2023年茂名信宜市市直學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)招聘教師考試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年茂名信宜市市直學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)招聘教師考試真題一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、回答問題，并通過對(duì)話的形式引導(dǎo)學(xué)生獲取、鞏固或檢查知識(shí)的教學(xué)方法是（）。A.討論法B.講授法C.練習(xí)法D.問答法【答案】：D2.拋錨式教學(xué)也稱（)，這是因?yàn)樗蠼⒃谟懈腥玖Φ恼鎸?shí)事件或真實(shí)問題的基礎(chǔ)上。A.非指導(dǎo)性教學(xué)B.探究式教學(xué)C.情境性教學(xué)D.范例教學(xué)【答案】：C3.當(dāng)班主任接到一個(gè)教育基礎(chǔ)較差的班級(jí)時(shí),首先要做好的工作是（）。A.建立班集體的正常秩序B.建立班集體的核心隊(duì)伍C.確定班集體的發(fā)展目標(biāo)D.組織形式多樣的集體活動(dòng)【答案】：A4.學(xué)生認(rèn)識(shí)到只要上課認(rèn)真聽講，就會(huì)獲得他所希望的好成績(jī)，那他就很可能認(rèn)真聽課。根據(jù)班杜拉的心理學(xué)理論，學(xué)生這樣的心理稱為（）。A.替代性強(qiáng)化B.自我強(qiáng)化C.效能期待D.結(jié)果期待【答案】：D5.“要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守?！边@是近代教育家（）的名言。A.晏陽初B.陳鶴琴C.布盧姆D.陶行知【答案】：D6.教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)教學(xué)成效，確定學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果和教學(xué)效果的有效手段，是有效教學(xué)所不可缺少的環(huán)節(jié)。下面不是它的功能的是：（）。A.反饋功能B.調(diào)節(jié)功能C.激勵(lì)一動(dòng)機(jī)功能D.導(dǎo)向功能【答案】：D7.“教學(xué)相長”、“長善救失”的教學(xué)思想是（）中首先提出的。A.《學(xué)記》B.《論語》C.《勸學(xué)》D.《孟子》【答案】：A8.神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和機(jī)能的基本單位是（）。A.反射弧B.突觸C.反射D.神經(jīng)元【答案】：D9.學(xué)生問認(rèn)知方式的差異主要表現(xiàn)在哪些方面？（）A.沉默型與沖動(dòng)型B.場(chǎng)獨(dú)立與場(chǎng)依存C.輻合型與集中型D.判斷型與綜合型【答案】：B10.（）是使教育學(xué)走上獨(dú)立發(fā)展的第一人，他出版的代表作是《大教學(xué)論》。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.盧梭D.杜威【答案】：A11.最早提出“有教無類”觀點(diǎn)的教育家是（）。A.孟子B.孔子C.朱熹D.荀子【答案】：B12.（）將學(xué)習(xí)視為“聞-見-知-行”的過程，他認(rèn)為“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之；學(xué)至于行而止矣”。A.孟子B.荀子C.朱熹D.孔子【答案】：B13.同事之間溝通講話時(shí)的錯(cuò)誤做法是（）。A.不要到講話角落B.不要壓低你的聲音C.常?；仡^看D.不要講話就關(guān)門【答案】：C14.厭惡療法屬于（）。A.人本主義療法B.精神分析法C.行為矯正法D.合理情緒療法【答案】：C15.（）主要講述了教育的性質(zhì)以及教育和社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，是我國第一部以馬克思主義為指導(dǎo)的教育學(xué)著作。A.《實(shí)驗(yàn)教育學(xué)》B.《我的教育信條》C.《論共產(chǎn)主義教育》D.《新教育大綱》【答案】：D16.古希臘“斯巴達(dá)教育”比較重視（）。A.全面發(fā)展教育B.軍事體操教育C.天文數(shù)學(xué)教育D.政治哲學(xué)教育【答案】：B17.其作品被稱為“文學(xué)的哲學(xué)，哲學(xué)的文學(xué)”的是（）。A.老子B.莊子C.孔子D.荀子【答案】：B18.感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)的區(qū)別在于（）A.