期末備考策略+專項訓練 四 句子綜合練習-2023-2024學年六年級語文上冊 統(tǒng)編版

專項四句子綜合練習備考策略一、陳述句與反問句的變換方法。1.將確定句中的確定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。2.將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為確定詞（是、能、會等）。3.在確定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、莫非、豈”等反問語氣詞。4.句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。二、反問句與陳述句的變換方法。1.將反問句中的確定詞改為否定詞，或將否定詞改為確定詞。2.將反問句中的范文語氣詞（怎、怎么、莫非等）去掉。3.將句末的疑問助詞（呢，嗎等）去掉，問好改為句號。三、“把”字句和“被”字句的變換方法。“把”字句改為“被”字句，“被”字句改為“把”字句，先在句中分析出事物1和事物2，然后把事物1和事物2互調位置。如，“把”字句：大水（事物1）把莊稼（事物2）沉沒了?！氨弧弊志洌呵f稼（事物2）被大水（事物1）沉沒了。四、擴句的方法。擴句時要留意不能轉變句子的原意。擴句時要依據表達需要合理增加有效的成分，不要生硬地堆砌意思相同的詞語，不要前后重復。在做此類試題時，假如對擴充部分有具體的規(guī)定則應按規(guī)定擴句，如沒做規(guī)定，則擴充內容一般不少于兩處。五、縮句的方法?？s句可接受這樣的步驟來進行：①去掉“枝葉”,先把起修飾作用的內容刪掉；②分析句式，先看句子講什么，然后畫出主語“誰”或“什么”,再畫出“干什么”“怎么樣”或“是什么”,把其余的去掉；③把畫出的部分連起來讀一讀，看句子是否還有表修飾或限制的詞，假如有，就刪去；④看句子是否完整；⑤看原句的意思是否轉變。六、關聯(lián)詞的使用方法。1.搭配要得當。使用一組關聯(lián)詞語要前后呼應，要“成雙配對”,不能交叉使用，這樣才能使句意通順、明確。2.運用要合理。該用的時候用，不該用的時候不用，不要生搬硬套，要依據句子表達的需要，正確地選擇關聯(lián)詞語。七、仿寫的方法。1.仿句在結構上力求做到與例句保持全都。2.仿句在內容上要留意與例句統(tǒng)一。3.仿句在修辭上應留意與例句全都。4.仿句在語意上還應保持與例句的協(xié)調性。仿寫時，應對例句的語體、語境和感情顏色等精確?????把握，如原句詞語的褒貶雅俗，感情的悲傷、喜悅、沉重、明快等。仿句應同例句中的感情顏色全都，語意要連貫。5.仿句與例句不能雷同。二者的內容要做到“花開兩朵，各表一枝”，要有創(chuàng)新。專項訓練一、仿寫句子。1.“漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流淌；漓江的水真清啊，清得可以觀察江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠?！北揪溥\用排比的修辭手法，把作者對漓江之水的寵愛之情表達的淋漓盡致。請你也用排比手法，對第一課的草原進行贊美。2.下面這段文字從羅丹的動作、神情以及作者的主觀猜想來寫“入迷”，“好像………”“好像……”“像……”等句式生動的表現(xiàn)了羅丹已經遺忘了自己，遺忘了四周的一切。只見羅丹一會兒上前，一會兒后退，嘴里嘰里咕嚕的，好像在跟誰說靜靜話；突然眼睛閃著異樣的光，好像在跟誰激烈的爭吵，他把地板踩得吱吱響，手不停的揮動……一刻鐘過去了，半小時過去了，羅丹越干越有勁兒，心情更加感動了。他像喝醉了酒一樣，整個世界對他來講好像已經消逝了——大約過了一個小時，羅丹才停下來，對著塑像癡癡的微笑，然后輕輕的舒了口氣。請你仿照這段文字，把一個“書迷”的樣子寫形象、生動。