第六單元（單元主題 同步閱讀 拓展訓練）-2023-2024學年語文四年級上冊 （統(tǒng)編版）

統(tǒng)編版四班級上冊第六單元主題拓展閱讀訓練（成長故事）統(tǒng)編版四班級上冊第六單元主題拓展閱讀訓練（成長故事）一、一、四班級閱讀考核標準1.具有良好的閱讀愛好，寵愛閱讀，感受閱讀的樂趣，能科學地支配閱讀的時間；養(yǎng)成讀書看報和保藏的習慣，與同學溝通資料的習慣。每天堅持閱讀45分鐘以上。2.學會觀賞，初步學會選擇自己寵愛閱讀的書報，并做好摘錄讀書筆記與學習批注的方法，學寫歸納型的讀書筆記。3.學會運用已學的語文學問、技能和工具書閱讀適合的童話、寓言、小說等，理解讀物的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。能觀賞所閱讀的文章，與人溝通閱讀的感受；能對感愛好的內(nèi)容提出問題，在老師的指導下進行資料收集，并參與專題爭辯。4.誦讀優(yōu)秀詩文25篇，在誦讀中開放想象，體驗情感，領悟內(nèi)容。積累美麗?詞語、精彩句段，開頭閱讀中國名著，總閱讀量不少于25萬字。二、第六單元閱讀達成目標二、第六單元閱讀達成目標1.能用批注的方法閱讀。2.通過人物的動作、語言、神態(tài)體會人物心情。3.能理解關鍵句的意思。單元主題：成長故事學校:________姓名：___________班級：___________考號：___________現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀。①妹妹得知學校預備排練一部話劇，興沖沖地報了名，最終被敲定表演其中一個角色，可是她卻沒有告知我是什么角色。她每天都早出晚歸，樂觀參與排練，我以為她表演的是主角。②演出那天，我翻開演員表：第一個是父親，其次個是母親，第三個是女兒，第四個是豆豆（狗）。難以置信，妹妹的名字竟然在“豆豆（狗）”的后面！我這才恍然大悟。我偷偷環(huán)視四周，整個禮堂坐滿了人，其中還有很多熟人和伴侶，我抓緊往椅子里縮了縮。到底有一個扮演狗的妹妹，不是一件很有面子的事。幸好沒過多久，燈光轉暗，演出開頭。③先出場的是“父親”，他坐在舞臺中心的沙發(fā)上呼喊家人，接著“母親”“女兒”相繼出場。在一家人的說話聲中，“豆豆”蹦蹦跳跳、搖頭擺尾地進入舞臺，它先在地毯上伸個懶腰，然后才在沙發(fā)旁安排下來，開頭呼呼大睡。一連串的動作惟妙惟肖，讓很多觀眾忍俊不禁，他們都留意到了這個穿著黃色的、毛茸茸的道具衣服的演員。④“父親”開頭講故事：“夜晚，萬籟（lài）俱寂，就連老鼠……”“豆豆”突然從睡夢中驚醒，機警地四下張望，仿佛在說：“老鼠？哪兒有老鼠？”神情和我家的小狗一模一樣?！案赣H”連續(xù)講：“突然，屋頂上傳來響聲……”昏昏欲睡的“豆豆”又一次驚醒，它好像察覺到異樣，仰視屋頂，嘴里還發(fā)出嗚嗚的低吼。妹妹幽默精湛（zhàn）的表演使得觀眾的笑聲此起彼伏，禮堂里響起陣陣掌聲……⑤那天的演出圓滿結束。妹妹雖然一句臺詞也沒有，卻抓住了大家的心，得到了大家的認可。后來，妹妹告知我，她一開頭并不情愿演這個角色，但爸爸的話讓她轉變了想法。爸爸對她說：“假如你用演主角的態(tài)度去演一只狗，狗也會成為主角?！保ㄓ袆h改）1．請給這篇文章擬寫一個恰當?shù)念}目，寫在文前的橫線上。2．第②自然段中作者為什么“恍然大悟”？3．文中畫橫線的句子表現(xiàn)了作者怎樣的心情？聯(lián)系上下文，寫一寫。4．文章的第③④自然段主要敘述了什么內(nèi)容？你從中感受到了什么？5．讀完這篇文章，你認為妹妹表演的“豆豆（狗）”的角色是主角還是配角？緣由是什么？6．聯(lián)系生活實際，談談你讀完這篇文章后得到的啟發(fā)。（二）閱讀打賭我怎么也沒想到，一次打賭竟讓我成了一個說話算話的男子漢。我是楊家唯一的孫子。小時候，大人們格外疼愛我，我有五個姑姑，姑姑們回娘家總忘不了給我?guī)弦淮蟀闶?。加上家里給我買的，一年到頭零食不斷，漸漸地，我吃零食上了癮（yǐn），乳牙也被牙蟲挖空了好幾個，隔三岔五鬧牙疼，每天吃飯都不香。但是我仍舊格外寵愛吃零食。上學后，大人給我買零食的錢不算，就是給我的早飯錢、買紙筆的錢我也常用來買零食。要是半天不吃零食，我的心就像被饞蟲咬了，癢癢的，難過得不行。有一天吃飯的時候，爸爸看到我一小碗飯還有一大半沒吃，沖著我呵斥起來:“都是零食把你害了，弄得成天不想吃飯。以后不許吃零食！”我一聽氣沖沖地對爸爸說□爸爸□抽煙對人沒好處□你不也抽嗎□爸爸一聽火了，生氣地說:“反了，小孩子管起大人來了！”我知道爸爸沒理，大聲喊道：“就準你抽煙，不準我吃零食，這公正嗎？”爸爸理虧了，只好心平氣和地對我說:“好兒子，爸爸承認你說得在理。從今日起我不抽煙，你能做到不吃零食嗎？”“行！”我斬（zhǎn）釘截鐵地回答。爸爸說:“要是輸了怎么辦？”“你說怎么辦就怎么辦?！薄昂?，男子漢說話算數(shù)！誰輸了就從家里爬到學校，把打賭的事告知你們老師。行嗎？”“行！”就這樣，我和爸爸打上賭了。在以后的日子里，為了說話算話，我決心改掉吃零食的壞習慣。爸爸為了證明我在外面和在家里一樣，有時偷偷跟蹤我。我發(fā)覺了，暗笑:“爸爸，你也太不信任人了?！睘榱舜蜈A這個賭，我也時常偷偷趁爸爸睡著了摸摸他的口袋，看看里面有沒有香煙。狡猾說，改掉一個壞毛病真是不簡潔。有時我經(jīng)過商店時，看到餅干、甜甜圈、油炸羊肉串、火腿腸什么的，覺得它們?nèi)谙蛭艺惺?，饞得我直咽口水。有時，我忍不住把手插到口袋里，真想拿出緊緊捏在手里的錢，買些零食吃個夠。