0~3歲嬰幼兒保育與教育課件 第九章 社區(qū)早期教育基地的開辦與管理

社區(qū)早期教育基地的開辦與管理第九章目錄第一節(jié)社區(qū)早期教育基地的開辦第二節(jié)社區(qū)早期教育基地的管理行業(yè)PPT模板/hangye/第一節(jié)社區(qū)早期教育基地的開辦案例

某社區(qū)早期教育基地利用社區(qū)的空地舉辦了一次嬰幼兒早期教育座談會，社區(qū)的家長們紛紛趕來參加，參加的家長和嬰幼兒共300多名。座談會利用了幼兒園的資源和社區(qū)的場地，幫助嬰幼兒家長了解家庭早期教育的科學方法，提升了家庭早期教育的水平，同時提升了該教育基地的知名度和影響力。座談會受到了社區(qū)居民的熱烈歡迎。問題：社區(qū)早期教育基地開辦的前提是什么？

社區(qū)早期教育基地開辦的物質準備有哪些？

如何進行宣傳與招生？

可以開展哪些形式的教育活動？第一節(jié)社區(qū)早期教育基地的開辦

社區(qū)早期教育基地指以嬰幼兒為對象，以家庭為基礎，以社區(qū)為依托，以政府為統(tǒng)領，為廣大嬰幼兒提供教養(yǎng)活動場所，并為家長及看護人提供科學育兒指導、咨詢的機構。其目的是提高家長及看護人的科學育兒水平，促進嬰幼兒身心和諧發(fā)展

一、社區(qū)早期教育基地開辦的前提（一）成立管理機構

管理機構需要設立早期教育基地主任、業(yè)務主管、保健醫(yī)生、早教教師、檔案管理、財務等崗位。主要任務包括：協商機構的辦學方針和思路，確定管理層的人員構成和崗位職責，確立規(guī)章制度，商議教師的聘任標準和福利待遇，討論機構的財務預算及執(zhí)行情況，商討各種運行問題。

一、社區(qū)早期教育基地開辦的前提（二）了解社區(qū)0～3歲嬰幼兒的具體信息

獲取社區(qū)0～3歲嬰幼兒數量及年齡的相關信息，并建立0～3歲嬰幼兒基本檔案。（三）了解家庭早期教育現狀及需求

社區(qū)早期教育基地可采取訪談、問卷、入戶調查、座談等方式向街道辦、家庭調查了解社區(qū)0～3歲嬰幼兒家庭中的人口結構、父母受教育程度、居住環(huán)境、對子女的期望值以及社區(qū)家庭早期教育現狀及需求。根據需求確立自己的目標定位、服務的范圍及類型等。（四）構建社區(qū)早期教育基地社會服務體系

與街道辦、婦聯、教育部門、衛(wèi)生部門等聯合起來，為家長提供多樣化的科學育兒知識等；利用社區(qū)資源組織親子活動、家庭講座和咨詢活動，提高家長的科學育兒能力；重點做好溝通宣傳、活動示范、資源整合三方面的工作。（五）認真考核，確保辦學質量

區(qū)縣教育行政部門應承擔對社區(qū)早期教育基地的審批工作，各地的教育行政部門逐漸形成了一整套考核辦法，通常針對管理、師資、組織實施、實際效果等方面進行考核。

