第一單元（單元測試）-【上好課】五年級語文下冊同步高效課堂系列（統(tǒng)編版）

第一單元綜合力量檢測高高頻e考點(diǎn)1.《古詩三首》常以解釋詞語、句子的形式考查對古詩內(nèi)容的理解。2.《祖父的園子》第16、17自然段常作為課內(nèi)閱讀消滅。3.《月是家鄉(xiāng)明》常以選擇、推斷的形式考查對作者情感的理解。4.《梅花魂》第13自然段常以填空、選擇的形式考查對梅花品質(zhì)的理解。5.“用自己的話轉(zhuǎn)述別人說的話”是考試中的一個(gè)常考考點(diǎn),經(jīng)常通過以下形式考查:(1)將原句改為轉(zhuǎn)述句。(2)推斷直述句和轉(zhuǎn)述句的說法是否全都。單單元e檢測一、基礎(chǔ)檢測1.選擇正確的答案。（1）下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（）。A.稚嫩(zhì)漣漪(yǐ)櫻(yīng)桃B.徘徊(hái)渺(miǎo)小篝(gōu)火C.蚌(bàng)殼啃(kěn)骨頭瑞(shuì)典D.華僑(qiáo)手絹(juàn)繚(liáo)亂（2）下列句中加點(diǎn)詞使用有誤的一項(xiàng)是()。A.對于患者們提出的各種問題，醫(yī)生和護(hù)士總是不厭其煩地一一為他們解答。B.哪個(gè)離鄉(xiāng)背井的老華僑不思念家鄉(xiāng)的親人，不期望著回到祖國呢？C.小妹妹兩歲了，會(huì)說簡潔的話，可是還不會(huì)數(shù)數(shù)，真是不行勝數(shù)。D.江南煙雨中，白墻黑瓦的徽派建筑與蔥綠的青山相映成趣。2.讀拼音，寫詞語。天剛fúxiǎo，我就跟著媽媽去采sāngyè，我東guàngguàng，西耍耍，一會(huì)兒捉húdié，一會(huì)兒抓màzha，還順便gē了一些狗尾巴草。3.選一選。(1)下面加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是()。A.童孫未解供耕織（解開）B.也傍桑陰學(xué)種瓜（靠近）C.草滿池塘水滿陂(池岸)D.短笛無腔心口吹(曲調(diào))(2)“耜(si)”的意思最可能與()有關(guān)。A.追趕B.播種C.農(nóng)具D.官職4.補(bǔ)充詞語，再選擇你最寵愛的一個(gè)造句。()波浩()相()成()樂()不()()()大悟()()清澈()()背井()()旖旎頂天()()5.在括號里填上合適的詞語。（）的柱子（）的奇景（）的知了（）的月亮（）的大月亮（）的小月亮6.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。。無論……都……不管……就……雖然……但是……（1）在我這個(gè)小孩子眼中，（）不能像洞庭湖“八月湖水平”那樣有氣派，（）也頗有一點(diǎn)煙波浩渺之勢。（2）我當(dāng)時(shí)（）還不懂什么叫詩興，（）覺得心中油然有什么東西在萌動(dòng)。（3）（）如何我也感到，這些寬敞世界的大月亮，（）萬萬比不上我那心愛的小月亮。（4）（）我離開我的家鄉(xiāng)多少萬里，我的心馬上（）飛來了。二、積累運(yùn)用1．按要求，完成句子練習(xí)。(1)這清白的梅花,是能玷污的嗎？(改為陳述句)(2)八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。