2024年《哪座房子最漂亮》教案

2024年《哪座房子最漂亮》教案

《哪座房子最漂亮》教案1

教學(xué)內(nèi)容：語(yǔ)文科第一冊(cè)第66-68頁(yè)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字,認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)和4個(gè)偏旁。

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到農(nóng)村變化很大。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)之情。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字和練習(xí)朗讀。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)到農(nóng)村變化很大。激發(fā)學(xué)生熱爰生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)之情。

教學(xué)具準(zhǔn)備：課文插圖，生字卡片，詞語(yǔ)卡片，畫(huà)有"田"字格的小黑板。

課時(shí)安排：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)和4個(gè)偏旁。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到農(nóng)村變化很大。

二、教學(xué)過(guò)程

（一）看圖說(shuō)話(huà)，揭示課題。

1老師：同學(xué)們，這幾年來(lái)，農(nóng)村和城市一樣發(fā)生了很大的變化，蓋了許多新房子，都很漂

亮。我們一起去看看吧！出示課文插圖。這么多的.新房子，哪座房子最漂亮？（板書(shū)課題）

2、學(xué)生弁讀課題。

（二）初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

1、同學(xué)借助漢語(yǔ)拼音自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的生字用線(xiàn)畫(huà)出來(lái)，多讀幾遍，還可

以讀給伙伴聽(tīng)，請(qǐng)他檢查對(duì)不對(duì)。

2、提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)了哪個(gè)字？請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)。

3、開(kāi)火車(chē)檢查自讀情況。

4、開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)。

（三）朗讀課文,理解內(nèi)容。

1、同學(xué)們自由讀課文，想一想：你們喜歡這些房子嗎？為什么?

2、指名說(shuō)說(shuō)上述問(wèn)題，

3、請(qǐng)同學(xué)讀前兩句。（讀后談體會(huì)再讀書(shū)）

4、提問(wèn)：哪座房子最漂亮？為什么？

5、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

6、多種形式練習(xí)朗讀，試著把課文背下來(lái)。

三、小結(jié)

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)生字詞，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)和4個(gè)偏旁。

2、朗讀課文，背誦課文.

二、教學(xué)過(guò)程

（-）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、出示"小房子"生字卡片，說(shuō)：這里有幾座小房子，住著我們的詞語(yǔ)朋友，誰(shuí)愿意把他

們帶回自己的家？

2、學(xué)生S黑板前把"小房子"摘下來(lái)，讀詞。

(二)朗讀課文，背誦課文。

1、同學(xué)自己讀讀課文，把自己的感受讀出來(lái)。

(1)自己練習(xí)

(2)同桌練習(xí)

(3)指名讀

2、師：上節(jié)課，我們初步練習(xí)了背誦課文，誰(shuí)愿意再來(lái)背一下？自己先練一下。

3、學(xué)生練習(xí)背。

4、指名背。

(三)詞語(yǔ)練習(xí)。

1、學(xué)生自由讀書(shū)上的詞。

2、游戲：看誰(shuí)說(shuō)得多，

請(qǐng)同學(xué)試著說(shuō)出如：’高高的、小小的"這樣的詞語(yǔ)。

(四)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

1、請(qǐng)同學(xué)帶著大家讀一讀今天要寫(xiě)的幾個(gè)生字。

2、比較"了一子"。

3、提問(wèn)：你還想提醒大家注意哪個(gè)字的書(shū)寫(xiě)？

4、老師寫(xiě)，學(xué)生找錯(cuò)，

5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

三、小結(jié)

《哪座房子最漂亮》教案2

教材分析

這是一首淺顯的兒童詩(shī)。通過(guò)兒童的視角寫(xiě)出了農(nóng)村新房很多其中造得最漂亮的是/」浮校，

說(shuō)明當(dāng)?shù)厝嗣駥?duì)教育的重視，對(duì)少年兒童成長(zhǎng)的關(guān)心。

全詩(shī)共四句話(huà)。第一句話(huà)三行詩(shī)，介紹了新房子外形的美觀漂亮，青瓦白墻，門(mén)寬窗大；第

二句話(huà)三行詩(shī)寫(xiě)出了房前屋后的綠化環(huán)境，林木成行，花果飄香。三四兩句一問(wèn)一答，點(diǎn)出了小

學(xué)校的房子是最漂亮的。

這首詩(shī)貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用，使詩(shī)句富有節(jié)奏感，詩(shī)歌押ang韻，富

有韻律，讀起來(lái)瑯瑯上口。

本文教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字詞，通過(guò)朗讀課文，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情。

預(yù)設(shè)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)了、子、門(mén)、月4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)橫鉤、豎鉤和4個(gè)偏旁廣、

戶(hù)、穴、尸。

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到改革開(kāi)放以來(lái)，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房

子是小學(xué)堂。

教學(xué)準(zhǔn)備

相關(guān)課件和圖片。

教學(xué)時(shí)間

兩課時(shí)

教學(xué)建議

第一課時(shí)

一、演示課件，整體感知。

1、談話(huà)揭趣，今天我們一起到農(nóng)村去看一看，欣賞那里的美麗景色。（課件出示農(nóng)村風(fēng)景

圖片）

2、生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)看到的風(fēng)景。

3、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看--（詩(shī)歌

內(nèi)容）

4、數(shù)數(shù)有多少座房子，哪座房子最漂亮？

5、你能不能像老師那樣來(lái)夸夸這些房子？一句、兩句都行。

6、生看課件夸夸這些新房子。

7、出示課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音哪、座、房以及輕聲字漂亮。

二、自由朗讀，讀通課文。

1、自讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的生字用橫線(xiàn)劃出來(lái)，多讀幾

遍，記住字音。

2、把自己認(rèn)為讀得最好的詞語(yǔ)，句子讀給大家聽(tīng)，請(qǐng)小朋友來(lái)評(píng)一評(píng)。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音。

其中三拼音節(jié)：9個(gè)，輕聲音節(jié)：4個(gè)。

3、出示生字卡片，檢直讀音。

a.帶拼音指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。

b.去掉拼音請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，男女生比賽讀。

c.開(kāi)展小組擂臺(tái)賽讀含有生字的詞語(yǔ)。

三、朗讀課文，理解內(nèi)容.

1、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話(huà)，最喜歡哪一句話(huà)并做上記號(hào)。

2、朗讀交流：最喜歡哪一句話(huà)？為什么？

第一句

1）方法A、學(xué)生說(shuō)理由，教師相機(jī)演示課件，讓詞組青青的瓦、白白的墻、寬寬的門(mén)，大

大的窗與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物。

方法B、學(xué)生說(shuō)理由后，教師請(qǐng)他們?cè)谡n文插圖上圖詞對(duì)應(yīng)連線(xiàn)。

2）換詞讀詩(shī)句，通過(guò)比較初步體會(huì)餐詞的.用法。（如果不重疊，你讀了有什么感覺(jué)?）

3）指導(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰(shuí)能用朗讀來(lái)夸夸他？

第二句。

1）生說(shuō)理由后，請(qǐng)他們?cè)诓鍒D上指出房前、屋后的位置,

2）說(shuō)房子周?chē)沫h(huán)境美嗎？美在哪里？花果香、樹(shù)成行圖詞對(duì)應(yīng)連線(xiàn)。

3）師生想象朗讀。

第三、四句。

1）在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（請(qǐng)學(xué)生用詩(shī)句回答）

2）為什么我們的小學(xué)堂會(huì)最漂亮呢？

3）指導(dǎo)朗讀第三四句（通過(guò)指名分別讀三四句，引導(dǎo)學(xué)生比較、評(píng)價(jià)、領(lǐng)悟問(wèn)句和答句的

讀法。）

3、有感情地讀好詩(shī)歌，自由讀、小組讀、男女生對(duì)讀。

四、書(shū)寫(xiě)生字。

1、認(rèn)讀生字了、子、1、月說(shuō)說(shuō)在什么地方見(jiàn)過(guò)這些生字？

2、分析字形，記住新筆畫(huà)：橫鉤、豎鉤，并用比較法區(qū)別了、子；用說(shuō)筆順?lè)ㄓ洃涢T(mén)、月。

工指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)，展評(píng).

