【新湘教版】八年級地理上冊-第一章-第三節(jié)《中國的人口》說課稿

中國的人口一、教材分析（說教材）1、教材所處的地位和作用本節(jié)內(nèi)容是湘教版初中地理八年級第一章第三節(jié)的內(nèi)容，在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國的地理位置、疆域、行政區(qū)劃等方面的基本國情。而中國是人口眾多的國家，人口的特點和我國人口政策等人文地理基礎(chǔ)知識將對今后學(xué)習(xí)中國的工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、城市等知識產(chǎn)生重大影響，所以學(xué)好本節(jié)，正確理解人地關(guān)系，是為今后學(xué)生進一步學(xué)習(xí)有關(guān)社會科學(xué)知識打下基礎(chǔ)。2、學(xué)習(xí)目標知識與技能：1、使學(xué)生知道我國人口的數(shù)量、分布與增長，理解我國人口問題產(chǎn)生的原因及制定的基本國策。2、培養(yǎng)學(xué)生使用“人口分布圖”和“人口增長曲線圖”等地理圖表的能力，以及計算能力和分析問題的能力、繪制曲線圖的能力等。3、使學(xué)生養(yǎng)成正確的對待人口問題的態(tài)度和價值觀，樹立科學(xué)的人口觀。能力目標：通過學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決實際問題，讀圖分析、數(shù)據(jù)分析、收集處理信息、自主學(xué)習(xí)與團結(jié)協(xié)作、語言表達的能力，以及通過師生雙邊活動，培養(yǎng)學(xué)生加強理論聯(lián)系實際的能力。過程與方法：學(xué)生討論我國人口的數(shù)量、分布以及對生產(chǎn)生活的影響。使學(xué)生初步掌握評價地理事物的方法。情感、態(tài)度、價值觀：通過講述我國人口知識，使學(xué)生認識中國人口問題的嚴峻性，初步樹立必須實行計劃生育國策的觀點，樹立正確的人口觀；加強我國國情、國策等教育，增強學(xué)生的社會責任感和使命感。3、重點、難點的確立我國人口國情和分布特點、人口問題的對策為重點。如何培養(yǎng)學(xué)生掌握分析圖表和動手作圖能力為難點為了使學(xué)生能達到本節(jié)課設(shè)定的教學(xué)目標，我再從教法和學(xué)法上談?wù)劊憾?、教法分析（說教法）本節(jié)采用多媒體教學(xué)法，用課件、課本圖表相結(jié)合的教學(xué)。指導(dǎo)思想：教學(xué)不是向?qū)W生灌輸知識的過程，而是學(xué)生主動構(gòu)建知識的過程；教師是教學(xué)過程中的幫助者、引導(dǎo)者和組織者，學(xué)生才是教學(xué)的主體，堅持以“學(xué)生活動為主，教師講述為輔，學(xué)生活動在前，教師點撥評價在后”的原則，根劇初二學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系實際安排教學(xué)內(nèi)容。在學(xué)生回答問題時要注意面向不同層次的學(xué)生，使基礎(chǔ)差的學(xué)生也能有表現(xiàn)的機會，增強他們的自尊和自信心，激發(fā)其對地理學(xué)習(xí)的熱情。讓學(xué)生學(xué)習(xí)對生活有用的地理知識，學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理。三、學(xué)情分析（說學(xué)法）1、學(xué)生特點分析：對中學(xué)生的心理研究表明，初中階段是智力發(fā)展的關(guān)鍵年齡，同時學(xué)生的觀察力、記憶力、和想象力也在迅速發(fā)展。從年齡特點上來看，初中學(xué)生好動、好奇、好表現(xiàn)；從生理上看，青少年好動，注意力易分散，愛發(fā)表見解，希望得到老師的表揚，所以在教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生的這一生理特點，一方面要運用直觀生動的形象，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上；另一方面要創(chuàng)造條件和機會，讓學(xué)生發(fā)表見解，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。2、學(xué)習(xí)方法：讀圖觀察法、課堂訓(xùn)練法、分析討論法四、說教學(xué)過程1、教學(xué)結(jié)構(gòu)：㈠創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課㈡自主學(xué)習(xí)，合作探究㈢課堂活動，觀點討論㈣建構(gòu)體系，拓展創(chuàng)新2、教學(xué)程序：教學(xué)思路總體設(shè)計如下：教學(xué)流程教

