廣東省廣州市越秀區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語文試題（解析版）

第1頁/共1頁2023學(xué)年第一學(xué)期期末診斷性調(diào)研八年級(jí)語文學(xué)科本調(diào)研卷共11頁，20小題，另設(shè)有附加題。滿分120分，考試用時(shí)120分鐘。注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡上，2.用2B鉛筆將考生號(hào)、座位號(hào)等填涂在答題卡相應(yīng)位置上。作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的客案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液、涂改帶。不按以上要求作答無效。4.本試卷設(shè)有附加題，共8分；該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分，但全卷最后得分不得超過120分。5.考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。第一部分積累與運(yùn)用(共24分)一、(5小題，16分)1.下列加點(diǎn)字的注音都正確的一項(xiàng)是（）A.頒發(fā)bān翹首qiáo履行l(wèi)ǔ摧枯拉朽xiǔB.瀕臨bīn畸形qí雕鏤lòu銳不可當(dāng)dāngC.悄然qiāo辟邪pì殲滅jiān春寒料峭qiàoD.黝黑yǒu鐫刻juān佃農(nóng)diàn屏息斂聲liǎn【答案】D【解析】【詳解】本題考查字音。A.履——lǚ；B.畸——jī；C.悄——qiǎo，辟——bì；故選D。2.下列各項(xiàng)沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.泄氣建樹慘絕人寰杳無消息B.蒙昧旌旗坦蕩如砥眼花瞭亂C.篡改殺戳自出心裁慷慨激昂D.彰顯妄圖震聾發(fā)聵摩肩接踵【答案】A【解析】【詳解】本題考查字形。B.眼花瞭亂——眼花繚亂；C.殺戳——?dú)⒙荆籇.震聾發(fā)聵

——振聾發(fā)聵；故選A。3.下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.初三的他在課堂上一改以往的散漫，正襟危坐，將注意力集中在課本上，汲取他必須學(xué)得的知識(shí)。B.這位老人小心謹(jǐn)慎了一生，對(duì)生活從不敢有一絲怠慢，如有風(fēng)吹草動(dòng)，就誠惶誠恐地替人替己擔(dān)憂。C.來自大連話劇團(tuán)的演員們?nèi)肽救值谋硌荩由吓c臺(tái)下觀眾的互動(dòng)，一次次把觀眾的情緒推向高潮。D.歷史告訴我們一個(gè)無可置疑的事實(shí)：驕傲的人終將黯然失色，只有真正謙虛的人才會(huì)永遠(yuǎn)鶴立雞群?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查成語辨析。A.正襟危坐：形容嚴(yán)肅、恭敬或拘謹(jǐn)?shù)臉幼印４颂幮稳輰W(xué)生上課嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子，使用正確；B.誠惶誠恐：形容十分小心謹(jǐn)慎、極為害怕不安的樣子。此處形容老人小心謹(jǐn)慎，使用正確；C.入木三分：形容書法筆力強(qiáng)勁，也用來比喻分析問題深刻。此處不能形容演員的表演狀態(tài)，使用錯(cuò)誤；D.鶴立雞群：形容一個(gè)人的儀表或本領(lǐng)出眾。此處形容真正謙虛的人會(huì)出眾，使用正確；故選C。4.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.要建設(shè)人與自然和諧共生的美麗廣東，需對(duì)污染防治工作進(jìn)行再部署、再推動(dòng)、再落實(shí)。B.在國外制作的電視動(dòng)畫中，有關(guān)青少年校園生活等現(xiàn)實(shí)題材的作品占比大約為20%左右。C.“增加課堂教學(xué)質(zhì)量”是“雙減”總體要求之一，教育部門要指導(dǎo)學(xué)校健全教學(xué)管理規(guī)程。D.重新修訂《食品安全法》,目的是切實(shí)保障“舌尖上的安全”,被稱為“最嚴(yán)食品安全法”?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查病句辨析。B.重復(fù)累贅，可刪去“大約”或“左右”；C.搭配不當(dāng)，將“增加”改為“提高”；D.暗換主語，在“被稱為”的前面加上“這部法律”；故選A。5.八(1)班準(zhǔn)備制作一期以“走近杭州亞運(yùn)會(huì)”為主題的板報(bào)，請(qǐng)你協(xié)助完成以下任務(wù)。（1）任務(wù)一：請(qǐng)用一句話概括以下材料內(nèi)容。（不超過20個(gè)字）“2023年杭州亞運(yùn)會(huì)開幕式：中國的科技和文化熠熠生輝?！眹H奧委會(huì)官網(wǎng)稱，第19屆亞運(yùn)會(huì)于23日晚伴隨著一場令人大開眼界的開幕式正式開始。在杭州奧體中心體育場“大蓮花”上演的這場令人嘆為觀止的表演把高科技和傳統(tǒng)元素交織在一起，展示了中國文化的豐富元素。美聯(lián)社稱，這場高科技的運(yùn)動(dòng)會(huì)被認(rèn)為是“綠色運(yùn)動(dòng)會(huì)”,傳統(tǒng)的焰火表演被電子焰火取代，開幕式自始至終顯示三維動(dòng)畫和虛擬火炬手等高科技手段，最后一名“數(shù)字人”參與點(diǎn)燃了火炬。報(bào)道還稱，通過杭州亞運(yùn)會(huì)這個(gè)窗口，中國希望全世界看到“一個(gè)值得信賴、值得喜愛、值得尊敬的新時(shí)代的中國”。