2023年山東省棗莊市中考語文試卷

第1頁（共1頁）2023年山東省棗莊市中考語文試卷一、積累與運用（共25分）1．（6分）閱讀下面文字，完成問題。奮斗創(chuàng)造歷史，實干成就未來。歷史只會（juàn）顧堅定者、奮進者、搏擊者，而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者。在強國建設(shè)、民族復興的新征程上，始終葆有攻堅精神，以實際行動闖關(guān)奪隘、攻城（bá）寨，我們就一定能（）一個個“雪山”“草地”，（）一個個“婁山關(guān)”“臘子口”，（）經(jīng)得起歷史和人民檢驗的實績。人生理想的風帆要靠奮斗來揚起。，可以磨煉一個人的意志品質(zhì)；，可以提升一個家庭的幸福指數(shù)；，可以改變整個社會的風氣面貌。每個人都應(yīng)該珍惜這個偉大時代，做新時代的奮斗者。（1）根據(jù)拼音寫漢字或給加點的字注音，正確的一項是A.眷táiài拔B.眷dàiài拔C.倦dàiyì跋D.倦táiyì跋（2）依次填入第一段括號處的詞語，最恰當?shù)囊豁検茿.跨越征服創(chuàng)造B.超越征戰(zhàn)創(chuàng)造C.跨越征戰(zhàn)創(chuàng)設(shè)D.超越征服創(chuàng)設(shè)（3）依次填入第二段橫線處的語句，最恰當?shù)囊豁検茿.向著美好生活奮斗向著共同理想奮斗向著戰(zhàn)勝困難奮斗B.向著共同理想奮斗向著美好生活奮斗向著戰(zhàn)勝困難奮斗C.向著戰(zhàn)勝困難奮斗向著美好生活奮斗向著共同理想奮斗D.向著戰(zhàn)勝困難奮斗向著共同理想奮斗向著美好生活奮斗2．（2分）下列句子沒有語病的一項是（）A．能否持之以桓、科學健康地進行體育鍛煉，是一個人擁有健康體魄的保證。 B．隨著創(chuàng)建文明城市熱潮的掀起，社會上各種文明行為絡(luò)繹不絕地涌現(xiàn)出來。 C．2022年我國5G基站總量已達到231.2萬個，約占全球5G基站比例60%左右。 D．我國科研人員用智慧和勇氣戰(zhàn)勝了各種難以想象的困難，譜寫了中國航天事業(yè)的壯麗詩篇。3．（2分）下列有關(guān)文化知識的表述，不正確的一項是（）A．“簫鼓追隨春社近”中的“春社”指古代立春后的祭祀活動，主要是祭祀土地神，祈求豐收。 B．“未果，尋病終”中的“尋”是古代表示時間的詞語，另外還有“少時”“俄而”“已而”“俄頃”等。 C．“而立”“不惑”“古稀”這些表示年齡稱謂的詞語，分別指“30歲”“40歲”“50歲”。 D．“一食或盡粟一石”“萬鐘于我何加焉”加點的“石”“鐘”，是古代的容量單位。4．（10分）古詩文默寫。（1）子在川上曰：“，不舍晝夜?！保ā叮颊撜Z＞十二章》）（2）故天將降大任于是人也，必先，勞其筋骨，餓其體膚，，行拂亂其所為。（《生于憂患，死于安樂》）（3），千樹萬樹梨花開。（《白雪歌送武判官歸京》）（4）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。，。（《水調(diào)歌頭》）（5）王勃在《送杜少府之任蜀州》中化用“丈夫志四海，萬里猶比鄰”詩意的兩句詩是：，。（6）李白在《行路難（其一）》中表現(xiàn)乘風破浪、云帆渡海、一往無前精神的兩句詩是：，。5．（5分）名著閱讀：在“2023齊魯書香節(jié)暨棗莊市第七屆書香文化節(jié)”啟動季，你的班級擬就《鋼鐵是怎樣煉成的》開展“鋼鐵鑄魂、保爾育人”主題讀書交流會，請完成以下兩個任務(wù)。（1）任務(wù)一：初中三年，你一定閱讀了大量名著，積累了不少科學有效的讀書方法，請把你最擅長的一種分享給同學，不少于70字。（2）任務(wù)二：填寫表格空白，梳理保爾故事，為交流做準備。成長階段保爾故事第一階段苦難的童年十二歲被迫離開學校，在車站食堂打工，受盡凌辱，目睹底層人民生活的艱辛。第二階段①在②（人物名）的影響下參加革命，成為紅軍騎兵。打擊侵略者和反革命者，捍衛(wèi)蘇維埃政權(quán)，足跡踏遍全國。第三階段參加國民經(jīng)濟恢復建設(shè)參加肅反工作；參加筑路隊，感染傷寒，被遣送回家；搶救木材受傷，被送療養(yǎng)院。第四階段實現(xiàn)生命意義在病情惡化，以至于③的情況下，不得不離開戰(zhàn)斗隊伍；戰(zhàn)勝病魔，完成作品《暴風雨所誕生的》，開始新的生活。二、閱讀與鑒賞（共45分）6．（5分）閱讀下面詩歌，完成問題。飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。（1）對詩歌理解不恰當?shù)囊豁検茿.該詩為五言古詩，題為“飲酒”，實為詩人借酒抒發(fā)對世事人生的感慨。B.“心遠地自偏”意思是環(huán)境偏僻才能使人悠閑自得，表達詩人寧靜安詳?shù)男膽B(tài)。C.“山氣日夕佳，飛鳥相與還”，展現(xiàn)了獨特的自然之美：靜態(tài)的溫馨和動態(tài)的靈性。D.“此中有真意，欲辨已忘言”，這其中的妙諦，在詩人看來，只可意會，難以言傳。（2）蘇軾曾這樣評述“采菊東籬下，悠然見南山”：“因采菊而見山，境與意會，此句最有妙處?！币粋€“見”字寫出了詩人的心境。7．（15分）閱讀下面文言文，完成問題。（甲）出師表（節(jié)選）諸葛亮臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。（乙）誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！（1）下列句中加點詞的意思與現(xiàn)代漢語一致的一項是A.先帝不以臣卑鄙B.由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳C.