2023年山東省青島市中考語(yǔ)文試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2023年山東省青島市中考語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用（17分）1．（6分）近日，青島的許多公園有了新變化：圍欄少了，入口多了。市民推窗見(jiàn)綠，出門(mén)入園，在家門(mén)口即可享受美景。學(xué)校開(kāi)展了相關(guān)研學(xué)活動(dòng)，同學(xué)們完成了研學(xué)日志，請(qǐng)你修改完善。以前，許多公園的入口位置偏僻（pì），道路狹窄，游人進(jìn)出不便?，F(xiàn)在，隨處都可入園。市民紛至沓來(lái)，或欣賞美景，或休閑健身，別有一番韻（yùn）味。老師也帶領(lǐng)同學(xué)們來(lái)這里研學(xué)，共享天倫之樂(lè)。拾級(jí)而上，到達(dá)公園高處。憑（píng）欄遠(yuǎn)眺，大海波瀾狀闊；俯瞰腳下，高樹(shù)低樹(shù)俯仰生姿。鳥(niǎo)兒在樹(shù)上棲（xī）息，清脆的鳴叫聲此起彼伏。這一切，宛如一幅寫(xiě)意畫(huà)，又似一曲交響樂(lè)。圍欄拆除后，“無(wú)界公園”將自然風(fēng)景融入了城市。（1）文段中標(biāo)注的四個(gè)字的讀音，不正確的一項(xiàng)是A.僻（pì）B.韻（yùn）C.憑（píng）D.棲（xī）（2）文段中四個(gè)畫(huà)線詞語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)不正確的一項(xiàng)是A.波瀾狀闊B.此起彼伏C.宛如D.融入（3）文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.紛至沓來(lái)B.天倫之樂(lè)C.拾級(jí)而上D.俯仰生姿2．（2分）上面語(yǔ)段中畫(huà)橫線的四個(gè)句子，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．關(guān)于建成無(wú)界公園，讓市民親近自然的美好需求得到了滿(mǎn)足。公園更透氣，風(fēng)景零距離。拆墻透綠，拆除的是物理隔斷，聯(lián)通的是現(xiàn)代生活與自然風(fēng)光。 B．青島的這一做法，體現(xiàn)了觀念的轉(zhuǎn)變、方法的創(chuàng)新。這也對(duì)市民素養(yǎng)提出了更高的要求。 C．公園的美不僅在于風(fēng)光，還在于人文。 D．入園賞景時(shí)，我們也要愛(ài)護(hù)公園的各種公共設(shè)施。3．（6分）請(qǐng)你根據(jù)提示，將活動(dòng)結(jié)語(yǔ)中引用的古詩(shī)補(bǔ)充完整。研學(xué)歸來(lái)，“山氣日夕佳，①”（陶淵明《飲酒》），我們感受到了“②，綠楊陰里白沙堤”（白居易《錢(qián)塘湖春行》）的愉悅，相信青島的發(fā)展必將“③，風(fēng)正一帆懸”（王灣《次北固山下》）。未來(lái)，我們也要用開(kāi)放的姿態(tài)，以“人有悲歡離合，④，此事古難全”（蘇軾《水調(diào)歌頭》）的曠達(dá)胸懷，憑“⑤，⑥”（王安石《登飛來(lái)峰》）的無(wú)畏精神，直面生活中的挑戰(zhàn)，頑強(qiáng)奮斗，與時(shí)代同頻共振。4．（3分）同學(xué)們?yōu)檠袑W(xué)日志封面選了兩張配圖，你認(rèn)為哪一張更合適？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡明理由。二、閱讀（53分）5．（3分）下面是同學(xué)們寫(xiě)的閱讀感悟，對(duì)名著內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A．《朝花夕拾》：雖無(wú)溫情與童趣，卻洞察了當(dāng)時(shí)中國(guó)的社會(huì)狀況與風(fēng)氣。 B．《艾青詩(shī)選》：悲憫人民的困苦，憂(yōu)傷祖國(guó)的命運(yùn)，歌頌光明，贊美正義。 C．《海底兩萬(wàn)里》：設(shè)想了潛水艇的強(qiáng)大功能，描繪了奇幻的海底世界。 D．《鋼鐵是怎樣煉成的》：身殘志堅(jiān)磨煉鋼鐵意志，愈挫愈勇閃爍理想光芒。6．（4分）班級(jí)舉行名著閱讀交流活動(dòng)，小語(yǔ)同學(xué)認(rèn)為“歷經(jīng)一次又一次磨難，勇敢面對(duì)，必有所成”。請(qǐng)從下列名著人物中任選一位，結(jié)合相關(guān)事例寫(xiě)一段文字，幫助小語(yǔ)同學(xué)證明觀點(diǎn)。①徐海東（《紅星照耀中國(guó)》）②孫悟空（《西游記》）7．（6分）詩(shī)歌閱讀。漁家傲?秋思范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿(mǎn)地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（1）下列對(duì)范仲淹《漁家傲?秋思》的理解，不正確的一項(xiàng)是A.“塞下秋來(lái)風(fēng)景異”，到了秋天，邊塞的風(fēng)景與中原地區(qū)不同。B.“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”，南飛的大雁，決意離去，毫無(wú)留戀之意。C.“四面邊聲連角起”，邊塞特有的聲音混雜著號(hào)角聲，一同響起。D.“燕然未勒歸無(wú)計(jì)”，已經(jīng)立下了赫赫戰(zhàn)功，急切地盼望著歸家。（2）下列對(duì)詩(shī)歌的理解，不正確的一項(xiàng)是A.《漁家傲?秋思》表達(dá)的是戍邊將士們的復(fù)雜情感，馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》表達(dá)的是游子漂泊他鄉(xiāng)的情感。B.“長(zhǎng)煙落日孤城閉”與王維《使至塞上》中的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，都寫(xiě)“煙”“落日”，但蘊(yùn)含的情感不同。C.“羌管悠悠霜滿(mǎn)地”和岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“胡琴琵琶與羌笛”，都寫(xiě)出了軍中宴飲奏樂(lè)的熱鬧場(chǎng)面。D.“將軍白發(fā)征夫淚”含有思鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)之情，杜甫《春望》中的“白頭搔更短”含有憂(yōu)國(guó)念家、嘆息衰老之情。8．（12分）文言文閱讀?！炯住坎塘x，河內(nèi)人也。以明經(jīng)①事大將軍幕府。家貧，常步行，資禮不逮②眾門(mén)下，好事者相合為義買(mǎi)犢車(chē)，令乘之，不用。久之，上詔求能為《詩(shī)》者，征義待詔，久不得見(jiàn)。義上疏曰：“臣山東草野之人，行能亡所比，容貌不及眾，然而不棄人倫者，竊以聞道于先師，自托于經(jīng)術(shù)也。愿賜清閑之所，得盡精思于前?！鄙险僖?jiàn)義，令說(shuō)《詩(shī)》。上甚說(shuō)之，擢③為光祿大夫、給事中，進(jìn)授昭帝。數(shù)歲，拜為少府，遷御史大夫，代楊敞為丞相，封陽(yáng)平侯。（取材于《漢書(shū)》）【乙】吳悌，字思誠(chéng)，金溪人。嘉靖十一年進(jìn)士。征授御史。嘗出京視兩淮鹽政，海溢，沒(méi)民舍，悌先賑之而后奏聞。按④河南，伊王典楧⑤驕橫，憚悌，遺書(shū)稱(chēng)為友。悌報(bào)曰：“殿下，天子親藩，非悌所敢友。悌，天子憲臣，非殿下所得友。”伊王愈憚之。夏言⑥當(dāng)國(guó)，與悌鄉(xiāng)里。悌嘗謁言，眾見(jiàn)言新服宮袍競(jìng)前譽(yù)之悌卻立不進(jìn)。言問(wèn)其故，徐曰：“俟談畢，吾以政請(qǐng)?！毖詾橹娜荨＃ㄈ〔挠凇睹魇贰罚注]①明經(jīng)：通曉經(jīng)書(shū)的解說(shuō)。②逮：及，達(dá)到。③擢：選拔，提拔。④按：巡行，巡視。⑤典楧：明朝第七代伊王。⑥夏言：明朝政治家。（1）下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是A.令乘之乘：乘坐B(niǎo).行能亡所比亡：逃跑C.遺書(shū)稱(chēng)為友書(shū)：書(shū)信D.悌嘗謁言謁：拜見(jiàn)（2）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.眾見(jiàn)言新服/宮袍競(jìng)前/譽(yù)之悌卻立不進(jìn)B.