專(zhuān)題集訓(xùn)6 古代詩(shī)歌鑒賞-2022大二輪【導(dǎo)學(xué)教程】 高考語(yǔ)文專(zhuān)題輔導(dǎo)與訓(xùn)練

專(zhuān)題集訓(xùn)（六）古代詩(shī)歌鑒賞

A組

一、閱讀下面這首詩(shī)歌，完成1?2題。

夏州閏胡常侍

羅隱

百尺高臺(tái)勃勃州，大刀長(zhǎng)戟漢諸侯。

征鴻過(guò)盡邊云闊，戰(zhàn)馬閑來(lái)寒草秋。

國(guó)計(jì)已推肝膽許，家財(cái)不為子孫謀。

仍聞隴蜀由多事，深喜將軍未白頭。

［注］夏州：故址在今陜西靖邊東北。晉代時(shí)為夏王赫連勃勃建都的統(tǒng)萬(wàn)城，后北魏滅

夏，改名夏州。

1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.詩(shī)的首聯(lián)寫(xiě)夏州城樓巍峨，武器精良，從而說(shuō)明夏州是軍力強(qiáng)大、固若金湯的城池。

B.詩(shī)的首聯(lián)明寫(xiě)夏州城的險(xiǎn)固，暗贊胡常侍統(tǒng)御有方，是國(guó)家戍守邊境的得力將領(lǐng)。

C.作者贊頌守邊將士披肝瀝膽，己準(zhǔn)備好獻(xiàn)身國(guó)家，卻沒(méi)有為子孫謀取絲毫的財(cái)產(chǎn)。

D.國(guó)家雖已不是多事之秋，可喜的是，戍邊將士年富力強(qiáng)，仍是為國(guó)效力的大好時(shí)期。

解析“國(guó)家雖已不是多事之秋”錯(cuò)，詩(shī)的尾聯(lián)”仍聞隴蜀由多事，深喜將軍未白頭”

意思是，聽(tīng)說(shuō)隴蜀一帶現(xiàn)在事端仍舊多發(fā)，可喜的是您正值盛年還未白頭?？墒沁x項(xiàng)中卻說(shuō)

國(guó)家已經(jīng)不是多事之秋，所以錯(cuò)誤。故選D。

答案D

2.這首詩(shī)的頷聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？從全詩(shī)看有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

答：_______________________________________________________________________

解析本題考查學(xué)生賞析詩(shī)句的意象、分析表達(dá)作用的能力。本題要求分析頷聯(lián)描繪的

畫(huà)面特點(diǎn)及在全詩(shī)中的作用。頷聯(lián)“征鴻過(guò)盡邊云闊，戰(zhàn)馬閑來(lái)寒草秋”描寫(xiě)的是塞外的秋

景，意思是，鴻雁遠(yuǎn)飛，消失在遼闊的天際，戰(zhàn)馬閑來(lái)，牧放在塞上的草原。“征鴻過(guò)盡”

為遠(yuǎn)景，“戰(zhàn)馬閑”為近景，由遠(yuǎn)及近描繪了一幅高遠(yuǎn)寥廓、瀟灑悠閑的景象，這兩句詩(shī)運(yùn)

用了對(duì)偶的修辭手法，從側(cè)面反映出夏州在胡侍衛(wèi)的鎮(zhèn)守下，兵強(qiáng)馬壯，戰(zhàn)士驍勇善戰(zhàn)。以

景寓情，表達(dá)了對(duì)胡常侍的贊美和敬佩之情，為下文贊頌守邊將士披肝瀝膽，獻(xiàn)身國(guó)家的豪

情壯志作鋪墊。

答案畫(huà)面：作者的視線由遠(yuǎn)及近，描繪了一幅高遠(yuǎn)寥廓的西北秋景圖。由夏州城樓上

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，雁陣漸漸消失在天際，秋日的天空更顯得空闊遼遠(yuǎn)；夏州城下，戰(zhàn)馬悠閑地啃食

著野草。作用：雄健渾厚的景物描寫(xiě)，為下文贊頌守邊將士為國(guó)奉獻(xiàn)的豪情作了充分的鋪墊。

二、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成3?4題。

下終南山過(guò)斛斯山人‘宿置酒

李白

暮從碧山下，山月隨人歸。

卻顧所來(lái)徑，蒼蒼橫翠微。

相攜及田家，童稚開(kāi)荊扉。

綠竹入幽徑，青蘿拂行衣。

歡言得所憩，美酒聊共揮。

長(zhǎng)歌吟松風(fēng)②，曲盡河星稀。

我醉君復(fù)樂(lè)，陶然共忘機(jī)。

［注］①斛斯山人：復(fù)姓斛斯的隱士。②松風(fēng)：古琴曲，即《風(fēng)入松曲》。

3.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.一、二句中“暮”“歸”兩字，表明天色已晚，詩(shī)人踏上歸途。三、四句是說(shuō)，詩(shī)

人回顧來(lái)路看到山林蒼茫，一片青翠之景。

B.“相攜及田家，童稚開(kāi)荊扉”中，“荊扉”指簡(jiǎn)易的柴門(mén)。這兩句運(yùn)用了白描手法,

顯示出詩(shī)人與主人之間誠(chéng)摯的友誼。

C.”綠竹入幽徑，青蘿拂行衣”兩句，對(duì)意象的選擇，對(duì)意境的處理，都注意到了對(duì)

仗工整，充分體現(xiàn)了本詩(shī)律詩(shī)的特點(diǎn)。

D.這首詩(shī)寫(xiě)的是探訪友人的所見(jiàn)所感及瑣事人情，讀來(lái)自然親切，曉暢清新，也表現(xiàn)

出詩(shī)人慣有的朗俊豪爽的風(fēng)格。

解析本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。C項(xiàng)，“充分體現(xiàn)

了本詩(shī)律詩(shī)的特點(diǎn)”分析錯(cuò)誤，這首詩(shī)為五言古體詩(shī)，而不是律詩(shī)。

答案C

4.從全詩(shī)來(lái)看，令詩(shī)人“陶然”的原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。（6分）

答：_______________________________________________________________________

解析本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的分析概括能力。本詩(shī)是一首寫(xiě)景詩(shī)，作者“陶然”肯

定與“景情”有關(guān)，所以從文中找出怡人之景和怡人之情即可?！澳簭谋躺较?，山月隨人歸。

卻顧所來(lái)徑，蒼蒼橫翠微”，該句是說(shuō)游玩時(shí)看到的美景，令人心曠神怡。“相攜及田家，

童稚開(kāi)荊扉。綠竹入幽徑，青葵拂行衣”，寫(xiě)出了田家庭園的恬靜，流露出詩(shī)人的稱(chēng)羨之情。

“歡言得所憩，美酒聊共揮。我醉君復(fù)樂(lè)，陶然共忘機(jī)”，該句是說(shuō)“我”喝醉酒主人非常

高興，忘了世俗奸詐心機(jī)，這里的主客歡愉，忘記一切世俗煩惱，也是作者“陶然”的原因。

答案①山中美景令人神怡：詩(shī)人白天游玩，山中有茂盛的清蒼、翠綠之色。②朋友家

的恬靜環(huán)境令人稱(chēng)羨：日暮投宿，幽深的小徑兩旁，綠竹濃密，青蘿依依。③與朋友歡欣暢

談令人沉醉：主客暢飲，飲酒高歌，忘掉世俗心機(jī)的歡快令人沉醉。

三、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成5?6題。

重有感

李商隱

玉帳牙旗得上游，安危須共主君憂(yōu)。

竇融②表已來(lái)關(guān)右，陶侃◎軍宜次石頭。

豈有蛟龍愁失水？更無(wú)鷹隼與高秋!

