專題14.體會(huì)文章的中心思想-2023年四升五語(yǔ)文暑期閱讀專項(xiàng)提升（統(tǒng)編版）

專題14體會(huì)文章的中心思想專題14體會(huì)文章的中心思想學(xué)問梳理一、提問方式①本文的中心思想是？②下面符合本文中心的一項(xiàng)是？二、學(xué)問梳理文章的主旨即是作者的寫作目的，也叫文章的中心思想，一是文章主要內(nèi)容，二是作者的情感態(tài)度。我們要把握主旨，理解文章中心思想，首先必需讀懂文章的內(nèi)容、段意或文章的中心句，以此概括中心，或從審題、文章開頭、結(jié)尾、重點(diǎn)段、談?wù)摱蔚炔糠秩胧謥?lái)概括中心（一）中心思想高頻區(qū)：1.題目：文章題目是文章之眼目，是文章中心思想的體現(xiàn)，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。有些作者往往把中心思想體現(xiàn)在題目上。這類文章的中心思想簡(jiǎn)潔概括。2.開頭：文章的開頭是全篇的序幕，起著提綱挈領(lǐng)的作用，有的作者恰好把中心思想放在文章的開頭表達(dá)，使讀者知作者的寫作目的，加深對(duì)文章的理解。3.過(guò)渡句段：有些文章，特殊是介紹科學(xué)常識(shí)性的課文，內(nèi)容涉及大事或項(xiàng)目較多，這類文章中間起承上啟下作用的過(guò)渡句、段往往是中心句消滅的地方。4.結(jié)尾：文章的結(jié)尾在文章中起著畫龍點(diǎn)睛的作用。也有的作者把中心思想放在文章的最終來(lái)表達(dá)。依據(jù)這一特點(diǎn)，要學(xué)會(huì)分析文章的結(jié)尾、概括中心思想的方法。5.反復(fù)句：一些文章為了表示強(qiáng)調(diào)，往往使某個(gè)句子在課文中消滅好幾次，這個(gè)反復(fù)部分一般就是中心句。6.抒情談?wù)摼洌阂恍┯浫藬⑹碌奈恼拢洈⒅械氖闱榫浣?jīng)常就是文章的中心句，有的作者時(shí)常把中心思想放在自己的談?wù)摬糠謥?lái)表達(dá)。這就是要留意從作者的談?wù)摬糠终抑行摹＃ǘ┳髡叩膶懽髂康囊话阌校?.通過(guò)文章反映人物思想品質(zhì)；2.揭示某些大事意義；3.說(shuō)明道理；4.表達(dá)作者思想感情等等。（三）理解文章中心思想的方法：1.標(biāo)題概括法2.中心句概括法3.重點(diǎn)段概括法4.主要內(nèi)容概括法5.過(guò)渡句、段中心概括法6.抒情談?wù)摳爬ǚǎㄋ模┪恼骂愋筒煌治鰝?cè)重點(diǎn)寫人記敘文：具體分析人物的言行，抓住人物的性格特點(diǎn)，進(jìn)而把握文章的中心。敘事記敘文：要從分析情節(jié)入手，把握大事的意義，從而歸納出文章的中心。寫景的記敘文：要抓住景物特點(diǎn)，分析作者表達(dá)思想感情的獨(dú)特方式，體會(huì)作者所要抒發(fā)的思想感情。狀物的記敘文：要領(lǐng)悟文章狀物的特點(diǎn)，體會(huì)作者是怎樣托物言志的，從而把握文章的中心。答題思路：內(nèi)容概括+文章主旨寫人：本文通過(guò)記敘……事，表現(xiàn)了某人……特點(diǎn)，表達(dá)了作者……感情/告知我們……道理。記事：本文通過(guò)記敘……事，表達(dá)了作者……感情/告知我們……道理。專項(xiàng)提升一、現(xiàn)代文閱讀引路人雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停。在密密的雨中，街上行人稀有。我不禁加快了腳步向前走去。我只顧低頭趕路，突然把身旁的一個(gè)行人撞了一下，我趕忙抬起頭來(lái)，只見他踉嗆（liàngqiàng）了一下，快速扶住了路旁的墻壁，才沒有倒下去?！皩?duì)不起，對(duì)不起！”我連聲賠禮?！班蓿?，不要緊。”“哎呀！”這時(shí)我才發(fā)覺他竟是一位雙目失明的人，我心里感到一陣擔(dān)憂，忙說(shuō)：“大伯，我扶你回去吧！”說(shuō)著，就伸手?jǐn)v扶著他?！疤兄x你了，小姑娘?！彼芨袆?dòng)地說(shuō)。我們一起向前走去。突然，我被什么東西絆了一下，差點(diǎn)兒摔倒。我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不滿地嚷著說(shuō)：“誰(shuí)把水泥板拿開了，也不放回原處，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提示說(shuō)：“大伯，你走這邊，當(dāng)心絆倒?！彼麆傋吡艘徊?，隨即又停了下來(lái)，掙開被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說(shuō)：“還會(huì)有人經(jīng)過(guò)這里，說(shuō)不定會(huì)絆倒的?！辈灰粫?huì)兒，他摸到了那塊水泥板，又摸到了下水道，當(dāng)心翼翼地搬過(guò)去把它蓋好。然后，漸漸地站起來(lái)，伸手到衣袋里去摸手絹。這時(shí)，我的心靈受到了猛烈的一震，抓緊拿出自己的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手中。他說(shuō)了些什么，我一句也沒有聽清。我感覺到自己的眼睛潮濕了。我仿佛觀察他那模糊的眼睛在閃光。是的，我觀察了他那顆火熱透亮?????的心，一顆時(shí)時(shí)能夠想到別人的心。雨仍在下著。雨中，我攙扶著他，連續(xù)向前走著，走著……（