眾見(jiàn)言新服/宮袍競(jìng)前譽(yù)之/悌卻立不進(jìn)C.眾見(jiàn)言新服宮袍/競(jìng)前譽(yù)之/悌卻立不進(jìn)D.眾見(jiàn)言新服宮袍/競(jìng)前譽(yù)之悌/卻立不進(jìn)（3）下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思相同的一項(xiàng)是A.竊以聞道于先師所欲有甚于生者B.愿賜清閑之所水陸草木之花C.言問(wèn)其故安陵君其許寡人D.言為之改容為人謀而不忠乎（4）下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A.甲文中蔡義供職大將軍幕府時(shí)，家境貧寒，卻不使用別人為他買(mǎi)的牛車(chē)。B.甲文中蔡義上疏皇帝，希望能把自己關(guān)于經(jīng)書(shū)的精細(xì)思考全部奉獻(xiàn)出來(lái)。C.乙文中吳悌出京巡視兩淮鹽政，遇海水淹沒(méi)民舍，他先賑濟(jì)災(zāi)民后奏報(bào)朝廷。D.乙文中典楧想與吳悌為友是因看重他的才能，吳悌不愿與他為友是因懼怕他。（5）請(qǐng)將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①上召見(jiàn)義，令說(shuō)《詩(shī)》。②俟談畢，吾以政請(qǐng)。9．（10分）非連續(xù)性文本閱讀。材料一：2009年，我國(guó)自主研發(fā)的第一代載人潛水器“蛟龍”號(hào)開(kāi)始海試的時(shí)候，楊申申還是一名正在熟悉深海裝備的年輕人。到2017年“深海勇士”號(hào)投用時(shí)，他已先后攻克了深海鋰電池技術(shù)、液壓技術(shù)等多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)難關(guān)，助力了我國(guó)深海技術(shù)發(fā)展和關(guān)鍵設(shè)備的自主可控。2020年，“奮斗者”號(hào)前往試驗(yàn)海區(qū)的航行途中，楊申申帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)解決了遇到的困難，為其下潛順利開(kāi)展做出了貢獻(xiàn)。如今已成為我國(guó)載人潛水器機(jī)電一體化領(lǐng)域?qū)W科帶頭人的楊申申，正在與團(tuán)隊(duì)成員研制“全通透載人潛水器”，預(yù)計(jì)今年年底前就會(huì)制造出模擬球，2025年投入使用。楊申申說(shuō)，自己的夢(mèng)想在深海，科研方向能夠跟國(guó)之重器連接在一起，感到非常幸運(yùn)，自己也將為之奮斗一生。從載人潛水器實(shí)現(xiàn)零的突破的“蛟龍”號(hào)，到由集成創(chuàng)新邁向自主創(chuàng)新的“深海勇士”號(hào)，再到關(guān)鍵部件國(guó)產(chǎn)化率超過(guò)96.5%的“奮斗者”號(hào)，以及應(yīng)用場(chǎng)景更為廣闊的下一代“全通透載人潛水器”，我國(guó)一代代的載人潛水器經(jīng)歷了從跟跑到并跑到領(lǐng)跑的過(guò)程，也見(jiàn)證著一代代科技工作者的不斷成長(zhǎng)。（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》2023年5月2日，姚雪青報(bào)道）材料二：近日，中國(guó)科學(xué)院海洋研究所“科學(xué)”號(hào)科考船完成西太平洋科考任務(wù)返回青島母港。本航次是第13個(gè)“西太平洋科學(xué)考察實(shí)驗(yàn)研究”航次。在系列航次支撐下，我國(guó)科研人員在西太平洋畫(huà)出了五條“觀測(cè)線”，為開(kāi)展西太平洋科學(xué)研究提供了數(shù)據(jù)支撐。從科考地圖上來(lái)看，這五條“觀測(cè)線”長(zhǎng)短不一。科研人員介紹，這五條“觀測(cè)線”并不是一次畫(huà)出來(lái)的。2010年，國(guó)家自然科學(xué)基金委設(shè)立共享航次計(jì)劃“西太平洋科學(xué)考察實(shí)驗(yàn)研究”航次正式實(shí)施。最開(kāi)始，主要使用“科學(xué)一號(hào)”考察船，對(duì)一條線開(kāi)展觀測(cè)。2012年，“科學(xué)”號(hào)在青島正式交付中國(guó)科學(xué)院海洋研究所運(yùn)行管理，我國(guó)海洋科考真正具備了走向深海大洋的能力。2015年以來(lái)，“科學(xué)”號(hào)代替“科學(xué)一號(hào)”開(kāi)展系列航次科考，“觀測(cè)線”逐漸增加到五條?！翱茖W(xué)”號(hào)作為我國(guó)新一代海洋科學(xué)綜合考察船，被譽(yù)為最先進(jìn)的“海上移動(dòng)實(shí)驗(yàn)室”?！翱茖W(xué)”號(hào)使我國(guó)海洋科學(xué)研究從近海邁向遠(yuǎn)海，從淺海邁向深海。（摘編自《青島日?qǐng)?bào)》2023年5月24日，李勛祥報(bào)道）材料三：4月16日清晨，在青島國(guó)家深遠(yuǎn)海綠色養(yǎng)殖試驗(yàn)區(qū)，養(yǎng)殖工船的尾部起重臂旋轉(zhuǎn)，將一根吸魚(yú)泵遞出，伸進(jìn)全潛式深海漁業(yè)養(yǎng)殖裝備“深藍(lán)1號(hào)”網(wǎng)箱內(nèi)部，剎那間，一條條活蹦亂跳的大西洋鮭被“吸”上了工船。大西洋鮭是三文魚(yú)的一種，主要分布在高緯度的北大西洋和北太平洋海域。受氣候等因素影響，我國(guó)大西洋鮭長(zhǎng)期依賴(lài)進(jìn)口。2018年7月，作為山東“海上糧倉(cāng)”重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，“深藍(lán)1號(hào)”正式啟用，目前已實(shí)現(xiàn)大西洋鮭低緯度深海規(guī)?；B(yǎng)殖?！吧钏{(lán)1號(hào)”直徑60米，重約1400噸，養(yǎng)殖水體達(dá)5萬(wàn)立方米，該裝備突破了沉浮控制、鯊魚(yú)防護(hù)等多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)，同時(shí)配備攝像頭、傳感器等設(shè)備，打造了智慧化的養(yǎng)殖集控管理系統(tǒng)。此次“深藍(lán)1號(hào)”獲得豐收，標(biāo)志著青島國(guó)家深遠(yuǎn)海綠色養(yǎng)殖試驗(yàn)區(qū)由試驗(yàn)階段邁入生產(chǎn)階段。（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》2023年4月25日，李蕊報(bào)道）（1）根據(jù)材料一，下列理解不正確的一項(xiàng)是A.“蛟龍”號(hào)是我國(guó)自主研發(fā)的第一代載人潛水器，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)載人潛水器零的突破。B.“深海勇士”號(hào)投用時(shí)，楊申申的研究助力了我國(guó)深海技術(shù)發(fā)展和關(guān)鍵設(shè)備的自主可控。C.應(yīng)用場(chǎng)景更為廣闊的“全通透載人潛水器”是我國(guó)目前已投入使用的載人潛水器。D.在一代代科技工作者努力下，我國(guó)載人潛水器經(jīng)歷了從跟跑到并跑到領(lǐng)跑的過(guò)程。（2）根據(jù)材料二和材料三，下列理解不正確的一項(xiàng)是A.“科學(xué)”號(hào)是新一代海洋科學(xué)綜合考察船，“深藍(lán)1號(hào)”是全潛式深海漁業(yè)養(yǎng)殖裝備。B.“科學(xué)”號(hào)被譽(yù)為“海上移動(dòng)實(shí)驗(yàn)室”，“深藍(lán)1號(hào)”是山東“海上糧倉(cāng)”重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。C.我國(guó)科研人員在西太平洋畫(huà)出的五條“觀測(cè)線”，長(zhǎng)短不一，并不是一次畫(huà)出來(lái)的。D.“深藍(lán)1號(hào)”獲得豐收，標(biāo)志著大西洋鮭低緯度深海規(guī)模化養(yǎng)殖已經(jīng)進(jìn)入試驗(yàn)階段。（3）學(xué)校計(jì)劃舉辦“海洋科普節(jié)”，要用以上三則材料制作展板。請(qǐng)你補(bǔ)寫(xiě)展板主題和材料三的標(biāo)題。展板主題①要求：根據(jù)三則材料，提煉主題。材料一標(biāo)題科研人員筑夢(mèng)深海，與大國(guó)重器同發(fā)展要求：體現(xiàn)相應(yīng)材料的主要內(nèi)容。