（節(jié)選自環(huán)球網(wǎng)《環(huán)球時(shí)報(bào)》綜合報(bào)道）（2）任務(wù)二：杭州亞運(yùn)會(huì)不僅是一場體育盛會(huì)，也是一次向世界展示中華文化之美的機(jī)會(huì)。比如亞運(yùn)志愿者的代稱，“小青荷”就包含著豐富的中國語言文化意蘊(yùn)。請(qǐng)你簡要分析。（3）任務(wù)三：亞運(yùn)會(huì)志愿者辦公室門外缺一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)將下列短語組成對(duì)聯(lián)。志愿者運(yùn)動(dòng)員顯國威亞運(yùn)賽場杭州城內(nèi)樂奉獻(xiàn)【答案】（1）杭州亞運(yùn)會(huì)開幕式科技與文化交融（2）“小青荷”這一名字蘊(yùn)含著濃厚的中國文化。在中國文化中，“青”代表年輕、生機(jī)和活力，與志愿者的年齡相契合；“荷”象征著純潔、高雅，代表了志愿者的美好品質(zhì)；“小”字則給人以親切、可愛之感，易于傳播和記憶。此外，“小青荷”還與杭州的著名景點(diǎn)西湖相呼應(yīng)，西湖的荷花是杭州的標(biāo)志性景觀之一。（3）上聯(lián)：志愿者杭州城內(nèi)樂奉獻(xiàn)；下聯(lián)：運(yùn)動(dòng)員亞運(yùn)賽場顯國威【解析】【小問1詳解】本題考查材料信息的提取和概括。本題要求用一句話概括材料內(nèi)容，不超過20個(gè)字。概括的內(nèi)容應(yīng)包括杭州亞運(yùn)會(huì)開幕式的特點(diǎn)，以及其展現(xiàn)的中國文化與科技的結(jié)合。根據(jù)材料，杭州亞運(yùn)會(huì)開幕式將高科技與傳統(tǒng)元素交織在一起，展示了中國文化的豐富元素。同時(shí)，開幕式被認(rèn)為是“綠色運(yùn)動(dòng)會(huì)”，采用電子焰火等高科技手段，最后由“數(shù)字人”參與點(diǎn)燃火炬。通過這樣的方式，中國希望全世界看到一個(gè)新時(shí)代的中國形象。因此，答案強(qiáng)調(diào)了高科技與傳統(tǒng)元素的結(jié)合，以及開幕式作為展現(xiàn)中國新形象的機(jī)會(huì)。示例：杭州亞運(yùn)會(huì)開幕式高科技與傳統(tǒng)交融【小問2詳解】本題考查開放性回答。本題要求對(duì)杭州亞運(yùn)會(huì)志愿者代稱“小青荷”進(jìn)行簡要分析，探究其蘊(yùn)含的中國語言文化意蘊(yùn)。分析時(shí)需要關(guān)注“小青荷”的命名特點(diǎn)，以及其中所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵和象征意義“小青荷”作為杭州亞運(yùn)會(huì)志愿者的代稱，蘊(yùn)含著豐富的中國語言文化意蘊(yùn)。首先，“小青荷”中的“青”字代表年輕、生機(jī)和活力，與志愿者的年齡和活力相契合，傳遞出積極向上的形象。其次，“荷”字在中國文化中象征著純潔和高雅，代表了志愿者們美好、真誠的品質(zhì)。最后，“小”字則給人以親切、可愛之感，使“小青荷”這一名稱更易于傳播和記憶。此外，“小青荷”的命名還與杭州著名景點(diǎn)西湖相呼應(yīng)，西湖的荷花是杭州的標(biāo)志性景觀之一，進(jìn)一步增強(qiáng)了這一名稱的文化內(nèi)涵和地域特色?！拘?詳解】本題考查擬寫對(duì)聯(lián)。對(duì)對(duì)聯(lián)要注意：①字?jǐn)?shù)相等。②斷句一致，詞性相對(duì)。③語義相關(guān)。④仄起平落，平仄相合。對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)在意義上要相互呼應(yīng)，并需遵循韻律的規(guī)則。根據(jù)給定的短語，我們可以將名詞“志愿者”與“運(yùn)動(dòng)員”相對(duì)，“杭州城內(nèi)（地點(diǎn)）展風(fēng)采（動(dòng)賓短語）”與“亞運(yùn)賽場（地點(diǎn)）顯國威（動(dòng)賓短語）”相對(duì)。這樣既符合對(duì)聯(lián)的格式要求，又能夠表達(dá)亞運(yùn)會(huì)志愿者和運(yùn)動(dòng)員們?yōu)閲鵂幑?、奉獻(xiàn)的精神。再結(jié)合對(duì)聯(lián)仄起平落的特點(diǎn)確定上下聯(lián)，故：上聯(lián)：志愿者杭州城內(nèi)樂奉獻(xiàn)（仄聲）；下聯(lián)：運(yùn)動(dòng)員亞運(yùn)賽場顯國威（平聲）。二、（1小題，8分）6古詩文默寫（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。①晴川歷歷漢陽樹，________________。（崔顥《黃鶴樓》）②________________,似曾相識(shí)燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）③夕日欲頹，________________。（陶弘景《答謝中書書》）④_______________,出則無敵國外患者。（《<孟子>三章》）（2）用典是詩歌中常見的手法，可以含蓄地表達(dá)詩人的情感。請(qǐng)根據(jù)提示，寫出相應(yīng)詩句。題目作者詩句提示《野望》王績①________，_______。詩人借用典故，表達(dá)了自己隱居不仕的情感?！堆汩T太守行》李賀②________，_______。詩人借用典故，表達(dá)了自己忠君愛國的情感。【答案】①.芳草萋萋鸚鵡洲②.無可奈何花落去③.沉鱗競躍④.入則無法家拂士⑤.相顧無相識(shí)⑥.長歌懷采薇⑦.報(bào)君黃金臺(tái)上意⑧.提攜玉龍為君死【解析】【詳解】本題考查名句默寫。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯(cuò)字。注意易錯(cuò)字詞“萋萋、鸚鵡洲、鱗、競、拂士、采薇、提攜”。第二部分閱讀與鑒賞（共46分）三、（5小題，16分）閱讀下面文字，完成下面小題?！