第二課時(shí)

一、聽(tīng)寫(xiě)生字。哪座房子最漂亮優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì)

二、背誦詩(shī)歌。

1、生練習(xí)朗讀。

2、指導(dǎo)學(xué)生背誦。（看圖背誦，教師引背）

3、比比誰(shuí)背的最好。

4、唱一唱課文。鼓勵(lì)學(xué)生把課文編成歌曲，先在小組內(nèi)唱，再到全班唱。

三、鞏固識(shí)字。

1、做摘蘋(píng)果的游戲復(fù)習(xí)生字。

2、四人小組討論如何記住這些生字。（啟發(fā)學(xué)生用熟字加偏旁去偏旁的方法識(shí)記生字）

交流：用比較法記偏旁：穴與寶蓋頭，戶(hù)與尸。

3、開(kāi)火車(chē)給香、哪、門(mén)、們、窗、要、亮、房、們、座、漂、青組詞。

4、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，鞏固生字：老師將一些生字藏在一E姬中，你還能叫出他們的名字嗎？（自

讀一同桌檢查--指名讀）

我們的校園里有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個(gè)美麗的大花圃?；ㄆ岳锩娣N著各種各樣美

麗的花。這兒一年四季散發(fā)著花香，吸引了許多女同學(xué)來(lái)觀賞。教學(xué)樓的后面是一大片青青的草

坪，男同學(xué)都爰在青草坪上踢球玩耍。

四、詞語(yǔ)積累。

1、練習(xí)說(shuō)疊詞，先說(shuō)課文后面的再發(fā)散。

2、詞語(yǔ)找朋友：寬寬的、胖胖的、大大的、紅紅的、亮亮的、閃閃的馬路、星星、眼睛、

蘋(píng)果、小手、太陽(yáng)

五、拓展活動(dòng).

談話(huà)：我們夸了農(nóng)村小朋友的學(xué)校，再來(lái)夸夸自己的校園。

1、四人小組練習(xí)。

2、夸校園比賽。（可以說(shuō)幾句話(huà)，可以朗誦兒歌或詩(shī)。）

六：布置作業(yè)。哪座房子最漂亮優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì)

必做題：作業(yè)本上的作業(yè)。

選做題：我們也來(lái)做詩(shī)人，夸夸小區(qū)環(huán)境美。

《哪座房子最漂亮》教案3

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1、師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？今天天氣真好，周老師帶大家一起去秋游好嗎？我們的

小小旅游團(tuán)要出發(fā)了，叮咚，第一站到了，第一站是我們的新村小學(xué)。（出示風(fēng)景圖片）

2、師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們擦亮自己的眼睛，仔細(xì)觀察，你看見(jiàn)了些什么？注意觀察要有順

序哦。（引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察，說(shuō)出畫(huà)面上的景物，遠(yuǎn)處有小山、房子、農(nóng)田、樹(shù)，近處

有果樹(shù)、學(xué)校、小河、小鴨）（觀察放在課文中好還是開(kāi)頭好？）

3、師:在這么多的房子中你覺(jué)得哪座房子最漂亮呀？帶著這個(gè)疑問(wèn)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)新課《哪

座房子最漂亮》。（板書(shū)：哪座房子最漂亮）齊讀課題

4、提示：課題中的座、最都是平舌音，房子的子和漂亮的亮要讀輕聲）讀了題目，你最想

知道什么？

二、初讀課文，讀中識(shí)字

1、師：你們想知道課文是怎么來(lái)描寫(xiě)這美麗的景色的嗎？請(qǐng)你們打開(kāi)書(shū)本翻到66頁(yè)，一

起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。（課件播放朗讀視頻）

2、師：現(xiàn)在請(qǐng)你自己試著用喜歡的方式讀一下課文，不會(huì)讀的字要做上記號(hào)，請(qǐng)拼音寶寶

們來(lái)幫忙，多讀幾遍，開(kāi)始吧.

1、初讀課文，糾正字音。讓我們一起走進(jìn)這首小詩(shī)去尋找答案，打開(kāi)書(shū)66頁(yè)，請(qǐng)用你喜

歡的方式來(lái)讀讀這首詩(shī)歌，注意讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字要多讀幾遍，記住字音。

2、檢查朗讀。我請(qǐng)一排同學(xué)來(lái)讀詩(shī)歌，一人讀一行。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，看有沒(méi)有讀的不準(zhǔn)

確的地方。請(qǐng)兩組同學(xué)讀。評(píng)價(jià)正音。

3、師：課文中的生字寶寶，你們都認(rèn)識(shí)了嗎？現(xiàn)在周老師就來(lái)檢查一下。（課件出示帶拼

音的生字）

4、師：拼音寶寶們回家了，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎？誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小老師？

5、師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們和你的同桌交流下自己是如何記住這些生字寶寶們的?（學(xué)生交流）

（1）用比較法記憶記偏旁。（子、了）

（2）利用偏旁部首、新舊字聯(lián)系方法記憶字形。

6、師：周老師也有識(shí)記生字的'好辦法，誰(shuí)來(lái)猜猜他是誰(shuí)？（課件出示"座"的字謎：兩個(gè)

人坐在廣場(chǎng)的土堆上。）

7、師：這些生字寶寶很喜歡你們，他們跟你們玩起了捉迷藏,藏在詞語(yǔ)中的他們，你們還

認(rèn)識(shí)嗎？（教師出示詞語(yǔ)，學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀）

8、做"照鏡子”的游戲（老師拿出生字卡片，學(xué)生也跟著拿出相應(yīng)的生字卡片）（可有可

無(wú)？游戲好像會(huì)比較費(fèi)時(shí)）

可刪去

三、朗讀課文，理解內(nèi)容

我們認(rèn)識(shí)了這些生字朋友，現(xiàn)在把他們送回家吧。（課件出示課文內(nèi)容，生字標(biāo)成紅色）。

我們一起再來(lái)讀讀小詩(shī)，看看詩(shī)中描述的農(nóng)村的房子是什么樣的。

1、師生共同讀課文。

2、學(xué)習(xí)第一句：農(nóng)村的房子是什么樣的？學(xué)生回答，教師相機(jī)演示課件，出示房屋圖

3、學(xué)生回答后，出示課件，畫(huà)面出現(xiàn)文字：青青的瓦，白白的墻，寬寬的門(mén)，大大的窗，

引導(dǎo):瓦是青青的，墻是白白的，看上去十分的整潔。在周?chē)G樹(shù)紅花的映襯下是那么潔凈，

寬寬的門(mén)，大大的窗，多么的寬敞明亮啊，住在這樣的大房子里一定舒服極了。你能通過(guò)朗讀來(lái)

夸夸它嗎？指名讀。

師相機(jī)指導(dǎo)：讀的慢一點(diǎn)，輕一點(diǎn)，讓我們好像看到這寬敞明亮的大房子就在眼前一槍青

青的瓦，白白的墻，寬寬的門(mén)，大大的窗。再指名朗讀。

現(xiàn)在我們?cè)谶@寬敞明亮的大房子里休息一下，找個(gè)最舒服的姿勢(shì)坐好，閉上眼睛，聽(tīng)老師來(lái)