材料二標(biāo)題中國(guó)在西太平洋畫(huà)出五條“觀測(cè)線”材料三標(biāo)題②10．（18分）文學(xué)作品閱讀。扁擔(dān)那頭的父親卞毓方①人說(shuō)“有其父，必有其子”?？尚r(shí)候，沒(méi)人說(shuō)我長(zhǎng)得像父親。除了身高不及，臉型也不像，父親的臉明顯偏長(zhǎng)，我的臉則近似于圓；五官也不像，父親的線條是儒家的，外柔而內(nèi)剛，我的線條卻是剛的，更準(zhǔn)確地說(shuō)，是粗糙的；脾性也不像，父親詼諧、幽默，我則木訥、無(wú)趣。②父親有頂禮帽，深灰色的，冠高而圓，帽檐寬大而略微翹起。我偶見(jiàn)父親戴過(guò)一次，其余日子，禮帽一直放在紙盒里，紙盒擱在竹棚上。我曾無(wú)數(shù)次偷著試戴，可我的腦瓜太小，往頭上一套，禁不住想起成語(yǔ)“沐猴而冠①”。從此只能仰望父親高大的背影興嘆，那頂禮帽或許在竹棚上竊笑。是的，它屬于魁梧、偉岸的父親。③夏日晚間，一幫小孩捉迷藏，玩得興起，夜深了也不歸宿。這時(shí)，各家大人就會(huì)出來(lái)找。找著了，還賴(lài)著，不肯回，大人出手就打：“讓你瘋！讓你瘋！”父親也會(huì)出來(lái)找我，他號(hào)準(zhǔn)我的脈，料定我會(huì)往哪兒躲，一下子就找個(gè)正著。見(jiàn)了面，老遠(yuǎn)揚(yáng)起右手，作狠抽狠揍狀。我曉得，那是唱戲的胡子——假生氣，父親的巴掌不會(huì)落下，嚇唬而已。父親從來(lái)沒(méi)有打過(guò)我，也沒(méi)有打過(guò)弟弟。四弟生性頑皮，走路總是亂跑亂撞，一不小心，不是把墻角的暖瓶踢倒了，就是把桌上的醬油瓶碰翻了……然而父親對(duì)四弟的“劣行”沒(méi)有呵斥，只是溫和勸誡。他有一句掛在嘴邊的話(huà)：“牛大自耕田?！币虼耍瑢?duì)一時(shí)過(guò)錯(cuò)無(wú)須責(zé)打，重在以身作則，言傳身教。果然，四弟上學(xué)后，各方面表現(xiàn)皆?xún)?yōu)。④父親在家里，從來(lái)不發(fā)脾氣；對(duì)外人，更是笑顏相對(duì)，真誠(chéng)相待。父親對(duì)鄰里關(guān)系是看得很重的，“行要好伴，住要好鄰”“惱個(gè)鄰居瞎只眼”是他的口頭禪。因此，遠(yuǎn)近鄰居都非常敬重父親。⑤為人處世，父親常講，宰相肚里能撐船，小肚雞腸成不了大事。他跟我講過(guò)一個(gè)故事，特別強(qiáng)調(diào)，是祖上傳下來(lái)的。⑥這個(gè)故事叫“秦穆飲盜馬”。秦穆公丟了幾匹馬，派負(fù)責(zé)養(yǎng)馬的官員去找。官員回報(bào)：“馬兒已經(jīng)被三百多個(gè)農(nóng)夫殺了分吃，我把這幫不知好歹的家伙統(tǒng)統(tǒng)抓了來(lái)，國(guó)君您看如何處治！”秦穆公說(shuō)：“別，別，哪兒能因?yàn)閹灼ヱR，就把這么多百姓都抓起來(lái)呢？我聽(tīng)說(shuō)馬肉不是尋常食物，吃它時(shí)必須喝點(diǎn)兒酒，否則會(huì)傷腸胃。趕緊給每人都喝點(diǎn)兒酒吧，然后放他們回家。”三年后，秦國(guó)與晉國(guó)爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)。秦穆公被圍，身負(fù)重傷。節(jié)骨眼上，那三百個(gè)農(nóng)夫趕了來(lái)，舍命將秦穆公救出。⑦這個(gè)故事，令我想到祖父的待人接物，原來(lái)這是“家學(xué)”。祖上傳下來(lái)的還有諸多。竹棚上，在禮帽盒的旁邊，還擱著一根扁擔(dān)。這也是文物級(jí)的古董，串聯(lián)著父親前半生的許多故事。父親說(shuō)，這扁擔(dān)是曾祖父留下的。祖父用過(guò)，父親接過(guò)。⑧父親還說(shuō)，自己去上海打工，在碼頭上裝貨卸貨，用的也是它。船與碼頭之間，搭著一尺寬的跳板，挑著擔(dān)子走在上面，沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的，腿會(huì)發(fā)抖，一不小心，就會(huì)栽下河。經(jīng)驗(yàn)從哪里來(lái)？練呀。巷子里放幾條長(zhǎng)板凳，連在一起，權(quán)當(dāng)跳板。徒手走，挑著擔(dān)子走，閉了眼睛走，練腿勁，練膽量。⑨后來(lái)，我去北京念大學(xué)，因事陷入困境，我寫(xiě)信給父親，說(shuō)不想念書(shū)了，干脆回家種田。父親回信：“人都有七災(zāi)八難，捆起來(lái)經(jīng)住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就過(guò)去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁擔(dān)能睡三個(gè)人，天無(wú)絕人之路。”⑩“一根扁擔(dān)能睡三個(gè)人”，這句話(huà)給了我力量。我后來(lái)遇到過(guò)更大的苦境、逆境，也都是憑了這種信念，咬牙度過(guò)。?晚歲攬鏡，發(fā)現(xiàn)我和父親竟然有幾分相像，而且是愈老愈掛相。當(dāng)初為什么覺(jué)得不像呢？這是因?yàn)椋菚r(shí)我面對(duì)的是父親的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照歲月的滄桑，當(dāng)然是合不上轍的。如今我已邁入耄耋，五官逐漸向父親趨同，總歸是基因相承，血濃于水，繁華落盡，露了本色。?歲月是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的扁擔(dān)，父親在那頭，我在這頭。（節(jié)選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）[注]①沐猴而冠：沐猴（獼猴）戴帽子，裝成人的樣子。比喻表面上裝扮得像個(gè)人物，而實(shí)際并不像。（1）本文是一篇回憶性散文。文章寫(xiě)了父親對(duì)“我”言傳身教的哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2）下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章第①段寫(xiě)父親五官的線條是“外柔而內(nèi)剛”，聯(lián)系全文可以體會(huì)到，這也是父親為人處世的特點(diǎn)。B.文章第②段畫(huà)線的句子“那頂禮帽或許在竹棚上竊笑”，運(yùn)用擬人，寫(xiě)出了禮帽像父親一樣對(duì)我嘲笑。C.文章開(kāi)頭寫(xiě)“我不像父親”，第?段又寫(xiě)“我逐漸像父親”，不僅首尾呼應(yīng)，構(gòu)思巧妙，而且意味深長(zhǎng)。D.本文善用俗語(yǔ)，例如，“牛大自耕田”“行要好伴，住要好鄰”等，使文章讀起來(lái)通俗易懂，耐人尋味。（3）文章第⑥段用較大篇幅寫(xiě)了“秦穆飲盜馬”的故事，你認(rèn)為作者的用意是什么？（4）請(qǐng)任選一個(gè)角度，賞析文章第⑧段中畫(huà)波浪線的句子。徒手走，挑著擔(dān)子走，閉了眼睛走，練腿勁，練膽量。（5）文章結(jié)尾的句子含義豐富，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻q月是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的扁擔(dān)，父親在那頭，我在這頭。三、寫(xiě)作（50分）11．（50分）作文。追夢(mèng)路上，遇到困境，緊張焦慮時(shí)，要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的狀態(tài)；取得成績(jī)，浮躁懈怠時(shí)，要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的狀態(tài)；環(huán)境變化，難以適應(yīng)時(shí)，要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的狀態(tài)……狀態(tài)良好，才能走得更高更遠(yuǎn)。上面的材料，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，可以敘寫(xiě)經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論。要求：①自選角度，自擬題目，自定立意；②立意需在材料包含范圍內(nèi)；③自選文體，詩(shī)歌除外；④不少于600字；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名；⑥不得抄襲本試卷內(nèi)容。

