福建省泉州市百校聯(lián)考2023-2024學年九年級上學期期末語文試題（解析版）

第1頁/共1頁機密★啟用前2023-2024學年第一-學期九年級期末考試語文試題（全卷共8頁，21小題；滿分：150分；答卷時間：120分鐘）注意事項：1.答題前，考生務必在試題卷、答題卡規(guī)定位置填寫本人的準考證號、姓名等信息?？忌J真核對答題卡，上粘貼的條形碼上的“準考證號、姓名”與本人準考證號、姓名是否一致。2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡，上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其他答案標號。非選擇題答案用0.5毫米黑色簽字筆在各答題卡上相應位置書寫作答，在試題卷上答題無效。一、積累與運用（23分）1.根據(jù)語境，補寫出古代詩文名句。大千世界，氣韻勃發(fā)，處處有“韻”的回響。自然之韻田園閑適之韻：“山氣日夕佳，①_____”。（陶淵明《飲酒（其五）》）湖畔明麗之韻：“②_____，淺草才能沒馬蹄”。（白居易《錢塘湖春行》）山色繁茂之韻：“野芳發(fā)而幽香，③_____”。（歐陽修《醉翁亭記》）人生之韻純真愛戀之韻：“關關雎鳩，在河之洲。④_____，⑤_____?！保ā对娊洝りP雎》）美好祝愿之韻：“⑥_____，⑦_____”（蘇軾《水調歌頭》）悲憫濟世之韻：“先天下之憂而憂，⑧_____”（范仲淹《岳陽樓記》）【答案】①.飛鳥相與還②.亂花漸欲迷人眼③.佳木秀而繁陰④.窈窕淑女⑤.君子好逑⑥.但愿人長久⑦.千里共嬋娟⑧.后天下之樂而樂【解析】【詳解】本題考查古詩文名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中“漸欲、繁陰、窈窕、逑、嬋娟”等字詞易寫錯。2.閱讀下面的文字，按要求作答。近年來，《哪吒之魔童降世》《封神第一部：朝歌風云》等根據(jù)中國神話故事再創(chuàng)作的影視作品收獲票房收視與觀眾口碑的雙豐收。為什么這些中國人（）的神話故事，能通過影視藝術閃耀迷人光彩？回①____（sù）早期神話與先民歷史，我們會看到一個個神話故事②____（yùn）藏著先民對宇宙、生命深刻而具有創(chuàng)造性的思考，這種對自身文化的叩問與釋疑，流露著中華民族勇于創(chuàng)新、善于擔當?shù)木褡非?。神話題材影視創(chuàng)作抓住這個特點，強調以（）的科學態(tài)度觀察生活，挖掘神話故事與中華文化（）的精神價值，創(chuàng)作具有現(xiàn)實意義的故事，進而潛___③移默化地滋養(yǎng)人們心靈。（1）根據(jù)拼音寫出相應的漢字或給加點字注音。（2）依次填入文中括號內的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.家喻戶曉腳踏實地承上啟下B.家喻戶曉實事求是一脈相承C.深入人心實事求是承上啟下D.深入人心腳踏實地一脈相承（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.這種對自身文化的叩問與釋疑，流露著中華民族勇于擔當、善于創(chuàng)新的精神追求。B.對這種自身文化的叩問與釋疑，彰顯了中華民族善于創(chuàng)新、勇于擔當?shù)木褡非蟆.這種對自身文化的叩問與釋疑，彰顯了中華民族勇于擔當、善于創(chuàng)新的精神追求。D.對這種自身文化的叩問與釋疑，流露著中華民族善于創(chuàng)新、勇于擔當?shù)木褡非蟆！敬鸢浮浚?）①.①溯②.蘊③.qián（2）B（3）C【解析】【小問1詳解】本題考查字音字形回溯（sù）：回首往事；回顧。蘊藏（yùn）：指蓄積而未顯露或未發(fā)掘。潛移默化（qián）：指人的思想、性格和習慣等在不知不覺中受到外界影響而逐漸發(fā)生變化。【小問2詳解】本題考查詞語辨析和運用。第一空：“家喻戶曉”，意思是每家每戶都明白，謂人人皆知?！吧钊肴诵摹?，指思想、感情等深入到人們內心深處。此處指中國的神話故事人人都知道，應選“家喻戶曉”；第二空：“腳踏實地”，意思是腳踏在堅實的土地上；比喻做事踏實，認真?！皩嵤虑笫恰保馑际侵笍膶嶋H對象出發(fā)，探求事物的內部聯(lián)系及其發(fā)展的規(guī)律性，認識事物的本質；通常指按照事物的實際情況辦事。此處強調觀察生活要按實際情況，應選“實事求是”；第三空：“承上啟下”，意思是承接上面的，引出下面的內容。“一脈相承”，意思是從同一血統(tǒng)、派別世代相承流傳下來；比喻某種思想、行為或學說之間有繼承關系。此處指神話故事與中華文化之間有繼承關系，應選“一脈相承”；故選B。【小問3詳解】本題考查病句辨析及修改。