二、社區(qū)早期教育基地開辦的物質準備（一）活動場地1．專用活動室（1）專用活動室必須設置在安全區(qū)域內。（2）活動室面積適宜。乳兒班（6～12個月）活動區(qū)的使用面積不低于15m2。托小班（13～24個月）和托大班（25～36個月）活動室的使用面積不低于35m2，睡眠區(qū)與活動區(qū)合用時使用面積不小于50m2。（3）室內裝修、采光應符合國家現行有關規(guī)定的要求。（4）活動室應寬敞，人均活動面積原則上不得低于2m2（以嬰幼兒人數計算）。（5）各活動室應盡量滿足隔音的要求，避免相互干擾。（6）室內地面應鋪設不易滑倒且易于清潔的材料，可用木質地板或塑膠地板，墻面要有安全防護。2．室外游戲場所（1）室外游戲場所要選擇遠離鬧市的區(qū)域，設置在社區(qū)嬰幼兒較為集中的安全區(qū)域內，綠化面積不少于1m2/人（以嬰幼兒人數計算）。（2）游戲場地地面應平整、防滑、無障礙、無尖銳突出物，采用軟質地坪，如塑膠軟地或草地。（3）嬰幼兒人均使用面積不小于3m2。（4）整體規(guī)劃合理。（二）設施設備1.活動教室就近應配有盥洗室，以隨時滿足嬰幼兒盥洗和如廁的需要。2.有適合家長和嬰幼兒存儲物品的空間。3.活動教室配備有電視、錄音機、其他多媒體設備等教學輔助器材。4.活動教室配備有適合嬰幼兒使用的桌椅、板凳、坐墊、玩具柜、書架等。（三）玩教具配備1．玩教具配備的標準（1）室內有適合0～3歲嬰幼兒玩耍的中小型玩具。（2）提供豐富的桌面玩具和發(fā)展嬰幼兒小肌肉的材料。（3）提供豐富且高質量的嬰幼兒讀物。（4）室外有適合0～3歲嬰幼兒大肌肉運動的大型玩具。2．玩教具配備的基本原則（1）安全衛(wèi)生原則（2）耐用性原則（3）適宜性原則（4）藝術性原則（三）玩教具配備3．玩教具配備形式（1）多種類：滿足嬰幼兒不同發(fā)展期的需要。（2）多質地：讓嬰幼兒感知不同材料和質地的物品。（3）多色彩：發(fā)展嬰幼兒的視覺，培養(yǎng)嬰幼兒的興趣及對色彩的敏感性。（4）多功能：一物多用，一物多玩，開發(fā)玩具的教育功能。（三）玩教具配備4．玩教具的擺放（1）分類擺放：同類的玩具放在一起。（2）整齊有序：上下、左右對齊，做好標記。（3）顏色區(qū)分：相同顏色的玩具放入同一個柜子，便于嬰幼兒取放收拾。（4）由易到難：根據嬰幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，由淺入深、由易到難地擺放玩具。（三）玩教具配備5．玩教具的出現（1）人手一份：有幾個嬰幼兒準備幾份玩具。（2）數量適宜：根據嬰幼兒的年齡來確定玩具的數量。（3）逐漸出現：出現的玩具是逐漸增多的。（4）先看后玩：教師先展示，嬰幼兒再玩。（5）自己取放：培養(yǎng)嬰幼兒做事有始有終的良好習慣。（四）環(huán)境創(chuàng)設1．活動區(qū)域的設置

活動教室可以設置認知午睡區(qū)、進食區(qū)、大動作游戲區(qū)、靜態(tài)游戲區(qū)等。2．在環(huán)境創(chuàng)設中需遵循的原則（1）注意材料擺放的適宜性；（2）發(fā)揮環(huán)境的教育性作用；（3）發(fā)揮親子教育專欄的作用。

