一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案(上冊(cè),語(yǔ)文教案)

在家里鄧燕貞1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆畫(huà)“、”和偏旁“提手旁”“三點(diǎn)水旁”“絞絲2、正確流利地朗讀課文。3、能用多種方法自能識(shí)字。4、學(xué)做尊敬父母的好孩子。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué)準(zhǔn)備：1、看看自己家里有哪些家具、家用電器和其它用品。說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)。2、教學(xué)掛圖與生字卡片3、相關(guān)課件教學(xué)過(guò)程一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：小朋友們，最近老師特別高興，知道為什么嗎？再過(guò)一段時(shí)間，鄧?yán)蠋熅鸵岬叫路孔尤チ耍蹅儼嗄男┩瑢W(xué)也是住在新房子里學(xué)生自由發(fā)言）有新房子住是值得高興，可這幾天，我又犯愁了。搬到新房子去得買(mǎi)些什么家具和電器擺設(shè)，才能使新房子即漂亮又舒適呢？我知道咱們班的小朋友最?lèi)?ài)幫助人，且最有辦法。大家愿意幫幫我嗎？那就拜托各位動(dòng)動(dòng)腦子，想想我最該買(mǎi)些什么？（學(xué)生自由發(fā)言）（二）、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，讀好詞語(yǔ)1、看圖讀詞語(yǔ)師：你們的建議都非常好，我不能每樣都買(mǎi)，只能根據(jù)自己的需要買(mǎi)幾樣?？纯次屹I(mǎi)了什么？課件顯示圖文：沙發(fā)茶幾報(bào)紙書(shū)架táidēnɡɡuàzhōnɡdiànshìdiànhuà臺(tái)燈掛鐘電視電話(huà)2、認(rèn)讀詞語(yǔ)（1）圖文結(jié)合指名讀，齊讀（2）去掉圖片認(rèn)讀詞語(yǔ)給足時(shí)間讓學(xué)生自由認(rèn)讀，再同桌互幫互讀，比比誰(shuí)認(rèn)得多，最后請(qǐng)一生領(lǐng)讀，開(kāi)火車(chē)讀，（3）去掉拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)男女各派一名代表賽讀3、認(rèn)記“沙發(fā)”等8個(gè)字（1）師：小朋友們太能干，都翹起大拇指夸夸自己。（師示范做動(dòng)作）認(rèn)識(shí)了8種物品，又該到咱們認(rèn)識(shí)新朋友了。今天咱們要交的新朋友（2）說(shuō)說(shuō)這8個(gè)字中，你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)字，你是怎么認(rèn)識(shí)的？匯報(bào)交流中，交給學(xué)生識(shí)字的方法，如：用熟字加一加，換一換；編故事、謎語(yǔ)等。同時(shí)認(rèn)識(shí)新的偏旁：提手旁、絞絲旁、示字旁、火字旁（3）開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀8個(gè)生字，打亂順序讀，口頭組詞讀（三）寫(xiě)字指導(dǎo)1、師：剛才咱們動(dòng)口又動(dòng)腦，現(xiàn)在咱們應(yīng)該動(dòng)動(dòng)手了。今天咱們先寫(xiě)2個(gè)字，出示卡片“土”“上”，學(xué)生認(rèn)讀2、引導(dǎo)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)異同師：就這2個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了哪些相同之處與哪些不同之處？3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)師：他們?cè)谔镒指裰械氖裁次恢?，?xiě)時(shí)要注意舍命？請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書(shū)，仔細(xì)觀(guān)察學(xué)生匯報(bào)交流，師示范寫(xiě)生書(shū)空，學(xué)生描一描，再寫(xiě)1-----2個(gè)4、展示作業(yè)，師生合作評(píng)議師：大家看，老師手里的卡片應(yīng)該貼在哪兒？“講臺(tái)(感謝訪(fǎng)問(wèn)好范文網(wǎng)WWw.HAOwOR)、黑板”拼音卡片回家后和爸爸媽媽一同做家具和電器名稱(chēng)的卡片，貼在物品上，這樣你就可以學(xué)到更多的陳翠萍一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“方”、“半”、“巴”這3個(gè)生字。