2023年鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)藝書高級(jí)中學(xué)招聘教師考試真題_第1頁
2023年鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)藝書高級(jí)中學(xué)招聘教師考試真題_第2頁
2023年鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)藝書高級(jí)中學(xué)招聘教師考試真題_第3頁
2023年鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)藝書高級(jí)中學(xué)招聘教師考試真題_第4頁
2023年鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)藝書高級(jí)中學(xué)招聘教師考試真題_第5頁
已閱讀5頁,還剩9頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2/2收集整理,僅供參考2023年鄭州航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)藝書高級(jí)中學(xué)招聘教師考試真題(滿分100分時(shí)間120分鐘)一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案,答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.生成性學(xué)習(xí)就是要求學(xué)生對(duì)所閱讀或聽講的內(nèi)容產(chǎn)生一個(gè)()。A.類比或表象B.比較C.新的理解D.認(rèn)知策略【答案】:A2.學(xué)生評(píng)教的本質(zhì)是在課程開發(fā)的整體格局中,從學(xué)生的視角審視課程的()。A.科學(xué)性和適切性B.科學(xué)性、適切性和有效性C.科學(xué)性與有效性D.適切性【答案】:B3.在教學(xué)過程中,教師運(yùn)用多媒體教學(xué)手段模擬實(shí)物的形象,為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的感性材料,這稱為()。A.想象直觀B.實(shí)物直觀C.言語直觀D.模象直觀【答案】:D4.教師在直觀教學(xué)時(shí);應(yīng)用“變式”方法的目的在于()。A.分化概念B.引起注意C.豐富想像力D.激發(fā)興趣【答案】:A5.教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),面向全體學(xué)生,教書育人,將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中,注重培養(yǎng)學(xué)生(),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。A.辯證分析問題的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力B.溝通能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力C.獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能和實(shí)踐能力D.團(tuán)隊(duì)合作的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力【答案】:C6.“不憤不啟,不悱不發(fā)”這一命題體現(xiàn)了哪種教學(xué)指導(dǎo)思想?()A.啟發(fā)式B.注入式C.合作式D.協(xié)同式【答案】:A7.行為主義心理學(xué)的代表人物是()。A.馬斯洛B.華生C.馮特D.杜威【答案】:B8.教育功能是指人類教育活動(dòng)和教育系統(tǒng)對(duì)個(gè)體發(fā)展和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的作用與影響。影響教育功能發(fā)揮的主要因素不包括()。A.個(gè)人認(rèn)識(shí)B.國際貿(mào)易的發(fā)展C.教育者的素質(zhì)D.社會(huì)宣傳導(dǎo)向【答案】:B9.“動(dòng)之以情”體觀了情緒情感的()功能。A.信號(hào)B.調(diào)節(jié)C.替代D.感染【答案】:D10.書院教學(xué)的基本精神是()。A.分齋教學(xué)B.自由講學(xué)C.注重考試D.