高中物理必修一第三章知識點總結(jié)

高中物理必修一第三章知識點總結(jié)第1篇：高中物理必修一第三章知識點總結(jié)高中物理的知識點較多并且較為困難，那么，你準備好了嗎?以下是小編為大家整理的高中物理必修一第三章知識點總結(jié)，希望大家喜歡哦!重力的概念地球周圍的物體都受到重力的作用我們高中物理教材(物理必修1的51頁)中有重力的定義：地球附近一切物體都受到地球的吸引，這種由于地球吸引而使物體受到的力叫做重力。重力的表達式g=mg;其中g(shù)為地球表面的重力加速度。重力、萬有引力、向心力關(guān)系重力與萬有引力和向心力的關(guān)系示意圖(高一上學(xué)期剛接觸重力學(xué)生可以跳過此段)實際上重力g只是萬有引力f的一個分力(具體分析參看圖所示)。對地球表面上的物體，萬有引力的另一個分力是使物體隨地球自轉(zhuǎn)的向心力f。f比g小很多(f與g的比值不超過0.35%);因此高考說明中已經(jīng)明確指出：在地球表面附近，可以認為重力近似等于萬有引力。在這里王尚老師要給大家強調(diào)一點，只有在極軸上的物體，所受的重力等于萬有引力。三者的運算關(guān)系滿足矢量的三角形法則;也就是說重力加速度與質(zhì)量的乘積等于萬有引力與向心力的矢量差。從圖中，我們還可以看出來，重力的方向不是指向地球中心的。所以我們從初中物理開始，就一直用“豎直向下”這一說法來說重力的方向。為什么物體在地球的兩極重力大?在這里，我們做一個分析，來深入理解為什么兩極重力大?首先，由于地球不是標準的未完，繼續(xù)閱讀

>第2篇：高中物理必修二第一章知識點總結(jié)物理的知識點較為難，那么，你知道怎么總結(jié)知識點嗎?以下是小編為大家整理的高中物理必修二第一章知識點總結(jié)，歡迎大家參考借鑒!一、曲線運動1.曲線運動的特征(1)曲線運動的軌跡是曲線。(2)由于運動的速度方向總沿軌跡的切線方向，又由于曲線運動的軌跡是曲線，所以曲線運動的速度方向時刻變化。即使其速度大小保持恒定，由于其方向不斷變化，所以說：曲線運動一定是變速運動。(3)由于曲線運動的速度一定是變化的，至少其方向總是不斷變化的，所以，做曲線運動的物體的中速度必不為零，所受到的合外力必不為零，必定有加速度。(注意：合外力為零只有兩種狀態(tài)：靜止和勻速直線運動。)曲線運動速度方向一定變化，曲線運動一定是變速運動，反之，變速運動不一定是曲線運動。2.物體做曲線運動的條件(1)從動力學(xué)角度看：物體所受合外力方向跟它的速度方向不在同一條直線上。(2)從運動學(xué)角度看：物體的加速度方向跟它的速度方向不在同一條直線上。3.勻變速運動：加速度(大小和方向)不變的運動。也可以說是：合外力不變的運動。4.曲線運動的合力、軌跡、速度之間的關(guān)系(1)軌跡特點：軌跡在速度方向和合力方向之間，且向合力方向一側(cè)彎曲。(2)合力的效果：合力沿切線方向的分力f2改變速度的大小，沿徑向的分力f1改變速度的方向。①當合力方向與速度未完，繼續(xù)閱讀

>第3篇：高一物理必修一第一章知識點總結(jié)考點1.質(zhì)點1.定義：用來代替物體的有質(zhì)量的點，是一個理想化的模型。2.原則：物體的大小和形狀對研究問題沒有影響或影響很小可以忽略不計?？键c2.參考系、坐標系1、參考系定義：為了研究物體的運動而假定不動的物體。2、注意點：運動的描述是相對的，因參考系的選取的不同而不同。參考系的選擇以研究問題的方便為原則。3、坐標系：為了定量描述物體的位置及位置的變化而建立的參考系?？键c3.機械運動1、定義：一個物體相對于另一個物*置發(fā)生變化(注意機械運動是相對的)。2、運動形式:平動(物體上各點運動形式相同)、轉(zhuǎn)動、振動(圍繞某點往復(fù)運動)等未完，繼續(xù)閱讀