但一想到我——一個男子漢——和爸爸正在打賭，想到爸爸由于戒煙又是打哈欠又是流眼淚的樣子，我一次又一次地忍住了。一天、兩天、三天……一個月、兩個月、三個月……我們誰也沒向?qū)Ψ角Ｎ覀冏罱K都成說話算話的男子漢—我不再吃零食，爸爸也戒了煙。直到今日，爸爸還老說那句話：“為了好事打賭，值！”我也會添上一句話：“男子漢說話算數(shù)！”7．聯(lián)系上下文理解詞語。心平氣和：斬釘截鐵：8．在文中□處加上恰當?shù)臉它c符號。9．畫線句子中爸爸說的“好事”，在文中具體指的事是：（1）；（2）。10．從文中的“爸爸”和“我”身上，你受到什么啟發(fā)？（三）課外閱讀。腳印列寧和哥哥去采蘑菇，為了抄近路，他們需要穿過一座森林。森林里沒有路。他們發(fā)覺了一個行人的腳印?????，便按著這牽強看得出來的腳印走。有些地方，那個人踩倒的草又長起來，把腳印填平了，他們只好依據(jù)那個人留下的一些標記猜想那些“路”了?？矗跊鏊娜?，有一個白樺木的小勺子，可以用它喝潔凈的水；看，在泥濘的小河溝上，搭了兩塊木板，踩著它過河溝可以不弄濕腳；看，那邊搬開了攔住去路的大橡樹……路，很不好走；天，又悶熱得厲害。哥哥看看列寧，擔憂弟弟太累了。列寧已經(jīng)渾身是汗，卻興高采烈，喜笑顏開！哥哥問列寧：“你為什么這樣興奮呢？”“由于我發(fā)覺，”列寧瞇著眼睛，一邊思考，一邊回答，“在我們前面，走過去了一個高尚的人——他在自己走過的路上，做了多少好事??！”哥哥興奮得一下子把他抱起來，說：“對，生命就應當這樣度過——做很多好事，來留下自己的腳印?！边@句話被列寧牢牢地記在心里。11．短文寫了列寧和哥哥去，需要穿過一座森林，森林里，他們沿著前面走過的那個人的走，從而領悟出應當怎樣度過生命的故事。12．在列寧和哥哥前面走過的那個人，做了哪些好事？在文中用“﹏﹏﹏”畫出來。這個句子運用了的修辭方法。13．列寧的哥哥認為人的生命應當怎樣度過？用短文中的句子回答14．讀短文中畫“”的句子，談談列寧為什么說“前面走過去了一個高尚的人”。（四）課外閱讀。在一次作文課上，老師讓同學們以“名字的故事”為題做口頭作文。結果，一個最拙于表達的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。這個女生名叫秦沫沫，她為大家敘述了自己名字的由來——我原來叫秦玲玲，兩歲那年發(fā)燒住進唐山市兒童醫(yī)院，不幸遇上了大地震。陪床的媽媽被坍下來的一塊樓板奪去了性命。我和兩個阿姨被埋在了廢墟下面。一開頭，我不停地哭鬧，喊著要媽媽，但很快就哭不動了——我渴呀！兩個阿姨輪番抱著我，她們看我渴得快死了，就試著往我的嘴里滴了些尿液，可我說什么也不愿咽，全都吐了出來。“這孩子的命怕是保不住了?！币粋€阿姨難過地說?！笆前?，即使有一滴水潤潤這可憐的小嘴巴也行啊！”另一個阿姨也無望地說。突然，這個阿姨被自己的話提示了，她俯下身子對著我的小嘴喂了一點唾沫，另一個阿姨也在冒煙的口腔中困難地積存了一點唾沫喂給了我……六十多個小時過去了，我們①竟然被解救出來。為了記住我是怎樣活過來的，我這個“吃唾沫”的孩子從今改名叫“秦沫沫”。沒有雕飾，沒有渲染，甚至沒有必要的描摹，但我們②全怔住了。那一刻，我們一遍遍在心底默念著“秦沫沫”這個非同尋常的名字，忘情于一種比甘露更為無私的滋潤，感動于一種比乳汁更為宏大的喂哺……15．給短文加上合適的題目，寫在橫線上。16．聯(lián)系上下文，用自己的話寫一寫下列詞語的意思。無望：非同尋常：17．短文中有兩個“我們”，其中第①處的“我們”指的是；第②處的“我們”指的是，我認為這個名字是“最美的名字”，是由于。18．讀了短文，你想對文中的阿姨說些什么？（五）閱讀毽子里的銅錢（節(jié)選）琦君①那時，我大約十歲吧。有一天，在院子里踢毽子，賣烤山薯的來了。聞到那股子香噴噴的味道，好想吃??！身上沒有錢，卻伸著脖子問：“老伯伯，幾個銅板一個？”【批注①：“伸著脖子運用動作描寫，形象地出了“我”的嘴饞?！坷先艘宦暡豁?，【批注②：老人為什么一聲不響？】卻笑呵呵地伸手在烘缸里取出一個小小的烤山薯，往我手里一放說：“給你吃?！蔽腋裢飧兄x，就漸漸地剝開了皮，萬分珍惜地吃起來。②隔壁的二嬸走過來了。她挑了幾個大的烤山薯，稱一稱正好要十個銅板。二嬸說：“算九個銅板吧，我手里只有九個?！崩先苏f：“不行啊，我要虧本啦?！倍鹫f：“下回補你就是了?！彼团踔绞磉M去了。老人愣愣地望著她家那扇門；A．我呢，愣愣地望著老人。他滿臉的皺紋很深很深，很不歡快的樣子。我心里說不出的難過，只想代二嬸給他一個銅板，但是身上真的沒有錢?？纯词掷锍粤艘话氲目旧绞?，B．結結巴巴地說：“老伯伯，我也沒給錢呢。”③老人笑了，說：“小孩子嘛，送給你吃的?！雹芪腋佑X得心里擔憂，突然想起毽子里面有兩個銅錢兒。只是兩個銅錢呀，怎么抵得過一個銅板呢？但我還是急趕忙忙撕開毽子的包布，挖出兩枚亮晶晶嶄新的銅錢，遞到老人手心里說：“老伯伯，給您。”⑤他好半天才明白我的意思，馬上把銅錢放回我的口袋里，摸摸我的頭說：“小姑娘，我怎么會拿你的錢呢？不過你的好心腸，我永久不會遺忘的?！彼衷诤娓桌锶〕鲆粋€小山薯給我說：“再給你一個?！雹尬覔u搖頭不愿接。他卻把烤山薯塞進我的口袋里，向我笑著擺擺手，【批注③：老人的三次“笑”讓我們看到他的和善、慈祥?！刻嶂娓鬃吡恕Ｍ⑽Ⅰ勚谋臣?，摸著烤山薯邊熱烘烘的銅錢。我的心也是熱烘烘的。19．文寫了哪些事？請照樣子用簡潔的詞句填空。（老人）送烤山薯→（二嬸）→（“我”）→（老人）→20．畫“”的部分中，A運用了描寫，體現(xiàn)了“我”的心情：B．運用了描寫，體現(xiàn)了“我”的心情。21．選一選，給短文中的幾處批注分分類。批注①()