藏書讀書【答案】:B11.道德教育的認(rèn)知模式理論的提出者是()。A.科爾伯格B.麥克費(fèi)爾C.班杜拉D.皮亞杰【答案】:D12.“聞一知十”、“觸類旁通”指的是學(xué)習(xí)中的()。A.遷移現(xiàn)象B.定勢現(xiàn)象C.記憶現(xiàn)象D.創(chuàng)造性【答案】:A13.桑代克提出了遷移的(),以之反對(duì)形式訓(xùn)練說。A.概括化理論B.學(xué)習(xí)定勢說C.關(guān)系轉(zhuǎn)換說D.共同要素說【答案】:D14.教師的基本道德要求是()。A.服務(wù)社會(huì)B.廉潔從教C.團(tuán)結(jié)協(xié)作D.愛國守法【答案】:D15.盛贊教師是“人類靈魂的工程師”的教育家是()。A.杜威B.洛克C.夸美紐斯D.加里寧【答案】:D16.赫爾巴特說:“我不承認(rèn)有任何‘無教育’的教學(xué),教學(xué)具有教育性?!边@里的“教育性”指的是()。A.體育B.美育C.智育D.德育【答案】:D17.相傳,清朝大學(xué)士張英的族人與鄰人爭宅基,兩家因之成訟。族人馳書求助,張英卻回詩一首:“一紙書來只為墻,讓他三尺又何妨?萬里長城今猶在,不見當(dāng)年秦始皇?!弊迦舜髴M,遂后移宅基三尺。鄰人見狀亦將宅基后移三尺,兩家重歸于好。根據(jù)上述故事,關(guān)于依法治國和以德治國的關(guān)系,下列理解正確的是()。A.以德治國應(yīng)大力弘揚(yáng)“和為貴,忍為高”的傳統(tǒng)美德,不應(yīng)借訴訟對(duì)利益斤斤計(jì)較B.道德能夠令人知廉恥,懂禮讓,有底線,良好的道德氛圍是依法治國的重要基礎(chǔ)C.通過立法將“禮讓為先”,“勤儉節(jié)約”,“見義勇為”等道德義務(wù)全部轉(zhuǎn)化為法律義務(wù),有助于發(fā)揮道德在依法治國中的作用D.在法治國家,道德通過內(nèi)在信念影響外部行為,法律的有效實(shí)施總是依賴于道德【答案】:B18.民眾是否認(rèn)同政府出臺(tái)的政策直接取決于()。A.政策的執(zhí)行效率B.政府形象C.政策的合理性D.政策的可行性【答案】:B19.人工智能仍然充滿未知,但也無處不在。IDC預(yù)測,2019年超過的智能終端產(chǎn)品引入人工智能應(yīng)用,包括手機(jī)、智能家居產(chǎn)品。更重要的是,2019年超過的商用終端產(chǎn)品也開始采用人工智能應(yīng)用,商用辦公助手成為新亮點(diǎn)。到2022年,將有的商用終端產(chǎn)品采用人工智能。人工智能簡稱()。A.VRB.AIC.BID.AR【答案】:B20.蛋白質(zhì)是一類極為復(fù)雜的含氮化合物,它是構(gòu)成生物體的主要成分,是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)材料,一般占生物體干物質(zhì)重的()。A.0.5%B.95%C.50%D.9%【答案】:C21.在我國古代,和諧是一種理想的境界。()所言的“和為貴”,就蘊(yùn)含著對(duì)和諧境界的追求。A.老子B.孟子C.孔子D.墨子【答案】:C22.有人說:對(duì)于今天的中國和美國,不再是博弈,而是合作,不再是掰手腕,而應(yīng)該是握手。這種說法能夠成立的依據(jù)是()。A.雙方?jīng)]有利益上的沖突B.雙方有著共同的國家利益C.雙方的綜合國力水平相當(dāng)D.雙方有著相同的意識(shí)形態(tài)【答案】:B23.法國作家莫里哀的劇本《吝嗇鬼》中塑造的吝嗇鬼名字叫:A.夏洛克B.葛朗臺(tái)C.布芮可南D.阿巴貢【答案】:D24.由商品的價(jià)格變動(dòng)所引起的商品相對(duì)價(jià)格的變動(dòng),進(jìn)而由商品的相對(duì)價(jià)格變動(dòng)所引起的商品需求量的變動(dòng),稱為()A.替代效應(yīng)B.外部效應(yīng)C.擠出效應(yīng)D.收入效應(yīng)【答案】:A25.風(fēng)力發(fā)電在芬蘭、丹麥等國家很流行,中國也在西部地區(qū)大力提倡。小型風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)效率很高,但它不是只由一個(gè)發(fā)電機(jī)頭組成的,而是一個(gè)有一定科技含量的小系統(tǒng):風(fēng)力發(fā)電機(jī)+充電器+數(shù)字逆變器。風(fēng)力發(fā)電機(jī)由機(jī)頭、轉(zhuǎn)體、尾翼、葉片組成。