讀這首小詩(shī)中的句子，你想象一下，看有什么新發(fā)現(xiàn)，播放音樂(lè)，師讀一二句。你好像看到了什

么，聽(tīng)到什么，聞到什么？

生自由發(fā)言。相機(jī)指導(dǎo)：會(huì)有些什么花，什么果，什么香。

教師邊課件演示邊描述：農(nóng)民伯伯在自己的寬敞明亮的房子周?chē)N上了許多的鮮花果樹(shù)，使

自己總是沉浸在花香之中，果香之中。屋后綠樹(shù)成行，引來(lái)各種小鳥(niǎo)，早晨起來(lái)它們已經(jīng)在枝頭

歡唱了。這里的景色真美啊，就跟花園里一樣。（課件上出現(xiàn)文字：房前花果香，屋后樹(shù)成行。）

你能美美的讀讀這一句嗎？指名感情朗讀。

⑴他們的房子這么美，環(huán)境這么漂亮，但是在小朋友眼中，哪座房子最漂亮？生答：要數(shù)

我們的小學(xué)堂。（出示有課文內(nèi)容的課件）

（1）認(rèn)識(shí)"？"，結(jié)合生活語(yǔ)言理解。

"那座房子最漂亮”后面有個(gè)像拐棍一樣的符號(hào)，叫問(wèn)號(hào)，這個(gè)“？"啊，我們問(wèn)話(huà)的時(shí)候

常常要使用到，如"你幾歲了？”來(lái)我們來(lái)互相問(wèn)問(wèn)。問(wèn)句的尾音高上去了，那現(xiàn)在就用這個(gè)語(yǔ)

氣和表情來(lái)讀這句話(huà)"哪座房子最漂亮？"。（自由讀，請(qǐng)個(gè)別讀）你們一起問(wèn)我。師答：要數(shù)

我們的/J淳堂。

⑵小朋友們覺(jué)得他們的學(xué)校是最漂亮的，我們一起來(lái)看看，小學(xué)堂什么地方漂亮?（課件

出示課本上的插圖）

同桌先互相說(shuō)說(shuō)，小組交流。

全班交流，適時(shí)評(píng)價(jià)。

教師小結(jié)：小朋友們?cè)谶@樣的學(xué)校學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)，多幸福啊？如果我問(wèn)：哪座房子最漂亮？你

該用怎樣的語(yǔ)氣回答我？（驕傲，自豪）

師總結(jié)：這里的景色多美啊，下邊讓我們一起來(lái)讀這首小詩(shī)。（放音樂(lè)）一起再來(lái)感受一下

鄉(xiāng)村的美。生齊讀。

1、師：同學(xué)們，認(rèn)識(shí)了生字寶寶之后，讓我們一起走進(jìn)美麗的農(nóng)村，看看漂亮的房子是什

么樣子的？我找書(shū)中是怎么描述的呢？（出示課件：青青的瓦，白白的墻，寬寬的門(mén)，大大的窗）

2、師：你們的眼睛真蜥I」，這么快就找到了，我請(qǐng)T立男生來(lái)讀讀這些詞，誰(shuí)愿意來(lái)？

3、師：聲音真響亮，周老師這里還有一組詞，這次，請(qǐng)T立女生來(lái)讀。（點(diǎn)擊課件出示：

青的瓦，白的墻，寬的門(mén)，大的窗（對(duì)比朗讀）

4、師：小朋友們，這兩組詞你讀了有什么不同的感覺(jué)？（青瓦只告訴我們瓦是青色的，而

青青的瓦告訴我們瓦的顏色很青很青）那么"白白的墻"和"白墻"有什么不同呢？（引導(dǎo)學(xué)生

體會(huì)餐詞的作用）（介紹疊詞：兩個(gè)字重疊，起強(qiáng)調(diào)作用）

5、師：你還能說(shuō)說(shuō)這種類(lèi)型的詞嗎？

6、師：小朋友們，看到房子這么漂亮，你的心情會(huì)是怎樣的？你能讀出來(lái)嗎？（指導(dǎo)朗讀）

課件出示：一座/房，兩座/房，

青青的/瓦，白白的/墻，

寬寬的/門(mén)，大大的窗,

四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

過(guò)渡：讀好了課文，我們?cè)賮?lái)學(xué)寫(xiě)兩個(gè)生字.

1、在學(xué)習(xí)這兩個(gè)生字之前，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)兩個(gè)新的筆畫(huà)"橫撤"、"彎鉤"。（課件出示

筆畫(huà)和名稱(chēng)）

2、課件出示"了，子"，請(qǐng)你讀讀這兩個(gè)字，觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、師：現(xiàn)在，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察這兩個(gè)字在田字格中的位置，想想怎么樣才能把字寫(xiě)漂亮。

（"了"第一筆是橫撤，第二筆是彎鉤，彎鉤要寫(xiě)在豎中線(xiàn)上；"子"比"了"字多一橫，最后

一橫寫(xiě)在橫中線(xiàn)上）

4、教師范寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。

5、師：現(xiàn)在，請(qǐng)把書(shū)本上的紅色字體用鉛筆描起來(lái)，并在空格處寫(xiě)3個(gè)。（相機(jī)指導(dǎo)寫(xiě)字

姿勢(shì)，巡視指出問(wèn)題）

6、展示優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)他人作品。

《哪座房子最漂亮》教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)"了、子、門(mén)、月"4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)“、”和4個(gè)偏旁

“、、、U。

2、正確地朗讀課文，背誦課文。

3、了解課文內(nèi)容，知道現(xiàn)在農(nóng)村的住房很漂亮，小學(xué)校格外漂亮。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字，并能正確書(shū)寫(xiě)。

2、正確地朗讀課文。背誦課文。了解課文內(nèi)容，知道現(xiàn)在農(nóng)村的住房很漂亮，小學(xué)校格外

運(yùn)言

教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)感情朗讀，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情.

教具準(zhǔn)備：

掛圖、卡片

課時(shí)安排：

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

你們?nèi)ミ^(guò)農(nóng)村嗎？那里什么樣？請(qǐng)到過(guò)農(nóng)村的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。今天老師帶你們到農(nóng)村去看一看，

請(qǐng)大家注意看看哪座房子最漂亮？齊讀課題，教師糾正"亮"讀輕聲。

板書(shū)：哪座房子最漂亮

二、初讀課文，讀通課文。

1、借助漢語(yǔ)拼音讀課文,注意把字音讀準(zhǔn)確。

2、再讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字和會(huì)認(rèn)的字。畫(huà)出的生字和會(huì)認(rèn)字多讀幾遍。

3、同桌同學(xué)互讀生字和會(huì)認(rèn)字，比比誰(shuí)記得又快又準(zhǔn)。

4、去掉拼音，鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，男女生比賽讀。

5、指名讀課文。

思考：哪座房子最漂亮？

三、利用貼圖，理解課文內(nèi)容。

1、利用貼圖，再現(xiàn)情境。

(1)通過(guò)學(xué)生初讀課文，已經(jīng)對(duì)文章內(nèi)容有了初步地了解，你們能說(shuō)說(shuō)到農(nóng)村看到了什么

嗎？

(2)教師弓I導(dǎo)學(xué)生按從遠(yuǎn)到近的順序觀察圖，學(xué)生邊說(shuō)教師邊在黑板上貼圖：山、房子、

農(nóng)田、樹(shù)木、果樹(shù)、小河、小鴨子、學(xué)校和升起的國(guó)旗。

(3)書(shū)中是怎么講的,讀一讀。哪座房子最漂亮教學(xué)實(shí)錄課堂實(shí)錄

(4)提問(wèn)："青"和"白"是說(shuō)房子的什么？(顏色)

"大"和"寬"有什么好處？(寬敞明亮)

房子的周?chē)裁礃樱?/p>

(5)指名讀讀第二句，弄清"前"、"后"指的是哪兒？可以讓學(xué)生到圖前指一指。

(6)很早以前你們?nèi)ミ^(guò)農(nóng)村嗎？什么樣？可以請(qǐng)學(xué)生講一講。

(7)看過(guò)去農(nóng)村的錄相或圖片。組織學(xué)生討論：為什么有這么大的變化？議論后再回答。

(8)你們喜歡現(xiàn)在的衣村嗎？用喜愛(ài)的語(yǔ)氣讀讀第一二句。

2、適用比較想象，學(xué)習(xí)第三、四句。

(1)自己出聲讀讀這兩句。注意第三句是什么標(biāo)點(diǎn)？想想應(yīng)該怎樣讀？

(2)指名讀。

(3)教師指導(dǎo)學(xué)生讀出問(wèn)句的語(yǔ)氣。

(4)教師提問(wèn)：哪座房子最漂亮？學(xué)生回答：要數(shù)我們的.小學(xué)校堂。指導(dǎo)學(xué)生讀出自豪的

小。

(5)為什么我們的小學(xué)堂最漂亮？組織學(xué)生討論。

3、讀全文。采取自己讀、對(duì)讀、等多種形式，正確流利比較有感情地讀好全文。

四、學(xué)習(xí)生字新詞：

(一)學(xué)習(xí)生字的音。

1、自己讀讀本課的7個(gè)生字，注意讀準(zhǔn)字音。

2、同桌同學(xué)互讀。

工指名讀不帶拼音的生字卡片.