批注②()

批注③()A．對內(nèi)容的疑問

B．對內(nèi)容的體會

C．對寫法的點評

D．獲得的啟發(fā)22．畫“﹏﹏﹏”的部分中兩個“熱烘烘”分別指什么？為什么“我”的心會是熱烘烘的？第一個熱烘烘指的是；其次個熱烘烘指的是?！拔摇钡男臅菬岷婧娴木唧w緣由是：。23．讀了短文，請?zhí)岢鲆粋€問題：（六）現(xiàn)代文閱讀星星①星光絢爛的一個夏夜，我和小伙伴們又在河沿上數(shù)星星。那陣子，由于天旱，曬了一天的麥葉都耷拉下腦袋了。我多么期望我家的莊稼長得壯??！我靈機一動，請小伙伴們在河堤上扒了一個口子，把河水引進了我家的麥田。②可是，就在我撅著屁股壘引水道時，背后傳來一陣急促的腳步聲，還沒等我回頭看是咋回事，屁股上已重重地挨了一巴掌。我轉頭一看，原來是母親。我有點委屈地說：“媽，我是給咱家的麥田灌水哩！”③“快把口子給我堵上！”母親生氣地說，“咱家的麥地在上游，河里的水不足時就得讓下游的人家先澆！”我只好悶聲不響地把口子堵上。母親這才放心的走了。④過了一會兒，母親提來一壺水，給我們每人倒了一碗甜水。在我們喝水的時候，母親語重心長地說：“遇事不能先想著自己，你們這群孩子經(jīng)常仰著脖子數(shù)星星，就不看看天上的星星，你照著我，我照著你，大家都亮晶晶的，多么秀麗??！人啊，也該這樣！”望著我們這些喝水的孩子，母親又說：“別嗆著，那水里可藏著星星哩?！蔽覀児殴???地瞧著碗里的水，果真，每個人碗里的水面上都閃爍著星星。⑤母親是一位農(nóng)村婦女，然而她在星星的身上發(fā)覺的哲理照亮了我幼小的心靈。24．從文中找出下列詞語的近義詞。期望()

焦急()

閃爍()25．找出文中的一個擬人句抄寫在下面的橫線上。26．文中的“仰”字，用音序查字法應先查音序；用部首查字法應先查部，再查畫。這個字可以組詞為。27．母親從星星身上發(fā)覺的哲理給你什么啟示？（七）閱讀短文，完成下列各題。童年趣事夏天來了，歪脖樹上的知了叫了起來。中午，大家每人拿著一根長竹竿，在竿頭粘上一塊面筋，來到樹下，發(fā)覺知了就靜靜地把竿頭伸過去，瞧準了，用竿頭的面筋猛地一粘，它就成了我們的俘虜。傍晚，大家每人拿著一把小鐵鏟，又來到樹下。只要能在地上找到蠶豆大小的洞，就能挖出一只渾身是泥的“知了猴”。把它放在盒子里，其次天，它就奇特地成為一只又黑又亮的蟬。秋風送爽，歪脖樹上的葉子簌簌地落了。歪脖樹上掛滿了一顆顆大棗，有紅的，有黃的，也有青的，像是一盞盞小燈籠，放奇異的光榮，真叫人垂涎三尺。這時，我們便每人拿上一個大塑料袋，一根帶鉤兒的長竹竿，“噼哩啪啦”炒豆子似的把樹上的棗全都打下來，每人撿上滿滿的一袋，拿回家去，洗凈，放在鍋里煮熟，去掉核，加點面粉，做成薄糕，這就是我小時候最愛吃的棗糕。28．聯(lián)系上下文理解詞語。垂涎三尺：29．文中畫“”句子主要運用了()的修辭手法，寫了大棗的()和()特點。30．本文作者回憶了童年與大棗樹的兩件趣事：第一件事：夏天，其次件事：秋天，31．請給短文加個合適的結尾，寫在下面的橫線上。（八）閱讀理解。捅馬蜂窩馮才①爺爺?shù)暮笤弘m小，卻是鳥兒、蝶兒、蟲兒們生存和玩耍的一片樂土，也是我兒時的樂園。這里，最壯麗的要屬爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像倒垂的一只大蓮蓬，很多金黃色的馬烽爬進爬出，飛來飛去，不知忙些什么，或許總有百十只之多，以致爺爺不敢開窗子，怕它們中間哪個冒失鬼一頭聞進屋來。②奶奶總為這個馬蜂窩生氣，想請人來把這馬蜂窩捅下來，爺爺卻不同意。每當他們倆爭辯時，我站在一旁，心里就涌出一種捅馬蜂窩的猛烈渴望。那多好玩！當我給這個頑皮的欲望鼓動得難以抑制時，就找來妹妹，趁著爺爺午睡的當兒、靜靜溜到從走廊通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用上衣的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹商定好，她躲在門里，把住關口，待我捅下馬蜂窩，抓緊開門放我進來，然后把門關住。③妹妹躲在門縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險的行動。我開頭有些遲疑，最終還是古怪???戰(zhàn)勝了可怕。當我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，一些受驚的馬蜂轟地飛起來，我抓緊用竿頭頂住蜂窩用勁搖撼兩下，只聽“嗵”，一個沉甸甸的東西掉下來，跟著一因黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑，誰料到妹妹可怕，把門在里邊插上，她跑了，將我關在門外。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇狠地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機。這報仇者不顧一切而拼死的氣概使我驚呆了。我抬手想攔住臉，只覺眉心像被針扎似的猛烈地一疼，挨蜇了！我捂著臉大叫。不知道誰開門把我拖進屋。④當夜，我發(fā)了高燒。眉心處腫起一個棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見。轉天請來醫(yī)生，打針吃藥，七八天后才漸漸復愈。我生病也沒有過這么長時間，以致消腫后的幾天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些馬蜂還守在小門口等著我。32．這篇短文寫了一件什么事？請按提示把事情填充完整。起因：爺爺?shù)暮笤河袀€馬蜂窩。經(jīng)過：結果：33．文中的畫線詞“冒失鬼”指的是，“那”指的是。34．下列生活中的情景，可以用“捅馬蜂窩”形容的是（

