2023年四川省眉山市中考語文試卷

第1頁（共1頁）2023年四川省眉山市中考語文試卷一、語言文字運用（20分）1．（3分）下列詞語中，加點字的讀音全部正確的一項是（）A．畸形（qí）憎惡（zēng）簇新（cù）惟妙惟肖（xiāo） B．校對（xiào）頹唐（tuí）契合（qiè）瀝盡心血（lì） C．哺乳（bǔ）凝望（níng）嘶?。╯ī）隨聲附和（hè） D．荒僻（pì）粗糙（chāo）稱職（chèng）前仆后繼（pū）2．（3分）下列詞語中，書寫全部正確的一項是（）A．化妝震憾油然而生人情事故 B．屏幛褪色家諭戶曉豐功偉績 C．安祥陡峭耐人尋味不屑置辨 D．燥熱墮落銳不可當取義成仁3．（3分）下列句子中，加點成語使用正確的一項是（）新時代十年，中國經(jīng)濟、科技、文化全面復興，飛速發(fā)展。在此背景下，國產(chǎn)科幻文學與影視深度融合，兩者相輔相成，掀起了一股科幻新浪潮，推動中國科幻進入異想天開的活躍期。越來越多的青年科幻作家各得其所，發(fā)表了一批廣受歡迎的科幻作品，不同類型的科幻題材影視劇不期而至，相繼播映……A．相輔相成 B．異想天開 C．各得其所 D．不期而至4．（3分）下面一段文字中，有語病的一項是（）①自勞動課正式成為一門獨立課程后，“中小學生做飯”成為熱點話題。②但是，加強新時代勞動教育不能簡單將其理解為增加家務勞動的數(shù)量。③勞動教育要重視“勞育結(jié)合”，避免“以勞代育”。④勞動教育不僅是為了提升學生的精神面貌，更是為了提高他們的勞動技能水平。A．① B．② C．③ D．④5．（4分）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，邏輯嚴密，每處不超過10字。漢字是中華文明的基因，書法是中華文化的瑰寶。①。書法與詩詞、音樂、繪畫、對聯(lián)、建筑等都聯(lián)系緊密，書法因文化而更具深刻內(nèi)涵。書法的美呈現(xiàn)出多種樣態(tài)，如字法呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)美，②，墨法展示墨韻美……字法、筆法、墨法等審美元素共同構(gòu)成了書法美的世界。6．（4分）閱讀下面一段文字，提取關(guān)鍵信息，為ChatGPT下定義。（不超過50字）2023年3月5日上午9時，科技部部長王志剛在第十四屆全國人民代表大會“部長通道”接受采訪，在談及能通過學習和理解人類語言進行對話的聊天機器人ChatGPT時表示，ChatGPT從源頭上來看是自然語言理解和處理兩個技術(shù)，之所以引起關(guān)注，在于它擁有大數(shù)據(jù)、強算力的智能系統(tǒng)。ChatGPT的火爆啟示我們，人們不僅希望看到圖像識別、語音識別等“看得見、摸得著”的感知智能，也希望出現(xiàn)更多“能讀會寫”的認知智能。ChatGPT是二、古代詩文閱讀（30分）7．（17分）閱讀下面一篇文言文，完成問題。先子①諱序，字仲先，生于開寶六年，而歿于慶歷七年。娶史氏夫人，生子三人，長曰澹，次曰渙，季則洵也。先子少孤喜為善而不好讀書晚乃為詩能白道敏捷立成凡數(shù)十年得數(shù)千篇。上自朝廷郡邑之事，下至鄉(xiāng)閭子孫畋②漁治生之意，皆見于詩。觀其詩雖不工，然有以知其表里洞達，豁然偉人也。性簡易，無威儀，薄于為己而厚于為人，與人交，無貴賤皆得其歡心。見士大夫曲躬盡敬，人以為諂，及其見田父野老亦然，然后人不以為怪。居鄉(xiāng)閭，出入不乘馬，曰：“有甚老于我而行者，吾乘馬，無以見之?！北忠聬菏程幹粣u，務欲以身處眾之所惡，蓋不學《老子》而與之合。居家不治家事，以家事屬諸子。至族人有事就之謀者，常為盡其心，反復而不厭。兇年嘗鬻③其田以濟饑者。既豐，人將償之，曰：“吾自有以鬻之，非爾故也。”卒不肯受。力為藏退之行，以求不聞于世。然行之既久，則鄉(xiāng)人亦多知之，以為古之隱君子莫及也。先公十五年而卒，追封蓬萊縣太君。（節(jié)選自蘇洵《嘉祐集》卷十四）【注】①先子：已經(jīng)去世的父親。②畋：打獵。③鬻：賣。（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.先子少孤/喜為善而不好讀書/晚乃為詩/能白道/敏捷立成/凡數(shù)十年得數(shù)千篇B.先子少孤/喜為善而不好讀書/晚乃為詩/能白道/敏捷立成凡數(shù)十年/得數(shù)千篇C.先子少/孤喜為善而不好讀書/晚乃為詩/能白道/敏捷立成/凡數(shù)十年得數(shù)千篇D.先子少/孤喜為善而不好讀書/晚乃為詩/能白道/敏捷立成凡數(shù)十年/得數(shù)千篇（2）下面對句中加點詞的語境意義理解與推斷，不正確的一項是A.聯(lián)系成語“平易近人”，可推知“性簡易，無威儀”中“易”意義為“平和”“溫和”。B.查字典，“怪”有“奇怪”“責怪”等義項，“然后人不以為怪”中“怪”應選擇“奇怪”。C.“敝衣惡食”中依據(jù)“敝衣”，可推斷“惡”義為粗劣，與“眾之所惡”中“惡”意義相同。D.回顧課文“屬予作文以記之”，可以推知“以家事屬諸子”中“屬”的意義為“囑托”。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項是A.先父作詩內(nèi)容涉及甚廣，既有朝廷大事也有民間小事，從詩中還可讀出許多道理。B.先父生活簡樸，不在意吃穿等外物，無論到哪里也不乘坐馬車，怕引起老人誤會。C.先父樂善好施，常周濟窮人，災荒年賣田幫助饑民，豐收后鄉(xiāng)民償還，他卻不肯接受。D.先父不求世俗功名，不求聞名于世，但仍被鄉(xiāng)人知曉，大家贊譽他超過“古之隱君子”。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①薄于為己而厚于為人，與人交，無貴賤皆得其歡心。②至族人有事就之謀者，常為盡其心，反復而不厭。8．（7分）閱讀下面一首詞，完成問題。西江月黃陵廟①張孝祥滿載一船明月，平鋪千里秋江。波神②留我看斜陽，喚起鱗鱗細浪。明日風回更好，今朝露宿何妨？水晶宮里奏霓裳③，準擬④岳陽樓上?！咀ⅰ竣龠@首詞因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風浪所阻而作。②波神：水神。③霓裳：唐代名曲。④準擬：準定。（1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是A.“滿載一船明月”中“載”字將月光具象化，形象地描繪出月下行舟的浪漫情景。B.“平鋪千里秋江”與《岳陽樓記》中“浩浩湯湯，橫無際涯”都創(chuàng)造出開闊的意境。C.“斜陽”與馬致遠筆下“夕陽西下”中的“夕陽”，都寄托著對家鄉(xiāng)的思念之情。D.“水晶宮里奏霓裳”，濤聲悅耳如奏名曲，生動的比喻表現(xiàn)出詞人豐富的想象力。（2）這首詞中“今朝露宿何妨”與“鬢微霜，又何妨”（蘇軾《江城子?密州出獵》）有異曲同工之妙，請簡要分析“何妨”一詞分別表達了詞人怎樣的情感。9．（6分）根據(jù)下面情境，在橫線上補寫詩文名句。在“航拍中國”的鏡頭里，你看到過怎樣的中國？飛越大海，感受“秋風蕭瑟，①”（曹操《觀滄?！罚┑陌蹴鐨鈩?