每一部分都很重要,各部分功能為:葉片用來接受風(fēng)力并通過機(jī)頭轉(zhuǎn)為電能;尾翼使葉片始終對(duì)著來風(fēng)的方向從而獲得最大的風(fēng)能;轉(zhuǎn)體能使機(jī)頭靈活地轉(zhuǎn)動(dòng)以實(shí)現(xiàn)尾翼調(diào)整方向的功能;機(jī)頭的轉(zhuǎn)子是永磁體,定子繞組切割磁力線產(chǎn)生電能。對(duì)這段文字理解正確的是:()A.轉(zhuǎn)體是風(fēng)力發(fā)電機(jī)將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能的主要裝置B.風(fēng)力發(fā)電機(jī)的尾翼使葉片始終對(duì)著來風(fēng)的方向C.風(fēng)力發(fā)電在歐美發(fā)達(dá)國家應(yīng)用得非常廣泛D.小型風(fēng)力發(fā)電系統(tǒng)由機(jī)頭、轉(zhuǎn)體、尾翼、葉片組成【答案】:B26.質(zhì)疑讓人們不再一味迷信,反而渴望探求真相。這是一種時(shí)代的進(jìn)步。而在波濤奔涌、魚龍混雜的網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)信息垃圾乃至謠言,也是無可回避的客觀現(xiàn)實(shí)。問題在于,有些網(wǎng)民容易頭腦發(fā)熱,習(xí)慣于不分青紅皂白,不明就里的見事就質(zhì)疑,見疑就跟風(fēng),致使質(zhì)疑的負(fù)效應(yīng)迅速發(fā)酵,在有意和無意當(dāng)中成了網(wǎng)絡(luò)謠言的制造者和傳播者。這段文字未暗示的信息是:()。A.網(wǎng)絡(luò)謠言問題具有不可避免性B.網(wǎng)絡(luò)辟謠需建立在質(zhì)疑基礎(chǔ)上C.質(zhì)疑需有據(jù),跟風(fēng)需謹(jǐn)慎D.網(wǎng)民應(yīng)提高對(duì)謠言的識(shí)別能力【答案】:B27.論及各個(gè)學(xué)科的普及傳播效果,天文學(xué)是做得比較好的。天文學(xué)之所以吸引普通人,首先是因?yàn)樗w現(xiàn)的令人敬畏的自然之力。如果說研究對(duì)象本身的特殊性,加之現(xiàn)代傳播方式之快速多元,是天文吸引大眾的客觀有利條件,那么科普工作者的全情參與,則是天文科普熱逐年升溫的更主要原因。文段接下來最有可能論述的是()。A.天文學(xué)與其他學(xué)科傳播方式的比較B.天文科普熱帶給其他學(xué)科的啟示C.天文科普熱逐年升溫的具體表現(xiàn)D.天文科普工作者為天文學(xué)普及做出的努力【答案】:D28.資源整合:市場主體為實(shí)現(xiàn)特定目的,將各種資源進(jìn)行優(yōu)化配置,綜合利用,使之發(fā)揮良好效益的一系列措施辦法。

以下不屬于資源整合的是()。A.某煤礦出資,當(dāng)?shù)卮迕癯隽?,將塌陷區(qū)改造成水上游樂園B.李大媽將沿街房屋改造裝修,鄰居王老伯出資,兩人合伙開辦了一家便民超市C.某紡織廠與房地產(chǎn)公司商定,將市區(qū)廠房整體拆除,新建住宅小區(qū),組建物業(yè)公司,安置本廠員工轉(zhuǎn)崗就業(yè)D.某企業(yè)將閑置設(shè)備和庫存物資銷售,所得資金購買股票,收益不菲【答案】:D29.鑒于美國中產(chǎn)階級(jí)當(dāng)前面臨壓力的根源在于國內(nèi)儲(chǔ)蓄嚴(yán)重不足,美國國會(huì)叫囂對(duì)中國匯市施壓的做法是荒謬的。即便通過匯率途徑可以消除美中之間的貿(mào)易逆差,但不過是將其轉(zhuǎn)移到其他成本更高的國家,最終的效果相當(dāng)于給美國人加稅,從而令中產(chǎn)階級(jí)的處境雪上加霜。最適合做本段文字標(biāo)題的是()。A.施壓中國匯率等于給美國人加稅B.中國匯率對(duì)美國影響巨大C.施壓中國匯率不能消除貿(mào)易逆差D.美國中產(chǎn)階級(jí)當(dāng)前面臨巨大壓力【答案】:A30.①當(dāng)時(shí),內(nèi)部危機(jī)中國被動(dòng)挨打,救亡圖存、建設(shè)一個(gè)新的國家是第一要?jiǎng)?wù)②外部,則是西方以理性之名發(fā)展到了理性的巔峰,即第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)③在這個(gè)背景下開展的新文化運(yùn)動(dòng),不可避免地帶有了雙重色彩,一方面是對(duì)傳統(tǒng)的徹底顛覆和揚(yáng)棄,一方面是對(duì)西方啟蒙理性主義的懷疑④用陳獨(dú)秀的話說就是“吾人于共和政體之下,備受專制政治之痛苦”⑤但多年向西方學(xué)習(xí)的努力并未達(dá)到目標(biāo)⑥一個(gè)世紀(jì)以前,中國的知識(shí)分子在內(nèi)外危機(jī)的促動(dòng)下,開始了他們的自覺行動(dòng),掀起了一場影響中國命運(yùn)的新文化運(yùn)動(dòng)將以上6個(gè)句子重新排列,語序正確的是:()A.