4、做送信游戲，鞏固字音。

(二)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：

1、根據(jù)筆順跟隨按筆順把書(shū)中的紅色筆順把每個(gè)字推一遍。

2、仔細(xì)觀察重點(diǎn)筆畫(huà)的位置,獨(dú)立把每個(gè)生字寫(xiě)一遍。

3、同桌同學(xué)對(duì)書(shū)寫(xiě)情況相互評(píng)議，提高書(shū)寫(xiě)水平。

4、展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)全班評(píng)議，教師對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的普通問(wèn)題的字，再進(jìn)行具體指導(dǎo)。

第二課時(shí)

一、聽(tīng)寫(xiě)生字。

二、背誦課文。

1、學(xué)生練習(xí)朗誦課文,

2、指導(dǎo)學(xué)生背誦。（看圖背誦課文，教師引背）

3、舉辦背誦課文擂臺(tái)賽。

4、唱一唱課文。（鼓勵(lì)學(xué)生把課文編成歌曲，先在小組內(nèi)唱，再到全班唱）

三、識(shí)記字形。

1、自己自學(xué)生字的字形和通過(guò)組詞了解字義。

2、以小組為單位互相說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記憶的，比比誰(shuí)記得方法最好!一會(huì)兒講給同學(xué)們聽(tīng)。

3、請(qǐng)記憶字形好的學(xué)生說(shuō)說(shuō)。

四、詞語(yǔ)積累。

1、練習(xí)說(shuō)疊詞。（先讀課后疊詞，在發(fā)散）

2、練習(xí)詞語(yǔ)搭配，做"找朋友"的游戲。

如：寬寬的胖胖的亮亮地大大的閃閃的紅紅的

馬路星星眼睛蘋(píng)果小手太陽(yáng)

五、擴(kuò)展活動(dòng)。

談話(huà)：上節(jié)課我們夸農(nóng)村小朋友的美麗校園，今天我們一起來(lái)夸夸我們的校園吧！

（1）四人小組練習(xí)。

（2）舉辦“夸校園"擂臺(tái)賽。以四人小組為單位，由學(xué)生推薦四位同學(xué)做評(píng)委。

六、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、在生字本上書(shū)寫(xiě)生字，每字3遍。

2、背誦課文。自己背.同桌對(duì)背、指名背。

3、填空再讀一讀。

()()的瓦

()()的墻

()()的窗

(1)先口頭說(shuō)一說(shuō)。

(2)然后再填空

(3)全班訂正

七、板書(shū)設(shè)計(jì)哪座房子最漂亮教學(xué)實(shí)錄課堂實(shí)錄

4哪座房子最漂亮

nazuofangpiaoliangqing

哪座房漂亮青

menchuangxiangwuyaomen

門(mén)窗香屋要們

《哪座房子最漂亮》教案5

人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)《語(yǔ)文》一年級(jí)上冊(cè)《哪座房子最漂亮》。

A、知識(shí)與技能：

1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)了、子、門(mén)、月4個(gè)字和4個(gè)偏旁廣、

戶(hù)、穴、尸。

2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

B、過(guò)程與方法：

采用多種學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和閱讀能力。

C、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

理解課文內(nèi)容，體會(huì)改革開(kāi)放以來(lái)，農(nóng)村變化很大，教育學(xué)生熱愛(ài)農(nóng)村。

本課是一首詩(shī)歌。全文共有四句話(huà)。課文講了改革開(kāi)放以來(lái)農(nóng)村面貌的可喜變化：新房多、

新房高大寬敞，房前屋后還有花草樹(shù)木，并指出小學(xué)堂最漂亮，激起學(xué)生的自豪感。課文內(nèi)容貼

近兒童的實(shí)際，并富有節(jié)奏感。

學(xué)習(xí)生字詞，通過(guò)朗讀課文，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情。

理解課文內(nèi)容，感受農(nóng)村變化。

1.教學(xué)掛圖、生字卡片和相關(guān)的多媒體課件。

2.布置學(xué)生課前觀察校園。

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1.談話(huà)激趣：今天我們一起到家鄉(xiāng)瞧一瞧，看一看那里的風(fēng)景。

2.多媒體課件出示教學(xué)情景圖，讓學(xué)生觀察圖上的畫(huà)，自由說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

3.⑴出示課題。指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字哪、座、房和輕聲詞漂亮。⑵從觀察中，你認(rèn)為哪座房子最

漂亮？為什么？

點(diǎn)評(píng)：通過(guò)讓學(xué)生看、說(shuō)、評(píng)風(fēng)景圖的活動(dòng)，為他們創(chuàng)造了輕松的學(xué)習(xí)氛圍，把孩子們帶進(jìn)

了文本學(xué)習(xí)中，大力培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)了學(xué)生的求知望。

二、初讀課文，自讀感悟

1.自由讀，鼓勵(lì)學(xué)生借助拼音讀正確，讀通II頁(yè)。遇到讀不懂的地方，問(wèn)問(wèn)同學(xué)或老師。教

師巡視，鼓勵(lì)和幫助讀書(shū)慢的孩子。

2.教師范讀，請(qǐng)同學(xué)們注意聽(tīng)老師朗讀的語(yǔ)氣和停頓。

3.學(xué)生模仿老師的語(yǔ)氣讀課文。

4.同桌為一小組，互相幫助，力爭(zhēng)把課文讀通順。

5.教師指名讀課文，適時(shí)指導(dǎo)。

6.男女生分小組朗讀課文。

7.師生合讀。

點(diǎn)評(píng)：采用多種形式的朗讀，有利于學(xué)生自主朗讀能力的.形成，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的朗讀

興趣。學(xué)生在讀中理解了課文內(nèi)容，自主地解決了問(wèn)題。

三、利用圖片，理解課文

1.在學(xué)生已經(jīng)了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō),到了農(nóng)村到了什么？

2.教師引導(dǎo)學(xué)生按從遠(yuǎn)到近的順序觀察圖，生邊說(shuō)，師邊貼圖片。

(1)學(xué)生交流.

(2)想想自己喜歡不喜歡這些房子，為什么？

(3)說(shuō)說(shuō)房子周?chē)沫h(huán)境美嗎？美在哪里？

點(diǎn)評(píng)：圖文結(jié)合，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦聯(lián)系生活實(shí)踐進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)中，注

重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周?chē)挛镎_的情感態(tài)度，熱爰農(nóng)村，從而達(dá)到了入境生情的目的。

3.比較想像，解決難點(diǎn)。

(1)用比較的方法，觀察圖畫(huà)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪座房子最漂亮？再讓學(xué)生指指哪是小學(xué)堂。

(2)讓學(xué)生觀看過(guò)去農(nóng)村破舊房屋、矮窄門(mén)、小低窗、房前房后樹(shù)少草多的錄像。讓學(xué)生

在比較中明白小學(xué)堂為什么最漂亮。

四、朗讀體味，激發(fā)情感

1.學(xué)生選擇自己喜歡的自然段讀給大家聽(tīng)，同學(xué)互柜評(píng)議。看誰(shuí)讀得既正確又流利。

2.針對(duì)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師重點(diǎn)指導(dǎo)帶疊詞語(yǔ)氣的句子，然后學(xué)生反復(fù)朗讀問(wèn)句

和答句。

3.板書(shū)出示：讀了這首兒歌，你知道了什么？

(先以4人學(xué)習(xí)小組進(jìn)行組內(nèi)交流，然后小組選代表在全班討論交流，教師相機(jī)引導(dǎo).)

