九年級語文上冊名著導讀　《水滸傳》　古典小說的閱讀作業(yè)

第六單元眾生百態(tài)名著導讀《水滸傳》古典小說的閱讀1.閱讀名著，請你回答下面的問題。(1)根據(jù)你對《水滸傳》的閱讀積累填空。《水滸傳》是一部奇書，作者是

?，通過

寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表

現(xiàn)了“

”的主題。施耐庵官逼民反234561(2)班級要舉行“水滸英雄交流會”，請你從下列水滸英雄

中選取一位，按要求寫一段人物推介，參與交流。A.魯智深B.武松C.林沖要求：①要寫出關(guān)于他的故事情節(jié)；②要概括出他

典型的性格特征；③要體現(xiàn)你的感悟或這個人物對你的

積極影響。我選擇：(

A

)(填序號)A234561推介詞：答案：示例一：我推介魯智深。他拳打鎮(zhèn)關(guān)西，解救金

氏父女；打抱不平，大鬧野豬林。他粗中有細，豁達明

理，俠肝義膽。從他身上我感受到了義薄云天的俠義。示例二：B我推介武松。他武藝高強，景陽岡打虎，

威震天下；他性情剛烈，疾惡如仇，為兄復仇斗殺西門

慶；他有恩必報，為報答施恩醉打蔣門神。從他身上我

感受到了恩怨分明的快意。234561示例三：C我推介林沖。他曾是東京八十萬禁軍教

頭，生性安分，屢受迫害卻一忍再忍；火燒草料場后，

他被逼無奈，雪夜投奔梁山；他追隨宋江東征西戰(zhàn)，戰(zhàn)

功赫赫。從他身上我感受到了隱忍和有勇有謀的可貴品

質(zhì)。(亦可選B、C情節(jié)正確，性格概括準確，體現(xiàn)自己

的感悟，即可酌情得分)2345612.閱讀名著要有自己的思考和判斷。在“名著人物大家談”

活動中，同學們以“《水滸傳》中的魯智深是不是一個性

情急躁的人”為話題展開了辯論，請結(jié)合名著內(nèi)容談談你

的看法，簡述兩點理由。答案：示例一：魯智深是一個性情急躁的人。他在酒樓與

人吃酒，聽到隔壁有人哭，就心煩氣躁發(fā)脾氣，摔碗碟；

在五臺山，賣酒漢子怕長老責罰不愿賣給他酒，他就一腳

踢倒?jié)h子搶酒吃。234561示例二：魯智深不是一個性情急躁的人。他為保證金氏父

女安全上路，耐心地在客店坐了很久，才去找鄭屠算賬；

在林沖被發(fā)配途中，他暗中保護，沉穩(wěn)冷靜，直到林沖在

野豬林遇到危險時才沖出來。示例三：說魯智深性情急躁太絕對。他有時急躁，一言不

合就打人，受到攪擾就摔碗碟；但在幫助金氏父女時，他

嫌朋友不爽快，言行看似急躁，實際上是豪爽的表現(xiàn)。

(亦可持其他觀點，事例正確，即可酌情得分)2345613.班級開展名著閱讀活動，請你根據(jù)自己的閱讀積累，完成

閱讀記錄卡。閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀記錄關(guān)注人物他措手不及，就那一跳里和身一轉(zhuǎn)，那棒直掃著他臁兒骨上，撇了棒，撲地倒了。句中的“他”

是指：①

?

?。洪教

頭234561閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀記錄關(guān)注情節(jié)

《水滸傳》中，

楊志盤纏用盡，無奈之下，只好上街賣祖?zhèn)鲗毜?，遇見潑皮牛二糾纏不休。楊志一時性起，失手殺死牛二。

請說出潑皮牛二“糾

纏不休”的一件具體的

事：②

?

?

?示例一：楊志說他的

刀砍銅剁鐵，刀口不卷，

牛二就找來銅錢讓楊志剁。

示例二：楊志說他的刀吹毛得過，牛二就拔下頭發(fā)來讓楊志試刀示例三：楊志說他的刀殺人不見血時，牛二居然讓楊志去殺個人試試234561閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀記錄關(guān)注評價有人這樣

評價《水滸

傳》中的宋

江：宋江結(jié)交

了一幫講義氣

的兄弟，他是

一個幸福的

人。對此評價，“我”以原著相

關(guān)情節(jié)為依據(jù)與小北同學進行爭

辯。小北：宋江雖結(jié)交了一幫講義氣

的兄弟，但他不顧武松、李逵等

人反對，執(zhí)意接受朝廷招安，最

終導致兄弟各自分散，談何幸

福？234561閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀記錄關(guān)注評價有人這樣評價《水滸傳》中的宋江：宋江結(jié)交了一幫講義氣的兄弟，他是一個幸福的人。我：③

?

?

?

?？晁蓋等人冒死前往

江州劫法場，救出宋江，宋

江能交到這樣忠肝義膽的兄

弟，怎么能說不幸福呢2345614.下面是關(guān)于《水滸傳》中水泊梁山108個好漢的大數(shù)據(jù)統(tǒng)

計。請根據(jù)這些統(tǒng)計，結(jié)合名著的主題與寫作背景，寫出

你分析與探究的結(jié)果?！緮?shù)據(jù)統(tǒng)計】108個好漢上山前的身份(職業(yè))分類統(tǒng)