2023年山東省青島市中考語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用（17分）1．（6分）近日，青島的許多公園有了新變化：圍欄少了，入口多了。市民推窗見(jiàn)綠，出門(mén)入園，在家門(mén)口即可享受美景。學(xué)校開(kāi)展了相關(guān)研學(xué)活動(dòng)，同學(xué)們完成了研學(xué)日志，請(qǐng)你修改完善。以前，許多公園的入口位置偏僻（pì），道路狹窄，游人進(jìn)出不便?，F(xiàn)在，隨處都可入園。市民紛至沓來(lái)，或欣賞美景，或休閑健身，別有一番韻（yùn）味。老師也帶領(lǐng)同學(xué)們來(lái)這里研學(xué)，共享天倫之樂(lè)。拾級(jí)而上，到達(dá)公園高處。憑（píng）欄遠(yuǎn)眺，大海波瀾狀闊；俯瞰腳下，高樹(shù)低樹(shù)俯仰生姿。鳥(niǎo)兒在樹(shù)上棲（xī）息，清脆的鳴叫聲此起彼伏。這一切，宛如一幅寫(xiě)意畫(huà)，又似一曲交響樂(lè)。圍欄拆除后，“無(wú)界公園”將自然風(fēng)景融入了城市。（1）文段中標(biāo)注的四個(gè)字的讀音，不正確的一項(xiàng)是DA.僻（pì）B.韻（yùn）C.憑（píng）D.棲（xī）（2）文段中四個(gè)畫(huà)線詞語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)不正確的一項(xiàng)是AA.波瀾狀闊B.此起彼伏C.宛如D.融入（3）文段中加點(diǎn)詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是BA.紛至沓來(lái)B.天倫之樂(lè)C.拾級(jí)而上D.俯仰生姿【分析】（1）本題考查易誤讀常見(jiàn)字。ABC.正確。D.有誤，“棲息”中的“棲”讀作“qī”。故選：D。（2）本題考查常見(jiàn)易錯(cuò)字。A.有誤，“波瀾狀闊”中的“狀”應(yīng)為“壯”。BCD.正確。故選：A。（3）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。ACD.正確。B.有誤，天倫之樂(lè)：泛指家庭的樂(lè)趣。對(duì)象錯(cuò)誤。故選：B?！窘獯稹看鸢福海?）D（2）A（3）B2．（2分）上面語(yǔ)段中畫(huà)橫線的四個(gè)句子，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．關(guān)于建成無(wú)界公園，讓市民親近自然的美好需求得到了滿(mǎn)足。公園更透氣，風(fēng)景零距離。拆墻透綠，拆除的是物理隔斷，聯(lián)通的是現(xiàn)代生活與自然風(fēng)光。 B．青島的這一做法，體現(xiàn)了觀念的轉(zhuǎn)變、方法的創(chuàng)新。這也對(duì)市民素養(yǎng)提出了更高的要求。 C．公園的美不僅在于風(fēng)光，還在于人文。 D．入園賞景時(shí)，我們也要愛(ài)護(hù)公園的各種公共設(shè)施。【分析】本題考查病句的辨析。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、成分贅余等。先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。【解答】A.有誤，缺少主語(yǔ)，刪去“關(guān)于”或“讓”；BCD.正確。故選：A。3．（6分）請(qǐng)你根據(jù)提示，將活動(dòng)結(jié)語(yǔ)中引用的古詩(shī)補(bǔ)充完整。研學(xué)歸來(lái)，“山氣日夕佳，①飛鳥(niǎo)相與還”（陶淵明《飲酒》），我們感受到了“②最?lèi)?ài)西湖行不足，綠楊陰里白沙堤”（白居易《錢(qián)塘湖春行》）的愉悅，相信青島的發(fā)展必將“③潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”（王灣《次北固山下》）。未來(lái)，我們也要用開(kāi)放的姿態(tài)，以“人有悲歡離合，④月有陰晴圓缺，此事古難全”（蘇軾《水調(diào)歌頭》）的曠達(dá)胸懷，憑“⑤不畏浮云遮望眼，⑥自緣身在最高層”（王安石《登飛來(lái)峰》）的無(wú)畏精神，直面生活中的挑戰(zhàn)，頑強(qiáng)奮斗，與時(shí)代同頻共振?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句和語(yǔ)境寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。【解答】答案：①飛鳥(niǎo)相與還②最?lèi)?ài)西湖行不足③潮平兩岸闊④月有陰晴圓缺⑤不畏浮云遮望眼（注意“遮”的書(shū)寫(xiě)）⑥自緣身在最高層4．（3分）同學(xué)們?yōu)檠袑W(xué)日志封面選了兩張配圖，你認(rèn)為哪一張更合適？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡明理由?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生學(xué)生解讀圖文的能力。解答時(shí)要注意配圖的意境是否與題目中研學(xué)的內(nèi)容、地點(diǎn)一致，據(jù)此解答即可?！窘獯稹勘敬窝袑W(xué)的地點(diǎn)是“無(wú)界公園”，圖一中，綠樹(shù)環(huán)繞，林間小路更顯公園的幽靜，適合做封面；圖二中是連綿起伏的山巒，一個(gè)人正在跨步飛奔，更像是登山健身的活動(dòng)，與進(jìn)入公園研學(xué)的活動(dòng)不符。所以選圖一做封面比較合適。答案：示例：圖一更合適。理由：研學(xué)地點(diǎn)為無(wú)界公園，圖一中樹(shù)林、小路的場(chǎng)景比較符合公園的特點(diǎn)。而圖二連綿起伏的山巒的場(chǎng)景與公園不符。二、閱讀（53分）5．（3分）下面是同學(xué)們寫(xiě)的閱讀感悟，對(duì)名著內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A．《朝花夕拾》：雖無(wú)溫情與童趣，卻洞察了當(dāng)時(shí)中國(guó)的社會(huì)狀況與風(fēng)氣。 B．《艾青詩(shī)選》：悲憫人民的困苦，憂(yōu)傷祖國(guó)的命運(yùn)，歌頌光明，贊美正義。 C．《海底兩萬(wàn)里》：設(shè)想了潛水艇的強(qiáng)大功能，描繪了奇幻的海底世界。 D．《鋼鐵是怎樣煉成的》：身殘志堅(jiān)磨煉鋼鐵意志，愈挫愈勇閃爍理想光芒?！痉治觥勘绢}考查對(duì)名著知識(shí)的掌握。解答此題，要了解名著內(nèi)容，仔細(xì)分析各選項(xiàng)與名著內(nèi)容不一致之處，然后作出正確判斷?！窘獯稹緼.有誤，《朝花夕拾》既有溫情與童趣，也有對(duì)人情世故的洞察；BCD.正確。故選：A。6．（4分）班級(jí)舉行名著閱讀交流活動(dòng)，小語(yǔ)同學(xué)認(rèn)為“歷經(jīng)一次又一次磨難，勇敢面對(duì)，必有所成”。請(qǐng)從下列名著人物中任選一位，結(jié)合相關(guān)事例寫(xiě)一段文字，幫助小語(yǔ)同學(xué)證明觀點(diǎn)。①徐海東（《紅星照耀中國(guó)》）②孫悟空（《西游記》）【分析】《紅星照耀中國(guó)》曾易名《西行漫記》，是美國(guó)著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國(guó)西北根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見(jiàn)所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況?！段饔斡洝肥侵袊?guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，作者吳承恩。這部小說(shuō)以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍(lán)本，通過(guò)作者的藝術(shù)加工，深刻地描繪了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。全書(shū)主要描寫(xiě)了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見(jiàn)唐僧、豬八戒和沙僧三人，西行取經(jīng)，一路降妖伏魔，經(jīng)歷了磨難，終于到達(dá)西天見(jiàn)到如來(lái)佛祖，最終取得真經(jīng)的故事。【解答】本題考查人物形象評(píng)析。