粵教版高中信息技術選修1說課稿-2.3.1 從制作矩形框問題開始-

粵教版高中信息技術選修1說課稿-2.3.1從制作矩形框問題開始-一、教學內容

本節(jié)課的教學內容來自于粵教版高中信息技術選修1的第2章第3節(jié)第1課時，主要內容包括：

1.學習并掌握矩形框的制作方法；

2.了解矩形框在頁面設計中的應用；

3.通過實踐操作，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.信息意識：培養(yǎng)學生對信息技術應用的敏感度和關注度，使其在日常生活和學習中能夠主動發(fā)現和應用信息技術；

2.計算思維：通過矩形框的制作和應用，培養(yǎng)學生運用計算機科學的方法和思維解決問題的能力；

3.數字化學習與創(chuàng)新：培養(yǎng)學生利用信息技術進行自主學習、協作學習和創(chuàng)新學習的能力，提升其在數字化環(huán)境下的學習效果；

4.信息社會責任：在學習過程中，培養(yǎng)學生遵守網絡道德和安全規(guī)范，增強其保護個人和集體數據安全的能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

①掌握矩形框的制作方法：學生需要學會如何使用相關軟件工具創(chuàng)建矩形框，包括選擇合適的工具、調整框的大小和位置、設置邊框和填充顏色等。

②矩形框在頁面設計中的應用：學生應能夠理解矩形框在視覺設計中的作用，如分隔內容、突出重點、創(chuàng)建層次感等，并能夠實際應用到設計中。

2.教學難點

①矩形框的精確制作：學生可能struggle在于如何精確地調整矩形框的大小和位置，以滿足設計要求。教學中需要提供具體的操作指導和練習，幫助學生掌握精確調整的方法。

②創(chuàng)意設計矩形框：在掌握了基本制作技能后，學生需要學會如何根據設計目的和創(chuàng)新理念來設計矩形框，這要求學生具備一定的美學和創(chuàng)意能力。教師可以通過示例和創(chuàng)意練習來引導學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。四、教學方法與手段

教學方法：

1.任務驅動法：通過實際操作任務，引導學生自主探究矩形框的制作方法和應用技巧，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

2.案例教學法：通過分析和解剖優(yōu)秀的頁面設計案例，使學生理解矩形框在設計中的重要作用，提高學生的設計能力。

3.小組合作法：組織學生進行小組合作，共同完成設計任務，培養(yǎng)學生的團隊協作能力和溝通能力。

教學手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設備，通過演示和講解，直觀地展示矩形框的制作過程和設計效果，提高學生的理解和記憶。

2.教學軟件輔助：運用專業(yè)的教學軟件，如繪圖工具和設計軟件，幫助學生進行矩形框的制作和設計實踐，提高教學效果和效率。

3.在線資源分享：利用網絡平臺，分享相關的設計資源和案例，拓寬學生的視野，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。五、教學過程設計

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一個精美的頁面設計案例，引起學生對矩形框制作的興趣。

-提出問題：“你們認為這些頁面的設計中，矩形框起到了什么作用？”

-學生發(fā)表觀點，教師總結并引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞矩形框的制作方法和應用進行講解，包括選擇工具、調整大小和位置、設置邊框和填充顏色等。

-學生跟隨教師的講解，同步進行實踐操作。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師給出一個設計任務，要求學生利用所學知識制作一個包含矩形框的頁面。

-學生獨立完成任務，教師巡回指導。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的內容提出問題，學生回答。

-學生之間進行討論，分享彼此的設計思路和心得。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提出一個創(chuàng)新任務，要求學生運用所學知識，設計一個具有創(chuàng)意的矩形框布局。

-學生分組合作，共同完成任務。

6.總結與評價（5分鐘）

-教師對學生的作品進行評價，總結本節(jié)課的學習內容。

-學生分享自己的學習收獲和感受。

整個教學過程共計45分鐘，通過導入環(huán)節(jié)激發(fā)學生的學習興趣，講授新課使學生掌握矩形框的制作方法，鞏固練習環(huán)節(jié)讓學生將所學知識應用于實際設計中，課堂提問和創(chuàng)新環(huán)節(jié)促進學生的思考和交流，最后進行總結與評價，確保學生對所學內容的理解和掌握。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料，包括矩形框在頁面設計中的應用、創(chuàng)意設計方法、設計原則等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，例如：

-研究不同的設計軟件和工具，探索它們在矩形框制作方面的特點和優(yōu)勢；

-分析更多的頁面設計案例，理解矩形框在不同場景下的應用和效果；

-嘗試為自己或他人設計一個矩形框布局，鍛煉自己的設計能力和創(chuàng)新思維。

3.學生可以參與線上或線下的設計社區(qū)和論壇，與其他愛好者交流和分享設計經驗，拓寬自己的視野和思路。

4.鼓勵學生參加相關的設計比賽或活動，將所學知識運用到實際中，提升自己的設計水平和核心素養(yǎng)。七、板書設計

1.教學重點板書：

-矩形框的制作方法：選擇工具、調整大小和位置、設置邊框和填充顏色等。

-矩形框在頁面設計中的應用：分隔內容、突出重點、創(chuàng)建層次感等。

2.教學難點板書：

-矩形框的精確制作：如何精確調整大小和位置，以滿足設計要求。

-創(chuàng)意設計矩形框：如何根據設計目的和創(chuàng)新理念來設計矩形框。

3.教學過程板書：

-導入環(huán)節(jié)：展示精美頁面設計案例，提出問題引起興趣。

-講授新課：講解矩形框制作方法和應用，學生同步實踐操作。

-鞏固練習：給出設計任務，學生獨立完成，教師巡回指導。

-課堂提問：教師提問，學生回答，討論分享設計思路。

-創(chuàng)新環(huán)節(jié)：提出創(chuàng)新任務，學生分組