點(diǎn)評(píng)：從學(xué)生的主觀愿望出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，豐富學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)，在自主

感悟中提高學(xué)生的朗讀水平。

五、識(shí)記字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

小朋友快看，老師給我們帶來(lái)了幾個(gè)字。

1.教師出示課文中的生字，組織學(xué)生圈一圈，讀一讀。

2.學(xué)生自我檢測(cè)，把不認(rèn)識(shí)的生字在書(shū)上圈一圈。

3.教師出示生字，組織學(xué)生交流識(shí)字方法。

4.學(xué)生寫(xiě)生宇卡片，教師指導(dǎo).

5.學(xué)生用卡片相互檢測(cè)，相互幫助。

點(diǎn)評(píng)：充分以學(xué)生為主，培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力，并尊重學(xué)生個(gè)性化識(shí)字方法，使學(xué)生在

自主識(shí)字中感受到成功的樂(lè)趣。

六、想像創(chuàng)新，拓展延伸

1.先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)課后讀讀說(shuō)說(shuō)中的疊詞。然后比賽，看誰(shuí)說(shuō)的疊詞多。

2.在學(xué)生觀察校園的基礎(chǔ)上，以夸夸我們的學(xué)校為題開(kāi)展說(shuō)話(huà)比賽。

(1)四人小組比賽。

(2)每組推選出代表在全班說(shuō)。

點(diǎn)評(píng):語(yǔ)文小天地，生活大課堂。把探究的視角投進(jìn)廣闊的生活天地，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道,

發(fā)揮想像創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察身邊事物的品質(zhì)。

《哪座房子最漂亮》教案6

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、會(huì)寫(xiě)“了、子、門(mén)、月、”4個(gè)字，認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)「、

2、正確、流利地朗讀課文

3、課文內(nèi)容，體會(huì)到衣村變化很大，激發(fā)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)之情。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)

識(shí)字，理解朗讀課文。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

識(shí)生字卡片和相關(guān)的電腦課件。

學(xué)習(xí)過(guò)程

第一課時(shí)

--看圖說(shuō)話(huà)，揭示課題

1、談話(huà)激趣:今天我們一起到農(nóng)村瞧一瞧，把那里的風(fēng)景夸一夸。

2、學(xué)生看圖自由發(fā)言，相機(jī)問(wèn)：清數(shù)一數(shù)有幾座房子，哪座房子最漂亮為什么

3、出示課題。指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字"哪、座、房"和輕聲詞"漂亮"。

二、讀通課文

1、讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的生字用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)，多讀幾

遍，記住字音。

2、開(kāi)火車(chē)檢查自讀情況，學(xué)生評(píng)價(jià)，相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)音節(jié)。

三拼音節(jié):詒、、

zud.piao.qngchuang.kuansqiansgudxiang.xiaos

輕聲音節(jié):、、、

demenziliang0

3、出示生字卡片，檢查讀音。

三、朗讀課文，理解內(nèi)容。

1、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話(huà)。

2、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)朗讀第一句。

(1)自讀第一句，想一想自己喜歡不喜歡這些房子，為什么？

(2)學(xué)生交流，教師相機(jī)演示電腦課件。

(3)換詞讀詩(shī)句，通過(guò)匕匕較體會(huì)疊詞的用法。

(4)指導(dǎo)讀第一句。

3、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)朗讀地二句。

(1)看圖，說(shuō)說(shuō)房子周?chē)沫h(huán)境，美在哪？

(2)教師讀三、四句，

(3)正確流利、比教有感情的讀好課文。

四、書(shū)寫(xiě)生字p>L認(rèn)讀生字"了、子、門(mén)、月”,說(shuō)說(shuō)在哪些課文中學(xué)過(guò)這些生字，在

什么地方見(jiàn)過(guò)這些生字。

2、字形:用"匕匕較法區(qū)別”了、子"用"說(shuō)筆順?lè)?記憶"門(mén)、月"

3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)；學(xué)生觀察生字在田字格的位置,教師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)，展評(píng)。

五.小結(jié)

附板書(shū)

范寫(xiě)的生字

教學(xué)反思：通過(guò)生動(dòng)形象的課件欣賞，學(xué)生能感性認(rèn)識(shí)農(nóng)村翻天惹地的變化，學(xué)生受到熱愛(ài)

生活的教育，我讓學(xué)生談?wù)?，你覺(jué)得哪座房子最漂亮？學(xué)生爭(zhēng)先恐后地回答說(shuō)："是我們學(xué)

?！?。為什么呢？我追訶道"因?yàn)閷W(xué)校的房子最高，""因?yàn)閷W(xué)校的房子最大""因?yàn)閴ι?/p>

涂上彩色了”……一個(gè)個(gè)稚嗽的語(yǔ)言可愛(ài)至極。學(xué)生的熱情一下子高漲起來(lái)，都躍躍欲試。我順

勢(shì)過(guò)渡到：咱們小朋友能在這樣好的學(xué)校里讀書(shū)、學(xué)習(xí)真是太幸福，下面我們就帶著這份幸福的

喜悅來(lái)有感情地朗讀課文好嗎？學(xué)生的回應(yīng)卻出乎我的意料，表情很默然，絲毫沒(méi)有流露出"幸

福的喜悅來(lái)……"因此，感情朗讀也沒(méi)收到預(yù)想的效果。課后我對(duì)這一環(huán)節(jié)進(jìn)行了反思，覺(jué)得

問(wèn)題應(yīng)該出在這兩個(gè)方面：第一：學(xué)生的親身體驗(yàn)不夠，醫(yī)此激不起朗讀的情感來(lái)。雖然學(xué)生能

說(shuō)出是我們學(xué)校的房子最漂亮。但只停留在表面、看到的只是整個(gè)教學(xué)大樓的外表，如果課前我

帶領(lǐng)學(xué)生參觀一下我們的教學(xué)大樓，例如電腦室、畫(huà)畫(huà)室、語(yǔ)音室、電教室和舞蹈室，讓學(xué)生親

自在電腦室內(nèi)享受高科技帶來(lái)的歡樂(lè)，在舞蹈室盡情的欣賞。這樣學(xué)生的.親身體驗(yàn)就會(huì)豐富起

來(lái)，打心眼熱愛(ài)校園，刃即喜愛(ài)之情會(huì)由然而生，朗讀的情感就不會(huì)被掩埋。

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字和4個(gè)偏旁"廣、戶(hù)、穴、尸"。

2、背誦課文.