）A．在運動會100米賽跑中，小明摔倒了，沒有取得名次。B．小明數(shù)學考試時遺忘帶直尺，沒有方法畫圖了。C．小明寫作業(yè)時，偷偷玩手機玩耍，被媽媽發(fā)覺了。D．你和小明是最好的伴侶，但他馬上要隨父母搬家到北京。35．一邊閱讀一邊作批注是很好的閱讀方法。讀文章畫線的句子請按要求作批注。這一句寫得真好，。36．閱讀文章第④段，想象一下，假如這時的“我”再看到馬蜂會是怎樣的心情？請用上一兩個動詞，想象續(xù)寫“我”再次見到馬蜂的情境。一只馬蜂從遠處向我飛來，我（九）閱讀?？梢悦赓M贈送①十歲的時候，他和父親推著板車去鎮(zhèn)上賣西瓜。西瓜剛推到鎮(zhèn)上，還沒有賣出，天空中就陰云密布，要下雨了，過往的人們紛紛地回趕，再也沒人來買西瓜了。他懊喪得很，西瓜賣不出去了，還要推回去。②這時，父親說：“我們可以把瓜免費送人?！庇谑歉赣H帶著他來到沿街的門市，一家給搬了兩三個西瓜。人家紛紛用驚詫的目光看著他。父親說：“要下雨了，。”有人說：“那你不是虧了嗎？我拿錢給你?！备赣H擺擺手說：“不用了，西瓜送給你們，我還賺個輕松。要是留著，推回去，明天不新穎，又不好賣了?！蹦翘?，他們一無所獲地回去了。可是后來，他們再來鎮(zhèn)上，西瓜總是第一個賣完。由于他們那次送人家西瓜，人家記著他們的好；也由于父親的話，大家都信任他們的西瓜最新穎。③多年之后，他擁有了一家食品公司，他牢牢記得父親當年賣西瓜的事。④金融危機暴發(fā)了，經(jīng)濟形勢格外（嚴峻

嚴峻），他的工廠也被迫停產(chǎn)，產(chǎn)品積壓在倉庫里賣不出去。他召集工人們開會，說：“現(xiàn)在工廠停產(chǎn)了，我把工資都結給你們，另外?！蹦切┦称菲饺斩嗍浅隹诘?，價格不菲。工人們樂得不行，大包小包地挑著帶回家。工人們帶走的到底是少數(shù)，他又免費把自己的食品送給四周的居民，送給多個商店和超市。⑤后來，金融危機過去，市場（復活

復蘇）了，他公司的訂單格外得多。當時好多工廠都患病用工荒，招不到人。而他的公司，工人們蜂擁而至，有老工人，也有慕名而來的新工人。由于他的免費贈送，讓更多的人知道了他和他的公司。他（

）馬上投入生產(chǎn)，（

）擴大生產(chǎn)規(guī)?！奚钪校覀冊谟龅轿C時，不要死守著“財寶”，讓它們在手里漸漸變質(zhì)，可以免費送給需要的人。免費和賺錢，從來就不是沖突的。我們得學學那個老板，（

）舍得讓別人共享自己的“財寶”，（

）能贏得更好的將來。37．用“√”勾選文中括號恰當?shù)脑~語。38．在文中第⑤⑥段的括號內(nèi)填上合適的關聯(lián)詞語。39．聯(lián)系上下文解釋詞語的意思。用工荒：蜂擁而至：40．第三段在文章中的作用是。41．依據(jù)語境，把第②段和第④段中橫線處的話補充完整。42．其次段中說“那天，他們一無所獲地回去了”，你認為他們是“一無所獲”嗎？為什么？43．讀了這篇短文，你明白了什么道理？（十）閱讀_________________①早晨，我早早吃過飯，便急趕忙忙地趕到學校，由于這個星期我當值日生，我和同學王麗負責檢查學校的衛(wèi)生狀況。②我倆從一個班級到另一個班級，依次認認真真地看地面、門窗、黑板是否潔凈，看課桌椅是否擺放整齊。檢查的結果令人格外滿足，記分簿上，每個班都打上了鮮紅的“優(yōu)”。最終，我們來到了辦公室。辦公室里，凝神思考的校長好像沒有發(fā)覺我們的到來，他的手上正捏著一支煙，地上還有一個沒有熄滅的煙蒂在冒著縷縷青煙。我內(nèi)心一陣慌亂，是“說”還是“不說”，我遲疑不決。說真的，校長為了我們學校各方面工作搞上去，早來晚歸，廢寢忘食，吃了很多苦。如今，學校建設得像花園；教職工意氣風發(fā)，勁頭十足；我們這些“丑小鴨”一個個變成“小天鵝”，哪一樣不包含著校長的心血??！這不，他又在思考著學校的什么大事呢。我看看站在身旁的王麗，她正歪著頭對我笑，好像在說：“校長亂丟煙蒂，你敢說嗎？”我想到值日生的職責，便鼓起士氣，走到校長面前，說了聲“校長您早”，接著又結結巴巴地輕聲說：“校長，這煙蒂是您丟的吧？”一邊問，一邊彎腰去撿煙蒂，不料，校長已經(jīng)把它撿起來了。我抬頭看了他一眼，只見他臉紅紅的，好像做了錯事的學校生，認真對我說：“感謝你提示了我……”③我心慌意亂地走出辦公宣，王麗一個勁兒地說：“你真是個稱職的值日生可她不知道當時我的心里有多亂。④早操結束后，校長開頭講話了，我心里緊急極了，頭埋得低低的，不敢正視校長。操場上回蕩著校長洪鐘一樣的聲音：“今日，我要向全體師生作自我批判……”什么？校長作自我批判？我真不敢信任自己的耳朵，“我要表揚咱們的值日生，她提示了我……”我驀（mò）然地抬起頭來，看到校長的神情是那么嚴峻?、那么認真，我的眼睛潮濕了。44．給短文選擇一個最恰當?shù)念}目（