）在通往他家的這條路上我是他的引路人，（

）在學(xué)習(xí)做人的人生道路上，他——一個(gè)雙目失明的人，卻是我很好的引路人。1．在文中括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2．“我的心靈受到了猛烈的一震”是由于（

）A．我被這惡劣的天氣嚇到了。 B．我被水泥板絆倒了。C．我被盲人伯伯的行為打動(dòng)了。 D．我由于自己掛念盲人感到驕傲。3．請(qǐng)用“”畫出文章的中心句。4．下面幾句話中，哪一句最能精確?????反映文章的中心思想，在括號(hào)內(nèi)打“√”。①文章描寫了小姑娘在雨中掛念盲人，送他回家的一件事，贊揚(yáng)了她樂意為盲人做好事的好行為，好品質(zhì)。（

）②文章主要寫了盲人伯伯搬水泥板的事，贊揚(yáng)了他時(shí)時(shí)為別人著想的奇特心靈。（

）③文章贊揚(yáng)了盲人伯伯為別人著想的好品質(zhì)，表達(dá)了小姑娘要向盲人伯伯那樣做人的決心。（

）5．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)為什么“他——一個(gè)雙目失明的人，卻是我很好的引路人”。（不超過(guò)30個(gè)字）【答案】1．雖然

但是2．C3．人生道路上，他——一個(gè)雙目失明的人，卻是我很好的引路人。4．③√5．盲人伯伯教會(huì)了“我”為別人著想?！痉治觥?．本題考查關(guān)聯(lián)詞。分析前后兩個(gè)句子的關(guān)系，在這個(gè)關(guān)系下篩選關(guān)聯(lián)詞，通過(guò)對(duì)比、代入選擇最恰當(dāng)?shù)?，最終檢查一遍整個(gè)句子是否通順。“我是他的引路人”和“他——一個(gè)雙目失明的人，卻是我很好的引路人”，前后兩個(gè)意思相反，屬于轉(zhuǎn)折關(guān)系。轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞有：雖然……但是……，盡管……可是……。2．本題考查內(nèi)容理解。在文中找到題目消滅的位置，聯(lián)系上下文找到“我心靈一震”的緣由。倒數(shù)其次段，找到該信息點(diǎn)，“我”看到什么深受觸動(dòng)呢，往前文看，“我”看到盲人伯伯摸索著將水泥板蓋好，并聽到盲人伯伯這么做的緣由，是為了防止路人被水泥板絆倒。由此，不難理解“我”是被盲人伯伯的想法和做法感動(dòng)了。3．本題考查中心句。中心句是可以概括文章主要內(nèi)容或者體現(xiàn)文章中心思想的句子。一般消滅在開頭或者結(jié)尾。文章前面是寫事，最終是表達(dá)“我”對(duì)這件事的感悟，中心句應(yīng)當(dāng)消滅在文章最終，能夠體現(xiàn)文章主旨的關(guān)鍵詞和句子。