3、指導(dǎo)說(shuō)話(huà)

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)

背誦課文，指導(dǎo)說(shuō)話(huà)

123下一頁(yè)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

卡片，課件

學(xué)習(xí)過(guò)程

一.寫(xiě)生字

二.誦全文

1.生練習(xí)朗讀課文。

2.指導(dǎo)學(xué)生背誦。

3.舉辦背誦課文比賽。

4.唱一唱課文。

二.認(rèn)識(shí)字形

1.做"摘蘋(píng)果”的游戲復(fù)習(xí)生字。

2.四人小組討論如何記這些生字。

i.交流；用比較法記偏旁；穴(…)、戶(hù)(尸)。

ii.開(kāi)火車(chē)給‘香、門(mén)、們、車(chē)、窗、要、亮、房"組詞。

iii.創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，鞏固生字。問(wèn)：老師將一些生字藏在一段中，你能還叫出它們的名字嗎/

3.詞語(yǔ)積累。

(1)練習(xí)說(shuō)疊詞。

(2)練習(xí)詞語(yǔ)搭配，做"找朋友”的游戲。

第三課時(shí)

一.擴(kuò)展活動(dòng)

1、談話(huà)：上節(jié)課我們夸農(nóng)村小朋友的美麗校園，今天我們一起來(lái)夸夸自己的校園吧！

3.人小組練習(xí)。

4.辦"夸校園"比賽，以四人小組為單位進(jìn)行。

二、總結(jié)

三、布置作業(yè)

把兒歌讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。

教學(xué)反思

通過(guò)游覽校園，夸夸校園，學(xué)生對(duì)校園有個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，又訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

《哪座房子最漂亮》教案7

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)"了、子、門(mén)、月"4個(gè)字和2個(gè)偏旁“廣、穴"。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.理解課文內(nèi)容，感受新農(nóng)村的美，體會(huì)喜悅的心情。

教材分析：

哪座房子最漂亮

一座房，兩座房，

青青的瓦，白白的墻，

寬寬的門(mén)，大大的窗。

三座房，四座房，

房前花果香，

屋后樹(shù)成行。

哪座房子最漂亮？

要數(shù)我們的小學(xué)堂。

生字：哪、座、房、漂、亮、青、門(mén)、窗、香、屋、要、們

讀讀寫(xiě)寫(xiě)：青青的、白白的、寬寬的、大大的

這篇課文是一首詩(shī)歌。全文共有四句話(huà)。第一句主要講新房多以及新房是什么樣的。第二句

進(jìn)一步說(shuō)明新房很多，著重講房前屋后的綠化情況。三、四兩句一問(wèn)一答，指出小學(xué)堂的房子最

漂亮。這首詩(shī)的內(nèi)容和語(yǔ)言都貼近兒童的生活實(shí)際，疊詞和數(shù)字的運(yùn)用，使詩(shī)句富有節(jié)奏感，讀

起來(lái)瑯瑯上口

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、課文導(dǎo)入

同學(xué)們，我們從小到大都見(jiàn)過(guò)很多很多的房子吧，那大家回憶一下，在你見(jiàn)過(guò)的房子中哪座

房子最漂亮？你為什么覺(jué)得它最漂亮呢？你能不能夸夸這些房子？（鼓勵(lì)學(xué)生回答）好了，同

學(xué)們都說(shuō)出了自己覺(jué)得最漂亮的房子，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本的66頁(yè)，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課

文一《哪座房子最漂亮》。

二、生字、課文教學(xué)

出示帶拼音的生字卡片，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字。反復(fù)指導(dǎo)后，點(diǎn)名學(xué)生讀，以開(kāi)火車(chē)的方式輪

流讀。最后遮住拼音讓學(xué)生再讀，男女生比賽讀。

在學(xué)生能熟讀所有生字后，讓學(xué)生朗讀整篇課文。并讓學(xué)生在讀的過(guò)程中，把不會(huì)讀的或讀

錯(cuò)的字用圓圈圈起來(lái)重點(diǎn)注意。然后再由老師帶讀幾遍課文最后以比賽方式讓學(xué)生朗讀課文，

看看誰(shuí)讀得最好.

認(rèn)讀"了、子、門(mén)、月"4個(gè)字，教寫(xiě)字形、筆順，指導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位

置，教師范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)。

第二課時(shí)

一、課文導(dǎo)入并復(fù)習(xí)

同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多生字，大家還記得嗎？（出示生字卡片）同學(xué)們還記得

這些字應(yīng)該怎么讀嗎？如果忘了，可以拼一下上面的拼音。我們來(lái)看看哪位小朋友最厲害，能把

這些字都讀出來(lái)。（指名學(xué)生讀）

同學(xué)們都非常棒，能夠記得這些生字，那現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們朗讀一遍課文，看看哪位同學(xué)讀得最

好。（帶頭全班朗讀）

二、講解課文

1、觀察插圖，對(duì)插圖有個(gè)初步認(rèn)識(shí)。

同學(xué)們可以從遠(yuǎn)到近仔細(xì)看一下，圖上畫(huà)的都有什么？（遠(yuǎn)處有小山、房子、農(nóng)田、樹(shù)，近

處有果樹(shù)、小學(xué)校、小河、鴨子）這是什么地方？（農(nóng)村）你從什么地方看出來(lái)的？（遠(yuǎn)處的山、

田野、近處的小河和在河水中浮水的鴨子這些房子中哪一座最漂亮呢?（小學(xué)校的房子最漂亮）

小學(xué)生們正在做什么？（同學(xué)們正在課間休息，做各種運(yùn)動(dòng)）

2、課文分析

（1）一座房，兩座房，青青的瓦，白白的墻，寬寬的門(mén)，大大的窗。

同學(xué)們數(shù)一數(shù)，這里有幾座房子呀？他們都是什么樣子的呢？（讓學(xué)生自行發(fā)揮）；書(shū)上

是怎么說(shuō)的呢？快快找出來(lái)，看看這房子是什么樣的？（指名學(xué)生讀第2、3行）；房子用了

什么顏色的瓦，抹成了什么顏色的墻？"青青的瓦"指的是哪？（房頂上鋪的瓦）；

什么房子才能是"白白的墻”呢？（新蓋的房子，青瓦是質(zhì)量很好的瓦，這一行話(huà)從顏色上

講房子是新的，義堅(jiān)固，又美觀）；

同學(xué)們?cè)僮x讀第3行，想"寬寬的門(mén)，大大的窗"介紹的新房的門(mén)、窗的什么特點(diǎn)？（門(mén)很

寬、窗子很大）；

"寬寬的門(mén)，大大的窗"說(shuō)明房子怎樣呀？（房子又高又大，屋子里很明亮）；

小朋友們想象一下，房子這么新、這么漂亮，我們要是住在里面，我們的心情怎樣？請(qǐng)大家

用很喜歡的語(yǔ)氣讀一讀這三句話(huà)。（指導(dǎo)朗讀）

（2）三座房，四座房，房前花果香，屋后樹(shù)成行。

同學(xué)們讀完后思考一下，"三座房，四座房”是不是說(shuō)小朋友數(shù)了數(shù)一共有四座新蓋的房子？

（不是）；

那是什么意思？（這句和第1句"一座房，兩座房"意思接著，第1句是表示小朋友開(kāi)始

數(shù)新房的數(shù)量，這句是繼續(xù)數(shù)，都是說(shuō)明新房子很多）；

新房子周?chē)惺裁?？（房前花果香，屋后?shù)成行）；

"花果香"指的是什么？（地上種的花草發(fā)出的‘花香和果樹(shù)上成熟的果子散發(fā)出的果香）；

為什么能聞到"花果香"呢？（因?yàn)樵耘嗔撕芏嗷ú?，種植了很多果樹(shù)）；

房前這么美，屋后怎樣呢？（屋后樹(shù)成行）

怎樣才能"樹(shù)成行"呢？（樹(shù)種的數(shù)量多，種的樹(shù)排列的整齊）；

農(nóng)村為什么會(huì)有這么優(yōu)美的環(huán)境呢？（農(nóng)民生活水平提高了，富裕了，利用房前屋后的空地

養(yǎng)花植樹(shù)，既美化了環(huán)境，又改善了生活條件）；

農(nóng)村人民的生活好了，小朋友們生活在這樣優(yōu)美的環(huán)境中心情應(yīng)該是怎樣的？（舒暢的，歡

快的）請(qǐng)同學(xué)們把他們的好心情讀出來(lái)。（指導(dǎo)朗讀）

（3）哪座房子最漂亮？要屬我們的小學(xué)堂。

同學(xué)們看圖，說(shuō)說(shuō)哪座房子最漂亮？（小學(xué)堂）；

"最漂亮"是什么意思？（在全村所有的新房子相比較后得出的結(jié)論：小學(xué)堂最漂亮:，；看

圖說(shuō)說(shuō)小學(xué)堂"最漂亮”在哪些地方？（引導(dǎo)學(xué)生從整體結(jié)構(gòu)、門(mén)廊造型方面進(jìn)行觀察）；