；俯瞰泰山，飽覽“②，陰陽割昏曉”（杜甫《望岳》）的神奇秀麗；臨近三峽，欣賞“重巖疊嶂，③”的雄渾壯麗；掠過黃鶴樓，領(lǐng)略“晴川歷歷漢陽樹，④（崔顥《黃鶴樓》）的靜好明媚。綠水青山、煙波浩渺展開了一幅優(yōu)美的中國畫卷，我們心曠神怡，不由吟誦“⑤，”（蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時有》），傳達出對中華兒女團團圓圓的美好祝愿。三、現(xiàn)代文閱讀（34分）10．（9分）閱讀下面一篇文章，完成問題。地球能形成，我們得以誕生在這里的概率有多大？《三體》的作者劉慈欣說過：“你知道在宇宙中生命誕生的概率有多大嗎？就像有一堆金屬垃圾，來了一陣龍卷風把它們卷上天，然后它們掉下來自動組裝成一輛車……所以我們的存在就是一種奇跡?！蔽覀兠總€人的存在，都要從137億年前說起。最初的宇宙溫度十分高，密度非常大，直到137億年前，“創(chuàng)世大爆炸”發(fā)生，時間、空間和能量出現(xiàn)，大量基本粒子涌現(xiàn)出來。幾十萬年后，宇宙漸漸冷卻，氫和氦等宇宙基本物質(zhì)形成，其他元素也逐漸形成，其中就包括構(gòu)建地球生命體的基質(zhì)——我們身體里都有的碳元素。46億年前，大量塵埃集聚在一起，行星出現(xiàn)了，并逐漸增大自己的體積。其中就包括我們的地球。最初，地球是一顆熾熱的熔巖星球，它漸漸冷卻下來并形成了堅實的地殼。地球開始具有足夠的地心引力，這使它能夠保持住含有水蒸氣的氣態(tài)大氣層而不致散逸。地球表面包裹著一層大氣層，臭氧保護我們免受有害輻射的傷害，適中的大氣束縛住適量的太陽能，讓地表溫度保持舒適，在零攝氏度之上，讓水不至于結(jié)冰。水，是地球成功孕育生命的關(guān)鍵。根據(jù)化石提供的證據(jù)，大概40億年前，在原始地球的湖海里就產(chǎn)生了生命。太陽輻射的紫外線，分解了原始大氣層中含氫的簡單分子。這種早期的化學物質(zhì)溶解在海洋里，形成了一種復雜的有機液。直到有一天，偶然出現(xiàn)了一種能夠利用有機液粗略地復制自己的分子。這就是DNA（脫氧核糖核酸），生命的基本組件。后來具有特別功能的分子終于結(jié)合在一起，形成一種分子集體，這就是細胞。若干單細胞組合在一起形成多細胞，初始的多細胞生物體通過隨機突變進化產(chǎn)生新的生物體。大約20億年前，性和繁殖產(chǎn)生了。自此，兩個生物體就能整段地交換它們的DNA遺傳密碼，繁殖出大量的新個體，進化速度便大大加快了。10億年前，海洋里已經(jīng)充滿了簡單的綠色植物，它們制造了大量的分子氧，逐漸改變了原來大量含氫的地球大氣。雖然我們的生存離不開氧氣，但高濃度的氧對沒有保護的有機物來說也是一種毒藥，大量的原始生物體因為適應不了高含氧量的環(huán)境而滅亡。生物慢慢繁衍又消亡，直到比氧溫和得多的氮氣加入，才逐漸形成我們現(xiàn)在呼吸的大氣。到5億年以前，大量成群結(jié)隊的三葉蟲在海底獵食?，F(xiàn)在，三葉蟲只存在于化石中，它們已經(jīng)于億年前消失。寒武紀后，生命的進化節(jié)奏大大加快，魚類和脊椎動物誕生了，植物從海里移居到陸地上，昆蟲與兩棲動物誕生，樹和爬行動物出現(xiàn)了?？铸堈Q生，哺乳動物出現(xiàn)，天空中有了初始鳥類?？铸垳缃^，靈長類出現(xiàn)。在幾百萬年前，原始人類出現(xiàn)了。在動輒以億年為計量單位的進化時間表里，只花了200萬年就從早期猿人進化到現(xiàn)代人的人類，堪稱進化史上的奇跡。（摘自《你知道地球有多努力嗎》，有刪改）（1）下列說法，符合原文意思的一項是A.我們的地球誕生于137億年前的宇宙大爆炸。B.天體爆炸產(chǎn)生的氫和氦是地球生命體的基質(zhì)。C.地心引力能有效保持含水蒸氣的氣態(tài)大氣層。D.臭氧能避免有害輻射并為地表保持舒適溫度。（2）下列對生命誕生及進化過程的相關(guān)梳理，不正確的一項是（3）本文是一篇典型的科晉作品，下列對其特征分析不正確的一項是A.文章科學性強。如介紹地球形成的過程中，運用較多科學術(shù)語，如基本粒子、基本物質(zhì)等。B.文章邏輯清晰。全文從宇宙大爆炸、地球形成、人類出現(xiàn)到生命誕生，由主到次，層次分明。C.文章語言準確。如“宇宙漸漸冷卻”“大約20億年前”中的“漸漸”“大約”“前”均缺一不可。D.文章兼具通俗性。如引用劉慈欣的話說明生命誕生概率；運用打比方，將高濃度的氧比作毒藥。11．（10分）閱讀下面一組文本，完成問題。材料一北京2月28日電（記者唐芊爾）江蘇省常州市一所小學將啟用“作業(yè)熔斷機制”保障孩子充足睡眠。學校給家長的通知中，要求學生晚上超過9點就停止做作業(yè)，未完成的也不用補做。“作業(yè)熔斷”很快登上熱門話題榜。據(jù)了解，“雙減”政策對義務教育階段的作業(yè)量和時長作出明確規(guī)定：小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。據(jù)調(diào)查，學校布置的家庭書面作業(yè)少了，但家長們擔心孩子成績下滑，主動給孩子“加餐”，帶來新的作業(yè)負擔，孩子并沒有睡得更早。（摘編自《光明日報》）材料二2021年“雙減”政策出臺后，學生學業(yè)負擔問題整體上發(fā)生了積極變化，學校布置的作業(yè)量和校外培訓班數(shù)量都顯著下降。然而，進一步推進和深化“雙減”改革仍然面臨著一些深層次的困難和挑戰(zhàn)。中高考的升學壓力與“減負”之間的矛盾，仍呼喚著繼續(xù)深化招試改革。此外，一部分教師和家長仍把提前學習和過度學習作為制勝法寶。為了說明過度學習的危害，筆者特意調(diào)取了一項大型研究項目數(shù)據(jù)庫中某省會城市所有學校的26630名六年級學生的調(diào)研數(shù)據(jù)，制作了下面兩個統(tǒng)計圖：從上表可以看出，過度學習得不償失，這種現(xiàn)象亟待改變。（摘編自《人民教育》）材料三過度學習是多方面原因相互作用的結(jié)果。其中，既有歷史的原因，也有現(xiàn)實的原因；既有理論的原因，也有制度和操作的原因。首先與中國古代教育傳統(tǒng)有關(guān)。中國素有讀書做圣賢的思想，即所謂的“萬般皆下品，讀書高”。倡導“頭懸梁，椎刺骨”，實際上就是鼓勵“過度學習”。其次是去理性的教育操作。這種教育操作違背教育規(guī)律和兒童發(fā)展規(guī)律，教育過程幾乎兒童的需要，缺少個性化的教育；超前學習和重復學習現(xiàn)象嚴重。如小學數(shù)學在三年級學習速度問題，此后各種類型的速度問題還出現(xiàn)在四到六年級的自然數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的運算中。三是重知識的考評制度。在這種制度中，考評的范圍與內(nèi)容就是教材中的內(nèi)容，考試成代表著學生的學習水平和教師的工作績效，進而影響著學生的前途、教師的待遇和學校榮譽。它以分數(shù)作為排名和升學的唯一依據(jù)，導致分數(shù)上過于激烈的競爭。四是部分教師的教學效率和部分學生學習效率低下，試圖通過過度學習彌補。