原句存在兩處語病：一是搭配不當，“流露”和“追求”搭配不當，應把“流露”改為“彰顯”；二是語序不當，“勇于創(chuàng)新、善于擔當”語序不當，應先“擔當”，后“創(chuàng)新”，改為“勇于擔當、善于創(chuàng)新”；故選C。3.名著閱讀交流。馬克思說：“抗爭是一種勇氣，是一種拯救自己的勇氣?！闭垙南旅嫒齻€人物中任選一個，結合相關情節(jié)簡述他們“抗爭”的經過，并談談你從中獲得的感悟。（1）林沖（《水滸傳》）（2）保爾·柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）（3）徐海東（《紅星照耀中國》）【答案】示例一：林沖：他原是八十萬禁軍槍棒教頭，因其妻子被高衙內看上而多次遭到陷害，他選擇妥協(xié)和退讓，直到在草料場再次遭到陸謙、富安等三人放火暗算后終于爆發(fā)，提槍戳死他們，走上了造反的道路。感悟：人不能始終抱有幻想，更不能逆來順受、委曲求全，要敢于與黑惡勢力作斗爭。示例二：保爾?柯察金：他從小在社會最底層飽受折磨和侮辱，十月革命爆發(fā)后走上革命道路，在一次戰(zhàn)斗中頭部受到重傷，后因高強度的工作和久病纏身，失去工作能力且雙目失明、全身癱瘓；之后開始從事文學創(chuàng)作，以筆作為武器，開始新的生活。感悟：無論處于怎樣的人生逆境，我們都應該積極面對，英勇頑強、不畏艱難、自強不息，敢于與命運抗爭。示例三：徐海東：他出身貧寒，入學后因在“貧兒對富兒”爭斗中奮起反抗，遭到地主子弟和先生痛打，從而脫離學校；長大后，參與反對克扣工資的工人罷工，之后參加連隊，開始革命生涯。感悟：面對欺凌、打壓，要保持正直，堅定地追求真理，敢于反抗?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著內容理解。從三個人物中任選其一，結合相關情節(jié)闡述其“抗爭”的經過即可。示例：保爾?柯察金在筑路時，得了傷寒并引發(fā)了肺炎，無法正常工作，也曾迷惘動搖，后到公園烈士墓前憑吊戰(zhàn)友時，重新思考人生的意義，想到要為理想而獻身，又忘我投入工作。感悟：面對困境，我們要想想自己的人生目標和理想，有了理想，就有了方向，有了精神寄托，內心才會強大。此外要有頑強的意志，堅持理想信念。二、閱讀（67分）（一）（7分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。漁父詞田登長江渺渺煙波綠，罷釣漁翁船傍竹。摸魚換酒月明歸，醉倚綸竿①春睡熟。[注]①綸竿：釣竿。4.請發(fā)揮想象，描繪“長江渺渺煙波綠”展現(xiàn)的畫面。5.這首詩描寫了與漁翁有關的哪些場景？表達了什么情感？【答案】4.遠遠望去，長江浩蕩悠遠，霧氣籠罩的碧波奔流不息。5.第一問：結束釣魚后，停船靠岸；賣魚買酒后，踏著月光歸家；喝醉后，靠著釣竿酣眠等場景。第二問：閑適自樂、悠然自得?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查內容理解和意境畫面?！伴L江渺渺煙波綠”這句詩描繪的畫面是：在遼闊的長江上，浩渺的江水被煙霧籠罩著，顯得朦朧而神秘。江水的顏色呈現(xiàn)出一種深綠色，仿佛與周圍的景色融為一體。遠遠望去，江面上波濤起伏，連綿不絕，展現(xiàn)出一幅壯美的長江畫卷。在描繪這個畫面時，我們可以感受到長江的壯闊和浩渺，以及江面上煙波繚繞的神秘感。這種景象讓人聯(lián)想到漁翁在江邊垂釣的情景，也引發(fā)人們對自然美景的贊嘆和向往。同時，這句詩也傳達出一種寧靜、安詳?shù)姆諊?，使讀者仿佛置身于這個美麗的場景中，感受到大自然的魅力和力量?！?題詳解】本題考查內容概括和情感主旨把握。這首詩與漁翁有關的場景有三個：一是漁翁結束釣魚后，把船?？吭诎哆?，這表現(xiàn)出漁翁生活的自在與寧靜；二是漁翁賣魚買酒，然后在月光明亮的夜晚回家，這表現(xiàn)了漁翁生活的滿足和悠閑；三是漁翁喝醉后，靠著釣竿酣然入睡，這再次表現(xiàn)了漁翁生活的閑適和無憂無慮。從情感表達上看，這首詩通過描繪漁翁的日常生活場景，表達了詩人對漁翁閑適自樂、悠然自得生活的羨慕和向往。這種生活態(tài)度體現(xiàn)了詩人對簡樸、自然生活方式的熱愛，同時也表現(xiàn)出詩人對紛繁復雜社會的疏離感。整首詩以清新脫俗的筆觸，勾畫出一幅寧靜、淡泊、遠離塵囂的漁翁生活畫卷。（二）（16分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。鄧元錫字汝極，號潛谷，江西南城人。年十三從黃在川學喜觀經史人以為不利舉業(yè)。年十七，即能行社倉法①，以惠其鄉(xiāng)人。聞羅近溪講學，從之游。