2、能正確、流利有感情的朗讀課文。3、了解課文內(nèi)容，初步感知雨水與植物生長(zhǎng)有密切的關(guān)系。二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字、寫(xiě)字，能正確、流利有感情的朗讀課文。三、教學(xué)難點(diǎn)：生字的認(rèn)讀（平翹舌音、前后鼻音），寫(xiě)字的結(jié)構(gòu)。生字卡片，多媒體課件，。五、教學(xué)過(guò)程（一）、激發(fā)情感，導(dǎo)入新課1.談話(huà)：現(xiàn)在老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)?！扒l線(xiàn)，萬(wàn)條線(xiàn)，落在水里看不見(jiàn)?！埃ǔ鍪鞠掠?、我們?cè)谌粘Ｉ钪卸紩?huì)見(jiàn)到哪些雨呢毛毛雨、小雨、大雨、雷陣雨、暴雨）3、這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇和雨有關(guān)的課文。4、學(xué)習(xí)生字“點(diǎn)”，點(diǎn)后面有個(gè)兒字，讀成兒化音“點(diǎn)兒”。（示范讀）雨點(diǎn)兒（齊聲讀）雨點(diǎn)兒(二)、初讀課文，認(rèn)讀生字1、請(qǐng)小朋友們邊聽(tīng)課文錄音邊看課件，想一想小雨點(diǎn)兒和大雨點(diǎn)兒分別去了哪里，它們給大地帶來(lái)了什么變化？2、請(qǐng)小朋友們自由朗讀課文，遇到難讀的字多讀幾遍，把課文讀通順。找一找課文有幾個(gè)自然段，并標(biāo)上序號(hào)。3、檢查自學(xué)情況。（1）、出示生字詞：雨點(diǎn)兒數(shù)不清云彩飄落空中問(wèn)答回答地方（2）、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀生字。（3）、讀生字時(shí)你們覺(jué)得哪幾個(gè)字的讀音比較難讀，一不小心就會(huì)讀錯(cuò)呢?預(yù)設(shè)：生：我發(fā)現(xiàn)“數(shù)”是翹舌音，大家要注意。我發(fā)現(xiàn)“彩“是平舌音。生：我發(fā)現(xiàn)“點(diǎn)、問(wèn)”是前鼻音，“清、方”是后鼻音。生：我發(fā)現(xiàn)“地方”的“方”讀輕聲，大家跟我讀。（3）、小朋友真是火眼金睛，找出了那么多難讀的字。誰(shuí)來(lái)讀一讀這些詞語(yǔ)。再齊讀詞語(yǔ)。（4）、你們又是怎么把這些生字的字形記下來(lái)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？點(diǎn)：上面是“十”不要左邊那一橫，中間是“口”，下面是四點(diǎn)。組詞：雨點(diǎn)兒。數(shù)：左右結(jié)構(gòu)的字，左邊上面是個(gè)“米”，下面是個(gè)“女”，右邊是反文旁。組詞：數(shù)不清：左右結(jié)構(gòu)的字，左邊是三點(diǎn)水，右邊是青山的“青”。彩：是青菜的“菜”上面的草字頭去掉，右邊加三撇兒。（出示“菜”“彩）飄：左右結(jié)構(gòu)，左上是“西”，左下是“示”，右邊是“風(fēng)”。與“漂”比較認(rèn)。（出示“漂”“飄”）落：上下結(jié)構(gòu)的字，上面是草字頭，下面，左邊是三點(diǎn)水，右邊是“各”。組詞：降落。空：工字上面加上穴寶蓋兒。（出示“穿”“空”）問(wèn)：“門(mén)”字里面一個(gè)“口”。（出示“間”“閃”“問(wèn)”）回：大口包住小口。答：上面是竹字頭，下面是“合”。方：“房”上面的戶(hù)字頭去掉。（6）、現(xiàn)在老師考一考大家，這些詞語(yǔ)去掉拼音你會(huì)不會(huì)讀。（出示課件）抽讀，齊讀。（7）、現(xiàn)在我們做一個(gè)游戲出示課件）小雨點(diǎn)兒的音節(jié)落在哪一個(gè)生字上？（8）、淘氣的生字寶寶都跑到了卡片上，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？還要給他組詞。個(gè)別讀，開(kāi)火車(chē)讀，師相機(jī)指導(dǎo)。（9）、課文有幾個(gè)自然段？（出示課文）（有五個(gè)自然段）現(xiàn)在老師請(qǐng)5位小朋友，每人讀一自然段，看誰(shuí)讀的最好。學(xué)生讀好課文后進(jìn)行評(píng)價(jià)。小朋友們生字寶寶認(rèn)識(shí)了，現(xiàn)在我們就深一步理解課文內(nèi)容。（三）、細(xì)讀課文，感悟言語(yǔ)1、學(xué)習(xí)第一自然段。