大學(xué)生心理健康教育2330007001學(xué)習(xí)通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年

大學(xué)生心理健康教育2330007001學(xué)習(xí)通超星期末考試章節(jié)答案2024年智力類型有哪七種類型？你屬于哪一種，你的優(yōu)勢特點(diǎn)是什么？

答案:略心理健康的判斷標(biāo)準(zhǔn)？請?jiān)敿?xì)作答。

答案:略頭腦風(fēng)暴可以突破思維局限，使得各種設(shè)想在相互碰撞中激起創(chuàng)造性風(fēng)暴。()

答案:對學(xué)習(xí)動機(jī)水平越高，學(xué)習(xí)效果也就越好()

答案:錯制作思維導(dǎo)圖可以幫助理解和記憶知識()

答案:對自卑是一種自我否認(rèn)，對自己沒有信心，也是對自己不認(rèn)同的心理表現(xiàn)。(

)

答案:對自我意識是個體關(guān)于自己全部的思想、情感和態(tài)度的總和，與家庭和社會沒有任何關(guān)系。(

)

答案:錯自我意識的種種偏差究其原因是某個人固有的缺點(diǎn)，需要及時(shí)改正。(

)

答案:錯研究表明，積極的信息反饋(“你是最棒的”)會提高自尊，會激發(fā)個體取得成就。(

)

答案:對適應(yīng)能力是可以通過訓(xùn)練得到提升的。(

)

答案:對適應(yīng)是人類所特有的行為表現(xiàn)。(

)

答案:錯角色適應(yīng)指個體為其所承擔(dān)的新角色或所處的新環(huán)境保持和諧狀態(tài)，而采取的心理調(diào)適及行為適應(yīng)。(

)

答案:對適應(yīng)是個體健康發(fā)展應(yīng)具備的積極心理品質(zhì)。(

)

答案:對一般而言，有心理障礙者必然偏離社會規(guī)范，但偏離社會規(guī)范者未必都有心理問題。(

)

答案:對健康是指沒有疾病和虛弱現(xiàn)象。(

)

答案:錯身體健康就是真正的健康。(

)

答案:錯緩解學(xué)習(xí)焦慮的方法有(

)

答案:正視學(xué)習(xí)的困難失敗;客觀認(rèn)識和評價(jià)自己;尋找合適的放松方法;正確認(rèn)識學(xué)習(xí)的價(jià)值大學(xué)生學(xué)習(xí)中常見的學(xué)習(xí)問題有(

)

答案:沒動力不想學(xué);不得法，不會學(xué);壓力大、學(xué)不好;無毅力、學(xué)不成大學(xué)生自我意識的提升方法有(

)

答案:正確認(rèn)識自我;積極悅納自我;合理調(diào)控自我;不斷超越自我從內(nèi)容上看，自我意識可以分為三個層面，分別是(

)

答案:生理自我;社會自我;心理自我大學(xué)生自我評價(jià)低的原因是(

)

答案:過強(qiáng)的自尊心;自我期望水平過高;認(rèn)知偏差;生活與環(huán)境境遇影響大學(xué)新生適應(yīng)及心理健康狀況的內(nèi)部因素有(

)。

答案:人格;受教育程度;主觀評價(jià)熔爐觀是由(

)提出的有關(guān)適應(yīng)的早期理論。

答案:帕克斯(Parks);米勒(Miller)二維模型理論認(rèn)為，根據(jù)選擇的具體結(jié)果，適應(yīng)的最終形式可以分為(

)。

答案:整合型;同化型;分離型;邊緣型在心理健康方面處于一般健康等級的人群通常表現(xiàn)為(

)。

答案:心情經(jīng)常愉快;適應(yīng)能力強(qiáng);具有調(diào)節(jié)情緒的能力心理健康教育重在預(yù)防，在具體實(shí)施預(yù)防教育的過程中，要遵循“三早”原則(

)

答案:早進(jìn)行;早準(zhǔn)備;早干預(yù)以生活適應(yīng)作為判斷人們心理正常與否的標(biāo)準(zhǔn)的具體依據(jù)是(

)

答案:個體是否表現(xiàn)出與生活環(huán)境及需要相一致的情感;個體是否表現(xiàn)出與生活環(huán)境及需要相一致的言語;個體是否表現(xiàn)出與生活環(huán)境及需要相一致的思維;個體是否表現(xiàn)出與生活環(huán)境及需要相一致的行為對心理健康理解有誤的是(

)

答案:心理健康就是沒有精神疾病;心理健康就是心情愉快;心理健康是指一種良好的生理功能狀態(tài)為了暫時(shí)記住朋友的電話號碼以便撥號，最適宜的記憶策略是(

)。

答案:復(fù)述策略學(xué)習(xí)策略一般包括認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和(

)。

答案:資源管理策略小劉為了得到老師和父母的獎勵而努力學(xué)習(xí)，他的學(xué)習(xí)動機(jī)是(

)。

答案:外部動機(jī)由內(nèi)部動機(jī)引發(fā)的行為是(

)。

答案:為了解飛機(jī)起飛原理，樂此不疲的搜集相關(guān)書籍和網(wǎng)頁小王同學(xué)通過競選當(dāng)上了班長，變得更加自愛和自信，與同學(xué)的關(guān)系也非常融洽，體現(xiàn)了自我意識的哪一部分?(

)

答案:社會自我過高地、不切實(shí)際地評估自己的能力，以致失去自知，這種心理認(rèn)知偏差屬于(

)

答案:自負(fù)埃里克森認(rèn)為，人的自我意識持續(xù)發(fā)展一生，他把自我意識的形成和發(fā)展過程劃分為八個階段，(

)是劃分每個階段的特征。

答案:發(fā)展危機(jī)(

)認(rèn)為原文化和新文化是一個連續(xù)體的兩個極端，適應(yīng)的過程可以理解為個體從這個連續(xù)體上的某個位置不斷向新文化一端靠近，最終的結(jié)果將會是被新文化完全取代。

答案:熔爐觀耶克斯-多德森定律認(rèn)為，(

)等強(qiáng)度的動機(jī)最有利于任務(wù)的完成。

答案:中影響大學(xué)新生適應(yīng)及心理健康狀況的內(nèi)部因素有(

)。

答案:對新環(huán)境的評價(jià)下列表述對心理健康教育的一般促進(jìn)功能理解有誤的是(

)

答案:消除民族差異，促進(jìn)世界統(tǒng)一心理健康是相對的，制定絕對的心理健