全國(guó)粵教清華版初中信息技術(shù)九年級(jí)上冊(cè)第3單元第11課《時(shí)光如梭-時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)》說(shuō)課稿

全國(guó)粵教清華版初中信息技術(shù)九年級(jí)上冊(cè)第3單元第11課《時(shí)光如梭——時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)》說(shuō)課稿一、教材分析

《時(shí)光如梭——時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)》是全國(guó)粵教清華版初中信息技術(shù)九年級(jí)上冊(cè)第3單元第11課的內(nèi)容。本節(jié)課主要講解時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)的使用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用Excel中的相關(guān)函數(shù)處理時(shí)間數(shù)據(jù)，提高數(shù)據(jù)處理能力。本節(jié)課與學(xué)生的實(shí)際生活緊密聯(lián)系，有助于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了Excel的基本操作，包括單元格的編輯、公式的簡(jiǎn)單運(yùn)用以及數(shù)據(jù)的基本處理方法。

2.九年級(jí)的學(xué)生對(duì)信息技術(shù)有著較高的興趣，具備一定的自學(xué)能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，喜歡通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)風(fēng)格上偏好互動(dòng)式和探究式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生在理解時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)的概念時(shí)可能會(huì)遇到困難，特別是在復(fù)雜的函數(shù)嵌套使用時(shí)，可能會(huì)感到混淆。此外，對(duì)于如何將時(shí)間數(shù)據(jù)有效地應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題解決中，學(xué)生可能會(huì)缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)和策略。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，采用講授與案例研究相結(jié)合的方法，通過(guò)講解時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)的基本概念，輔以實(shí)際案例演示，使學(xué)生能夠直觀理解并掌握知識(shí)點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)課堂實(shí)驗(yàn)和小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)提升他們的應(yīng)用能力。例如，可以讓學(xué)生嘗試使用Excel來(lái)記錄和分析班級(jí)同學(xué)的生日數(shù)據(jù)。

3.使用多媒體教學(xué)，如PPT和教學(xué)視頻，來(lái)輔助講解和展示案例，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到需要處理時(shí)間數(shù)據(jù)的情況？比如計(jì)算年齡、統(tǒng)計(jì)工時(shí)等？”

展示一些關(guān)于時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景，如Excel中的日歷視圖、時(shí)間統(tǒng)計(jì)等，讓學(xué)生初步感受時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)的實(shí)用性和魅力。

簡(jiǎn)短介紹時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)的基本概念和在本節(jié)課中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)的定義，包括其主要功能和使用場(chǎng)景。

詳細(xì)介紹常用的時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)，如NOW、TODAY、DATE、TIME等，使用PPT中的表格或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)案例進(jìn)行分析，如員工考勤記錄、項(xiàng)目時(shí)間線(xiàn)管理等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、操作步驟和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)在實(shí)際應(yīng)用中的改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該問(wèn)題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問(wèn)題的分析、解決方案及實(shí)施步驟。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)的基本概念、案例分析和小組討論等。

強(qiáng)調(diào)時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生利用所學(xué)的時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)，設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)人時(shí)間管理表，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）時(shí)間函數(shù)的高級(jí)應(yīng)用：介紹如何使用Excel中的時(shí)間函數(shù)進(jìn)行復(fù)雜的日期時(shí)間計(jì)算，如計(jì)算兩個(gè)日期之間的工作日天數(shù)、將日期時(shí)間轉(zhuǎn)換為文本格式等。

（2）格式函數(shù)的深入理解：詳細(xì)講解如何使用自定義格式函數(shù)來(lái)設(shè)置日期時(shí)間的顯示格式，以及如何運(yùn)用條件格式化來(lái)高亮顯示特定的日期時(shí)間數(shù)據(jù)。

（3）實(shí)際案例分享：分享一些實(shí)際工作中使用時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)解決復(fù)雜問(wèn)題的案例，如財(cái)務(wù)報(bào)表中的日期時(shí)間計(jì)算、項(xiàng)目管理中的時(shí)間線(xiàn)跟蹤等。

（4）時(shí)間管理技巧：介紹如何利用Excel中的時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)來(lái)規(guī)劃個(gè)人時(shí)間，提高工作效率，例如制作個(gè)人時(shí)間表、項(xiàng)目管理表等。

（5）相關(guān)軟件工具：介紹一些與Excel類(lèi)似的時(shí)間管理和數(shù)據(jù)處理工具，如GoogleSheets、Numbers等，讓學(xué)生了解不同工具的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

2.拓展建議

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主探索Excel中的其他時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)，嘗試在實(shí)際問(wèn)題中使用這些函數(shù)，加深理解。

（2）實(shí)踐操作：建議學(xué)生嘗試制作一個(gè)個(gè)人時(shí)間管理表，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)來(lái)記錄和規(guī)劃自己的日常活動(dòng)，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力。

（3）小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討如何將時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)應(yīng)用于特定領(lǐng)域，如項(xiàng)目管理、財(cái)務(wù)分析等，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和探究精神。

（4）案例分析與創(chuàng)作：讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的實(shí)際案例，分析案例中時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)的應(yīng)用，并嘗試創(chuàng)作一個(gè)類(lèi)似的項(xiàng)目，以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

（5）分享交流：鼓勵(lì)學(xué)生在班內(nèi)或校內(nèi)的信息技術(shù)社團(tuán)中分享自己的學(xué)習(xí)心得和應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)知識(shí)交流和技能提升。七、教學(xué)反思

這節(jié)課《時(shí)光如梭——時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)》的設(shè)計(jì)和實(shí)施，讓我有了很多收獲和思考。從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)有了基本的認(rèn)識(shí)和掌握，但在教學(xué)過(guò)程中也遇到了一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是比較成功的。通過(guò)提問(wèn)和生活實(shí)例的展示，學(xué)生能夠快速地進(jìn)入到本節(jié)課的主題中。他們對(duì)于時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。但是我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于時(shí)間數(shù)據(jù)的處理并沒(méi)有太多的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，因此在理解一些概念時(shí)可能會(huì)有一些困難。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我通過(guò)PPT的展示和講解，盡量讓學(xué)生理解時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)的定義和用法。但是，我也注意到有些學(xué)生在這一環(huán)節(jié)可能會(huì)感到抽象和難以理解。我應(yīng)該在講解時(shí)更多地結(jié)合實(shí)際例子，讓學(xué)生能夠直觀地看到函數(shù)的效果和應(yīng)用場(chǎng)景。

案例分析環(huán)節(jié)是這節(jié)課的重點(diǎn)，我選擇了幾個(gè)貼近學(xué)生生活的案例，希望他們能夠通過(guò)這些案例更好地理解時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)的應(yīng)用。從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，他們對(duì)于案例的分析和討論表現(xiàn)出了濃厚的興趣，但在小組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些小組的合作并不順暢，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)案例的理解不夠深入，或者是討論的方向不夠明確。我應(yīng)該在小組討論前更加詳細(xì)地指導(dǎo)他們討論的方向和目標(biāo)。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)讓我感到欣慰。他們能夠?qū)⑿〗M討論的成果清晰地表達(dá)出來(lái)，也能夠接受同學(xué)們和我的建議和批評(píng)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)還是顯得有些緊張和不夠自信。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中更多地鼓勵(lì)他們，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

至于課堂小結(jié)，我覺(jué)得自己在總結(jié)時(shí)可能過(guò)于簡(jiǎn)潔，沒(méi)有能夠很好地強(qiáng)調(diào)時(shí)間函數(shù)和格式函數(shù)