二、按要求寫句子。1.按要求寫句子。（1）夏天是閑適的。夏天是好玩的。（用關聯(lián)詞語把兩句話合成一句話）（2）老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名?！保ǜ臑檗D述句）（3）表示“說”的意思的詞語有很多，請把下列句子中的“說”換一個說法。小明一家去桂林游玩，觀察秀麗的桂林山水，情不自禁地說“真美呀！”2.依據要求，完成句子練習。（1）深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。（改為比方句）（2）善哉乎鼓琴，湯湯乎如流水。（翻譯句子）（3）閏土回家去了。我還經常念著閏土。（用關聯(lián)詞合并句子）3.句子訓練場。（1）修改病句。不管是家長還是老師，都應當擔當相應的責任，防止校內欺凌大事不再發(fā)生。（2）“我還有作業(yè)沒完成，不能和你一起去玩了?！蔽彝裱灾x絕了伙伴的邀請。（照樣子，寫人物說話時，不用“說”來表達）（3）從“讀故事書、看球賽、做試驗”中選擇其一，寫一寫人物入迷時的情景。4.按要求完成句子練習。（1）班長馬寶玉感動地說：“我們的任務成功完成了！”（改為轉述句）（2）我們只有一個地球，必需要細心愛護。（改為雙重否定句）（3）學習了如何描寫人對某件事入迷的樣子后，請你從下面情景中選一個寫一寫。爺爺下棋媽媽看電影弟弟讀書5.按要求寫句子。（1）將句子補充完整，留意用不同的詞代替“說”。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿：“別過來，危急！”（2）圍繞下面的關鍵句寫一段話。冬天是一個寒冷的季節(jié)。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）人的內心是簡單多樣的，寫出自己此時的心理活動。輪到我上場了。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6.按要求完成下列各題。（1）一陣風把蠟燭吹滅了。（改為被字句）（2）你想，四周黑洞洞的，還不簡潔碰壁嗎？（改為陳述句）（3）貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子。（縮句）（4）貝多芬是家喻戶曉、有名世界的音樂家。（在原句上修改病句）（5）月亮穿過微云。（把句子寫得更具體更生動）7.按要求寫句子。（1）草長，樹木長。山是一天一天地變豐滿。（用合適的關聯(lián)詞語連成一句話）（2）“這兒的景色真美呀！”她大聲說。（改成不用“說”的句子）（3）京劇進展、繼承了中國傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手段。（修改病句）（4）先補充詞語，再把你聯(lián)想到的內容寫下來。這是一棵（）的大樹。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿8.按要求改寫句子。（1）我寵愛觀賞茶樹下面那黃色的野菊。（縮句）（2）為了學業(yè)，她只好邊打工掙錢邊學習。（改為雙重否定句）（3）四周黑洞洞的，簡潔碰壁。（改為反問句）（4）小姑娘說：“我要去東方，去看東方的魚鱗洲?！保ǜ臑檗D述句）9.按要求寫句子。（1）戰(zhàn)士對老班長說：“你總該跟我們一起吃一點兒??！”（改為轉述句）（2）人類生活所需要的水資源、土地資源、太陽能資源、生物資源等，是不行再生資源，不能長期給人類做貢獻。（修改病句）（3）廣場上千萬盞燈靜靜地照射著天安門廣場四周的宏偉建筑。（縮句）（4）生活中人們常使用一些與戲曲有關的詞語，請你從下列詞語中選擇一個造句。亮相壓軸粉黑登場10.依據要求寫句子。（1）貝多芬說：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”（改為轉述句）（2）我的伯父魯迅先生深受人們的愛戴。