計：地主、富商、隱士等5人，占比約為5％；下層官吏等

33人，占比約為30％；農(nóng)民、無業(yè)游民、手工業(yè)者、漁

民、獵戶等70人，占比約為65％。最終，這108人都接受

了招安。234561答案：被逼上梁山的108個好漢身份(職業(yè))多種多樣，反映

出當時社會各階層都遭受壓迫，突出了“官逼民反”的主

題；來自社會底層的百姓占比最大，可看出社會底層的民

眾所受壓迫更多，進一步突出了“官逼民反”的主題；

108個好漢都接受了招安，反映出作者的時代局限性決定

了作品思想的局限性。2345615.語文告訴我們：“《水滸傳》中的讖言(預言)是值得

關(guān)注的難點，它既推動了故事情節(jié)的發(fā)展，也為小說增添

了神秘色彩。閱讀時需要找到破解讖言的密碼—它們都與

主要人物的前途命運相關(guān)，可抓住其中的關(guān)鍵字詞并分析

與之相關(guān)的人物、地點或情節(jié)?！边@個方法太好用了！

《水滸傳》第四十二回中，宋江躲進還道村玄女廟時得到

了九天玄女的四句代表未來命運的天言：“遇宿重重喜，

逢高不是兇。北幽南至睦，兩處見奇功。”我頓時明白

了，破解這番讖言的密碼不就是“宿”“高”“幽”“睦”這四個字嗎？讓我挑選兩個來解說其含義吧。234561答案：示例一：“宿”指的是太尉宿元景。宿太尉與高太

尉等奸臣截然相反，他是朝廷少有的忠臣。打華州時，適

逢宿太尉來華山燒香，梁山人馬正是靠脅迫他才殺了賀太

守，救出魯智深和史進。后來得悉梁山實情，奉命宣詔，

促成招安的又是宿太尉。所以說“遇宿重重喜”。“高”

指高俅，高俅那么壞，何以不“兇”？高俅率領(lǐng)大軍征剿

梁山，卻被宋江三次擊敗，還被活捉上梁山。這正是梁山

義軍受招安的重要契機，所以說“逢高不是兇”。234561示例二：“幽”“睦”分別指北方的遼國(幽州)、南方的

方臘義軍(睦州)。宋江等受招安后，先征大遼，北至幽

州，逼降得勝而回。后征方臘，南至睦州，全勝而歸。

“北幽南至睦，兩處見奇功”正是對宋江及其兄弟們功績

的前瞻性概括。2345616.小冀的班級開展了《水滸傳》系列專題研究活動，以下是

部分研究內(nèi)容，請你根據(jù)要求回答題目。(1)矛盾聚焦論英雄矛盾使小說人物形象更加豐滿、立體、深刻。請你

結(jié)合書中情節(jié)及卡片提示，選出你認為最矛盾的水滸英

雄，并說明理由。234561A.林沖B.魯智深C.楊志D.宋江我選擇：(

示例一：A

)(填序號)理由：示例一：A234561答案：林沖的性格發(fā)展大致分為兩個階段：一是在風雪

山神廟之前，主要表現(xiàn)為一個“忍”字；一是在這之

后，也包括在風雪山神廟之時，主要表現(xiàn)為一個“狠”

字。堂堂八十萬禁軍教頭，妻子被高衙內(nèi)欺負，自己誤

入白虎堂被誣陷，流放路上被差撥惡意刁難，他一忍再

忍，最后卻落得被高衙內(nèi)、陸虞候等人趕盡殺絕的下

場，只能發(fā)“狠”。因為處處忍，所以最終狠，由此可

見林沖矛盾的悲劇一生。234561示例二：B在《水滸傳》中，魯智深可謂是粗魯豪爽的代表，但是他卻比李逵多了許多心思細膩之處，比如他在救金氏父女時，不是先打鄭屠逞一時之快，而是先將金氏父女倆安頓好，讓他們先逃走；并且擔心他們跑得不夠遠，恐怕店小二趕去攔截，又在店里坐了兩個時辰。234561魯智深如此粗獷之人，能夠耐心坐兩個時辰，完全是出于他

內(nèi)心的正義感，他一定要讓素昧平生的金氏父女安全離開渭

州，打死鄭屠后不忘說一句“你詐死”以便自己逃跑。從這

些情節(jié)中，可以看出魯智深除了有疾惡如仇的豪邁，更有細

心機智的體貼，粗中有細，他是最矛盾的水滸英雄。234561示例三：C楊志的一生都汲汲于功名，他是將門之后，早年曾官至殿司制使官，后押送花石綱，不料花石綱在黃河里翻船丟失，他只能畏罪潛逃。此為一“起”一“落”。后遇赦，他想變賣祖上寶刀繼續(xù)求取官職，又怒殺潑皮牛二犯下人命官司。此為二“起”二“落”。他充軍到大名府時得遇梁中書賞識，押送生辰綱又被吳用等用計劫取。此為三“起”三“落”。楊志的一生，處處欲得志，卻每每失志，他一生起起落落，最終落草為寇，所以我認為他是最矛盾的水滸英雄。234561示例四：D作者在名著中讓宋江在“正統(tǒng)思想”和“落草悖逆”之間苦苦掙扎。一面落草為寇，一面替天行道；一面與朝廷抗衡，一面希望朝廷招安；一面滿口兄弟情義，一面又給李逵下毒。他有著治國安邦的理想，內(nèi)心深處認為，梁山好漢們要順從天意、效命皇帝、回歸正統(tǒng)，要服從管理，不能逾矩。但忠義難以兩全，官場與江湖難以兩全，這是宋江的矛盾。234561(2)各抒己見議名著在討論《水滸傳》時，小冀想到有網(wǎng)友建議“把

《水滸傳》從中小學課文和課外讀物中清除出去”，

該話題引發(fā)熱議。對于網(wǎng)友的建議，你持什么態(tài)度？

請談談你的看法。234561答案：示例一：我不贊成網(wǎng)友的建議。《水滸