2 我們有精神2023-2024學(xué)年一年級下冊道德與法治同步說課稿（統(tǒng)編版）

2我們有精神2023-2024學(xué)年一年級下冊道德與法治同步說課稿（統(tǒng)編版）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容《我們有精神》是2023-2024學(xué)年一年級下冊統(tǒng)編版道德與法治教材第三章的內(nèi)容。本章主要圍繞“精神風(fēng)貌”這一主題，分為三個課時進(jìn)行講解。具體內(nèi)容包括：

1.第一節(jié)：“我們班的榜樣”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識身邊的榜樣，學(xué)會尊重和欣賞他人的優(yōu)點，培養(yǎng)良好的集體榮譽感。

2.第二節(jié)：“我們向上的精神”，教育學(xué)生要具備積極向上的精神風(fēng)貌，努力克服困難，勇于追求進(jìn)步。

3.第三節(jié)：“我們團結(jié)的力量”，強調(diào)團結(jié)協(xié)作的重要性，讓學(xué)生學(xué)會在集體中互相幫助，共同成長。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，通過學(xué)習(xí)榜樣、弘揚向上精神，提升學(xué)生的個人修養(yǎng)和社會責(zé)任感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，通過團結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)和實踐，增強學(xué)生的團隊意識和集體主義精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和自我調(diào)適能力，讓學(xué)生在面對困難時能夠積極應(yīng)對，勇于挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)個人成長。

4.培養(yǎng)學(xué)生的溝通與協(xié)作能力，通過集體活動和小組討論，提高學(xué)生的人際交往能力和團隊合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)對基本的道德規(guī)范和法治概念有了一定的了解。

-在上一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過集體合作和個別榜樣行為的初步概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-一年級的學(xué)生對周圍的事物充滿好奇心，對具體的、形象化的教學(xué)內(nèi)容更感興趣。

-學(xué)生具有較強的模仿能力和觀察力，喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)和體驗。

-學(xué)生可能偏好互動式和參與式學(xué)習(xí)，對故事和案例有較高的興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以理解抽象的道德概念，需要通過具體事例來輔助理解。

-在集體活動中，學(xué)生可能會因為個性差異或溝通能力不足而遇到協(xié)作上的挑戰(zhàn)。

-學(xué)生可能對于如何在實際生活中應(yīng)用所學(xué)的道德與法治知識感到困惑，需要教師提供具體的指導(dǎo)和生活化的場景練習(xí)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合一年級學(xué)生的認(rèn)知特點，本節(jié)課將采用講授法與討論法相結(jié)合的方式，以講故事的形式引入道德與法治的概念，通過案例分析讓學(xué)生理解精神風(fēng)貌的內(nèi)涵。

2.教學(xué)活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬班級生活中的各種情境，培養(yǎng)集體榮譽感和團結(jié)協(xié)作精神；通過小組討論，讓學(xué)生分享自己的感受和想法，增強學(xué)生的表達(dá)能力和團隊合作意識。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件展示相關(guān)圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地理解教學(xué)內(nèi)容；同時，利用板書和教學(xué)道具輔助教學(xué)，增強學(xué)生的感官體驗和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，如：“我們上次講了什么？誰能舉個例子？”

-教師通過展示一張班級集體活動的照片，引發(fā)學(xué)生對集體精神風(fēng)貌的思考，并提出本節(jié)課的主題：“今天我們要學(xué)習(xí)的是《我們有精神》，大家覺得什么樣的班級最有精神呢？”

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過講述一個關(guān)于班級榜樣的小故事，引出“我們班的榜樣”這一課時內(nèi)容，讓學(xué)生從故事中感受到榜樣的力量。

-接著，教師引導(dǎo)學(xué)生討論故事中的榜樣行為，讓學(xué)生認(rèn)識到榜樣對集體的積極影響。

-教師繼續(xù)以案例分析的方式，講解“我們向上的精神”和“我們團結(jié)的力量”兩個課時內(nèi)容，通過具體事例讓學(xué)生理解向上精神和團結(jié)協(xié)作的重要性。

-教師在每個課時結(jié)束后，簡要總結(jié)本節(jié)課的核心觀點，并提問學(xué)生以檢驗理解程度。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每個小組選擇一個課時內(nèi)容，討論如何在班級中實踐所學(xué)的精神風(fēng)貌。

-每個小組派代表分享討論成果，教師給予點評和指導(dǎo)。

-教師設(shè)計一個簡單的角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬班級生活中的情景，運用所學(xué)的精神風(fēng)貌解決問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師邀請學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，并提問：“我們今天學(xué)習(xí)了什么？你覺得在班級中如何體現(xiàn)這些精神？”

