第一單元活動二《與機(jī)器人對話》說課稿　2023-2024學(xué)年上?？平贪娉踔行畔⒓夹g(shù)八年級第二學(xué)期

第一單元活動二《與機(jī)器人對話》說課稿2023—2024學(xué)年上?？平贪娉踔行畔⒓夹g(shù)八年級第二學(xué)期學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析《第一單元活動二《與機(jī)器人對話》說課稿2023—2024學(xué)年上?？平贪娉踔行畔⒓夹g(shù)八年級第二學(xué)期》

本節(jié)課選自上?？平贪娉踔行畔⒓夹g(shù)八年級第二學(xué)期教材，主要圍繞“與機(jī)器人對話”這一主題展開。教材通過生動的案例和詳細(xì)的操作步驟，引導(dǎo)學(xué)生了解機(jī)器人編程的基本原理，掌握與機(jī)器人對話的方法，培養(yǎng)學(xué)生對人工智能技術(shù)的興趣和動手實(shí)踐能力。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，旨在提高學(xué)生對信息技術(shù)的應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)與機(jī)器人對話，學(xué)生將提升信息獲取、處理、應(yīng)用的能力，發(fā)展問題解決和邏輯思維能力，同時激發(fā)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。在實(shí)踐操作中，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作技能，形成對人工智能技術(shù)的正確認(rèn)識和應(yīng)用，為未來數(shù)字化生活打下堅實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是上?？平贪娉踔行畔⒓夹g(shù)八年級第二學(xué)期的學(xué)生。在知識層面，學(xué)生已具備一定的計算機(jī)操作基礎(chǔ)，了解基本的編程概念，但可能對機(jī)器人編程較為陌生。在能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和問題解決能力，但需要進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動手實(shí)踐能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣，但注意力容易分散，需要引導(dǎo)他們保持專注。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能習(xí)慣于被動接受知識，缺乏主動探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要通過課程激發(fā)他們的主動學(xué)習(xí)和合作交流。

學(xué)生對信息技術(shù)課程充滿熱情，但部分學(xué)生可能對編程存在畏難情緒，擔(dān)心學(xué)習(xí)難度。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，創(chuàng)設(shè)有趣、富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服困難，提升學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-上海科教版初中信息技術(shù)八年級第二學(xué)期教材

-教學(xué)用計算機(jī)及配套軟件

-機(jī)器人編程軟件

-投影儀或智能平板

-網(wǎng)絡(luò)資源（如在線編程平臺、教學(xué)視頻等）

-教學(xué)PPT

-課堂實(shí)踐用機(jī)器人模型

-編程練習(xí)題及答案

-學(xué)生作品展示平臺教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場引入：通過展示一段有趣的機(jī)器人對話視頻，激發(fā)學(xué)生對機(jī)器人編程的興趣。

-提問互動：詢問學(xué)生是否了解機(jī)器人編程，以及在日常生活中是否遇到過機(jī)器人。

-明確目標(biāo)：簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即學(xué)習(xí)如何與機(jī)器人對話。

2.講授新知（20分鐘）

-知識講解：詳細(xì)講解機(jī)器人編程的基本概念，包括機(jī)器人的硬件組成、編程軟件的使用方法。

-案例分析：通過分析教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生理解機(jī)器人編程的基本步驟和邏輯。

-操作演示：現(xiàn)場演示如何使用編程軟件與機(jī)器人進(jìn)行對話，包括指令輸入、程序調(diào)試等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-實(shí)踐操作：學(xué)生分組，使用編程軟件嘗試編寫簡單的機(jī)器人對話程序。

-問題解答：教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

-成果展示：選取幾組學(xué)生的作品進(jìn)行展示，鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)交流。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)要點(diǎn)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)機(jī)器人編程的基本步驟和注意事項(xiàng)。

-學(xué)生反饋：詢問學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度，收集學(xué)生的意見和建議。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，編寫一個具有一定復(fù)雜度的機(jī)器人對話程序。

-提交要求：說明作業(yè)的提交方式和截止時間，提醒學(xué)生按時完成。

-鼓勵創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生在作業(yè)中嘗試加入自己的創(chuàng)意，提升作業(yè)的趣味性和實(shí)用性。知識點(diǎn)梳理一、機(jī)器人編程基礎(chǔ)概念

-機(jī)器人的定義與分類

-機(jī)器人編程的基本原理

-編程軟件的界面及功能介紹

二、機(jī)器人硬件組成

-傳感器：種類、功能及應(yīng)用

-執(zhí)行器：種類、功能及應(yīng)用

-控制器：作用、原理及編程接口

三、編程軟件使用

-編程軟件的啟動與界面布局

-常用編程指令：移動、轉(zhuǎn)向、循環(huán)等

-程序調(diào)試：斷點(diǎn)調(diào)試、單步執(zhí)行、錯誤提示

四、機(jī)器人對話編程

-對話流程設(shè)計：順序結(jié)構(gòu)、分支結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)

-對話界面設(shè)計：文本框、按鈕、語音識別等

-對話數(shù)據(jù)交互：變量、函數(shù)、事件處理

五、編程實(shí)踐

-簡單機(jī)器人對話程序編寫：問候、提問、回答等

-復(fù)雜機(jī)器人對話程序編寫：多輪對話、邏輯判斷、數(shù)據(jù)存儲等

-機(jī)器人對話程序的測試與優(yōu)化

六、機(jī)器人編程安全與規(guī)范

-編程過程中的安全注意事項(xiàng)

-編程規(guī)范：代碼結(jié)構(gòu)、命名規(guī)則、注釋習(xí)慣

-程序發(fā)布與分享：注意事項(xiàng)、平臺選擇

七、創(chuàng)新與拓展

-機(jī)器人編程與其他學(xué)科的融合：數(shù)學(xué)、物理、藝術(shù)等

-機(jī)器人編程競賽：規(guī)則、準(zhǔn)備、參賽技巧

-機(jī)器人編程項(xiàng)目實(shí)踐：實(shí)際應(yīng)用場景、解決方案設(shè)計

八、課堂實(shí)例解析

-分析教材中的案例，理解編程思路和技巧

-結(jié)合實(shí)際操作，掌握機(jī)器人編程的關(guān)鍵步驟

-通過實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新思維

九、作業(yè)與練習(xí)

-編寫簡單的機(jī)器人對話程序：鞏固課堂所學(xué)知識

-編寫復(fù)雜的機(jī)器人對話程序：提升編程能力和創(chuàng)新意識

-參與課堂討論和分享：鍛煉溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神

十、課程總結(jié)與反思

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，梳理重點(diǎn)知識點(diǎn)

-分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足

-提出改進(jìn)措施，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備板書設(shè)計①機(jī)器人編程基礎(chǔ)概念

-機(jī)器人定義

-編程原理

-軟件界面功能

②機(jī)器人硬件組成

-傳感器類型

-執(zhí)行器類型

-控制器作用

③機(jī)器人對話編程

-對話流程設(shè)計

-對話界面設(shè)計

-數(shù)據(jù)交互方式

④編程實(shí)踐要點(diǎn)

-簡單對話程序編寫

-復(fù)雜對話程序編寫

-程序測試與優(yōu)化

⑤編程安全與規(guī)范

-安全注意事項(xiàng)

-編程規(guī)范

-程序發(fā)布分享

⑥創(chuàng)新與拓展

-學(xué)