八年級上 地理 商務(wù)星球版 第三章 中國的自然資源《節(jié)約與保護(hù)水資源》教學(xué)設(shè)計2

1/9《節(jié)約與保護(hù)水資源》教學(xué)設(shè)計2【課題】節(jié)約與保護(hù)水資源【課型】新授課【課標(biāo)要求】●運用資料，說出我國水資源的時空分布特點及其對于社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。●說出我國為解決水資源分布不均而建設(shè)的大型工程的實例。【教學(xué)目標(biāo)】1．知道水資源的概念，并運用地球上的水構(gòu)成比例圖，說出人類可直接利用的淡水資源有哪些。2.運用長江、黃河年徑流量曲線圖，說出我國水資源的季節(jié)分配特點。3.運用中國水資源分布圖，說出我國水資源的空間分布的特點。4.根據(jù)我國水資源時空分布不均的特點，說出其對于我國社會經(jīng)濟發(fā)展的不利影響。5.說出我國為解決水資源時空分布不均問題而采取的有效措施。6.了解南水北調(diào)工程的概況，說出我國跨流域調(diào)水的必要性。7.通過學(xué)習(xí)了解華北地區(qū)嚴(yán)重缺水的事實及缺水對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響,能全面、正確地認(rèn)識水資源的價值,從而樹立正確的節(jié)水惜水、保護(hù)水資源的觀念。【學(xué)習(xí)重點】我國水資源的時空分布特點、影響及對策。【教學(xué)模式】問題導(dǎo)學(xué)。【教學(xué)方法】圖示觀察法、小組討論法?！窘叹邷?zhǔn)備】課本插圖、課件、地理掛圖?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課講述導(dǎo)入：水，孕育和維持著地球上的全部生命。正因為有了水，地球才成為茫茫宇宙中唯一的生命綠洲。如果沒有水，就不會有生命，也不會有人類社會的一切。水和我們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系密切，今天我們學(xué)習(xí)一下水資源的分布和特征。多媒體展示圖片：學(xué)生觀看圖片結(jié)合課本上的問題：為什么經(jīng)常聽到鬧水荒的消息？感受水資源的寶貴，水是生命的源泉！通過圖片的直觀感受，使學(xué)生認(rèn)識到水資源的寶貴，水資源與我們的生活緊密相關(guān)。激發(fā)學(xué)生的求知欲。演示與記錄1.我國水資源的現(xiàn)狀是什么？（結(jié)合日常實踐和課本的黃河，長江流量曲線，得出我國的水資源季節(jié)分布特點。）(1)夏秋多,冬春少2.我國水資源時空分布不均，分布不均具體體現(xiàn)在哪些方面？其形成原因是什么？(2)由東南向西北減少小結(jié)：我國水資源時空分布不均，夏秋多，冬春少，南多北少，東多西少，使有的地方的水土矛盾十分突出。例如北方地區(qū)，特別是華北地區(qū)。3.我國水資源的時空分布不均,有什么影響?（老師多媒體展示：中國南北方地區(qū)耕地、水資源和人口對比圖。）教師總結(jié):判斷一個地區(qū)水資源的緊缺狀況,要分析兩個方面:水資源的供應(yīng)量與水資源的需求量的對比關(guān)系,即供需矛盾。華北平原比西北地區(qū)的水資源供需矛盾更大。二、合理配置水資源4．請同學(xué)們說說解決我國水資源現(xiàn)狀的措施。5.南水北調(diào)工程實施的目的，線路。線路：東線：京杭大運河北上。中線：第一步從長江水系漢江中游丹江口水庫引水，經(jīng)伏牛山、太行山到北京天津；第二步從長江三峽引水到丹江口水庫再北上。西線：從長江上游飲水到黃河上游三、保護(hù)水資源6.聯(lián)系實際，說說水資源危機產(chǎn)生的原因主要有哪些？7.我國水資源的現(xiàn)狀是什么？8.多媒體展示節(jié)水標(biāo)志：師生共同分析其涵義9.學(xué)生討論課本P68頁的“活動”要求教師適時點撥學(xué)生閱讀思考，教師抽查提問小組代表發(fā)言。水是生命之源,又是一種重要的自然資源,它提供人們?nèi)粘Ｉ钣盟凸まr(nóng)業(yè)生產(chǎn)用水。