-教師總結(jié)學(xué)生的回答，強調(diào)精神風(fēng)貌對班級集體的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極實踐。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇短文，描述自己在班級中觀察到的榜樣行為，以及自己如何在生活中體現(xiàn)向上精神和團結(jié)力量。

-教師提醒學(xué)生，作業(yè)要求真實、具體，下節(jié)課將進(jìn)行分享和討論。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解“我們班的榜樣”、“我們向上的精神”以及“我們團結(jié)的力量”三個課時內(nèi)容的基本概念，能夠舉例說明榜樣行為、向上精神和團結(jié)協(xié)作的具體表現(xiàn)。

2.認(rèn)知發(fā)展方面：學(xué)生在討論和案例分析中，提高了對道德與法治的認(rèn)識，能夠?qū)⒊橄蟮母拍钆c實際生活相結(jié)合，理解精神風(fēng)貌在班級生活中的重要性。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強了對集體榮譽感的認(rèn)同，愿意在班級中發(fā)揮積極作用，對榜樣行為表示尊重和欣賞，對向上精神和團結(jié)協(xié)作表現(xiàn)出積極的態(tài)度。

4.能力提升方面：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中，提高了溝通表達(dá)能力和團隊合作能力。

-學(xué)生通過寫作作業(yè)，鍛煉了語言組織和書面表達(dá)能力，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點和感受。

5.行為實踐方面：

-學(xué)生在班級中能夠主動尋找榜樣，學(xué)習(xí)榜樣的優(yōu)點，努力成為他人的榜樣。

-學(xué)生在日常生活中能夠積極踐行向上精神，面對困難和挑戰(zhàn)時，展現(xiàn)出不畏艱難、勇于進(jìn)取的態(tài)度。

-學(xué)生在集體活動中更加注重團結(jié)協(xié)作，能夠主動幫助他人，共同完成任務(wù)，增強了班級的凝聚力和向心力。

6.社會責(zé)任感方面：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，增強了對社會責(zé)任的認(rèn)識，愿意為班級的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，對集體和他人的關(guān)心和幫助表現(xiàn)出更加積極的態(tài)度。內(nèi)容邏輯關(guān)系①“我們班的榜樣”：本文重點知識點包括榜樣的定義、榜樣的作用和如何成為榜樣。關(guān)鍵詞有“榜樣”、“影響力”、“學(xué)習(xí)”。重點句子如：“榜樣是我們學(xué)習(xí)的好目標(biāo)，他們的行為能夠激勵我們做得更好?！?/p>

②“我們向上的精神”：本文重點知識點包括向上精神的內(nèi)涵、向上精神的表現(xiàn)和培養(yǎng)向上精神的方法。關(guān)鍵詞有“向上精神”、“積極態(tài)度”、“自我挑戰(zhàn)”。重點句子如：“向上的精神讓我們面對困難時不退縮，勇于嘗試新的事物?！?/p>

③“我們團結(jié)的力量”：本文重點知識點包括團結(jié)的重要性、團結(jié)的表現(xiàn)和實踐團結(jié)的方法。關(guān)鍵詞有“團結(jié)”、“協(xié)作”、“集體力量”。重點句子如：“團結(jié)的力量能夠讓我們班級更加強大，每個人都是這個力量的一部分?！苯虒W(xué)反思這節(jié)課《我們有精神》教學(xué)完成后，我感到非常欣慰，但也有些地方值得反思和改進(jìn)。

在導(dǎo)入新課時，我發(fā)現(xiàn)通過展示班級活動的照片能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，讓他們對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。學(xué)生們對于班級中發(fā)生的具體事情都很有共鳴，這讓我意識到，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活緊密結(jié)合，能夠更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

在講授新知環(huán)節(jié)，我通過故事和案例分析的方式，試圖讓學(xué)生理解榜樣、向上精神和團結(jié)力量的概念。我覺得這種方式對于一年級的學(xué)生來說比較直觀，他們也確實能夠從故事中汲取到一些道理。但是，我也注意到有些學(xué)生在理解抽象概念時仍然存在困難，這可能需要我在未來的教學(xué)中更加注重對概念的具體解釋和舉例。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，小組討論和角色扮演活動讓學(xué)生有了實際操作的機會，他們在這個過程中展現(xiàn)出了良好的合作精神和創(chuàng)造力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點時還不夠自信，這可能是因為他們還沒有完全理解教學(xué)內(nèi)容或者缺乏表達(dá)自己的勇氣。我應(yīng)該在課堂上更加鼓勵他們，讓他們知道表達(dá)自己的看法是學(xué)習(xí)過程中很重要的一部分。

課堂小結(jié)時，我邀請學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，并分享他們的感受。大部分學(xué)生都能