①②⑥③⑤④B.⑥①⑤④②③C.⑥①②③④⑤D.①②③⑥⑤④【答案】:B31.事實(shí)上,任何一個(gè)不可避免的災(zāi)害原本就是社會(huì)人口因素與生態(tài)系統(tǒng)中潛在的破壞性因素相結(jié)合的產(chǎn)物。就舟曲泥石流而言,人類活動(dòng)的____和社會(huì)管理的____顯然是災(zāi)害的要素之一。但在地質(zhì)專家們看來,這些原因還遠(yuǎn)不足以將舟曲之災(zāi)____為人禍之故。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.破壞漏洞歸咎B.加速疏忽斷言C.加劇疏漏妄定D.頻繁忽略斷定【答案】:C32.某機(jī)關(guān)精簡機(jī)構(gòu),計(jì)劃減員25%,撤銷三個(gè)機(jī)構(gòu),這三個(gè)機(jī)構(gòu)的人數(shù)正好占全機(jī)關(guān)的25%。計(jì)劃實(shí)施后,上述三個(gè)機(jī)構(gòu)被撤銷,全機(jī)關(guān)實(shí)際減員15%。此過程中,機(jī)關(guān)內(nèi)部成員有所調(diào)動(dòng),但全關(guān)只有減員,沒有增員。

如果上述斷定為真,以下肯定為真的是()。

①上述計(jì)劃實(shí)施后,有的機(jī)構(gòu)調(diào)人新成員。

②上述計(jì)劃實(shí)施后,沒有一個(gè)機(jī)構(gòu)所調(diào)人的新的成員的總數(shù),超過機(jī)關(guān)原總?cè)藬?shù)的10%。

③上述計(jì)劃實(shí)施后,被撤銷機(jī)構(gòu)中的留任人員,不超過機(jī)關(guān)原總?cè)藬?shù)的10%。A.只有②B.只有①和③C.只有①D.只有③.【答案】:C二、多選題(每題有多個(gè)正確答案,錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)33.關(guān)于教師道德良心下列說法正確的是()。A.教師道德良心具體內(nèi)涵首先體現(xiàn)為教師職業(yè)意識(shí)中一種強(qiáng)烈的道德責(zé)任感B.作為一種評(píng)價(jià)能力,它是一定道德原則和規(guī)范在教師內(nèi)心深處形成的穩(wěn)定的信念和意志C.教師良心作為一種道德責(zé)任感,是教師對(duì)社會(huì)和學(xué)生的義務(wù)感的強(qiáng)烈表現(xiàn)D.就其全部內(nèi)容而言,教師道德良心是道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志等各種道德心理因素的有機(jī)統(tǒng)一【答案】:ABCD34.伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展及教育思想的轉(zhuǎn)變,師德內(nèi)涵不斷融入了哪些新的內(nèi)容()A.具有鮮明時(shí)代特色的觀念B.具有鮮明時(shí)代特色的思想C.具有鮮明時(shí)代特色的流行文化D.具有鮮明時(shí)代特色的道德意識(shí)等【答案】:ABD35.教育是一種教書育人的過程,下列屬于廣義的教育現(xiàn)象的有()。A.見賢思齊,見不賢而內(nèi)自省也B.聽君一席話,勝讀十年書C.螳螂捕蟬,黃雀在后D.百鳥朝鳳【答案】:AB36.廣義教育指一切有意識(shí)增進(jìn)人們知識(shí)和技能,影響人們思想品德和意識(shí)的活動(dòng),包括()。A.家庭教育B.國家教育C.學(xué)校教育D.社區(qū)教育【答案】:ACD37.教師尊重家長的正確方式包括()。A.將“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生教給家長,管教好了再送回來B.聽取建議積極配合C.主動(dòng)聯(lián)系及時(shí)溝通D.學(xué)生犯了錯(cuò)誤,讓家長來學(xué)校懲罰學(xué)生【答案】:BC38.教師倫理學(xué)作為一門規(guī)范科學(xué),如何直接調(diào)節(jié)教師職業(yè)生活()。A.對(duì)教師違反職業(yè)要求的不良行為給出了懲戒和預(yù)防措施B.明確了教師在工作過程中處理各種倫理關(guān)系的道德準(zhǔn)則C.系統(tǒng)闡述了教育職業(yè)活動(dòng)可能產(chǎn)生的矛盾和道德沖突以及相應(yīng)的調(diào)節(jié)方向、行為要求D.對(duì)教師職業(yè)中的各項(xiàng)本職工作都給予了具體的指導(dǎo)【答案】:BC39.