非淡泊無以明志D.險躁則不能治性（2）下列句中加點詞的意義和用法相同的一組是A.受任于敗軍之際水陸草木之花（《愛蓮說》）B.還于舊都皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）C.故臨崩寄臣以大事也不以物喜，不以己悲（《岳陽樓記》）D.此臣所以報先帝而忠陛下之職分也而不知太守之樂其樂也（《醉翁亭記》）（3）下列句子停頓有誤的一項是A.三顧臣/于草廬之中，咨臣/以當世之事。B.先帝/知臣謹慎，故/臨崩/寄臣/以大事也。C.非淡泊/無以明志，非寧靜/無以致遠。D.淫慢則/不能/勵精，險躁則/不能/治性。（4）下列對選文的分析不正確的一項是A.甲文是諸葛亮出師伐魏前呈給后主的表文，乙文是諸葛亮寫給兒子的家書。B.甲文追述了三段往事：先帝三顧茅廬，自己臨危受命，北上興復漢室。C.乙文中諸葛亮告誡兒子，成才須謹記三個條件：立志、學習、惜時。D.甲文情辭懇切，感人肺腑；乙文在殷殷教誨中蘊含著深切的期望。（5）翻譯下列句子。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。8．（10分）閱讀下面文字，完成問題。材料一：蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆垂，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊峰，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘整，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布丑。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。（節(jié)選自《蘇州園林》）材料二：清代文學家沈復在《浮生六記》中批評蘇州園林說：“吾蘇虎丘之勝，余取后山之千頃云一處，次則劍池而已。余皆半藉人工，且為脂粉所污，已失山林本相?！湓诔侵凶钪{子林，雖石質(zhì)玲瓏，中多古木，然以大勢觀之，竟同亂堆煤渣，積以苔蘚，穿以蟻穴，全無山林氣勢，以余管窺所及，不知其妙。”過分的人工化與脂粉氣，正是蘇州園林的缺失所在。山石為中國園林之骨架，最忌以石亂砌。在《園冶》的自序中，計成就提到不了解世人何以不做些真山，而要用石堆積，令人發(fā)笑。然而在現(xiàn)存的蘇州園林中，“獅子林”式的假山處處皆是，似乎有意讓人感到假山之假，體會到取得石塊的困難與花費，而無意創(chuàng)造一真山之幻境。參觀者除了感到園主的財富與人工之堆積外，心靈世界的高超境界顯然被忽視了。（摘編自漢寶德《物象與心境：中國的園林》）材料三：根據(jù)文獻研究的初步結(jié)論，洛陽時代（注：南北朝到北宋）園林其園景為碎錦式組合。亦即一園之內(nèi)，各具特色的景觀多處，加以適當之拼湊，游園者乃穿過這些景觀，逐個欣賞，各景之間沒有明顯的關(guān)系。水池成為諸景之一，與花國之景、古木之景、蒼林之景、竹叢之景是相并列的。因此早期的園林，因規(guī)模較大，并沒有一個藝術(shù)上統(tǒng)一的手段。在園子中做一個大水池，把各個景色統(tǒng)一起來，水池成為園林之重心，可以說是江南時代（注：南宋到明末）園林最重要的貢獻。在明代的文獻中，對園林的描寫，開始明顯地看出園之空間組合，為自入園處之小景，輾轉(zhuǎn)進入豁然開朗的池面之大景。然后池之四周，以不同之岸邊關(guān)系，與園景相結(jié)合，或有支水深入腹地，創(chuàng)造不同之景觀。（摘編自漢寶德《物象與心境：中國的園林》）（1）上述三則材料，依次介紹了“江南時代”園林的三個特點：①；②；③。（2）從材料三可以看出，洛陽時代、江南時代的園林有什么不同？（3）對三則材料理解不正確的一項是A.材料一為總分結(jié)構(gòu)，先總說假山和池沼，接著分說假山，再介紹池沼，脈絡(luò)清晰。B.材料二以“獅子林”為例，說明蘇州園林假山處處皆是，忽視了心靈世界的高超境界。C.材料三以時間為順序，介紹“洛陽時代”至“江南時代”的“水池”在園林中的特征及地位。D.材料二中沈復和計成對假山的一些批評，可以用來印證材料一中關(guān)于蘇州園林假山的評價。9．（15分）閱讀下面小說，完成問題。河流申平半夜，獵人在山間的窩棚里被什么聲音驚醒了。他感覺熱浪灼人，探頭往外一看，原來是山林起了大火！他連槍都沒顧上拿，連滾帶爬就開始逃竄。大火快速推進，獵人一路狂奔！他逃命的方向，就是山下那條河。當他撲通一聲跳進水里，這才大喘了一口氣。轉(zhuǎn)過頭，他看見大火攜帶著轟隆隆的咆哮和畢畢剝剝的聲響，正朝河邊撲來。獵人驚恐至極，他移動身體，開始向河對岸游去。這時借著火光，他突然發(fā)現(xiàn)河里出現(xiàn)了更為恐怖的一幕。野獸，野獸！河里到處都是野獸！啊呀呀，原來野獸也知道跳水逃命??！他在山里打獵多年，還從來沒有見過這么多的野獸。整個河面上，烏泱烏泱的，到處都擁擠著逃命的生靈，黑暗中也分不清啥是啥。而且在他背后，還不斷傳來噼里噗嚕下餃子一般的聲響。獵人的本能使他立即伸手去肩上取槍，這才想起槍沒有帶出來。好在，他的腰里有一把鋒利的匕首。他立即拔出來，緊緊地握在手里。這時他已經(jīng)看清，在他的周圍，游動著許多平日難覓蹤跡的獵物，它們近在咫尺，只要他揮刀刺出……不過他很快就收起了匕首。因為他發(fā)現(xiàn)，此時此刻，周圍所有的動物都已經(jīng)混為一體。無論大小強弱，它們好像什么都不顧了，只管拼命向?qū)Π队稳?。是啊，現(xiàn)在最要緊的是逃命，打獵還有什么用呢！但是動物們很快折返回來。