從下面的詞語中選擇一個(gè)，開放想象，照樣子寫一段話。(3分)冷吵靜忙快辣甜(3)下列句子中，抒情方式與其他三項(xiàng)不同的是()。A.花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。B.他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人！C.我的小月亮，我永久忘不掉你！D.她是最有品德、最有靈魂最有骨氣的！(4)一聲聲，滿是濃濃的鄉(xiāng)土情和深深的母愛。這句話插在下面語段中的哪個(gè)位置最合適？()。①童年的記憶里，大人們總是勞碌的。②于是，孩子們就有了更多玩耍的時(shí)間。③而每至落日之際，村子里就響起了母親的召喚。④聽到母親的召喚，我們便四下分散，紛紛回到了那一個(gè)個(gè)飄著炊煙的房屋。⑤村子四周，便也突然安靜了下來。A.①②之間B.②③之間C.③④之間D.④⑤之間2．依據(jù)情境寫詩句。(1)《四時(shí)田園雜興(其三十一)》中直接寫勞動(dòng)場面,表現(xiàn)男耕女織情景的詩句是：,。(2)《稚子弄冰》中寫冬天孩子們把一大塊冰穿上彩線,當(dāng)作證來敲打的詩句是：,。(3)《游子吟》中“,”這兩句詩描寫了母親為兒子細(xì)心縫制衣裳的情景。3．下面說法正確的一項(xiàng)是()。A.《祖父的園子》選自豐子愷的《呼蘭河傳》，表達(dá)了“我”對童年的懷念。B.《梅花魂》通過對一些事例、細(xì)節(jié)的描寫，突出表現(xiàn)了外祖父對祖國的思念之情。C.從“學(xué)種瓜”“脫曉冰”“橫牛背”可以看出三首古詩中描寫的兒童令人生厭。D.《月是家鄉(xiāng)明》中“我的小月亮，我永久忘不掉你！”只表達(dá)了作者對月亮的寵愛。4.按課文內(nèi)容填空。（1)“我”看過許很多多的月亮：在的瑞士萊芒湖上，在的非洲大沙漠中，在大海上，在高山上;其目的是與家鄉(xiāng)的月作對比，雖然這些地方的月很美，但也比不上有滋有味。（2)“月”作為作者之情的依托，貫穿全文。這篇課文作者通過追憶的月亮，的月亮和的奇景，表達(dá)了作者。（3)《梅花魂》圍繞梅花寫了外公的五件事，分別是：教“我”讀唐詩宋詞時(shí)______________，“我”弄臟墨梅圖時(shí)____________，因年齡大不能回國時(shí)__________________，臨走時(shí)__________，到船上__________________。從中表現(xiàn)了這位老人對__________的摯愛，表達(dá)了身在異國的華僑眷戀________的思想感情。5.表達(dá)溝通。班里有幾位同學(xué)正在聊童年的趣事,你也能寫一寫嗎？佳佳：小時(shí)候我可傻了，竟然想去抓住自己的影子，弄得很多人笑話我。亮亮：我出門幫媽媽買東西，結(jié)果將“味精”聽成“圍巾”，鬧出了笑話。我：三、課內(nèi)閱讀（一）（2023—2024·山東濟(jì)南市槐蔭區(qū)·五班級期末）看圖默寫古詩，完成練習(xí)。村晚宋·雷震，。，。1.請開放想象，簡要描述這首詩前兩句中的畫面。2.這首詩蘊(yùn)含了作者怎樣的感情？3.古人寫詩講究煉字，這首詩中的“橫”用得很好，請說說好在哪里。