炯住吭S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無松柏?但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】黃州東南三十里為沙湖，亦曰螺師店。予買田其間，因往相田，得疾。聞麻橋人龐安常①善醫(yī)而聾，遂往求療。安常雖聾，而穎悟絕人，以紙畫字，書不數(shù)字，輒深了人意。余戲之曰：“余以手為口，君以眼為耳，皆一時(shí)異人也。”疾愈，與之同游清泉寺。寺在蘄水郭門外二里許，有王逸少②洗筆泉，水極甘，下臨蘭溪，溪水西流。余作歌云：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。”是日劇飲而歸。（蘇軾《游沙湖》）[注]①龐安常：當(dāng)時(shí)有名的醫(yī)生。②王逸少：即東晉著名書法家王羲之。7.下列句子中，加點(diǎn)詞的意義相同的一組是（）A.解衣欲睡/實(shí)是欲界之仙都 B.念無與為樂者/經(jīng)綸世務(wù)者C.遂至承天寺/寡助之至 D.相與步于中庭/告之于帝8.用現(xiàn)代漢語翻譯選文中的劃線句子。（1）但少閑人如吾兩人者耳。（2）書不數(shù)字，輒深了人意。9.下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.甲文寫景，運(yùn)用了比喻的修辭手法，描繪出一個(gè)月光澄澈、竹影斑駁、幽靜迷人的夜景。B.乙文寫蘇軾與龐安常的交往，“戲之”“劇飲”等詞語，寫出蘇軾風(fēng)趣幽默的性格特點(diǎn)。C.甲文中的“閑人”與乙文中的“異人”,都意蘊(yùn)豐富，既有自得之情，又暗含自嘲之意。D.兩篇選文都寫了蘇軾與友人游玩之事，反映了蘇軾雖被貶黃州，仍然曠達(dá)樂觀人生態(tài)度。10.有人說，蘇軾游記的行文重點(diǎn)不在“游”,而在“感”。請(qǐng)結(jié)合兩篇選文簡要分析?！敬鸢浮?.B8.（1）只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。（2）寫不了幾個(gè)字，就能夠懂得別人的意思。9.B10.甲文重點(diǎn)抒發(fā)了“但少閑人如吾兩人者耳”的感慨；乙文抒發(fā)了作者熱愛自然，熱愛生活，曠達(dá)樂觀的胸懷，也表現(xiàn)了作者老當(dāng)亦壯，不服老，自強(qiáng)不息的精神?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。A.欲：想/人間；B.者：都是“……的人”；C.至：到/極點(diǎn)；D.于：在/對(duì)，向；故選B?！?題詳解】本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。（1）重點(diǎn)詞語：但：只是。閑人：閑散的人。這里是指不汲汲于名利而能從容流連光景的人。耳：罷了。（2）重點(diǎn)詞語：書：寫。數(shù)：幾。輒：往往，就。了：理解。【9題詳解】本題考查內(nèi)容理解。B.理解和分析不正確?！皠★嫛币馑际峭达?，豪飲。表現(xiàn)了蘇軾的豪放，而非“風(fēng)趣幽默”。故選B。10題詳解】本題考查內(nèi)容理解。甲文“但少閑人如吾兩人者耳”意為：只是少像我們兩個(gè)這樣的閑人罷了。含蓄地表達(dá)了作者閑適自得而又暗含惆悵、失落的心境。乙文“作歌”“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞?！鄙祥爩懭绿m溪幽雅的風(fēng)光和環(huán)境，景色自然明麗，雅淡清美；下闋抒發(fā)使人感奮的議論，即景取喻，表達(dá)有關(guān)人生感悟，啟人心智。體現(xiàn)出蘇軾熱愛生活、曠達(dá)樂觀的性格?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】元豐六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜，可不譯），（我）脫下衣服準(zhǔn)備睡覺時(shí)，恰好看見月光透過窗戶灑入屋內(nèi)，（于是我）高興地起床出門散步。想到?jīng)]有（可以與我）共同游樂的人，于是（我）前往承天寺尋找張懷民。張懷民也沒有睡，我們便一同在庭院中散步。庭院中充滿著月光，像積水充滿院落，清澈透明，水中的水藻、荇菜交橫錯(cuò)雜，大概是竹子和柏樹的影子啊。哪一個(gè)夜晚沒有月光？（又有）哪個(gè)地方?jīng)]有松柏樹呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣（不汲汲于名利而又能從容流連光景）清閑的人罷了。【乙】黃州東南三十里有個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)沙湖，又稱螺螄店。我去那里買幾畝田，因?yàn)槿ツ抢锊榭刺锏?，得了病。聽說有個(gè)麻橋人龐安常醫(yī)術(shù)高明但耳朵聾，就去他那里請(qǐng)他看病。龐安常雖然耳朵聾，可是聰慧過人，用紙給他寫字，寫不了幾個(gè)，就能夠懂得別人的意思。我和他開玩笑說：“我把手當(dāng)作嘴巴，你把眼當(dāng)做耳朵，我們兩個(gè)都是當(dāng)代的怪人?！辈『弥螅退煌斡[清泉寺。清泉寺在蘄水縣城外兩里多路，那里有個(gè)王羲之的洗筆池，水很甘美，池下方有條蘭溪，溪水往西流。我作了一首詞：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？君看流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。”當(dāng)天，我和龐安常喝得非常痛快才回去。11.閱讀下面這首詞，然后回答問題。漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去!（1）“天接云濤連曉霧”描繪了一幅怎樣的畫面？（2）“風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”抒發(fā)了怎樣的思想感情？