繼往吉州，謁諸老先生，求明此學，遂欲棄舉子業(yè)。大母不許。舉嘉靖乙卯鄉(xiāng)試。志在養(yǎng)母，不赴計偕②。就學于鄒東廓、劉三五，得其旨要。居家著述，成《五經繹函史》。數(shù)為當路③薦舉，萬歷壬辰，授翰林待詔，府縣敦趣就道④。明年，辭墓將行，以七月十四日卒於墓所，年六十六。（節(jié)選自明末黃宗羲《明儒學案》）[注]①社倉法：一種備荒倉儲制度。②計偕：舉人入京會試。③當路：掌握政權的人。④就道：這里是“上路赴任”的意思。6.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.年十三從/黃在川學喜/觀經史人以為/不利舉業(yè)B.年十三/從黃在川學/喜觀經史/人以為不利舉業(yè)C.年十三從/黃在川學/喜觀經史人以為/不利舉業(yè)D.年十三/從黃在川學喜/觀經史/人以不利舉業(yè)7.根據(jù)提示，解釋下列加點詞。加點詞方法提示詞義謁諸老先生查閱辭典選擇義項謁：①請求。②拜見。③說明。（《漢語大詞典》）（1）謁：_______大母不許與課文比較詞義潭中魚可百許頭許：表示約數(shù)（《小石潭記》）（2）許：_______府縣敦趣就道根據(jù)中國古書的用字現(xiàn)象“通假字”推斷詞義“通假”就是“通用、借代”的意思，即用讀音或字形相同或者相近的字代替本字。（3）趣：_______8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）年十七，即能行社倉法，以惠其鄉(xiāng)人。（2）居家著述，成《五經繹函史》。9.鄧元錫是怎樣對待學習和孝道？請結合選文簡要分析。?！敬鸢浮?.B7.①.拜見填序號亦可②.應允，許可，同意③.通“促”，催促8.（1）鄧元錫十七歲時，就能推行（利用）社倉法，讓家鄉(xiāng)人得到實惠（2）鄧元錫在家著書，撰寫了《五經繹函史》一書。9.①好學，態(tài)度謙虛：他喜好經史之學并不斷學習，虛心向黃在川、羅近溪、鄒東廓、劉三五等諸多老師學習。②守孝道，孝順長輩：他順從大母的意愿，考中舉人；為贍養(yǎng)老母放棄入京會試?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。解答時，應了解文言的句讀知識，學會有感情的朗讀文言文，培養(yǎng)語感并能根據(jù)句子中詞語的意思含義來劃分句子節(jié)奏。一般來說，主謂之間應該有停頓，領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。本句句意：他十三歲的時候，跟從黃在川學習，非常喜歡看經史之類的書，別人認為這是不利于考科舉。“年十三”表示年齡，“從”的賓語是“黃在川”來學習，喜歡觀的是“經史”，“人以為不利舉業(yè)”是一個完整的主謂句。據(jù)此斷句為：年十三/從黃在川學/喜觀經史/人以為不利舉業(yè)；故選B。【7題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。第一空，根據(jù)“查閱辭典選擇義項，謁：①請求。②拜見。③說明”，可知：“謁諸老先生”中的“謁”字的意思是“拜見”；第二空，根據(jù)“與課文比較詞義，潭中魚可百許頭，許：表示約數(shù)”，可知：“大母不許”中的“許”字和“潭中魚可百許頭”的“許”字意思不同。“大母不許”的意思是“祖母不同意”，因此“許”字的意思是“答應、應允，許可，同意”。第三空，根據(jù)“根據(jù)中國古書的用字現(xiàn)象‘通假字’推斷詞義”，可知：“府縣敦趣就道”中的“趣”字，上古屬清紐侯部；“促”，上古屬清紐屋部。二字為雙聲通假。趣的本義是快步走，通促。催促，督促；因此“趣”同“促”的意思是“催促”。【8題詳解】本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）行：推行；以：用來；惠：使……受惠。（2）著述：著書；成：完成?！?題詳解】本題考查分析人物形象根據(jù)“年十三從黃在川學喜觀經史”“聞羅近溪講學，從之游。繼往吉州，謁諸老先生，求明此學”“就學于鄒東廓、劉三五，得其旨要。居家著述”可知：他十三歲時，跟從黃在川學習，喜好看經史諸書，他聽說羅近溪公開講學，便跟從他游學。繼而又去往吉州，拜訪諸位老先生,要探求明白經史之學(的奧義)，他還曾向鄒東廓、劉三五拜師學習，掌握了他們學術的要旨。由此可見，鄧元錫熱愛學習，虛心好學，跟從多位老師學習，掌握了老師們的學術要旨。根據(jù)“遂欲棄舉子業(yè)。大母不許。舉嘉靖乙卯鄉(xiāng)試。志在養(yǎng)母，不赴計偕”“授翰林待詔，府縣敦趣就道。明年，辭墓將行明”可知：他想要放棄科舉考試。因為他的大母不同意(他這么做)。