（二）（2023—2024·徐州市云龍區(qū)·五班級期末）課內(nèi)閱讀?！睹坊ɑ辍饭?jié)選離別的前一天早上,外祖父早早地起了床,把我叫到書房里,嚴(yán)峻?地遞給我一卷白杭綢包著的東西。我打開一看,原來是那幅墨梅圖,就說:“外公,這不是您最貴重的畫嗎？”“是啊,鶯兒,你要好好保存!這梅花,是我們中國最出名的花。旁的花,大抵是春暖才開花。她卻不一樣,愈是寒冷,愈是風(fēng)欺雪壓,花開得愈精神,愈秀氣。她是最有品德、最有靈魂、最有骨氣的!幾千年來,我們中華民族出了很多有氣節(jié)的人物,他們不管歷經(jīng)多少磨難,不管受到怎樣的欺凌,從來都是頂天立地,不愿低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國人,無論在怎樣的境遇里,總要有梅花的秉性才好!”1.選文在描寫人物時(shí)主要接受了()描寫。A.語言B.動(dòng)作C.心理2.選文中的加點(diǎn)詞“嚴(yán)峻?”體現(xiàn)了什么？3.梅花有什么品德？為什么外祖父特殊珍愛梅花圖？4.對最終一句話理解最全面的一項(xiàng)是（）。A.外祖父期望每個(gè)中國人都有梅花的冷艷和幽芳。B.外祖父期望“我”像梅花一樣迎風(fēng)傲雪，不畏困難。C.這句話是外祖父以梅花作比，表達(dá)他對“我”的殷切期望。期望“我”能在任何環(huán)境里，不忘自己是中國人，做一個(gè)有骨氣的、堂堂正正的中國人。四、拓展提升（一）（2023—2024·江蘇東臺第三次調(diào)研·五班級專題練習(xí)）快活閱讀。祖父、后園和我(節(jié)選)蕭紅后園中有一棵玫瑰,一到五月就開花,始終開到六月?；ǘ溆嗅u油碟那么大,開得很茂密,滿樹都是?；ㄏ阏衼砹撕芏嗟姆渥?“嗡嗡”地在玫瑰樹那兒鬧著。別的一切都玩厭了的時(shí)候,我就想起來去摘玫瑰花,摘了一大堆,把草帽脫下來用帽兜子盛著。在摘花的時(shí)候,有兩種恐驚,一種是怕蜂哲人,另一種是怕玫瑰的刺刺手。好不簡潔摘了一大堆,摘完了可又不知道做什么了。突然異想天開,這花若給祖父戴起來該多好看。祖父蹲在地上拔草,我就給他戴花。祖父只知道我是在戲弄他的帽子,而不知道我到底是在干什么。我給他的草帽插了一圈的花,紅彤彤的二三十朵。我一邊插著一邊笑,當(dāng)我聽到祖父說:“今年春天雨水大,咱們這棵玫瑰開得這么香。二里路也怕聞得到的?！蔽揖托Φ枚哙缕饋?我?guī)缀鯖]有支持的力量再插下去。等我插完了,祖父還是不曉得。他還照樣地拔著壟上的草。我跑得很遠(yuǎn)地站著,我不敢往祖父那邊看,一看就想笑。所以我借機(jī)進(jìn)屋去找一點(diǎn)吃的來,還沒有等我回到園中,祖父也進(jìn)屋來了。那滿頭紅彤彤的花朵,一進(jìn)來祖母就觀察了。她觀察什么也沒說,就大笑了起來。父親、母親也笑了起來,而我笑得最厲害,我在炕上打著滾兒笑。祖父把帽子摘下來一看,原來那玫瑰的香并不是由于今年春天雨水大的原因,而是那花就頂在他的頭上。他把帽子放下,笑了十多分鐘還停不住,過一會(huì)兒想起來,又笑了。祖父剛有點(diǎn)遺忘了,我就在旁邊提示說:“爺爺……今年春天雨水大呀……”一提起,祖父的笑就來了,于是我又在炕上打起滾來。就這樣,一天一天的,祖父、后園、我,這三樣是一樣也不行缺少的了。1.用“”畫出描寫作者摘花時(shí)恐驚的句子。