學習不應是學生生活的全部，童年歲月在學習領(lǐng)域以外欠下的耕耘，如運動鍛煉和興趣愛好培養(yǎng)、情商和社會性發(fā)展、生涯體驗與價值觀碰撞等，都需要在成年后用加倍的時間償還。學習莫用十分力，留得幾分行天地。（摘編自《全球教育展望》）（1）下列對材料一的觀點，表述正確的一項是A.江蘇省常州市一所小學將啟用“作業(yè)熔斷機制”保障孩子充足睡眠。B.江蘇省常州市某校的“作業(yè)熔斷”登上熱門話題榜，引發(fā)社會熱議。C.“雙減”政策對義務教育階段的作業(yè)量和時長都作出了明確的規(guī)定。D.“作業(yè)熔斷機制”并不能真正解決孩子們的作業(yè)多和睡眠少的問題。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.實施“雙減”后學生的培訓和作業(yè)量明顯減少，但過度學習現(xiàn)象仍然存在。B.過多的課后作業(yè)時間以及過少的睡眠時間只會導致小學生的成績越來越差。C.過度學習是多種原因作用的結(jié)果，根本原因是無視兒童需要和教學效率低下。D.過度學習不利于學生興趣愛好的培養(yǎng)和社會性的發(fā)展，影響價值觀的形成。（3）過度學習會影響學生的終身發(fā)展。你認為應該如何改變“過度學習”現(xiàn)狀？請結(jié)合上面材料簡要說明。12．（15分）閱讀下面一篇散文，完成問題。春聯(lián)兒葉圣陶出城回家常坐雞公車①。十來個推車的差不多全熟識了，其中有個老俞，最善于招攬主顧，見你遠遠兒走過去，就站起來打招呼，轉(zhuǎn)過身，拍拍草墊，把車柄兒提在手里，這就叫旁的車夫不好意思跟他競爭，主顧自然坐了他的。老俞推車，一路跟你談話。他原籍眉州，蘇東坡的家鄉(xiāng)，五世祖放過道臺，只因家道不好，到他手里流落到成都。他跟小兒子各推一掛雞公車為生。大兒子前方打國仗，由二等兵升到了排長，隔個把月二十來天就來封信，封封都是航空掛。他記不清那些時時改變的地名，往往說：“他又調(diào)動了，調(diào)到什么地方——他信封上寫的清清楚楚，下回告訴你老師吧。”約摸有三四回出城沒遇見老俞，聽旁的車夫說，老俞的小兒子胸口害了外癥，他娘聽信鄰居婦人家的話，沒讓老俞知道請醫(yī)生給開了刀，不上三天就死了，老俞哭得好傷心，哭一陣子跟他老婆拼一陣子命，哭了大半天才想起收拾他兒子，把兩口豬賣了買棺材。那兩口豬本來打算臘月間賣，有了這本錢，他就可以做些小買賣，不再推雞公車，如今可不成了。一天，我又坐老俞的車?？此悄觾?，上下眼皮紅紅的，似乎喝過幾兩干酒。顴骨以下的面頰全陷了進去，左右陷進更深，嘴就見得歪了。他改變了往常的習慣，只顧推車，不開口說話，呼呼的喘息聲越來越粗，我的胸口也仿佛感到壓迫?！袄蠋煟以谶@兒想，通常說因果報應，到底有沒有的？”他終于開口了。我知道他說這個話的所以然，回答他說有或者沒有，一樣地嫌啰嗦，就含糊其辭應接道：“有人說有的，我也不大清楚。”“有的嗎？我自己摸摸心，考問自己，沒占過人家的便宜，沒糟蹋過老天爺生下來的東西，連小雞兒也沒踩死過一只，為什么處罰我這樣地兇？老師，你看見的，長得結(jié)實干得活兒的一個孩兒，一下子沒有了！莫非我干了什么惡事，自己不知道？我不知道，可以顯個神通告訴我，不能馬上處罰我！”我不敢多問，隨口地說：“你把他埋了？”“埋了，就在鄰居張家的地里。兩口豬，賣了四千元，一千元的地價，三千元的棺材——只是幾塊薄板，像個火柴盒兒。”“唉，說不得了，孩子死了，豬也賣了，先前想的只是個夢，往后還推我的車子——獨個兒推車子，推到老，推到死！”我想起他跟我同年，甲午生，平頭五十，莫說推到死，就是推上五年六年，未免太困苦了。于是轉(zhuǎn)換話頭，問他的大兒子最近有沒有信來?！坝校?，前五天接了他的信。我回復他，告訴他弟弟死了，只怕送不到他手里，我寄了航空雙掛號，我說如今只剩你一個了，你在外頭要格外保重。打國仗的事情要緊，不能叫你回來，將來把東洋鬼子趕了出去，你趕緊就回來?！薄澳忝靼住！蔽抑鴮嵱行┘印！拔耶斎幻靼祝瑖檀虿粍?，誰也沒有好日子過，第一要緊是把國仗打勝，旁的都在其次?！派险f，這回作戰(zhàn)，他們一排弟兄，輕機關(guān)搶奪了三挺，東洋鬼子活捉了五個，只兩個弟兄受了傷，都在腿上，沒關(guān)系。老師，我那兒子有這么一手，也虧他的?！彼脂崿嵥樗榈馗嬖V我他兒子信上其他的話，吃些什么，宿在哪兒，那邊的米價多少，老百姓怎么樣，上個月抽空兒自己縫了一件小汗褂，鬼子的皮鞋穿上腳不如草鞋輕便，等等。我猜他把那封信總該看了幾十遍，每個字都讓他嚼得稀爛，消化了。他似乎暫時忘了他的小兒子。新年將近，老俞要我替他擬一副春聯(lián)兒。他說好幾年沒貼春聯(lián)兒了，這會子非要貼一副，洗刷洗刷晦氣。我替他擬了一副：有子荷戈庶無愧為人推轂亦復佳約略給他解釋一下，他自去寫了。有一回我又坐他的車，他提起步子就說：“你老師替我擬的那副春聯(lián)兒，書塾里老師仔細講給我聽了。好，確實好，切，切得很，就是我要說的話。有個兒子在前方打國仗，總算對得起國家。推雞公車，氣力換飯吃，比哪一行正經(jīng)行業(yè)都不差。老師，你是不是這個意思？”我回轉(zhuǎn)身子點點頭?！澳憷蠋熣媸敲搅巳思倚母C里，哈哈！”（節(jié)選自《葉圣陶作品精選》）【注】①雞公車：當時成都地區(qū)一種獨輪手推車。（1）下列對文章相關(guān)內(nèi)容和寫法的分析，不正確的一項是A.文章開篇寫老俞“最善于招攬主顧”，用“見、站、轉(zhuǎn)、拍、提”一系列動詞，寫出他的主動、熱情。B.文中在敘述老俞身世時特意提到他的原籍，有暗示蘇軾對后世影響深遠，東坡故里民風淳樸的意味。C.文章中老俞多次提到前線大兒子的來信，言語之中流露出他對大兒子在外打國仗的無比自豪之情。D.本文言簡意豐，如文中老俞說“埋了”與楊絳的《老王》中老李說“早埋了”，都暗含悲痛之情。（2）聯(lián)系上下文，品味下列語句，回答括號里的問題。①他改變了往常的習慣，只顧推車，不開口說話，呼呼的喘息聲越來越粗，我的胸口也仿佛感到壓迫。（這里的細節(jié)描寫有何作用？）②我猜他把那封信總該看了幾十遍，每個字都讓他嚼得稀爛，消化了。（這句話形象生動，請簡要賞析。）（3）文章以“春聯(lián)兒”為題有怎樣的妙處？請結(jié)合全文簡要分析。四、名著閱讀（6分）13．（6分）5月25日是“心理健康日”，子瞻中學九年級進行了一次心理狀況調(diào)查。請根據(jù)下面調(diào)查結(jié)果，參照示例，按照要求，完善名著閱讀活動方案。九年級學生心理狀況部分項目調(diào)查結(jié)果1.你的學習目標是否明確占比（%）2.你是否會感到自己沒有價值占比（%）非常明確23%不會這樣想36%偶爾會思考59%偶爾會懷疑自我40%沒有目標18%經(jīng)常否定自己24%3.你是否懼怕挑戰(zhàn)占比（%）4.你對外界事物是否充滿興趣占比（%）喜歡參與挑戰(zhàn)27%非常有興趣36%面對挑戰(zhàn)會猶豫57%偶爾有興趣45%害怕和逃避挑戰(zhàn)16%常常提不起興趣19%九年級名著閱讀活動設計方案要點設想說明適用群體九年級畢業(yè)生活動目的感悟經(jīng)典名著，走出心理困境，揚起青春風帆備選名著《西游記》《紅星照耀中國》《鋼鐵是怎樣煉成的》活動形式……設計說明……要求：①可在備選名著中選取一部，也可選擇2～3部聯(lián)讀；②設計說明要結(jié)合所選名著內(nèi)容，體現(xiàn)活動目的，要與活動形式一致；③100字左右。