廣東省汕頭市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語文)統(tǒng)編版開學(xué)考試（上學(xué)期）試卷及答案

廣東省汕頭市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語文)統(tǒng)編版開學(xué)考試（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.損sǔn

【部首】扌

【結(jié)構(gòu)】左右

【文字源流】形聲字。手（扌）表意，篆書之形像手，表示用手取物使之減少；員（員yuan）表聲，員可作量詞用于計(jì)算減少了多少。聲旁簡(jiǎn)化。本義是減少。

【常用詞組】損失

損毀損傷虧損

【課文原句】其他無損失。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容填空。

（1）感受童真童趣。種瓜的孩子勤勞可愛：“童孫未解供耕織，________________?！狈排５暮⒆佑崎e自在：“________________，短笛無腔信口吹?！迸暮⒆犹煺骖B皮：“________________，彩絲穿取當(dāng)銀鉦?！睓C(jī)智應(yīng)答的孩子討人喜愛：“孔指以示兒曰：‘________________?！瘍簯?yīng)聲答曰：‘________________?！?/p>

（2）領(lǐng)略人間真情。慈母情深令人動(dòng)容：“臨行密密縫，________________?！闭鎿从亚樽屓穗y忘：“______________，唯見長江天際流。”愛國情懷激動(dòng)人心：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，________________?！边@是戰(zhàn)士們的錚錚誓言：“________________，南望王師又一年?！边@是詩人的悲憤嘆息：“________________，何須馬革裹尸還?！闭蔑@了毛主席的偉人胸襟。“________________？門前流水尚能西！”表達(dá)了蘇軾樂觀向上的人生態(tài)度。

（3）我們要銘記深刻的道理?！胺虿豢蒧_______與________，不可________。”告訴我們說話和做事不能前后矛盾。“人有恥，____________?！眴⑹疚覀?，人要有羞恥之心，不該做的事情絕不能做。

（4）即將小學(xué)畢業(yè)，請(qǐng)你為同學(xué)寫一句臨別贈(zèng)言：________________________。請(qǐng)你為老師寫一句臨別贈(zèng)言：______________。2）.讀句子，根據(jù)拼音寫字詞。

（1）huǒjiàn(

)pēnshè(

)出一shù(

)火焰，向著太空飛去。

（2）每年xùnqī(

)，山洪暴發(fā)，溪水猛漲。

（3）廉頗脫下戰(zhàn)袍，背上綁著jīngtiáo(

)，到藺相如門上請(qǐng)罪。

（4）在兩條腿的動(dòng)物里面，鴕鳥應(yīng)該算是奔跑的世界guànjūn(

)。3）.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）________________，克儉于家。

（2）由儉入奢易，________________。

（3）一粥一飯，________________；半絲半縷，恒念物力維艱。4）.在括號(hào)里填入合適的詞語。

(

)的地球

(

)的關(guān)系

(

)的太陽

(

)的尾巴

(

)的夏天

(

)的爪子

(

)的果實(shí)

(

)的小面孔(

)的動(dòng)物5）.歇后語是中國傳統(tǒng)文化中的一種獨(dú)特形式，不僅富有幽默感，還蘊(yùn)含著深刻的意義。以下是出自四大名著的歇后語，請(qǐng)將相應(yīng)的人物填到括號(hào)里。

(

)照鏡子——里外不是人

(

)雪夜上梁山——逼出來的

(

)進(jìn)大觀園——眼花繚亂

(

)碰到如來佛——有法難使

(

)繡花——粗中有細(xì)

(

)戰(zhàn)群儒——全憑一張嘴評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列文段中使用的說明方法，表述正確的選項(xiàng)是（

）A．我們看到太陽，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，約一百三十萬個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽。因?yàn)樘栯x地球太遠(yuǎn)了，所以看上去只有一個(gè)盤子那么大。（文段使用了作假設(shè)的說明方法。）B．我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四十噸重的鯨，約十八米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。（文段使用了列數(shù)字、作比較的說明方法。）C．松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng)，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。（文段使用了作比較的說明方法。作者介紹松鼠，抓住了它的生活習(xí)性特點(diǎn)。）2）.2023年10月10日，中國政府網(wǎng)發(fā)布《國務(wù)院關(guān)于同意將福建省莆田市列為國家歷史文化名城的批復(fù)》。下面哪個(gè)詞語不適合形容當(dāng)前的莆田（

）A．夜不閉戶B．多事之秋C．政通人和D．安居樂業(yè)3）.讀句子，序號(hào)與人物對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）

①身長八尺，面如冠玉，頭戴綸布，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。

②身長八尺，豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，聲若巨雷，勢(shì)如奔馬。

③身長九尺，面如重棗，唇若涂脂；丹鳳眼，臥蠶眉，威風(fēng)凜凜。

④胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風(fēng)；話語軒昂，吐千丈凌云之志氣。A．②④①③B．③②①④C．①④③②D．②④③①評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.藺相如說：“您（秦王）現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！”（改成轉(zhuǎn)述句）

___________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.你讀過《中國民間故事》嗎？請(qǐng)根據(jù)內(nèi)容連線。

為救丈夫盜取靈芝仙草

祝英臺(tái)

為尋夫哭塌長城，感天動(dòng)地

田螺姑娘

化為彩蝶在人間翩躚飛舞

白素貞

美麗溫柔，偷偷幫助勤勞能干的年輕人

孟姜女

2）.用直線將下列中國神話傳說中的人物和相關(guān)的事件連起來。

大禹

煉石補(bǔ)天

夸父

銜石填海

愚公

開天辟地

精衛(wèi)