【答案】（1）天空中云濤連接晨霧、星星在流轉(zhuǎn)的銀河中如千帆競渡般的遼闊無垠的壯美圖畫。（2）抒發(fā)了詞人對(duì)美好生活的向往和追求?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和畫畫的描繪。描繪詩句畫面時(shí)要在翻譯的基礎(chǔ)上、抓住關(guān)鍵意象、進(jìn)行合理地聯(lián)想和想象，概括出畫面的特點(diǎn)。詩句“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”里敘寫的意象有天、云、霧、星河、千帆等，通過這些意象描繪了一個(gè)水天相接、晨霧蒙蒙籠罩著大海波濤的場景。天空中，銀河轉(zhuǎn)動(dòng)，繁星點(diǎn)點(diǎn)投向江面，有無數(shù)輕舟逐浪追波，展現(xiàn)了千帆競渡般的遼闊無垠的壯美圖畫。據(jù)此理解，發(fā)揮想象描繪其畫畫即可?！拘?詳解】本題考查分析思想感。“風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去”意思是：風(fēng)啊，請(qǐng)千萬別停息，將這一葉輕舟，載著我直送往蓬萊三仙島。結(jié)合前一句“九萬里風(fēng)鵬正舉”，運(yùn)用是《逍遙游》中大鵬鳥的典故，表達(dá)了自己也要像這只鵬鳥一樣，扶搖直上，脫離自己困頓的生活，到達(dá)“蓬舟吹取三山去”的理想的生活狀態(tài)，抒發(fā)了作者對(duì)自由的追求和對(duì)光明幸福生活的向往之情。四、（8小題，30分）（一）（13分）閱讀以下材料，完成下面小題。材料一：“志愿之城”曬成績單：每4個(gè)廣州人中就有1個(gè)是志愿者“志愿之城”成色幾何？“3·5學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)主題月之際，廣州曬出成績單：截至2022年12月31日，全市實(shí)名注冊(cè)志愿者人數(shù)469.96萬人，同比去年增加25.44萬人；志愿服務(wù)組織及團(tuán)體數(shù)1.98萬個(gè)，同比增加5600個(gè)；志愿活動(dòng)發(fā)布總數(shù)90.83萬個(gè)，累計(jì)志愿服務(wù)時(shí)長1.38億小時(shí)。按2021年底常住人口比例計(jì)算，每4個(gè)廣州人中，就有1個(gè)是志愿者。年歷翻回2020年，廣州日?qǐng)?bào)《5個(gè)廣州人1個(gè)是志愿者》獨(dú)家講述全市實(shí)名注冊(cè)志愿者人數(shù)已超過343萬人——占全市常住人口總數(shù)20%以上。從5個(gè)人中1個(gè)志愿者，到4個(gè)人中1個(gè)志愿者，數(shù)字的小變化，折射出的是城市溫度、市民文明程度的大提升。廣州實(shí)名注冊(cè)志愿者的男女比例基本持平，男性46.36%,女性53.64%。從實(shí)名注冊(cè)志愿者的年齡分布來看，14歲-40歲之間的青年志愿者人數(shù)為4,063,349人，占全部志愿者的比例約為86.46%。截至2022年底，廣州市共有39個(gè)先進(jìn)典型入選全國學(xué)雷鋒志愿服務(wù)“四個(gè)100”先進(jìn)典型，167個(gè)先進(jìn)典型入選廣東省學(xué)雷鋒志愿服務(wù)先進(jìn)典型。其中2022年，陳曉霞、莫明聰、陳雪玲3名志愿者，廣州醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院南山志愿服務(wù)隊(duì)1個(gè)志愿服務(wù)組織，華南師范大學(xué)“勃勤助學(xué)”、廣州海關(guān)“海關(guān)進(jìn)校園、海關(guān)進(jìn)企業(yè)、海關(guān)進(jìn)社區(qū)”2個(gè)志愿服務(wù)項(xiàng)目和越秀區(qū)北京街道鹽運(yùn)西社區(qū)1個(gè)社區(qū)入選全國學(xué)雷鋒志愿服務(wù)“四個(gè)100”先進(jìn)典型。材料二：“穗好辦”APP上線“志愿時(shí)”專區(qū)啦!為了讓市民更便捷地參與公益行動(dòng)，“穗好辦”APP上線了“志愿時(shí)”專區(qū)。全市各級(jí)各類志愿服務(wù)組織和團(tuán)體都可以通過“穗好辦”APP在線發(fā)布活動(dòng)。社會(huì)志愿者可查找附近志愿活動(dòng)并報(bào)名，還可記錄服務(wù)時(shí)長、培訓(xùn)時(shí)長、查詢個(gè)人榮譽(yù)等，讓公益變得更有趣、更透明、更陽光。下面我們就一起來看看如何使用“志愿時(shí)”專區(qū)報(bào)名志愿活動(dòng)吧！打開“穗好辦”APP首頁，找到“特色專區(qū)”,點(diǎn)擊“更多”“志愿時(shí)”，即可進(jìn)入服務(wù)頁面。流程如下：材料三：2023年“志愿一夏”廣州中小學(xué)生暑期志愿行動(dòng)今年暑假期間，團(tuán)市委聯(lián)合市文明辦、市河長辦、市民政局、市生環(huán)局、市教育局、市文廣旅局、市林業(yè)和園林局、市消防救援支隊(duì)、市科協(xié)等單位發(fā)起2023年“志愿一夏”廣州中小學(xué)生暑期志愿行動(dòng)（以下簡稱“志愿一夏”）,為廣州市的中小學(xué)生提供了社會(huì)實(shí)踐的好平臺(tái)、好去處。十大精品項(xiàng)目讓中學(xué)生志愿者們收獲滿滿、“志”有所成。7月1日至9月8日，已累計(jì)開展活動(dòng)4052場，組織3.2萬名中小學(xué)生志愿者上崗，累計(jì)上崗近7.9萬人次?！爸驹敢幌摹睘橹行W(xué)生志愿者們提供各種各樣的職業(yè)體驗(yàn)。志愿者們通過志愿服務(wù)發(fā)現(xiàn)自己的興趣和天賦，深入了解不同職業(yè)的特性和崗位的特點(diǎn)，為未來的職業(yè)生涯和人生發(fā)展方向開啟探索之門，同時(shí)在服務(wù)與奉獻(xiàn)中增長本領(lǐng)、提升自我。