感性認(rèn)識(shí)可靠，理性認(rèn)識(shí)不可靠B.感性認(rèn)識(shí)是直接經(jīng)驗(yàn)，理性認(rèn)識(shí)是間接經(jīng)驗(yàn)C.感性認(rèn)識(shí)是對(duì)事物現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，理性認(rèn)識(shí)是對(duì)事物本質(zhì)的認(rèn)識(shí)D.感性認(rèn)識(shí)來源于實(shí)踐，理性認(rèn)識(shí)來源于書本【答案】：C19.公交支付方式的轉(zhuǎn)變，源于：A.智慧交通與智慧旅游B.信息技術(shù)蓬勃發(fā)展C.社會(huì)進(jìn)步與時(shí)代印記D.生活方式變遷【答案】：B20.下列條款符合法律規(guī)定的是（）。A.某干洗店申明：衣物丟失，只賠負(fù)洗衣費(fèi)二倍的價(jià)錢B.某飯店店堂告知：“請(qǐng)保管好隨身物品，丟失概不負(fù)責(zé)”C.某商場(chǎng)廁所門口獲救牌“地滑小心摔倒，否則概不負(fù)責(zé)任D.淘寶網(wǎng)某服飾店表示：本店商品一經(jīng)售出，概不退貨【答案】：B21.在自然界中，有“智慧元素”之稱的是（）。A.鈣B.鐵C.碘D.鋅【答案】：C22.黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線是堅(jiān)持“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”，基中“一個(gè)中心”是指以（）為中心。A.經(jīng)濟(jì)建設(shè)B.黨風(fēng)建設(shè)C.文化建設(shè)D.政治建設(shè)【答案】：A23.生產(chǎn)關(guān)系的根本內(nèi)容是（）A.參加生產(chǎn)勞動(dòng)與否B.分配關(guān)系C.生產(chǎn)資料所有制關(guān)系D.人們?cè)谏a(chǎn)中的地位【答案】：C24.完整的生態(tài)系統(tǒng)中有四大角色：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量。下列屬于分解者的是：（）A.蚯蚓B.光合細(xì)菌C.蝦D.蠶【答案】：A25.沒有人能夠知道春風(fēng)的______，只有當(dāng)她吹拂過山川和田野；沒有人能夠知道教育的發(fā)生，只有當(dāng)它讓學(xué)習(xí)者的_______揚(yáng)起風(fēng)帆；沒有人能夠知道孩子們的靈慧，只有當(dāng)他們自由地思考和____！依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.厲害思想生活B.模樣智慧選擇C.顏色心靈實(shí)踐D.形狀理想飛翔【答案】：C26.所謂類文本,指的是出版物中所有作者文字之外的部分。盡管類文本也是閱讀對(duì)象,但它們（）地成為閱讀的主體,甚至造成了對(duì)于文本的閱讀（）,實(shí)在有（）之嫌。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:（）A.反客為主B.太阿倒持C.喧賓奪主D.主客顛倒【答案】：C27.一直到九十年代中期以前，我們都在試圖重新尋找自己的精神家園。錢穆、錢鐘書和陳寅恪的著作和傳記成了暢銷書?！额櫆?zhǔn)文集》、《顧準(zhǔn)日記》（）于市場(chǎng)，這個(gè)中國“市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)第一人”、堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由的孤獨(dú)者形象（）了人們對(duì)于知識(shí)分子角色的期許?！陡道准視烽L達(dá)二十余年的暢銷，成為了（）的“三字經(jīng)”。浪漫騎士王小波橫空出世，給這個(gè)日益保守的社會(huì)打開了一個(gè)叛逆的缺口。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.充塞B.風(fēng)靡C.充斥D.風(fēng)行【答案】：D28.西方現(xiàn)代文論認(rèn)為,一部作品產(chǎn)生后就是獨(dú)立的文本,和作者無關(guān)。然而這個(gè)原則卻不適用于中國傳統(tǒng)文學(xué)。中國古代的文學(xué)家,很多是朝廷的官員或預(yù)備官員,至少是讀書人,是文明的傳承者,他們的言行是社會(huì)風(fēng)尚的風(fēng)向標(biāo),文學(xué)承載著移風(fēng)易俗的責(zé)任,因此社會(huì)價(jià)值體系對(duì)文學(xué)家的人格有較高的要求。如漢代的揚(yáng)雄寫過贊美王莽的文章,因而被宋人看不起;嚴(yán)嵩的詩寫得好,但是后世讀的人少,詩集也少有刊刻——怎能讓禍國殃民的罪人立言不朽呢!