獵人發(fā)現(xiàn)，對岸是峭壁，根本就爬不上去。所有的野獸只好順流而下，尋找著容易攀登的地方。大火已經(jīng)燒到河邊來了，火舌噴吐，幾番想躍過水面。但是因為這里水面寬闊，都沒有成功。河里的動物們更加驚慌了，它們擠擠挨挨，加速往下游沖去。獵人此時已經(jīng)是身不由己了。他被眾多動物推著往前走，前面就到了一個壺口。他抬頭望去，暗叫不好。只有靈長類的他才能看出，壺口這地方有多危險。就在壺口兩岸，生長著許多樹木，其中有幾棵大樹，樹枝互相伸向?qū)Π?，幾乎就要相接。如果大火燒到這里，只要輕松一撲就過河了……不行，不能讓大火過河，那樣誰都活不成了！獵人聽見自己叫了一聲：讓開！就揮舞著雙手，拼命向壺口游去。一路上他的身體與其他動物碰碰撞撞，不同動物的面孔在他眼前閃過：老虎的臉，狗熊的臉，大象的臉，野狼的臉……什么臉他都不在乎了。他一口氣游上岸，就那么濕淋淋地爬上樹去，掏出匕首猛砍那些伸向?qū)Π兜臉渲ΑＣ涂?，猛砍！開始，河里的動物都呆呆地看著這個人，不知道他要干什么。很快，猴子反應(yīng)過來，它們吱吱叫著，成群結(jié)隊爬到岸上，開始上樹去掰樹杈，還有在底下拔小樹的。第二個反應(yīng)過來的是大象，這些大家伙，上來就用象鼻猛推大樹，而且它們還懂得不能往水里推的道理。接著，野豬、狗熊、老虎等動物也上岸了，它們用嘴和爪子開始幫忙。獵人第一次知道，原來動物竟然如此聰明！事實馬上證明，獵人的決策是多么正確。他們剛剛弄完，大火就撲過來了。這地方雖然河道狹窄，但是因為沒有了草木，火舌撲了幾次都失敗了。河流載著所有生靈繼續(xù)向前推進。前面就到了一處地河。說是地河，其實就是水流通過山洞。這條地河，獵人平時根本不敢靠近。大白天那里都是黑云纏繞，傳說有惡龍把守。現(xiàn)在要不要進呢？他猶豫著，轉(zhuǎn)身看著身后的大批野獸，再看看順著河岸一側(cè)追過來的大火，他咬了咬牙，心想就是今天了，就算是刀山也得往前闖了。獵人硬起頭皮，開始往山洞里游，眼睛漸漸適應(yīng)黑暗。但是他的眼睛卻遠不如動物的眼睛明亮，嗅覺也遠不如動物敏銳。動物們一進山洞，就立刻感到陰風撲面，氣味不對。而且洞內(nèi)到處怪石嶙峋，暗藏殺機。等到獵人聞到一股腥臭味道的時候，一切都已經(jīng)晚了。陡然，前面的水面巨浪翻騰，就聽見嘩啦啦一聲巨響，有一個巨大的怪物躍出水面，攔住了去路。獵人抬眼看去，不由倒抽一口涼氣：但見眼前昂首挺立的，竟是一條白色巨蟒。它頭似磨盤，眼如燈盞，血盆大口里吐出的芯子嘶嘶作響。啊呀，原來這就是傳說中的惡龍?。∩砗蟮膭游锪⒖坛彼阃藚s，它們互相沖撞踐踏，哀叫聲聲。獵人也想跑，但是他渾身發(fā)抖，膽戰(zhàn)心驚，根本跑不了。他只好拔出匕首，與巨蟒對峙，又朝身后吼叫：不要怕，一起來跟它干呀！動物們當然聽不懂他的話，但是卻被他的氣勢鼓舞了。它們重新聚攏在他的身邊，霎時形成了一個方陣，一起與巨蟒對峙。啊——！獵人突然用盡全身力氣大叫起來。隨即，所有的動物開始用自己的聲音大叫起來。哇——!嗚——!嘔——!嗷——!人類和動物的聲音混在一起，宛如霹靂在山洞里炸響，驚天動地，穿云裂石，直擊前面的巨蟒。那條巨蟒好像真的被擊中了。它的身體晃了幾晃，然后就縮回水里，并且掉頭向前游去，它瞬間變成了帶路的向?qū)?。獵人大吼：走??！到山那邊就安全了！他帶領(lǐng)所有動物跟著巨蟒向前游去。前面，隱約有光亮出現(xiàn)。獵人知道，那里，就是地河的出口了。（選自《微型小說選刊》2023年第2期）（1）根據(jù)提示，把小說情節(jié)內(nèi)容補充完整。避火下河→遇到峭壁→①→闖入地河→②→找到出口。（2）簡要概括小說中獵人這一形象。（3）賞析文中畫線句子的表達效果。（4）下列對小說分析不恰當?shù)囊豁検茿.小說以“逃生”為敘述主線，通過峭壁、壺口和地河三處場景的轉(zhuǎn)換，高潮迭起，一波三折。B.小說通過大量的細節(jié)描寫和洞察入微的心理描寫，將人與動物的友誼渲染地淋漓盡致。C.小說結(jié)尾對獵人和眾野獸是否順利脫險留有空白，給讀者思索的空間，充滿藝術(shù)的張力。D.小說運用“碰碰撞撞”“擠擠攘攘”等大量疊詞，語言生動，音韻和諧，富有節(jié)奏感。（5）閱讀下面鏈接材料，結(jié)合小說故事情節(jié)，簡要概括文章的主題。鏈接材料：習近平總書記指出：“沒有哪個國家能夠獨立應(yīng)對人類面臨的各種挑戰(zhàn)，也沒有哪個國家能夠退回到自我封閉的孤島?！笔澜绺鲊槕?yīng)時代發(fā)展潮流，作出正確選擇，齊心協(xié)力應(yīng)對挑戰(zhàn)，開展全球性協(xié)作，構(gòu)建人類命運共同體。三、寫作（共50分）10．（50分）閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作文。俗語說：“不怕慢，就怕站?！比说奶熨x有不同，能力有大小，只要前行的腳步不停，一日一個小目標，每天進步一點點，終將攀上人生的頂峰，一覽眾山小。同學們，對此，你有怎樣的經(jīng)歷與感受呢？請結(jié)合你的生活體驗與思考，以“恒心”或“鍥而不舍”為關(guān)鍵詞，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：（1）記敘、抒情、議論皆可，文體特征鮮明，不少于600字；（2）緊扣主題，內(nèi)容具體，言之有物，不可空發(fā)議論或抒情；（3）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等信息。

