2024屆高考語文復(fù)習(xí)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用

高考?？紭?biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用

1.引號(hào)

標(biāo)號(hào)的一種，標(biāo)示語段中直接引用的內(nèi)容或需要特別指出的成分。形式有雙

引號(hào)”“坂和單引號(hào)左側(cè)的為前引號(hào)，右側(cè)的為后引號(hào)。

1.1標(biāo)示語段中直接引用的內(nèi)容。

示例：李白詩中就有“白發(fā)三千丈”這樣極盡夸張的語句。

1.2標(biāo)示需要著重論述或強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

示例：這里所謂的“文。并不是指文字，而是指文采。

1.3標(biāo)示語段中具有特殊含義而需要特別指出的成分，如別稱、簡稱、反語

等。

示例1:電視被稱作“第九藝術(shù)工

示例2：人類學(xué)上常把古人化石統(tǒng)稱為尼安德特人，簡稱“尼人”。

示例3：有幾個(gè)“慈祥”的老板把撿來的菜葉用鹽浸浸就算作工友的菜肴。

1.4當(dāng)引號(hào)中還需要使用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。

示例：他問：“老師，'七月流火’是什么意思？”

1.5獨(dú)立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引號(hào)；不止一段時(shí)，每

段開頭僅用前引號(hào)，只在最后一段末尾用后引號(hào)。

示例：我曾在報(bào)紙上看到有人這樣談幸福：

“幸福是知道自己喜歡什么和不喜歡什么?！?/p>

“幸福是知道自己擅長什么和不擅長什么?！?/p>

“幸福是在正確的時(shí)間做了正確的選擇?！?/p>

1.6在書寫帶月、日的事件、節(jié)目或其他特定意義的短語（含簡稱）時(shí)，通

常只標(biāo)引其中的月和日；需要突出和強(qiáng)調(diào)該事件或節(jié)目本身時(shí)，也可連同事件或

節(jié)目一起標(biāo)引。

示例1：“5?12”汶川大地震

示例2：“五四”以來的話劇，是我國戲劇中的新形式。

示例3：紀(jì)念“五四運(yùn)動(dòng)”90周年

1.7“叢刊”“文庫”“系列”“書系”等作為系列著作的選題名，宜用引號(hào)

標(biāo)引。當(dāng)“叢刊”等為選題名的一部分時(shí)，放放在引號(hào)之內(nèi)，反之則放在引號(hào)之

外。

2.省略號(hào)

標(biāo)號(hào)的一種，標(biāo)示語段中某些內(nèi)容的省略及意義的斷續(xù)等。形式為“……二

即六個(gè)小圓點(diǎn)。

2.1標(biāo)示引文的省略。

示例：我們齊聲朗誦起來：”……俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！?/p>

2.2標(biāo)示列舉或重復(fù)詞語的省略。

示例1：對(duì)政治敏感，對(duì)生活敏感，對(duì)性格敏感，……這都是作家必須要有

的素質(zhì)。

示例2：他氣得連聲說:“好，好……算我沒說?！?/p>

2.3標(biāo)示語意未盡。

示例1：在人跡罕至的深山密林里，假如突然看見一縷炊煙，……

示例2：你這樣干，未免太……！

2.4標(biāo)示說話時(shí)斷斷續(xù)續(xù)。

示例：她磕磕巴巴地說：“可是……太太……我不知道……你一定是認(rèn)錯(cuò)了。

2.5標(biāo)示對(duì)話中的沉默不語。

示例：“還沒結(jié)婚吧?”“……”他飛紅了臉，更加忸怩起來。

2.6標(biāo)示特定的成分虛缺。

示例：只要……就……

2.7在標(biāo)示詩行、段落的省略時(shí)，可連用兩個(gè)省略號(hào)（即十二連點(diǎn)）。

示例1：從隔壁房間傳來緩緩而抑揚(yáng)頓挫的吟詠聲——床前明月光，疑是地

上霜。........

示例2：該刊根據(jù)工作質(zhì)量、上稿數(shù)量、參與程度等方面的表現(xiàn)，評(píng)選出了

高校十佳記者站。還根據(jù)發(fā)稿數(shù)量、提供新聞線索情況已經(jīng)對(duì)刊物的關(guān)注度等,

評(píng)選出了十佳通訊員。........