晝號(hào)夜哭兼幽顯，早晚星關(guān)雪涕收？

［注］①唐文宗時(shí)，宦官專(zhuān)權(quán)，昭義軍節(jié)度使劉從諫上表聲討，并準(zhǔn)備起兵征討。李商

隱聞?dòng)崒?xiě)下了這首詩(shī)。②竇融：東漢深州牧，他得知光武帝劉秀將要征討西北軍閥，就主動(dòng)

上表請(qǐng)問(wèn)發(fā)兵日期，甘愿為朝廷效力。③陶侃：東晉時(shí)任荊州刺史。蘇峻叛亂，陶侃領(lǐng)兵直

抵石頭城，殺死蘇峻，大獲全勝。

5.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.首句是說(shuō)劉從諫是擁有軍權(quán)的一方主將，占據(jù)著非常有利的形勢(shì)。

B.次句言無(wú)論是平順時(shí)期，還是危難當(dāng)頭，都應(yīng)該為君主分擔(dān)憂(yōu)愁。

C.詩(shī)人以竇融上疏比喻劉從諫上表，運(yùn)用典故，讀來(lái)含蓄蘊(yùn)藉。

D.詩(shī)人希望劉從諫像陶侃一樣及早出兵，徹底鏟除宦官，保衛(wèi)皇室。

解析本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。B項(xiàng)，錯(cuò)在“無(wú)論是平順時(shí)期，還

是危難當(dāng)頭”，“安?！痹诒驹?shī)中是偏義復(fù)詞，指危難的時(shí)候。

答案B

6.本詩(shī)頸聯(lián)常為人津津樂(lè)道，請(qǐng)對(duì)其精妙之處加以賞析。（6分）

答：___________________________________________________________________________

解析本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。頸聯(lián)“豈有蛟龍愁失水？更無(wú)鷹隼與高

秋”，意思是“哪能有蛟龍為失水而愁的道理，偏沒(méi)有鷹隼在高爽的秋空遨游”。頸聯(lián)中用

了兩個(gè)比喻?！膀札埑钍保扔魑淖谑苤朴诨鹿?，失去權(quán)力和自由。“鷹隼與高秋”，

比喻忠于朝廷的猛將奮起反擊宦官。兩個(gè)比喻都很形象。前者，是根本不應(yīng)出現(xiàn)的，然而卻

是已成的事實(shí)，所以用“豈有”這個(gè)反詰表達(dá)強(qiáng)烈的義憤，和對(duì)這種局面的不能容忍，也激

勵(lì)和敦促劉從諫及早出師平定宦官之亂，表意含蓄，耐人尋味；后者，是在“蛟龍失水”的

情況下理應(yīng)出現(xiàn)卻竟未出現(xiàn)的局面，所以用“更無(wú)（根本沒(méi)有）”表達(dá)深切的憂(yōu)恨和強(qiáng)烈的失

望。與上面的“須共”“宜次”聯(lián)系起來(lái)，還不難體味出其中隱含著對(duì)徒有空言而無(wú)實(shí)際行

動(dòng)、能為“鷹隼”而竟未為“鷹隼”者的不滿(mǎn)與失望。修辭格的兼用，形象而強(qiáng)烈地表達(dá)了

對(duì)國(guó)家危難的擔(dān)憂(yōu)之情。

答案①巧妙設(shè)喻，“蛟龍愁失水”喻指皇帝受制于宦官，失去權(quán)力和自由?！苞楒馈?/p>

喻指英勇善戰(zhàn)的武臣，形象生動(dòng)。②運(yùn)用反詰，激勵(lì)和敦促劉從諫及早出師平定宦官之亂,

表意含蓄，耐人尋味。③修辭格的兼用，形象而強(qiáng)烈地表達(dá)了對(duì)國(guó)家危難的擔(dān)憂(yōu)之情。

四、（2021.湖南長(zhǎng)沙模擬）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成7?8題。

柳州城‘西北隅種柑樹(shù)

柳宗元

手種黃柑二百株，春來(lái)新葉遍城隅。

方同楚客②憐皇樹(shù)③，不學(xué)荊州利木奴④。

幾歲開(kāi)花聞噴雪，何人摘實(shí)見(jiàn)垂珠。

若教坐待成林日，滋味還堪養(yǎng)老夫。

［注］①柳州：今屬?gòu)V西，柳宗元曾任柳州刺史。②楚客：指楚國(guó)詩(shī)人屈原。③皇樹(shù)：

即橘樹(shù)，屈原愛(ài)橘，曾作《橘頌》贊美橘之品行。④木奴：指柑橘的果實(shí)。柳宗元在本詩(shī)中

將柑與橘看作同一物。據(jù)晉習(xí)鑿齒《襄陽(yáng)記》記載，三國(guó)時(shí)荊州人李衡住宅，種柑橘千株，

他臨死時(shí)叮囑兒子說(shuō)待柑樹(shù)長(zhǎng)成則可賴(lài)之維持生計(jì)，后果然。后世因此稱(chēng)柑橘樹(shù)為“木奴”。

7.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.首句以敘事語(yǔ)開(kāi)篇，自然流暢，第二句中，詩(shī)人使用“新”“遍”兩個(gè)看似平平無(wú)

奇的字，卻分別寫(xiě)出了柑葉的嫩綠和繁盛，頗具匠心。

B.頷聯(lián)先借屈原愛(ài)橘的典故表明自己和屈原對(duì)橘樹(shù)的態(tài)度是高度一致的；又借李衡的

典故直言自己雖為生計(jì)所困也不會(huì)對(duì)柑樹(shù)存功利之心。

C.頸聯(lián)想象奇特，用“聞”字把柑橘樹(shù)開(kāi)花似“噴雪”與花開(kāi)香四溢一筆寫(xiě)出，又用

“垂珠”形容累累碩果，將上文“憐”的內(nèi)容具體化。

D.全詩(shī)名為記事篇，實(shí)為抒懷作。詩(shī)中種柑樹(shù)、贊柑樹(shù)并設(shè)想待其開(kāi)花結(jié)果自己即可

品嘗等一系列描寫(xiě)，其實(shí)都是在抒發(fā)內(nèi)心委婉曲折的情感。

解析“直言自己雖為生計(jì)所困也不會(huì)對(duì)柑樹(shù)存功利之心”一句表述錯(cuò)誤。詩(shī)人在詩(shī)中

并未明言自己目前的生活狀況，因此，“為生計(jì)所困”無(wú)據(jù)。

答案B

8.古人說(shuō)：“在心為志，發(fā)言為詩(shī)，情動(dòng)于中而形于言?！闭?qǐng)?jiān)囍治鲆幌?，這首詩(shī)

