湖北省孝感市孝南區(qū)2024-2025學年九年級上學期期中學業(yè)水平監(jiān)測化學試題（無答案）

孝南區(qū)2024—2025學年度九年級上學期期中學業(yè)水平監(jiān)測化學試題可能用到的相對原子質(zhì)量:H—1C—12N—14O—16一、選擇題(共13個題,共18分。1—8題,每題1分;9—13題,每題2分。在每題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求)1.愛心義賣活動在各學校開展。下列制作義賣品的過程中涉及化學變化的是A.編手鏈B.剪窗花C.燒火熬粥D.榨甘蔗汁2.近年來，孝感各地新增許多公園。公園里空氣清新，水凈草綠。下列說法正確的是A.空氣是一種寶貴的資源B.空氣中氧氣的含量最高C.清澈透明的湖水是純水D.太水漫灌比滴灌更節(jié)水3.綜合實踐創(chuàng)造美好生活。下列與綜合實踐項目相關(guān)的解釋錯誤的是選項綜合實踐項目解釋A煮沸自來水煮沸可殺菌消毒，降低水的硬度B用活性炭等材料制作凈水器活性炭有可燃性C潛水時攜帶氧氣氧氣能供給呼吸D晾曬濕衣服分子在不斷運動4.正確規(guī)范的操作是實驗成功和人身安全的重要保證。下列實驗操作正確的是5.她竟中含量最多的金屬元素是A氧B硅C.鋁D.鐵6.某同學整理化學作業(yè)，他整理正確的是①2H②Mg2?A.①表示2個氫元素B.②和③構(gòu)成物質(zhì)的化學式為Mg?FC.由⑤可知錫的相對原子質(zhì)量為118.71D.④對應的元素是非金屬元素7.推理是學習化學的重要思維模式。下列推理正確的是A.單質(zhì)是由同種元素組成的物質(zhì)，由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)B.點燃氫氣前需要檢驗氫氣純度，可燃性氣體在點燃前都需要檢驗純度C.H?O?分解過程中，加入二氧化錳催化劑可加快H?O?的分解，則催化劑只能加快反應速率D稀有氣體都沒有顏色和氣味，則沒有顏色和氣味的氣體一定是稀有氣體8.右圖為某反應的微觀示意圖，“o”、“●”各表示一種原子，下列說法不正確的是A.反應物是兩種單質(zhì)B.反應物有剩余C.該反應為化合反應D.該反應生成了多種產(chǎn)物9.下列實驗中，現(xiàn)象正確且可得到相應結(jié)論的是選項實驗操作現(xiàn)象結(jié)論A把硫在空氣中點燃，再伸進充滿氧氣的集氣瓶里硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰硫在空氣中燃燒生成SO?，在氧氣中燃燒生成SO?B稱量鎂條在空氣中燃燒前后質(zhì)量質(zhì)量減少不遵循質(zhì)量守恒定律C用水銀溫度計量體溫水銀溫度計汞柱上升汞原子間間隔變大D將帶火星的木條置于一瓶盛有氧氣的集氣瓶口上方木條不復燃O?能支持燃燒10.氧氣的制取和性質(zhì)實驗如圖。下列說法正確的是A.發(fā)生裝置僅由藥品狀態(tài)決定B.該裝置能收集到純凈的氧氣C.紅熱木炭應迅速伸入集氣瓶瓶底D.制取氧氣的原料一定含有氧元素11.2024年6月2日，“嫦娥六號”在月球背面成功著陸，當環(huán)境溫度過高時，其自備的降溫裝置能通過冰的升華達到降溫目的。冰升華的過程中，水分子的A.間隔增大B.質(zhì)量增大C.種類改變D.數(shù)目改變12.建立模型是學習化學的重要方法。下列化學模型不正確的是A.空氣成分示意圖B.質(zhì)量守恒定律C.地殼中元素含量D.物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)13.化學實驗是我們應用化學知識、拓展化學思維和培養(yǎng)化學素養(yǎng)的重要途徑。同學們設(shè)計的下列實驗方案(夾持裝置已略去)，能達到目的的是目的A.污水的凈化B.探究不同催化劑的催化效果C.驗證質(zhì)量守恒定律D.實驗室制取氧氣方案二、非選擇題(本題共7個題，共32分)14.(4分)化學與生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，請根據(jù)所學知識和生活實踐回答下列問題：(1)在綠色植物的光合作用中，其反應物為。(2)自來水廠欲將污水轉(zhuǎn)化為生活用水，處理過程的流程是：污水→格柵→沉砂池→初次沉淀池→曝氣池→二次沉淀池→進一步處理后排入水體。其中格柵的作用是(填一操作名稱)。