2.8不能用多于兩個(gè)省略號(hào)（多于12點(diǎn)）連在一起表示省略。省略號(hào)須與

多點(diǎn)連續(xù)的連珠號(hào)相區(qū)別（后者主要是用于表示目錄中標(biāo)題和頁碼對(duì)應(yīng)和連接的

專門符號(hào)）。

2.9省略號(hào)和“等”“等等”“什么的”等詞語不能同時(shí)使用。在需要讀出來

的地方用“等”“等等”“什么的”等詞語，不用省略號(hào)。

示例1；含有鐵質(zhì)的食物有豬肝、大豆、油英、菠菜……等。（錯(cuò)誤）

示例2：含有鐵質(zhì)的食物有豬肝、大豆、油莫、菠菜等。（正確）

3.破折號(hào)

標(biāo)號(hào)的一種，標(biāo)示語段中某些成分的注釋、補(bǔ)充說明或語音、意義的變化。

形式是“一工

3.1標(biāo)示注釋內(nèi)容或補(bǔ)充說明（也可用括號(hào)，見10.1.1）。

示例1：一個(gè)矮小而結(jié)實(shí)的日本中年人一內(nèi)山老板走了過來。

示例2：我一直堅(jiān)持讀書，想借此喚起弟妹對(duì)生活的希望一無論環(huán)境多么

困難。

3.2標(biāo)示插入語（也可用逗號(hào)，見14.3.1）。

示例：這簡直就是——說得不客氣點(diǎn)——無恥的勾當(dāng)！

3.3標(biāo)示總結(jié)上文或提示下文（也可用冒號(hào)，見11.1）。

示例1：堅(jiān)強(qiáng)，純潔，嚴(yán)于律己，客觀公正一一這一切都難得地集中在一個(gè)

人身上。

示例2：畫家開始娓娓道來——數(shù)年前的一個(gè)寒冬，……

3.4標(biāo)示話題的轉(zhuǎn)換。

示例：”好香的干菜，——聽到風(fēng)聲了嗎?”趙七爺?shù)吐曊f道。

3.5標(biāo)示聲音的延長。

示例：“嘎——”傳過來一聲水禽被驚動(dòng)的鳴叫。

3.6標(biāo)示話語的中斷或間隔。

示例1：“班長他犧——“小馬話沒說完就大哭起來。

示例2：“親愛的媽媽，你不知道我多愛您。——還有你，我的孩子!”

3.7標(biāo)示引出對(duì)話。

示例：——你長大后想成為科學(xué)家嗎？一當(dāng)然想了！

3.8標(biāo)示事項(xiàng)列舉分承。

示例：根據(jù)研究對(duì)象的不同，環(huán)境物理學(xué)分為以下五個(gè)分支學(xué)科：

——環(huán)境聲學(xué)；——環(huán)境光學(xué)；——環(huán)境熱學(xué)；

—環(huán)境電磁學(xué)；一環(huán)境空氣動(dòng)力學(xué)。

3.9用于副標(biāo)題之前。

示例：飛向太平洋

——我國新型號(hào)運(yùn)載火箭發(fā)射目擊記

3.10用于引文、注文后，標(biāo)示作者、出處或注釋者。

示例1：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺?/p>

示例2：很多人寫好信后把信箋折成方勝形，我看大可不必。（方勝，指古

代婦女戴的方形首飾，用彩綢等制作，由兩個(gè)斜方部分疊合而成。一編者注）

4.昌1號(hào)

句內(nèi)點(diǎn)號(hào)，表示語段中提示下文或總結(jié)上文的停頓。形式是":二

4.1用于總說性或提示性詞語（如“說”“例如”“證明”等）之后，表示提

示下文。

示例1：北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。

示例2：她高興地說：“咱們?nèi)ズ煤脩c祝一下吧!”

示例3：這一事實(shí)證明：人能創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境同樣也能創(chuàng)造人。