示例：活動形式艾青詩歌朗誦會設計說明我們選取《我愛這土地》《太陽》《火把》《生命》《礁石》等艾青的詩歌進行朗誦，讓大家理解土地、太陽、火把、礁石等意象的豐富意蘊。激發(fā)大家的愛國熱情，學習不怕困難、敢于挑戰(zhàn)的精神，從而相信自己，堅定信念，追求光明。五、寫作（60分）14．（10分）微寫作。根據(jù)題目要求，將下面的句子擴寫為一段200字左右的文字。閱讀詩歌，一要發(fā)揮聯(lián)想和想象，二要體味詩歌意境，三要感悟其無言之美。要求：針對上述詩歌閱讀的三種方法，從鏈接中各舉一個例子，并作一些分析，更加清楚、具體地表達出你對詩歌閱讀的認識?！炬溄印抗嗜宋鬓o黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流?！畎住端兔虾迫恢畯V陵》15．（50分）閱讀下面的文字，按要求完成寫作。太陽、地球、月亮……是一家人；粒子、分子、細胞……是一家人；大樹、花朵、小草……是一家人；漢族、藏族、回族……是一家人；“地球村”里的你、我、他，也是一家人……請以《我們都是一家人》為題，自主立意，寫一篇不少于600字的作文。要求：（1）內(nèi)容具體充實，情感真實；（2）不得套作，不得抄襲；（3）不要擴寫材料；（4）不得透露個人和學校信息。

2023年四川省眉山市中考語文試卷·答案一、語言文字運用（20分）1．（3分）下列詞語中，加點字的讀音全部正確的一項是（）A．畸形（qí）憎惡（zēng）簇新（cù）惟妙惟肖（xiāo） B．校對（xiào）頹唐（tuí）契合（qiè）瀝盡心血（lì） C．哺乳（bǔ）凝望（níng）嘶?。╯ī）隨聲附和（hè） D．荒僻（pì）粗糙（chāo）稱職（chèng）前仆后繼（pū）【分析】本題考查易錯的字音。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字音是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確答案?！窘獯稹緼.有誤，“畸形”的“畸”應讀作“jī”，“惟妙惟肖”的“肖”應讀作“xiào”；B.有誤，“校對”的“?！睉x作“jiào”，“契合”的“契”應讀作“qì”；C.正確；D.有誤，“粗糙”的“糙”應讀作“cāo”，“稱職”的“稱”應讀作“chèn”；故選：C。2．（3分）下列詞語中，書寫全部正確的一項是（）A．化妝震憾油然而生人情事故 B．屏幛褪色家諭戶曉豐功偉績 C．安祥陡峭耐人尋味不屑置辨 D．燥熱墮落銳不可當取義成仁【分析】本題考查學生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。【解答】A.有誤，“震憾”的“憾”應寫作“撼”，“人情事故”的“事”應寫作“世”；B.有誤，“屏幛”的“幛”應寫作“障”，“家諭戶曉”的“諭”應寫作“喻”；C.有誤，“安祥”的“祥”應寫作“詳”，“不屑置辨”的“辨”應寫作“辯”；D.正確。故選：D。3．（3分）下列句子中，加點成語使用正確的一項是（）新時代十年，中國經(jīng)濟、科技、文化全面復興，飛速發(fā)展。在此背景下，國產(chǎn)科幻文學與影視深度融合，兩者相輔相成，掀起了一股科幻新浪潮，推動中國科幻進入異想天開的活躍期。越來越多的青年科幻作家各得其所，發(fā)表了一批廣受歡迎的科幻作品，不同類型的科幻題材影視劇不期而至，相繼播映……A．相輔相成 B．異想天開 C．各得其所 D．不期而至【分析】本題考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、語境不符等?！窘獯稹緼.正確；B.有誤，異想天開：形容想法離奇，不切實際。此處屬于褒貶不當；C.有誤，各得其所：每一個人或事物都得到合適的安排，不合語境；D.有誤，不期而至：沒有約定就到來，此處屬于不合語境。故選：A。4．（3分）下面一段文字中，有語病的一項是（）①自勞動課正式成為一門獨立課程后，“中小學生做飯”成為熱點話題。②但是，加強新時代勞動教育不能簡單將其理解為增加家務勞動的數(shù)量。③勞動教育要重視“勞育結(jié)合”，避免“以勞代育”。④勞動教育不僅是為了提升學生的精神面貌，更是為了提高他們的勞動技能水平。A．① B．② C．③ D．④【分析】本題要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見病因有搭配不當、用詞不當、成分殘缺、語序不當、句式雜糅、前后矛盾、重復多余等。如果在考試中憑語感一眼找不出來答案，就要靜下心來，多讀幾遍，對照著病因一一分析，相信一定能找到正確答案的?！窘獯稹緼BC.正確；D.有誤，“提升學生的精神面貌”動賓搭配不當，前后兩個分句不合邏輯。勞動教育不僅是為了提高他們的勞動技能水平，更是為了改變學生的精神面貌。故選：D。5．（4分）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，邏輯嚴密，每處不超過10字。漢字是中華文明的基因，書法是中華文化的瑰寶。①書法和文化聯(lián)系緊密。書法與詩詞、音樂、繪畫、對聯(lián)、建筑等都聯(lián)系緊密，書法因文化而更具深刻內(nèi)涵。書法的美呈現(xiàn)出多種樣態(tài)，如字法呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)美，②筆法呈現(xiàn)線條美（或力量美、走勢美），墨法展示墨韻美……字法、筆法、墨法等審美元素共同構(gòu)成了書法美的世界?！痉治觥勘绢}考查語句補寫。補寫要看示例，續(xù)寫要把握好語境，改寫要注意變化。答題時弄清句式結(jié)構(gòu)特點、前言語意，弄清句子所在的語境后，再予以針對性作答。【解答】本題考查補寫句子。作答此題，要注意結(jié)合語境。題空一：根據(jù)下文“書法是中華文化的瑰寶”與“書法與詩詞、音樂、繪畫、對聯(lián)、建筑等都聯(lián)系緊密，書法因文化而更具深刻內(nèi)涵”判斷，題空一補寫的句子為過渡句，引出下文，故補寫為：書法和文化聯(lián)系緊密。題空二：根據(jù)“書法的美呈現(xiàn)出多種樣態(tài)，如字法呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)美”，結(jié)合下文“墨法展示墨韻美”一句，可補寫：筆法呈現(xiàn)線條美（或力量美、走勢美）。答案：①書法和文化聯(lián)系緊密。②筆法呈現(xiàn)線條美（或力量美、走勢美）。6．（4分）閱讀下面一段文字，提取關(guān)鍵信息，為ChatGPT下定義。（不超過50字）2023年3月5日上午9時，科技部部長王志剛在第十四屆全國人民代表大會“部長通道”接受采訪，在談及能通過學習和理解人類語言進行對話的聊天機器人ChatGPT時表示，ChatGPT從源頭上來看是自然語言理解和處理兩個技術(shù)，之所以引起關(guān)注，在于它擁有大數(shù)據(jù)、強算力的智能系統(tǒng)。