古人雖也說過“孔雀雖有毒,不能掩文章”的話,但仍堅(jiān)持“德藝雙馨”的文藝評(píng)論原A.詩以言志B.知人論世C.文如其人D.文以載道【答案】：C29.下列詞語中沒有有錯(cuò)別字的一組是：（）。A.剽竊未雨綢繆故技重演陳詞爛調(diào)B.斡旋蠅營狗茍不容置喙截力同心C.連袂毋庸置疑摩肩接踵瓦斧雷鳴D.貿(mào)然敷衍塞責(zé)動(dòng)輒得咎始作俑者【答案】：D30.成語中的數(shù)字運(yùn)用很多，如一鼓作氣、百廢俱興。非整數(shù)也進(jìn)入了成語，如半途而廢、半壁江山。還有兩個(gè)成語：一舉兩得、一箭雙雕?！皟伞焙汀半p”是數(shù)字“2”的不同表示法。多數(shù)成語都是由四個(gè)文字組成的，數(shù)目字有時(shí)還被“連用”，如五光十色、三頭六臂。也有成語純粹由數(shù)目字組成，如三三兩兩、一五一十。最適合做這段文字標(biāo)題的是：（）A.數(shù)字成語與成語數(shù)字B.成語用遍數(shù)目字C.成語與數(shù)字的關(guān)系D.成語數(shù)字趣談【答案】：D31.針對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的問題，社會(huì)上存在廣泛爭(zhēng)論，目前國內(nèi)對(duì)轉(zhuǎn)基因食品有著兩個(gè)截然相反的陣營，一個(gè)是認(rèn)為轉(zhuǎn)基因食品很安全，跟非轉(zhuǎn)基因食品在安全方面沒有任何差別；反對(duì)轉(zhuǎn)基因食品的人認(rèn)為轉(zhuǎn)基因食品可能會(huì)造成食品的安全問題。從中可見：

①事物是否有價(jià)值，取決于人們的價(jià)值判斷

②不同的價(jià)值判斷源自不同的社會(huì)實(shí)踐

③認(rèn)識(shí)受認(rèn)識(shí)對(duì)象本質(zhì)和屬性暴露程度的制約

④獲得真理需要經(jīng)過從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的反復(fù)過程A.①④B.①②C.③④D.②③【答案】：D32.暗示效應(yīng)，是指在無對(duì)抗的條件下，用含蓄、抽象誘導(dǎo)的間接方法對(duì)人們的心理和行為產(chǎn)生影響，從而誘導(dǎo)人們按照一定的方式去行動(dòng)或接受一定的意見，使其思想、行為與暗示者期望的目標(biāo)相符合。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)中不屬于暗示效應(yīng)的是（）。A.課堂上同學(xué)們?nèi)栽谟懻撜n間的話題，正在講課的老師停了下來，教室里立刻鴉雀無聲B.森林里，老獵戶一聲不響地走著，大家緊隨其后C.70多歲的張奶奶一個(gè)勁兒念叨著“我孫子快回來了”，沒過多久，孫子果然回來看望她D.自從班主任在班會(huì)上表揚(yáng)小紅學(xué)習(xí)進(jìn)步快之后，小紅學(xué)習(xí)更加努力了【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》出臺(tái)的意義是（）。A.強(qiáng)化教育改革成果B.對(duì)教育規(guī)律的再認(rèn)識(shí)C.對(duì)教育觀念的糾偏D.堅(jiān)持教育的公益屬性【答案】：BCD34.關(guān)于講授法的缺點(diǎn)，敘述正確的有（）。A.是一種單向性的思想交流方式B.不能使學(xué)生直接體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)C.不利于課堂的管理D.記憶效果差，尤其是時(shí)間較長的講授課【答案】：ABD35.當(dāng)發(fā)現(xiàn)寄宿學(xué)校的中小學(xué)生擅自外出夜不歸宿時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)立即（）A.與父母或者其他監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系B.或者向公安機(jī)C.設(shè)法查找【答案】：ABC36.關(guān)于教育要素，以下說法正確的有（）。A.教育者是教育活動(dòng)中教的主體B.教育內(nèi)容一般表現(xiàn)為課程、教科書、教學(xué)參考資料C.教育活動(dòng)方式是連接教育活動(dòng)主體和客體的中介D.受教育者是教育活動(dòng)中學(xué)的主體【答案】：ABCD37.自覺愛國守法的職業(yè)行為要求（）。A.將愛國守法融于教育實(shí)踐活動(dòng)中B.做愛國守法的模范C.正確處理愛國與守法的關(guān)系D.學(xué)好法律知識(shí)【答案】：ABC38.心理動(dòng)力包括的心理成分有（）。A.