第五章《信息系統(tǒng)的安全風(fēng)險(xiǎn)防范》單元說(shuō)課稿 2023-2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修2

第五章《信息系統(tǒng)的安全風(fēng)險(xiǎn)防范》單元說(shuō)課稿2023—2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修2一、課程基本信息

1.課程名稱：《信息系統(tǒng)的安全風(fēng)險(xiǎn)防范》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023—2024學(xué)年粵教版（2019）高中信息技術(shù)必修2，高一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞粵教版高中信息技術(shù)必修2第五章《信息系統(tǒng)的安全風(fēng)險(xiǎn)防范》進(jìn)行教學(xué)，旨在讓學(xué)生了解信息系統(tǒng)面臨的安全風(fēng)險(xiǎn)，掌握防范措施，提高信息安全意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)信息系統(tǒng)的安全風(fēng)險(xiǎn)防范。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、信息處理能力及安全防護(hù)意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)《信息系統(tǒng)的安全風(fēng)險(xiǎn)防范》，學(xué)生將能夠識(shí)別信息系統(tǒng)的安全風(fēng)險(xiǎn)，理解信息安全的重要性，形成自覺(jué)的安全防護(hù)習(xí)慣。在實(shí)踐操作中，學(xué)生將提升信息檢索、分析及處理的能力，同時(shí)增強(qiáng)面對(duì)復(fù)雜信息環(huán)境時(shí)的安全防護(hù)意識(shí)，為構(gòu)建安全的信息技術(shù)應(yīng)用環(huán)境奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面對(duì)的是高一年級(jí)的學(xué)生，他們已具備一定的信息處理能力和邏輯思維能力，對(duì)信息技術(shù)有濃厚興趣，但信息安全意識(shí)尚待提高。在知識(shí)方面，學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)信息技術(shù)基礎(chǔ)，能夠使用計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息檢索和簡(jiǎn)單處理，但對(duì)信息系統(tǒng)的安全風(fēng)險(xiǎn)及防范措施了解不多。在能力上，學(xué)生具備基本的操作技能，但缺乏深入分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，但安全防護(hù)意識(shí)不足，容易忽視信息安全的重要性。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在使用公共Wi-Fi、點(diǎn)擊不明鏈接等潛在風(fēng)險(xiǎn)行為，這些習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)構(gòu)成了挑戰(zhàn)。因此，本節(jié)課的教學(xué)需著重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的信息安全觀念，提高安全風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)，形成良好的信息安全行為習(xí)慣。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：通過(guò)系統(tǒng)講解信息安全風(fēng)險(xiǎn)防范的理論知識(shí)，為學(xué)生提供必要的信息安全背景。

-討論法：組織學(xué)生就信息安全案例進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)知識(shí)內(nèi)化。

-實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)模擬信息系統(tǒng)安全風(fēng)險(xiǎn)防范的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握防護(hù)技巧。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：使用PPT展示關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件模擬安全風(fēng)險(xiǎn)情境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中學(xué)習(xí)防范策略。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線安全教育平臺(tái)，拓展學(xué)習(xí)視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示一組信息系統(tǒng)遭受攻擊的新聞報(bào)道，讓學(xué)生了解信息安全的重要性。

-提出問(wèn)題：詢問(wèn)學(xué)生日常使用電腦和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)是否遇到過(guò)信息安全問(wèn)題，如何解決。

-學(xué)生討論：引導(dǎo)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（20分鐘）

-理論講解：介紹信息系統(tǒng)的安全風(fēng)險(xiǎn)類型，如病毒、木馬、網(wǎng)絡(luò)釣魚等。

-案例分析：分析真實(shí)案例，讓學(xué)生理解不同類型的安全風(fēng)險(xiǎn)及其危害。

-防范措施：講解防范信息系統(tǒng)安全風(fēng)險(xiǎn)的方法和技巧，如安裝防病毒軟件、定期更新系統(tǒng)等。

-師生互動(dòng)：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解程度。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論，如何在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行信息安全防護(hù)。

-實(shí)踐操作：教師提供模擬安全風(fēng)險(xiǎn)情境，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演示防范措施。

-總結(jié)反饋：教師總結(jié)學(xué)生的討論和操作，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