法國啟蒙思想家盧梭認(rèn)為,應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生()。A.善良的意志B.善良的判斷C.善良的感情D.善良的行為【答案】:ABC40.下列對(duì)師生關(guān)系中各個(gè)層面關(guān)系描述正確的是()。A.個(gè)人關(guān)系是師生集體交往和關(guān)系的一種補(bǔ)充B.教學(xué)工作關(guān)系是師生關(guān)系的基礎(chǔ)C.如果沒有心理意義上的情感作用和聯(lián)系,工作關(guān)系也不能有效維持D.道德責(zé)任關(guān)系是伴隨工作關(guān)系而生成的關(guān)系【答案】:ABCD41.教師良好的思維品質(zhì)體現(xiàn)在()。A.思維的邏輯性B.思維的敏捷性C.思維的廣度和深度D.思維的獨(dú)立性【答案】:ABCD42.教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)的確立以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為基礎(chǔ)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的具體內(nèi)容包括()。A.培養(yǎng)方向B.教學(xué)反思C.使用規(guī)格D.規(guī)范和要求【答案】:ACD43.適宜采用越級(jí)行文方式的情況有()。A.經(jīng)多次請(qǐng)示直接上級(jí)機(jī)關(guān)而問題長期未予解決B.需要直接詢問、答復(fù)或聯(lián)系的具體事項(xiàng)C.上級(jí)機(jī)關(guān)交辦并指定直接越級(jí)上報(bào)的具體事項(xiàng)D.情況特殊緊急,如逐級(jí)上報(bào)下達(dá)會(huì)延誤時(shí)機(jī)造成重大損失【答案】:ABCD44.下列選項(xiàng)中屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的有()。A.傳統(tǒng)音樂,舞蹈,戲劇和雜技B.年代久遠(yuǎn),有歷史意義和藝術(shù)價(jià)值的影視作品C.傳統(tǒng)禮儀,節(jié)慶等民俗D.具有歷史,藝術(shù),科學(xué)價(jià)值的古文化遺址【答案】:AC45.機(jī)會(huì)成本是指為了得到某種東西而所要放棄另一些東西的最大價(jià)值。下列諺語描述的現(xiàn)象涉及機(jī)會(huì)成本的有()。A.不入虎穴,焉得虎子B.魚與熊掌不可兼得C.三個(gè)和尚沒水喝D.棋錯(cuò)一著,滿盤皆輸【答案】:BD46.下列選項(xiàng)中,屬于運(yùn)用貨幣政策所采取的措施的有()。A.推行公開市場業(yè)務(wù)B.直接信用管制C.控制貨幣流量D.調(diào)整再貼現(xiàn)率【答案】:ABCD47.生態(tài)環(huán)境部2024年3月15日發(fā)布《關(guān)于加快建立現(xiàn)代化生態(tài)環(huán)境監(jiān)測體系的實(shí)施意見》,將加速推進(jìn)生態(tài)環(huán)境監(jiān)測的數(shù)智化轉(zhuǎn)型。下列相關(guān)說法不正確的是()。A.生態(tài)環(huán)境部計(jì)劃將2.5萬個(gè)地方監(jiān)測站點(diǎn)與國家聯(lián)網(wǎng)B.到2035年,基本建成現(xiàn)代化生態(tài)環(huán)境監(jiān)測體系。C.生態(tài)環(huán)境部計(jì)劃將3.5萬個(gè)地方監(jiān)測站點(diǎn)與國家聯(lián)網(wǎng)D.到2035年,全面建成現(xiàn)代化生態(tài)環(huán)境監(jiān)測體系。【答案】:AB48.在我國,社區(qū)建設(shè)是指在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下,依靠社區(qū)力量,利用社區(qū)資源,強(qiáng)化社區(qū)功能,解決社區(qū)問題,促進(jìn)社區(qū)()協(xié)調(diào)和健康發(fā)展,不斷提高社區(qū)成員生活水平和生活質(zhì)量的過程。A.經(jīng)濟(jì)B.政治C.環(huán)境D.文化【答案】:ABCD49.網(wǎng)格員工作職責(zé)包括信息采集、政策宣傳、()、志愿服務(wù)、村民權(quán)益監(jiān)督、其他工作。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論