抒發(fā)了詩(shī)人內(nèi)心怎樣的情感？（6分）

答：_______________________________________________________________________

答案①對(duì)柑橘樹(shù)深沉的喜愛(ài)之情。由“憐”寫(xiě)起，到“幾歲開(kāi)花”的盼望，再到“何

人摘實(shí)”隱含的淡淡傷感，對(duì)柑橘的情感經(jīng)歷了一波三折。②因身心孤寂而生出的傷感之情。

頸聯(lián)借花開(kāi)飄香渲染出一派熱鬧氛圍，但實(shí)際上是借外界的熱鬧來(lái)反襯自己內(nèi)心的孤寂與傷

感。③心交古賢不慕榮利的自得之情。頷聯(lián)通過(guò)用典、對(duì)比，寄寓了他心有堅(jiān)守、追求高潔

的人生態(tài)度。④因貶傷懷卻仍自我調(diào)侃的曠達(dá)之情。尾聯(lián)本可順勢(shì)直接抒發(fā)自己遷謫時(shí)日已

久的感傷，而詩(shī)人仍以平緩的語(yǔ)調(diào)故作達(dá)觀之語(yǔ)。

五、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成9?10題。

萬(wàn)山潭”作

孟浩然

垂釣坐磐石，水清心亦閑。

魚(yú)行潭樹(shù)下，猿掛島藤間。

游女昔解佩②，傳聞?dòng)诖松健?/p>

求之不可得，沿月棹歌還。

［注］①萬(wàn)山潭，指山旁江水深曲處。萬(wàn)山在襄陽(yáng)西北、漢水南岸。②據(jù)《列仙傳》載，

江妃二神女嘗出游江漢之濱，逢鄭交甫，交甫見(jiàn)而悅之，因請(qǐng)其配飾，二女遂手解佩與之，

交甫受而懷之，去數(shù)十步，佩與二女俱不見(jiàn)。

9.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.詩(shī)人穩(wěn)坐磐石之上垂釣，心境仿佛與水性相通，將自我沉浸于周遭景物之中。

B.魚(yú)兒和猿猴一低一高，相映成趣；作為動(dòng)景，又恰與上聯(lián)穩(wěn)坐之“靜”形成對(duì)照。

C.后兩聯(lián)借助典故，把自己游山的過(guò)程說(shuō)成是在“尋訪神女和玉佩”，浪漫而有趣。

D.詩(shī)人為傳說(shuō)而神往卻求之不得，只得與當(dāng)年的鄭交甫一樣心懷遺憾，郁悶而歸。

解析本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合鑒賞能力。D項(xiàng)，“心懷遺憾，郁悶而歸”錯(cuò)。結(jié)合

“沿月棹歌還”可知，詩(shī)人雖求之不得，也并不沮喪，而是唱著歌乘興歸去。

答案D

10.聞一多稱(chēng)此詩(shī)貴在“沖淡”，“甚至淡到令你疑心到底有詩(shī)沒(méi)有，淡到看不見(jiàn)詩(shī)了，

才是真孟浩然的詩(shī)”。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，對(duì)本詩(shī)“淡”的特點(diǎn)加以說(shuō)明。（6分）

答:___________________________________________________________________________

解析本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌風(fēng)格的鑒賞能力。題干當(dāng)中給出了“沖淡”一詞，已經(jīng)給學(xué)

生指出了思考的方向，學(xué)生可以從詩(shī)歌內(nèi)容、意境、情感、語(yǔ)言等角度分析其“沖淡”的特

征。比如，從意象和情感來(lái)看，首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人沖淡的心情和垂釣之樂(lè)。垂釣本身，已樂(lè)在其中，

何況靜坐磐石之上。“坐”之一字，更顯安閑，沒(méi)有激烈的爭(zhēng)斗之心、憂(yōu)愁之情。且潭水清

澈，與閑適的心境相默契。頷聯(lián)，“魚(yú)行潭樹(shù)下”，寫(xiě)潭側(cè)之樹(shù)高于潭中之魚(yú)，且樹(shù)影映入

潭水之中，魚(yú)兒翕翕游動(dòng)，自由自在。樹(shù)的倒影的蕩漾美，與游魚(yú)的動(dòng)態(tài)美相互參差，更顯

出美的多樣性。且“魚(yú)行”與“猿掛”，一低一高，遙相呼應(yīng)，更拓展出空間的距離美?！疤?/p>

樹(shù)下”與“島藤間”，一潭一島，一樹(shù)一藤，一下一上，也顯示出對(duì)稱(chēng)美。此句寫(xiě)景色彩清

淡，意象只用“行"和''掛"，清朗簡(jiǎn)潔?？傊楦泻鸵饩扯硷@出一種“沖淡”之美。從

語(yǔ)言上看，文辭簡(jiǎn)潔，用詞樸實(shí)，不事雕琢、不尚華麗，明白如話(huà)。如“沿”字，用得簡(jiǎn)單

又極其神妙，更增添了月兒的動(dòng)態(tài)美，表明不僅僅是一點(diǎn)月色，而是沿途通明，明月滿(mǎn)舟，

銀輝一路，歌聲不絕。此情此景，令人向往。從結(jié)構(gòu)上和章法上看，四聯(lián)融詩(shī)人所為、所見(jiàn)、

所想于一體，如散文般自然地生出情趣。全詩(shī)有動(dòng)有靜。首、頷二聯(lián)，以靜為主，寓動(dòng)于靜；

頸、尾二聯(lián)，以動(dòng)為主，寓靜于動(dòng)。沖淡之風(fēng)，顯隱于動(dòng)靜之中。

答案①意象素雅清淡：詩(shī)中的萬(wàn)山潭水色彩清淡；猿、魚(yú)等意象不著雕飾，清朗簡(jiǎn)潔。

②情感閑適恬淡：詩(shī)人心境平和純粹、安然自得，沒(méi)有激烈的爭(zhēng)斗之心、憂(yōu)愁之情。③語(yǔ)言

簡(jiǎn)潔淡雅：五言律詩(shī)文辭簡(jiǎn)潔，用詞樸實(shí)，不事雕琢、不尚華麗，明白如話(huà)。④結(jié)構(gòu)自然沖

淡：四聯(lián)融詩(shī)人所為、所見(jiàn)、所想于一體，如散文般自然地生出情趣。

六、閱讀下面這首宋詞，完成11?12題。

懷明叔三首（其一）

［宋］趙蕃

結(jié)交不在早，傾蓋有余歡。

愧比陳蕃榻，猶吾陋巷簞。

新來(lái)幾日另L無(wú)計(jì)百憂(yōu)寬。

世俗輕交態(tài)，相期在歲寒。

11.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.首聯(lián)直抒胸臆，表達(dá)了作者對(duì)交友的認(rèn)識(shí)：相交不在早晚，而貴在相知。

B.與友人分別后就感到了無(wú)法排解的憂(yōu)愁，以此表現(xiàn)出了作者深深的思念。

C.作者認(rèn)為不必在意世俗之人的情意淡薄，與朋友相約在歲寒時(shí)節(jié)再相聚。

D.這首詩(shī)不重寫(xiě)景，而在簡(jiǎn)淡、平靜的敘述和議論中，傳達(dá)出深厚的情感。

解析“與朋友相約在歲寒時(shí)節(jié)再相聚”錯(cuò)誤。“相期在歲寒”化用了《論語(yǔ)》中“歲

寒，然后知松柏之后凋也”，作者借此典故與朋友相互勉勵(lì)，要砥礪品行，如松柏一般不因

艱難處境改變。

答案C

12.頷聯(lián)運(yùn)用了什么典故？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括其中蘊(yùn)含的思想情感。（6分）

答：_______________________________________________________________________

解析“愧比陳蕃榻，猶吾陋巷簞”，抓住“陳蕃榻”“陋巷簞”分析，主要運(yùn)用陳蕃

下榻招待徐孺子的典故和顏回在陋巷簞食瓢飲的典故。陳蕃榻，后漢陳蕃為太守，在郡不接

賓客，唯徐稚來(lái)特設(shè)一榻，去則懸之。見(jiàn)《后漢書(shū)?徐稚傳》。后因以“陳蕃榻”為禮賢下士

之典。“愧比陳蕃榻”，用一個(gè)“愧”字，是說(shuō)自己不敢與之相比，表達(dá)了自己的歉意和謙

虛。陋巷簞，意思是住在陋巷里，用簞吃飯，用瓢喝水，形容生活極為窮苦。出自《論語(yǔ)?雍

也篇》?！蔼q吾”，是和我很像，表現(xiàn)了與朋友之間的交往要不計(jì)貧困富足的情懷。

答案（1）典故：陳蕃下榻招待徐孺子的典故和顏回在陋巷簞食瓢飲的典故；（2）情感:

①用陳蕃的典故是說(shuō)自己不敢與之相比，表達(dá)了自己名位不高、對(duì)朋友招待不足的歉意和謙

虛；②用顏回的典故是說(shuō)自己與其處境一樣，表現(xiàn)了與朋友之間的交往不計(jì)清貧、自足自樂(lè)

的情懷。

七、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成13?14題。

示張寺丞”王校勘

晏殊

元巳清明假未開(kāi)，小園幽徑獨(dú)徘徊。

春寒不定斑斑雨，宿酒難禁髓漉②杯。

無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。

游梁?賦客多風(fēng)味，莫惜青錢(qián)萬(wàn)選才。

［注］①寺丞，?？保汗倜?。②灘湘：滿(mǎn)溢的樣子。③游梁：梁孝王好賓客，一時(shí)才士

多游梁園。

13.下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.清明時(shí)節(jié)，春意闌珊，假期將至未至，首聯(lián)為我們勾畫(huà)出一個(gè)徘徊幽徑的詩(shī)人形象。

B.頷聯(lián)用語(yǔ)凝練，“斑斑”寫(xiě)出了雨的點(diǎn)滴不斷，"雨"和''酒"都浸染著詩(shī)人的傷

春愁緒。

C.頸聯(lián)既有詩(shī)人對(duì)落花的眷戀，又借燕歸抒寫(xiě)了歲月流轉(zhuǎn)的感慨，虛寫(xiě)的景物中深含

理趣。

D.本詩(shī)即景抒懷，遣興言志，將描寫(xiě)、抒情、議論藝術(shù)地融合在一起，纏綿含蓄，情

韻深長(zhǎng)。

解析本題考查學(xué)生理解、鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容、情感及藝術(shù)特色的能力。C項(xiàng)，“虛寫(xiě)的景

物”錯(cuò)誤，“花落去”“燕歸來(lái)”都是眼前景，具體可感；“無(wú)可奈何”“似曾相識(shí)”，卻

是抽象的思緒，兩句是虛實(shí)相間的筆法。

答案c

14.詩(shī)歌尾聯(lián)有何含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

答：_______________________________________________________________________

解析本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)句含意的能力。尾聯(lián)的意思是：游園賓客中有很多才華橫溢

的士子，不吝惜錢(qián)財(cái)才能多選拔些賢才。尾聯(lián)反轉(zhuǎn)點(diǎn)題，出人意表，指出寫(xiě)詩(shī)的用意。詩(shī)人

既已領(lǐng)悟到人生的哲理，傷春嘆逝，無(wú)濟(jì)于事，猛然從愁思中振起，表示要以及時(shí)選才為己

任，主旨豁然呈露。“游梁賦客”，借用漢代梁孝王好賓客，一時(shí)才士多游梁園之典故以自

喻，詩(shī)人把張先、王琪比作當(dāng)年梁園中的司馬相如與枚乘之輩，極稱(chēng)其學(xué)識(shí)富贍，才思出眾。

“莫惜青錢(qián)萬(wàn)選才”一句，畢現(xiàn)詩(shī)人曠達(dá)豪俊的性格。晏殊地位顯要，厚于自奉，且不惜錢(qián)

財(cái)收留賓客。一個(gè)“萬(wàn)”字，寫(xiě)出其選才宏旨，顯出宰相風(fēng)度。

答案①尾聯(lián)說(shuō)游園賓客中有很多有才華的士子，不吝惜錢(qián)財(cái)才能多選拔些賢才。②

尾聯(lián)點(diǎn)題，指出寫(xiě)詩(shī)的用意。詩(shī)人傷春嘆逝，無(wú)濟(jì)于事，于是從愁思中振起，表示要以及時(shí)

選才為己任，彰顯出一位性格曠放、輕財(cái)重客、多引后進(jìn)的政治家風(fēng)范。

八、閱讀下面這兩首宋詩(shī)，完成15?16題。

二月一日曉渡太和江陽(yáng)

［宋］楊萬(wàn)里

其一

綠楊接葉杏交花，嫩水新生尚露沙。

過(guò)了春江偶回首，隔江一片好人家。

其二

曉翠妨人看遠(yuǎn)山，小風(fēng)偏入客衣單。

桃花愛(ài)做春寒信，只恐桃花也自寒。

［注］這兩首詩(shī)為楊萬(wàn)里赴任廣東常平茶鹽之職途中所作。

15.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.兩首詩(shī)角度有同有異：都描寫(xiě)了早春景物，但第二首重點(diǎn)寫(xiě)“寒”，暗點(diǎn)詩(shī)題“二

月一日"和“曉”。

B.第一首第二句“嫩水新生尚露沙”用“嫩”和“新生”等詞語(yǔ)形容水，令人產(chǎn)生喜

悅憐愛(ài)之情。

C.第二首后三句運(yùn)用擬人手法，“偏入”“愛(ài)做”“自寒”等詞語(yǔ)將小風(fēng)和桃花寫(xiě)得

意趣盎然，鮮活生動(dòng)。

D.兩首詩(shī)都描繪了一個(gè)優(yōu)美寧?kù)o而又傷感凄迷的境界，視角獨(dú)特，動(dòng)靜交錯(cuò)，詩(shī)意清

新，自成妙諦。

解析本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。D項(xiàng)，“傷感凄迷的境

界”錯(cuò)。兩首詩(shī)都很優(yōu)美寧?kù)o，富有生機(jī)和美感，沒(méi)有“傷感凄楚”。

答案D

16.晚清詩(shī)評(píng)家陳衍曾說(shuō)：“宋詩(shī)……大抵淺意深一層說(shuō)，直意曲一層說(shuō)，正意反一層

說(shuō)、側(cè)一層說(shuō)。”意思是說(shuō)宋詩(shī)層次曲折，富于變化。請(qǐng)結(jié)合兩首詩(shī)做簡(jiǎn)要分析。（6分）

答：_______________________________________________________________________

解析本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容、手法、結(jié)構(gòu)的能力。楊萬(wàn)里十分擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)并狀

寫(xiě)生活中的美，擅長(zhǎng)在委婉曲折的寫(xiě)景中理趣橫生。（1）第一首，詩(shī)人采用變化的視角來(lái)寫(xiě)

景。首句“綠楊接葉杏交花”先采用平視，描寫(xiě)近處之景：春回大地，柳葉見(jiàn)天展開(kāi)，葉葉

交接，杏花不時(shí)綻放，朵朵銜疊；接著第二句“嫩水新生尚露沙”采用俯視，描寫(xiě)春水悄悄

滋生、升漲，但是還有沙地露在水上；最后兩句“過(guò)了春江偶回首，隔江一片好人家”，寫(xiě)

隔江遠(yuǎn)望之景，詩(shī)人離開(kāi)了綠楊紅杏的此岸，渡河到了彼岸，無(wú)意中回頭一看：那樹(shù)、那花、

那水，成了綠、紅等色塊拼合的一片?？傊?，詩(shī)人通過(guò)視角的變化帶來(lái)的結(jié)果，揭示了“當(dāng)

