4 少讓父母為我操心（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊

4少讓父母為我操心（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“4少讓父母為我操心（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊”本節(jié)課旨在教育學生理解父母的辛勞，培養(yǎng)獨立自主的能力，減少對父母的依賴。教材通過生動的案例和互動活動，引導學生感受父母的關愛，學會分擔家務，培養(yǎng)良好的生活習慣。本節(jié)課與四年級學生的成長需求緊密結合，以實際生活為出發(fā)點，注重培養(yǎng)學生的責任感和感恩意識。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生獨立思考與問題解決能力，強化責任意識，提升感恩情感，形成良好的家庭溝通與協(xié)作習慣。教學難點與重點1.教學重點

-讓學生理解父母操勞的原因，這是本節(jié)課的核心內(nèi)容。通過教材中的案例和圖片，引導學生觀察父母在生活中的付出，如工作辛苦、照顧家庭等，使學生深刻感受到父母的辛勞。

-培養(yǎng)學生獨立完成任務的能力，如家務分擔、自我管理等。通過設計互動環(huán)節(jié)，讓學生參與到家務勞動中，如整理床鋪、洗碗等，讓學生在實踐中學會獨立。

-教授學生有效溝通的技巧，如表達自己的想法、傾聽父母意見等。通過角色扮演、小組討論等方式，讓學生學會在家庭中正確表達自己的需求，增進親子關系。

2.教學難點

-讓學生真正體會到父母的情感，這是本節(jié)課的難點?？梢酝ㄟ^分享父母親身經(jīng)歷的故事，讓學生在情感上產(chǎn)生共鳴，從而更好地理解父母的感受。

-培養(yǎng)學生在家務分擔中的責任心，如何讓學生自覺主動地參與家務勞動，而非被動接受任務。可以通過設置家庭小任務，讓學生在完成過程中逐漸培養(yǎng)責任感。

-指導學生如何正確表達自己的需求，避免與父母產(chǎn)生沖突。這需要教師在教學過程中，通過實際案例分析，引導學生學會換位思考，理解父母的角度，從而更好地溝通。教學方法與手段1.教學方法

-講授法：通過講述父母操勞的實際案例，引導學生理解課題。

-討論法：組織小組討論，讓學生分享自己在家中如何減少父母操心的經(jīng)歷，促進學生思考和交流。

-角色扮演法：通過角色扮演活動，讓學生模擬家庭情景，學習家務分擔和有效溝通的技巧。

2.教學手段

-多媒體展示：使用PPT展示父母工作與生活的圖片，增強直觀感受。

-教學視頻：播放相關視頻資料，幫助學生更好地理解課程內(nèi)容。

-互動軟件：利用教學軟件進行課堂互動，如在線答題、投票等，提高學生參與度。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“少讓父母為我操心”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道父母為什么經(jīng)常為我們操心嗎？我們可以做些什么來減少他們的擔憂？”

-展示一些父母辛勤工作的圖片或視頻片段，讓學生初步感受父母的辛勞。

-簡短介紹本節(jié)課的主題和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.“少讓父母為我操心”基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解如何減少父母操心的基本概念和方法。

過程：

-講解什么是“少讓父母為我操心”，包括其意義和目的。

-詳細介紹減少父母操心的方法，如家務分擔、自我管理、有效溝通等。

-使用圖表或示意圖幫助學生理解這些方法的實際應用。

3.“少讓父母為我操心”案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解如何減少父母操心的方法和技巧。

過程：

-選擇幾個典型的減少父母操心的案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、實施過程和效果，讓學生全面了解減少父母操心的多樣性。

-引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何在自己的生活中應用這些方法。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與減少父母操心相關的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的具體做法、可能遇到的困難和解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對減少父母操心的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的具體做法、困難和解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)減少父母操心的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括減少父母操心的基本概念、方法、案例分析和小組討論。

-強調(diào)減少父母操心在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學生將所學應用到實際生活中。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于如何在家庭中減少父母操心的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果學生在完成“少讓父母為我操心”這一課程的學習后，取得了以下幾方面的顯著效果：

1.情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變：學生能夠更加深刻地體會到父母的辛勞和付出，感恩意識得到增強。他們開始主動關心父母的感受，減少了對父母的依賴，愿意承擔起家庭中的一些責任，如主動分擔家務、關心父母的身體健康等。

2.自我管理能力的提升：學生在學習過程中，學會了如何自我管理，包括時間管理、情緒管理和行為管理。他們能夠合理安排自己的學習和生活，減少因拖延或粗心大意而給父母帶來的操心。

3.溝通技巧的掌握：學生通過案例分析和角色扮演等教學活動，學會了如何與父母進行有效溝通。他們能夠表達自己的想法和需求，同時也能夠傾聽父母的意見，減少了因溝通不暢而產(chǎn)生的家庭矛盾。

4.問題解決能力的增強：學生在學習過程中，面對家庭生活中的各種問題，能夠運用所學知識，提出合理的解決方案。他們學會了從父母的角度思考問題，更加理解父母的擔憂，并能夠采取實際行動來減輕父母的負擔。

5.家庭責任感的培養(yǎng)：學生通過參與家務勞動和討論家庭問題，逐漸培養(yǎng)了家庭責任感。他們開始意識到，作為家庭的一員，每個人都有責任和義務為家庭的和諧與幸福作出貢獻。

6.創(chuàng)新思維的激發(fā)：在小組討論和課堂展示中，學生能夠提出一些創(chuàng)新性的想法和建議，如何通過科技手段提高家務效率，或者如何設計家庭活動來增進親子關系。這些創(chuàng)新思維不僅有助于解決家庭問題，也為學生日后的學習和工作打下了良好的基礎。

7.實踐能力的提高：學生在課后作業(yè)中，能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中，如撰寫關于如何在家庭中減少父母操心的短文或報告。這些實踐作業(yè)讓學生將理論與實際相結合，提高了他們的實踐能力。板書設計①核心知識點：

-“少讓父母為我操心”的定義與意義

-減少父母操心的方法與