從這個(gè)句子可以看出作者是一個(gè)的孩子。2.聯(lián)系選文內(nèi)容填空。(6分)(1)“我”笑得哆嗦起來,是由于:。(2)祖母“觀察什么也沒說,就大笑了起來”是由于:。(3)祖父“把帽子放下,笑了十多分鐘還停不住”,是由于:。3.說說對下面這句話的理解。就這樣,一天一天的,祖父、后園、我,這三樣是一樣也不行缺少的了。4.下列對文章主題概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.通過回憶童年時(shí)代的后園生活,表達(dá)了作者對童年生活的懷念和對濃濃親情的眷戀。B.通過回憶“我”給祖父戴花的情景,表達(dá)了我的頑皮和祖父的寬容。C.通過回憶“我”給祖父戴花后鬧的笑話的情景,告知我們做人應(yīng)當(dāng)寬容。5.在“我”眼里祖父是一個(gè)怎樣的人？他對“我”的童年生活有什么影響？（二）（2023—2024·湖南省湘潭市·五班級專題練習(xí)）課外閱讀。呼蘭河傳（節(jié)選）蕭紅后園中有一棵玫瑰，一到五月就開花的，始終開到六月?；ǘ浜歪u油碟那么大。開得很茂密，滿樹都是，由于花香，招來了很多的蜂子?！拔宋恕钡卦诿倒鍢淠莾呼[著。別的一切都玩厭了的時(shí)候，我就想起來去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽（）下來用帽兜子（）著。在摘那花的時(shí)候，有兩種恐驚，一種是怕蜂子刺人，另一種是怕玫瑰的刺刺手。好不簡潔摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。突然異想天開，這花若給祖父戴起來該多好看。祖父蹲在地上（）草，我就給他（）花。祖父只知道我是在戲弄他的帽子，而不知道我到底在干什么。我把他的草帽給他插了一圈的花，紅彤彤的二三十朵。我一邊插一邊笑，當(dāng)我聽到祖父說：“今日春天雨水大，咱們這棵玫瑰開得這么香。二里路也怕聞得到的?！本桶盐倚Φ枚哙缕饋怼Ｎ?guī)缀鯖]有支持的力量再插上去。等我插完了，祖父還是不曉得。他還照樣地拔著壟上的草。我跑得很遠(yuǎn)地站著，我不敢往祖父那邊看，一看就想笑。所以我借機(jī)進(jìn)屋去找一點(diǎn)吃的來，還沒等我回到園中，祖父也進(jìn)屋來了。那滿頭紅彤彤的花朵，一進(jìn)來就被祖母觀察了。她觀察什么也沒說，就大笑了起來。父親、母親也笑了起來，而我笑得最厲害，我在炕上打著滾笑。祖父把帽子摘下來一看，原來那玫瑰的香并不是由于，而是。他把帽子放下，笑了十多分鐘還停不住，過一會(huì)想起來，又笑了。1.把表示動(dòng)作的詞語按挨次填入短文中合適的括號里。拔戴盛脫2.“二里路也怕聞得到的”是說聞得到，這里用了的手法。3.依據(jù)上下文把短文橫線上補(bǔ)充完整。4.用“”畫出兩個(gè)描寫笑的句子。5.用自己的話概括短文講了一件什么事？（三）（2023—2024·黑龍江省哈爾濱市鐵嶺·五班級專題練習(xí)）快活閱讀。訪梅賈平凹舅爺是個(gè)畫家，聽奶奶說，他的名氣老大，在國外辦過畫展。但我們翻看他的畫集，卻并不佩服他，他的畫簡潔極了，每幅畫都懶得去畫滿，往往就是那么幾塊幾筆水墨，那螞蚱，好像并不就是螞蚱，那小魚，好像并不就是小魚。我們當(dāng)時(shí)就嗤地笑了，覺得跟我們的畫差不多呢。