追趕太陽

女媧

治水救災(zāi)

盤古

立志移山評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給下列句子排排隊(duì)。

(

)東方出現(xiàn)了魚肚白，萬物顯得十分安靜。

(

)小花悄悄綻開笑臉，迎著初升的太陽快活地?fù)u著頭，盡情享受這溫暖的撫愛。

(

)太陽發(fā)出柔和的光芒，慈愛地照著大地。

(

)這時(shí)一切都顯得那么清楚，那么明朗。

(

)晨霧籠罩著大地，給大地添上了幾分神秘的色彩。

(

)過了一陣兒，太陽出來了，揭開了晨霧的面紗。2）.將下面的句子排成一段意思連貫的話，把序號(hào)填在括號(hào)里。

(

)古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書中汲取營養(yǎng)，從而走上了成功之路。

(

)一本好書，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。

(

)讓我們養(yǎng)成愛好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書相伴吧！

(

)閱讀一本好書，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話，這是多么美妙的事情?。≡u(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)。（《四季之美》）(

)評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.《己亥雜詩》是組詩。將下面這首詩與本課中的進(jìn)行對(duì)比，分析其感情上的異同。己亥雜詩（其五）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。1．這兩首詩講的都是關(guān)于(

)的問題。A．朝廷B．人才C．天公2．兩首詩的不同之處在于課文中表達(dá)的是____________的思想感情，本詩表達(dá)的是____________的可貴精神。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

題目：生活中的

（橫線上填“酸、甜、苦、辣、咸”等字）

生活中有成功的甜蜜，有辛酸的回憶，有苦澀的經(jīng)歷，也有讓人大呼過癮的熱辣的回憶，更有悲傷時(shí)留下的咸咸的淚水。請(qǐng)回憶一件往事，寫出這種特別的感覺。

要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整，再完成習(xí)作。②要把事情的經(jīng)過寫清楚，特別要把內(nèi)心感受寫具體，通過動(dòng)作、語言、神態(tài)等描寫表現(xiàn)自己獨(dú)特的內(nèi)心感受。③字?jǐn)?shù)不少于400，不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀童年的饅頭①如今的幸福生活使我欣慰，不過有時(shí)心底也會(huì)泛起一縷兒時(shí)的苦澀。②那時(shí)候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當(dāng)響。我在五里外的村子上小學(xué)，背著那個(gè)比她還高半截的竹簍打豬草，娘趁早摸黑掙工分③有年“六一”，學(xué)校說是慶祝兒童節(jié)，每個(gè)學(xué)生發(fā)三個(gè)饅頭。我興沖沖地對(duì)娘說：“明天發(fā)饅頭，娘一個(gè)，我一個(gè)?！泵妹眯α?。④那天，學(xué)校真的蒸了饅頭。開完會(huì)，我手里多了片荷葉。⑤回家路上，看著手中的饅頭，口水一咽再咽，我對(duì)自己說，于是先吃了自己那一個(gè)。三兩口下肚，嘴里還沒品出味兒，饅頭已不見了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。咋辦？干脆，把娘那一個(gè)也吃了，給妹妹留一個(gè)就是了。娘平時(shí)不是把麥耙讓給我和妹妹，她不喜歡麥耙呀?、蕻?dāng)我回到家里，呆呆地看著手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒一星了。我不知道自己怎么進(jìn)了門，沒吭聲。⑦呆立間，同院的二丫娘過來串門，老遠(yuǎn)就嚷嚷：“平娃娘，你家平娃帶饅頭回來了嗎？你看我們家二丫，發(fā)三個(gè)饅頭，餓著肚皮給我?guī)Щ貋砹??！蹦飶脑铋g抬起頭，“可不，你看！”娘說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個(gè)白中帶黃的大饅頭！“你看，還多獎(jiǎng)勵(lì)了兩個(gè)呢！”⑧二丫娘看著我，我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭……⑨那天晌午，娘把饅頭拿給我和妹妹，淡淡地說：“吃吧，不就是幾個(gè)饅頭嘛！”⑩妹妹大口大口地咬著饅頭，我卻哇的一聲哭了。?后來，我發(fā)現(xiàn)，就是那一天，我的童年結(jié)束了。(1)文章第5自然段中畫波浪線的句子讓我想到了一個(gè)詞語：_________。

(2)聯(lián)系上下文，解釋第5自然段中加點(diǎn)的詞語意思。

故伎重演：____________________。

(3)下列選項(xiàng)中對(duì)文章最后一個(gè)自然段理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．“我”為母親的寬容而感動(dòng)。B．“我”為自己的不懂事而懊悔自責(zé)。C．從那天起，“我”長大了，不再是個(gè)不懂事的孩子。D．生活的貧困使“我”不得不長大。

(4)你認(rèn)為文中哪一種描寫人物的方法用得好，請(qǐng)抄寫下來，并說說好在哪里？

____________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫“√”。

間隔（jiānjiàn）

強(qiáng)逼（qiǎngqiáng）

擅長（shànsàn）

劃歸（huáhuà）

人影綽綽（zhuóchuò）

平衡（hénghén）2）.選詞填空。

收藏

珍藏

（1）爺爺取出(

)已久的仕女圖，無限懷念地說：“這就是你奶奶當(dāng)年的嫁妝?！?/p>

（2）爸爸(

)了許多瓷器，時(shí)常在燈下欣賞。

品格

風(fēng)格

（3）我喜歡美麗的菊花，更喜歡菊花傲霜斗寒的(

)。

（4）我們要發(fā)揚(yáng)助人為樂的高尚(

)。

盡管……還