bào)告才得出了精確?????的結(jié)論。(4)連線。李耳 北宋女詞人李清照 明代醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍 中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一李世民 春秋末期思想家李大釗 唐太宗2.應(yīng)用文:補(bǔ)充完成爭(zhēng)辯報(bào)告。

同學(xué)們對(duì)我國(guó)第一大姓“王”姓很感愛好，最重要的是我們最寵愛的語(yǔ)文老師也姓王。于是大家開展分工調(diào)研,A組同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)查詢或圖書館查閱書籍、報(bào)刊等方法,了解“王”姓的前世今生;B組同學(xué)通過走訪周邊姓“王”的鄰居伴侶，了解本地“王”姓的信息;C組同學(xué)做好資料分類、整理工作;D組同學(xué)得出爭(zhēng)辯結(jié)論:“王”姓歷史悠久，代代名人層出不窮。請(qǐng)幫忙補(bǔ)充完成爭(zhēng)辯報(bào)告。關(guān)于關(guān)于爭(zhēng)辯報(bào)告。一、問題的提出

...帶著這些問題,我們對(duì)“王”姓的歷史和現(xiàn)狀作了爭(zhēng)辯。

二、爭(zhēng)辯方法

1.。2.。3.其他方法。

三、資料整理(略)

四、爭(zhēng)辯結(jié)論

.。3.閱讀下面的材料,完成練習(xí)。

漢字有著悠久的歷史，蘊(yùn)含著豐富的文化。我們每天都在學(xué)習(xí)和使用漢字，應(yīng)當(dāng)增進(jìn)對(duì)漢字的了解,為漢字的規(guī)范使用做一些力所能及的事情。從下面的內(nèi)容中選擇一項(xiàng)開展活動(dòng),寫一份簡(jiǎn)潔的爭(zhēng)辯報(bào)告。

搜集更多的資料，圍繞漢字歷史、漢字書法或其他感愛好的與漢字有關(guān)的內(nèi)容,開展簡(jiǎn)潔的爭(zhēng)辯。

調(diào)查同學(xué)的作業(yè)本、街頭招牌、書籍報(bào)刊等,圍繞生活中用字不規(guī)范的狀況,開展簡(jiǎn)潔的爭(zhēng)辯。

(1)我知道本次綜合性學(xué)習(xí)的目的是()。

A.搜集資料B.觀賞漢字書法C.寫一份簡(jiǎn)潔的爭(zhēng)辯報(bào)告

(2)推斷下列說(shuō)法的正誤,正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”。

①我們要為漢字的規(guī)范書寫出一份力。()

②我們可以搜集有關(guān)漢字歷史和書法方面的內(nèi)容,完成本次綜合性學(xué)習(xí)。()③平經(jīng)常常會(huì)寫錯(cuò)的字修改正確即可,沒有爭(zhēng)辯價(jià)值。()4.閱讀短文,完成練習(xí)。中國(guó)古代有很多有名的書法家，例如王羲之、歐陽(yáng)詢、顏真卿、柳公權(quán)等。東晉的王羲之最突出的成就是他的行書，而行書的最高典范是他的《蘭亭序》，被譽(yù)為“天下第一行書”其行書平和自然,筆勢(shì)委婉含蓄,遒(qiu)美健秀。唐代的歐陽(yáng)詢以楷書見長(zhǎng)，既平正端莊，又險(xiǎn)勁生動(dòng)，代表作有《九成宮醴(I門)泉銘》。唐代的顏真卿書法精妙,擅長(zhǎng)行、楷，創(chuàng)“顏體”楷書，特點(diǎn)是端莊宏偉;行書則氣概遒勁，雄強(qiáng)豪放,富于創(chuàng)新。他的楷書代表作之一為《顏勤禮碑》，他的行書《祭侄文稿》被稱為“天下其次行書”。唐代的柳公權(quán)以楷書著稱于世,與顏真卿并稱“顏柳”，被稱為“顏筋柳骨”,其書法以骨力勁健見長(zhǎng),代表作為《玄秘塔碑》《神策軍碑》。

(1)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)。

A.書法史.上的“顏柳”指的是顏真卿和柳宗元

B.《九成宮醴泉銘》和《玄秘塔碑》都是楷書代表作C.《蘭亭序》和《祭侄文稿》都是行書佳作

D.《蘭亭序》中的“蘭亭”是地名,在今浙江省紹興市

(2)依據(jù)短文推斷，下列兩幅書法作品中,(

)是王羲之的作品,(

)是顏真卿的作品。

參考答案一.印章剪紙匾額扇面

二、1.（1）橫豎撇捺有乾坤（2）甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書（3）龜甲獸骨銅器商周戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦秦最早的統(tǒng)一的文字。（4）分水嶺2.②→→①→③→④→⑤

3.(B)→(D)→(A)→(C)→(E)4.(行書)(草書)(楷書)

5.B6.C7.A三、1.龜甲或獸骨商周河南安陽(yáng)小屯村甲骨文清王懿榮甲骨文保藏金石之學(xué)2.北并冊(cè)

3.4-6.CBC四、1.AB2.(1)鳴(2)其(3)刻(4)充)(5)籃(6)盒(7)欲(8)聞五、1.王羲之、顏真卿、懷素歐陽(yáng)詢楷體2.歐陽(yáng)詢、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頻3.(1)明文征明(2)A4.（1）B（