ChatGPT的火爆啟示我們，人們不僅希望看到圖像識別、語音識別等“看得見、摸得著”的感知智能，也希望出現(xiàn)更多“能讀會寫”的認知智能。ChatGPT是ChatGPT是采用自然語言理解和處理技術(shù)，擁有大數(shù)據(jù)、強算力，能學習和理解人類語言進行對話的認知智能系統(tǒng)（聊天機器人）?！痉治觥勘绢}考查語段概括壓縮。要注意在把握文段主旨的基礎上篩選出語段主要的信息，并將其按要求概括表達出來，語言簡潔明了?！窘獯稹扛鶕?jù)“能通過學習和理解人類語言進行對話”“ChatGPT從源頭上來看是自然語言理解和處理兩個技術(shù)，之所以引起關(guān)注，在于它擁有大數(shù)據(jù)、強算力的智能系統(tǒng)”即可概括出答案。答案：ChatGPT是采用自然語言理解和處理技術(shù)，擁有大數(shù)據(jù)、強算力，能學習和理解人類語言進行對話的認知智能系統(tǒng)（聊天機器人）。二、古代詩文閱讀（30分）7．（17分）閱讀下面一篇文言文，完成問題。先子①諱序，字仲先，生于開寶六年，而歿于慶歷七年。娶史氏夫人，生子三人，長曰澹，次曰渙，季則洵也。先子少孤喜為善而不好讀書晚乃為詩能白道敏捷立成凡數(shù)十年得數(shù)千篇。上自朝廷郡邑之事，下至鄉(xiāng)閭子孫畋②漁治生之意，皆見于詩。觀其詩雖不工，然有以知其表里洞達，豁然偉人也。性簡易，無威儀，薄于為己而厚于為人，與人交，無貴賤皆得其歡心。見士大夫曲躬盡敬，人以為諂，及其見田父野老亦然，然后人不以為怪。居鄉(xiāng)閭，出入不乘馬，曰：“有甚老于我而行者，吾乘馬，無以見之?！北忠聬菏程幹粣u，務欲以身處眾之所惡，蓋不學《老子》而與之合。居家不治家事，以家事屬諸子。至族人有事就之謀者，常為盡其心，反復而不厭。兇年嘗鬻③其田以濟饑者。既豐，人將償之，曰：“吾自有以鬻之，非爾故也?！弊洳豢鲜堋Ａ椴赝酥?，以求不聞于世。然行之既久，則鄉(xiāng)人亦多知之，以為古之隱君子莫及也。先公十五年而卒，追封蓬萊縣太君。（節(jié)選自蘇洵《嘉祐集》卷十四）【注】①先子：已經(jīng)去世的父親。②畋：打獵。③鬻：賣。（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是AA.先子少孤/喜為善而不好讀書/晚乃為詩/能白道/敏捷立成/凡數(shù)十年得數(shù)千篇B.先子少孤/喜為善而不好讀書/晚乃為詩/能白道/敏捷立成凡數(shù)十年/得數(shù)千篇C.先子少/孤喜為善而不好讀書/晚乃為詩/能白道/敏捷立成/凡數(shù)十年得數(shù)千篇D.先子少/孤喜為善而不好讀書/晚乃為詩/能白道/敏捷立成凡數(shù)十年/得數(shù)千篇（2）下面對句中加點詞的語境意義理解與推斷，不正確的一項是CA.聯(lián)系成語“平易近人”，可推知“性簡易，無威儀”中“易”意義為“平和”“溫和”。B.查字典，“怪”有“奇怪”“責怪”等義項，“然后人不以為怪”中“怪”應選擇“奇怪”。C.“敝衣惡食”中依據(jù)“敝衣”，可推斷“惡”義為粗劣，與“眾之所惡”中“惡”意義相同。D.回顧課文“屬予作文以記之”，可以推知“以家事屬諸子”中“屬”的意義為“囑托”。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項是BA.先父作詩內(nèi)容涉及甚廣，既有朝廷大事也有民間小事，從詩中還可讀出許多道理。B.先父生活簡樸，不在意吃穿等外物，無論到哪里也不乘坐馬車，怕引起老人誤會。C.先父樂善好施，常周濟窮人，災荒年賣田幫助饑民，豐收后鄉(xiāng)民償還，他卻不肯接受。D.先父不求世俗功名，不求聞名于世，但仍被鄉(xiāng)人知曉，大家贊譽他超過“古之隱君子”。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①薄于為己而厚于為人，與人交，無貴賤皆得其歡心。②至族人有事就之謀者，常為盡其心，反復而不厭?！痉治觥繀⒖甲g文：先父名序，字仲先，生在開寶六年，逝世于慶歷七年。娶妻史夫人，生了三個兒子，大兒子是蘇澹，二兒子是蘇渙，三兒子是蘇洵。先父年少時是個孤兒，喜歡做好事但不愛讀書。晚年才開始作詩，能清楚事物的規(guī)律，反應敏捷完成迅速，總共幾十年就寫了幾千篇。上從朝廷郡縣的事情寫起，下到鄉(xiāng)間老百姓打獵捕魚等生活的情趣，都可以在詩中見到。觀看他的詩雖然不是很精巧，但可以憑借字里行間知曉透徹豁達的道理，心胸開闊是個才識卓越的人。他的性格平易近人，從不令人感到害怕，他嚴于律己寬以待人，與人交往，無論貴賤貧富都能與他快樂相處。他看見士大夫畢恭畢敬，人們認為他在巴結(jié)奉承，待看見他對田間老農(nóng)和鄉(xiāng)野百姓也是這樣，這以后人們就不再感到奇怪。居住在鄉(xiāng)下，出入不乘坐馬車，他說：“有比我年長而走路的人，我若乘坐馬車，不好意思見到他們?！币路婆f飲食粗劣，他卻不認為可恥，他喜歡身處人群中而不遭到眾人討厭，大概是沒有學過《老子》而與老子思想相通吧。在家不管理家里的事情，把家里的事情囑托他的幾個兒子。等到同族人中有要事需要謀劃（商議），他就常常盡心竭力，反反復復幫忙卻不感到厭煩。災荒年月曾賣田來接濟饑民。豐收之后，別人將償還他，他說：“我自己賣田，不是因為你們的緣故?！弊罱K他不肯接受。他不想在世俗中求取功名，不求聞名于世。然而他長時間做好事，鄉(xiāng)上有很多人也了解他，認為古代隱居的君子也比不上他。先父逝后十五年，被追封為蓬萊縣太君?！窘獯稹浚?）本題考查文言斷句。根據(jù)句意得知。此句譯文：先父小時候是個孤兒，喜歡做好事但不愛好讀書。晚年才開始作詩，能清楚其中的規(guī)律，反應敏捷立即完成，總共幾十年就有寫有幾千篇。應斷句為：先子少孤/喜為善而不好讀書/晚乃為詩/能白道/敏捷立成/凡數(shù)十年得數(shù)千篇。故選：A。（2）本題考查文言實詞。ABD.正確；C.有誤，意義不同?！氨娭鶒骸敝小皭骸敝赣憛?，不喜歡。故選：C。（3）本題考查內(nèi)容理解。ACD.正確；B.有誤，“無論到哪里也不乘坐馬車，怕引起老人誤會”錯誤。根據(jù)文意得知，他住在鄉(xiāng)下，出入不乘坐馬車的原因是有比他年齡大的人在步行，自己乘坐馬車顯得不尊重老人。故選：B。（4）本題考查句子翻譯。①重點詞：?。簢栏?。厚：寬厚。交：交往。句意為：他嚴于律己寬以待人，與人交往，無論貴賤貧富都能與他快樂相處。②重點詞：至：等到。謀：謀劃、商議。厭：厭煩、厭倦。句意為：等到同族人中有要事需要謀劃（商議），他就常常盡心竭力，反反復復幫忙卻不感到厭煩。答案：（1）A（2）C（3）B（4）①他嚴于律己寬以待人，與人交往，無論貴賤貧富都能與他快樂相處。②等到同族人中有要事需要謀劃（商議），他就常常盡心竭力，反反復復幫忙卻不感到厭煩。8．（7分）閱讀下面一首詞，完成問題。西江月黃陵廟①張孝祥滿載一船明月，平鋪千里秋江。波神②留我看斜陽，喚起鱗鱗細浪。明日風回更好，今朝露宿何妨？水晶宮里奏霓裳③，準擬④岳陽樓上。【注】①這首詞因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風浪所阻而作。②波神：水神。③霓裳：唐代名曲。④準擬：準定。