>第4篇：高一生物必修一第三章知識點總結(jié)高一生物必修一第三章學(xué)習(xí)的是細胞的基本結(jié)構(gòu)，那這一章有什么知識點呢？下面是小編為大家收集整理的高一生物必修一第三章知識點總結(jié)，歡迎閱讀。第一節(jié)：細胞膜——系統(tǒng)的邊界一、細胞膜的成分：主要是脂質(zhì)（約50％）和蛋白質(zhì)（約40％）還有少量糖類（約2％--10％）。二、細胞膜的功能：1、將細胞與外界環(huán)境分隔開2、控制物質(zhì)進出細胞3、進行細胞間的信息交流三、植物細胞還有細胞壁，主要成分是纖維素和果膠，對細胞有支持和保護作用；其*質(zhì)是全透*的。第二節(jié)：細胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作一、相關(guān)概念：1、細胞質(zhì)：在細胞膜以內(nèi)、細胞核以外的原生質(zhì)，叫做細胞質(zhì)。細胞質(zhì)主要包括細胞質(zhì)基質(zhì)和細胞器。2、細胞質(zhì)基質(zhì)：細胞質(zhì)內(nèi)呈液態(tài)的部分是基質(zhì)，是細胞進行新陳代謝的主要場所。3、細胞器：細胞質(zhì)中具有特定功能的各種亞細胞結(jié)構(gòu)的總稱。二、八大細胞器的比較：1、線粒體：（呈粒狀、棒狀，具有雙層膜，普遍存在于動、植物細胞中，內(nèi)有少量dna和rna內(nèi)膜突起形成嵴，內(nèi)膜、基質(zhì)和基粒中有許多種與有氧呼吸有關(guān)的酶），線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所，生命活動所需要的能量，大約95%來自線粒體，是細胞的“動力車間”。2、葉綠體：（呈扁平的橢球形或球形，具有雙層膜，主要存在綠*植物葉肉細胞里），葉綠體是植物進行光合作用的細胞器，是植未完，繼續(xù)閱讀

>第5篇：高中生物必修一第一章知識點總結(jié)高一的學(xué)生想盡快熟悉必修一的生物教材，盡早進入高中生物學(xué)習(xí)狀態(tài)，就要主動看書，多熟悉課本知識。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的高中生物必修一重要知識，希望對大家有用!一、原核生物與真核生物主要類群：原核生物：藍藻，含有(葉綠素)和(藻藍素)，可進行光合作用，屬自養(yǎng)型生物。細菌：(球菌，桿菌，螺旋菌，乳*菌);放線菌：(鏈霉菌)支原體，衣原體，立克次氏體真核生物：動物、植物、真菌：(青霉菌，酵母菌，蘑菇)等、二、細胞學(xué)說1、創(chuàng)立者：(施萊登，施旺)2、細胞的發(fā)現(xiàn)者及命名者：英國科學(xué)家、羅伯特?虎克3、內(nèi)容要點：p10，共三點4、揭示問題：揭示了(細胞統(tǒng)一*，和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一*)。三、從生物圈到細胞1病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，但必須依賴(活細胞)才能生存。2生命活動離不開細胞，細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的(基本單位)。3生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：(細胞)、(組織)、(器官)、(系統(tǒng))、(個體)、(種群)(群落)、(生態(tài)系統(tǒng))、(生物圈)。4血液屬于(組織)層次，皮膚屬于(器官)層次。5植物沒有(系統(tǒng))層次，單細胞生物既可化做(個體)層次，又可化做(細胞)層次。6地球上最基本的生命系統(tǒng)是(細胞)。7種群：在一定的區(qū)域內(nèi)同種生物個體的總和。例：一個池塘中所有的鯉魚。8群落：在一定的區(qū)域內(nèi)所有生物的總和。例：一未完，繼續(xù)閱讀