解答本題，學(xué)生需根據(jù)從下列名著人物中任選一位，結(jié)合人物的相關(guān)事例分析作答。如：孫悟空跟隨唐僧西天取經(jīng)歷經(jīng)磨難，他不屈不撓，勇敢面對(duì)，積極斗爭(zhēng)，最終保護(hù)唐僧完成取經(jīng)大業(yè)。孫悟空的經(jīng)歷充分證明了勇敢面對(duì)磨難必有所成的道理。答案：示例：徐海東上學(xué)時(shí)被同學(xué)欺負(fù)，勇于反抗和“十六歲滿(mǎn)師，在三百個(gè)工人中工資最高”“我做的窯坯又快又好”；后來(lái)。徐海東領(lǐng)導(dǎo)紅軍與敵作戰(zhàn)，使敵人聞風(fēng)喪膽。他的事跡證明了勇敢面對(duì)磨難必有所成的道理。7．（6分）詩(shī)歌閱讀。漁家傲?秋思范仲淹塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿(mǎn)地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（1）下列對(duì)范仲淹《漁家傲?秋思》的理解，不正確的一項(xiàng)是DA.“塞下秋來(lái)風(fēng)景異”，到了秋天，邊塞的風(fēng)景與中原地區(qū)不同。B.“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”，南飛的大雁，決意離去，毫無(wú)留戀之意。C.“四面邊聲連角起”，邊塞特有的聲音混雜著號(hào)角聲，一同響起。D.“燕然未勒歸無(wú)計(jì)”，已經(jīng)立下了赫赫戰(zhàn)功，急切地盼望著歸家。（2）下列對(duì)詩(shī)歌的理解，不正確的一項(xiàng)是CA.《漁家傲?秋思》表達(dá)的是戍邊將士們的復(fù)雜情感，馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》表達(dá)的是游子漂泊他鄉(xiāng)的情感。B.“長(zhǎng)煙落日孤城閉”與王維《使至塞上》中的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，都寫(xiě)“煙”“落日”，但蘊(yùn)含的情感不同。C.“羌管悠悠霜滿(mǎn)地”和岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“胡琴琵琶與羌笛”，都寫(xiě)出了軍中宴飲奏樂(lè)的熱鬧場(chǎng)面。D.“將軍白發(fā)征夫淚”含有思鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)之情，杜甫《春望》中的“白頭搔更短”含有憂(yōu)國(guó)念家、嘆息衰老之情?！痉治觥窟@是一首反映了邊塞生活的艱苦的詞，上闋描繪邊地的荒涼景象，下闋寫(xiě)戍邊戰(zhàn)士厭戰(zhàn)思?xì)w的心情。做題時(shí)要讀懂詞文，仔細(xì)體會(huì)詩(shī)中的佳句妙語(yǔ)，理解作者的情緒情感。本題考查句意理解、賞析，解答時(shí)明確全詩(shī)的每一句話(huà)的意思，理解詩(shī)歌的意境及作者的情感。【解答】（1）本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。ABC.正確；D.有誤，“燕然未勒歸無(wú)計(jì)”用了漢代大將軍竇憲大破匈奴后刻石勒功而還的典故，表達(dá)作者功業(yè)未成的苦悶?！耙呀?jīng)立下了赫赫戰(zhàn)功，急切地盼望著歸家”錯(cuò)誤。故選：D。（2）本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。ABD.正確；C.有誤，“都寫(xiě)出了軍中宴飲奏樂(lè)的熱鬧場(chǎng)面”有誤，不是突出熱鬧場(chǎng)面。故選：C。答案：（1）D（2）C參考譯文：邊境上秋天一來(lái)風(fēng)景全異，向衡陽(yáng)飛去的雁群毫無(wú)留戀的情意。從四面八方傳來(lái)的邊地悲聲隨著號(hào)角響起。重重疊疊的山峰里，長(zhǎng)煙直上落日斜照孤城緊閉。喝一杯陳酒懷念家鄉(xiāng)遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，可是燕然還未刻上平胡的功績(jī)，回歸無(wú)法預(yù)計(jì)。羌人的笛聲悠揚(yáng)，寒霜撒滿(mǎn)大地。征人不能入寐，將軍頭發(fā)花白，戰(zhàn)士灑下眼淚。8．（12分）文言文閱讀?！炯住坎塘x，河內(nèi)人也。以明經(jīng)①事大將軍幕府。家貧，常步行，資禮不逮②眾門(mén)下，好事者相合為義買(mǎi)犢車(chē)，令乘之，不用。久之，上詔求能為《詩(shī)》者，征義待詔，久不得見(jiàn)。義上疏曰：“臣山東草野之人，行能亡所比，容貌不及眾，然而不棄人倫者，竊以聞道于先師，自托于經(jīng)術(shù)也。愿賜清閑之所，得盡精思于前?！鄙险僖?jiàn)義，令說(shuō)《詩(shī)》。上甚說(shuō)之，擢③為光祿大夫、給事中，進(jìn)授昭帝。數(shù)歲，拜為少府，遷御史大夫，代楊敞為丞相，封陽(yáng)平侯。（取材于《漢書(shū)》）【乙】吳悌，字思誠(chéng)，金溪人。嘉靖十一年進(jìn)士。征授御史。嘗出京視兩淮鹽政，海溢，沒(méi)民舍，悌先賑之而后奏聞。按④河南，伊王典楧⑤驕橫，憚悌，遺書(shū)稱(chēng)為友。悌報(bào)曰：“殿下，天子親藩，非悌所敢友。悌，天子憲臣，非殿下所得友?！币镣跤鷳勚Ｏ难寓蕻?dāng)國(guó)，與悌鄉(xiāng)里。悌嘗謁言，眾見(jiàn)言新服宮袍競(jìng)前譽(yù)之悌卻立不進(jìn)。言問(wèn)其故，徐曰：“俟談畢，吾以政請(qǐng)?！毖詾橹娜荨＃ㄈ〔挠凇睹魇贰罚注]①明經(jīng)：通曉經(jīng)書(shū)的解說(shuō)。②逮：及，達(dá)到。③擢：選拔，提拔。④按：巡行，巡視。⑤典楧：明朝第七代伊王。⑥夏言：明朝政治家。（1）下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是BA.令乘之乘：乘坐B(niǎo).行能亡所比亡：逃跑C.遺書(shū)稱(chēng)為友書(shū)：書(shū)信D.悌嘗謁言謁：拜見(jiàn)（2）下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是CA.眾見(jiàn)言新服/宮袍競(jìng)前/譽(yù)之悌卻立不進(jìn)B.眾見(jiàn)言新服/宮袍競(jìng)前譽(yù)之/悌卻立不進(jìn)C.眾見(jiàn)言新服宮袍/競(jìng)前譽(yù)之/悌卻立不進(jìn)D.眾見(jiàn)言新服宮袍/競(jìng)前譽(yù)之悌/卻立不進(jìn)（3）下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思相同的一項(xiàng)是BA.竊以聞道于先師所欲有甚于生者B.愿賜清閑之所水陸草木之花C.言問(wèn)其故安陵君其許寡人D.言為之改容為人謀而不忠乎（4）下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是DA.甲文中蔡義供職大將軍幕府時(shí)，家境貧寒，卻不使用別人為他買(mǎi)的牛車(chē)。B.甲文中蔡義上疏皇帝，希望能把自己關(guān)于經(jīng)書(shū)的精細(xì)思考全部奉獻(xiàn)出來(lái)。C.乙文中吳悌出京巡視兩淮鹽政，遇海水淹沒(méi)民舍，他先賑濟(jì)災(zāi)民后奏報(bào)朝廷。D.乙文中典楧想與吳悌為友是因看重他的才能，吳悌不愿與他為友是因懼怕他。（5）請(qǐng)將文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①上召見(jiàn)義，令說(shuō)《詩(shī)》。②俟談畢，吾以政請(qǐng)。【分析】參考譯文：【甲】蔡義，河內(nèi)郡溫縣人。因?yàn)橥〞越?jīng)術(shù)供職大將軍幕府。家里很窮，經(jīng)常步行。貧寒不能備禮，眾門(mén)下中有好事的人湊錢(qián)給蔡義買(mǎi)了一輛牛車(chē)，讓他乘坐，他不用。過(guò)了很久，皇帝下詔尋求能精通《韓詩(shī)》的人，征召蔡義待詔，很久沒(méi)能進(jìn)見(jiàn)皇帝。蔡義上疏說(shuō)：“我是山東田野的平民，德行才智沒(méi)有什么可以和別人相比之處，容貌也趕不上眾人，但卻沒(méi)有拋棄人倫，是因?yàn)槲宜较孪蛳葞煂W(xué)習(xí)了道義，托身于經(jīng)術(shù)。希望陛下賜給清靜安閑之處，得以把關(guān)于經(jīng)義的精細(xì)思考全部奉獻(xiàn)出來(lái)。”