（1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是CA.“滿載一船明月”中“載”字將月光具象化，形象地描繪出月下行舟的浪漫情景。B.“平鋪千里秋江”與《岳陽樓記》中“浩浩湯湯，橫無際涯”都創(chuàng)造出開闊的意境。C.“斜陽”與馬致遠筆下“夕陽西下”中的“夕陽”，都寄托著對家鄉(xiāng)的思念之情。D.“水晶宮里奏霓裳”，濤聲悅耳如奏名曲，生動的比喻表現(xiàn)出詞人豐富的想象力。（2）這首詞中“今朝露宿何妨”與“鬢微霜，又何妨”（蘇軾《江城子?密州出獵》）有異曲同工之妙，請簡要分析“何妨”一詞分別表達了詞人怎樣的情感?！痉治觥窟@首詞寫作者于孝宗乾道三年（1167）調(diào)離潭州（今長沙）時為風雨所阻，卻曠達樂觀的情懷。黃陵廟，在湖南湘陰縣北洞庭湖邊。開頭三句寫上路時的情景，“一船明月”，“千里秋江”，放眼所見，景色恬人。下片寫對明日風轉(zhuǎn)的期望以及留駐的樂觀。全詞無一絲受阻的沮喪心情，反而感謝風浪的留船，充滿了浪漫色彩?！窘獯稹浚?）本題考查對這首詞的理解和賞析。ABD.正確；C.有誤，“都寄托著對家鄉(xiāng)的思念之情”說法錯誤。詞中的“斜陽”表達的是一種輕松、愉悅之意，馬致遠的“夕陽”才有思鄉(xiāng)之情。故選：C。（2）本題考查對詩人情感的理解“明日風回更好，今朝露宿何妨”面對風遏行舟的情況，詞人此刻的心境那樣泰然自若。不過他的內(nèi)心深處還是希望風向轉(zhuǎn)變。如果明天能夠轉(zhuǎn)為順風的話，那么今天露宿在江邊也是心情舒暢的。這些，都顯示出作者曠達的胸懷、樂觀的態(tài)度和高雅的生活情趣。“鬢微霜，又何妨”的意思是：鬢邊白發(fā)有如微霜，這又有何妨。該句表明詞人并不在意自己的衰老，而是希望能得到建功立業(yè)的機會，表現(xiàn)出老當益壯的豪邁。答案：（1）C（2）詞人遇風浪受阻，不但沒有沮喪，反而豁達樂觀?？辞锝髟滦标柤毨?，內(nèi)心愉悅，表現(xiàn)其隨遇而安的豪情；而《江城子》中的“何妨”，表現(xiàn)蘇軾老當益壯、雄心不改的豪情。兩首詞中的“何妨”，均用反問手法，運用強烈的語氣傳達出詞人樂觀豪邁之情。譯文：滿載著一船的秋色，行駛在廣闊平展的江面上。仿佛是水神留我欣賞斜陽，微風弄起粼粼波浪，泛起波光。最好明天風向變了，就可以行船啟程，今晚露宿也就沒什么關(guān)系。等到登上岳陽樓，奏起霓裳樂曲，就似水晶宮一般呢。9．（6分）根據(jù)下面情境，在橫線上補寫詩文名句。在“航拍中國”的鏡頭里，你看到過怎樣的中國？飛越大海，感受“秋風蕭瑟，①洪波涌起”（曹操《觀滄?！罚┑陌蹴鐨鈩?；俯瞰泰山，飽覽“②造化鐘神秀，陰陽割昏曉”（杜甫《望岳》）的神奇秀麗；臨近三峽，欣賞“重巖疊嶂，③隱天蔽日”的雄渾壯麗；掠過黃鶴樓，領(lǐng)略“晴川歷歷漢陽樹，④芳草萋萋鸚鵡洲（崔顥《黃鶴樓》）的靜好明媚。綠水青山、煙波浩渺展開了一幅優(yōu)美的中國畫卷，我們心曠神怡，不由吟誦“⑤但愿人長久，千里共嬋娟”（蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時有》），傳達出對中華兒女團團圓圓的美好祝愿。【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。【解答】答案：①洪波涌起②造化鐘神秀③隱天蔽日④芳草萋萋鸚鵡洲（重點字：洲）⑤但愿人長久千里共嬋娟三、現(xiàn)代文閱讀（34分）10．（9分）閱讀下面一篇文章，完成問題。地球能形成，我們得以誕生在這里的概率有多大？《三體》的作者劉慈欣說過：“你知道在宇宙中生命誕生的概率有多大嗎？就像有一堆金屬垃圾，來了一陣龍卷風把它們卷上天，然后它們掉下來自動組裝成一輛車……所以我們的存在就是一種奇跡。”我們每個人的存在，都要從137億年前說起。最初的宇宙溫度十分高，密度非常大，直到137億年前，“創(chuàng)世大爆炸”發(fā)生，時間、空間和能量出現(xiàn)，大量基本粒子涌現(xiàn)出來。幾十萬年后，宇宙漸漸冷卻，氫和氦等宇宙基本物質(zhì)形成，其他元素也逐漸形成，其中就包括構(gòu)建地球生命體的基質(zhì)——我們身體里都有的碳元素。46億年前，大量塵埃集聚在一起，行星出現(xiàn)了，并逐漸增大自己的體積。其中就包括我們的地球。最初，地球是一顆熾熱的熔巖星球，它漸漸冷卻下來并形成了堅實的地殼。地球開始具有足夠的地心引力，這使它能夠保持住含有水蒸氣的氣態(tài)大氣層而不致散逸。地球表面包裹著一層大氣層，臭氧保護我們免受有害輻射的傷害，適中的大氣束縛住適量的太陽能，讓地表溫度保持舒適，在零攝氏度之上，讓水不至于結(jié)冰。水，是地球成功孕育生命的關(guān)鍵。根據(jù)化石提供的證據(jù)，大概40億年前，在原始地球的湖海里就產(chǎn)生了生命。太陽輻射的紫外線，分解了原始大氣層中含氫的簡單分子。這種早期的化學物質(zhì)溶解在海洋里，形成了一種復雜的有機液。直到有一天，偶然出現(xiàn)了一種能夠利用有機液粗略地復制自己的分子。這就是DNA（脫氧核糖核酸），生命的基本組件。后來具有特別功能的分子終于結(jié)合在一起，形成一種分子集體，這就是細胞。若干單細胞組合在一起形成多細胞，初始的多細胞生物體通過隨機突變進化產(chǎn)生新的生物體。大約20億年前，性和繁殖產(chǎn)生了。自此，兩個生物體就能整段地交換它們的DNA遺傳密碼，繁殖出大量的新個體，進化速度便大大加快了。10億年前，海洋里已經(jīng)充滿了簡單的綠色植物，它們制造了大量的分子氧，逐漸改變了原來大量含氫的地球大氣。雖然我們的生存離不開氧氣，但高濃度的氧對沒有保護的有機物來說也是一種毒藥，大量的原始生物體因為適應不了高含氧量的環(huán)境而滅亡。生物慢慢繁衍又消亡，直到比氧溫和得多的氮氣加入，才逐漸形成我們現(xiàn)在呼吸的大氣。到5億年以前，大量成群結(jié)隊的三葉蟲在海底獵食?，F(xiàn)在，三葉蟲只存在于化石中，它們已經(jīng)于億年前消失。寒武紀后，生命的進化節(jié)奏大大加快，魚類和脊椎動物誕生了，植物從海里移居到陸地上，昆蟲與兩棲動物誕生，樹和爬行動物出現(xiàn)了?？铸堈Q生，哺乳動物出現(xiàn)，天空中有了初始鳥類?？铸垳缃^，靈長類出現(xiàn)。在幾百萬年前，原始人類出現(xiàn)了。在動輒以億年為計量單位的進化時間表里，只花了200萬年就從早期猿人進化到現(xiàn)代人的人類，堪稱進化史上的奇跡。（摘自《你知道地球有多努力嗎》，有刪改）（1）下列說法，符合原文意思的一項是CA.我們的地球誕生于137億年前的宇宙大爆炸。B.天體爆炸產(chǎn)生的氫和氦是地球生命體的基質(zhì)。C.地心引力能有效保持含水蒸氣的氣態(tài)大氣層。D.臭氧能避免有害輻射并為地表保持舒適溫度。（2）下列對生命誕生及進化過程的相關(guān)梳理，不正確的一項是D（3）本文是一篇典型的科晉作品，下列對其特征分析不正確的一項是BA.文章科學性強。如介紹地球形成的過程中，運用較多科學術(shù)語，如基本粒子、基本物質(zhì)等。B.文章邏輯清晰。全文從宇宙大爆炸、地球形成、人類出現(xiàn)到生命誕生，由主到次，層次分明。C.文章語言準確。