（根據(jù)數(shù)字比較得出：農(nóng)業(yè)用水量最大）學(xué)生自學(xué)課本63—64頁“水資源的分布”部分，思考老師的提問：1.人們通常用的多少來衡量一個地區(qū)水資源的豐歉程度。我國大部分河流季節(jié)流量大，季節(jié)流量小。2.（學(xué)生通過多媒體的觀察讀圖能夠得出：我國的水資源的空間分布是東多西少，南多北少。形成這種分布的原因是受降水量的影響。）3.請同學(xué)們說說我國南、北方地區(qū)水資源與耕地、人口的匹配關(guān)系經(jīng)。這種關(guān)系對我國經(jīng)濟社會的發(fā)展會有哪些不利影響？（學(xué)生分小組討論）夏季我國降水集中,河水暴漲,大量寶貴的淡水資源白白流入大海,且易形成洪澇災(zāi)害。冬春兩季降水少,河流處于枯水期,北方一些河流甚至干涸見底,造成嚴(yán)重的干旱缺水。（多媒體展示缺水圖片分析自然和社會原因，在日常生活中，水資源的利用，還存在哪些問題？）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合長江黃河兩課所學(xué)知識分析解決我國水資源現(xiàn)狀的措施：修水庫和跨流域調(diào)水。4.學(xué)生討論水資源短缺的原因,并舉實例說明。（社會經(jīng)濟的發(fā)展水資源的消費量與日俱增人民生活水平的提高水資源短缺水污染可用水資源減少）（學(xué)生通過與富水國家的比較，學(xué)生得出結(jié)論：我國水資源總量是豐富的，但人均占有量少。再加上分布不均、污染和浪費等，我國是世界上的嚴(yán)重少水國家。）5.中國節(jié)水標(biāo)志由、和地球變形而成。綠色的圓形代表，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵人們從我做起，人人動手節(jié)約每一滴水。(老師重點分析指出方案3最有利于水資源的利用)通過學(xué)生自己的觀察與對比，運用頭腦分析，用圖示法來培養(yǎng)學(xué)生的用圖能力，培養(yǎng)學(xué)生的圖文轉(zhuǎn)換能力。培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考與小組交流的能力。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，并通過小組內(nèi)合作交流，培養(yǎng)學(xué)生正確表達(dá)和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。通過對比觀察培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，通過討論運用所學(xué)舊知識，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。追問與探索老師追問：作為一個中學(xué)生，你認(rèn)為能為保護(hù)水資源做哪些力所能及的事情呢？節(jié)約用水從我開始，植樹造林、海水淡化、節(jié)約用水，治理水污染等。從實際出發(fā)，將所學(xué)知識能夠及時加以運用。構(gòu)建與梳理下面我們一起來通過構(gòu)建思維導(dǎo)圖來梳理本課所學(xué)知識。師生共同邊回顧邊板書并理清知識之間的關(guān)系。方法導(dǎo)圖：發(fā)現(xiàn)記錄演示探索發(fā)現(xiàn)記錄演示探索中國水資源的現(xiàn)狀中國水資源的解決措施。中國中國水資源的現(xiàn)狀中國水資源的解決措施。中國水資源的時空分布規(guī)律地球上水資源的分布梳理知識體系：水資源水資源與水資源水資源與生產(chǎn)生活節(jié)約和保護(hù)水資源以及中國節(jié)水標(biāo)志的意義2.空間分布水資源的時空分布1.特點:多，少1.特點：東西，南北，2.原因：降水從________向遞減3.措施：________，如直接利用的的淡水資源是、和2.原因：降水多，降水少我國水資源的特點：總量，人均占有量，分布1.時間分布3.措施：學(xué)生快速完成知識建構(gòu)的補充。并留點時間記憶。