4.2表示總結(jié)上文。

示例：張華上了大學(xué)，李萍進(jìn)了技校，我當(dāng)了工人：我們都有美好的前途。

4.3用在需要說明的詞語之后，表示注釋和說明。

示例：（本市將舉辦首屆大型書市。）主辦單位：市文化局；承辦單位：市圖

書進(jìn)出口公司；時(shí)間：8月15日-20日；地點(diǎn)：市體育館觀眾休息廳。

4.4用于書信、講話稿中稱謂語或稱呼語之后。

示例：廣平先生：……

4.5一個(gè)句子內(nèi)部一般不應(yīng)套用冒號(hào)。在列舉式或條文式表述中，如不得

不套用冒號(hào)時(shí)，宜另起段落來顯示各個(gè)層次。

示例：第十條遺產(chǎn)按照下列順序繼承：第一順序：配偶、子女、父母，第

二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

4.6冒號(hào)用在提示性話語之后引起下文。表面上類似但實(shí)際不是提示性話

語的，其后用逗號(hào)。

示例1：酈道元《水經(jīng)注》記載：“沼西際山枕水，有唐叔虞祠?！保ㄌ崾拘?/p>

話語）

示例2：據(jù)《蘇州府志》載，蘇州城內(nèi)大小園林有150多座，可算是名副其

實(shí)的園林之城。（非提示性話語）

4.7冒號(hào)提示范圍無論大?。ㄒ痪湓?、幾句話甚至幾段話），都應(yīng)與提示性

話語保持一致（即在該范圍的末尾要用句號(hào)點(diǎn)斷）。應(yīng)避免冒號(hào)涵蓋范圍過窄或過

寬。

示例1：艾滋病有三個(gè)傳播途徑：血液傳播，性傳播和母嬰傳播，日常接觸

是不會(huì)傳播艾滋病的。（錯(cuò)誤）

示例2：艾滋病有三個(gè)傳播途徑：血液傳播，性傳播和母嬰傳播。日常接觸

是不會(huì)傳播艾滋病的。（正確）

4.8冒號(hào)應(yīng)用在有停頓處，無停頓處不應(yīng)用冒號(hào)。

示例1：他頭也不抬，冷冷地問：“你叫什么名字?”（有停頓）

示例2：這事你得拿主意，光說“不知道”怎么行？（無停頓）

5.分號(hào)

句內(nèi)點(diǎn)號(hào)，表示復(fù)句內(nèi)部并列關(guān)系分句之間的停頓，以及非并列關(guān)系的多重

復(fù)句中第一層分句之間的停頓。形式是

5.1表示復(fù)句內(nèi)部并列關(guān)系的分句（尤其當(dāng)分句內(nèi)部還有逗號(hào)時(shí)）之間的停

頓。

示例1:語言文字的學(xué)習(xí)，就理解方面說，是得到一種知識(shí)；就運(yùn)用方面說，

是養(yǎng)成一種習(xí)慣。

示例2：內(nèi)容有分量，盡管文章短小，也是有分量的；內(nèi)容沒有分量，即使

寫得再長也沒有用。

5.2表示非并列關(guān)系的多重復(fù)句中第一層分句（主要是選擇、轉(zhuǎn)折等關(guān)系）

之間的停頓。

示例1：人還沒看見，已經(jīng)先聽見歌聲了；或者人已經(jīng)轉(zhuǎn)過山頭望不見了，

歌聲還余音裊裊。

示例2：盡管人民革命的力量在開始時(shí)總是弱小的，所以總是受壓的；但是

由于革命的力量代表歷史發(fā)展的方向，因此本質(zhì)上又是不可戰(zhàn)勝的。

示例3：不管一個(gè)人如何偉大，也總是生活在一定的環(huán)境和條件下；因此,

個(gè)人的見解總難免帶有某種局限性。

5.3用于分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)之間。

示例：特聘教授的崗位職責(zé)為：一、講授本學(xué)科的主干基礎(chǔ)課程；二、主持

本學(xué)科的重大科研項(xiàng)目；三、領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科的學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè)；四、帶領(lǐng)本學(xué)科趕超

或保持世界先進(jìn)水平。

5.4分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)有一項(xiàng)或多項(xiàng)已包含句號(hào)時(shí)，各項(xiàng)的末尾不能再用分

號(hào)。

示例1：本市先后建立起三大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系：一是建立甘蔗生產(chǎn)服務(wù)體系。

成立糖業(yè)服務(wù)公司，主要給農(nóng)民提供機(jī)耕等服務(wù)；二是建立蠶桑生產(chǎn)服務(wù)體

系。……；三是建立熱作服務(wù)體系。……。（錯(cuò)誤）

示例2：本市先后建立起三大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系：一是建立甘蔗生產(chǎn)服務(wù)體系。

成立糖業(yè)服務(wù)公司，主要給農(nóng)民提供機(jī)耕等服務(wù)。二是建立蠶桑生產(chǎn)服務(wù)體

系。……。三是建立熱作服務(wù)體系?！?。（正確）

5.5復(fù)句內(nèi)的停頊一般用逗號(hào)（見14.1）,而不用分號(hào)。

6.問號(hào)

