一年級上冊數(shù)學教案-1 總復習（一）-20以內數(shù)的認識（人教新課標）

一年級上冊數(shù)學教案1總復習（一）——20以內數(shù)的認識（人教新課標）教案內容：一、教學內容本節(jié)課是人教新課標一年級上冊數(shù)學總復習（一）中的內容，主要復習20以內數(shù)的認識。教材中的相關章節(jié)包括：1.數(shù)的認識；2.數(shù)的比較；3.數(shù)的加減法。二、教學目標1.讓學生掌握20以內數(shù)的認識，能夠準確地數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)。2.培養(yǎng)學生運用數(shù)的概念進行比較、加減運算的能力。3.培養(yǎng)學生積極參與課堂活動，提高學生的數(shù)學思維能力。三、教學難點與重點1.教學難點：數(shù)的比較、加減法的運用。2.教學重點：20以內數(shù)的認識，數(shù)的比較、加減法的運算。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學具：學生課本、練習本、鉛筆、小棒、圓片等。五、教學過程1.課堂導入（5分鐘）利用實物或圖片，引導學生認識數(shù)的概念，激發(fā)學生的學習興趣。例如，展示一幅水果圖片，讓學生數(shù)一數(shù)圖片中有多少個水果。2.數(shù)的認識（10分鐘）通過講解和示例，讓學生掌握20以內數(shù)的認識。引導學生學會數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)，以及理解數(shù)的大小關系。3.數(shù)的比較（10分鐘）利用教具和學具，讓學生進行數(shù)的比較練習。引導學生學會用大于、小于、等于等符號表示數(shù)的大小關系。4.數(shù)的加減法（10分鐘）講解20以內數(shù)的加減法運算方法，引導學生進行實際操作，培養(yǎng)學生的運算能力。5.課堂練習（10分鐘）布置一些練習題，讓學生鞏固所學知識。例如，編寫一些關于20以內數(shù)的認識、比較和加減法的題目，讓學生獨立完成。六、板書設計板書內容主要包括：20以內數(shù)的認識、數(shù)的比較、數(shù)的加減法。通過板書，幫助學生梳理知識點，形成系統(tǒng)的數(shù)學概念。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）認識20以內的數(shù)，能正確數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)。（2）比較20以內的數(shù)，能用大于、小于、等于等符號表示數(shù)的大小關系。（3）計算20以內的加減法，能正確進行計算。2.答案：（1）20以內的數(shù)：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。（2）數(shù)的大小比較：5>3，7<8，9=9。（3）加減法計算：8+5=13，124=8。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過復習20以內數(shù)的認識，讓學生掌握了數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)等基本技能。在數(shù)的比較和加減法練習中，學生能夠運用所學知識進行實際操作。但在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分學生對數(shù)的認識仍存在困難，需要在課后加強輔導。拓展延伸：讓學生運用所學知識，解決生活中的實際問題。例如，讓學生計算家里的人數(shù)，或者比較商店商品的價格等。重點和難點解析一、數(shù)的認識在教學20以內數(shù)的認識時，我注重讓學生通過實物和圖片等多種方式來接觸和理解數(shù)的概念。例如，我使用了水果圖片來讓學生數(shù)一數(shù)圖片中有多少個水果。這樣的實踐情景引入能夠幫助學生將抽象的數(shù)與具體的實物聯(lián)系起來，從而更好地理解和掌握數(shù)的認識。二、數(shù)的比較數(shù)的比較是教學中的一個難點。為了幫助學生理解和掌握數(shù)的比較方法，我使用了教具和學具進行直觀的演示。我讓學生用小棒或圓片來進行數(shù)的比較，從而讓他們直觀地感受到大于、小于和等于的關系。通過這種實際操作的方式，學生能夠更好地理解和運用數(shù)的比較方法。三、數(shù)的加減法數(shù)的加減法是教學中的另一個難點。為了讓學生更好地理解和掌握加減法的運算方法，我通過講解和示例來引導學生進行實際操作。我使用了具體的例子來解釋加減法的運算規(guī)則，并且讓學生親自進行計算練習。通過這種實踐的方式，學生能夠更好地理解和掌握加減法的運算方法。四、課堂練習在課堂練習環(huán)節(jié)，我布置了一些關于20以內數(shù)的認識、比較和加減法的題目，讓學生獨立完成。這些練習題旨在鞏固學生所學知識，并且通過實際的操作來提高他們的運算能力。我鼓勵學生積極參與課堂活動，提出自己的疑問，并且通過討論和交流來解決問題。五、板書設計板書是幫助學生梳理知識點的重要工具。在板書設計中，我注重將重點知識點進行系統(tǒng)的整理和展示。我使用了圖表和關鍵詞等形式來呈現(xiàn)20以內數(shù)的認識、數(shù)的比較和加減法等知識點，從而幫助學生形成系統(tǒng)的數(shù)學概念。六、作業(yè)設計作業(yè)是鞏固學生所學知識的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)設計中，我注重布置一些具有針對性和實踐性的題目。通過這些題目，學生能夠進一步鞏固和運用所學知識，提高他們的實際運用能力。同時，我也注重給予學生足夠的自主空間，讓他們能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和思維能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我盡量使用生動、簡潔的語言，以吸引學生的注意力。在講解數(shù)的認識時，我使用夸張的語調來強調數(shù)的大小關系，讓學生更容易理解和記憶。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。在數(shù)的比較和加減法環(huán)節(jié)，我給予了學生足夠的實踐時間，讓他們能夠充分理解和掌握運算方法。3.課堂提問：我積極鼓勵學生參與課堂活動，通過提問來檢查他們的理解情況。我設置了不同難度的問題，以滿足不同學生的需求，同時也培養(yǎng)了他們的思維能力。4.情景導入：我利用實物和圖片等多種方式進行情景導入，讓學生能夠將抽象的數(shù)與具體的實物聯(lián)系起來，從而更好地理解和掌握數(shù)的認識。教案反思：在本次教學中，我注重了數(shù)的認識、比較和加減法的教學，希望能夠讓學生全面掌握20以內數(shù)的相關知識。通過實踐操作和實際例子的講解，學生們能夠較好地理解和運用所學知識。然而，我也注意到部分學生在數(shù)的認識方面仍存在困難。在今后的教學中，我將繼續(xù)加強對這部分學生的輔導，通過更多的實踐和練習來提高他們的數(shù)的概念。我還需要注重培養(yǎng)學生的運算速度和準確性。在數(shù)的加減法環(huán)節(jié)，我可以適當增加一些練習題的難度，以激發(fā)學生的挑戰(zhàn)欲望，并且及時給予他們反饋和指導，幫助他們提高運算能力。本節(jié)課的教學讓我深刻認識到數(shù)的認識及相關運算的重要性。我將繼續(xù)關注學生的學習情況，并根據(jù)他們的需要進行針對性的輔導和指導，幫助他們更好地掌握數(shù)學知識，提高他們的數(shù)學能力。課后提升1.數(shù)數(shù)練習：題目：請在紙上畫出5個三角形，并數(shù)一數(shù)三角形的數(shù)量。答案：5個三角形。2.讀數(shù)練習：答案：十二、十七、八、九。3.寫數(shù)練習：答案：三、六、十一、四。4.數(shù)的比較練習：答案：5>3,7<8,9=9。5.數(shù)的加減法練習：答案：8+5=13,124=8,102=8