2023年山東省棗莊市中考語文試卷·答案一、積累與運用（共25分）1．（6分）閱讀下面文字，完成問題。奮斗創(chuàng)造歷史，實干成就未來。歷史只會（juàn）顧堅定者、奮進者、搏擊者，而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者。在強國建設(shè)、民族復興的新征程上，始終葆有攻堅精神，以實際行動闖關(guān)奪隘、攻城（bá）寨，我們就一定能（）一個個“雪山”“草地”，（）一個個“婁山關(guān)”“臘子口”，（）經(jīng)得起歷史和人民檢驗的實績。人生理想的風帆要靠奮斗來揚起。，可以磨煉一個人的意志品質(zhì)；，可以提升一個家庭的幸福指數(shù)；，可以改變整個社會的風氣面貌。每個人都應(yīng)該珍惜這個偉大時代，做新時代的奮斗者。（1）根據(jù)拼音寫漢字或給加點的字注音，正確的一項是BA.眷táiài拔B.眷dàiài拔C.倦dàiyì跋D.倦táiyì跋（2）依次填入第一段括號處的詞語，最恰當?shù)囊豁検茿A.跨越征服創(chuàng)造B.超越征戰(zhàn)創(chuàng)造C.跨越征戰(zhàn)創(chuàng)設(shè)D.超越征服創(chuàng)設(shè)（3）依次填入第二段橫線處的語句，最恰當?shù)囊豁検荂A.向著美好生活奮斗向著共同理想奮斗向著戰(zhàn)勝困難奮斗B.向著共同理想奮斗向著美好生活奮斗向著戰(zhàn)勝困難奮斗C.向著戰(zhàn)勝困難奮斗向著美好生活奮斗向著共同理想奮斗D.向著戰(zhàn)勝困難奮斗向著共同理想奮斗向著美好生活奮斗【分析】（1）本題考查字音、字形。“juàn顧”寫作“眷顧”，“懈怠”中的“怠”讀作“dài”，“闖關(guān)奪隘”中的“隘”讀作“ài”，“攻城bá寨”寫作“攻城拔寨”。故選：B。（2）本題考查詞語運用?？缭剑撼^時期或地區(qū)之間的界限。超越：超過；勝過。根據(jù)“雪山”“草地”的提示，選“跨越”恰當。征服：用力量制服或戰(zhàn)勝。征戰(zhàn)：出征作戰(zhàn)。根據(jù)“婁山關(guān)”“臘子口”的提示，選“征服”恰當。創(chuàng)造：建立、想出或做出從未有過的事物。創(chuàng)設(shè)：開始建立；創(chuàng)造條件，使原來不具備條件的也能實現(xiàn)。根據(jù)“實績”的提示，選“創(chuàng)造”恰當。故選：A。（3）本題考查補寫語句。根據(jù)“可以磨煉一個人的意志品質(zhì)”的提示，第一空選“向著戰(zhàn)勝困難奮斗”；根據(jù)“可以提升一個家庭的幸福指數(shù)”的提示，第二空選“向著美好生活奮斗”；根據(jù)“可以改變整個社會的風氣面貌”的提示，第三空選“向著共同理想奮斗”。故選：C。【解答】答案：（1）B（2）A（3）C2．（2分）下列句子沒有語病的一項是（）A．能否持之以桓、科學健康地進行體育鍛煉，是一個人擁有健康體魄的保證。 B．隨著創(chuàng)建文明城市熱潮的掀起，社會上各種文明行為絡(luò)繹不絕地涌現(xiàn)出來。 C．2022年我國5G基站總量已達到231.2萬個，約占全球5G基站比例60%左右。 D．我國科研人員用智慧和勇氣戰(zhàn)勝了各種難以想象的困難，譜寫了中國航天事業(yè)的壯麗詩篇?！痉治觥勘绢}考查病句辨析和修改。常見病因有搭配不當、用詞不當、成分殘缺、語序不當、句式雜糅、前后矛盾、不合事理、重復多余等?！窘獯稹緼.有誤，兩面對一面，可以刪去“是否”。B.有誤，搭配不當，“絡(luò)繹不絕”用來形容行人、車馬、船只等來往頻繁，連續(xù)不斷。可以改為：社會上各種文明行為雨后春筍般地涌現(xiàn)出來。C.有誤，語義重復，可以刪去“約”或“左右”。D.正確。故選：D。3．（2分）下列有關(guān)文化知識的表述，不正確的一項是（）A．“簫鼓追隨春社近”中的“春社”指古代立春后的祭祀活動，主要是祭祀土地神，祈求豐收。 B．“未果，尋病終”中的“尋”是古代表示時間的詞語，另外還有“少時”“俄而”“已而”“俄頃”等。 C．“而立”“不惑”“古稀”這些表示年齡稱謂的詞語，分別指“30歲”“40歲”“50歲”。 D．“一食或盡粟一石”“萬鐘于我何加焉”加點的“石”“鐘”，是古代的容量單位?！痉治觥勘绢}考查文化常識。廣義的文化常識指涵蓋文化的各種問題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號等，結(jié)合具體內(nèi)容來分析作答即可。【解答】ABD.正確。C.有誤，“古稀”指七十歲。故選：C。4．（10分）古詩文默寫。（1）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”（《＜論語＞十二章》）（2）故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。（《生于憂患，死于安樂》）（3）忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（《白雪歌送武判官歸京》）（4）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。（《水調(diào)歌頭》）（5）王勃在《送杜少府之任蜀州》中化用“丈夫志四海，萬里猶比鄰”詩意的兩句詩是：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（6）李白在《行路難（其一）》中表現(xiàn)乘風破浪、云帆渡海、一往無前精神的兩句詩是：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！痉治觥勘绢}考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福海?）