（一）宣傳的形式

利用櫥窗、廣播站、電子廣告屏、宣傳板、宣傳員、健身活動區(qū)等資源，開辟靈活多樣的宣傳渠道，組織各種類型的宣傳。（二）宣傳的內容

社區(qū)早期教育基地應該宣傳科學的早教理念、0～3歲嬰幼兒的生理與心理發(fā)展特點、嬰幼兒的衛(wèi)生保健和營養(yǎng)膳食、嬰幼兒的保教、社區(qū)早期教育基地的活動設計以及有特殊需要嬰幼兒的保教等內容。三、社區(qū)早期教育基地開辦的宣傳與招生第二節(jié)社區(qū)早期教育基地的管理（一）社區(qū)服務制度1．社區(qū)聯系制度（1）積極參加社區(qū)文化建設，加強與社區(qū)的聯系，發(fā)揮社區(qū)早期教育基地的指導作用。（2）公布社區(qū)聯絡員的聯系方式，方便咨詢。（3）聯絡員定期向社區(qū)家庭發(fā)放免費早期教育宣傳材料、張貼宣傳海報、發(fā)放活動通知等。一、建立健全必要的社區(qū)早期教育基地規(guī)章制度2．社區(qū)適齡兒童登記制度（1）加強與社區(qū)管理部門的聯系，及時獲取社區(qū)0～3歲嬰幼兒相關信息。（2）對社區(qū)0～3歲嬰幼兒建立檔案。（3）做好日常親子班嬰幼兒出勤情況登記。（4）做好參加社區(qū)早期教育活動嬰幼兒情況的登記。3．面向社會開放制度（1）定期向社會公布早期教育活動計劃、形式及時間安排。（2）每學期至少舉辦一次社區(qū)早期教育宣傳活動。（3）定期向社區(qū)0～3歲嬰幼兒開放園內大型游樂設施。（4）不定期開展社區(qū)入戶指導、免費發(fā)放宣傳材料、組織早期教育活動講座等活動。（5）親子班定期舉辦親子活動、家長會、家長沙龍等。（6）活動面向社區(qū)每一個嬰幼兒，特別關注特殊嬰幼兒與低收入家庭嬰幼兒，力求為每一個嬰幼兒提供早期教育服務與指導。（二）親子園管理制度1．親子園教師崗位職責（1）熱愛早期教育事業(yè)，有良好的師德。（2）具備早期教育相關的教育教學能力、觀察能力、反思能力、溝通能力等。（3）努力為嬰幼兒創(chuàng)設良好的物質環(huán)境和精神環(huán)境。（4）開展多種形式的家庭早期教育指導活動。（5）嚴格執(zhí)行安全制度，隨時檢查室內外玩具、設施設備的安全狀況，發(fā)現問題及時上報和維修，確保嬰幼兒活動的安全性。（6）制訂科學、合理的活動計劃，促進嬰幼兒身心健康發(fā)展。2．親子園安全制度（1）定期對園內大型玩具和設備進行檢查，發(fā)現問題及時處理，以保證嬰幼兒活動安全。（2）隨時對活動室桌椅、板凳、玩具等進行檢查，如有損壞及時報修。（3）嚴格注意電源插座和電器，防止嬰幼兒觸電和出現火災。（4）剪刀、藥品等放置在嬰幼兒取不到的地方，防止傷害嬰幼兒。（5）嬰幼兒在基地的一切活動都應在成人的陪同下進行，以免發(fā)生意外。（6）嚴格執(zhí)行消毒制度，定期對物品進行消毒，確保嬰幼兒安全。3．親子園報名流程（1）家長可提前電話咨詢報名或來基地報名。（2）家長應如實填寫嬰幼兒基本情況登記表，選擇嬰幼兒活動形式。（3）報名前，家長與嬰幼兒應到醫(yī)院進行入園體檢。（4）家長應持嬰幼兒與成人健康體檢報告到基地繳費辦理入園手續(xù)。（5）報名后，根據所選活動類型等待活動通知。（三）衛(wèi)生保健制度1．衛(wèi)生防病制度（1）貫徹以預防為主的方針，做好日常疾病防治宣傳，采取多種形式宣傳介紹衛(wèi)生防病知識和傳染病、流行性疾病的基本知識。（2）加強晨檢工作，及時向家長了解嬰幼兒的身體狀況。（3）堅持做好消毒工作，把住“病從口入”關，預防腸道傳染病的發(fā)生，培養(yǎng)嬰幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。（4）堅持戶外體育鍛煉，增強嬰幼兒的體質，定期向家長進行防病宣傳。（5）積極做好家長工作，做好疾病咨詢與預防指導。2．衛(wèi)生消毒制度（1）日常消毒水果盤、盆，水果刀每次用后洗干凈，放在消毒柜消毒。桌面、地面、廁所，每日用消毒液擦拭、沖刷消毒。玩具每日消毒，圖書每周曬一次（2小時）。（2）傳染病消毒發(fā)現傳染病立即報告，對患兒進行隔離治療，并根據所患疾病進行徹底消毒（按不同病種保健要求進行消毒）。（四）隊伍建設制度1．教師培訓制度（1）有目的、有計劃、多形式地組織開展教師培訓，提高教師的理論水平和業(yè)務水平。（2）每學期組織教師參加各種形式的早教培訓，接受新消息、學習新知識、研討新方法。（3）定期聘請專家來園講座，提高教師的專業(yè)能力。（4）定期組織教師外出觀摩、學習與研討，提高教師組織親子活動的能力。（5）每月組織教師園內觀摩活動，提高教師的實踐能力與反思能力。2．教研學習制度（1）教研組成員由具備早教上崗培訓證書的各類教師和社區(qū)早期教育基地管理人員構成。（2）每學期，社區(qū)早期教育基地管理人員根據本園情況制訂教研工作計劃，并在實際工作中有目的、有計劃、分階段地實施計劃。（3）教研組定期召開例會。（4）教研組成員要按時參加教研活動，有特殊情況者要請假。（一）師資條件1．職業(yè)道德條件（1）真心熱愛嬰幼兒；（2）真誠地協助家長；（3）團結協作共事。二、進行師資配備及師資培訓2．知識結構條件（1）專業(yè)知識：教師需掌握0～3歲嬰幼兒的生理、心理、營養(yǎng)、衛(wèi)生保健、疾病預防等基礎知識和保育技能。（2）文化知識：教師要不斷豐富自己的知識，拓展自己的興趣愛好，不斷提升自己的文化修養(yǎng)，并能有效地開發(fā)嬰幼兒的智慧，指導家長。這樣才能贏得家長的尊重和信任，贏得嬰幼兒的喜愛。3．能力素質條件（1）觀察能力：教師應從家長和嬰幼兒的動作、表情和語言等各方面的信息中，體會家長和嬰幼兒的心情，有效地與他們互動。（2）溝通能力：包括教師與嬰幼兒、教師與家長的溝通能力以及促進促進他人與他人溝通的能力。（3）組織管理能力：微觀上，對教育活動的組織管理能力；宏觀上，主要包括對社區(qū)早期教育基地內的總體活動的組織管理能力，也包括對家庭和社區(qū)的早教活動的組織管理能力。（二）師資配備１．分管早教的園級領導職責