局者迷，旁觀者清”的哲理。（2）第二首，詩(shī)人通過(guò)自己的感覺(jué)變化來(lái)寫(xiě)景。本詩(shī)第二句“小

風(fēng)偏入客衣單”，先寫(xiě)自己感受到寒意，后寫(xiě)“桃花愛(ài)做春寒信，只恐桃花也自寒”，寫(xiě)詩(shī)

人將寒意轉(zhuǎn)移給桃花，仿佛桃花也有知覺(jué)。詩(shī)人憶起晨間的冷，但并不僅僅寫(xiě)冷，而是借由

一系列景物，比如桃花、曉翠、小風(fēng)等的俏皮可愛(ài)，將寒冷也寫(xiě)得活力滿(mǎn)滿(mǎn)，仍然不離對(duì)春

的喜愛(ài)和對(duì)無(wú)限春光的大自然的熱愛(ài)。詩(shī)人通過(guò)自己的感覺(jué)變化來(lái)寫(xiě)景，揭示了“物我同

一”或“物我相融”的道理。

答案（1）視角曲折：“其一”由平視近處所見(jiàn)，再寫(xiě)俯視所見(jiàn)，最后寫(xiě)隔江遠(yuǎn)望所見(jiàn)。

（2）感覺(jué)變化：“其二”先寫(xiě)自己感受到寒意，后將寒意轉(zhuǎn)移給桃花，仿佛桃花也有知覺(jué)。（3）

詩(shī)歌一波三折，委婉曲折而理趣橫生。如“其一”通過(guò)視角的變化帶來(lái)的結(jié)果揭示“當(dāng)局者

迷，旁觀者清”的哲理；其二揭示了“物我同一（相融）”的道理。

B組

一、閱讀下面這首宋詞，完成1?2題。

和裴迪“登蜀州東亭送客逢早梅相憶見(jiàn)寄

杜甫

東閣官梅動(dòng)詩(shī)興，還如何遜”在揚(yáng)州。

此時(shí)對(duì)雪遙相憶，送客逢春可自由？

幸不折來(lái)傷歲暮，若為看去亂鄉(xiāng)愁。

江邊一樹(shù)垂垂發(fā)，朝夕催人自白頭。

［注］①裴迪，唐代詩(shī)人，晚年入蜀做幕僚，與杜甫常有詩(shī)歌唱和。裴迪原作已佚，

但其中裴迪可能表達(dá)了自己無(wú)法折梅相贈(zèng)的遺憾。②何遜，南朝梁代詩(shī)人，曾于揚(yáng)州作《詠

早梅》一詩(shī)。

1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.裴迪詩(shī)中寫(xiě)到東亭梅花，杜甫將之和何遜詩(shī)作相提并論，表達(dá)了對(duì)裴作的欣賞。

B.頷聯(lián)上句緊扣詩(shī)題中的“相憶”，杜甫對(duì)雪遙遙相憶，抒發(fā)了對(duì)裴迪的無(wú)限思念。

C.頷聯(lián)下句緊扣詩(shī)題中的“送客”，用一個(gè)疑問(wèn)句表達(dá)了亂世中彼此的身不由己。

D.尾聯(lián)回到現(xiàn)實(shí)，以眼前所見(jiàn)江梅盛放催人白頭，婉轉(zhuǎn)地寫(xiě)出了自己的滿(mǎn)腔愁緒。

解析本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的意象、表現(xiàn)手法和情感的能力。B項(xiàng)，“杜甫對(duì)雪遙遙

相憶，抒發(fā)了對(duì)裴迪的無(wú)限思念”錯(cuò)。頷聯(lián)都是從對(duì)方設(shè)辭，寫(xiě)的是裴迪對(duì)杜甫的“相憶”，

詩(shī)題也可證明這一點(diǎn)。

答案B

2.明代王世貞認(rèn)為頸聯(lián)為“古今詠梅第一”，請(qǐng)賞析此聯(lián)。（6分）

答：_______________________________________________________________________

解析本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的內(nèi)容、手法和情感的能力。頸聯(lián)“幸不折來(lái)傷歲暮，若

為看去亂鄉(xiāng)愁”的意思是幸虧沒(méi)有寄來(lái)折梅，勾起“我”歲末傷情，賞閱折梅，怎堪那鄉(xiāng)愁

繚亂，思緒紛紛。早梅開(kāi)花在歲末春前，它能使人感到歲月無(wú)情，老之易至，又能催人加倍

思鄉(xiāng)，渴望與親人團(tuán)聚。詩(shī)人表示幸虧裴迪沒(méi)有折梅相寄，否則自己看著梅花可能會(huì)有歲暮

之感、思鄉(xiāng)之愁。此聯(lián)沒(méi)有點(diǎn)明“梅花”，但卻借裴迪未曾寄來(lái)的梅花感嘆自己的年華老去、

羈旅思鄉(xiāng)，不著一“梅”字，卻寫(xiě)出了詩(shī)人借“梅花”說(shuō)幸虧友人未折梅寄來(lái)，否則一定會(huì)

勾起自己感慨年華老去、羈旅思鄉(xiāng)之情的。由此可見(jiàn)，此聯(lián)實(shí)為詠物詩(shī)的最高境界。詩(shī)人沒(méi)

有直接抒發(fā)自己年華老去、羈旅思鄉(xiāng)之情，而是從對(duì)方設(shè)辭，側(cè)面描寫(xiě)梅花，借此抒情，實(shí)

為“古今詠梅第一”。從對(duì)仗的角度分析，此聯(lián)使用“來(lái)”與“去”，內(nèi)容上先說(shuō)“幸不

折”“傷歲暮”，否則自己“若為看”“亂鄉(xiāng)愁”，這樣的流水對(duì)，對(duì)仗工整而又語(yǔ)意貫通，

靈動(dòng)飛揚(yáng)。

答案①內(nèi)容上，杜甫表示幸虧裴迪沒(méi)有折梅相寄，否則自己看著梅花可能會(huì)有歲暮之

感、思鄉(xiāng)之愁；②形式上，此聯(lián)側(cè)面描寫(xiě)梅花，用虛字對(duì)、流水對(duì)，對(duì)仗工整而又語(yǔ)意貫通,

靈動(dòng)飛揚(yáng)；③情感上，此聯(lián)沒(méi)有點(diǎn)明“梅花”，但卻借裴迪未曾寄來(lái)的梅花感嘆自己的年華

老去、羈旅思鄉(xiāng)，不著一字，盡得風(fēng)流，實(shí)為詠物詩(shī)的最高境界。

二、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成3?4題。

上禮部李侍郎?白鷺

劉長(zhǎng)卿

亭亭常獨(dú)立，川上時(shí)延頸。

秋水寒白毛，夕陽(yáng)吊孤影。

幽姿閑自媚，逸翻思一騁。

如有長(zhǎng)風(fēng)吹，青云在俄頃。

3.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.尾聯(lián)字面上是說(shuō)如果有長(zhǎng)風(fēng)吹送，白鷺必能高飛遠(yuǎn)舉，實(shí)際上另有深意。

B.頸聯(lián)運(yùn)用擬人手法表現(xiàn)白鷺的心理：自有美姿，渴望振翅長(zhǎng)空，一展風(fēng)采。

C.“延頸”寫(xiě)白鷺盼望詩(shī)人到來(lái)，“寒”“孤”二字透出久待不至的凄涼落寞。

D.從題目看，這首詩(shī)是獻(xiàn)給禮部李侍郎的詩(shī)；它既是詠物詩(shī)，又是自薦詩(shī)。

解析本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。C項(xiàng)，“'延頸'寫(xiě)白

鷺盼望詩(shī)人到來(lái)”錯(cuò)?！把宇i”寫(xiě)白鷺的顧盼之姿態(tài)。實(shí)際上是寫(xiě)詩(shī)人盼望賞識(shí)和推薦他的