(3)單晶硅為信息技術(shù)和新能源開發(fā)提供了基礎(chǔ)材料，硅的元素符號為。(4)氧氣與人類的生產(chǎn)生活息息相關(guān)。有一些反應能產(chǎn)生氧氣，如綠色植物的光合作用，還有高錳酸鉀、等物質(zhì)在一定條件下也能產(chǎn)生氧氣(任寫一種)。15.(4分)科普閱讀。閱讀下列科技短文并回答問題。氨(NH?又叫氨氣)是一種重要的化學物質(zhì)，可用于制造硝酸和氮肥。氨主要來自于人工合成。1909年，弗里茨·哈伯成功地利用氮氣和氫氣合成出氨氣。工業(yè)合成氨的流程如圖1所示。為了找到合成氨反應合適的催化劑，人們做了6500多次實驗，發(fā)現(xiàn)鐵觸媒效果較好。在高溫、高壓條件下，在鐵觸媒作用下，用體積比為1∶3的氮氣和氫氣合成氨，當容器中氨的含量不再發(fā)生變化時(平衡時)，測得氨的含量分別與溫度和壓強的關(guān)系如圖2所示。至今全球合成氨年產(chǎn)量超千萬噸，其中大約85%的氨用于生產(chǎn)氮肥，緩解了地球上有限的耕地資源與龐大的糧食需求之間的矛盾。(1)圖1中分離空氣得到N?的方法屬于變化(選填“物理”或“化學”)(2)氨氣易液化，液化后形成液氨，從微觀角度分析該變化知道，液氨的化學式為為。(3)請寫出工業(yè)合成氨的反應符號表達式。(4)由圖2分析，按下列條件進行合成氨反應，平衡時氨的含量最高的是(填字母序號)A.200大氣壓、300℃B.400大氣壓、300°C200大氣壓、500℃D.400大氣壓、500°16.(6分)化學與化工甲烷CH?(1)“反應室1”中有CO生成，CO的化學名稱為，在進入“反應室1”前，通常將煤進行粉碎處理，目的是。(2)“反應室1”中產(chǎn)生的氫氣經(jīng)凈化后，可通入反應室(填“2”或“3”)直接參與反應。(3)在“反應室2”中，一氧化碳和水在催化劑、加熱條件下生成二氧化碳和氫氣，該反應的文字表達式為。(4)“反應室3”中發(fā)生的反應為CO+3H2催化劑高溫、高壓CH4+H2O。已知(5)甲烷(CH?)是由甲烷分子構(gòu)成的，一個甲烷分子是由構(gòu)成的。17.(5分)奧司他韋(化學式為(C??(1)奧司他韋是由種元素組成的。(2)奧司他韋的相對分子質(zhì)量是。(3)奧司他韋分子中碳、氧原子個數(shù)比為(最簡整數(shù)比)。(4)31.2g奧司他韋中氮元素的質(zhì)量為多少g?(寫出計算過程)(2分)18.(4分)掌握實驗室制取氣體的方法是必備的化學素養(yǎng)。某化學實驗室現(xiàn)有過氧化氫、二氧化錳藥品以及下列儀器，請回答有關(guān)問題。(1)儀器①的名稱是(2)利用上述儀器和藥品可以制取氧氣，反應的文字表達式為。(3)用排水集氣法收集氧氣，當集氣瓶里的水排完后，在水里用玻璃片(填“磨砂”或“光滑”)一面蓋住集氣瓶口，如果用排水法收集的氧氣不純，可能的原因是(答一點即可)。19.(5分)興趣小組追尋科學家的足跡，對水進行探究。【宏觀辨識】根據(jù)實驗探究水的組成(1)水的合成：在密閉容器中將氫氣和氧氣的混合氣體點燃，根據(jù)容器內(nèi)生成的小水珠可知，水是由組成的化合物。(2)水的分解：電解水一段時間后(如圖)，觀察到管a和管b中氣體體積比為，經(jīng)檢驗管a中的氣體是(填化學式)?！咀C據(jù)推理】結(jié)合實驗現(xiàn)象推算水分子中氫、氧原子個數(shù)比。(3)方法一：根據(jù)相同條件下氣體的體積比等于其分子的個數(shù)比，得出電解水的產(chǎn)物中氫、氧原子個數(shù)比為2∶1，進而推算出結(jié)果。(4)方法二：已知電解水實驗中氫氣和氧氣的體積比和正、負極產(chǎn)生氣體的，可計算出水中各元素質(zhì)量比，結(jié)合氫、氧原子的相對原子質(zhì)量，可進一步推算出結(jié)果。【模型構(gòu)建】(5)以分子構(gòu)成的物質(zhì)為例，圖中“▲”表示的是20.(4分)2024年4月25日，神舟十八號載人飛船發(fā)射成功，航天員將在中國空間站完成各項任務(wù)，保障航天員的氧氣需求至關(guān)重要。那么，空間站的氧氣從哪里來?(1)利用分子篩可將氧分子從空氣中“篩”出去，氮分子不能通過分子篩，從而獲得高濃度的氧氣。其原理如圖，由此可知兩種分子的大?。篘?O?(填“>”或“<”)。(2)空間站內(nèi)二氧化碳的主要來源是。(3)早期空間站利用二氧化碳和過氧化鈉Na?O?反應