后來，他順從大母的意愿，參加鄉(xiāng)試并考中了舉人，但他的志向在于奉養(yǎng)老母，(最終)沒有再去參加舉人入京的會試。他到其他地方上任之前，還到母親的墓前告別?？梢娝且粋€孝順長輩，遵守孝道的人。【點睛】參考譯文：鄧元錫字汝極，號潛谷，江西南城縣人。他十三歲時，跟從黃在川學習，喜好看經史諸書，當時人認為這樣不利于科舉考試。鄧元錫十七歲時，就能推行(利用)社倉法，讓家鄉(xiāng)人得到實惠，他聽說羅近溪公開講學，便跟從他游學。繼而又去往吉州，拜訪諸位老先生，要探求明白經史之學(的奧義)，于是想要放棄科舉考試。他的大母不同意(他這么做)。后來，他通過了嘉靖乙卯年的鄉(xiāng)試。但他的志向在于奉養(yǎng)老母，(最終)沒有再去參加舉人入京的會試。他還曾向鄒東廓、劉三五拜師學習，掌握了他們學術的要旨。后來，居家潛心著書，寫成了《五經繹函史》一書。他多次被當權者舉薦，萬歷壬辰年，被授予翰林待詔一職，府、縣各級官員都來敦促他上路赴任。第二年，他出發(fā)前到母親墓前告別，卻于七月十四日在母親墓地去世了，享年六十六歲。（三）（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。給一只蟲子讓路吳萬夫①我開始關注起位于我家附近的鳳山，是在生了一場病之后。②疫情期間，我千躲萬躲，最終還是沒有逃過病毒的魔爪，康復之后依舊胸痹難安。醫(yī)生囑咐我，長期缺乏運動是容易生病的罪魁禍首，他要我每天堅持鍛煉身體。我決定每天早起到鳳山散步，如今這已成為我每天雷打不動的首要任務。③三月份時，在盤山步道的兩側，迎春花與月季花的藤蔓緊密纏繞，黃的花與紅的花競相綻放。它們以一種特有的姿態(tài)，列隊歡迎著我的到來。④沿著盤山步道行走，會與許多蟲子不期而遇，最常見的有螞蟻、馬陸、毛毛蟲、西瓜蟲等，它們在自己的王國里尋覓著，或行色匆匆，步履倉促；或慢慢吞吞，四平八穩(wěn)。無論雨前還是雨后，無論何時到鳳山，在盤山步道上，在臺階上，我都能看見它們不停奔波的弱小身影。⑤也許，人到了知命之年，尤其是在生病之后，認識到生命的脆弱，憐憫心更重，對什么都多愁善感，也深感人生之艱辛。那天，瞄著行進中的螞蟻、西瓜蟲等，我的心莫名顫動了一下，有意放慢腳步給它們讓路。⑥我每一步的抬起與放下，也格外謹小慎微，生怕一個閃失，給這些弱小的生命造成致命傷害。我時刻提醒自己：務必放慢腳步，不能踩死一只蟲子。⑦起初，我委實不敢相信，這個近乎嚴苛的要求，是從自己內心發(fā)出的。⑧我年輕的時候，很少思考生命、死亡之類的問題，習慣了天南海北地闖蕩，走路咚咚響，虎虎生風，對什么都毫無畏懼，極少留心腳下這些弱小的生命，更遑論給一只蟲子讓路了?？赡茉诔鞘写昧耍泻荛L一段時間，我的腦海里甚至都淡忘了“蟲子”這一概念。⑨我并非說蟲子已在城里絕跡了，而是在到處都是鋼筋混凝土的生活環(huán)境里，我?guī)缀跻姴坏揭恢幌x子的蹤影；另外，在這個快節(jié)奏的時代，每個人馬不停蹄地為生活四處打拼，一只微不足道的蟲子，也沒有誰會駐足去留意它。⑩至少我在沒生病之前，每天面對繁雜的工作與日常瑣事，是絕對忽略了蟲子的存在的。?其實在童年時期，我對什么都充滿好奇，自然而然也曾有過“探索”一些蟲子的欲望，還常常會做出一些匪夷所思的事情。?比如，母親讓我挎著筐子到菜園子去摘菜，我瞅著菜葉子上趴著的七星瓢蟲，再三欣賞后，還是會忍不住伸手捉住它，兩個手指一用力，“啪”的一聲就給捏碎了——我之所以會如此殘忍，主要基于兩方面的原因，一是發(fā)現(xiàn)菜葉子被啃得千瘡百孔的，布滿了窟窿眼兒，便認定這七星瓢蟲是“罪魁禍首”，所以才開了“殺戒”；二是看到七星瓢蟲油光锃亮的甲殼，一下子激起了我的好奇心，我想驗證它的外殼是否足夠堅硬，一時手癢癢，便貿然對它做了一次“實驗”。?我得承認，人在無知的時候，對什么都缺乏敬畏感，甚至是殘忍的。?年少時，我與小伙伴們還曾對蚯蚓動手——知道蚯蚓具有再生能力，便用鏟子將其斬斷為數(shù)截，看著地上扭動的軀體，我們卻在一邊“袖手旁觀”，興高采烈；為了驗證天牛的攀爬能力，我們還刻意掐去它的一條腿和細長的觸角，使其失去平衡，然后欣賞它是如何艱難地往樹上爬，又如何一回回地跌落下來；瞅著地。上忙忙碌碌的螞蟻，我們常常用樟腦丸或是粉筆畫下圓圈，將一只或幾只螞蟻圈起來，覷著它們在圓圈內團團亂轉、無所適從的樣子，我們則樂得前仰后合。?誰能想到，如今讓我真正愛上鳳山的，竟是從認真地避讓一只蟲子開始的。?蟲子再小，也是父母的寶。為了生活，它們每天起早貪黑，不知疲倦，即使弱小到塵土里，它們依然自食其力，不依賴他人。蟲子理應獲得我們尊敬、贊許的目光。?現(xiàn)在我?guī)缀跏翘焯鞈阎@樣的想法，到鳳山散步的。在季節(jié)輪替中，我還會情不自禁地留意路面，希望看到一只或幾只不一樣的蟲子的身影。?