逝者如斯夫（重點字：逝）（2）苦其心志空乏其身（3）忽如一夜春風來（4）但愿人長久千里共嬋娟（5）海內(nèi)存知己天涯若比鄰（6）長風破浪會有時直掛云帆濟滄海5．（5分）名著閱讀：在“2023齊魯書香節(jié)暨棗莊市第七屆書香文化節(jié)”啟動季，你的班級擬就《鋼鐵是怎樣煉成的》開展“鋼鐵鑄魂、保爾育人”主題讀書交流會，請完成以下兩個任務(wù)。（1）任務(wù)一：初中三年，你一定閱讀了大量名著，積累了不少科學有效的讀書方法，請把你最擅長的一種分享給同學，不少于70字。（2）任務(wù)二：填寫表格空白，梳理保爾故事，為交流做準備。成長階段保爾故事第一階段苦難的童年十二歲被迫離開學校，在車站食堂打工，受盡凌辱，目睹底層人民生活的艱辛。第二階段①走上革命道路階段在②朱赫來（人物名）的影響下參加革命，成為紅軍騎兵。打擊侵略者和反革命者，捍衛(wèi)蘇維埃政權(quán)，足跡踏遍全國。第三階段參加國民經(jīng)濟恢復建設(shè)參加肅反工作；參加筑路隊，感染傷寒，被遣送回家；搶救木材受傷，被送療養(yǎng)院。第四階段實現(xiàn)生命意義在病情惡化，以至于③雙目失明，全身癱瘓，喪失工作能力的情況下，不得不離開戰(zhàn)斗隊伍；戰(zhàn)勝病魔，完成作品《暴風雨所誕生的》，開始新的生活?！痉治觥俊朵撹F是怎樣煉成的》描寫了主人公保爾第一次世界大戰(zhàn)、十月革命、國內(nèi)戰(zhàn)爭和國民經(jīng)濟恢復時期的嚴峻生活?！窘獯稹浚?）本題考查讀書方法。挑選最擅長的讀書方法，進行分享。示例：精讀是以掌握閱讀方法、發(fā)展閱讀能力、理解文章內(nèi)容、積累知識為目的的讀書方法。即精細深入的閱讀。要求“字求其訓，句索其旨。未得乎前，則不敢求乎后；未通乎此，則不敢志乎彼”。把字字句句讀明白，達到“使其言皆若出于吾之口”“使其意皆若出于吾之心”（朱熹）的融會貫通的理解水平。對文章的語言、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、寫作方法等，進行細琢細磨的研讀，經(jīng)過努力鉆研，從困勉達到理解。（2）①本題考查對名著情節(jié)的把握。根據(jù)“參加革命，成為紅軍騎兵。打擊侵略者和反革命者，捍衛(wèi)蘇維埃政權(quán)，足跡踏遍全國”，可以判斷出：這是保爾走上革命道路階段。②本題考查對名著情節(jié)的把握。保爾是在朱赫來影響下參加革命的。③本題考查對名著情節(jié)的把握。保爾在病情惡化，以至于雙目失明，全身癱瘓，喪失工作能力的情況下，不得不離開戰(zhàn)斗隊伍。答案：（1）跳讀是在閱讀中，跳讀是有取有舍，跳躍前進，有意識的跳過一些無關(guān)緊要的句段或篇章而抓住讀物的關(guān)鍵性材料的速讀方法。跳讀是通過省略次要信息來加快大腦對文字的反應(yīng)速度，是閱讀速度與思維過程同步進行。（2）①走上革命道路階段②朱赫來③雙目失明，全身癱瘓，喪失工作能力二、閱讀與鑒賞（共45分）6．（5分）閱讀下面詩歌，完成問題。飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。（1）對詩歌理解不恰當?shù)囊豁検荁A.該詩為五言古詩，題為“飲酒”，實為詩人借酒抒發(fā)對世事人生的感慨。B.“心遠地自偏”意思是環(huán)境偏僻才能使人悠閑自得，表達詩人寧靜安詳?shù)男膽B(tài)。C.“山氣日夕佳，飛鳥相與還”，展現(xiàn)了獨特的自然之美：靜態(tài)的溫馨和動態(tài)的靈性。D.“此中有真意，欲辨已忘言”，這其中的妙諦，在詩人看來，只可意會，難以言傳。（2）蘇軾曾這樣評述“采菊東籬下，悠然見南山”：“因采菊而見山，境與意會，此句最有妙處?！币粋€“見”字寫出了詩人悠然自得的心境。【分析】這首詩的意境可分為兩層，前四句為一層，寫詩人擺脫世俗煩惱后的感受。后六句為一層，寫南山的美好晚景和詩人從中獲得的無限樂趣。表現(xiàn)了詩人熱愛田園生活的真情和高潔人格?！窘獯稹浚?）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解賞析。ACD.正確；B.有誤，“心遠地自偏”的意思是只要心存高遠，哪怕是居所處于鬧市也像是在偏僻之地一樣。故選：B。（2）本題考查煉字的作用。一個“見”字寫出詩人在東邊的籬笆下，正專心致志悠閑地采菊花，偶然一抬頭，無意間望見遙遠的南山，準確地表達出詩人醉心于自然無心而得的神韻，表現(xiàn)的是詩人悠然自得的狀態(tài)。答案：（1）B（2）悠然自得譯文：居住在人世間，卻沒有車馬的喧囂。問我為何能如此？只要心志高遠，自然就會覺得所處地方僻靜了。在東籬之下采摘菊花，悠然間，那遠處的南山映入眼簾。山中的氣息與傍晚的景色十分好，有飛鳥，結(jié)著伴兒歸來。這里面蘊含著人生的真正意義，想要辨識，卻不知怎樣表達。7．（15分）閱讀下面文言文，完成問題。（甲）出師表（節(jié)選）諸葛亮臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。（乙）誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！（1）下列句中加點詞的意思與現(xiàn)代漢語一致的一項是CA.先帝不以臣卑鄙B.由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳C.非淡泊無以明志D.險躁則不能治性（2）下列句中加點詞的意義和用法相同的一組是AA.受任于敗軍之際水陸草木之花（《愛蓮說》）B.還于舊都皆以美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）C.