（出示這一自然段的課件）（1）、請(qǐng)小朋友齊讀第一自然段，想一想雨點(diǎn)兒是從哪里來(lái)呢從云彩里來(lái)。）云彩（2）、它們是怎么來(lái)到地面上飄落下來(lái)的。）。板書(shū)：飄落。飄落是什么意思？（飄著就是降下來(lái)意思。）請(qǐng)一位小朋友用紙片做一下飄落的動(dòng)作。（3）、課文里面說(shuō)數(shù)不清的什么呀？（雨點(diǎn)兒）。那么你還知道數(shù)不清的什么東西呢？出示課件數(shù)不清的星星，數(shù)不清的雪花。（4）、數(shù)不清的雨點(diǎn)兒從云彩里飄下來(lái)這么美，我們美美的讀一讀。個(gè)別讀，齊讀。（4）、現(xiàn)在老師考一考大家，誰(shuí)能把帶橫線(xiàn)的句子補(bǔ)充完整。出示：雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來(lái)。亮亮從屋里跑出去。 引導(dǎo)學(xué)生找出句式的結(jié)構(gòu)，就是什么東西從什么地方怎么樣。（四）、指導(dǎo)寫(xiě)“方、半、巴”三個(gè)字。1、讀“方、半、巴”三個(gè)字。（課件出示）2、觀(guān)察“方”、“半”、“巴”在田字格中的位置?！胺?、半、巴”三個(gè)字都是獨(dú)體字。要指導(dǎo)學(xué)生在田字格里把這三個(gè)字寫(xiě)勻稱(chēng)?！胺健钡狞c(diǎn)要寫(xiě)在上半格豎中線(xiàn)上，橫要從橫中線(xiàn)上起筆，略向上偏斜，第三筆是橫折鉤，“半”的兩橫平行，最后一筆懸針豎要寫(xiě)在豎中線(xiàn)上。巴：注意強(qiáng)調(diào)筆順，豎彎鉤要寫(xiě)大一些。2、課件演示字的筆順，學(xué)生書(shū)空。4、學(xué)生練習(xí)，教師巡視，糾正寫(xiě)字姿勢(shì)。5、評(píng)價(jià)學(xué)生的寫(xiě)字情況。（五）、課堂小結(jié)。這堂課小朋友們學(xué)得很認(rèn)真，會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)本課生字，初步理解課文的內(nèi)容。下一節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)小雨點(diǎn)兒和大雨點(diǎn)兒它們說(shuō)些什么，它們與植物生長(zhǎng)有什么關(guān)系。（六）、課外作業(yè)1、正確、流利有感情的朗讀課文。2、今天教的“方、半、巴”各寫(xiě)三個(gè)，組詞一個(gè)。3、回家問(wèn)父母，雨點(diǎn)兒與植物生長(zhǎng)有什么關(guān)系？（七）、板書(shū)設(shè)計(jì)：雨點(diǎn)兒云彩飄落一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一教案教學(xué)設(shè)計(jì)1、鞏固漢語(yǔ)拼音，區(qū)別聲母、韻母、讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2、初步認(rèn)識(shí)反義詞，加強(qiáng)語(yǔ)言積累，進(jìn)行邏輯思維的訓(xùn)練。3、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識(shí)的字，滲透分類(lèi)排列的思維訓(xùn)練。4、把認(rèn)字、學(xué)詞和認(rèn)識(shí)事物聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。5、建立句的概念，會(huì)用“誰(shuí)做什么”說(shuō)完整話(huà)。6、激發(fā)在生活中獨(dú)立識(shí)字的興趣和愿望。7、正確有感情地朗讀、背誦古詩(shī)，激發(fā)自覺(jué)誦讀古詩(shī)的興趣。認(rèn)識(shí)反義詞和讀句說(shuō)句。掛圖、制作帶姓氏的花、拼音卡片、反義詞生字卡。課時(shí)安排：一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一教案教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)（1）師：小朋友們，今天老師帶來(lái)了你們的老朋友聲母和韻（2）依次出示卡片。（學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀）（3）引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)并隨時(shí)糾正讀音。2、找一找。（1）教師貼畫(huà)，兩座房子，分別寫(xiě)著聲母和與韻母。