4.課堂提問(wèn)與核心素養(yǎng)拓展（10分鐘）

-課堂提問(wèn)：教師提問(wèn)關(guān)于信息系統(tǒng)安全風(fēng)險(xiǎn)防范的問(wèn)題，學(xué)生回答。

-核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考信息安全對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，培養(yǎng)信息倫理素養(yǎng)。

-創(chuàng)新環(huán)節(jié)：教師提出一個(gè)信息安全創(chuàng)新問(wèn)題，如如何設(shè)計(jì)一個(gè)更安全的信息系統(tǒng)，學(xué)生進(jìn)行思考并分享想法。

5.結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息安全的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極采取信息安全防護(hù)措施，提高安全意識(shí)。

6.課堂反饋（5分鐘）

-學(xué)生填寫課堂反饋表，評(píng)價(jià)本節(jié)課的教學(xué)效果。

-教師收集反饋信息，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過(guò)實(shí)踐操作和討論，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)信息系統(tǒng)的安全風(fēng)險(xiǎn)防范，提高學(xué)生的信息安全和防護(hù)能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解和掌握信息系統(tǒng)安全風(fēng)險(xiǎn)的基本概念、類型及其危害，熟悉防范信息系統(tǒng)安全風(fēng)險(xiǎn)的措施和方法。

-學(xué)生能夠列舉出至少五種信息系統(tǒng)安全風(fēng)險(xiǎn)類型，如病毒、木馬、網(wǎng)絡(luò)釣魚等。

-學(xué)生能夠描述防范信息系統(tǒng)安全風(fēng)險(xiǎn)的基本原則和方法，如定期更新操作系統(tǒng)和軟件、使用復(fù)雜密碼等。

2.技能提升：學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，提升了對(duì)信息安全防護(hù)軟件的使用能力和對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)情境的應(yīng)對(duì)能力。

-學(xué)生能夠獨(dú)立安裝和使用防病毒軟件，進(jìn)行系統(tǒng)安全掃描和修復(fù)。

-學(xué)生能夠在模擬環(huán)境中識(shí)別并處理信息安全風(fēng)險(xiǎn)，如攔截可疑郵件、識(shí)別假冒網(wǎng)站等。

3.素養(yǎng)培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，信息安全意識(shí)和信息倫理素養(yǎng)得到了顯著提升。

-學(xué)生能夠自覺(jué)避免點(diǎn)擊不明鏈接、使用公共Wi-Fi等潛在風(fēng)險(xiǎn)行為。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到個(gè)人信息保護(hù)的重要性，并采取相應(yīng)措施保護(hù)個(gè)人隱私。

4.思維發(fā)展：學(xué)生在課堂討論和核心素養(yǎng)拓展環(huán)節(jié)中，思維能力得到了鍛煉。

-學(xué)生能夠分析信息安全事件，提出合理的解決方案，并能夠預(yù)測(cè)可能的后果。

-學(xué)生能夠從多個(gè)角度思考信息安全問(wèn)題，提出創(chuàng)新性的想法和建議。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如主動(dòng)查找資料、積極參與討論等。

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)搜索相關(guān)資料，拓展信息安全知識(shí)。

-學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，與同學(xué)和教師進(jìn)行有效互動(dòng)。

6.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高自我保護(hù)能力。

-學(xué)生在日常生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行信息安全防護(hù)，如設(shè)置復(fù)雜的密碼、定期備份重要數(shù)據(jù)等。

-學(xué)生在遇到信息安全風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，能夠采取正確的應(yīng)對(duì)措施，減少潛在損失。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試引入了現(xiàn)實(shí)生活中的信息安全案例，通過(guò)案例分析的方式，讓學(xué)生更直觀地理解信息系統(tǒng)的安全風(fēng)險(xiǎn)及其防范措施。

2.我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在討論和實(shí)踐中提升信息安全意識(shí)和技能，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上參與度不高，可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容與他們的實(shí)際生活聯(lián)系不夠緊密，難以激發(fā)他們的興趣。

2.在教學(xué)方法上，我注意到講授環(huán)節(jié)可能過(guò)于理論化，學(xué)生可能難以將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)方式可能過(guò)于單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和期末考試，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系不夠緊密的問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更多地引入貼近學(xué)生生活的案例，如社交媒體信息安全、在線購(gòu)物安全等，以提高學(xué)生的興趣和參與度。

2.為了解決教學(xué)方法