興趣B.需要C.世界觀D.動(dòng)機(jī)【答案】：ABCD39.基于對(duì)職業(yè)內(nèi)涵的分析，我們可以看出職業(yè)具有以下特征（）。A.同一性B.差異性C.層次性D.時(shí)代性【答案】：ABCD40.教育功能從作用形式維度劃分為（）。A.隱性功能B.個(gè)體功能C.顯性功能D.社會(huì)功能【答案】：AC41.下列哪個(gè)教學(xué)原則或思想出自世界上最早的教育專著《學(xué)記》？（）A.因材施教B.藏息相輔C.教學(xué)相長D.預(yù)時(shí)孫摩【答案】：BCD42.近代之前，人們對(duì)教育的認(rèn)識(shí)活動(dòng)主要停留在經(jīng)驗(yàn)和習(xí)俗水平，沒有形成系統(tǒng)的理性認(rèn)識(shí)，成為教育之“學(xué)”。隨后人們把各種教育問題和教育思想材料作為客觀的問題加以研究，慢慢形成關(guān)于這些問題和思想的系統(tǒng)理論時(shí)，教育學(xué)才逐漸發(fā)展成型。在教育學(xué)發(fā)展的多樣化階段，為教育學(xué)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)的有（）。A.盧梭B.夸美紐斯C.凱洛夫D.斯賓塞【答案】：CD43.下列與計(jì)算機(jī)、半導(dǎo)體齊名的20世紀(jì)四項(xiàng)重大發(fā)明的另外兩項(xiàng)是（）。A.激光B.航天飛機(jī)C.原子能D.人造衛(wèi)星【答案】：AC44.公文的特定格式有（）。A.簡(jiǎn)報(bào)格式B.會(huì)議紀(jì)要格式C.命令格式D.信函格式【答案】：BCD45.民法法系和普通法系是對(duì)資本主義法影響最大的兩大法系，二者的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。A.訴訟程序B.法律分類C.法律編纂D.法律淵源【答案】：ABCD46.通貨膨脹發(fā)生時(shí)，通常會(huì)（）。A.導(dǎo)致物價(jià)上升B.導(dǎo)致存款儲(chǔ)蓄貶值C.導(dǎo)致紙幣購買力下降D.影響人們的生活和社會(huì)的經(jīng)濟(jì)秩序【答案】：ABCD47.下列哪些屬于報(bào)告的結(jié)束詞？（）A.以上報(bào)告，如有不當(dāng)，請(qǐng)指正B.以上報(bào)告，請(qǐng)審閱C.特此報(bào)告D.以上意見，如無不當(dāng)，請(qǐng)批轉(zhuǎn)×××，×××執(zhí)行【答案】：ABC48.“通用辦公”模塊可以實(shí)?現(xiàn)以下功能?（）A.發(fā)布社區(qū)新?聞、公告、文章到前臺(tái)?首頁B.實(shí)現(xiàn)安全隱?患排查、矛盾糾紛調(diào)?查事件的任?務(wù)派單和事?件處理結(jié)果?登記C.重置網(wǎng)格員?登錄賬號(hào)密?碼D.實(shí)現(xiàn)公文流?轉(zhuǎn)【答案】：BD49.在社會(huì)策劃模式的實(shí)施策略中，評(píng)估需要的方法主要有（）。A.社會(huì)指標(biāo)方法B.服務(wù)使用情況方法C.參與性方法D.社區(qū)調(diào)查方法【答案】：ABCD50.提高老人照顧質(zhì)量旳措施有（）。A.應(yīng)當(dāng)通過讓老人自己安排平常生活來增強(qiáng)她們對(duì)自主生活旳感受，如讓她們自己裝飾房間、選擇飲食、安排閑暇活動(dòng)、探訪時(shí)間等B.應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)老人參與社區(qū)旳活動(dòng)，與朋友和親屬保持接觸C.工作人員和老人，以及老人之間應(yīng)當(dāng)建立起積極旳關(guān)系，使老人能始終有一種積極旳自我形象和自尊D.老人年齡大，因此工作人員可以包辦老人旳一切活動(dòng)【答案】：AB51.依據(jù)《消防法》辦理下列行政處罰案件時(shí)，適用聽證程序的是（）。A.對(duì)使用不合格消防產(chǎn)品的酒店予以5萬元罰款B.對(duì)某酒店未經(jīng)消防安全檢查投入使用，責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)C.對(duì)過失引起火災(zāi)的王某實(shí)施拘留處罰D.對(duì)某經(jīng)營面積達(dá)5000平方米的歌城未經(jīng)消防驗(yàn)收投入使用，責(zé)令停產(chǎn)停業(yè)并處罰款【答案】：ABD52.有下列情形之一的，行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)及時(shí)作出解除查封、扣押決定：（）A.行政機(jī)關(guān)對(duì)違法行為已經(jīng)作出處理決定，不再需要查封、扣押B.當(dāng)事人沒有違