例如“引路人”，表面是“我”攙扶著盲人伯伯回家，實(shí)際是“我”在盲人伯伯身上看到了為他人著想的真誠(chéng)、和善的精神品質(zhì)，引導(dǎo)“我”學(xué)習(xí)如何為人處世。能揭示這個(gè)中心的最終一句，就是全文的中心句了。4．本題考查中心思想。結(jié)合中心句，可以知道本文的中心是盲人伯伯為他人著想的奇特品質(zhì)，“我”將盲人伯伯視為學(xué)習(xí)做人的人生道路上的引路人，也就是表明白自己要向盲人伯伯學(xué)習(xí)的決心，③切中要點(diǎn)，符合題干“哪一句最能精確?????反映文章的中心思想”的要求。①弄錯(cuò)了重點(diǎn)，②沒有完整概括文章主要內(nèi)容，也沒有反映“我”要向盲人伯伯學(xué)習(xí)的想法。5．本題考查句子理解。留意抓住關(guān)鍵詞，學(xué)會(huì)提問并結(jié)合文章內(nèi)容作出回答，將一個(gè)“為什么”分化為多個(gè)“為什么”或“是什么”，加深對(duì)句子的理解，留意不要超過(guò)30個(gè)字。例如：為什么雙目失明的盲人伯伯可以給“我”引路，他能引導(dǎo)“我”的是什么。盲人伯伯雖然眼睛看不見，但心卻是亮堂堂的，他把為他人著想落實(shí)到行動(dòng)上，教會(huì)“我”做人的道理，他光輝的形象照亮了“我”的人生道路。同學(xué)的理解符合文章內(nèi)容和中心思想，言之有理，語(yǔ)句通順，沒有超字?jǐn)?shù)，即可得分。二、閱讀短文，回答問題。換個(gè)角度看人生一個(gè)加拿大人，其貌不揚(yáng)，從小口吃，幼年因病導(dǎo)致左臉局部麻痹，嘴角畸歪，一耳失聰。他講話時(shí)嘴巴總歪向一邊。（

）他有這么多缺陷，（

）他不僅不自卑，反而奮勉圖強(qiáng)，成了飽學(xué)之士，還能在演講時(shí)恰到好處地利用詼諧、幽默的語(yǔ)言來(lái)彌補(bǔ)自己的缺陷，并不時(shí)不失時(shí)機(jī)地提高嗓音，以達(dá)到抱負(fù)的效果。1993年10月，他參與加拿大總理競(jìng)選。保守黨心懷叵測(cè)地大肆利用電視廣告來(lái)夸張他的臉部缺陷。然后問道：“你要這樣的人來(lái)當(dāng)你的總理嗎？”但是，這種極不道德的人身攻擊，卻招致了很多選民的生氣和反感。他泰然處之，毫不隱諱自己的身體缺陷，反而博得選民的極大憐憫，最終率自由黨一舉結(jié)束了9年的在野日子，成功地當(dāng)選為加拿大總理，并在1997年大選中再次獲勝，連任總理，成為加拿大第一位連任兩屆并跨世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人。他就是讓·克雷蒂安。是的[

