足球基礎(chǔ)技術(shù)動作 正面搶球與側(cè)面搶球 說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊

足球基礎(chǔ)技術(shù)動作正面搶球與側(cè)面搶球說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是足球基礎(chǔ)技術(shù)動作中的正面搶球與側(cè)面搶球。這是高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊第四章的內(nèi)容。正面搶球是指在對方球員控制球時，從正面進行搶斷的技術(shù)動作；側(cè)面搶球是指在對方球員控制球時，從側(cè)面進行搶斷的技術(shù)動作。這兩個動作是足球比賽中防守的重要技術(shù)，也是學(xué)生需要掌握的基本技能。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習正面搶球與側(cè)面搶球之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了足球的基本站立姿勢、跑動和傳球等技術(shù)。本節(jié)課的內(nèi)容是在已有知識的基礎(chǔ)上進行的，學(xué)生可以通過對比和練習，進一步理解和掌握搶球的技巧。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分為三個方面：運動能力、健康行為、體育品德。首先，通過學(xué)習正面搶球與側(cè)面搶球技術(shù)動作，提升學(xué)生的運動能力，使他們在比賽中能更好地控制和變換節(jié)奏。其次，培養(yǎng)學(xué)生積極進行體育鍛煉的良好習慣，提高他們的健康行為。最后，通過團隊協(xié)作和競技比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，提升他們的體育品德。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①正面搶球的技術(shù)動作要領(lǐng)，包括判斷球的方向、時機和力量，以及正確的身體姿勢和腳步移動。

②側(cè)面搶球的技術(shù)動作要領(lǐng)，包括判斷球的軌跡、時機和力量，以及正確的身體姿勢和腳步移動。

2.教學(xué)難點

①正面搶球時，學(xué)生往往難以準確判斷球的軌跡和力量，導(dǎo)致?lián)屒蚴　?/p>

②側(cè)面搶球時，學(xué)生往往難以保持身體平衡和正確的腳步移動，導(dǎo)致?lián)屒蛐Ч患选?/p>

③學(xué)生在實際比賽中應(yīng)用正面搶球和側(cè)面搶球技術(shù)時，容易出現(xiàn)動作不規(guī)范和配合不當?shù)膯栴}。四、教學(xué)方法與策略2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：首先，通過分組討論，讓學(xué)生探討正面搶球和側(cè)面搶球的技術(shù)要點；其次，進行分組練習，讓學(xué)生在實際操作中掌握技術(shù)動作；最后，組織小型比賽，讓學(xué)生在競技中提升配合和應(yīng)用能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：在教學(xué)過程中，利用多媒體設(shè)備播放足球搶球技術(shù)的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解動作要領(lǐng)；同時，利用足球教學(xué)軟件，對學(xué)生的動作進行實時分析和建議，幫助學(xué)生更快地掌握技術(shù)。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過創(chuàng)設(shè)情境，如播放一段足球比賽精彩片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注正面搶球與側(cè)面搶球的技術(shù)動作。隨后，提出問題：“你們認為在比賽中，正面搶球和側(cè)面搶球哪種更難掌握？為什么？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

圍繞教學(xué)目標和教學(xué)重點，教師講解正面搶球與側(cè)面搶球的技術(shù)動作要領(lǐng)。首先，介紹兩個動作的定義和作用；其次，講解判斷球的方向、時機和力量的方法；最后，演示正確的身體姿勢和腳步移動。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師邀請學(xué)生上臺演示正面搶球和側(cè)面搶球的動作，并進行實時點評。同時，鼓勵學(xué)生互相交流心得，分享學(xué)習經(jīng)驗。在此過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動作細節(jié)，解答學(xué)生疑問。

4.鞏固練習（10分鐘）

教師組織學(xué)生進行分組練習，讓學(xué)生在實際操作中掌握搶球技術(shù)。練習過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正動作不規(guī)范的地方。