皇上召見(jiàn)蔡義，讓他講論《詩(shī)經(jīng)》，皇上聽(tīng)了很滿(mǎn)意，提拔他為光祿大夫、給事中，進(jìn)宮教授漢昭帝。幾年后，被任命為少府，又遷升御史大夫，代替楊敞為丞相，封陽(yáng)平侯?！疽摇繀倾炙颊\(chéng)，是金溪人。嘉靖十一年考入進(jìn)士。征為授御史。曾經(jīng)出京視察兩淮的鹽政，海水滿(mǎn)溢，淹沒(méi)了民舍，吳悌先救濟(jì)他們?nèi)缓笤賳⒆?。巡行河南，伊王典楧驕傲蠻橫，忌憚吳悌，送了書(shū)信書(shū)稱(chēng)吳悌為朋友。吳悌回信說(shuō)：“殿下，是天子親藩，不是吳悌所敢稱(chēng)為朋友的。吳悌是天子憲臣，不是殿下所得的朋友?！币镣醺蛹蓱勊?。夏言治理國(guó)家，和吳悌是同鄉(xiāng)。吳悌曾經(jīng)拜見(jiàn)他說(shuō)，眾人看見(jiàn)新服宮袍，爭(zhēng)著上前贊譽(yù)他，吳悌卻站著不進(jìn)去。夏言問(wèn)他什么原因，吳悌慢慢的說(shuō)：“等他們談完后，我再請(qǐng)教為政之道?！毕难月?tīng)了被他的話(huà)改變了神色。【解答】（1）本題考查字詞的理解。ACD.正確。B.有誤，亡，同“無(wú)”，沒(méi)有。故選：B。（2）本題考查句子的斷句。解答此類(lèi)問(wèn)題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為：眾人看見(jiàn)新服宮袍，爭(zhēng)著上前贊譽(yù)他，我卻站著不進(jìn)去。故斷為：眾見(jiàn)言新服宮袍/競(jìng)前譽(yù)之/悌卻立不進(jìn)。故選：C。（3）本題考查一詞多義。A.從/比；B.的；C.代詞，他/加強(qiáng)語(yǔ)氣；D.被/替。故選：B。（4）本題考查對(duì)文章的理解和分析。ABC.正確。D.有誤，乙文中典楧想與吳悌為友是因懼怕他。故選：D。（5）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：上，皇上；令，讓。句意為：皇上召見(jiàn)蔡義，讓他講論《詩(shī)經(jīng)》。②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：俟，等到；畢，完。句意為：等他們談完后，我再請(qǐng)教為政之道。答案：（1）B（2）C（3）B（4）D（5）①皇上召見(jiàn)蔡義，讓他講論《詩(shī)經(jīng)》。②等他們談完后，我再請(qǐng)教為政之道。9．（10分）非連續(xù)性文本閱讀。材料一：2009年，我國(guó)自主研發(fā)的第一代載人潛水器“蛟龍”號(hào)開(kāi)始海試的時(shí)候，楊申申還是一名正在熟悉深海裝備的年輕人。到2017年“深海勇士”號(hào)投用時(shí)，他已先后攻克了深海鋰電池技術(shù)、液壓技術(shù)等多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)難關(guān)，助力了我國(guó)深海技術(shù)發(fā)展和關(guān)鍵設(shè)備的自主可控。2020年，“奮斗者”號(hào)前往試驗(yàn)海區(qū)的航行途中，楊申申帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)解決了遇到的困難，為其下潛順利開(kāi)展做出了貢獻(xiàn)。如今已成為我國(guó)載人潛水器機(jī)電一體化領(lǐng)域?qū)W科帶頭人的楊申申，正在與團(tuán)隊(duì)成員研制“全通透載人潛水器”，預(yù)計(jì)今年年底前就會(huì)制造出模擬球，2025年投入使用。楊申申說(shuō)，自己的夢(mèng)想在深海，科研方向能夠跟國(guó)之重器連接在一起，感到非常幸運(yùn)，自己也將為之奮斗一生。從載人潛水器實(shí)現(xiàn)零的突破的“蛟龍”號(hào)，到由集成創(chuàng)新邁向自主創(chuàng)新的“深海勇士”號(hào)，再到關(guān)鍵部件國(guó)產(chǎn)化率超過(guò)96.5%的“奮斗者”號(hào)，以及應(yīng)用場(chǎng)景更為廣闊的下一代“全通透載人潛水器”，我國(guó)一代代的載人潛水器經(jīng)歷了從跟跑到并跑到領(lǐng)跑的過(guò)程，也見(jiàn)證著一代代科技工作者的不斷成長(zhǎng)。（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》2023年5月2日，姚雪青報(bào)道）材料二：近日，中國(guó)科學(xué)院海洋研究所“科學(xué)”號(hào)科考船完成西太平洋科考任務(wù)返回青島母港。本航次是第13個(gè)“西太平洋科學(xué)考察實(shí)驗(yàn)研究”航次。在系列航次支撐下，我國(guó)科研人員在西太平洋畫(huà)出了五條“觀測(cè)線”，為開(kāi)展西太平洋科學(xué)研究提供了數(shù)據(jù)支撐。從科考地圖上來(lái)看，這五條“觀測(cè)線”長(zhǎng)短不一?？蒲腥藛T介紹，這五條“觀測(cè)線”并不是一次畫(huà)出來(lái)的。2010年，國(guó)家自然科學(xué)基金委設(shè)立共享航次計(jì)劃“西太平洋科學(xué)考察實(shí)驗(yàn)研究”航次正式實(shí)施。最開(kāi)始，主要使用“科學(xué)一號(hào)”考察船，對(duì)一條線開(kāi)展觀測(cè)。2012年，“科學(xué)”號(hào)在青島正式交付中國(guó)科學(xué)院海洋研究所運(yùn)行管理，我國(guó)海洋科考真正具備了走向深海大洋的能力。2015年以來(lái)，“科學(xué)”號(hào)代替“科學(xué)一號(hào)”開(kāi)展系列航次科考，“觀測(cè)線”逐漸增加到五條。“科學(xué)”號(hào)作為我國(guó)新一代海洋科學(xué)綜合考察船，被譽(yù)為最先進(jìn)的“海上移動(dòng)實(shí)驗(yàn)室”?！翱茖W(xué)”號(hào)使我國(guó)海洋科學(xué)研究從近海邁向遠(yuǎn)海，從淺海邁向深海。（摘編自《青島日?qǐng)?bào)》2023年5月24日，李勛祥報(bào)道）材料三：4月16日清晨，在青島國(guó)家深遠(yuǎn)海綠色養(yǎng)殖試驗(yàn)區(qū)，養(yǎng)殖工船的尾部起重臂旋轉(zhuǎn)，將一根吸魚(yú)泵遞出，伸進(jìn)全潛式深海漁業(yè)養(yǎng)殖裝備“深藍(lán)1號(hào)”網(wǎng)箱內(nèi)部，剎那間，一條條活蹦亂跳的大西洋鮭被“吸”上了工船。大西洋鮭是三文魚(yú)的一種，主要分布在高緯度的北大西洋和北太平洋海域。受氣候等因素影響，我國(guó)大西洋鮭長(zhǎng)期依賴(lài)進(jìn)口。2018年7月，作為山東“海上糧倉(cāng)”重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，“深藍(lán)1號(hào)”正式啟用，目前已實(shí)現(xiàn)大西洋鮭低緯度深海規(guī)?；B(yǎng)殖?！吧钏{(lán)1號(hào)”直徑60米，重約1400噸，養(yǎng)殖水體達(dá)5萬(wàn)立方米，該裝備突破了沉浮控制、鯊魚(yú)防護(hù)等多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)，同時(shí)配備攝像頭、傳感器等設(shè)備，打造了智慧化的養(yǎng)殖集控管理系統(tǒng)。此次“深藍(lán)1號(hào)”獲得豐收，標(biāo)志著青島國(guó)家深遠(yuǎn)海綠色養(yǎng)殖試驗(yàn)區(qū)由試驗(yàn)階段邁入生產(chǎn)階段。（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》2023年4月25日，李蕊報(bào)道）（1）根據(jù)材料一，下列理解不正確的一項(xiàng)是CA.“蛟龍”號(hào)是我國(guó)自主研發(fā)的第一代載人潛水器，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)載人潛水器零的突破。B.“深海勇士”號(hào)投用時(shí)，楊申申的研究助力了我國(guó)深海技術(shù)發(fā)展和關(guān)鍵設(shè)備的自主可控。C.應(yīng)用場(chǎng)景更為廣闊的“全通透載人潛水器”是我國(guó)目前已投入使用的載人潛水器。D.在一代代科技工作者努力下，我國(guó)載人潛水器經(jīng)歷了從跟跑到并跑到領(lǐng)跑的過(guò)程。（2）根據(jù)材料二和材料三，下列理解不正確的一項(xiàng)是DA.“科學(xué)”號(hào)是新一代海洋科學(xué)綜合考察船，“深藍(lán)1號(hào)”是全潛式深海漁業(yè)養(yǎng)殖裝備。