廣州是國內(nèi)志愿服務(wù)事業(yè)發(fā)展較早、最早提出建設(shè)“志愿之城”的城市，一直以來都有著濃厚的志愿服務(wù)氛圍，志愿服務(wù)在廣州青少年中蔚然成風(fēng)。2020年以來，團(tuán)市委已組織發(fā)動(dòng)超過23萬人次的中小學(xué)生參與暑期志愿服務(wù)，“志愿一夏”逐漸成為中小學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的重要途徑。下一步，團(tuán)市委、廣州市志愿者行動(dòng)指導(dǎo)中心將以“志愿一夏”為契機(jī)，培育更多高質(zhì)量的中小學(xué)生志愿服務(wù)示范項(xiàng)目，讓廣大青少年身體力行來感知社會(huì)的溫度，用志愿服務(wù)培養(yǎng)自己的能力，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解，共同點(diǎn)亮城市文明之光。（以上材料均整理自《廣州日?qǐng)?bào)》,有刪減）12.下列選項(xiàng)與材料符合的一項(xiàng)是（）A.截至2022年底，全市實(shí)名注冊(cè)志愿者及志愿團(tuán)體同比去年增加25.44萬個(gè)。B.從實(shí)名注冊(cè)志愿者的年齡分布情況來看，廣州志愿者群體呈現(xiàn)年輕化的趨勢(shì)。C.2022年，廣州市共有167個(gè)先進(jìn)典型入選廣東省學(xué)雷鋒志愿服務(wù)先進(jìn)典型。D.志愿者在常住人口中所占的比率，決定了一座城市的溫度和市民的文明程度。13.八年級(jí)學(xué)生小越想利用“穗好辦”APP報(bào)名參加越秀圖書館志愿活動(dòng)，以下流程有誤的一項(xiàng)是（）A.打開“穗好辦”APP，進(jìn)入“登陸”頁面，通過人臉識(shí)別認(rèn)證注冊(cè)并完善資料報(bào)名。B.點(diǎn)擊“找活動(dòng)”，在篩選欄輸入“圖書館”，選擇越秀區(qū)圖書館，選擇寒假時(shí)段報(bào)名。C.選擇越秀圖書館，點(diǎn)擊“我要報(bào)名”，選定時(shí)間，前往該館，打開“考勤”頁面簽到。D.監(jiān)護(hù)人爸爸簽訂好承諾書，小越帶至現(xiàn)場交給舉辦越秀圖書館志愿服務(wù)活動(dòng)的負(fù)責(zé)人。14.下列各項(xiàng)中不符合“志愿一夏”表述的是（）A.“志愿一夏”是由廣州市團(tuán)市委聯(lián)合市多部門多單位發(fā)起的中小學(xué)生暑期志愿行動(dòng)。B.“志愿一夏”精心設(shè)計(jì)的十大精品項(xiàng)目，讓中學(xué)生志愿者們收獲滿滿，“志”有所成。C.“志愿一夏”提供多樣職業(yè)體驗(yàn)，幫助中小學(xué)生志愿者們發(fā)現(xiàn)潛能，深入了解職業(yè)特點(diǎn)。D.“志愿一夏”培育更多高質(zhì)量的中小學(xué)生志愿服務(wù)示范項(xiàng)目，增進(jìn)青少年對(duì)社會(huì)的了解。15.作為一名廣州的中學(xué)生為什么要積極參加志愿者活動(dòng)？小越對(duì)此還不是很清楚，請(qǐng)你結(jié)合以上材料為小越答疑?！敬鸢浮?2.B13.C14.D15.①發(fā)現(xiàn)自己的興趣和天賦，深入了解不同職業(yè)的特性和崗位的特點(diǎn)，為未來的職業(yè)生涯和人生發(fā)展方向開啟探索之門，同時(shí)在服務(wù)與奉獻(xiàn)中增長本領(lǐng)、提升自我；②參加志愿者活動(dòng)成為中小學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的重要途徑；③可以感知社會(huì)的溫度，用志愿服務(wù)培養(yǎng)自己的能力，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解，共同點(diǎn)亮城市文明之光?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查理解分析材料內(nèi)容。A.結(jié)合材料一“截至2022年12月31日，全市實(shí)名注冊(cè)志愿者人數(shù)469.96萬人，同比去年增加25.44萬人；志愿服務(wù)組織及團(tuán)體數(shù)1.98萬個(gè)，同比增加5600個(gè)”可知，選項(xiàng)“全市實(shí)名注冊(cè)志愿者及志愿團(tuán)體同比去年增加25.44萬個(gè)”與原文表述不符；C.結(jié)合材料一“截至2022年底，廣州市共有39個(gè)先進(jìn)典型入選全國學(xué)雷鋒志愿服務(wù)‘四個(gè)100’先進(jìn)典型，167個(gè)先進(jìn)典型入選廣東省學(xué)雷鋒志愿服務(wù)先進(jìn)典型”可知，選項(xiàng)“2022年”與原文不符；D.結(jié)合材料一“廣州日?qǐng)?bào)《5個(gè)廣州人1個(gè)是志愿者》獨(dú)家講述全市實(shí)名注冊(cè)志愿者人數(shù)已超過343萬人——占全市常住人口總數(shù)20%以上。從5個(gè)人中1個(gè)志愿者，到4個(gè)人中1個(gè)志愿者，數(shù)字的小變化，折射出的是城市溫度、市民文明程度的大提升”可知，選項(xiàng)“決定了一座城市的溫度和市民的文明程度”表述與原文不符；故選B?！?3題詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。C.結(jié)合材料二圖片“成功報(bào)名的志愿活動(dòng)開展前需要進(jìn)行考勤。到達(dá)活動(dòng)制定地點(diǎn)的志愿者可以打開‘考勤’頁面，按活動(dòng)需要進(jìn)行簽到”可知，選項(xiàng)“選定時(shí)間，前往該館”與原文表述不符；故選C?！?4題詳解】本題考查理解材料內(nèi)容。