（改為反問句）（3）月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。（照樣子，寫句子）（4）只有一個地球，假如破壞了它，我們別無去處?！鞍选弊志洌海撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺氨弧弊志洌海撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?）閏土回家去了。我還深深地思念著閏土。（用合適的關聯(lián)詞組成一句話）11.句子大觀園。（1）昨天是苞蕾，今日是鮮花，明天就變成了小果實。（仿寫）（2）每一寸土都給翻起，每一塊土疙瘩都給具體地細細打碎。（修改病句）（3）老人拄著拐杖，漸漸邁進他那個綠風蕩漾的小院。（縮句）（4）再說，又沒有多少人能夠去居住。（改為反問句）（5）我的心才又像要從嗓子里蹦出來一樣。（運用相同的修辭手法寫句子）12.按要求完成句子練習。（1）狂風為我們吶喊，暴雨為我們助威，巨浪為我們加油。（仿例句修辭手法寫句子）（2）老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名?！保ǜ臑檗D述句）（3）幸福就是牽著媽媽的手閑逛在夕陽下。（仿寫句子）幸福就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）由于不用停車樁，不用辦卡，掃碼開鎖即騎，這是共享單車深受市民寵愛的緣由。（用修改符號修改）（5）請你讀讀下面的詞語，再選擇其中一個，把你聯(lián)想到的內容用一段話寫下來。冬天的夢原野上的芳香躺在雪被里的小草夕陽下的暖和13.按要求完成句子。（1）這種境界，既使人贊美，又叫人舒適，既愿久立四望，又想坐下低吟一首秀麗的小詩。（用上加點字仿寫一個句子）（2）月亮穿過微云，月光灑在海面上。（將這句話描寫得更具體、生動）（3）閏土又對我說：“現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來?！保ǜ臑檗D述句）（4）馬寶玉縱身跳下懸崖，把那只從敵人手里奪來的槍砸碎了。（修改病句）（5）我撲到自己的床上，一心想著明天雨點兒打在雨衣上的事。（請依據這句話想象補充雨點兒打在雨衣上的情景）14.我能按要求寫句子。（1）貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的”。（改為轉述句）（2）這么冷的天，那個拉車的怎能光著腳拉著車在路上跑呢？（改為陳述句）（3）下午三點整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。（縮成8字句）（4）地球之外有生命存在，是人們始終探究的宇宙之謎。（修改病句）（5）我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最終的祭獻。（仿照《花之歌》的表達方式描寫雪）15.按要求完成句子練習。（1）他那灰白的抽動著的嘴唇里發(fā)出格外低微的聲音。（縮句）（2）貝多芬說，不，他是去彈一首曲子給那位姑娘聽的。（改為直接引語句）（3）木橋開頭顫抖，開頭苦痛地呻吟。（用同樣的修辭手法仿寫一句話）（4）老漢冷冷地說：“可以退黨，到我這兒報名?！保ǜ臑檗D述句）16.按要求完成練習。（1）舞臺上，京劇演員正在激烈“交戰(zhàn)”，雙方把兵器揮舞得風雨不透，打得不行開交。臺下的笑笑看呆了，他對爺爺說：“這哪里是戲??？這不是太像雜技了嗎？”①請將笑笑說的話換一種方式表達。②就在雙方打得不行開交之際，那緊急的鑼鼓聲突然就停了，演員的動作也定住了。霎時，全場安靜。（把這種“靜”用夸張的語言生動地表達出來）③此時，眾人皆屏息凝神，一動不動。