6我們神圣的國土（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊

6我們神圣的國土（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路一、設(shè)計思路

本節(jié)課《6我們神圣的國土》的設(shè)計思路以統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊教材為依據(jù)，首先通過引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖，認識我國國土的遼闊與豐富多樣的地理特征。接著，通過案例分享和小組討論，讓學(xué)生了解我國國土的神圣不可侵犯，增強國家觀念和民族自豪感。最后，通過實踐活動，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)愛國土、保護環(huán)境，將理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。整個教學(xué)過程注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生在參與中感受國土的偉大，樹立正確的國家觀念。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學(xué)生的國家認同、法治意識以及公共參與能力。通過學(xué)習(xí)我國國土的遼闊與豐富多樣性，學(xué)生將增強對國家領(lǐng)土的認知和尊重，提升國家認同感。同時，通過案例分析，學(xué)生將理解法治對于國土保護的重要性，培養(yǎng)法治意識。在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生將學(xué)會合作、表達觀點，提高公共參與能力，從而在現(xiàn)實生活中能夠主動參與到國土保護和環(huán)境守護的行動中。學(xué)習(xí)者分析三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于國家的基本概念，包括國徽、國旗、國歌等象征；

-學(xué)生對中國的地理位置、主要城市和部分地理特征有了初步的了解；

-學(xué)生在之前的道德與法治課程中接觸過基本的法律概念和公民責(zé)任。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-五年級的學(xué)生對探索國家和地理知識通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，喜歡通過地圖和實物來學(xué)習(xí)；

-學(xué)生具備了一定的信息搜集和分析能力，能夠通過小組合作進行探討和交流；

-學(xué)生傾向于通過實際案例和實踐活動來理解和記憶知識，對抽象的理論講解可能興趣不高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解我國國土的遼闊和多樣性方面遇到困難，需要具體的實例和圖像來輔助理解；

-學(xué)生可能對法治在國土保護中的具體作用感到困惑，需要通過案例分析來明確概念；

-學(xué)生在實踐活動中的合作和表達可能存在障礙，需要教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。教學(xué)資源準備1.教材：提前發(fā)放統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：搜集我國自然風(fēng)光和地理特征的圖片、視頻，準備相關(guān)圖表，如地形分布圖、氣候類型圖等。

3.實驗器材：無。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)用品，如地圖、彩筆等，以便學(xué)生討論和記錄。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對國土知識的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道我們偉大的祖國國土面積有多大嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于中國國土的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受國土的遼闊與美麗。

簡短介紹國土的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.國土基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解國土的基本概念、組成部分和特點。

過程：

講解國土的定義，包括國土的面積、邊界和主要地理特征。

詳細介紹國土的組成部分，如陸地、海洋、領(lǐng)空等，使用地圖和示意圖幫助學(xué)生理解。

3.國土案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解國土的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的國土案例進行分析，如領(lǐng)土爭端、環(huán)境保護等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解國土的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何保護國土和解決相關(guān)問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論國土保護的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與國土相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對國土的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)國土的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括國土的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)國土在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用國土知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于國土保護的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.國土的定義與范圍

-國土是指一個國家的陸地、領(lǐng)海、領(lǐng)空及其底土。

-我國國土遼闊，包括960萬平方公里的陸地和約300萬平方公里的海洋。

2.我國的地理位置

-我國位于亞洲東部，太平洋西岸，是海陸兼?zhèn)涞膰摇?/p>

-我國北臨俄羅斯、蒙古，東鄰朝鮮、韓國、日本，南接越南、老撾、緬甸、印度、不丹、尼泊爾，西接哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦。

3.我國國土的主要特征

-地形復(fù)雜多樣，有高原、平原、盆地、丘陵、山地等。

-氣候類型豐富，有亞熱帶、溫帶、寒帶等。

-水資源豐富，河流眾多，湖泊分布廣泛。

4.國土資源的分類

-土地資源：耕地、林地、草地、水域等。

-礦產(chǎn)資源：煤炭、石油、天然氣、金屬礦產(chǎn)等。

-水資源：淡水資源、地下水資源、海洋資源等。

5.國土保護的重要性

-保障國家安全：國土是國家生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，保護國土就是保護國家安全。

-促進經(jīng)濟發(fā)展：國土資源的合理利用和開發(fā)，是推動經(jīng)濟發(fā)展的重要支撐。

-維護生態(tài)平衡：保護國土，有利于維護地球生態(tài)系統(tǒng)的平衡，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

6.國土保護的措施

-嚴格土地管理：合理規(guī)劃土地資源，提高土地利用效率。

-水資源保護：加強水資源管理，保障水資源的合理開發(fā)和有效利用。

-礦產(chǎn)資源保護：合理開發(fā)礦產(chǎn)資源，防止資源浪費和環(huán)境污染。

-生態(tài)保護：加強生態(tài)環(huán)境建設(shè)，保護生物多樣性。

7.國土保護的法律規(guī)定

-《中華人民共和國土地管理法》：規(guī)定土地的所有權(quán)、使用權(quán)和土地管理的基本制度。

-《中華人民共和國水法》：規(guī)定水資源的管理、開發(fā)和保護的基本制度。

-《中華人民共和國礦產(chǎn)資源法》：規(guī)定礦產(chǎn)資源的勘查、開采和保護的制度。

8.國土保護的實踐

-開展國土綠化行動，提高森林覆蓋率。

-實施水土保持工程，防止水土流失。

-加強自然保護區(qū)建設(shè)，保護珍稀瀕危物種。

9.國土保護的啟示

-增強國土保護意識，珍愛國土資源。

-從我做起，從身邊小事做起，積極參與國土保護行動。

-倡導(dǎo)綠色生活，節(jié)約資源，保護環(huán)境。

10.國土保護的未來展望

-加強國際合作，共同應(yīng)對全球性國土問題。

-發(fā)展綠色經(jīng)濟，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展與國土保護的共贏。

-提高國土保護技術(shù)水平，提升國土保護能力。板書設(shè)計①國土的定義與范圍

-“國土”兩字

-“96