令人欣慰的是，經過一段時間的鍛煉，我的身體漸漸康復，少了先前的風風火火，脾性也沒有以往那么急躁了。我愈加明白，一個人無論多么強大，都應俯身看看弱小的東西。?當一個人學會給一只蟲子讓路時，他不是將自己的身段放低了，而是學會了生命對生命的尊重與相惜。蟲子雖卑微，但恰恰是它成就了健康的我。（摘編自《羊城晚報》，有刪改）10.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A.第③段的景物描寫突出了生命的熱烈姿態(tài)，與下文蟲子的弱小形成對比。B.蟲子在城里已經絕跡，所以“我”會有意地避讓山路中不期而遇的蟲子。C.本文用插敘的手法寫“我”在童年時期對蟲子做出的一些“殘忍”的事。D.本文與鄭振鐸的《貓》都通過寫人對動物命運的關注，來表達人生感悟。11.根據(jù)文章內容，將以下情節(jié)依次填入下面流程圖“甲、乙、丙”處（只填序號）。①聯(lián)想“我”的城里生活②回憶童年時與蟲子的事③遵醫(yī)囑鍛煉身體，到鳳山散步12.第?段劃波浪線句中的雙引號能否刪去？請談談你的看法。13.文章結尾“蟲子雖卑微，但恰恰是它成就了健康的我”這句話有什么內涵？請簡要分析。14.本文與法布爾的《蟬》都采用了“有情節(jié)，有描寫”的寫作手法，請簡要分析這一寫作手法在兩文中的不同作用?！敬鸢浮?0.B11.①.③②.①③.②12.示例一：不能刪?！疤剿鳌币辉~大詞小用，雙引號強調（突出）了對“我”童年時期對蟲子一系列做法的否定，不是探索而是殘害，表現(xiàn)了“我”年少無知時對生命缺乏敬畏感。示例二：能刪。“探索”一詞體現(xiàn)了童年時期的“我”充滿了對未知世界強烈的好奇心和求知欲，不加雙引號更能突出事件的真實性。13.①蟲子讓“我”真正愛上鳳山，而鳳山的散步鍛煉讓“我”的身體漸漸康復。②弱小蟲子能自食其力、頑強生存，激發(fā)了“我”對生命、對死亡的思考及對現(xiàn)實生活的反思，學會了生命對生命的尊重與相惜，精神世界更加健康。14.本文的情節(jié)與描寫是引發(fā)“我”聯(lián)想、思考、反思的起點，也是抒發(fā)“我”的人生感悟以及表達文章主題的載體?！断s》中的情節(jié)與描寫，增加了說明文的文學性，激發(fā)讀者的閱讀趣味，更能讓人體會文中蘊含的科學精神?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查內容理解和辨析。B.根據(jù)第⑨段“我并非說蟲子已在城里絕跡了，而是在到處都是鋼筋混凝土的生活環(huán)境里，我?guī)缀跻姴坏揭恢幌x子的蹤影”可知，在作者的生活環(huán)境中，蟲子變得稀少，而不是完全絕跡。而且，“我”有意避讓蟲子并非僅僅因為蟲子在城里的稀少，更主要的是因為作者認識到生命的脆弱和尊貴，以及由此產生的對生命的憐憫和尊重；故選B。【11題詳解】本題考查內容理解和概括。甲處：根據(jù)第②段“醫(yī)生囑咐我，長期缺乏運動是容易生病的罪魁禍首，他要我每天堅持鍛煉身體。我決定每天早起到鳳山散步，如今這已成為我每天雷打不動的首要任務”可知，“我”是因為醫(yī)生的囑咐而開始到鳳山散步鍛煉身體的。因此，甲處填入③“遵醫(yī)囑鍛煉身體，到鳳山散步”是合理的。乙處：根據(jù)第⑤段“那天，瞄著行進中的螞蟻、西瓜蟲等，我的心莫名顫動了一下，有意放慢腳步給它們讓路”可知，“我”在鳳山散步時與蟲子不期而遇的情景。這個情節(jié)引發(fā)了“我”對蟲子的觀察和思考，進而讓“我”聯(lián)想到了自己的城里生活。因此，乙處填入①“聯(lián)想‘我’的城里生活”是恰當?shù)?。丙處：文章的?段開始回憶了“我”的童年時期與蟲子的一些事情，如“我對什么都充滿好奇，自然而然也曾有過‘探索’一些蟲子的欲望，還常常會做出一些匪夷所思的事情”這些回憶與蟲子有關，進一步加深了“我”對生命的思考和感悟。因此，丙處填入②“回憶童年時與蟲子的事”是符合文章內容的。根據(jù)以上分析作答即可?！?2題詳解】本題考查句段的作用。句段的作用不能脫離全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到“段不離篇”。示例一認為不能刪。這里的“探索”一詞是大詞小用，雙引號的使用是為了強調或突出對“我”童年時期對蟲子一系列做法的否定。實際上，這些做法并不是真正的探索，而是對生命的殘害。雙引號的使用表現(xiàn)了“我”在年少無知時對生命缺乏敬畏感，因此不能刪去。示例二則認為能刪。這里的“探索”一詞體現(xiàn)了童年時期的“我”對未知世界充滿了好奇心和求知欲。如果不加雙引號，更能突出這一事件的真實性。