句末點(diǎn)號(hào)，主要表示句子的疑問語氣。形式是

6.1用于句子末尾，表示疑問語氣（包括反問、設(shè)問等疑問類型）。使用問

號(hào)并不取決于句子的長短。

示例1:難道這些普通的戰(zhàn)士不值得歌頌嗎？

示例2：（一個(gè)外國人，不遠(yuǎn)萬里來到中國，幫助中國的抗日戰(zhàn)爭。）這是什

么精神?這是國際主義的精神。

6.2選擇問句中，通常只在最后一個(gè)選項(xiàng)的末尾用問號(hào)，各個(gè)選項(xiàng)之間一

般用逗號(hào)隔開。當(dāng)選項(xiàng)較短且選項(xiàng)之間幾乎沒有停頓時(shí)，選項(xiàng)之間可不用逗號(hào)。

當(dāng)選項(xiàng)較多或較長，或有意突出每個(gè)選項(xiàng)的獨(dú)立性時(shí)，也可每個(gè)選項(xiàng)之后都用問

號(hào)。

示例1：詩中記述的這場戰(zhàn)爭究竟是真實(shí)的歷史描述，還是詩人的虛構(gòu)？

示例2：要一個(gè)什么樣的結(jié)尾：現(xiàn)實(shí)主義的?傳統(tǒng)的?大團(tuán)圓的?荒誕的？民族

形式的?有象征意義的，

6.3在多個(gè)問句連用或表達(dá)疑問語氣加重時(shí)，可疊用問號(hào)。通常應(yīng)先單用，

再疊用，最多疊用三個(gè)問號(hào)。在沒有異常強(qiáng)烈的情感表達(dá)需要時(shí)不宜疊用問號(hào)。

示例：這就是你的做法嗎?你這個(gè)總經(jīng)理是怎么當(dāng)?shù)??你怎么竟敢這樣欺騙

消費(fèi)者??？

6.4問號(hào)也有標(biāo)號(hào)的用法，即用于句內(nèi)，表示存疑或不詳。

示例1：馬致遠(yuǎn)（12507-1321）,大都人，元代戲曲家、散曲家。

示例2：鐘嶗（?-518）,潁川長社人，南朝梁代文學(xué)批評(píng)家。

示例3：出現(xiàn)這樣的文字錯(cuò)誤，說明作者（編者?校者?）很不認(rèn)真。

6.5當(dāng)含有疑問詞的語段充當(dāng)某種句子成分，而句子并不表示疑問語氣時(shí),

句末不用問號(hào)。

示例1：他們的行為舉止、審美趣味，甚至讀什么書，坐什么車，都在媒體

掌握之中。

示例2：我也不知道他究竟躲到什么地方去了。

7.嘆號(hào)

句末點(diǎn)號(hào)，主要表示句子的感嘆語氣。形式是

7.1用于句子末尾，主要表示感嘆語氣，有時(shí)也可表示強(qiáng)烈的祈使語氣、

反問語氣等。使用嘆號(hào)并不取決于句子的長短。

示例1：才一年不見，這孩子都長這么高啦！

示例2：你給我住嘴！

7.2用于擬聲詞后，表示聲音短促或突然。

示例1：咔嚓!一道閃電劃破了夜空。

示例2：咚!咚咚!突然傳來一陣急促的敲門聲。

7.3表示聲音巨大或聲音不斷加大時(shí)，可疊用嘆號(hào)；表達(dá)強(qiáng)烈語氣時(shí)，也

可疊用嘆號(hào)，最多疊用三個(gè)嘆號(hào)。在沒有異常強(qiáng)烈的情感表達(dá)需要時(shí)不宜疊用嘆

號(hào)。

示例1：轟！！在這天崩地塌的聲音中，女嫻猛然醒來。

示例2：我要揭露!我要控訴??！我要以死抗?fàn)帲。。?/p>

7.4當(dāng)句子包含疑問、感嘆兩種語氣且都比較強(qiáng)烈時(shí)（如帶有強(qiáng)烈感情的

反問句和帶有驚愕語氣的疑問句），可在問號(hào)后再加嘆號(hào)（問號(hào)、嘆號(hào)各一）。

示例1：這么點(diǎn)困難就能把我們嚇倒嗎？！

示例2：他連這些最起碼的常識(shí)都不懂，還敢說自己是高科技人材？！

8.括號(hào)

標(biāo)號(hào)的一種，標(biāo)示語段中的注釋內(nèi)容、補(bǔ)充說明或其他特定意義的語句。主

要形式是圓括號(hào)此外還有方括號(hào)“口"、六角括號(hào)和方頭括號(hào)

等。

8.1標(biāo)示下列各種情況，均用圓括號(hào)：

8.1.1標(biāo)示注釋內(nèi)容或補(bǔ)充說明。

示例1：我校擁有特級(jí)教師（含已退休的）17人。

示例2：我們不但善于破壞一個(gè)舊世界，我們還將善于建設(shè)一個(gè)新世界?。?/p>

烈鼓掌）

8.1.2標(biāo)示訂正或補(bǔ)加的文字。

示例1：信紙上用稚嫩的字體寫著：“阿夷（姨），您好!

示例2：該建筑公司負(fù)責(zé)的建筑工程全部達(dá)到優(yōu)良工程（的標(biāo)準(zhǔn)）。

8.1.3標(biāo)示序次語。

示例1：語言有三個(gè)要素：（1）聲音；（2）結(jié)構(gòu)；（3）意義。

示例2：思想有三個(gè)條件：（一）事理；（二）心理；（三）倫理。

8.1.4標(biāo)示引語的出處。