）A．校長的煙蒂 B．我的學校 C．我當值日生 D．我做錯了45．用簡潔的語言概括第2自然段的內(nèi)容。46．選用文中的重點詞句填空。短文人物心理活動描寫細致生動：提出批判前，“我”內(nèi)心；提出批判時，“我”地問；提出批判后，“我”地走出辦公室；校長早操講話時，“我”的心里。47．關于短文寫作目的，最精確?????的描述是（

）A．贊揚一位治校有方的校長勇于接受批判、改正錯誤的優(yōu)秀品質(zhì)。B．贊揚校長治校有方。C．贊揚“我”忠于職守、認真負責的工作態(tài)度。D．贊揚校長治校有方、有錯就改，以及“我”忠于職守、認真負責的工作態(tài)度。48．“我驀（mò）然地抬起頭來，看到校長的神情是那么嚴峻?、那么認真，我的眼睛潮濕了?！蹦闶窃趺蠢斫膺@句話的？參考答案：1．沒有臺詞的角色2．看到了演員表上妹妹的名字在“豆豆（狗）”的后面，明白了妹妹演的角色。3．妹妹要演狗，“我”感到難為情。4．妹妹在表演時用惟妙惟肖的表演吸引人們的留意，成為臺上的主角。讓我們感受到了妹妹表演的認真、投入。5．主角。由于妹妹表演的“豆豆（狗）”的角色雖然是配角，但她惟妙惟肖的表演吸引人們的留意，成為臺上的主角。6．不要埋怨命運或生活對自己的不公，樂觀努力做好自己的工作，就能實現(xiàn)自己的人生價值，獲得他人和社會的認可?！痉治觥?．本題主要考查了給選文擬題。結合內(nèi)容理解，本文記敘了妹妹在表演中扮演一只沒有臺詞的小狗，但是妹妹沒有懊喪，而是在爸爸的鼓舞下樂觀參與每次排練，格外投入，為演好自己的角色費盡心思，最終在表演時用惟妙惟肖的表演吸引人們的留意，成為臺上的主角。故可用“沒有臺詞的角色”為題。2．考查了對選文內(nèi)容的理解。從“難以置信，妹妹的名字竟然在‘豆豆（狗）’的后面！我這才恍然大悟”可知，“我”恍然大悟是由于看到了演員表上妹妹的名字在“豆豆（狗）”的后面。這件事讓我們感受到了妹妹表演的認真、投入。3．考查了對句子的理解。從“整個禮堂坐滿了人，其中還有很多熟人和伴侶，我抓緊往椅子里縮了縮。到底有一個扮演狗的妹妹，不是一件很有面子的事”可知，從句子的“我抓緊往椅子里縮了縮”可知，這表現(xiàn)了妹妹要演狗，在熟人和伴侶面前，“我”感到難為情。4．考查了對文章內(nèi)容的理解。從“在一家人的說話聲中，“豆豆”蹦蹦跳跳、搖頭擺尾地進入舞臺，它先在地毯上伸個懶腰，然后才在沙發(fā)旁安排下來，開頭呼呼大睡。一連串的動作惟妙惟肖，讓很多觀眾忍俊不禁，他們都留意到了這個穿著黃色的、毛茸茸的道具衣服的演員?！币约啊懊妹糜哪康谋硌菔沟糜^眾的笑聲此起彼伏，禮堂里響起陣陣掌聲……”可知，文章的第③④自然段主要敘述了妹妹在表演時用惟妙惟肖的表演吸引人們的留意，成為臺上的主角。讓我們感受到了妹妹對待表演格外認真。5．考查了語言表達力量。從“在一家人的說話聲中，“豆豆”蹦蹦跳跳、搖頭擺尾地進入舞臺，它先在地毯上伸個懶腰，然后才在沙發(fā)旁安排下來，開頭呼呼大睡。一連串的動作惟妙惟肖，讓很多觀眾忍俊不禁，他們都留意到了這個穿著黃色的、毛茸茸的道具衣服的演員?！币约啊懊妹糜哪康谋硌菔沟糜^眾的笑聲此起彼伏，禮堂里響起陣陣掌聲……”可知，妹妹表演的“豆豆（狗）”的角色雖然是配角，但她惟妙惟肖的表演吸引人們的留意，成為臺上的主角。6．考查了對選文主旨的理解。結合內(nèi)容理解，本文記敘了妹妹在表演中扮演一只沒有臺詞的小狗，但是妹妹沒有懊喪，而是在爸爸的鼓舞下樂觀參與每次排練，格外投入，為演好自己的角色費盡心思，最終在表演時用惟妙惟肖的表演吸引人們的留意，成為臺上的主角，文章告知我們?nèi)松鷳B(tài)度是不埋怨命運或生活對自己的不公，而強調(diào)自身的努力。7．心里平和，不急躁，不生氣。形容說話或行動堅決堅決，毫不遲疑。8．：“，，？”9．“我”不再吃零食爸爸戒了煙10．應當向爸爸和“我”學習，為了改掉壞毛病能堅持不懈，克服各種困難和誘惑，說話算話?！痉治觥?．本題考查同學對詞語的理解力量。通過聯(lián)系上下午結合平常的積累進行理解。心平氣和：指心里平和，不急躁，不生氣。斬釘截鐵：形容說話或行動堅決堅決，毫不遲疑。8．本題考查了同學對于標點符號的應用，認真分析所給句子在內(nèi)容、結構、用詞等方面的特點，依據(jù)對標點學問的學習完成作答。同學在平常的閱讀與寫作中要留意標點的應用。解答本題時，留意熟記分號、冒號、引號、括號、嘆號、問號的用法，重點留意句子中分層時逗號、頓號、分號的綜臺運用，以及引號和冒號的綜合應用。結合文中句子“我一聽氣沖沖地對爸爸說□爸爸□抽煙對人沒好處□你不也抽嗎□”可知，這是“我”對爸爸說的話，故要在“說”后加上冒號，把說話內(nèi)容用雙引號引起來，一句話沒說完要用逗號隔開，最終是反問語氣句尾要加上問號，即：我一聽氣沖沖地對爸爸說：“爸爸，抽煙對人沒好處，你不也抽嗎？”9．本題考查同學的閱讀理解力量，必需在理解文句，分析文章內(nèi)容，精確?????把握文意的基礎上，層層篩選，剝離出有效信息作答。結合文章內(nèi)容，爸爸為了讓“我”不再吃零食而跟“我”打了一個賭——他不再抽煙，“我”不再吃零食。最終我們都說到做到。故畫線句子中爸爸說的“好事”，在文中具體指的事是“‘我’不再吃零食”與“爸爸戒了煙”。10．本題考查同學的閱讀感悟。這是一道半開放性題，要把握作者的情感傾向，從中受到的啟發(fā)作答。文中的爸爸和“我”為了一個賭約而一個戒了煙，一個戒了零食，都說話算話，是好樣的，這啟示了我們做事情要堅持不懈，說話算數(shù)，才能真正做成一件事。據(jù)此整理作答，言之有理即可。11．采蘑菇?jīng)]有路腳印?????12．看，在涼爽的泉水邊，有一個白樺木的小勺子，可以用它喝潔凈的水；看，在泥濘的小河溝上，搭了兩塊木板，踩著它過河溝可以不弄濕腳；看，那邊搬開了攔住去路的大橡樹……排比13．做很多好事，來留下自己的腳印。