同學(xué)們可以想象得出小朋友們學(xué)習(xí)、生活在這美麗的校園里，是多么幸福，多么愉快。他們

數(shù)著全村的新房，就數(shù)自己的學(xué)校最漂亮，他們會(huì)有怎樣的心情（驕傲、自豪）請(qǐng)同學(xué)們讀出小

朋友們的自豪。（指導(dǎo)朗讀）

好了，我們已經(jīng)大致地了解了這篇課文，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆懈星榈睦首x課文。

三、課堂拓展

請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本的68頁(yè)，讀一讀"讀讀寫(xiě)寫(xiě)"中的疊字詞(全班齊聲讀)

除了這些疊字詞，大家還知道哪些呢？(讓學(xué)生自行發(fā)揮：彎彎的、亮亮的、閃閃的、藍(lán)藍(lán)

的、紅紅的、圓圓的、高高的、胖胖的)

四、課外練習(xí)

(1)朗讀并背誦課文，

(2)讀課文，然后根據(jù)課文內(nèi)容給這篇課文畫(huà)一幅畫(huà)，畫(huà)出大家覺(jué)得的最漂亮的房子.要

求：青青的瓦，白白的墻，寬寬的門(mén)，大大的窗。房前有花果，屋后有綠樹(shù)。

《哪座房子最漂亮》教案8

一、教學(xué)要求：

1、學(xué)會(huì)五個(gè)生字和4個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。

2、會(huì)認(rèn)8個(gè)字。

3、正確、流^地朗讀課文。背誦課文。了解課文內(nèi)容，知道現(xiàn)在農(nóng)村的住房很漂亮，小學(xué)

校格外漂亮。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字、新詞，朗讀、背誦課文。

難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，了解農(nóng)村房屋建設(shè)新貌.

三、教學(xué)準(zhǔn)備

投影儀、生字詞語(yǔ)卡片、小黑板、圖畫(huà)、錄音帶。

四、課時(shí)安排

2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、板書(shū)課題，齊讀課題

同學(xué)們，讀了這個(gè)題目你們

想知道什么？（學(xué)生自由想象回答）

二、整體看圖（出示整體畫(huà)面），初步了解課文內(nèi)容。

1、同學(xué)們看看畫(huà)面上這些房子是什么地方的？（農(nóng)村的）你覺(jué)得這些房子好看嗎？哪一座

房子最漂亮？（從圖上的房子中找出學(xué)校來(lái)）

2、同學(xué)們?cè)倏纯催@些房子的周?chē)惺裁?？（房前有花草、果?shù)，房后有成排的樹(shù)木，還有）

看了這些景色你有什么感覺(jué)？（很美）課文是怎樣講這些房子的呢？請(qǐng)同學(xué)們讀課文。

三、讀課文，初步了解課文內(nèi)容

1、讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。提示：這篇課文是用小學(xué)生數(shù)新房的口氣講的，要讀出天真可

爰的語(yǔ)氣來(lái)。

2、學(xué)生自由讀課文，用劃出要求學(xué)會(huì)的生字，用~劃出要求認(rèn)識(shí)的字。

3、指名檢查讀課文。

4、卡片認(rèn)讀生字詞。

四、再讀課文

1、指導(dǎo)朗讀第一句話(huà)，

（1）告訴學(xué)生：房子是論座的。一座

房，兩座房，是表示數(shù)新房子的開(kāi)始，不是確切的數(shù)字。

（2）出示房屋畫(huà)面，讓學(xué)生進(jìn)一步了解新房子的樣子。讓學(xué)生理解青青的、白白的.、寬寬

的、大大的的意思。提問(wèn)：青青的瓦，白白的墻從顏色上你覺(jué)得這房子怎么樣？（好看、漂亮）

寬寬的門(mén)，大大的窗如果你就坐在這樣的房子里，你有什么感覺(jué)？(寬敞、明亮)

(3)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀第一句，讀出喜愛(ài)的語(yǔ)氣來(lái)。

2、指導(dǎo)朗讀第二句話(huà)，

(1)出示房屋周?chē)h(huán)境的畫(huà)面。

在圖上指出房前、屋后的位置。理解花果香、樹(shù)成行

的意思。現(xiàn)在,人們的生活富裕了，為了使生活更美好,就在房前、屋后綠化、美化環(huán)境。

當(dāng)〃浮生聞到這花果的香味，看到樹(shù)木整整齊齊排列成行，心情一定會(huì)怎么樣？(很高興)

(2)指導(dǎo)反復(fù)朗讀第二句話(huà)，讀出高興的語(yǔ)氣來(lái)。

3、讀第三、四句話(huà)。

(1)齊讀三、四句。通過(guò)這一問(wèn)一答告訴我們最漂亮的房子是哪一座？板書(shū)

小學(xué)堂

(小學(xué)堂就是小學(xué)校)

(2)再看圖，在圖上找到小學(xué)校，讓學(xué)生觀察比別的房屋漂亮的地方有哪些？(引導(dǎo)學(xué)生

仔細(xì)觀察學(xué)校房屋建筑的樣式、顏色、門(mén)窗各有什么特點(diǎn)。)

(3)第三句話(huà)后面帶有？(問(wèn)號(hào))，這樣的句子要帶著疑問(wèn)的語(yǔ)氣朗讀。師范讀，學(xué)生試

著練習(xí)讀。

(4)反復(fù)朗讀第四句話(huà)。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小學(xué)生看到小學(xué)堂最漂亮，感到高興和自豪。

五、朗讀全文

(1)放錄音，范讀

(2)模仿有感情地朗讀

(3)指名讀。通過(guò)讀體會(huì)農(nóng)民過(guò)上了幸福生活，把學(xué)校建設(shè)的最漂亮，希望孩子們?cè)趯W(xué)校

里健康地成長(zhǎng)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)努力學(xué)習(xí)。

六、背誦課文

（1）自由背誦

（2）同位互相背誦。分組背誦。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

認(rèn)讀生字卡：

一座、前后、花果香、樹(shù)成行

二、閱讀課文

自由讀、畫(huà)生字、不理解的字詞畫(huà)出來(lái)

（三）識(shí)記字形，進(jìn)行寫(xiě)字

青：上下結(jié)構(gòu)，注意月的寫(xiě)法。

果：日加木利用舊字學(xué)新字。

香：上下結(jié)構(gòu)，利用舊字學(xué)新字。

們：左右結(jié)構(gòu)，注意右邊門(mén)字的寫(xiě)法筆順：、、門(mén).

白：日字頭上加筆撇。

前：上邊是，下邊是和。

兩：（一間小房）（住這兩個(gè)人）

（四）口頭組詞、造句.

（五）鞏固練習(xí)

1、做猜字游戲。

2、寫(xiě)筆順。

（五）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

（六）布置作業(yè)

《哪座房子最漂亮》教案9

一、教學(xué)要求

1學(xué)會(huì)7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。

2會(huì)認(rèn)9個(gè)字。

3正確地朗讀課文。背誦課文。了解課文內(nèi)容，知道現(xiàn)在農(nóng)村的住房很漂亮，小學(xué)校格外漂

靈。

二、教材說(shuō)明

本課是一篇韻文，講的是農(nóng)村房屋建設(shè)的新貌。農(nóng)民過(guò)上了幸福的生活，非常重視教育，把

村子里的小學(xué)建設(shè)得最漂亮。全文八行，四句，第三句是問(wèn)句，第四句是答句。插圖反映了課文

內(nèi)容，可供學(xué)生觀察，幫助了解課文內(nèi)容。

三、教學(xué)建議

（-）教學(xué)準(zhǔn)備

布置學(xué)生收聽(tīng)廣播、看電視或訪(fǎng)問(wèn)附近的農(nóng)村，了解農(nóng)村的變化。

準(zhǔn)備本課的生字詞語(yǔ)卡片、掛圖及朗讀課文的錄音帶。

（二）識(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)

重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字"青、前、香"和要求會(huì)認(rèn)的.字“哪、座、房、最、亮、窗"的音。"亮"

單念時(shí)讀liang（四聲），在"漂亮"這個(gè)詞語(yǔ)中讀liang（輕聲）.