送聲母、韻母回家。（學(xué)生一個(gè)個(gè)為他們找到家）（3）貼完后，指讀，評(píng)價(jià)。3、寫(xiě)一寫(xiě)。（1）學(xué)習(xí)小組以自己喜歡的形式讀一讀聲母和韻母。（2）各組同學(xué)合作給拼音分類(lèi)。（3）按要求把聲母、韻母抄在四線(xiàn)格里。（1）做“反話(huà)游戲”，同學(xué)聽(tīng)到老師的話(huà)，就用手做出相反的動(dòng)作。（3）哪位小朋友還能說(shuō)出生活中相反的事物來(lái)。（如：黑與白，粗與細(xì)，高與矮，胖與瘦。自由發(fā)言。）2、學(xué)生對(duì)字游戲。3、學(xué)生把成對(duì)子的詞卡貼在黑板上，當(dāng)小老師帶讀。4、動(dòng)手用尺連線(xiàn)。1、游戲“識(shí)字接龍”。每個(gè)小朋友拿出準(zhǔn)備好的生字卡，同桌為一組，一個(gè)同學(xué)擺出識(shí)字卡，另一個(gè)同學(xué)迅速讀2、還可以自由組合，合作玩游戲。3、把自己認(rèn)為是一類(lèi)的擺在一起。（學(xué)生自由討論，動(dòng)手?jǐn)[一擺。）4、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)操作，當(dāng)小老師指讀。（1）學(xué)生先自己試讀，不會(huì)讀的字可互相交流，或向老師請(qǐng)教。（2）教師指名，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。（3）指名小老師帶讀，全班跟讀。（4）學(xué)生自由選擇詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)。2、試著連一連。（2）學(xué)習(xí)組長(zhǎng)檢查。五、擴(kuò)展活動(dòng)?；丶野鸭抑凶约合矚g的東西畫(huà)下來(lái)，再用學(xué)過(guò)的字或拼音把名稱(chēng)寫(xiě)下來(lái)。第二課時(shí)-一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一教案教學(xué)設(shè)計(jì)一、讀讀說(shuō)說(shuō)。（1）小朋友們?cè)诩依?，爸爸媽媽和你?jīng)常做的事有哪些？（2）學(xué)生自由發(fā)言。（3）出示書(shū)上的句子，學(xué)生讀一讀。2、看圖說(shuō)句子。（1）出示三副孩子活動(dòng)的圖畫(huà)。()踢。()洗。()讀。進(jìn)行有趣的識(shí)字練習(xí)，請(qǐng)大家把自己認(rèn)識(shí)的姓說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)，看誰(shuí)得多。（1）教師巡視。（2）學(xué)生小組討論，不斷擴(kuò)展識(shí)字面。3、做練習(xí)。（1）明確要求：看到認(rèn)識(shí)的姓就涂上自己喜歡的顏色。（2）涂好后，/soft/讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。（3）如果同桌又教給你新的姓就涂上自己喜歡的顏色。4激勵(lì)：看看誰(shuí)的花開(kāi)得最美。（1）請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)交流識(shí)字方法。（2）出示課本外的姓氏，請(qǐng)學(xué)生讀一讀，涂一涂。三、讀讀背背。1、示圖，你看見(jiàn)了鵝，想說(shuō)些什么？（1）指名發(fā)言。（2）這只漂亮的大白鵝被一位小詩(shī)人看見(jiàn)了，他像你們一樣，高興地贊美這只大白鵝。（1）教師范讀。（2）誰(shuí)來(lái)和老師比一比，看誰(shuí)讀得好。（3）學(xué)生試讀。（4）組織學(xué)生評(píng)價(jià)。你為什么這樣讀？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“鵝”快活、可愛(ài)的樣子，及作者的喜愛(ài)之情。3、教師帶讀，學(xué)生自由讀，比賽背。1、我能看拼音寫(xiě)筆畫(huà)，寫(xiě)漢字。2、把意思相反的字連起來(lái)。五、板書(shū)設(shè)計(jì)。一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一教案教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地一（）轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留地址!