故臨崩寄臣以大事也不以物喜，不以己悲（《岳陽樓記》）D.此臣所以報先帝而忠陛下之職分也而不知太守之樂其樂也（《醉翁亭記》）（3）下列句子停頓有誤的一項是DA.三顧臣/于草廬之中，咨臣/以當世之事。B.先帝/知臣謹慎，故/臨崩/寄臣/以大事也。C.非淡泊/無以明志，非寧靜/無以致遠。D.淫慢則/不能/勵精，險躁則/不能/治性。（4）下列對選文的分析不正確的一項是BA.甲文是諸葛亮出師伐魏前呈給后主的表文，乙文是諸葛亮寫給兒子的家書。B.甲文追述了三段往事：先帝三顧茅廬，自己臨危受命，北上興復漢室。C.乙文中諸葛亮告誡兒子，成才須謹記三個條件：立志、學習、惜時。D.甲文情辭懇切，感人肺腑；乙文在殷殷教誨中蘊含著深切的期望。（5）翻譯下列句子。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯?！痉治觥繀⒖甲g文：【甲】我原本一個平民，在南陽親自耕田。只想在亂世里茍全性命，不求在諸侯間揚名顯身。先帝不因為我卑微鄙陋，而委屈自己，三次到草廬中來拜訪我。向我詢問天下大事，由此使我感動奮發(fā)，而同意為先帝奔走效力。后來遭遇失敗，我在軍事失利之際接受任命。形勢危急之時奉命出使，從這以來二十一年了。先帝知道我做事謹慎，所以臨終把國家大事托付給我。接受遺命以來，我日夜憂慮嘆息。惟恐托付的事不能完成，有損于先帝的英明。因此五月渡瀘南征，深入不毛之地?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵甲已經(jīng)充足，我應(yīng)當勉勵統(tǒng)率三軍，北定中原，以便竭盡我拙劣的能力。掃除奸邪、興復漢室、返還舊都。這是我用以報答先帝盡忠陛下的職責，至于處置日常之事，決定取舍損益，毫無保留地貢獻忠言，那是郭攸之、費祎、董允的責任?！疽摇坑械赖滦摒B(yǎng)的人，依靠內(nèi)心安靜來修養(yǎng)身心，以儉樸節(jié)約財物來培養(yǎng)自己高尚的品德。不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大目標。學習必須靜心專一，而才干來自勤奮學習。如果不學習就無法增長自己的才干，不明確志向就不能在學習上獲得成就。縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作，冒險草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。年華隨時光而飛馳，意志隨歲月逐漸消逝。最終枯敗零落，大多不接觸世事、不為社會所用，只能悲哀地困守在自己窮困的破舍里，到時悔恨又怎么來得及？【解答】（1）本題考查古今異義詞。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。A.句意為：先帝不因為我卑微鄙陋。卑鄙，古義，地位、身份低微，見識短淺；今義，（語言、行為）惡劣；不道德。B.句意為：由此使我感動奮發(fā)。感激，古義，有所感而情緒激動；今義，對于對方的好意或幫助產(chǎn)生好感；感謝。C.句意為：不恬靜寡欲無法明確志向。淡泊，內(nèi)心淡泊，不慕名利。D.句意為：冒險草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。險，古義，輕?。唤窳x，危險。故選：C。（2）本題考查一詞多義。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。A.相同，助詞，的。B.不同，到/比。C.不同，把/因為。D.不同，連詞，表示并列關(guān)系/表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選：A。（3）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。ABC.正確。D.有誤，這個句子的大意是：縱欲放蕩、消極怠慢就不能勉勵心志使精神振作，冒險草率、急躁不安就不能修養(yǎng)性情。據(jù)此斷句為：淫慢/則不能/勵精，險躁/則不能/治性。故選：D。（4）本題考查內(nèi)容理解和概括。ACD.正確。B.有誤，甲文追述了三段往事：先帝三顧茅廬、自己臨危受命和先帝臨危托孤。故選：B。（5）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。句中重點詞語有：茍，茍且；全，保全。句意為：我原本一個平民，在南陽親自耕田。只想在亂世里茍全性命，不求在諸侯間揚名顯身。答案：（1）C（2）A（3）D（4）B（5）我原本一個平民，在南陽親自耕田。只想在亂世里茍全性命，不求在諸侯間揚名顯身。8．（10分）閱讀下面文字，完成問題。材料一：蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆垂，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重巒疊峰，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘整，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布丑。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。（節(jié)選自《蘇州園林》）材料二：清代文學家沈復在《浮生六記》中批評蘇州園林說：“吾蘇虎丘之勝，余取后山之千頃云一處，次則劍池而已。余皆半藉人工，且為脂粉所污，已失山林本相。……其在城中最著名之獅子林，雖石質(zhì)玲瓏，中多古木，然以大勢觀之，竟同亂堆煤渣，積以苔蘚，穿以蟻穴，全無山林氣勢，以余管窺所及，不知其妙?！