14．由于前面人的腳印?????，才讓他們很簡潔找到了“路”，前面的人為后面的人做了很多好事?！痉治觥?1．本題考查提取關鍵信息。結合文章第一自然段和其次自然段內(nèi)容“列寧和哥哥去采蘑菇，為了抄近路，他們需要穿過一座森林?！薄吧掷餂]有路。他們發(fā)覺了一個行人的腳印?????”可知答案。12．本題考查查找關鍵句子和修辭手法。排比句：排比是一種常見的修辭手法，通常是三個或三個以上結構相同或相像、內(nèi)容相關的短語或句子排列在一起，用來加強句子語氣。結合文章其次自然段內(nèi)容“他們只好依據(jù)那個人留下的一些標記猜想那些“路”了?？?，在涼爽的泉水邊，有一個白樺木的小勺子，可以用它喝潔凈的水；看，在泥濘的小河溝上，搭了兩塊木板，踩著它過河溝可以不弄濕腳；看，那邊搬開了攔住去路的大橡樹……”可知答案，這個句子是一個排比句。13．本題考查查找關鍵句子。結合文章第六自然段內(nèi)容“對，生命就應當這樣度過——做很多好事，來留下自己的腳印?！?，破折號表示解釋說明，所以答案就是破折號后面的句子。14．本題考查文章內(nèi)容理解。結合文章內(nèi)容“森林里沒有路。他們發(fā)覺了一個行人的腳印?????，便按著這牽強看得出來的腳印走?！薄翱?，在涼爽的泉水邊，有一個白樺木的小勺子，可以用它喝潔凈的水；看，在泥濘的小河溝上，搭了兩塊木板，踩著它過河溝可以不弄濕腳；看，那邊搬開了攔住去路的大橡樹……”可知，之說以說“在我們前面，走過去了一個高尚的人，是由于前面人的腳印?????，才讓他們很簡潔找到了“路”，前面的人為后面的人做了很多好事。15．最美的名字16．沒期望，斷絕期望，毫無期望。一般指對某種事物完全失去了信念。形容人或事物很突出，不同于一般。17．秦沫沫和兩位阿姨全班同學和老師這個名字的背后包含著一個感人的故事，是一個非同尋常的名字18．阿姨，您是宏大母親形象的化身，是您用另一種母愛詮釋了人世間的真誠、和善和無私。您的品質(zhì)會激勵我們做您那樣的人，讓人世間布滿無私的滋潤?！痉治觥?5．本題考查給文章加標題。方法：（1）依據(jù)主要內(nèi)容概括出題目舉例：《賣火柴的小女孩》（2）依據(jù)文章主旨提煉出題目舉例：《豐碑》（3）利用相關的景或物做題目舉例：《荔枝》《半截蠟燭》（4）代表性時間、地點做題目舉例：《景陽岡》《十六年前的回憶》（5）用主要人物或大事做題目舉例：《凡卡》《頂碗少年》通讀全文，依據(jù)文章主要內(nèi)容，我們可以擬定一個“最美的名字”題目。16．本題考查詞語解釋。要學會把握理解其中的重要的字，就簡潔理解整個詞語的意思了，還要留意平常的積累。無望：毫無期望。非同尋常：不同于平常。形容事情或人很突出，不同于一般。17．本題考查分析詞語含義和文章內(nèi)容理解。結合文章內(nèi)容“突然，這個阿姨被自己的話提示了，她俯下身子對著我的小嘴喂了一點唾沫，另一個阿姨也在冒煙的口腔中困難地積存了一點唾沫喂給了我……六十多個小時過去了，我們竟然被解救出來。”可知我們指的是秦沫沫和兩位阿姨。結合文章內(nèi)容“在一次作文課上，老師讓同學們以“名字的故事”為題做口頭作文?！笨芍覀冎傅氖侨嗤瑢W和老師。最美的名字，并不是指名字美，而是這個名字背后感人的故事，實際上美的是兩位阿姨的無私和和善。18．本題考查開放性試題。本文敘述的是的是一位叫秦玲玲的孩子，在大地震的廢墟中是兩位阿姨用自己的唾沫救活了她，從今她改名為“秦沫沫”。阿姨的精神讓我感動。同學可據(jù)此，組織好語言進行表達即可。19．買烤山薯送銅錢又送烤山薯20．神態(tài)憐憫和難過語言擔憂、忐忑21．CAB22．被山薯烤熱的銅錢說“我”的心里很暖和由于老人送了“我”兩個烤山薯，沒有收“我”的銅錢，“我"被老人的和善所感動，心里很暖和。23．我為什么心里擔憂？【分析】19．本題考查提取關鍵信息。通讀全文，聯(lián)系上下文進行分析。結合文章其次自然段內(nèi)容“她挑了幾個大的烤山薯，稱一稱正好要十個銅板?！笨芍獢⑹龅氖嵌鹳I烤山薯。結合文章第四自然段內(nèi)容“但我還是急趕忙忙撕開毽子的包布，挖出兩枚亮晶晶嶄新的銅錢，遞到老人手心里”可知敘述的是我送銅錢。結合文章第五自然段內(nèi)容“過你的好心腸，我永久不會遺忘的?！彼衷诤娓桌锶〕鲆粋€小山薯給我說：“再給你一個?！笨芍獢⑹龅氖抢先擞炙涂旧绞?。20．本題考查賞析描寫手法。神態(tài)描寫專指臉部表情，描寫時要用表示表情、神態(tài)的詞語，例如哭喪著臉，專注的神情等。“我呢，愣愣地望著老人?！笔巧駪B(tài)描寫，體現(xiàn)了“我”憐憫和難過的心情，由于看到二嬸買烤山薯卻少給了老人一個銅板。語言描寫是塑造人物形象的重要手段。語言描寫包括人物的獨白和對話。獨白是反映人物心理活動的重要手段。對話可以是兩個人的對話，也可以是幾個人的相互交談。描寫人物的語言，不但要求做到共性化，而且還要體現(xiàn)出人物說話的藝術性。成功的語言描寫總是鮮亮地呈現(xiàn)人物的性格，生動地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界。結結巴巴地說：“老伯伯，我也沒給錢呢?！笔钦Z言描寫，體現(xiàn)了我的擔憂，由于作者吃的山薯也沒有給錢。21．本題考查文章內(nèi)容理解。從“伸著脖子運用動作描寫，形象地出了“我”的嘴饞?！敝械摹皠幼髅鑼憽笨芍@是對寫法的點評。從“老人為什么一聲不響？”這是一個問題，可知這是對內(nèi)容的疑問。從“老人的三次“笑”讓我們看到他的和善、慈祥。”這是對內(nèi)容的理解和體會。22．本題考查文章內(nèi)容理解。通讀全文，聯(lián)系上下文進行分析。第一個“熱烘烘”指被山薯烤熱的銅錢，結合文章第五自然段內(nèi)容“過你的好心腸，我永久不會遺忘的?！彼衷诤娓桌锶〕鲆粋€小山薯給我說：“再給你一個?！