人到來(lái)。

答案c

4.詠物詩(shī)講究“粘脫”。粘，即筆墨集中在寫(xiě)物上；脫，即離開(kāi)此物而言。一首好的

詠物詩(shī)，應(yīng)該是粘脫自如。請(qǐng)具體分析本詩(shī)在這方面的特點(diǎn)。（6分）

答:___________________________________________________________________________

解析本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容、手法和情感的能力。本詩(shī)是詠物詩(shī)，又是自薦

詩(shī)。從題目看，這首詩(shī)是獻(xiàn)給禮部李侍郎的詩(shī)。首聯(lián)，描寫(xiě)白鷺在江河之上亭亭獨(dú)立、伸延

長(zhǎng)頸等待人來(lái)的幽雅風(fēng)姿。實(shí)際上是寫(xiě)自己擁有才華。頷聯(lián)，寫(xiě)白鷺久待不至的落寞與孤獨(dú)

的困境，實(shí)際上是為了表達(dá)了詩(shī)人懷才不遇、無(wú)人賞識(shí)的孤獨(dú)之情。頸聯(lián)，運(yùn)用擬人手法表

現(xiàn)白鷺的心理：自有美姿，渴望振翅長(zhǎng)空，一展風(fēng)采?！坝淖碎e自媚”，詩(shī)人借助白鷺表現(xiàn)

自我情懷，寫(xiě)白鷺悠閑自在自我欣賞，看出詩(shī)人懷才不遇、無(wú)人賞識(shí)的苦悶孤寂?！耙蒴嫠?/p>

一騁”，本是表面寫(xiě)白鷺渴望飛翔，實(shí)際上寫(xiě)的是詩(shī)人希望有所作為，實(shí)現(xiàn)理想志向。尾聯(lián)

字面上是說(shuō)白鷺如有長(zhǎng)風(fēng)憑借力，就能青云直上，高飛遠(yuǎn)舉，實(shí)際上另有深意，表達(dá)了詩(shī)人

渴望實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的愿望，以及希望得到李侍郎薦舉提攜，青云直上的愿望。

答案本詩(shī)的“粘”是指對(duì)白鷺的描寫(xiě)。白鷺風(fēng)姿幽雅，孤獨(dú)久立河邊的描寫(xiě)以及白鷺

渴望振翅長(zhǎng)空的心理描寫(xiě)。而“脫”是詩(shī)人的內(nèi)心所想。本詩(shī)借詠白鷺表達(dá)出詩(shī)人懷才不遇

的孤獨(dú)落寞，渴望有人賞識(shí)，以及希望得到李侍郎薦舉提攜，實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的愿望。

三、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成5?6題。

木芙蓉'

韓愈

新開(kāi)寒露叢，遠(yuǎn)比水間紅。

艷色寧相妒，嘉名偶自同。

采江官渡晚，搴木②古祠空。

愿得勤來(lái)看，無(wú)令便逐風(fēng)。

［注］①貞元十九年，韓愈任監(jiān)察御史，因上書(shū)指斥朝政，觸怒權(quán)貴，被貶為連州陽(yáng)山

令。二十一年春，韓愈獲救，結(jié)果被調(diào)往江陵任法曹參軍。本詩(shī)即在江陵所作。木芙蓉：又

稱(chēng)木蓮，落葉灌木，生于旱地。②搴木：屈原《九歌?湘君》“采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木

末”。

5.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.首句點(diǎn)明了木芙蓉的生長(zhǎng)環(huán)境，由“寒露”一詞可以推知，它于秋季開(kāi)放。

B.詩(shī)人在刻畫(huà)木芙蓉時(shí)運(yùn)用對(duì)比和反問(wèn)手法，突出木芙蓉色彩紅艷的特點(diǎn)。

C.木芙蓉與芙蓉同名純屬偶然，并非刻意要與芙蓉爭(zhēng)名，足見(jiàn)其謙遜淡泊。

D.頸聯(lián)由木芙蓉引發(fā)聯(lián)想并運(yùn)用典故，是為抒發(fā)對(duì)屈原的懷念與景仰之情。

解析本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容和鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。D項(xiàng)，“是為抒發(fā)

對(duì)屈原的懷念與景仰之情”錯(cuò)誤。頸聯(lián)“采江官渡晚，搴木古祠空”意思是此時(shí)到江上采芙

蓉才是找錯(cuò)了地方，請(qǐng)到樹(shù)上采木芙蓉吧。由木芙蓉引發(fā)聯(lián)想并運(yùn)用典故，并非“是為抒發(fā)

對(duì)屈原的懷念與景仰之情”，而是將木芙蓉與芙蓉進(jìn)行對(duì)照，表現(xiàn)其生長(zhǎng)環(huán)境與芙蓉不同。

答案D

6.詩(shī)的尾聯(lián)有什么含意？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（6分）

答：_______________________________________________________________________

解析本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容和評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。含意：詩(shī)

的尾聯(lián)“愿得勤來(lái)看，無(wú)令便逐風(fēng)”是說(shuō)將采摘的花帶回，很快就要枯萎，要使賞花欲望不

斷得到滿(mǎn)足，只能常來(lái)實(shí)地觀賞。但愿老大照應(yīng)，不要刮風(fēng)，不要讓木芙蓉過(guò)早地隨風(fēng)飄落。

感情：“愿得勤來(lái)看，無(wú)令便逐風(fēng)”中“得”字表示客觀允許，因而拉進(jìn)了客觀的主宰者

“令”的主動(dòng)者——天，表達(dá)愛(ài)花惜花的感情；“無(wú)令便逐風(fēng)”，不要刮風(fēng)，也表達(dá)了對(duì)木

芙蓉即將凋落的擔(dān)憂(yōu)與不舍；而詠物詩(shī)，作者往往要托物言志，再結(jié)合注釋①可知，此時(shí)的

韓愈任監(jiān)察御史，因上書(shū)指斥朝政，觸怒權(quán)貴，被貶為連州陽(yáng)山令，自己就像木芙蓉一樣，

因此在這里作者借物喻人，以木芙蓉自比，希望早日得到朝廷的眷顧與重用；由此得出尾聯(lián)

表達(dá)了作者對(duì)木芙蓉的喜愛(ài)與憐惜，以及對(duì)其即將凋落的擔(dān)憂(yōu)與不舍；借物喻人，以木芙蓉

自比，希望早日得到朝廷的眷顧與重用。

答案含意：希望可以有人勤來(lái)觀賞，不要讓木芙蓉很快隨風(fēng)飄零。感情：表達(dá)了對(duì)木

芙蓉的喜愛(ài)與憐惜，以及對(duì)其即將凋落的擔(dān)憂(yōu)與不舍；借物喻人，以木芙蓉自比，希望早日

得到朝廷的眷顧與重用。

四、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成7?8題。

屯田詞?