边^分的人工化與脂粉氣，正是蘇州園林的缺失所在。山石為中國園林之骨架，最忌以石亂砌。在《園冶》的自序中，計成就提到不了解世人何以不做些真山，而要用石堆積，令人發(fā)笑。然而在現(xiàn)存的蘇州園林中，“獅子林”式的假山處處皆是，似乎有意讓人感到假山之假，體會到取得石塊的困難與花費，而無意創(chuàng)造一真山之幻境。參觀者除了感到園主的財富與人工之堆積外，心靈世界的高超境界顯然被忽視了。（摘編自漢寶德《物象與心境：中國的園林》）材料三：根據(jù)文獻研究的初步結(jié)論，洛陽時代（注：南北朝到北宋）園林其園景為碎錦式組合。亦即一園之內(nèi)，各具特色的景觀多處，加以適當之拼湊，游園者乃穿過這些景觀，逐個欣賞，各景之間沒有明顯的關(guān)系。水池成為諸景之一，與花國之景、古木之景、蒼林之景、竹叢之景是相并列的。因此早期的園林，因規(guī)模較大，并沒有一個藝術(shù)上統(tǒng)一的手段。在園子中做一個大水池，把各個景色統(tǒng)一起來，水池成為園林之重心，可以說是江南時代（注：南宋到明末）園林最重要的貢獻。在明代的文獻中，對園林的描寫，開始明顯地看出園之空間組合，為自入園處之小景，輾轉(zhuǎn)進入豁然開朗的池面之大景。然后池之四周，以不同之岸邊關(guān)系，與園景相結(jié)合，或有支水深入腹地，創(chuàng)造不同之景觀。（摘編自漢寶德《物象與心境：中國的園林》）（1）上述三則材料，依次介紹了“江南時代”園林的三個特點：①蘇州園林講究自然之趣；②過分的人工化與脂粉氣；③講究景物的空間組合。（2）從材料三可以看出，洛陽時代、江南時代的園林有什么不同？（3）對三則材料理解不正確的一項是DA.材料一為總分結(jié)構(gòu)，先總說假山和池沼，接著分說假山，再介紹池沼，脈絡(luò)清晰。B.材料二以“獅子林”為例，說明蘇州園林假山處處皆是，忽視了心靈世界的高超境界。C.材料三以時間為順序，介紹“洛陽時代”至“江南時代”的“水池”在園林中的特征及地位。D.材料二中沈復和計成對假山的一些批評，可以用來印證材料一中關(guān)于蘇州園林假山的評價?！痉治觥坎牧弦唤榻B了蘇州園林中常見的假山和池沼景觀，強調(diào)了設(shè)計者和匠師的經(jīng)驗和技藝對于創(chuàng)造出具有藝術(shù)價值的假山和池沼的重要性；材料二引用了清代文學家沈復在《浮生六記》中對蘇州園林的批評，指出過分的人工化與脂粉氣是蘇州園林的缺失所在；材料三說明在洛陽時代，園林以碎錦式組合為特點，各個景點沒有明顯的聯(lián)系，水池只是其中之一。隨著時間的推移，特別是在江南時代，園林開始采用水池作為園林的重心，將各個景點統(tǒng)一起來，形成空間組合，進而創(chuàng)造出不同的景觀。第一題考查對內(nèi)容的分析；第二題考查對內(nèi)容的概括總結(jié)；第三題考查對文章內(nèi)容的理解?！窘獯稹浚?）結(jié)合“使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間”“至于池沼，大多引用活水”“假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草”可知，寫蘇州園林講究自然之趣；結(jié)合“過分的人工化與脂粉氣，正是蘇州園林的缺失所在”可知，寫蘇州園林過分的人工化與脂粉氣；結(jié)合“對園林的描寫，開始明顯地看出園之空間組合，為自入園處之小景，輾轉(zhuǎn)進入豁然開朗的池面之大景。然后池之四周，以不同之岸邊關(guān)系，與園景相結(jié)合，或有支水深入腹地，創(chuàng)造不同之景觀”可知，江南時代園林講究景物的空間組合。（2）第一段“其園景為碎錦式組合”“各景之間沒有明顯的關(guān)系。水池成為諸景之一，與花圃之景、古木之景、蒼林之景、竹叢之景是相并列的。因此早期的園林，因規(guī)模較大，并沒有一個藝術(shù)上統(tǒng)一的手段”“早期的園林，因規(guī)模較大，并沒有一個藝術(shù)上統(tǒng)一的手段”可知，洛陽時代的園林中水池成為諸景之一，與花圃之景、古木之景、蒼林之景、竹叢之景是相并列的，沒有一個藝術(shù)上統(tǒng)一的手段。結(jié)合第二段“在園子中做一個大水池，把各個景色統(tǒng)一起來，水池成為園林之重心，可以說是江南時代（注：南宋到明末）園林最重要的貢獻”可知，江南時代的園林藝術(shù)上有了統(tǒng)一的手段，水池成為園林之重心，各景之間相結(jié)合，創(chuàng)造不同之景觀。（3）ABC.正確；D.有誤，材料一寫假山的堆疊講究自然之趣，材料二寫假山含過分的人工化與脂粉氣，因此材料二中沈復和計成對假山的一些批評，不可以用來印證材料一中關(guān)于蘇州園林假山的評價。故選：D。答案：（1）蘇州園林講究自然之趣；過分的人工化與脂粉氣；講究景物的空間組合。（2）洛陽時代園林，園景為碎錦式組合。各景之間沒有明顯的關(guān)系。水池成為諸景之一，與花圃之景、古木之景、蒼林之景、竹叢之景是相并列的。規(guī)模較大，并沒有一個藝術(shù)上統(tǒng)一的手段。江南時代園林，藝術(shù)上有了統(tǒng)一的手段，在園子中做一個大水池，把各個景色統(tǒng)一起來，水池成為園林之重心，各景之間相結(jié)合，創(chuàng)造不同之景觀。（3）D9．（15分）閱讀下面小說，完成問題。河流申平半夜，獵人在山間的窩棚里被什么聲音驚醒了。他感覺熱浪灼人，探頭往外一看，原來是山林起了大火！他連槍都沒顧上拿，連滾帶爬就開始逃竄。大火快速推進，獵人一路狂奔！他逃命的方向，就是山下那條河。