>第6篇：最新高中物理必修二第一章知識點總結(jié)對于剛上高一的小伙伴來說，都覺得高中物理比初中物理難多了，而且需要記憶的知識更多，這幾天又很多同學(xué)留言說感覺書上的知識都是重點，不知道該怎么學(xué)習(xí)物理?以下是小編為大家整理的最新高中物理必修二第一章知識點總結(jié)，希望能夠幫助到大家!一、曲線運動1.曲線運動的特征(1)曲線運動的軌跡是曲線。(2)由于運動的速度方向總沿軌跡的切線方向，又由于曲線運動的軌跡是曲線，所以曲線運動的速度方向時刻變化。即使其速度大小保持恒定，由于其方向不斷變化，所以說：曲線運動一定是變速運動。(3)由于曲線運動的速度一定是變化的，至少其方向總是不斷變化的，所以，做曲線運動的物體的中速度必不為零，所受到的合外力必不為零，必定有加速度。(注意：合外力為零只有兩種狀態(tài)：靜止和勻速直線運動。)曲線運動速度方向一定變化，曲線運動一定是變速運動，反之，變速運動不一定是曲線運動。2.物體做曲線運動的條件(1)從動力學(xué)角度看：物體所受合外力方向跟它的速度方向不在同一條直線上。(2)從運動學(xué)角度看：物體的加速度方向跟它的速度方向不在同一條直線上。3.勻變速運動：加速度(大小和方向)不變的運動。也可以說是：合外力不變的運動。4.曲線運動的合力、軌跡、速度之間的關(guān)系(1)軌跡特點：軌跡在速度方向和合力方向之間，且向合力方向一側(cè)彎曲。(未完，繼續(xù)閱讀

>第7篇：高一物理必修一第三章第一節(jié)的知識點匯總重力的概念我們高中物理教材(物理必修1的51頁)中有重力的定義：地球附近一切物體都受到地球的吸引，這種由于地球吸引而使物體受到的力叫做重力。重力的表達式g=mg;其中g(shù)為地球表面的重力加速度。重力、萬有引力、向心力關(guān)系(高一上學(xué)期剛接觸重力學(xué)生可以跳過此段)實際上重力g只是萬有引力f的一個分力(具體分析參看圖所示)。對地球表面上的物體，萬有引力的另一個分力是使物體隨地球自轉(zhuǎn)的向心力f。f比g小很多(f與g的比值不超過0.35%);因此高考說明中已經(jīng)明確指出：在地球表面附近，可以認為重力近似等于萬有引力。在這里王尚老師要給大家強調(diào)一點，只有在極軸上的物體，所受的重力等于萬有引力。三者的運算關(guān)系滿足矢量的三角形法則;也就是說重力加速度與質(zhì)量的乘積等于萬有引力與向心力的矢量差。從圖中，我們還可以看出來，重力的方向不是指向地球中心的。所以我們從初中物理開始，就一直用“豎直向下”這一說法來說重力的方向。為什么物體在地球的兩極重力大?在這里，我們做一個分析，來深入理解為什么兩極重力大?首先，由于地球不是標準的球形，而是橢圓體;夸張一點來說，就像個橢球體的“橘子”。因此“距離地心近”的兩極萬有引力大一些，自然重力加速度也較大。從天體學(xué)的相關(guān)知識(f向=mvω)可知，赤道附近的向心力大(高一上學(xué)期未完，繼續(xù)閱讀