戴叔倫

春來(lái)耕田遍沙破，老稚欣欣種禾麥。

麥苗漸長(zhǎng)天苦晴，土干確確.鋤不得。

新禾未熟飛蝗至，青苗食盡馀枯莖。

捕蝗歸來(lái)守空屋，囊無(wú)寸帛瓶無(wú)粟。

十月移屯來(lái)向城，官教去伐南山木。

驅(qū)牛駕車(chē)入山去，霜重草枯牛凍死。

艱辛歷盡誰(shuí)得知，望斷天南淚如雨。

［注J①屯田：自漢代以后政府利用軍人、農(nóng)民或商人墾種荒地，征取收成作為軍餉，

稱(chēng)為“屯田”。②確確：土塊堅(jiān)硬的樣子。

7.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.詩(shī)中開(kāi)頭寫(xiě)春來(lái)參與耕種的農(nóng)夫各個(gè)歡欣，是因?yàn)樗麄兤谂吻锾斓暮檬粘伞?/p>

B.詩(shī)歌寫(xiě)到莊稼還未成熟就遭遇蝗災(zāi)，農(nóng)人們無(wú)奈中只好把青苗收割了當(dāng)作口糧。

C.詩(shī)的七八句中，“空屋”和“囊無(wú)寸帛”“瓶無(wú)粟”都表現(xiàn)出農(nóng)人生活的極其貧困。

D.最后兩句是農(nóng)夫的哭訴，歷盡艱辛無(wú)人知曉，只能空懷悲傷，淚落如雨。

解析本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。B項(xiàng)，“農(nóng)人們無(wú)奈中只好把青苗

收割了當(dāng)作口糧”錯(cuò)。這句是寫(xiě)莊稼還沒(méi)成熟就遭遇蝗災(zāi)，蝗蟲(chóng)把青苗的葉子全都吃完了，

只剩下光禿秀的枯萎的枝干了。

答案B

8.屯田農(nóng)民的生活艱辛體現(xiàn)在哪些方面，是如何體現(xiàn)的？（6分）

答：_______________________________________________________________________

解析本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容、鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。此題有兩問(wèn)，第一問(wèn)是

“屯田農(nóng)民的生活艱辛體現(xiàn)在哪些方面”，這是要分析概括詩(shī)歌內(nèi)容。這首詩(shī)開(kāi)頭四句寫(xiě)一

些駐屯兵在戈壁灘上春耕種麥，老的少的都?xì)g歡喜喜?？墒堑鹊禁溍鐫u長(zhǎng)，天卻不下雨，以

致土地干燥得無(wú)法下鋤。以下四句寫(xiě)莊稼沒(méi)有熟，就鬧了蝗災(zāi)，所有的青苗都被蝗蟲(chóng)吃盡，

只留下滿(mǎn)地枯莖。于是出動(dòng)全體老小去驅(qū)捕蝗蟲(chóng)，好容易把蝗蟲(chóng)趕走，回到自己的屋子里，

空洞洞地?zé)o衣無(wú)食。以下四句敘述這些駐屯兵到了冬季，沒(méi)有糧食，只好移屯到靠近城市的

地方。應(yīng)該是生活得好些了，誰(shuí)知又被長(zhǎng)官派去南山中伐木。于是駕著牛車(chē)進(jìn)山去，在霜重

草枯的嚴(yán)寒氣候里，牛都凍死了，人的命運(yùn)可想而知。可見(jiàn)屯田農(nóng)民的生活艱辛體現(xiàn)在：耕

種辛勞卻沒(méi)有收成，衣食無(wú)著；無(wú)奈中被官家驅(qū)使到天寒地凍的南山伐木。再看第二問(wèn)，“是

如何體現(xiàn)的”，需要分析寫(xiě)作技巧。本詩(shī)描述的是無(wú)田的農(nóng)民應(yīng)政府征召耕種屯田的情景。

詩(shī)歌按照節(jié)令來(lái)記敘農(nóng)夫們一年四季的艱辛生活，“春來(lái)耕田”“麥苗漸長(zhǎng)”“新禾未

熟”“十月移屯”“霜重草枯”。同時(shí)又運(yùn)用描寫(xiě)，具體表現(xiàn)農(nóng)夫們的痛苦，“土干確

確”“囊無(wú)寸帛瓶無(wú)粟”“霜重草枯牛凍死”，具體生動(dòng)的描寫(xiě)讓他們的艱辛更能令人同

情。最后兩句直抒胸臆，“艱辛歷盡誰(shuí)得知，望斷天南淚如雨"，直接哭訴自己“艱辛歷盡”，

流露出他們的無(wú)限怨憤和詩(shī)人對(duì)農(nóng)民的同情。

答案生活艱辛體現(xiàn)在：耕種辛勞卻沒(méi)有收成，衣食無(wú)著；無(wú)奈中被官家驅(qū)使到天寒地

凍的南山伐木。

手法：①描寫(xiě)：囊無(wú)寸帛，瓶無(wú)粟，霜重草枯牛凍死。

②記敘：按照節(jié)令，記敘了農(nóng)夫們一年四季的艱辛生活。

③直抒胸臆：最后兩句直接哭訴自己“艱辛歷盡”。

五、閱讀下面這首宋詞，完成9?10題。

木蘭花令?次歐公西湖韻。

蘇軾

霜余已失長(zhǎng)淮闊，空聽(tīng)潺潺清潁②咽。

佳人猶唱醉翁詞，四十三年如電抹。

草頭秋露流珠滑，三五盈盈還二八。

與余同是識(shí)翁人，惟有西湖波底月。

［注］①此詞作于宋哲宗元祐六年（1091）八月，時(shí)蘇軾知潁州。歐公，指歐陽(yáng)修，

1049—1053年為潁州知州，政績(jī)斐然。②清潁，指潁河，為淮河重要支流。潁州境內(nèi)有西

湖勝景，位于潁河和諸水匯流處。

9.下列對(duì)這首詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.“霜余已失長(zhǎng)淮闊”，寫(xiě)霜降之后河水減退，河身狹長(zhǎng)，淮河河面沒(méi)有了往日壯闊

的氣勢(shì)，這是寫(xiě)實(shí)。

B.“咽”，水淺聲低、水聲潺潺是潁河幽咽悲切。作者移情于景，表現(xiàn)了作者對(duì)恩師

歐陽(yáng)修的懷念之情。

C.“佳人”一句寫(xiě)歐陽(yáng)修當(dāng)年所作的西湖詞依然為后人傳唱，歐陽(yáng)修的為文、為政、

為人可見(jiàn)一斑。

D.“草頭”一句寫(xiě)露珠圓潤(rùn)倏忽而逝，與《琵琶行》中“間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑”所描摹意

境有“異曲同工”之妙。

解析本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。D項(xiàng)，“與《琵琶行》中'間關(guān)鶯語(yǔ)花

底滑'所描摹意境有‘異曲同工'之妙”說(shuō)法錯(cuò)誤?！安蓊^秋露流珠滑”的意思是：深秋的

晚上，已經(jīng)開(kāi)始降下露水，露珠晶瑩剔透且圓泄光滑，但卻不能長(zhǎng)存?！伴g關(guān)鶯語(yǔ)花底滑”

的意思是：音樂(lè)聲像黃鵡在花下啼鳴婉轉(zhuǎn)流利?！伴g關(guān)”之聲，輕快流利，而這種聲音又好

像“鶯語(yǔ)花底”，視覺(jué)形象的優(yōu)美強(qiáng)化了聽(tīng)覺(jué)形象的優(yōu)美。兩者的意境沒(méi)有異曲同工之妙。