通過構(gòu)建思維導(dǎo)圖，在方法和知識兩方面對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)與歸納，既讓學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行了梳理，形成知識體系；又對學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了歸納，構(gòu)建學(xué)習(xí)方法體系，提升地理思維品質(zhì)。新課結(jié)束與知識遷移老師總結(jié)：一、水資源的時空分布現(xiàn)狀：總量大，人均占有量少；污染嚴(yán)重；浪費嚴(yán)重；時空分布不均二、解決措施：(1)保護(hù)水資源，節(jié)約、合理用水，減少對水的浪費；(2)防止和治理水的污染；植樹造林，防止水土流失；(3)跨流域調(diào)水，興修水庫，解決水資源分布不均問題。（課下作業(yè)）課堂延伸:探求日常生活中如何做到合理化的用水、節(jié)水和保護(hù)水資源。通過老師的總結(jié)進(jìn)一步的升華所學(xué)內(nèi)容，激勵學(xué)生從自身出發(fā)，從實際出發(fā)切實節(jié)約用水，保護(hù)水資源?！井?dāng)堂達(dá)標(biāo)】1．我國東部季風(fēng)區(qū)水資源的分布規(guī)律表現(xiàn)為南多北少，這主要是因為（）A．南方河流較長，北方河流較短B．南方河流無結(jié)冰期，北方河流有結(jié)冰期C．南方河流含沙量小，北方河流含沙量大D．降水量南多北少2．為了解決我國水資源供應(yīng)緊張的問題，我們每個人都應(yīng)該做到（）A．實施人工降水B．節(jié)約用水C．修建水庫D．開采地下水3．華北地區(qū)缺水日益加劇，為緩解該地區(qū)缺水的現(xiàn)狀，可采取的措施有（）①推進(jìn)西部大開發(fā)，將華北大量的人口和耗水工業(yè)遷入西部②將長江水引進(jìn)華北③節(jié)約用水，提高水的利用率④加大廢水處理力度，減少水污染⑤加大地下水的開采A．①②③B．②③④C．①③⑤D．③④⑤4．為解決北方地區(qū)嚴(yán)重缺水的矛盾，我國正在實施的一項重要工程是（）A．三峽工程B．西電東送C．南水北調(diào)D．西氣東輸5．目前人類比較容易利用的淡水資源是（）A．河水、深層地下水、淡水湖泊水B．河水、冰川水、淺層地下水C．河水、淺層地下水、淡水湖泊水D．冰川水、淺層地下水、淡水湖泊水6．我國水資源季節(jié)分配特點是（）A．夏春多、冬秋少B．夏秋多、冬春少C．夏春少、冬秋多D．夏秋少、冬春多7．我國水資源最豐富的地區(qū)和最缺乏的地區(qū)分別是（）A．南方地區(qū)、北方地區(qū)B．南方地區(qū)、西北地區(qū)C．北方地區(qū)、西北地區(qū)D．青藏地區(qū)、西北地區(qū)8．下列地區(qū)，水、土資源配合緊張的是（）A．華北平原B．東北平原C．成都平原D．長江中下游平原9．為了調(diào)節(jié)水資源的時間分配，采取的最有效措施是（）A．興修跨流域調(diào)水工程B．治理水污染C．興修水庫D．節(jié)約用水10.讀我國南水北調(diào)工程示意圖，回答下列問題。(1)引黃濟青工程是引黃河下游水進(jìn)入市。(2)南水北調(diào)是將流域的水調(diào)到地區(qū)和地區(qū)。(3)南水北調(diào)工程有、、三種方案，東線方案從開始，沿運河河道將長江水系引到、市，中線方案從上游的水庫開始，經(jīng)(市)、(市)，最后到市，西線方案直接將江以及其支流、與黃河的游連通。(4)南水北調(diào)工程將、、、流域聯(lián)結(jié)起來，統(tǒng)一調(diào)劑，構(gòu)成我國水資源“四橫三縱、南北調(diào)配、東西互濟”的新格局。(5)這些調(diào)水工程主要解決我國資源的問題。沿途修建調(diào)水工程，還要防止問題。(6)此外我國還修建了許多大、中、小型水庫，其作用主要是?！窘虒W(xué)反思】本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計優(yōu)點主要有：1.是充分利用多媒體圖片來進(jìn)行地理知識的演