文章標(biāo)題:一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一教案教學(xué)設(shè)計(jì),原文地址：http:///article/201408/44136.shtml蘇教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案《ieüeer》教學(xué)1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ieüe、特殊韻母er、整體認(rèn)讀音節(jié)yeyue和ye的認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2、能正確認(rèn)讀由聲母與ieüe組成的音節(jié)，會(huì)讀拼音詞和拼音句。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)復(fù)韻母和特殊韻母的發(fā)音，會(huì)拼讀音節(jié)。能區(qū)分韻母和音節(jié)。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：教學(xué)掛圖、拼音卡片。主要板書(shū)計(jì)劃：12、ieüeerbùxiépíxuē課內(nèi)：寫(xiě)字本上抄寫(xiě)韻母。會(huì)讀韻母，會(huì)拼音節(jié)。課外：抄寫(xiě)音節(jié)，讀熟拼音。第一課時(shí)抽讀單韻母卡片。二、看情境圖，教學(xué)語(yǔ)境歌，引出新課內(nèi)容4、看情境圖，說(shuō)說(shuō)圖的內(nèi)容。5、聽(tīng)語(yǔ)境歌，相機(jī)出示ieyeüeyueer。三、教學(xué)復(fù)韻母ie和音節(jié)ye①范讀，講述發(fā)音要領(lǐng)。②學(xué)生自由練讀，指名試讀。①怎樣給ie標(biāo)調(diào)，為什么。②指名練讀，集體讀。2、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)ye。（2）出示：ye，它是整體認(rèn)讀音節(jié)，不要拼。領(lǐng)讀，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，集體讀。四、教學(xué)復(fù)韻母üe和整體認(rèn)讀音節(jié)yue。指名加聲調(diào)，說(shuō)說(shuō)理由。2、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yue。（1）故事講解üe站到y(tǒng)的旁邊要摘下墨鏡，成為yue。（2）出示yue。領(lǐng)讀，指名讀。3、比較：ie—yeüe—yue要求學(xué)生知道：ie和ye，üe和yue語(yǔ)音完全一樣，但ieüe是復(fù)韻母，y五、鞏固練習(xí)1、指讀書(shū)上的內(nèi)容。六、作業(yè)上學(xué)了1．借助插圖，指導(dǎo)學(xué)生有順序地觀(guān)察圖畫(huà)，使學(xué)生了解學(xué)校生活，了解語(yǔ)文課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)老師和同學(xué)的教育。2．借助圖中人物對(duì)話(huà)組織同學(xué)開(kāi)展口語(yǔ)交際活動(dòng)，對(duì)學(xué)生滲透尊師和文明禮貌教育。3．指導(dǎo)學(xué)生在看圖過(guò)程中認(rèn)讀漢字“學(xué)丁冬年級(jí)班老師”。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)讀漢字同學(xué)們，從今天起你就成為一名小學(xué)生了，你們高興嗎？讓我們一起唱首歌來(lái)表達(dá)高興的心情吧！跟錄音齊唱《上學(xué)歌》。二、新授1．按照順序觀(guān)察校門(mén)口有誰(shuí)在干什么？校園里有誰(shuí)在干什么？2．小組合作練習(xí)說(shuō)話(huà)3．指名匯報(bào)活動(dòng)二：練習(xí)口語(yǔ)交際3．指兩名同學(xué)到前面進(jìn)行自我介紹4．同桌兩個(gè)同學(xué)練習(xí)自我介紹活動(dòng)三：認(rèn)字1．出示主題圖中的字2．認(rèn)識(shí)哪些字？大聲讀出來(lái)3．請(qǐng)認(rèn)得好的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己是怎么認(rèn)識(shí)這些字的。教師給予鼓勵(lì)。4．出示本課要求掌握的生字5．指名讀同桌互讀課中休息活動(dòng)四：鞏固1．讀字開(kāi)火車(chē)2．做舉字卡游戲通過(guò)觀(guān)察圖我們了解了第三小學(xué)，誰(shuí)知道我們學(xué)校叫什么