因此，刪去雙引號也是可以的?！?3題詳解】本題考查詞句理解和賞析，要在把握文章內容的基礎上，結合上下文和具體的語句分析作答。（1）根據(jù)第②段“醫(yī)生囑咐我，長期缺乏運動是容易生病的罪魁禍首，他要我每天堅持鍛煉身體。我決定每天早起到鳳山散步，如今這已成為我每天雷打不動的首要任務”可知，“我”因為醫(yī)生的建議而開始養(yǎng)成每天到鳳山散步的習慣。根據(jù)第?段“令人欣慰的是，經過一段時間的鍛煉，我的身體漸漸康復……”可知，鳳山散步對“我”身體健康的積極影響。因此，“我”開始關注蟲子后，選擇到鳳山散步，而這一習慣最終幫助“我”恢復了身體健康。（2）根據(jù)第⑤段“那天，瞄著行進中的螞蟻、西瓜蟲等，我的心莫名顫動了一下，有意放慢腳步給它們讓路”可知，“我”開始對蟲子產生情感共鳴，并有意為它們讓路。根據(jù)第?段“蟲子再小，也是父母的寶。為了生活，它們每天起早貪黑，不知疲倦，即使弱小到塵土里，它們依然自食其力，不依賴他人。蟲子理應獲得我們尊敬、贊許的目光”可知，蟲子的生活態(tài)度和自食其力的精神，使“我”對它們產生了尊敬和贊許。根據(jù)第?段“當一個人學會給一只蟲子讓路時，他不是將自己的身段放低了，而是學會了生命對生命的尊重與相惜”可知，“我”通過觀察和思考蟲子，學會了更加尊重和珍惜生命。因此，蟲子的生存方式和態(tài)度觸發(fā)了“我”對生命的思考，使“我”學會了尊重每一個生命，不論其大小，進而提升了“我”的精神境界。根據(jù)以上分析作答即可?！?4題詳解】本題考查內容理解和拓展對比分析。在本文中，“有情節(jié)，有描寫”的寫作手法主要作為引發(fā)“我”聯(lián)想、思考、反思的起點。例如，文章通過描述“我”在鳳山散步時遇到的蟲子，以及“我”對這些蟲子的觀察和思考，引發(fā)了“我”對生命、死亡等問題的深層次思考。同時，這些情節(jié)和描寫也是抒發(fā)“我”的人生感悟以及表達文章主題的載體。通過描述蟲子的生活態(tài)度和自食其力的精神，文章傳達了尊重生命、珍惜生命的主題。在法布爾的《蟬》中，“有情節(jié)，有描寫”的寫作手法則主要增加了說明文的文學性，激發(fā)讀者的閱讀趣味。文章通過生動有趣的描寫，展現(xiàn)了蟬的生活習性和成長過程，讓讀者更加直觀地了解蟬的科學知識。同時，這些情節(jié)和描寫也更能讓人體會文中蘊含的科學精神，即通過觀察、實驗和推理來探究自然世界的奧秘。根據(jù)以上分析作答即可。（四）（12分）閱讀下面的文章，完成下面小題。當科考遇上旅行，國家地理旅游團為何爆火？張鈺梓①近日，有網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)中國國家地理推出了一項南極科學考察旅行活動，售價約在每人10萬元左右。該項活動一經推出，最近一期的活動名額已被搶完。中國國家地理雜志社工作人員表示，該項活動已推出長達25年之久，最近幾年突然火熱起來。②科考遇上旅行，迅速爆火出圈，吸引人們的原因何在？③科考旅行不止旅行，路行萬里更有新知相伴。近年來，隨著物質生活水平的提高，人們對精神文化生活的需求日益增長，不再僅僅滿足于旅行線路早已“老掉牙”的跟團出游，也疲于時時費心、事事操勞的自駕出行，而是希望在旅途中有所參與、有所收獲，自在放松的同時體驗“不一樣的風景”。而中國國家地理自2022年開始推出的“新知旅行活動”，突破了傳統(tǒng)意義上的跟團觀光旅游，更有別于“漫無目的”的自助旅行，是以獲取新知識、嘗試新體驗、感受新視角為目的的實地考察旅行?；顒佑袠I(yè)內大佬帶隊、專業(yè)人士隨行，極大地滿足了人們對新型旅游方式的追求，寓教于樂、寓學于行，點燃了人們心中對知識與探索的渴望，收獲了廣大網(wǎng)友的一眾好評，也吸引了越來越多的人參與到科學考察旅行活動中來。④科考旅行相輔相成，文旅行業(yè)逐步回暖?！?023年中國旅游業(yè)復蘇趨勢報告》數(shù)據(jù)顯示，僅2023年第一季度，國內旅游人數(shù)就已達到12.16億人次，同比增長46.5%，部分省市旅游業(yè)已超越2019年同期水平，接待游客人數(shù)創(chuàng)歷史新高。結合今年小長假各地“人擠人”的出行狀況，不難看出，除了個人對科考旅行的興趣增加，文旅行業(yè)大環(huán)境的復蘇也是助力科考旅行爆火出圈的重要因素之一。恰逢文旅發(fā)展回暖的黃金時期，中國國家地理“新知旅行”活動一經推出，便成功吸引了大規(guī)模的熱度，也徹底喚醒了網(wǎng)友對出游的無盡向往與對生活的滿懷熱忱。⑤盡管“新知旅行”好評諸多，但其中仍不乏否定批評的聲音，許多網(wǎng)友表示科考旅行是“花錢買罪受”，動輒花費上萬，實在“不值這個價”。對想要體驗科考旅行的人們來說，保持冷靜頭腦、做出理性選擇，才是好辦法。