加強思想領導，建立科學的管理體系，全面負責社區(qū)早期教育基地的管理工作，負責基地人員的聘任與日常工作的規(guī)劃，建設好教職工隊伍，做好與家長、社區(qū)的聯系工作。2．專（兼）職早教教師職責

負責親子班的具體工作，如親子班課程安排、活動設計等；進行家庭入戶指導；負責嬰幼兒檔案管理；參加教師培訓等。3．專（兼）職保育教師職責

保持活動環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作，為嬰幼兒的一日生活提供必要的幫助，協助早教教師等。4．專（兼）職保健醫(yī)生職責

負責嬰幼兒及其家長入園體檢的審核、日常晨檢，提供家長咨詢服務與進行傳染病預防宣傳等。5．專（兼）職社區(qū)聯絡員職責

建立并管理社區(qū)0～3歲嬰幼兒檔案，加強社區(qū)早期教育基地與社區(qū)的聯系，提供社區(qū)咨詢服務等。6．專（兼）職后勤人員職責

負責社區(qū)早期教育基地活動場地的安全與維護，安排嬰幼兒生活飲食，支持基地工作人員的工作等。（三）師資培訓1．師資培訓措施（1）崗前培訓目標：了解0～3歲嬰幼兒早期教育理論基礎知識。措施：取得教委認可的早期教育教師資格證或育嬰師證，具備從事嬰幼兒早期教育工作的資格。（2）園本培訓目標：不斷提升教師的專業(yè)能力，幫助教師專業(yè)化發(fā)展。措施：通過骨干教師“示范課”、新教師“模仿課”、教研組“錄像課”、新老教師“對比課”等多種形式進行園本培訓，促進新、老教師的共同發(fā)展。2．師資培訓目標（1）角色目標：關愛嬰幼兒、有效地組織活動、有效地與家長溝通等。（2）知識目標：掌握0～3歲嬰幼兒身心發(fā)展特點與規(guī)律、0～3歲嬰幼兒教養(yǎng)方法、0～3歲嬰幼兒家庭教育指導策略、親子班玩教具配備及應用策略等。（3）能力目標：具備親子班教育活動設計能力、觀察與反思能力、組織與協調能力、溝通能力等。三、建立社會外部支持系統(tǒng)（一）加強政府對早期教育基地的領導1．加強政策配套2．加大統(tǒng)籌力度3．提供經費支持4．建立有效的評價制度（二）加強各部門的協作1．建立聯席會議制度在政府的領導下，建立由教育部門牽頭，衛(wèi)生部門、婦聯、街道辦、幼兒園等多個部門共同參與的社區(qū)早期教育基地工作聯席會議制度，定期召開會議，研究解決在推進社區(qū)早期教育基地工作中出現的問題和困難，及時推廣有益經驗，以確保社區(qū)早期教育基地不斷發(fā)展。2．各部門各司其職（1）教育部門

教育部門是社區(qū)早期教育基地的主管部門，要認真落實黨和政府關于社區(qū)早期教育的方針、政策，切實把社區(qū)早期教育基地的工作納入學前教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，牽頭并組織各部門做好相關工作；承擔對社區(qū)早期教育基地的登記注冊和業(yè)務指導工作，培養(yǎng)和培訓社區(qū)早期教育基地園長、教師，建立社區(qū)早期教育基地工作人員考核和資格認定制度；建立社區(qū)早期教育基地工作評價制度，做好社區(qū)早期教育基地檔案管理工作，組織社區(qū)親子活動，定期對社區(qū)早期教育基地工作人員進行培訓。2．各部門各司其職（2）衛(wèi)生健康部門衛(wèi)生健康部門負責做好優(yōu)生優(yōu)育宣傳工作，提供社區(qū)婚育信息，掌握社區(qū)內0～3歲嬰