當他撲通一聲跳進水里，這才大喘了一口氣。轉(zhuǎn)過頭，他看見大火攜帶著轟隆隆的咆哮和畢畢剝剝的聲響，正朝河邊撲來。獵人驚恐至極，他移動身體，開始向河對岸游去。這時借著火光，他突然發(fā)現(xiàn)河里出現(xiàn)了更為恐怖的一幕。野獸，野獸！河里到處都是野獸！啊呀呀，原來野獸也知道跳水逃命?。∷谏嚼锎颢C多年，還從來沒有見過這么多的野獸。整個河面上，烏泱烏泱的，到處都擁擠著逃命的生靈，黑暗中也分不清啥是啥。而且在他背后，還不斷傳來噼里噗嚕下餃子一般的聲響。獵人的本能使他立即伸手去肩上取槍，這才想起槍沒有帶出來。好在，他的腰里有一把鋒利的匕首。他立即拔出來，緊緊地握在手里。這時他已經(jīng)看清，在他的周圍，游動著許多平日難覓蹤跡的獵物，它們近在咫尺，只要他揮刀刺出……不過他很快就收起了匕首。因為他發(fā)現(xiàn)，此時此刻，周圍所有的動物都已經(jīng)混為一體。無論大小強弱，它們好像什么都不顧了，只管拼命向?qū)Π队稳?。是啊，現(xiàn)在最要緊的是逃命，打獵還有什么用呢！但是動物們很快折返回來。獵人發(fā)現(xiàn)，對岸是峭壁，根本就爬不上去。所有的野獸只好順流而下，尋找著容易攀登的地方。大火已經(jīng)燒到河邊來了，火舌噴吐，幾番想躍過水面。但是因為這里水面寬闊，都沒有成功。河里的動物們更加驚慌了，它們擠擠挨挨，加速往下游沖去。獵人此時已經(jīng)是身不由己了。他被眾多動物推著往前走，前面就到了一個壺口。他抬頭望去，暗叫不好。只有靈長類的他才能看出，壺口這地方有多危險。就在壺口兩岸，生長著許多樹木，其中有幾棵大樹，樹枝互相伸向?qū)Π?，幾乎就要相接。如果大火燒到這里，只要輕松一撲就過河了……不行，不能讓大火過河，那樣誰都活不成了！獵人聽見自己叫了一聲：讓開！就揮舞著雙手，拼命向壺口游去。一路上他的身體與其他動物碰碰撞撞，不同動物的面孔在他眼前閃過：老虎的臉，狗熊的臉，大象的臉，野狼的臉……什么臉他都不在乎了。他一口氣游上岸，就那么濕淋淋地爬上樹去，掏出匕首猛砍那些伸向?qū)Π兜臉渲?。猛砍，猛砍！開始，河里的動物都呆呆地看著這個人，不知道他要干什么。很快，猴子反應(yīng)過來，它們吱吱叫著，成群結(jié)隊爬到岸上，開始上樹去掰樹杈，還有在底下拔小樹的。第二個反應(yīng)過來的是大象，這些大家伙，上來就用象鼻猛推大樹，而且它們還懂得不能往水里推的道理。接著，野豬、狗熊、老虎等動物也上岸了，它們用嘴和爪子開始幫忙。獵人第一次知道，原來動物竟然如此聰明！事實馬上證明，獵人的決策是多么正確。他們剛剛弄完，大火就撲過來了。這地方雖然河道狹窄，但是因為沒有了草木，火舌撲了幾次都失敗了。河流載著所有生靈繼續(xù)向前推進。前面就到了一處地河。說是地河，其實就是水流通過山洞。這條地河，獵人平時根本不敢靠近。大白天那里都是黑云纏繞，傳說有惡龍把守?，F(xiàn)在要不要進呢？他猶豫著，轉(zhuǎn)身看著身后的大批野獸，再看看順著河岸一側(cè)追過來的大火，他咬了咬牙，心想就是今天了，就算是刀山也得往前闖了。獵人硬起頭皮，開始往山洞里游，眼睛漸漸適應(yīng)黑暗。但是他的眼睛卻遠不如動物的眼睛明亮，嗅覺也遠不如動物敏銳。動物們一進山洞，就立刻感到陰風撲面，氣味不對。而且洞內(nèi)到處怪石嶙峋，暗藏殺機。等到獵人聞到一股腥臭味道的時候，一切都已經(jīng)晚了。陡然，前面的水面巨浪翻騰，就聽見嘩啦啦一聲巨響，有一個巨大的怪物躍出水面，攔住了去路。獵人抬眼看去，不由倒抽一口涼氣：但見眼前昂首挺立的，竟是一條白色巨蟒。它頭似磨盤，眼如燈盞，血盆大口里吐出的芯子嘶嘶作響。啊呀，原來這就是傳說中的惡龍?。∩砗蟮膭游锪⒖坛彼阃藚s，它們互相沖撞踐踏，哀叫聲聲。獵人也想跑，但是他渾身發(fā)抖，膽戰(zhàn)心驚，根本跑不了。他只好拔出匕首，與巨蟒對峙，又朝身后吼叫：不要怕，一起來跟它干呀！動物們當然聽不懂他的話，但是卻被他的氣勢鼓舞了。它們重新聚攏在他的身邊，霎時形成了一個方陣，一起與巨蟒對峙。啊——！獵人突然用盡全身力氣大叫起來。隨即，所有的動物開始用自己的聲音大叫起來。哇——!嗚——!嘔——!嗷——!人類和動物的聲音混在一起，宛如霹靂在山洞里炸響，驚天動地，穿云裂石，直擊前面的巨蟒。那條巨蟒好像真的被擊中了。它的身體晃了幾晃，然后就縮回水里，并且掉頭向前游去，它瞬間變成了帶路的向?qū)?。獵人大吼：走??！到山那邊就安全了！他帶領(lǐng)所有動物跟著巨蟒向前游去。前面，隱約有光亮出現(xiàn)。獵人知道，那里，就是地河的出口了。（選自《微型小說選刊》2023年第2期）（1）根據(jù)提示，把小說情節(jié)內(nèi)容補充完整。避火下河→遇到峭壁→①弄斷大樹→闖入地河→②擊敗巨蟒→找到出口。（2）簡要概括小說中獵人這一形象。（3）賞析文中畫線句子的表達效果。（4）下列對小說分析不恰當?shù)囊豁検荂A.小說以“逃生”為敘述主線，通過峭壁、壺口和地河三處場景的轉(zhuǎn)換，高潮迭起，一波三折。B.小說通過大量的細節(jié)描寫和洞察入微的心理描寫，將人與動物的友誼渲染地淋漓盡致。C.小說結(jié)尾對獵人和眾野獸是否順利脫險留有空白，給讀者思索的空間，充滿藝術(shù)的張力。D.小說運用“碰碰撞撞”“擠擠攘攘”等大量疊詞，語言生動，音韻和諧，富有節(jié)奏感。（5）閱讀下面鏈接材料，結(jié)合小說故事情節(jié)，簡要概括文章的主題。鏈接材料：習近平總書記指出：“沒有哪個國家能夠獨立應(yīng)對人類面臨的各種挑戰(zhàn)，也沒有哪個國家能夠退回到自我封閉的孤島。”世界各國要順應(yīng)時代發(fā)展潮流，作出正確選擇，齊心協(xié)力應(yīng)對挑戰(zhàn)，開展全球性協(xié)作，構(gòu)建人類命運