5.課堂提問（5分鐘）

教師提問：“你們在練習過程中遇到了哪些問題？如何解決？”引導(dǎo)學(xué)生反思自身學(xué)習情況，提高問題解決能力。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)正面搶球和側(cè)面搶球在足球比賽中的重要性。同時，布置課后練習任務(wù)，要求學(xué)生課后觀看足球比賽，分析比賽中正面搶球和側(cè)面搶球的應(yīng)用，提高體育品德。

整個教學(xué)過程共計45分鐘，緊密結(jié)合實際學(xué)情，突出重難點，注重師生互動，充分體現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新。通過以上設(shè)計，旨在提高學(xué)生的運動能力、健康行為和體育品德，全面發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《足球技術(shù)動作解析》、《足球比賽中的防守策略》等。這些材料將有助于學(xué)生更深入地了解足球搶球技術(shù)，提高他們的運動能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習和探究：要求學(xué)生課后觀看一場足球比賽，重點關(guān)注比賽中正面搶球和側(cè)面搶球的應(yīng)用，分析球員們的技術(shù)動作和戰(zhàn)術(shù)運用。同時，邀請學(xué)生分享自己的觀賽心得，互相交流學(xué)習。

3.課后練習：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，自行進行正面搶球和側(cè)面搶球的練習，并記錄自己的練習心得。下次上課時，教師將邀請學(xué)生分享自己的練習成果，共同進步。

4.組織足球比賽：鼓勵學(xué)生在課后自發(fā)組織足球比賽，將本節(jié)課所學(xué)的正面搶球和側(cè)面搶球技術(shù)應(yīng)用于實際比賽中，提高學(xué)生的競技水平和團隊配合能力。

5.足球技術(shù)挑戰(zhàn)：學(xué)生可以課后嘗試完成一些足球技術(shù)挑戰(zhàn)，如正面搶球接球、側(cè)面搶球轉(zhuǎn)圈等，以提高自己的技術(shù)水平。教師將在下次上課時檢查學(xué)生的挑戰(zhàn)成果，給予評價和建議。七、反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐與理論相結(jié)合：在教學(xué)過程中，將實踐操作與理論知識有機結(jié)合，使學(xué)生能夠在實踐中掌握和運用所學(xué)知識。

2.創(chuàng)設(shè)情境：通過播放足球比賽片段和組織實際操作，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲。

3.師生互動：注重師生互動，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和練習，提高他們的自主學(xué)習能力和團隊協(xié)作精神。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：課堂時間安排不夠合理，部分環(huán)節(jié)用時過多，影響了對其他內(nèi)容的教授。

2.教學(xué)組織：在組織學(xué)生練習時，對個別學(xué)生的關(guān)注度不夠，可能導(dǎo)致他們的學(xué)習效果不佳。

3.教學(xué)方法：在教授技術(shù)動作時，可能過于注重理論講解，而忽視了學(xué)生的實際操作和體驗。

（三）改進措施

1.調(diào)整教學(xué)計劃：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的教授和實踐。

2.關(guān)注個體差異：在教學(xué)過程中，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習情況，針對性地給予指導(dǎo)和幫助。

3.優(yōu)化教學(xué)方法：在教授技術(shù)動作時，更多采用直觀演示和實際操作的方式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習和體驗。

4.加強師生溝通：課后主動與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習需求和困惑，及時調(diào)整教學(xué)策略。

5.增加課后練習：布置適量的課后練習任務(wù)，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習和鞏固所學(xué)知識。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①正面搶球技術(shù)動作的分析，包括判斷球的方向、時機和力量，以及正確的身體姿勢和腳步移動。

②側(cè)面搶球技術(shù)動作的分析，包括判斷球的軌跡、時機和力量，以及正確的身體姿勢和腳步移動。

2.核心素養(yǎng)目標

①運動能力的提升，通過學(xué)習正面搶球和側(cè)面搶球技術(shù)動作，使學(xué)生在比賽中能更好地控制和變換節(jié)奏。

②健康行為的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生積極進行體育鍛煉的良好習慣，提高他們的健康行為。

③體育品德的提升，通過團隊協(xié)作和競技比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團隊