如“宇宙漸漸冷卻”“大約20億年前”中的“漸漸”“大約”“前”均缺一不可。D.文章兼具通俗性。如引用劉慈欣的話說明生命誕生概率；運用打比方，將高濃度的氧比作毒藥。【分析】本文是一篇說明文，開篇由疑問引出說明對象。接著從宇宙大爆炸、地球形成、人類出現(xiàn)到生命誕生說明，由主到次，層次分明?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容理解分析。A.有誤，我們的地球誕生于46億年前；B.有誤，碳元素是地球生命體的基質(zhì)；C.正確；D.有誤，大氣層為地表保持舒適溫度而非臭氧。故選：C。（2）本題考查文章內(nèi)容理解分析。ABC.正確；D.有誤，選項中三葉蟲是海底生物，其化石只能證實海洋生物的存在。故選：D。（3）本題考查文章內(nèi)容理解分析。ACD.正確；B.有誤，選項依據(jù)全文可知順序是宇宙爆炸、地球形成、生命誕生、人類出現(xiàn)。故選：B。答案：（1）C（2）D（3）B11．（10分）閱讀下面一組文本，完成問題。材料一北京2月28日電（記者唐芊爾）江蘇省常州市一所小學將啟用“作業(yè)熔斷機制”保障孩子充足睡眠。學校給家長的通知中，要求學生晚上超過9點就停止做作業(yè)，未完成的也不用補做?！白鳂I(yè)熔斷”很快登上熱門話題榜。據(jù)了解，“雙減”政策對義務教育階段的作業(yè)量和時長作出明確規(guī)定：小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。據(jù)調(diào)查，學校布置的家庭書面作業(yè)少了，但家長們擔心孩子成績下滑，主動給孩子“加餐”，帶來新的作業(yè)負擔，孩子并沒有睡得更早。（摘編自《光明日報》）材料二2021年“雙減”政策出臺后，學生學業(yè)負擔問題整體上發(fā)生了積極變化，學校布置的作業(yè)量和校外培訓班數(shù)量都顯著下降。然而，進一步推進和深化“雙減”改革仍然面臨著一些深層次的困難和挑戰(zhàn)。中高考的升學壓力與“減負”之間的矛盾，仍呼喚著繼續(xù)深化招試改革。此外，一部分教師和家長仍把提前學習和過度學習作為制勝法寶。為了說明過度學習的危害，筆者特意調(diào)取了一項大型研究項目數(shù)據(jù)庫中某省會城市所有學校的26630名六年級學生的調(diào)研數(shù)據(jù)，制作了下面兩個統(tǒng)計圖：從上表可以看出，過度學習得不償失，這種現(xiàn)象亟待改變。（摘編自《人民教育》）材料三過度學習是多方面原因相互作用的結(jié)果。其中，既有歷史的原因，也有現(xiàn)實的原因；既有理論的原因，也有制度和操作的原因。首先與中國古代教育傳統(tǒng)有關(guān)。中國素有讀書做圣賢的思想，即所謂的“萬般皆下品，讀書高”。倡導“頭懸梁，椎刺骨”，實際上就是鼓勵“過度學習”。其次是去理性的教育操作。這種教育操作違背教育規(guī)律和兒童發(fā)展規(guī)律，教育過程幾乎兒童的需要，缺少個性化的教育；超前學習和重復學習現(xiàn)象嚴重。如小學數(shù)學在三年級學習速度問題，此后各種類型的速度問題還出現(xiàn)在四到六年級的自然數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的運算中。三是重知識的考評制度。在這種制度中，考評的范圍與內(nèi)容就是教材中的內(nèi)容，考試成代表著學生的學習水平和教師的工作績效，進而影響著學生的前途、教師的待遇和學校榮譽。它以分數(shù)作為排名和升學的唯一依據(jù)，導致分數(shù)上過于激烈的競爭。四是部分教師的教學效率和部分學生學習效率低下，試圖通過過度學習彌補。學習不應是學生生活的全部，童年歲月在學習領(lǐng)域以外欠下的耕耘，如運動鍛煉和興趣愛好培養(yǎng)、情商和社會性發(fā)展、生涯體驗與價值觀碰撞等，都需要在成年后用加倍的時間償還。學習莫用十分力，留得幾分行天地。（摘編自《全球教育展望》）（1）下列對材料一的觀點，表述正確的一項是DA.江蘇省常州市一所小學將啟用“作業(yè)熔斷機制”保障孩子充足睡眠。B.江蘇省常州市某校的“作業(yè)熔斷”登上熱門話題榜，引發(fā)社會熱議。C.“雙減”政策對義務教育階段的作業(yè)量和時長都作出了明確的規(guī)定。D.“作業(yè)熔斷機制”并不能真正解決孩子們的作業(yè)多和睡眠少的問題。（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是CA.實施“雙減”后學生的培訓和作業(yè)量明顯減少，但過度學習現(xiàn)象仍然存在。B.過多的課后作業(yè)時間以及過少的睡眠時間只會導致小學生的成績越來越差。C.過度學習是多種原因作用的結(jié)果，根本原因是無視兒童需要和教學效率低下。D.過度學習不利于學生興趣愛好的培養(yǎng)和社會性的發(fā)展，影響價值觀的形成。（3）過度學習會影響學生的終身發(fā)展。你認為應該如何改變“過度學習”現(xiàn)狀？請結(jié)合上面材料簡要說明?！痉治觥勘疚氖且浴斑^度學習”為主題的材料閱讀。第一題考查材料內(nèi)容理解分析，第二題考查材料內(nèi)容理解分析，第三題考查材料內(nèi)容概括?！窘獯稹浚?）A.有誤，選項屬于陳述事件；B．有誤，選項交代事件影響；C．有誤，選項介紹事件背景；D.正確。故選：D。（2）本題考查文章內(nèi)容理解分析。ABD.正確；C.有誤，選項“無視兒童需要和教學效率低下”并非根本原因，是教育操作層面的原因，過度學習的根本原因應當由歷史、制度和社會等合力而成。故選：C。（3）結(jié)合材料一“據(jù)了解，‘雙減’政策對義務教育階段的作業(yè)量和時長作出明確規(guī)定：小學一、二年級不布置家庭書面作業(yè)，小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘”，材料三“三是重知識的考評制度。在這種制度中，考評的范圍與內(nèi)容就是教材中的內(nèi)容，考試成代表著學生的學習水平和教師的工作績效，進而影響著學生的前途、教師的待遇和學校榮譽。它以分數(shù)作為排名和升學的唯一依據(jù)，導致分數(shù)上過于激烈的競爭”，概括為：學校應落實“雙減”政策，重新擬定考評制度，遵循教育規(guī)律和兒童發(fā)展規(guī)律，嚴格控制作業(yè)量；教師應該提高教學效率，因材施教、采用個性化教學，嚴格控制作業(yè)量。結(jié)合材料三“學習不應是學生生活的全部，童年歲月在學習領(lǐng)域以外欠下的耕耘，如運動鍛煉和興趣愛好培養(yǎng)、情商和社會性發(fā)展、生涯體驗與價值觀碰撞等，都需要在成年后用加倍的時間償還”，概括為：家長少給孩子報補習班、不額外“加餐”，應該帶著孩子多參加戶外實踐、多運動鍛煉、培養(yǎng)孩子興趣愛好；學生要養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效率，嚴格遵循作息時間，多運動鍛煉。答案：（1）D（2）C（3）示例：①學校應落實“雙減”政策，重新擬定考評制度，遵循教育規(guī)律和兒童發(fā)展規(guī)律，嚴格控制作業(yè)量。