D.結(jié)合材料三“下一步，團(tuán)市委、廣州市志愿者行動(dòng)指導(dǎo)中心將以“志愿一夏”為契機(jī)，培育更多高質(zhì)量的中小學(xué)生志愿服務(wù)示范項(xiàng)目，讓廣大青少年身體力行來感知社會(huì)的溫度，用志愿服務(wù)培養(yǎng)自己的能力，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解”可知，“培育更多高質(zhì)量的中小學(xué)生志愿服務(wù)示范項(xiàng)目”的是團(tuán)市委、廣州市志愿者行動(dòng)指導(dǎo)中心，而不是“志愿一夏”；故選D?！?5題詳解】本題考查理解概括文章內(nèi)容。結(jié)合材料三“志愿者們通過志愿服務(wù)發(fā)現(xiàn)自己興趣和天賦，深入了解不同職業(yè)的特性和崗位的特點(diǎn)，為未來的職業(yè)生涯和人生發(fā)展方向開啟探索之門，同時(shí)在服務(wù)與奉獻(xiàn)中增長本領(lǐng)、提升自我”可知，積極參加志愿者活動(dòng)可以發(fā)現(xiàn)自己的興趣和天賦，深入了解不同職業(yè)的特性和崗位的特點(diǎn)，為未來的職業(yè)生涯和人生發(fā)展方向開啟探索之門，同時(shí)在服務(wù)與奉獻(xiàn)中增長本領(lǐng)、提升自我；結(jié)合材料三“‘志愿一夏’逐漸成為中小學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的重要途徑”可知，參加志愿者活動(dòng)成為中小學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的重要途徑；結(jié)合材料三“培育更多高質(zhì)量的中小學(xué)生志愿服務(wù)示范項(xiàng)目，讓廣大青少年身體力行來感知社會(huì)的溫度，用志愿服務(wù)培養(yǎng)自己的能力，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解，共同點(diǎn)亮城市文明之光”可知，參加志愿者活動(dòng)可以感知社會(huì)的溫度，用志愿服務(wù)培養(yǎng)自己的能力，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解，共同點(diǎn)亮城市文明之光。（二）（17分）閱讀下面文字，完成下面小題。悼路遙史鐵生①我當(dāng)年插隊(duì)的地方，延川，是路遙的故鄉(xiāng)。我下鄉(xiāng)，他回鄉(xiāng)，都是知識(shí)青年。那時(shí)我在村里喂牛，難得到處去走，無緣見到他。我的一些同學(xué)見過他，驚訝且嘆服地說那可真正是個(gè)才子，說他的詩、文都寫得好，說他而且年輕，有思想有抱負(fù)，說他未來不可限量。后來我在《山花》上見了他的作品，暗自贊嘆。那時(shí)我既未做文學(xué)夢(mèng)，也未及去想未來，渾渾噩噩。但我從小喜歡詩、文，便十分羨慕他，十分的羨慕很可能就接近著嫉妒。②第一次見到他，是在北京。其時(shí)我已經(jīng)坐上了輪椅，路遙到北京來，和幾個(gè)朋友一起來看我。坐上輪椅我才開始做文學(xué)夢(mèng)，最初也是寫詩，第一首成形的詩也是模仿了信天游的形式，自己感覺寫得很不像話，沒敢拿給路遙看。那天我們東聊西扯，路遙不善言談，大部分時(shí)間里默默地坐著和默默地微笑。那默默之中，想必他的思緒并不停止。就像陜北的黃牛，停住步伐的時(shí)候便去默默地咀嚼。咀嚼人生。此后不久，他的名作《人生》便問世，從那小說中我又看見陜北，看見延安。③第二次見到他是在西安，在省作協(xié)的院子里。那是一九八四年，我在朋友們的幫助下回陜北看看，路過西安，在省作協(xié)的招待所住了幾天。見到路遙，見到他的背有些駝，鬢發(fā)也有些白，并且一支接一支地抽煙。聽說他正在寫長篇，寢食不顧，沒日沒夜地干。我提醒他注意身體，他默默地微笑，我再說，他還是默默地微笑。我知道我的話沒用，他肯定以默默的微笑抵擋了很多人的勸告了。那默默的微笑，料必是說：命何足惜？不苦其短，苦其不能輝煌。我至今不能判斷其對(duì)錯(cuò)。唯再次相信“性格即命運(yùn)”。然后我們到陜北去了，在路遙、曹谷溪、省作協(xié)領(lǐng)導(dǎo)李若冰和司機(jī)小李的幫助下，我們的那次陜北之行非常順利、快樂。④第三次見到他，是在電視上，《正大綜藝》節(jié)目里。主持人介紹那是路遙，我沒理會(huì)，以為是另一個(gè)路遙，主持人說這就是《平凡的世界》的作者，我定睛細(xì)看，心重重地一沉。他竟是如此的蒼老了，若非依舊默默的微笑，我實(shí)在是認(rèn)不出他了。此前我已聽說，他患了肝病，而且很重，而且仍不在意，而且一如既往筆耕不輟奮爭不已。但我怎么也沒料到，此后不足一年，他會(huì)忽然離開這個(gè)平凡的世界。⑤他不是才四十二歲嗎?我們不是還在等待他在今后的四十二年里寫出更好的作品來嗎?如今已是“人生九十古來稀”的時(shí)代，怎么會(huì)只給他四十二年的生命呢？這事讓人難以接受。這不是哭的問題。這事，沉重得不能夠哭了。⑥有一年王安憶去了陜北，回來對(duì)我說：“陜北真是荒涼呀，簡直不能想象怎么在那兒生活?！蓖醢矐浾f：“可是路遙說，他今生今世是離不了那塊地方的。路遙說，他走在山山川川溝溝峁峁之間，忽然看見一樹盛開的桃花、杏花，就會(huì)淚流滿面，確實(shí)心就要碎了?！蔽疑陨阅軌蚶斫饴愤b，理解他的心是怎樣碎的。我說稍稍理解他，是因?yàn)槲耶吘怪辉谀莾鹤×巳?，而他的四十二年其?shí)都沒有離開那兒。我們從他的作品里理解他的心。他在用他的心寫他的作品?？上н€有很多好作品沒有出世，隨著他的心，碎了。⑦這仍然不只是一個(gè)哭的問題。他在這個(gè)平凡的世界上倒下去，……留下了不平凡的聲音，這聲音流傳得比四十二年要長久得多了，就像那塊黃土地的長久，像年年都要開放的山間的那一樹繁花。16.