答案D

10.“與余同是識(shí)翁人，惟有西湖波底月”兩句寫(xiě)得委婉深沉，請(qǐng)賞析這兩句。（6分）

答：_______________________________________________________________________

解析本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧和思想感情的能力。從句意上理解，“與

余同是識(shí)翁人，惟有西湖波底月”的意思是：和我一樣諳熟你的人是誰(shuí)呢？只有這西湖水底

的明月，曾經(jīng)把所有的人照臨。從表達(dá)技巧上看，這兩句使用了擬人的手法，將西湖明月人

格化。詩(shī)人認(rèn)為歐公居潁時(shí)常夜游西湖，因此波底明月對(duì)他特別熟悉；而且歐陽(yáng)修在潁州政

績(jī)卓著，因此連西湖明月都能“識(shí)翁”。詩(shī)人自己也如同西湖明月一樣“識(shí)翁”，則是融合

了早年知遇之恩、師生之誼、政見(jiàn)之相投、詩(shī)酒之歡會(huì)，尤其是對(duì)歐公政事道德文章之欽服

種種情事，表達(dá)了自己與醉翁的深厚情誼，抒發(fā)了對(duì)醉翁的緬懷之情，寫(xiě)得情真意切、深沉

哀婉。另外，“惟有西湖波底月”一句，以景結(jié)情，雖沒(méi)有直接抒發(fā)對(duì)醉翁的崇敬與懷念，

但情在其中，含蓄委婉，情深意長(zhǎng)；借月光的清冷孤寂表達(dá)內(nèi)心的悲涼傷感，同時(shí)也抒發(fā)了

作者對(duì)人生無(wú)常的悲嘆。

答案和我一樣諳熟你的人是誰(shuí)呢？只有這西湖水底的明月。運(yùn)用擬人手法（或以景結(jié)

情的手法），用西湖明月之“識(shí)翁”代表歐陽(yáng)修在潁州的功績(jī)，抒發(fā)對(duì)歐公政事文章之敬仰

與崇敬。寫(xiě)自己“識(shí)翁”，表達(dá)自己與醉翁的深厚情誼，對(duì)醉翁的深情緬懷。未直接抒發(fā)對(duì)

醉翁的崇敬與懷念，但情在其中，含蓄委婉，情深意長(zhǎng)。

六、閱讀下面這首宋詞，完成11?12題。

西吳曲?懷襄陽(yáng)

劉過(guò)?

說(shuō)襄陽(yáng)、舊事重省。記銅駝巷陌、醉還醒。笑鶯花別后，劉郎憔，悴萍梗。倦客天涯，還

買(mǎi)個(gè)、西風(fēng)輕艇。便欲訪，騎馬山翁②，問(wèn)覘首領(lǐng)、那時(shí)風(fēng)景。

楚王城里，知幾度經(jīng)過(guò)，摩攣故宮柳瘦。漫吊景久冷煙衰草凄迷，傷心興廢，賴(lài)有陽(yáng)

春古郢久乾坤誰(shuí)望，陸百里路中原，空老盡英雄，腸斷劍鋒冷。

［注］①劉過(guò)：南宋文學(xué)家。四次應(yīng)舉不中，流落江湖間，布衣終身。②山翁：指山簡(jiǎn)，

西晉名士，喜飲酒，曾在襄陽(yáng)為官。③明首：幌首山，羊祜鎮(zhèn)襄陽(yáng)時(shí)，勤于治世，后人在幌

山上為他立廟建碑。與銅駝巷都在襄陽(yáng)。④景：同“影”。⑤陽(yáng)春古郢：呈楚國(guó)的國(guó)都；

宋玉《對(duì)楚王問(wèn)》中有文：“客有歌于郢中者，其始曰《下里》《巴人》，國(guó)中屬而和者數(shù)千

人……其為《陽(yáng)春》《白雪》，國(guó)中屬而和者，不過(guò)數(shù)十人?！?/p>

II.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.詞人一提到襄陽(yáng)，不免舊事涌上心頭，當(dāng)年在銅駝巷買(mǎi)醉的情景歷歷在目。

B.離開(kāi)襄陽(yáng)后的萍蹤浪影，人生失意，讓詞人對(duì)襄陽(yáng)生活充滿(mǎn)無(wú)限懷念。

C.詞人欲故地重游，再訪幌首山，是想仿效他們二人寄情山水，放誕不羈。

D.本詞風(fēng)格獨(dú)特，既有放達(dá)俊逸之致，又有哀婉雋永的情蘊(yùn)，別具感染力。

解析本題考查對(duì)原詩(shī)內(nèi)容的理解和分析能力。C項(xiàng)，“仿效放誕不羈”不對(duì)，根據(jù)詩(shī)

下注釋“現(xiàn)首：覘首山，羊祜鎮(zhèn)襄陽(yáng)時(shí)，勤于治世，后人在覘山上為他立廟建碑?！睉?yīng)是也

想像羊祜那樣為官一方，施展抱負(fù)。

答案c

12.詞的下闋蘊(yùn)含著豐富的思想情感，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

答：_______________________________________________________________________

解析本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力。分析詞的下闋蘊(yùn)含的豐富思想

情感，要結(jié)合詩(shī)人的生平經(jīng)歷和詩(shī)下注釋來(lái)入手?！澳伖蕦m柳瘦漫吊景”指詩(shī)人幾經(jīng)楚王

故宮，摩攣宮柳，形影相吊。再結(jié)合“四次應(yīng)舉不中，流落江湖間”，可知表達(dá)了詩(shī)人孤獨(dú)

寂寞的傷感之情?！袄錈熕ゲ萜嗝?，傷心興廢”指的是染上了寒霜之后的枯草滿(mǎn)地都是，人

事的興廢讓人感傷。通過(guò)對(duì)衰草的描寫(xiě)表達(dá)了物是人非，昔盛今衰的惆悵?！百?lài)有陽(yáng)春古郢”

這里運(yùn)用了宋玉《對(duì)楚王問(wèn)》中的典故。宋玉自比為高雅之樂(lè)曲，說(shuō)明自己情操高尚，與那

些鼠目寸光的讒佞小人有天壤之別。此處作者借這一典故抒發(fā)了孤高自傲、不同流俗的品格。

“乾坤誰(shuí)望，陸百里路中原，空老盡英雄，腸斷劍鋒冷?！辟即蟮那?，有誰(shuí)去遙望中原，

英雄白白老去，肝腸寸斷，寶劍冷寂。這句詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)國(guó)家和百姓的關(guān)心，和對(duì)時(shí)局茍

安的痛心；英雄老去、寶劍冷寂也表達(dá)了作者壯志難酬，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的憤慨。

答案①幾經(jīng)楚王故宮，摩拳宮柳，形影相吊，流露了人生失意的落寞；②冷煙衰草間，

感傷人事興廢，傳達(dá)了昔盛今衰的惆悵；③陽(yáng)春古曲，聊以暖心，抒發(fā)了保持超群脫俗情懷

的慰藉；④偌大的乾坤，有誰(shuí)去遙望中原，隱含了對(duì)時(shí)局茍安的痛心；⑤空老英雄，腸斷劍

冷，表達(dá)了志不得伸、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的怨嘆。

七、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成13?14題。

五月十日

韓流

片月生林白，沿流澗亦明。

幽人方獨(dú)夜，山寺有微行。

野處偏宜夏，貧家。不厭晴。

薰風(fēng)吹老鬢，腐草見(jiàn)飛螢久

［注］①貧家：詩(shī)人自指。②“腐草”句：參見(jiàn)《逸周書(shū)?時(shí)訓(xùn)》“大暑之日，腐草化為

螢?！?/p>

13.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.頷聯(lián)說(shuō)自己幽居于深山之中，獨(dú)自一人，在這美好的夜晚，步出山寺，賞月閑行。

B.詩(shī)人因?yàn)轭h聯(lián)的“微行”，才發(fā)現(xiàn)首聯(lián)所說(shuō)的美景，但兩聯(lián)換位，卻是匠心獨(dú)運(yùn)。

C.薰風(fēng)吹鬢而加一“老”字，表現(xiàn)作者感嘆沒(méi)法與自然景