笨芍浯蝹€“熱烘烘”是說“我”的心理很暖和。由于老人送了“我”兩個烤山薯，沒有收“我”的錢，“我”被老人的和善所感動，心里很暖和。23．本題考查開放性試題。同學可結合實際閱讀狀況，提出問題即可。如：文中的老人是一個怎樣的人？24．期望急促閃爍25．“那陣子，由于天旱，曬了一天的麥葉都耷拉下腦袋了?！被颍骸澳阏罩遥艺罩?，大家都亮晶晶的，多么秀麗?。　?6．Y亻四#4仰視27．每個人都應當向星星學習，照亮別人，也輝映自己?！痉治觥?4．本題主要考查對近義詞的辨析力量。近義詞，是指詞匯意義相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。期望：（動）心想達到某種目的或消滅某種狀況。近義詞有：打算、進展、抱負、志愿、欲望、期望、企望、期望、貪圖、妄圖、盼望焦急：（形）格外焦急。近義詞有焦灼、焦慮、煩躁、焦炙、焦躁、恐慌、憂慮、焦急、慌張閃爍：光榮刺眼；亮光動搖不定，忽明忽暗。近義詞有明滅、閃灼、閃爍、閃光、刺眼、閃動25．本題考查的是找出文段中的擬人句。擬人即把物當成人來寫的句子，原文中的擬人句有：“那陣子，由于天旱，曬了一天的麥葉都耷拉下腦袋了?！被颍骸澳阏罩?，我照著你，大家都亮晶晶的，多么秀麗啊！”26．本題考查的是查字典。此題考查漢語拼音、音序、漢字結構、偏旁部首、筆畫筆順、字義等方面的學問。因此，應全面扎實地把握各方面的學問，同時在運用學問時，留意把握其不同的特點和要求。本題考查同學查字典的力量。對不生疏的字用部首查字法，對不會寫的字用音序查字法，一字多義要結合語境來理解?！把觥弊钟靡粜虿樽址☉炔橐粜験；用部首查字法應先查“亻”，再查4畫，筆順分別是撇、豎、撇、豎提、橫折鉤、豎。可以組詞為久仰、景仰、仰仗、人仰馬翻、仰人鼻息、瞻仰27．本題考查的是啟示。依據(jù)文段的內(nèi)容，母親從星星身上發(fā)覺的哲理可以圍繞“學會奉獻”“照亮別人也是輝映自己”等方面來開放描寫即可。留意語言完整流暢，不要寫錯別字即可。28．口水流下來有三尺長。形容格外貪饞的樣子。也形容見到別人的好東西就眼紅的丑態(tài)。29．比方顏色外形30．用“面筋”捉知了；用鐵鏟挖“知了猴”。用竹竿打棗；吃棗糕。31．這便是我好玩的童年。【分析】28．考查詞語的理解力量。垂涎三尺：口水流下來有三尺長。形容格外貪饞的樣子。也形容見到別人的好東西就眼紅的丑態(tài)。29．考查修辭的辨析和文章的理解。結合“歪脖樹上掛滿了一顆顆大棗，有紅的，有黃的，也有青的，像是一盞盞小燈籠，放奇異的光榮，真叫人垂涎三尺?！眮砜催\用了比方的修辭手法把大棗比成小燈籠，生動形象地寫出了其外形特點；“，有紅的，有黃的，也有青的”寫出了其顏色特點。30．考查對文章的理解和概括力量。結合“在竿頭粘上一塊面筋，來到樹下，發(fā)覺知了就靜靜地把竿頭伸過去，瞧準了，用竿頭的面筋猛地一粘，它就成了我們的俘虜?！焙汀巴?，大家每人拿著一把小鐵鏟，又來到樹下。只要能在地上找到蠶豆大小的洞，就能挖出一只渾身是泥的‘知了猴’?！笨梢钥闯鱿奶斓娜な率牵河谩懊娼睢弊街?；用鐵鏟挖“知了猴”。結合“這時，我們便每人拿上一個大塑料袋，一根帶鉤兒的長竹竿，‘噼哩啪啦’炒豆子似的把樹上的棗全都打下來，每人撿上滿滿的一袋，拿回家去，洗凈，放在鍋里煮熟，去掉核，加點面粉，做成薄糕，這就是我小時候最愛吃的棗糕?！笨梢钥闯銮锾斓娜な率牵河弥窀痛驐?；吃棗糕。31．考查對文章的理解和表達力量。結尾的作用一般是：總結全文、抒發(fā)情感和升華主旨三種，在補充時可以結合對文章進行總結的基礎方法或抒情的方式進行補充即可，表達合理，答案不唯一。32．“我”和妹妹偷偷捅馬蜂窩”?！拔摇北灰恢获R蜂蜇了。33．馬蜂捅馬蜂窩34．C35．運用了比方的修辭手法，一方面寫出了馬蜂窩被捅后馬蜂的生氣狀態(tài)，另一方面也寫出了作者當時的可怕心理。36．馬上轉身回頭，飛速跑回家，快速關上門。【分析】32．本題考查對短文主要內(nèi)容的概括力量。文章的起因一般在文章的開頭段；經(jīng)過在文中的中間段落；結果一般在文章的結尾段。通過閱讀短文可以知道故事的起因是：爺爺?shù)暮笤河袀€馬蜂窩。經(jīng)過是：“我”和妹妹偷偷捅馬蜂窩。結果是：“我”被一只馬蜂蜇了。33．本題考查對重點詞語的理解和分析力量。要聯(lián)系上下文，找到這個詞語所在的前后句理解詞語的意思。通過閱讀短文第一自然段中“很多金黃色的馬蜂爬進爬出，飛來飛去，不知忙些什么，或許總有百十只之多，以致爺爺不敢開窗子，怕它們中間哪個冒失鬼一頭闖進屋來”可以知道“冒失鬼”指的是馬蜂。通過閱讀其次自然段中“每當他們倆爭辯時，我站在一旁，心里就涌出一種捅馬蜂窩的猛烈渴望，那多好玩”可知“那”指的是捅馬蜂窩。34．本題考查詞語的理解。短文中的“捅馬蜂窩”指由于自己的古怪???心做了一件壞事，結果受到了懲處，本題中只有C選項中的生活情景是符合“捅馬蜂窩”的，選C。35．本題考查寫批注的力量。批注，指閱讀時在文中空白處對文章進行批判和注解，作用是掛念自己把握書中的內(nèi)容。方法有：批標題，注明含義和作用；批詞語，注明拼音、解釋或表達效果；批語句，注明含義和作用或表效果；批段落，注明在文章中的作用；批結構，注明文章的行文思路；批寫法，注明對寫作技巧的簡要分析；批感悟，注明體會和啟示。我們認真閱讀畫線句子，可以知道這句話運用了比方的修辭手法，一方面寫出了馬蜂窩被捅后馬蜂的生氣狀態(tài)，另一方面也寫出了作者當時的可怕心理。36．本題為開放性試題。結合結尾段句子“以致消腫后的幾天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些馬蜂還守在小門口等著我?！笨芍液芎谂埋R蜂了，哪就可以寫出我見到馬蜂，會怎么躲的動作寫出了。答案不唯一，合理即可，例如：一只馬蜂從遠處向我飛來，我馬上轉身回頭，飛速跑回家，快速關上門。37．嚴峻