笑笑不解地問爺爺這表演為什么突然停了。請將笑笑問爺爺的話改成帶引號的句子。④爺爺微笑著說：“俗話說‘一靜不如一動’，這恰恰是京劇藝術的高妙之處啊！”爺爺說的話中有一處錯誤，請你改正過來。（2）在群星燦爛的宇宙中，地球是一個半徑約為6400千米的星球。（用列數字的方法寫一句活）（3）下面的例句是竹節(jié)人的制作指南，試著寫寫你制作某樣小手工或做某道菜的過程。例：把毛筆桿鋸成寸把長的一截，這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了，在上面鉆一對小眼，供裝手臂用。再鋸八截短的，分別當四肢。用一根納鞋底的線把它們穿在一起，就成了。17.依據要求完成下列句子練習。（1）他在小路上聽到一所茅屋里傳出來斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲。（縮句）（2）老師對我們說：“我教你們炒菜”（改為轉述句）（3）沒有比熬煉身體、增加體質更重要的事情了。（改為反問句）（4）走之前，我不得不把他們的母親送回家。（改為確定句）18.按要求寫句子。（1）寫人物說話時，可以不用“說”來表達。把下面句子改成不用“說”的句式。我考了滿分，媽媽看到成果后說：“太棒了！連續(xù)努力哦！”（2）仿按例句，寫一寫某人對某件事入迷的樣子。例：下課時，教室里擺開場子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍手，咋咋呼呼，好不吵鬧。常要等老師進來，才知道已經上課。（3）通過學習《京劇趣談》這篇課文，使我對京劇產生了極大的愛好。（修改病句）（4）下面的詞語讓你想到了什么？選擇一個詞語，把你想到的用幾句話寫下來。暖和的陽光暖和的懷抱暖和的目光暖和的記憶19.按要求寫句子。（1）鄭州是重要的交通樞紐城市。（改為反問句）（2）貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”（改為轉述句）（3）假如我們選擇居住，就要考慮適合的條件。（改為雙重否定句）（4）到了正午，天安門廣場已成了人山人海的海洋。（修改病句）20.按要求寫句子。（1）貝多芬說：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”（改成第三人稱轉述）（2）《竹節(jié)人》一文中，同學們、老師們玩竹節(jié)人時入迷的樣子你還記得嗎？請你仿照課文中的描寫，寫一寫同學看書入迷的樣子。（3）讀下面的詞語，你想到了什么？選擇一個詞語，把你想到的用一兩句話寫下來。五彩的童年冬日的早晨飽經風霜的臉（4）從下面幾個字中選擇一個字，仿按例句寫一寫。忙悔盼（例）甜：我的作文在校刊上刊登了，老師表揚了我，我的心里甜絲絲的。

參考答案一、1.草原的天空是那么清爽明朗；草原的小丘是那么翠色欲流；草原的漢子是那么熱忱似火。2.下課了，教室里吵鬧的像一鍋粥，只有王強強穩(wěn)如泰山的坐在桌子旁看書，只見他一會兒眉頭緊鎖，一會兒笑逐顏開。這會兒竟然兩只手也比劃起來，左手按著桌子，右手緊緊攥住，像是拿一個魔法棒，向前一揮，眼睛里全是歡呼雀欲，好像把敵人全都毀滅了。二、1.（1）夏天既是閑適的，又是好玩的。（2）老漢冷冷地說，可以退黨，到他那兒報名。（3）小明一家去桂林游玩，觀察秀麗的桂林山水，情不自禁地贊美：“真美呀！”2.（1）深藍的天空中掛著一個白玉盤。（2）你彈得真好啊，就像那奔騰不息的流水。（3）雖然閏土回家去了，但是我還經常念著閏土。3.（1）不管是家長還是老師，都應當擔當相應的責任，防止校內欺凌大事再次發(fā)生。（2）風箏飛上了天空，我們興奮地歡呼：“飛起來了，飛起來了！”（3）看球賽：表弟瞪著眼睛，微張著嘴巴，看得入了迷，眼睛緊緊盯著屏幕，看到進了球，立馬跳起來大喊：“耶，進球了！”4.（1）班長馬寶玉感動地說，他們的任務成功完成了?。?）我們只有一個地球，不得不細心愛護。