于是乎，我們就不敬而遠(yuǎn)之了，任憑著和他對話，纏他講城市的故事。一天，他提出要出外作畫去，大雪天里，天地一片兒白，有什么可畫的呢？我們很有幾分（），更有了幾分古怪???，便鬧嚷嚷地跟他了去。山包上雪很厚，什么凹的凸的地也沒有了；樹上，也沒有一片葉子。這里有什么可畫的呢？舅爺揀著一塊石頭坐下，瞇縫了那雙眼睛，左看看，右看看，看遠(yuǎn)又看近。足足半個(gè)時(shí)辰，才拿出畫夾開頭畫起來了。我們一眼一眼看，看著看著，果真天地單調(diào)，畫面更單調(diào)。單調(diào)極了，我們說，我們給你尋些能畫的顏色吧。找些什么顏色呢?譬如梅花，那花是多么紅呢!去吧，舅爺?shù)戎銈儗碜蠲赖臇|西。舅爺笑了，吩咐我們當(dāng)心去尋。我們跑去了，先是到了東邊，那是一漫斜坡，稀稀地站著幾株柿樹，如今光裸裸的，沒有一顆紅艷艷的果子，鐵似的枝條襯在雪里，好像在作著深思。再往遠(yuǎn)去，也是一片灰白。我們又跑到山包西邊，細(xì)細(xì)地在找了，并沒有什么梅的，甚至連別的什么顏色的東西也沒有。我們轉(zhuǎn)回到舅爺那兒，格外（），他竟已畫了四張畫，觀察了我們，說：“孩子，尋到了嗎?”“什么也沒尋到，只是白的?！薄昂昧?，找到了?！薄鞍椎挠惺裁匆馑迹俊薄澳銈兿胂?，天是什么，天是云，云是什么，云是蒸氣，蒸氣是什么，蒸氣是水，水是什么，水是白的。天上地下，哪一樣不是白色的呢？白色是最美的顏色呢！”那么說，我們一時(shí)（）了，什么東西里，什么時(shí)候莫非都有美嗎?“對了，孩子！美是處處都有的，但美卻經(jīng)常被人疏忽了。你們總是尋那大紅大綠，可紅得多了，使你煩躁，綠得多了，使你沉郁，黃得多了，使你感傷，只有這白色是無極的，是豐富的，好像就無極得無有，豐富得荒蕪了呢?！蔽覀兌紗∪恍α?，雖然聽得并不甚明白，但到底慚愧起來，而且自那以后，愈來愈加深了理解，深深地懊悔辜負(fù)了多少個(gè)冬天，使多少個(gè)奇特的東西毫無意義地?zé)o知地消磨過去了。——《賈平凹散文精選》，有刪改1．在文中括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．吃驚狐疑懷疑B．狐疑吃驚懷疑C．懷疑狐疑吃驚D．懷疑吃驚狐疑2.短文重點(diǎn)寫了一件什么事？3.下面的句子從哪個(gè)角度描寫人物，表現(xiàn)了人物怎樣的特點(diǎn)？舅爺揀著一塊石頭坐下，瞇縫了那雙眼睛，左看看，右看看，看遠(yuǎn)又看近。4.請結(jié)合全文，說說如何才能避開使多少個(gè)奇特的東西毫無意義地?zé)o知地消磨過去。參考答案：一、基礎(chǔ)檢測1.（1）D（2）C2.拂曉桑葉逛逛蝴蝶螞蚱割3.(1)A(2)C4.煙渺映趣此疲恍然晶瑩離鄉(xiāng)風(fēng)光立地輪船在煙波浩渺的大海上航行。5.頂天立地荷塘月色成群家鄉(xiāng)寬敞心愛6.（1）雖然……但是……（2）雖然……但是……（3）無論……都……（4）不管……就……二、積累運(yùn)用1．（1）這清白的梅花,是不能玷污的。（2）示例：臘月，天真冷。人冷得伸不出手，雞冷得聚作一團(tuán)，狗冷得鉆不出窩。（3）A（4）C2.(1)晝出耘田夜績麻村莊兒女各當(dāng)家(2)稚子金盆脫曉冰彩絲穿取當(dāng)銀證(3)臨行密密縫意恐遲遲歸3.B4.（1)風(fēng)光旖旎平沙無垠碧波萬頃宏偉雄奇家鄉(xiāng)的月（