下列對(duì)本文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章以“悼”字入題，深情回憶了與路遙的三次見面，表達(dá)對(duì)路遙離世的悲痛。B.對(duì)于路遙的大名，作者早有耳聞，羨慕其才華，嘆服其作品，后來才見到本人。C.對(duì)于路遙沒日沒夜用命來寫作，不愛惜身體的做法，“我”是持否定態(tài)度的。D.作者認(rèn)為路遙雖死猶生，其作品和精神就像年年開放的山間的繁花，生生不息。17.三次見面，作者都寫到路遙“默默地微笑”。每一次微笑表現(xiàn)路遙怎樣的特點(diǎn)?18.結(jié)合上下文，從修辭手法的角度賞析文中劃線句子的表達(dá)效果。他不是才四十二歲嗎?我們不是還在等待他在今后的四十二年里寫出更好的作品來嗎?如今已是“人生九十古來稀”的時(shí)代，怎么會(huì)只給他四十二年的生命呢?19.文章意在悼念路遙，為什么要花筆墨插敘作家王安憶的兩段話?結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮?6.C17.文章多次寫到路遙“默默地微笑”，主要起襯托人物形象的作用。第一次“微笑”體現(xiàn)了路遙的低調(diào)謙和；第二次“微笑”襯托了路遙對(duì)事業(yè)的堅(jiān)定執(zhí)著；第三次“微笑”表明了路遙面對(duì)磨難的樂觀堅(jiān)毅。

18.采用反問句式，表現(xiàn)作者熱切期望能看到更多路遙的作品，但是對(duì)路遙的英年早逝，作者感到意外和難以接受的，表達(dá)作者對(duì)路遙的英年早逝感到惜痛和哀悼。19.（1）借王安憶來反襯路遙熱愛故鄉(xiāng)。（2）引出下文，深化主題。借王安憶敘述路遙的心碎，表現(xiàn)“我”的共鳴，表達(dá)“我”希望人們能珍惜并傳承他留下的寶貴精神財(cái)富、讓他的作品和他的精神永遠(yuǎn)存在和延續(xù)下去的情感?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查理解和分析文章內(nèi)容。C.結(jié)合第③段“聽說他正在寫長篇，寢食不顧，沒日沒夜地干。我提醒他注意身體，他默默地微笑，我再說，他還是默默地微笑。我知道我的話沒用，他肯定以默默的微笑抵擋了很多人的勸告了。那默默的微笑，料必是說：命何足惜?不苦其短，苦其不能輝煌。我至今不能判斷其對(duì)錯(cuò)。唯再次相信‘性格即命運(yùn)’”，可知：對(duì)于路遙沒日沒夜用命來寫作，不愛惜身體的做法，“我”至今不能判斷其對(duì)錯(cuò)；本項(xiàng)的“持否定態(tài)度的”分析不當(dāng)；故選C?！?7題詳解】本題考查內(nèi)容理解?！澳匚⑿Α?，是對(duì)人物的神態(tài)描寫，展現(xiàn)的是人物的內(nèi)心，主要起襯托人物形象的作用。第一次，結(jié)合第③段“那天我們東聊西扯，路遙不善言談，大部分時(shí)間里默默地坐著和默默地微笑”“就像陜北的黃牛，停住步伐的時(shí)候便去默默地咀嚼。咀嚼人生”，可知：這是路遙到北京看“我”，和大家一起閑聊時(shí)的神情，當(dāng)大家在侃侃而談時(shí)，他只是“默默地微笑”，默默的咀嚼其中的話語，體會(huì)人生，“微笑”體現(xiàn)了路遙的謙遜平和。第二次，結(jié)合第④段“我提醒他注意身體，他默默地微笑”“他肯定以默默的微笑抵擋了很多人的勸告了。那默默的微笑，料必是說：命何足惜？不苦其短，苦其不能輝煌”，可知：這是路遙“寫長篇，寢食不顧，沒日沒夜地干”，“我”勸他時(shí)他的神情，我猜想他微笑的背后一定是對(duì)自己選擇的堅(jiān)定；“微笑”襯托了路遙對(duì)事業(yè)非常執(zhí)著，從不動(dòng)搖創(chuàng)作信念。第三次，結(jié)合第⑤段“他竟是如此的蒼老了，若非依舊默默地微笑”“此前我已聽說，他患了肝病，而且很重，而且仍不在意，而且一如既往筆耕不輟奮爭不已”，可知：這是路遙病重，在電視節(jié)目中的神情，肝病很重的他依舊毫不在意，一如既往筆耕不輟，奮爭不已。“微笑”，表現(xiàn)了路遙面對(duì)磨難的堅(jiān)強(qiáng)樂觀，不畏病魔的折磨?！?8題詳解】本題考查賞析句子?！八皇遣潘氖q嗎”“我們不是還在等待他在今后的四十二年里寫出更好的作品來嗎”“如今已是‘人生九十古來稀’的時(shí)代，怎么會(huì)只給他四十二年的生命呢”，此處作者采用反問句式，其中運(yùn)用兩個(gè)“不是……嗎”表示“我”對(duì)路遙的去世感到驚訝，“怎么……呢”表現(xiàn)對(duì)路遙英年早逝感到遺憾、痛惜。結(jié)合第④段“但我怎么也沒料到，此后不足一年，他會(huì)忽然離開這個(gè)平凡的世界”，第⑤段“這事讓人難以接受。這不是哭的問題。這事，沉重得不能夠哭了”可知：路遙的離世讓作者難以接受，他覺得這是很沉重的話題。作者采用反問句的形式來表現(xiàn)自己的悲痛及哀悼之情，照應(yīng)題目中的“悼”字?！?9題詳解】本題考查敘述的作用。結(jié)合第⑥段“有一年王安憶去了陜北，回來對(duì)我說：‘陜北真是荒涼呀，簡直不能想象怎么在那兒生活。’”“王安憶說：‘可是路遙說，他今生今世是離不了那塊地方的。路遙說，他走在山山川川溝溝峁峁之間，忽然看見一樹盛開的桃花、杏花，就會(huì)淚流滿面，確實(shí)心就要碎了?！?，可知：此處是插敘，通過回憶王安憶認(rèn)為陜北真是荒涼，可路遙表示他今生今世是離不了那塊地方的。用王安憶來反襯路遙，體現(xiàn)了路遙對(duì)家鄉(xiāng)的深愛?！巴醢矐浾f：‘可是路遙說，他今生今世是離不了那塊地方的。路遙說，他走在山山川川溝溝峁峁之間，忽然看見一樹盛開的桃花、杏花，就會(huì)淚流滿面，確實(shí)心就要碎了?！?，路遙之所以會(huì)淚流滿面，會(huì)心碎，是因?yàn)樗蝗辉谏缴酱ù蠝厢贯怪g看到盛開的桃花時(shí)內(nèi)心的感動(dòng)。結(jié)合第⑥段“我說稍稍理解他，是因?yàn)槲耶吘怪辉谀莾鹤×巳?，而他的四十二年其?shí)都沒有離開那兒。我們從他的作品里理解他的心。