Starter Unit2 SectionA-1a-2e說課稿2024-2025學年人教版英語七年級上冊

StarterUnit2SectionA-1a-2e說課稿2024-2025學年人教版英語七年級上冊一、教學內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為2024-2025學年人教版英語七年級上冊StarterUnit2SectionA-1a-2e，主要圍繞“GreetingsandIntroductions”（問候與介紹）展開。教學內(nèi)容包括1a圖片及相應(yīng)問候語的學習，1b聽力練習，1c口語練習，以及2a-2e的單詞、短語和句型學習。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：通過本節(jié)課的學習，學生將復習并鞏固已學的英語字母、單詞發(fā)音和基本句型，如“Hello/Hi,Mynameis.../Nicetomeetyou.”等，同時引入新的問候語和介紹方式，如“Howareyou?/I'mfine,thankyou.Andyou?”等，為學生日后的英語學習打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習問候與介紹的基本用語，學生將提升聽說能力，能夠自信地用英語進行日常交流，增強語言實踐能力。同時，通過了解不同文化背景下的問候方式，學生將拓寬文化視野，提高文化敏感性和理解力。在思維品質(zhì)方面，本節(jié)課鼓勵學生觀察、模仿和創(chuàng)造性地運用語言，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)造性思維。學習能力上，學生將學會通過聽力和互動練習來自主學習和鞏固新知識，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.掌握基本的問候語和自我介紹用語。

2.培養(yǎng)學生聽懂并模仿英語發(fā)音的能力。

難點：

1.不同問候語的使用場合和語境理解。

2.準確模仿并運用正確的語音語調(diào)。

解決辦法：

1.通過情景模擬和角色扮演，讓學生在實際交流中感受問候語和自我介紹用語的運用，教師及時糾正錯誤，并提供正面的反饋。

2.利用多媒體播放標準錄音，讓學生多次聽并跟讀，同時教師指導學生注意單詞的重音和語調(diào)，通過分組練習和個體展示來提高學生的發(fā)音準確性。

3.設(shè)計聽力練習，讓學生在聽懂句子大意的基礎(chǔ)上，關(guān)注細節(jié)信息，如不同的問候語和回答，以及相應(yīng)的情感表達。

4.教師引導學生觀察和分析不同文化背景下問候方式的差異，以提高學生的語境理解能力。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有人教版英語七年級上冊教材，以便于學生跟隨教學進度學習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、錄音和視頻等多媒體資源，以增強學生的學習興趣和語境理解。

3.教學工具：準備電子白板或投影儀，以便展示PPT和播放教學視頻。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，提前將教室座位調(diào)整為小組討論式布局，便于學生進行口語練習和互動。五、教學過程

一、導入新課

1.課堂問候：Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?（同學們，早上好！你們今天好嗎？）

2.引導學生自由交流：Pleasetalkwithyourpartnersabouthowyouusuallygreetyourfriends.（請和你的伙伴們討論一下你通常是如何問候你的朋友的。）

3.學生分享交流結(jié)果，教師總結(jié)并引入新課：TodaywearegoingtolearnStarterUnit2SectionA-1a-2e,whichisaboutgreetingsandintroductions.（今天我們將學習StarterUnit2SectionA-1a-2e，內(nèi)容是關(guān)于問候和介紹。）

二、教學內(nèi)容學習

1.學習1a圖片及問候語

a.展示1a圖片，引導學生觀察并提問：Whatdoyouseeinthepictures?（你們在圖片中看到了什么？）

b.學生回答后，教師指出圖片中的問候語，并引導學生跟讀：Hello/Hi,Mynameis.../Nicetomeetyou.

c.學生分組練習，互相問候并介紹自己。

2.聽力練習1b

a.向?qū)W生說明聽力任務(wù)：Listentothetapeandanswerthequestions.（聽錄音并回答問題。）

b.播放錄音，學生聽后回答問題。

c.教師檢查答案，并引導學生關(guān)注聽力材料中的問候語和回答。

3.口語練習1c

a.向?qū)W生說明口語練習任務(wù)：Workinpairs.Role-playtheconversationsin1c.（兩人一組。分角色扮演1c中的對話。）

b.學生分組練習，教師巡回指導，糾正發(fā)音和語調(diào)錯誤。

c.學生展示，教師評價并給予反饋。

4.學習2a-2e的單詞、短語和句型

a.教師展示2a-2e的圖片，引導學生學習相關(guān)單詞和短語。

b.學生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音。

c.學生進行小組練習，運用所學單詞、短語和句型進行問候和介紹。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.引導學生思考：WhyisitimportanttolearnhowtogreetandintroduceourselvesinEnglish?（學習如何用英語問候和介紹自己為什么很重要？）

