4 少讓父母為我操心（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊

4少讓父母為我操心（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“4少讓父母為我操心（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊”本節(jié)課旨在教育學(xué)生理解父母的辛勞，培養(yǎng)獨立自主的能力，減少對父母的依賴。教材通過生動的案例和互動活動，引導(dǎo)學(xué)生感受父母的關(guān)愛，學(xué)會分擔家務(wù)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。本節(jié)課與四年級學(xué)生的成長需求緊密結(jié)合，以實際生活為出發(fā)點，注重培養(yǎng)學(xué)生的責任感和感恩意識。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生獨立思考與問題解決能力，強化責任意識，提升感恩情感，形成良好的家庭溝通與協(xié)作習(xí)慣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-讓學(xué)生理解父母操勞的原因，這是本節(jié)課的核心內(nèi)容。通過教材中的案例和圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察父母在生活中的付出，如工作辛苦、照顧家庭等，使學(xué)生深刻感受到父母的辛勞。

-培養(yǎng)學(xué)生獨立完成任務(wù)的能力，如家務(wù)分擔、自我管理等。通過設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與到家務(wù)勞動中，如整理床鋪、洗碗等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會獨立。

-教授學(xué)生有效溝通的技巧，如表達自己的想法、傾聽父母意見等。通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生學(xué)會在家庭中正確表達自己的需求，增進親子關(guān)系。

2.教學(xué)難點

-讓學(xué)生真正體會到父母的情感，這是本節(jié)課的難點?？梢酝ㄟ^分享父母親身經(jīng)歷的故事，讓學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴，從而更好地理解父母的感受。

-培養(yǎng)學(xué)生在家務(wù)分擔中的責任心，如何讓學(xué)生自覺主動地參與家務(wù)勞動，而非被動接受任務(wù)。可以通過設(shè)置家庭小任務(wù)，讓學(xué)生在完成過程中逐漸培養(yǎng)責任感。

-指導(dǎo)學(xué)生如何正確表達自己的需求，避免與父母產(chǎn)生沖突。這需要教師在教學(xué)過程中，通過實際案例分析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會換位思考，理解父母的角度，從而更好地溝通。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：通過講述父母操勞的實際案例，引導(dǎo)學(xué)生理解課題。

-討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己在家中如何減少父母操心的經(jīng)歷，促進學(xué)生思考和交流。

-角色扮演法：通過角色扮演活動，讓學(xué)生模擬家庭情景，學(xué)習(xí)家務(wù)分擔和有效溝通的技巧。

2.教學(xué)手段

-多媒體展示：使用PPT展示父母工作與生活的圖片，增強直觀感受。

-教學(xué)視頻：播放相關(guān)視頻資料，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

-互動軟件：利用教學(xué)軟件進行課堂互動，如在線答題、投票等，提高學(xué)生參與度。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對“少讓父母為我操心”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道父母為什么經(jīng)常為我們操心嗎？我們可以做些什么來減少他們的擔憂？”

-展示一些父母辛勤工作的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受父母的辛勞。

-簡短介紹本節(jié)課的主題和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“少讓父母為我操心”基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解如何減少父母操心的基本概念和方法。

過程：

-講解什么是“少讓父母為我操心”，包括其意義和目的。

-詳細介紹減少父母操心的方法，如家務(wù)分擔、自我管理、有效溝通等。

-使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解這些方法的實際應(yīng)用。

3.“少讓父母為我操心”案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解如何減少父母操心的方法和技巧。

過程：

-選擇幾個典型的減少父母操心的案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、實施過程和效果，讓學(xué)生全面了解減少父母操心的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何在自己的生活中應(yīng)用這些方法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與減少父母操心相關(guān)的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的具體做法、可能遇到的困難和解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對減少父母操心的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的具體做法、困難和解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)減少父母操心的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括減少父母操心的基本概念、方法、案例分析和小組討論。

-強調(diào)減少父母操心在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何在家庭中減少父母操心的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成“少讓父母為我操心”這一課程的學(xué)習(xí)后，取得了以下幾方面的顯著效果：

1.情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變：學(xué)生能夠更加深刻地體會到父母的辛勞和付出，感恩意識得到增強。他們開始主動關(guān)心父母的感受，減少了對父母的依賴，愿意承擔起家庭中的一些責任，如主動分擔家務(wù)、關(guān)心父母的身體健康等。

2.自我管理能力的提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了如何自我管理，包括時間管理、情緒管理和行為管理。他們能夠合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活，減少因拖延或粗心大意而給父母帶來的操心。

3.溝通技巧的掌握：學(xué)生通過案例分析和角色扮演等教學(xué)活動，學(xué)會了如何與父母進行有效溝通。他們能夠表達自己的想法和需求，同時也能夠傾聽父母的意見，減少了因溝通不暢而產(chǎn)生的家庭矛盾。

4.問題解決能力的增強：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，面對家庭生活中的各種問題，能夠運用所學(xué)知識，提出合理的解決方案。他們學(xué)會了從父母的角度思考問題，更加理解父母的擔憂，并能夠采取實際行動來減輕父母的負擔。

5.家庭責任感的培養(yǎng)：學(xué)生通過參與家務(wù)勞動和討論家庭問題，逐漸培養(yǎng)了家庭責任感。他們開始意識到，作為家庭的一員，每個人都有責任和義務(wù)為家庭的和諧與幸福作出貢獻。

6.創(chuàng)新思維的激發(fā)：在小組討論和課堂展示中，學(xué)生能夠提出一些創(chuàng)新性的想法和建議，如何通過科技手段提高家務(wù)效率，或者如何設(shè)計家庭活動來增進親子關(guān)系。這些創(chuàng)新思維不僅有助于解決家庭問題，也為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)。

7.實踐能力的提高：學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如撰寫關(guān)于如何在家庭中減少父母操心的短文或報告。這些實踐作業(yè)讓學(xué)生將理論與實際相結(jié)合，提高了他們的實踐能力。板書設(shè)計①核心知識點：

-“少讓父母為我操心”的定義與意義

-減少父母操心的方法與