>第8篇：物理必修一第一章知識點總結(jié)一、質(zhì)點、參考系和坐標系物體與質(zhì)點1、質(zhì)點：當物體的大小和形狀對所研究的問題而言影響不大或沒有影響時，為研究問題方便，可忽略其大小和形狀，把物體看做一個有質(zhì)量的點，這個點叫做質(zhì)點。2、物體可以看成質(zhì)點的條件條件：①研究的物體上個點的運動情況完全一致。②物體的線度必須遠遠的大于它通過的距離。（1）物體的形狀大小以及物體上各部分運動的差異對所研究的問題的影響可以忽略不計時就可以把物體當作質(zhì)點（2）平動的物體可以視為質(zhì)點平動的物體上各個點的運動情況都完全相同的物體，這樣，物體上任一點的運動情況與整個物體的運動情況相同，可用一個質(zhì)點來代替整個物體。小貼士：質(zhì)點沒有大小和形狀因為它僅僅是一個點，但是質(zhì)點一定有質(zhì)量，因為它代表了一個物體，是一個實際物體的理想化的模型。質(zhì)點的質(zhì)量就是它所代表的物體的質(zhì)量。參考系1、參考系的定義：描述物體的運動時，用來做參考的另外的物體。2、對參考系的理解：（1）物體是運動還是靜止，都是相對于參考系而言的，例如，肩并肩一起走的兩個人，彼此就是相對靜止的，而相對于路邊的建筑物，他們卻是運動的。（2）同一運動選擇不同的參考系，觀察結(jié)果可能不同。例如司機開著車行駛在高速公路上以車為參考系，司機是靜止的，以路面為參考系，司機是運動的。（3）比較物體的運動，應(yīng)該選擇同一參考未完，繼續(xù)閱讀

>第9篇：高一生物必修二第一章知識點總結(jié)生物學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，其中的知識并不深奧，但往往有許多同學(xué)因?qū)W習(xí)方法不當，耗費大量的時間和精力，還是入不了門。以下是“高一生物必修二第一章知識點總結(jié)”希望能夠幫助的到您！一、相對*狀*狀：生物體所表現(xiàn)出來的的形態(tài)特征、生理生化特征或行為方式等。相對*狀：同一種生物的同一種*狀的不同表現(xiàn)類型。二、孟德爾一對相對*狀的雜交實驗1.孟德爾遺傳實驗運用了現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的假說－演繹法，其一般過程是觀察實驗，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，提出假說（假設(shè)）、設(shè)計實驗，檢驗假說（假設(shè)）、歸納綜合，得出結(jié)論。2.孟德爾遺傳實驗獲得成功的原因是（1）正確地選用實驗材料。豌豆自花授粉，閉花受粉，自然狀態(tài)下是純種；品種多，差異大相對*狀明顯，易于區(qū)分。（2）由單基因到多基因地研究方法。（3）應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)方法對實驗結(jié)果進行分析。（4）科學(xué)地設(shè)計實驗程序。3.相關(guān)概念(1)、顯**狀與隱**狀顯**狀：具有相對*狀的兩個親本雜交，f1表現(xiàn)出來的*狀。隱**狀：具有相對*狀的兩個親本雜交，f1沒有表現(xiàn)出來的*狀。附：*狀分離：在雜種后代中出現(xiàn)不同于親本*狀的現(xiàn)象）(2)、顯*基因與隱*基因顯*基因：控制顯**狀的基因。隱*基因：控制隱**狀的基因。附：基因：控制*狀的遺傳因子（dna分子上有遺傳效應(yīng)的片段p67）等位基未完，繼續(xù)閱讀

>第10篇：高一生物必修一第八章知識點總結(jié)第一節(jié)、生物與環(huán)境的相互關(guān)系一、生態(tài)因素對環(huán)境的影響1、生態(tài)學(xué)：研究生物與環(huán)境之間相互關(guān)系的科學(xué)，叫做～。2、生態(tài)因素：環(huán)境中影響生物的形態(tài)、生理和分布的因素，叫做～。3、種內(nèi)關(guān)系：同種生物的不同個體或群體之間的關(guān)系。包括種內(nèi)互助和種內(nèi)斗爭。4、種內(nèi)互助：同種生物生活在一起，通力合作，共同維護群體的生存。如：群聚的生活的某些生物，聚集成群，對捕食和御敵是有利的。5、種內(nèi)斗爭：同種個體之間由于食物、棲所、尋找配偶或其它生活條件的矛盾而發(fā)生斗爭的現(xiàn)象是存在的。（如：某些水體中，鱸魚，無其它魚類、食物不足時，成魚就以本種小魚為食。）7、種間關(guān)系：是指不同生物之間的關(guān)系，包括共生