復蘇38．不但

而且

只有

才39．格外缺乏工人，招不到工人。在文中指金融危機過去后，訂單增加，很多工廠格外缺乏工人。像蜜蜂一樣涌來聚集。在文中指很多工人像蜜蜂一樣都聚集到“他”的工廠工作。40．承上啟下41．②西瓜不好賣，還不如分給大家吃。④每個人還可以挑上自己寵愛的食品帶回家。42．不是。由于這種做法讓大家都知道了他們的瓜好吃，而且還讓人記得他們的慷慨大方。43．與其守著“財寶”，看著它們變質(zhì)，不如免費送給需要的人。舍得讓別人共享自己的“財寶”，一顆和善的心，可以讓我們贏得更好的將來?！痉治觥?7．考查選詞填空的力量。嚴峻：（形）嚴峻；不寬松。嚴峻：（形）情勢危急；程度深；影響大。復活：（動）死了又活過來，比方已經(jīng)被打倒的事物又活動起來。復蘇：（動）①糊涂恢復知覺。。②資本主義再生產(chǎn)周期中繼蕭條之后的一個階段。結合“他的工廠也被迫停產(chǎn)”來看應搭配“嚴峻”。結合“他公司的訂單格外得多”來看應搭配“復蘇”。38．考查關聯(lián)詞的搭配力量。結合第五段“他（

）馬上投入生產(chǎn)，（

）擴大生產(chǎn)規(guī)?！眮砜磳儆谵D折關系。所以搭配“不但……而且……”；結合第六段“我們得學學那個老板，（

）舍得讓別人共享自己的‘財寶’，（

）能贏得更好的將來?！眮砜磳儆跅l件關系，所以搭配“只有……才……”。39．考查詞語的理解力量。用工荒：也稱為用工難，是指用工短缺現(xiàn)象。相對于持續(xù)多年的民工潮，用工荒的消滅是多