學(xué)

內(nèi)

容設(shè)計意圖【課前準備】１、布置預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容并提出相關(guān)問題要求；２、周未讓學(xué)生了解家里、親戚、朋友家庭人口數(shù)和文化程度等情況。讓學(xué)生養(yǎng)成收集地理信息的習(xí)慣?！疽胄抡n】（2分鐘）（采用過渡法）我們國家960萬平方千米的土地上，劃分為34個省級行政區(qū)，各個省級單位的面積和人口數(shù)不同，結(jié)合運用多媒體的方式展示一系列有關(guān)中國人文景觀的圖片，并利用學(xué)生已有的知識（中國多民族、多人口），提出問題：這么多的人口生活在怎樣的環(huán)境中呢？從我國的34個省級行政區(qū)導(dǎo)入到人文環(huán)境的學(xué)習(xí)上。復(fù)習(xí)與思考地導(dǎo)入新課也促進學(xué)生帶著問題積極思考。︻新課教學(xué)︼︵36分鐘︶人口基數(shù)大、數(shù)量世界第一1．3中國的人口〔板書〕一、人口基數(shù)大、數(shù)量世界第一〔學(xué)生活動〕閱讀課本中“2000年世界人口構(gòu)成圖”，提出問題：人口居世界前六位的國家的人口居世界的百分比各是多少？（投影）面積居世界前四位的國家的面積和人口比較表俄羅斯加拿大中國美國面積（萬立方米）1700997960936人口（億）1.480.2612.952.6〔結(jié)論〕中國國土面積居世界第三位，但人口超過其它三個國家人口總數(shù)的2倍，與面積相差不多的加拿大、美國相比，我國人口是加拿大的47倍，是美國的4倍多，可見我國是世界人口大國。①復(fù)習(xí)行政區(qū)劃的舊知識，②基于感性認識是認知的基礎(chǔ)，應(yīng)用圖表和數(shù)據(jù)進行分析，有利于學(xué)生思維的開闊。③圖示分析對比法，化抽象為形象，有利于學(xué)生的理解。︻新課教學(xué)︼︵36分鐘︶

（學(xué)生活動）全國各省級行政單位人口數(shù)量柱狀圖回答：我國人口最多的省級行政單位是哪個、最少的是哪個？我國人口數(shù)超過5000萬的省級行政單位有哪些？它們各分布在哪里？福建省人口數(shù)有多少？要求學(xué)生自己活動得出結(jié)論。（過渡）我國的人口是怎樣高居世界首位呢？

人口增長速度快

課堂訓(xùn)練

二、人口增長速度快根據(jù)下表提供的我國人口增長數(shù)據(jù)，要求學(xué)生繪出1949年以來我國的人口增長曲線圖，并觀察我國的人口增長有什么特點？年份人口（億）19495.419535.919566.319647.119749.1198210.3198811.1199011.4199512.1200613.0通過觀察，由學(xué)生分析自己得出結(jié)論：我國人口基數(shù)過大。1949年為5.4億，2006年時就達到13億。增長速度過快。由繪圖可知，我國人口呈直線上升的趨勢，僅用了51年時間，人口就增長了1.4倍，達到13億。根據(jù)該曲線我國從1949到1964和1964到1974及1982到2000年每增加一億人口各要多少年并簡單地分析其變化的原因。根據(jù)這個增長趨勢我國到2010、2020年人口各為多少？應(yīng)用圖表復(fù)習(xí)自然增長率的知識（過渡）我國眾多的人口主要分布在哪些地區(qū)？本節(jié)教學(xué)主要采取學(xué)生討論和團體協(xié)作的方法：1、讓學(xué)生自己通過團結(jié)協(xié)作完成表格分析，掌握知識點，并把知識落實到圖中，培養(yǎng)學(xué)生的識圖、用圖表的能力。2、以學(xué)生為主體，通過學(xué)生自己動手繪圖。讓學(xué)生在操作中自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。并以看圖分析為主，同時培養(yǎng)學(xué)生讀圖、分析地圖的能力。