B.“科學(xué)”號(hào)被譽(yù)為“海上移動(dòng)實(shí)驗(yàn)室”，“深藍(lán)1號(hào)”是山東“海上糧倉(cāng)”重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。C.我國(guó)科研人員在西太平洋畫(huà)出的五條“觀測(cè)線”，長(zhǎng)短不一，并不是一次畫(huà)出來(lái)的。D.“深藍(lán)1號(hào)”獲得豐收，標(biāo)志著大西洋鮭低緯度深海規(guī)?；B(yǎng)殖已經(jīng)進(jìn)入試驗(yàn)階段。（3）學(xué)校計(jì)劃舉辦“海洋科普節(jié)”，要用以上三則材料制作展板。請(qǐng)你補(bǔ)寫(xiě)展板主題和材料三的標(biāo)題。展板主題①中國(guó)海洋科考及綜合開(kāi)發(fā)利用邁向新時(shí)代。要求：根據(jù)三則材料，提煉主題。材料一標(biāo)題科研人員筑夢(mèng)深海，與大國(guó)重器同發(fā)展要求：體現(xiàn)相應(yīng)材料的主要內(nèi)容。材料二標(biāo)題中國(guó)在西太平洋畫(huà)出五條“觀測(cè)線”材料三標(biāo)題②“深藍(lán)1號(hào)”：突破技術(shù)，青島深海養(yǎng)殖試驗(yàn)區(qū)邁向生產(chǎn)階段?！痉治觥勘绢}是以“海洋科考及開(kāi)發(fā)利用”為主題的非連續(xù)性文本閱讀。第一題考查材料的理解分析，第二題考查材料的閱讀理解，第三題材料主題的概括及材料小標(biāo)題的擬寫(xiě)?！窘獯稹浚?）ABD.正確。C.有誤，原文是“如今已成為我國(guó)載人潛水器機(jī)電一體化領(lǐng)域?qū)W科帶頭人的楊申申，正在與團(tuán)隊(duì)成員研制‘全通透載人潛水器’，預(yù)計(jì)今年年底前就會(huì)制造出模擬球，2025年投入使用”，所以“‘全通透載人潛水器’是我國(guó)目前已投入使用的載人潛水器”表述有誤。故選：C。（2）ABC.正確。D.有誤，原文是“此次‘深藍(lán)1號(hào)’獲得豐收，標(biāo)志著青島國(guó)家深遠(yuǎn)海綠色養(yǎng)殖試驗(yàn)區(qū)由試驗(yàn)階段邁入生產(chǎn)階段”，所以“標(biāo)志著大西洋鮭低緯度深海規(guī)模化養(yǎng)殖已經(jīng)進(jìn)入試驗(yàn)階段”表述有誤。故選：D。（3）①認(rèn)真閱讀材料可知，材料一主要描述了我國(guó)在載人潛水器領(lǐng)域取得的重要進(jìn)展，以及楊申申作為其中的一員的貢獻(xiàn)。從2009年的第一代載人潛水器“蛟龍”號(hào)開(kāi)始海試，到2017年的“深海勇士”號(hào)投用，再到2020年的“奮斗者”號(hào)，我國(guó)的載人潛水器從跟跑到領(lǐng)跑，實(shí)現(xiàn)了零的突破、集成創(chuàng)新和自主創(chuàng)新的轉(zhuǎn)變。楊申申作為學(xué)科帶頭人，在攻克多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)難關(guān)和推動(dòng)設(shè)備自主可控方面發(fā)揮了重要作用。他和團(tuán)隊(duì)目前正在研制下一代“全通透載人潛水器”，預(yù)計(jì)今年年底前制造出模擬球，并計(jì)劃于2025年投入使用。這些進(jìn)展不僅代表著我國(guó)深海技術(shù)的發(fā)展，也見(jiàn)證了科技工作者的不斷成長(zhǎng)和奮斗的精神。材料二講的是中國(guó)科學(xué)院海洋研究所的“科學(xué)“號(hào)科考船完成了西太平洋科考任務(wù)，通過(guò)繪制五條“觀測(cè)線“并提供數(shù)據(jù)支撐，為西太平洋科學(xué)研究做出了貢獻(xiàn)。“科學(xué)“號(hào)作為我國(guó)新一代海洋科學(xué)綜合考察船，在近年來(lái)逐漸展開(kāi)了更廣泛的海洋科考任務(wù)，使我國(guó)海洋科學(xué)研究從近海拓展至深海。材料三講的是在青島國(guó)家深遠(yuǎn)海綠色養(yǎng)殖試驗(yàn)區(qū)，通過(guò)全潛式深海漁業(yè)養(yǎng)殖裝備“深藍(lán)1號(hào)“，成功實(shí)現(xiàn)了大西洋鮭低緯度深海規(guī)?；B(yǎng)殖。這一裝備突破了沉浮控制和鯊魚(yú)防護(hù)等關(guān)鍵技術(shù)，并配備了智慧化的養(yǎng)殖集控管理系統(tǒng)。“深藍(lán)1號(hào)“的成功應(yīng)用標(biāo)志著青島國(guó)家深遠(yuǎn)海綠色養(yǎng)殖試驗(yàn)區(qū)從試驗(yàn)階段邁入生產(chǎn)階段。這對(duì)我國(guó)自主發(fā)展深海漁業(yè)養(yǎng)殖技術(shù)具有重要的意義。綜上分析，我們可以看出三則材料的主題是：中國(guó)海洋科考及綜合開(kāi)發(fā)利用邁向新時(shí)代。②認(rèn)真閱讀材料三可知，材料三講的是在青島國(guó)家深遠(yuǎn)海綠色養(yǎng)殖試驗(yàn)區(qū)，通過(guò)全潛式深海漁業(yè)養(yǎng)殖裝備“深藍(lán)1號(hào)“，成功實(shí)現(xiàn)了大西洋鮭低緯度深海規(guī)?；B(yǎng)殖。這一裝備突破了沉浮控制和鯊魚(yú)防護(hù)等關(guān)鍵技術(shù)，并配備了智慧化的養(yǎng)殖集控管理系統(tǒng)?！吧钏{(lán)1號(hào)“的成功應(yīng)用標(biāo)志著青島國(guó)家深遠(yuǎn)海綠色養(yǎng)殖試驗(yàn)區(qū)從試驗(yàn)階段邁入生產(chǎn)階段。據(jù)此可擬寫(xiě)標(biāo)題為：“深藍(lán)1號(hào)”：突破技術(shù)，青島深海養(yǎng)殖試驗(yàn)區(qū)邁向生產(chǎn)階段。答案：（1）C（2）D（3）①示例：中國(guó)海洋科考及綜合開(kāi)發(fā)利用邁向新時(shí)代。②“深藍(lán)1號(hào)”：突破技術(shù)，青島深海養(yǎng)殖試驗(yàn)區(qū)邁向生產(chǎn)階段。10．（18分）文學(xué)作品閱讀。扁擔(dān)那頭的父親卞毓方①人說(shuō)“有其父，必有其子”?？尚r(shí)候，沒(méi)人說(shuō)我長(zhǎng)得像父親。除了身高不及，臉型也不像，父親的臉明顯偏長(zhǎng)，我的臉則近似于圓；五官也不像，父親的線條是儒家的，外柔而內(nèi)剛，我的線條卻是剛的，更準(zhǔn)確地說(shuō)，是粗糙的；脾性也不像，父親詼諧、幽默，我則木訥、無(wú)趣。②父親有頂禮帽，深灰色的，冠高而圓，帽檐寬大而略微翹起。我偶見(jiàn)父親戴過(guò)一次，其余日子，禮帽一直放在紙盒里，紙盒擱在竹棚上。我曾無(wú)數(shù)次偷著試戴，可我的腦瓜太小，往頭上一套，禁不住想起成語(yǔ)“沐猴而冠①”。從此只能仰望父親高大的背影興嘆，那頂禮帽或許在竹棚上竊笑。是的，它屬于魁梧、偉岸的父親。③夏日晚間，一幫小孩捉迷藏，玩得興起，夜深了也不歸宿。這時(shí)，各家大人就會(huì)出來(lái)找。找著了，還賴(lài)著，不肯回，大人出手就打：“讓你瘋！讓你瘋！”父親也會(huì)出來(lái)找我，他號(hào)準(zhǔn)我的脈，料定我會(huì)往哪兒躲，一下子就找個(gè)正著。見(jiàn)了面，老遠(yuǎn)揚(yáng)起右手，作狠抽狠揍狀。我曉得，那是唱戲的胡子——假生氣，父親的巴掌不會(huì)落下，嚇唬而已。父親從來(lái)沒(méi)有打過(guò)我，也沒(méi)有打過(guò)弟弟。四弟生性頑皮，走路總是亂跑亂撞，一不小心，不是把墻角的暖瓶踢倒了，就是把桌上的醬油瓶碰翻了……然而父親對(duì)四弟的“劣行”沒(méi)有呵斥，只是溫和勸誡。他有一句掛在嘴邊的話(huà)：“牛大自耕田?！币虼耍瑢?duì)一時(shí)過(guò)錯(cuò)無(wú)須責(zé)打，重在以身作則，言傳身教。果然，四弟上學(xué)后，各方面表現(xiàn)皆?xún)?yōu)。④父親在家里，從來(lái)不發(fā)脾氣；對(duì)外人，更是笑顏相對(duì)，真誠(chéng)相待。父親對(duì)鄰里關(guān)系是看得很重的，“行要好伴，住要好鄰”“惱個(gè)鄰居瞎只眼”是他的口頭禪。因此，遠(yuǎn)近鄰居都非常敬重父親。⑤為人處世，父親常講，宰相肚里能撐船，小肚雞腸成不了大事。他跟我講過(guò)一個(gè)故事，特別強(qiáng)調(diào)，是祖上傳下來(lái)的。⑥這個(gè)故事叫“秦穆飲盜馬”。秦穆公丟了幾匹馬，派負(fù)責(zé)養(yǎng)馬的官員去找。