（3）見他雙手捧著書本兩側，目不轉睛地望著，間或因故事的凹凸起伏而發(fā)出幾聲長嘆，過后如釋重負般發(fā)出幾聲動聽的笑聲。5.（1）老村長大喊（2）狗凍得躲在窩里不愿出來，房檐下的冰柱有量尺長，孩子我在家里烤著火盆。（3）忐忑擔憂，可怕自己演砸了。6.（1）蠟燭被一陣風吹滅了。（2）你想，四周黑洞洞的，簡潔碰壁。（3）貝多芬彈曲子。（4）（5）月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。7.（1）由于草長，樹木長，所以山是一天一天地變豐滿。（2）“這兒的景色真美呀！”她大聲贊美。（3）京劇繼承、進展了中國傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手段。（4）古老這棵樹高有二十米，約有六層樓那樣高。8.（1）我觀賞野菊。（2）為了學業(yè)，她不得不邊打工掙錢邊學習（3）四周黑洞洞的，莫非不簡潔碰壁嗎？（4）小姑娘說，她要去東方，去看東方的魚鱗洲。9.（1）戰(zhàn)士對老班長說，老班長總該跟戰(zhàn)士們一起吃一點兒。（2）人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，是不行再生資源，不能長期給人類作貢獻。（3）燈照射著建筑。（4）今年的元旦晚會上，我的節(jié)目是壓軸出場的。10.（1）貝多芬說，不，他是來彈一首曲子給那位姑娘聽的。（2）我的伯父魯迅先生怎能不深受人們的愛戴呢？（3）早晨，荷葉上的露珠如晶瑩的玻璃球在荷葉上滾動。（4）只有一個地球，假如把它破壞了，我們別無去處。只有一個地球，假如它被破壞了，我們別無去處。（5）閏土雖然回家了，但是我深深地思念著他。11.（1）昨天是嬰兒，今日是少年，明天就變成了祖國的建設者。（2）每一寸土都給翻起，每一塊土疙瘩都給細細打碎。（3）老人邁進小院。（4）再說，又有多少人能夠去居住呢？（5）他做的飯菜香飄十里。12.（1）晴天為我們歡呼！陽光為我們欣喜！鮮花為我們感動?。?）老漢冷冷地說，可以退黨，到他那兒報名。（3）在爸爸的掛念下學騎自行車（4）（5）田野里葵花剛發(fā)芽，像一個個剛誕生的孩子，睡在暖和的搖籃里。小麥已經長了一尺高，被風一吹，就翻起一層層綠色的波浪。沙棗花開了，香飄十里，一陣風吹來，?。『孟惆?！玉米長的好快呀，都已經長到我的膝蓋那么高了，一排排的，像一列列的士兵站在那里，穿著綠色軍裝，保衛(wèi)著我的家鄉(xiāng)。13.（1）這種境界，既讓人欣喜，又叫人清靜，既想手舞足蹈，又靜立享受這一刻的靜謐。（2）月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云，皎潔的月光灑在安靜的海面上，格外安靜奇特。（3）閨土又對我說，現(xiàn)在太冷，讓我夏天到他們那里去。（4）馬寶玉把那只從敵人手里奪來的槍砸碎了，縱身跳下懸崖。（5）透亮?????的雨滴落在彩色的雨衣上，發(fā)出吧嗒吧嗒的響聲，好像是雨點兒在向“我”問好。14.（1）貝多芬說，他是來彈一首曲子給那位姑娘聽的。（2）這么冷的天，那個拉車的不能光著腳拉著車在路上跑。（3）場上爆發(fā)出掌聲。（4）地球之外是否有生命存在，是人們始終探究的宇宙之謎。（5）我是孩子們冬天的玩伴，我是人類拍照時的背景，我是樹枝上的點綴。15.（1）嘴唇里發(fā)出聲音。（2）貝多芬說：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的”。（3）小鳥在樹上歡快的唱著歌。（4）老漢冷冷地說，可以退黨，到他那兒報名。16.（1）這不是戲劇。這太像雜技了。仿佛一根針掉下來就能聽到。笑笑不解地問：“爺爺，這表演為什么突然停了？”爺爺微笑著說：“俗話說‘一動不如一靜’，這恰恰是京劇藝術的高妙之處??！”（2）太陽溫度很高，表面溫度有6000攝氏