②教師應該提高教學效率，因材施教、采用個性化教學，嚴格控制作業(yè)量。③家長少給孩子報補習班、不額外“加餐”，應該帶著孩子多參加戶外實踐、多運動鍛煉、培養(yǎng)孩子興趣愛好。④學生要養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習效率，嚴格遵循作息時間，多運動鍛煉。12．（15分）閱讀下面一篇散文，完成問題。春聯(lián)兒葉圣陶出城回家常坐雞公車①。十來個推車的差不多全熟識了，其中有個老俞，最善于招攬主顧，見你遠遠兒走過去，就站起來打招呼，轉(zhuǎn)過身，拍拍草墊，把車柄兒提在手里，這就叫旁的車夫不好意思跟他競爭，主顧自然坐了他的。老俞推車，一路跟你談話。他原籍眉州，蘇東坡的家鄉(xiāng)，五世祖放過道臺，只因家道不好，到他手里流落到成都。他跟小兒子各推一掛雞公車為生。大兒子前方打國仗，由二等兵升到了排長，隔個把月二十來天就來封信，封封都是航空掛。他記不清那些時時改變的地名，往往說：“他又調(diào)動了，調(diào)到什么地方——他信封上寫的清清楚楚，下回告訴你老師吧。”約摸有三四回出城沒遇見老俞，聽旁的車夫說，老俞的小兒子胸口害了外癥，他娘聽信鄰居婦人家的話，沒讓老俞知道請醫(yī)生給開了刀，不上三天就死了，老俞哭得好傷心，哭一陣子跟他老婆拼一陣子命，哭了大半天才想起收拾他兒子，把兩口豬賣了買棺材。那兩口豬本來打算臘月間賣，有了這本錢，他就可以做些小買賣，不再推雞公車，如今可不成了。一天，我又坐老俞的車。看他那模樣兒，上下眼皮紅紅的，似乎喝過幾兩干酒。顴骨以下的面頰全陷了進去，左右陷進更深，嘴就見得歪了。他改變了往常的習慣，只顧推車，不開口說話，呼呼的喘息聲越來越粗，我的胸口也仿佛感到壓迫?！袄蠋?，我在這兒想，通常說因果報應，到底有沒有的？”他終于開口了。我知道他說這個話的所以然，回答他說有或者沒有，一樣地嫌啰嗦，就含糊其辭應接道：“有人說有的，我也不大清楚?！薄坝械膯?？我自己摸摸心，考問自己，沒占過人家的便宜，沒糟蹋過老天爺生下來的東西，連小雞兒也沒踩死過一只，為什么處罰我這樣地兇？老師，你看見的，長得結(jié)實干得活兒的一個孩兒，一下子沒有了！莫非我干了什么惡事，自己不知道？我不知道，可以顯個神通告訴我，不能馬上處罰我！”我不敢多問，隨口地說：“你把他埋了？”“埋了，就在鄰居張家的地里。兩口豬，賣了四千元，一千元的地價，三千元的棺材——只是幾塊薄板，像個火柴盒兒。”“唉，說不得了，孩子死了，豬也賣了，先前想的只是個夢，往后還推我的車子——獨個兒推車子，推到老，推到死！”我想起他跟我同年，甲午生，平頭五十，莫說推到死，就是推上五年六年，未免太困苦了。于是轉(zhuǎn)換話頭，問他的大兒子最近有沒有信來?！坝?，有，前五天接了他的信。我回復他，告訴他弟弟死了，只怕送不到他手里，我寄了航空雙掛號，我說如今只剩你一個了，你在外頭要格外保重。打國仗的事情要緊，不能叫你回來，將來把東洋鬼子趕了出去，你趕緊就回來?！薄澳忝靼?。”我著實有些激動?！拔耶斎幻靼?，國仗打不勝，誰也沒有好日子過，第一要緊是把國仗打勝，旁的都在其次。——他信上說，這回作戰(zhàn)，他們一排弟兄，輕機關(guān)搶奪了三挺，東洋鬼子活捉了五個，只兩個弟兄受了傷，都在腿上，沒關(guān)系。老師，我那兒子有這么一手，也虧他的?！彼脂崿嵥樗榈馗嬖V我他兒子信上其他的話，吃些什么，宿在哪兒，那邊的米價多少，老百姓怎么樣，上個月抽空兒自己縫了一件小汗褂，鬼子的皮鞋穿上腳不如草鞋輕便，等等。我猜他把那封信總該看了幾十遍，每個字都讓他嚼得稀爛，消化了。他似乎暫時忘了他的小兒子。新年將近，老俞要我替他擬一副春聯(lián)兒。他說好幾年沒貼春聯(lián)兒了，這會子非要貼一副，洗刷洗刷晦氣。我替他擬了一副：有子荷戈庶無愧為人推轂亦復佳約略給他解釋一下，他自去寫了。有一回我又坐他的車，他提起步子就說：“你老師替我擬的那副春聯(lián)兒，書塾里老師仔細講給我聽了。好，確實好，切，切得很，就是我要說的話。有個兒子在前方打國仗，總算對得起國家。推雞公車，氣力換飯吃，比哪一行正經(jīng)行業(yè)都不差。老師，你是不是這個意思？”我回轉(zhuǎn)身子點點頭。“你老師真是摸到了人家心窩里，哈哈！”（節(jié)選自《葉圣陶作品精選》）【注】①雞公車：當時成都地區(qū)一種獨輪手推車。（1）下列對文章相關(guān)內(nèi)容和寫法的分析，不正確的一項是DA.文章開篇寫老俞“最善于招攬主顧”，用“見、站、轉(zhuǎn)、拍、提”一系列動詞，寫出他的主動、熱情。B.文中在敘述老俞身世時特意提到他的原籍，有暗示蘇軾對后世影響深遠，東坡故里民風淳樸的意味。C.文章中老俞多次提到前線大兒子的來信，言語之中流露出他對大兒子在外打國仗的無比自豪之情。D.本文言簡意豐，如文中老俞說“埋了”與楊絳的《老王》中老李說“早埋了”，都暗含悲痛之情。（2）聯(lián)系上下文，品味下列語句，回答括號里的問題。①他改變了往常的習慣，只顧推車，不開口說話，呼呼的喘息聲越來越粗，我的胸口也仿佛感到壓迫。（這里的細節(jié)描寫有何作用？）②我猜他把那封信總該看了幾十遍，每個字都讓他嚼得稀爛，消化了。（這句話形象生動，請簡要賞析。）（3）文章以“春聯(lián)兒”為題有怎樣的妙處？請結(jié)合全文簡要分析?！痉治觥勘疚耐ㄟ^對老俞這一人物及其經(jīng)歷的描述，表現(xiàn)了抗戰(zhàn)時期社會底層勞動者的苦難生活，平淡的文字中蘊涵著作者對底層勞動者的深沉情感。【解答】（1）本題考查文章內(nèi)容理解分析。ABC.正確；D.有誤，《老王》中老李說的“早埋了”，是一種冷漠之情。故選：D。（2）①本題考查文章內(nèi)容分析?！爸活櫷栖?，不開口說話，呼呼的喘息聲越來越粗”屬于細節(jié)描寫，結(jié)合“聽旁的車夫說，老俞的小兒子胸口害了外癥，他娘聽信鄰居婦人家的話，沒讓老俞知道請醫(yī)生給開了刀，不上三天就死了，老俞哭得好傷心”分析，生動形象地寫出老俞痛失小兒內(nèi)心無限痛苦和悲傷?？吹嚼嫌嵬纯嗟纳袂?，“我”胸口感到難受，表現(xiàn)了“我”對老俞不幸遭遇的關(guān)心與同情。②本題考查句子賞析。結(jié)合“他又瑣瑣碎碎地告訴我他兒子信上其他的話”分析，“嚼得稀爛，消化了”很形象地寫出老俞把大兒子的來信反反復復讀了很多遍，表現(xiàn)了他對大兒子來信的珍視，表達了他對兒子的關(guān)注、思念，體現(xiàn)了深深的父愛之情。（3）本題考查標題作用分析。“春聯(lián)”指文末提到的春聯(lián)，兒子在前方打仗，沒有愧對國家；為人推車謀生，也是以個好行業(yè)。實際上是車夫老俞的精神寫照，體現(xiàn)了老俞勇于承擔國家、社會責任的高尚品德（愛國），也表現(xiàn)出老俞不屈于悲慘命運壓迫的韌性（堅韌）?！坝凶雍筛晔鼰o愧”體現(xiàn)老俞身上那種自顧不暇尚能勇于承擔國家、社會責任的高尚品德，“為人推轂亦復佳”表現(xiàn)出老俞不屈于悲慘命運壓迫的韌性。作用是揭示了作品的主題，表現(xiàn)“我”為老俞這種可貴的精神所感動，表達了對老俞的贊美敬佩和真摯的祝福。答案：（1）D（2）①此處的細節(jié)是老俞推車不說話，喘氣聲很粗，表現(xiàn)老俞痛失小兒遭受沉重打擊