官員回報(bào)：“馬兒已經(jīng)被三百多個(gè)農(nóng)夫殺了分吃，我把這幫不知好歹的家伙統(tǒng)統(tǒng)抓了來(lái)，國(guó)君您看如何處治！”秦穆公說(shuō)：“別，別，哪兒能因?yàn)閹灼ヱR，就把這么多百姓都抓起來(lái)呢？我聽(tīng)說(shuō)馬肉不是尋常食物，吃它時(shí)必須喝點(diǎn)兒酒，否則會(huì)傷腸胃。趕緊給每人都喝點(diǎn)兒酒吧，然后放他們回家?！比旰?，秦國(guó)與晉國(guó)爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)。秦穆公被圍，身負(fù)重傷。節(jié)骨眼上，那三百個(gè)農(nóng)夫趕了來(lái)，舍命將秦穆公救出。⑦這個(gè)故事，令我想到祖父的待人接物，原來(lái)這是“家學(xué)”。祖上傳下來(lái)的還有諸多。竹棚上，在禮帽盒的旁邊，還擱著一根扁擔(dān)。這也是文物級(jí)的古董，串聯(lián)著父親前半生的許多故事。父親說(shuō)，這扁擔(dān)是曾祖父留下的。祖父用過(guò)，父親接過(guò)。⑧父親還說(shuō)，自己去上海打工，在碼頭上裝貨卸貨，用的也是它。船與碼頭之間，搭著一尺寬的跳板，挑著擔(dān)子走在上面，沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的，腿會(huì)發(fā)抖，一不小心，就會(huì)栽下河。經(jīng)驗(yàn)從哪里來(lái)？練呀。巷子里放幾條長(zhǎng)板凳，連在一起，權(quán)當(dāng)跳板。徒手走，挑著擔(dān)子走，閉了眼睛走，練腿勁，練膽量。⑨后來(lái)，我去北京念大學(xué)，因事陷入困境，我寫(xiě)信給父親，說(shuō)不想念書(shū)了，干脆回家種田。父親回信：“人都有七災(zāi)八難，捆起來(lái)經(jīng)住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就過(guò)去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁擔(dān)能睡三個(gè)人，天無(wú)絕人之路?！雹狻耙桓鈸?dān)能睡三個(gè)人”，這句話(huà)給了我力量。我后來(lái)遇到過(guò)更大的苦境、逆境，也都是憑了這種信念，咬牙度過(guò)。?晚歲攬鏡，發(fā)現(xiàn)我和父親竟然有幾分相像，而且是愈老愈掛相。當(dāng)初為什么覺(jué)得不像呢？這是因?yàn)?，那時(shí)我面對(duì)的是父親的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照歲月的滄桑，當(dāng)然是合不上轍的。如今我已邁入耄耋，五官逐漸向父親趨同，總歸是基因相承，血濃于水，繁華落盡，露了本色。?歲月是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的扁擔(dān)，父親在那頭，我在這頭。（節(jié)選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）[注]①沐猴而冠：沐猴（獼猴）戴帽子，裝成人的樣子。比喻表面上裝扮得像個(gè)人物，而實(shí)際并不像。（1）本文是一篇回憶性散文。文章寫(xiě)了父親對(duì)“我”言傳身教的哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2）下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是BA.文章第①段寫(xiě)父親五官的線條是“外柔而內(nèi)剛”，聯(lián)系全文可以體會(huì)到，這也是父親為人處世的特點(diǎn)。B.文章第②段畫(huà)線的句子“那頂禮帽或許在竹棚上竊笑”，運(yùn)用擬人，寫(xiě)出了禮帽像父親一樣對(duì)我嘲笑。C.文章開(kāi)頭寫(xiě)“我不像父親”，第?段又寫(xiě)“我逐漸像父親”，不僅首尾呼應(yīng)，構(gòu)思巧妙，而且意味深長(zhǎng)。D.本文善用俗語(yǔ)，例如，“牛大自耕田”“行要好伴，住要好鄰”等，使文章讀起來(lái)通俗易懂，耐人尋味。（3）文章第⑥段用較大篇幅寫(xiě)了“秦穆飲盜馬”的故事，你認(rèn)為作者的用意是什么？（4）請(qǐng)任選一個(gè)角度，賞析文章第⑧段中畫(huà)波浪線的句子。徒手走，挑著擔(dān)子走，閉了眼睛走，練腿勁，練膽量。（5）文章結(jié)尾的句子含義豐富，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。歲月是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的扁擔(dān)，父親在那頭，我在這頭?！痉治觥课恼掠洈⒘擞嘘P(guān)父親和“我”的五件事，晚歲攬鏡，發(fā)現(xiàn)“我”和父親竟然有幾分相像，而且是愈老愈掛相。贊揚(yáng)了父親外柔而內(nèi)剛的特點(diǎn)和教育智慧，抒發(fā)了“我”對(duì)父親的敬愛(ài)之情?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)第③段“父親也會(huì)出來(lái)找我，他號(hào)準(zhǔn)我的脈，料定我會(huì)往哪兒躲，一下子就找個(gè)正著。見(jiàn)了面，老遠(yuǎn)揚(yáng)起右手，作狠抽狠揍狀。我曉得，那是唱戲的胡子——假生氣，父親的巴掌不會(huì)落下，嚇唬而已”可概括為：父親佯裝打我；根據(jù)第③段“四弟生性頑皮，走路總是亂跑亂撞，一不小心，不是把墻角的暖瓶踢倒了，就是把桌上的醬油瓶碰翻了……然而父親對(duì)四弟的‘劣行’沒(méi)有呵斥，只是溫和勸誡”可概括為：父親對(duì)四弟的“劣行”視若無(wú)睹；根據(jù)第⑤⑥段“為人處世，父親常講，宰相肚里能撐船，小肚雞腸成不了大事。他跟我講過(guò)一個(gè)故事，特別強(qiáng)調(diào)，是祖上傳下來(lái)的”“這個(gè)故事叫‘秦穆飲盜馬’”可概括為：父親給我講故事；根據(jù)第⑧段“父親還說(shuō)，自己去上海打工，在碼頭上裝貨卸貨，用的也是它。船與碼頭之間，搭著一尺寬的跳板，挑著擔(dān)子走在上面，沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的，腿會(huì)發(fā)抖，一不小心，就會(huì)栽下河。經(jīng)驗(yàn)從哪里來(lái)？練呀”可概括為：父親去上海碼頭裝貨卸貨；根據(jù)第⑨段“后來(lái)，我去北京念大學(xué)，因事陷入困境，我寫(xiě)信給父親，說(shuō)不想念書(shū)了，干脆回家種田。父親回信：‘人都有七災(zāi)八難，捆起來(lái)經(jīng)住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就過(guò)去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁擔(dān)能睡三個(gè)人，天無(wú)絕人之路’”可概括為：父親回信鼓勵(lì)我。（2）本題考查內(nèi)容理解與評(píng)析。ACD.正確；B.有誤，根據(jù)“從此只能仰望父親高大的背影興嘆，那頂禮帽或許在竹棚上竊笑。是的，它屬于魁梧、偉岸的父親”可知，“那頂禮帽或許在竹棚上竊笑”，運(yùn)用擬人，寫(xiě)出了“我”對(duì)父親的敬仰和對(duì)于成長(zhǎng)的渴望。故選：B。（3）本題考查情節(jié)的作用?！扒啬嘛嫳I馬”的故事內(nèi)容是：秦穆公走失的駿馬，被人殺死并分吃了馬肉。；秦穆公沒(méi)有抓盜馬的人，還賞賜了他們酒；秦穆公被圍時(shí)，盜馬的那些人舍命將他救出。根據(jù)故事內(nèi)容和上文“父親在家里，從來(lái)不發(fā)脾氣；對(duì)外人，更是笑顏相對(duì)，真誠(chéng)相待。父親對(duì)鄰里關(guān)系是看得很重的，‘行要好伴，住要好鄰’‘惱個(gè)鄰居瞎只眼”是他的口頭禪’”“為人處世，父親常講，宰相肚里能撐船，小肚雞腸成不了大事”可知，作者記敘這個(gè)故事的用意是：表現(xiàn)父親與人為善的性格特點(diǎn)和家風(fēng)的醇厚，突出文章的主題。（4）本題考查句子賞析。解答本題，學(xué)生可任選角度，結(jié)合句意分析作答?！巴绞肿?，挑著擔(dān)子走，閉了眼睛走，練腿勁，練膽量”一句可從修辭方法、描寫(xiě)方法的方面分析作答。（5）本題考查句子含義。文章記敘了有關(guān)父親和“我”的五件事，晚歲攬鏡，發(fā)現(xiàn)“我”和父親竟然有幾分相像，而且是愈老愈掛相。贊揚(yáng)了父親外柔而內(nèi)剛的特點(diǎn)和教育智慧，抒