對中國國家地理而言，提供“貨真價實”的旅行服務，讓報名者覺得“物有所值”，甚至“物超所值”，方為硬道理。⑥唯有將科考與旅行有機結合，不斷完善與優(yōu)化，才能乘著文旅復蘇的東風，讓國家地理旅游團出圈的這簇科考旅行之“火”燃燒不絕。（摘編自《華聲在線》，有刪改）15.下列對材料的理解和分析，正確的一項是（）A.“新知旅行”活動已推出長達25年之久，一直都非?；馃?。B.數(shù)據(jù)顯示，2023年的國內旅游人數(shù)比2019年增長46.5%。C.網(wǎng)友認為中國國家地理沒有提供“貨真價實”的旅行服務。D.文章先提出問題，再分析原因，最后發(fā)出呼吁，提出希望。16.科考旅行迅速爆火出圈的原因有哪些？請簡要概括。17.樹人學校要開展研學考察活動，小文同學在下面“A/B”兩條科考旅行路線的選擇上猶豫不決。請結合選文及鏈接材料，說說你的選擇并說明理由?！炬溄硬牧稀靠瓶悸眯新肪€A路線：慢步婺源——古韻徽州人文地理考察B路線：滇越鐵路文化線路考察活動時間2024年3月4日-8日（5天）2024年3月4日一12日（9天）活動地點江西婺源中國云南-越南活動費用8800元/人19800元/人行程亮點①刻硯·品茗·制墨②篁嶺賞花③行攝最美古村落①走近滇越鐵路的標志性建筑②考察被稱為與蘇伊士運河、巴拿馬運河相媲美的世界第三大工程滇越鐵路。③領略少數(shù)民族及異域風情【答案】15.D16.①科考旅行能獲取新知識、嘗試新體驗、感受新視角，點燃了人們心中對知識與探索的渴望，能滿足人們日益增長的精神文化生活需求。②文旅行業(yè)逐步回暖或“文旅行業(yè)逐步回暖”，科考旅行喚醒了人們對出游的無盡向往與對生活的滿懷熱忱。17.示例一：A路線。理由：科考旅行要頭腦冷靜、理性選擇；A路線時間較短，費用較低，更符合在校學生的實際情況。示例二：B路線。理由：此路線可以領略少數(shù)民族及異域風情，獲取新知識、嘗試新體驗、感受新視角；作為世界第三大工程的滇越鐵路也更具有科考價值，更能突出研學的意義?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查理解文章內容。A.結合第①段“中國國家地理雜志社工作人員表示，該項活動已推出長達25年之久，最近幾年突然火熱起來”可知，選項“一直都非?；馃帷迸c原文表述不符；B.結合第④段“科考旅行相輔相成，文旅行業(yè)逐步回暖?！?023年中國旅游業(yè)復蘇趨勢報告》數(shù)據(jù)顯示，僅2023年第一季度，國內旅游人數(shù)就已達到12.16億人次，同比增長46.5%”，部分省市旅游業(yè)已超越2019年同期水平，接待游客人數(shù)創(chuàng)歷史新高”可知，選項“2023年的國內旅游人數(shù)比2019年增長46.5%”與原文表述不符；C.結合第⑤段“盡管‘新知旅行’好評諸多，但其中仍不乏否定批評的聲音”“許多網(wǎng)友表示科考旅行是‘花錢買罪受’，動輒花費上萬，實在‘不值這個價’”可知，這里只是部分網(wǎng)友的看法，選項表述過于絕對；故選D?！?6題詳解】本題考查理解概括內容。結合第③段“科考旅行不止旅行，路行萬里更有新知相伴。近年來，隨著物質生活水平的提高，人們對精神文化生活的需求日益增長”“而中國國家地理自2022年開始推出的‘新知旅行活動’，突破了傳統(tǒng)意義上的跟團觀光旅游，更有別于‘漫無目的’的自助旅行，是以獲取新知識、嘗試新體驗、感受新視角為目的的實地考察旅行”可知，科考旅行能獲取新知識、嘗試新體驗、感受新視角，點燃了人們心中對知識與探索的渴望，能滿足人們日益增長的精神文化生活需求；結合第④段“恰逢文旅發(fā)展回暖的黃金時期，中國國家地理‘新知旅行’活動一經推出，便成功吸引了大規(guī)模的熱度，也徹底喚醒了網(wǎng)友對出游的無盡向往與對生活的滿懷熱忱”可知，文旅行業(yè)逐步回暖或“文旅行業(yè)逐步回暖”，科考旅行喚醒了人們對出游的無盡向往與對生活的滿懷熱忱?！?7題詳解】本題考查圖文轉換。作答時任選一條路線，講清楚路線的優(yōu)勢即可。A路線，活動費用8800元/人，費用相對很便宜；另外活動時間只有5天，時間較短，作為在校學生，經濟條件有限，學習時間緊張，從理性的角度來分析，這條線更為合適。B路線，行程亮點中，可以領略少數(shù)民族及異域風情，可以考查被稱為與蘇伊士運河、巴拿馬運河相媲美的世界第三大工程滇越鐵路，可以走近滇越鐵路的標志性建筑，內容豐富新穎，從中可以獲取新知，獲得不一樣的感覺，從科研的角度來說，更有研學的價值。（五）（12分）閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一：我國地理位置與季風氣候決定了多水患，暴雨、洪澇等災害集中在夏季，占到全年的60%--80%。