2.學生分享觀點，教師總結(jié)：LearningtogreetandintroduceourselvesinEnglishhelpsuscommunicatewithothersandmakefriends.（學習用英語問候和介紹自己可以幫助我們與他人交流和交朋友。）

四、側(cè)重點教學

1.問候語的使用場合和語境

a.教師展示不同場合下的問候語，如見面、分別、電話等。

b.學生進行角色扮演，運用不同場合的問候語。

c.教師點評，引導學生注意語境和場合。

2.準確模仿并運用正確的語音語調(diào)

a.教師播放標準錄音，學生跟讀并模仿。

b.學生進行小組練習，互相糾正發(fā)音和語調(diào)。

c.教師評價，給予反饋。

五、鞏固拓展

1.小組活動：Makeadialogueaboutmeetinganewfriend.（編寫一個關(guān)于遇見新朋友的對話。）

2.學生展示對話，教師評價并給予反饋。

六、總結(jié)與反思

1.教師提問：Whathavewelearnedtoday?（我們今天學到了什么？）

2.學生回答，教師總結(jié)：We'velearnedhowtogreetandintroduceourselvesinEnglish,andpracticedusingdifferentgreetingsindifferentsituations.（我們學習了如何用英語問候和介紹自己，并在不同場合下練習使用不同的問候語。）

3.學生反思：HowcanweimproveourEnglishcommunicationskills?（我們?nèi)绾翁岣呶覀兊挠⒄Z交流能力？）

4.教師總結(jié)：Practicemakesperfect.KeeppracticingandyouwillimproveyourEnglishcommunicationskills.（熟能生巧。繼續(xù)練習，你的英語交流能力會不斷提高。）

七、布置作業(yè)

1.Listentothetapeandrepeattheconversationsin1c.（聽錄音并重復1c中的對話。）

2.Makeanewdialogueaboutintroducingyourfamily.（編寫一個關(guān)于介紹你家人的新對話。）

八、結(jié)束語

Thankyouforyourhardworktoday.Remembertopracticewhatwe'velearnedandseeyounextclass.（感謝大家今天辛勤的學習。記得練習我們學到的內(nèi)容，下次課再見。）六、學生學習效果

學生學習效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學生能夠熟練掌握基本的問候語和自我介紹用語，如“Hello/Hi,Mynameis.../Nicetomeetyou.”等，并在實際交流中運用自如。

2.通過聽力練習1b，學生的聽力理解能力得到提升，能夠聽懂并正確回答關(guān)于問候和介紹的問題，對英語語音和語調(diào)的敏感度增強。

3.在口語練習1c中，學生能夠有效地進行角色扮演，運用所學知識進行問候和自我介紹，語音語調(diào)得到了改善，交流更加流暢自然。

4.學生通過學習2a-2e的單詞、短語和句型，詞匯量和語言表達能力得到了擴展，能夠用英語描述個人和家庭信息，增加了日常交流的實用性。

5.學生對英語文化中的問候方式有了更深入的了解，能夠在不同文化背景下恰當?shù)厥褂脝柡蛘Z，提高了文化意識和跨文化交際能力。

6.學生在課堂上的積極參與和小組合作中，學會了如何與他人協(xié)作，提高了團隊協(xié)作能力和社交技能。

7.學生通過教師的指導和同伴互助，學會了自我糾正發(fā)音和語調(diào)，培養(yǎng)了自主學習和解決問題的能力。

8.學生在學習過程中，逐漸形成了對英語學習的興趣和信心，增強了學習動力，為今后的英語學習打下了堅實的基礎(chǔ)。

9.通過課堂活動和實踐練習，學生能夠?qū)⑺鶎W的問候和介紹用語應(yīng)用到實際生活中，如在學校、家庭或社交場合中用英語進行交流。

10.學生在學習后，能夠自覺地完成課后作業(yè)，通過聽錄音、編寫對話等方式，進一步鞏固和拓展課堂所學內(nèi)容。七、板書設(shè)計

①教學重點知識點：

-Greetings:Hello/Hi,Goodmorning/afternoon/evening,Howareyou?

-Introductions:Mynameis...,Nicetomeetyou.

-Responses:I'mfine,thankyou.Andyou?

②重點詞匯：

-Hello,Hi,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening

-Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?

-Myna