他在用他的心寫他的作品。可惜還有很多好作品沒有出世，隨著他的心，碎了”，第⑦段“留下了不平凡的聲音，這聲音流傳得比四十二年要長久得多了，就像那塊黃土地的長久，像年年都要開放的山間的那一樹繁花”，可知：由王安憶的話引出下文，路遙將這些感動(dòng)寫進(jìn)作品里，讓讀者感受這份感動(dòng)，而“我”能理解這份感情，并與之共鳴，但他的突然離世，“我們”為他再也沒機(jī)會(huì)為人們寫更多優(yōu)秀的作品感到遺憾和心痛，照應(yīng)了題目中的“悼”字，作者表達(dá)“我們”要珍惜并傳承他留下的寶貴精神財(cái)富、讓他的作品和他的精神永遠(yuǎn)存在和延續(xù)下去的情感，深化文章中心主題。第三部分寫作（共50分）五、（1小題，50分）20.請(qǐng)以《最使我的人》為題，寫一篇文章。要求：①把題目補(bǔ)充完整，然后作文；②文體自選（詩歌除外）;③不少于500字；④文中不能出現(xiàn)考生姓名和所在學(xué)校名稱?！敬鸢浮坷模鹤钍刮揖磁宓娜宋易罹磁宓囊粋€(gè)人是我們小區(qū)的清潔工阿姨。她身材矮小，皮膚黝黑，每天都能看到她穿著藍(lán)色制服，拿著掃帚和簸箕在小區(qū)里忙碌。清潔工阿姨非常負(fù)責(zé)任。她總是早早起床，開始一天的工作。不論是刮風(fēng)下雨還是酷暑嚴(yán)寒，她都沒有缺席過。記得有一次，我們小區(qū)因?yàn)檫B日大雨，道路上有很多積水，阿姨只能穿著雨靴，拿著大掃帚在雨中清掃。她的腳被水浸泡得發(fā)白，但她還是堅(jiān)持完成了工作。清潔工阿姨非常勤勞。在我們小區(qū)里，不僅有固定的清潔時(shí)間，還有很多人隨手扔垃圾的習(xí)慣。但是阿姨從不抱怨，她總是默默地承擔(dān)著更多的工作量。有時(shí)候，我看到阿姨在撿拾路邊的垃圾，心里非常不舒服，但是阿姨卻總是微笑著說：“這是我的工作?！鼻鍧嵐ぐ⒁谭浅Ｉ屏?。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，她總是第一個(gè)出現(xiàn)在我的身邊。有一次，我不小心摔傷了膝蓋，阿姨看到了，馬上幫我消毒、包扎傷口，還不斷地安慰我。她的善良和關(guān)心讓我非常感動(dòng)。清潔工阿姨非常謙虛。雖然她的工作很平凡，但她對(duì)待工作非常認(rèn)真和細(xì)致。有一次，我看到阿姨在清理一個(gè)垃圾桶時(shí)，不僅把垃圾桶清理干凈了，還把周圍的地板也擦得一塵不染。雖然她的工作很普通，但她對(duì)待工作的態(tài)度讓我非常敬佩。清潔工阿姨是我最敬佩的一個(gè)人，她雖然工作平凡，但是她的品質(zhì)和態(tài)度讓我非常欽佩。她的負(fù)責(zé)任、勤勞、善良和謙虛的品質(zhì)讓我受益匪淺。在她的身上，我看到了一個(gè)普通勞動(dòng)者的光輝形象，也看到了一個(gè)平凡人做出的不平凡貢獻(xiàn)。我將以她為榜樣，學(xué)習(xí)她的品質(zhì)和精神，做一個(gè)有責(zé)任感、勤奮努力、善良待人、謙虛謹(jǐn)慎的人。【解析】【詳解】本題考查半命題作文。1.審題立意。首先要補(bǔ)充完整題目。橫線處應(yīng)該填寫“我”對(duì)這個(gè)人的態(tài)度和情感，如“感動(dòng)”“崇拜”“感激”等詞語，選材范圍可從自己的身邊選擇一個(gè)平凡而偉大的人，平凡的是他的身份，偉大的是他的品質(zhì)。寫作時(shí)，需要用具體的事件表明自己對(duì)某人“崇拜”“感激”等情感的理由，寫出真情實(shí)感。2.選材構(gòu)思。比如選擇“感激”一詞，題目為“最使我感激的人”，可以寫父親、母親，在生活中無微不至的照顧你，在學(xué)習(xí)中時(shí)時(shí)刻刻地激勵(lì)你，在遇到迷茫時(shí)耐心的指引你。自己成長的每一步都離不開父母的扶持，所以他們是自己最感激的人。比如題目為“最使我牽掛的人”，牽掛往往是因?yàn)槟撤N客觀原因不能相見，自己因?yàn)樽∷揠x開了養(yǎng)育自己長大的奶奶心中時(shí)常牽掛，爸爸因?yàn)樵诓筷?duì)工作不能時(shí)?；丶遥闹袧M是牽掛，在彼此的牽掛中展現(xiàn)親情的美好。比如題目為“最使我敬佩的人”，可以選擇幾件事表現(xiàn)爺爺身上閃光的品質(zhì)，讓自己欣賞。根據(jù)要求，選取一兩件事寫作，人物描寫至少要運(yùn)用三種方法，如通過語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等生動(dòng)刻畫人物形象，突出人物的高貴品質(zhì)。附加題（8分）【名著閱讀】21.讀書要讀細(xì)節(jié)。請(qǐng)根據(jù)以下細(xì)節(jié)寫出A、B兩人物姓名。A：盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣；善于分析，為斯諾作行程規(guī)劃。B：掉了兩個(gè)大門牙；常常笑著稱自己是個(gè)“苦力”。【答案】A.周恩來B.徐海東【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容的識(shí)記。A：根據(jù)“胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣；善于分析，為斯諾作行程規(guī)劃”可知，此人是周恩來。書中的周恩來曾是五四運(yùn)動(dòng)中天津?qū)W生界的領(lǐng)導(dǎo)人，于1921年在歐洲勤工儉學(xué)時(shí)加入中國共產(chǎn)黨，在國共合作期間任廣東黃埔軍校政治部主任。周恩來發(fā)動(dòng)國民革命，組織工人武裝起義，有很大的影響力，曾領(lǐng)導(dǎo)上海工人第三次武裝起義，在國共合作破裂后，參與領(lǐng)導(dǎo)江西南昌武裝起義，并在南方進(jìn)行了多年的艱苦斗爭，用步槍、機(jī)槍、鐵鍬對(duì)付轟炸機(jī)、坦克裝甲車。這些能看出他有堅(jiān)定的信念，鐵一般的意志。同時(shí)周恩來平易近人、溫和文雅，在第一次見到斯諾時(shí)，用英語打