夏季成為內澇多發(fā)時期，一些城市一到雨季常常出現(xiàn)“城里看?！钡默F(xiàn)象。另外，快速城鎮(zhèn)化也帶來了水資源過度開發(fā)、水質嚴重污染和水資源嚴重緊缺等城市生態(tài)環(huán)境問題?！昂＞d城市”是在此背景下提出的一個城市發(fā)展的新理念，指城市像海綿一樣，在適應環(huán)境變化和應對雨水帶來的自然災害等方面具有良好的彈性，從而改善城市的水循環(huán)過程。海綿城市建設“六字方針”（摘編自李蘭等《“海綿城市”建設的關鍵科學問題與思考》）材料二：中國傳統(tǒng)民居十分注重利用自然的地勢來引導雨水排出聚落?！八乃畾w堂”便是其中的典型做法，天井四周的斜屋面將雨水引入院落內，匯集的雨水流入院落中的地溝、魚池或水池，積存的雨水或用于日常生活、為綠化灌溉，多余的部分最后排入通向河道的溝渠。中國傳統(tǒng)民居的鋪地同樣也非常講究透水和透氣，靈活地采用卵石、碎石、瓦片等各種材料對地面鋪砌進行裝飾，這些鋪地材料本身大多為多微孔材料，且各種鋪地材料之間還留有許多微小的空隙，滲水保濕及透氣性良好，最終達到“雨天不濕腳，綠地不用澆”的效果。（摘編自魏澤崧、汪霞《古代雨水利用對我國海綿城市建設的借鑒與啟示》）18.下列對材料的理解和分析，不正確的一項是（）A.我國的地理位置與季風氣候決定了水患大多發(fā)生在夏季。B.“海綿城市”一詞運用比喻的手法，形象直觀，且易于理解。C.“海綿城市”建設能夠減少面源污染，改善城市水環(huán)境。D.“雨天不濕腳，綠地不用澆”是“海綿城市”建設的最終追求。19.“海綿城市”建設借鑒了中國傳統(tǒng)民居的哪些智慧？請根據(jù)以上材料簡要分析。20.下圖是某海綿城市的標志，請仿照示例，從下列構圖元素中再選擇一組，并說明其寓意。構圖元素：①湖水（海水）；②水汽；③高樓（城市）；④飛鳥；⑤高樓（城市）和飛鳥的倒影。示例：湖水（海水）和水汽，以圓形環(huán)繞城市，象征水的循環(huán)過程?！敬鸢浮?8.D19.“滲”：鋪地材料透水透氣，鋪設留有縫隙?！靶睢保盒蔽菝嬉畢R入地溝、魚池或水池?！坝谩保悍e存雨水用于生活、灌溉?！芭拧保豪玫貏菀龑в晁湃霚锨?。20.示例一：高樓（城市）、飛鳥及倒影體現(xiàn)海綿城市“滲-蓄-排-用”等建設理念。示例二：飛鳥與城市、水融為一體，象征人與自然和諧發(fā)展?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查對材料的理解和分析。D.結合材料二“中國傳統(tǒng)民居的鋪地同樣也非常講究透水和透氣，靈活地采用卵石、碎石、瓦片等各種材料對地面鋪砌進行裝飾，這些鋪地材料本身大多為多微孔材料，且各種鋪地材料之間還留有許多微小的空隙，滲水保濕及透氣性良好，最終達到‘雨天不濕腳，綠地不用澆’的效果”可知，“雨天不濕腳，綠地不用澆”中國居民鋪地最終要達到的效果，但沒有點明這是“海綿城市”建設的最終追求；故選D?！?9題詳解】本題考查信息的提取和概括。根據(jù)材料一中的“海綿城市建設‘六字方針’”可知，海綿城市主要從“滲”“滯”“蓄”“凈”“用”“排”六個方面進行建設。據(jù)此結合材料二中中國傳統(tǒng)民居的內容來分析海綿城市建設的六個方面中有哪些與中國傳統(tǒng)民居的內容相吻合即可。根據(jù)材料二中“中國傳統(tǒng)民居的鋪地同樣也非常講究透水和透氣，靈活地采用卵石、碎石、瓦片等各種材料對地面鋪砌進行裝飾，這些鋪地材料本身大多為多微孔材料，且各種鋪地材料之間還留有許多微小的空隙，滲水保濕及透氣性良好”可知，中國傳統(tǒng)民居采用透水透氣的鋪地材料，并且各種鋪地材料之間還留有許多微小的空隙，以達到滲水保濕及透氣的效果，與“海綿城市建設‘六字方針’”中的“滲”的內容一致；根據(jù)材料二中的“‘四水歸堂’便是其中的典型做法，天井四周的斜屋面將雨水引入院落內，匯集的雨水流入院落中的地溝、魚池或水池”可知中國傳統(tǒng)民居利用天井四周的斜屋面將雨水引入院落內，使匯集的雨水流入院落中的地溝、魚池或水池，目的是將雨水蓄起來，實現(xiàn)雨水的資源化利用，與“海綿城市建設‘六字方針’”中的“蓄”的內容一致；根據(jù)材料二中的“積存的雨水或用于日常生活、為綠化灌溉，多余的部分最后排入通向河道的溝渠”可知，中國傳統(tǒng)居民把雨水積存起來用于日常生活、為綠化灌溉等，這是對雨水的充分利用，與“海綿城市建設‘六字方針’”中的“用”的內容一致；根據(jù)材料二中的“中國傳統(tǒng)民居十分注重利用自然的地勢來引導雨水排出聚落”可知中國傳統(tǒng)居民利用自然的地勢來引導雨水排出聚落，這是防止雨水量太大，造成洪澇，確保了