人口分布不均

〔板書〕三、人口分布不均（學(xué)生活動）觀察課本中的“中國人口密度分布”圖，找到江蘇、廣西、青海、西藏的人口密度并按其大小排隊，找到黑河和騰沖兩地并畫一直線分析我過人口分布的特點并解釋其原因。計算表格中全圖和部分省市的人口密度教師可做歸納：黑河—騰沖一線東南部人口密度大于200人每平方千米，主要集中在東部的河北、山東、河南、安徽、浙江、江蘇、四川東部等省，這些地區(qū)多為平原區(qū)，適宜人們生產(chǎn)和生活。而西北部人口密度小于10人每平方千米，主要集中在西北部的內(nèi)蒙古、新疆、青海和西藏等省區(qū)，這些地區(qū)多為高原和沙漠，不利于人們的生產(chǎn)和生活。〔教師小結(jié)〕可見我國人口密度東部大于西部，平原大于高原和山區(qū)。這是由自然條件、社會經(jīng)濟以及開發(fā)事件的長短而決定的?！策^渡〕人口密度東西部存在差異，農(nóng)村與城鎮(zhèn)也存在差異，而且隨著我國的經(jīng)濟發(fā)展和城市建設(shè)的擴大，這種差異也在變化。人口分布不均和過多的人口帶來許多問題，請同學(xué)結(jié)合實際說說對人們生產(chǎn)生活的影響。

教學(xué)過程中采用講練結(jié)合，有利于學(xué)生有關(guān)人口密度的計算和讀圖能力的培養(yǎng)。人口政策四、我國的人口政策我國政府將計劃生育作為基本國策之一。實行控制人口數(shù)量，提高人口質(zhì)量的人口政策。提倡晚婚、晚育、少生、優(yōu)生，這是控制人口的關(guān)鍵，也是提高人口素質(zhì)的前提。我們要積極地宣傳這一基本國策，使我國的人口得以控制?！部偨Y(jié)〕這節(jié)課我們對我國的人口特點及人口政策的學(xué)習(xí)。努力控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)，這是解決我國人口問題的有效措施。與此同時還應(yīng)積極發(fā)展經(jīng)濟，提高人民的生活水平與文化素質(zhì)，改變?nèi)藗兊纳^，人口問題才能最終得到解決。以學(xué)生活動的形式，結(jié)合優(yōu)美的圖片，不僅讓學(xué)生視覺上的享受和時間上的放松，又有利于激發(fā)學(xué)生的興趣和愛國熱情。【課堂總結(jié)】（5分鐘）板書設(shè)計第三節(jié)中國的人口一、人口基數(shù)大、數(shù)量世界第一二、人口增長速度快三、人口分布不均四、我國的人口政策本幻燈片以板書設(shè)計的形式出現(xiàn)，板書是課文簡單、直觀的再現(xiàn)，通過本幻燈片讓學(xué)生進一步明確本節(jié)的知識主干，由知識點到知識網(wǎng)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，便于學(xué)生牢固掌握?！窘虒W(xué)效果反饋】（2分鐘）課堂練習(xí)教學(xué)中要求學(xué)生在訓(xùn)練中掌握基礎(chǔ)知識和提高技能，主要有繪制人口增長曲線圖、人口密度的計算和晚婚晚育的比較計算練習(xí)。通過該課堂練習(xí)，既能及時了解學(xué)生對前面所學(xué)的掌握情況，又能起到個別知識點的補缺作用。課后作業(yè)完成地理填充圖冊的相關(guān)練習(xí)。通過課外知識的鞏固達到本節(jié)顆的教學(xué)目標。課后反思：本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力、創(chuàng)新能力和思維能力為指導(dǎo)思想，采用目標教學(xué)模式。在對教材處理中，注重應(yīng)用學(xué)生身邊的生活場景，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，并提出富有啟發(fā)性和開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析歸納，以化解教學(xué)重點、難點，培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納和創(chuàng)新能力；同時通過討論、課堂練習(xí)等一系列教學(xué)活動，使學(xué)生動口動腦