隨生字"花"的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)偏旁（草字頭）。

讓學(xué)生借助學(xué)過(guò)的筆畫(huà)、偏旁記憶字形，培養(yǎng)識(shí)字能力。觀察字在田字格中的位置。注意"青"

的下面是"月"，"月"字做底時(shí)第一筆撤變豎；"花"字中間的兩豎不要寫(xiě)得太直，下

面要略向中間收攏一點(diǎn)「果’字中間的一豎沒(méi)有鉤；"香"上面的“禾"字堅(jiān)要寫(xiě)得短一點(diǎn)。

寫(xiě)字要在課內(nèi)進(jìn)行。教師要巡回輔導(dǎo)，糾正不正確的執(zhí)筆、寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字

習(xí)慣。

（三）朗讀、背誦指導(dǎo)

本課語(yǔ)言流暢，讀起來(lái)瑯瑯上口。可讓學(xué)生先自己試著讀，啟發(fā)學(xué)生邊讀邊想象，還可同座

互讀互聽(tīng),在此基礎(chǔ)上再運(yùn)用范讀指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生讀好問(wèn)句，讀出贊美新房的喜悅、自豪的心情。

通過(guò)反復(fù)朗讀,指導(dǎo)學(xué)生把課文讀得正確、流利、有感情，并在熟讀的基礎(chǔ)上背誦。背誦在

課內(nèi)進(jìn)行。

（四）練習(xí)提示

第三題意在復(fù)習(xí)課文內(nèi)容,鞏固所學(xué)生字詞,可讓學(xué)生先填空，再把短語(yǔ)讀一讀。學(xué)生所填

的內(nèi)容，可以不是本課所學(xué)的字詞，只要正確就行。

（五）擴(kuò)展活動(dòng)

參觀附近農(nóng)村的房子，訪(fǎng)問(wèn)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民，把看到的、聽(tīng)到的和想到的在班會(huì)上說(shuō)一說(shuō)。

（六）課時(shí)安排

教學(xué)本課可用1-2課時(shí)。

《哪座房子最漂亮》教案10

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)了、子、門(mén)、月4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)橫鉤、豎鉤和4個(gè)偏旁廣、

戶(hù)、穴、尸.

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)到改革開(kāi)放以來(lái)，農(nóng)村變化很大，農(nóng)民蓋了許多新房，最漂亮的房

子是小學(xué)堂。

學(xué)習(xí)生字詞，通過(guò)朗讀課文，體會(huì)小學(xué)生喜悅的心情。

相關(guān)課件和圖片。

兩課時(shí)

第一課時(shí)

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，

認(rèn)識(shí)“廣、穴"兩個(gè)偏旁。

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3、了解課文內(nèi)容，感受農(nóng)村的變化。

一、演示課件，整體感知

1、談話(huà)揭趣，今天我們一起到農(nóng)村去看一看，欣賞那里的美麗景色。（出示農(nóng)村風(fēng)景圖片）

2、生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)看到的風(fēng)景。

3、師邊演示課件，邊敘述：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子，你們看一（詩(shī)

歌內(nèi)容）

4、數(shù)數(shù)有多少座房子，哪座房子最漂亮?

5、你能不能像老師那樣來(lái)夸夸這些房子？一句、兩句都行。

6、生看課件夸夸這些新房子。

7、出示課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音哪、座、房以及輕聲字漂亮.

二、自由朗讀，讀通課文

1、自讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，把要學(xué)的生字用橫線(xiàn)劃出來(lái)，多讀幾

遍，記住字音。

2、把自己認(rèn)為讀得最好的詞語(yǔ)，句子讀給大家聽(tīng),請(qǐng)小朋友來(lái)評(píng)一評(píng)。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音。

其中三拼音節(jié)：9個(gè)，輕聲音節(jié)：4個(gè)。

3、出示生字卡片，檢查讀音。

帶拼音指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。

去掉拼音請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，男女生比賽讀。

開(kāi)展小組擂臺(tái)賽讀含有生字的詞語(yǔ)。

三、朗讀課文，理解內(nèi)容

1、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話(huà)，最喜歡哪一句話(huà)并做上記號(hào)。

2、朗讀交流：最喜歡哪一句話(huà)？為什么？

⑴第一句

①方法A、學(xué)生說(shuō)理由，教師相機(jī)演示課件，讓詞組青青的瓦、白白的墻、寬寬的門(mén)，大大

的'窗與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物。

②方法B、學(xué)生說(shuō)理由后，教師請(qǐng)他們?cè)谡n文插圖上圖詞對(duì)應(yīng)連線(xiàn)。

換詞讀詩(shī)句，通過(guò)匕儆初步體會(huì)疊詞的用法。（如果不重疊，你讀了有什么感覺(jué)?）

③指導(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子，誰(shuí)能用朗讀來(lái)夸夸他？

⑵第二句。

①生說(shuō)理由后，請(qǐng)他們?cè)诓鍒D上指出房前、屋后的位置，

②說(shuō)房子周?chē)沫h(huán)境美嗎？美在哪里？花果香、樹(shù)成行圖詞對(duì)應(yīng)連線(xiàn)。

③師生想象朗讀.

⑶第三、四句。

①在小朋友眼中,那座房子最漂亮？（請(qǐng)學(xué)生用詩(shī)句回答）

②為什么我們的小學(xué)堂會(huì)最漂亮呢？

③指導(dǎo)朗讀第三四句（通過(guò)指名分別讀三四句，引導(dǎo)學(xué)生比較、評(píng)價(jià)、領(lǐng)悟問(wèn)句和答句的讀

法。）

3、有感情地讀好詩(shī)歌。自由讀、小組讀、男女生對(duì)讀。

四、書(shū)寫(xiě)生字

1、認(rèn)讀生字了、子、門(mén)、月說(shuō)說(shuō)在什么地方見(jiàn)過(guò)這些生字？

2、分析字形，記住新等畫(huà)：橫鉤、豎鉤，并用匕徽法區(qū)別了、子；用說(shuō)筆順?lè)ㄓ洃涢T(mén)、月。

3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置,教師范寫(xiě),學(xué)生練寫(xiě)，展評(píng)。

《哪座房子最漂亮》教案11

一、看圖導(dǎo)入新課

1、出示溫州舊城區(qū)圖問(wèn)生：這是哪里？你想說(shuō)什么？

2、出示溫州新城區(qū)圖問(wèn)生：這是哪里？你又想說(shuō)什么？

3、在觀看了溫州的變化之后，今天老師要帶去現(xiàn)在的農(nóng)村看看，你們喜歡嗎？（借機(jī)出

示幻燈片）

4、出示圖像后，師引語(yǔ)：我們到了農(nóng)村了，你們看到了什么？你想說(shuō)些什么？（學(xué)生自

由說(shuō)說(shuō)）在學(xué)生說(shuō)的時(shí)候，師有意識(shí)的引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)有幾座房子?說(shuō)一說(shuō)在他們眼中哪座房子最

漂亮？為什么？

5、引出題目：哪座房子最漂亮？

6、讀好題目：重點(diǎn)指導(dǎo)：哪、座、房、漂亮（出示卡片認(rèn)讀，教學(xué)新偏旁