]人的出身[

]門第和相貌無(wú)法選擇[

]但可以選擇自尊[

]自信[

]士氣和毅力[

]關(guān)鍵是要看清自己、看重自己，切不行自怨自艾、妄自菲薄。正如比利時(shí)詩(shī)人梅特林克所說(shuō)：“揭下你的面紗，別讓你的面紗隱蔽了最終的真理和歡快?！泵兰A人、有名心理學(xué)家李恕信講過(guò)這么一個(gè)故事：一個(gè)小女孩趴在窗臺(tái)上，看窗外的人正掩埋她心愛的小狗，不覺淚流滿面，哀痛不已。她的外祖父見狀，趕忙引她到另一個(gè)窗口，讓她觀賞他的玫瑰花園。果真，小女孩臉上的愁云一掃而光，心空連忙明朗。老人托起外孫女的下巴說(shuō)：“孩子，你開錯(cuò)了窗戶?！钡拇_，人生有喜有悲有得有失，有歡快，更有苦痛，就看我們?nèi)绾螌?duì)待。金無(wú)足赤、_________________。缺陷無(wú)論大小，人皆有之。有的人有了缺陷，自暴自棄，悲觀厭世；有的人，卻能將缺陷轉(zhuǎn)為優(yōu)點(diǎn)，變?yōu)閮?yōu)勢(shì)，化為財(cái)寶。美國(guó)的斯格特，天生一只大鼻子，可以說(shuō)奇丑無(wú)比。斯格特卻很好地利用了這種缺陷，憑借它成為當(dāng)時(shí)最受歡迎的明星，無(wú)論走到哪里，他的大鼻子人見人愛。換個(gè)角度看人生，人生無(wú)處不飛花。善待自己，自強(qiáng)不息，你將會(huì)贏得一個(gè)五彩繽紛的將來(lái)。6．在文中的[]內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。7．在文中的（）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。8．在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。9．用“”在文中畫出描寫讓克雷蒂安外貌的語(yǔ)句。10．請(qǐng)從文中摘錄使用了對(duì)比手法的句子。11．本文的中心思想是什么？（用文中的語(yǔ)句回答）12．聯(lián)系文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“揭下你的面紗，別讓你的面紗隱蔽了最終的真理和歡快”一句話的含義。【答案】6．，、，、、。7．雖然……但是……8．人無(wú)完人9．其貌不揚(yáng)，從小口吃，幼年因病導(dǎo)致左臉局部麻痹，嘴角畸歪，一耳失聰。他講話時(shí)嘴巴總歪向一邊。10．有的人有了缺陷，自暴自棄，悲觀厭世；有的人，卻能將缺陷轉(zhuǎn)為優(yōu)點(diǎn)，變?yōu)閮?yōu)勢(shì)，化為財(cái)寶。11．換個(gè)角度看人生，人生無(wú)處不飛花。善持自己，自強(qiáng)不息，你將會(huì)蠃得一個(gè)五彩繽紛的將來(lái)。12．讓真實(shí)說(shuō)話，不需要隱蔽自己的缺點(diǎn)，當(dāng)缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)時(shí)，得到的便是五彩繽紛的將來(lái)。三、閱讀下文，回答問題。請(qǐng)認(rèn)真把試卷讀完某大公司要聘請(qǐng)一名總經(jīng)理助理，廣告刊登后，應(yīng)聘材料像雪片一樣飛來(lái)。經(jīng)過(guò)認(rèn)真選擇，50個(gè)人有幸被通知參與筆試?？荚嚹翘欤谂R時(shí)的考場(chǎng)——公司會(huì)議室里，眾考生個(gè)個(gè)躊躇滿志，胸有成竹，都顯出志在必得的信念。很快，考試就開頭了，考官把試卷發(fā)給每一位考生，只見試卷上題目是這樣的：綜合測(cè)試題（共20題，限時(shí)3分鐘）（1）請(qǐng)認(rèn)真把試卷讀完；（2）請(qǐng)?jiān)谠嚲淼淖笊辖牵瑢懮献鹦沾竺?；?）在你的姓名下面寫上漢語(yǔ)拼音；（4）請(qǐng)寫出五種動(dòng)物的名稱；（5）請(qǐng)寫出五種植物的名稱；（6）請(qǐng)寫出五種水果的名稱；（7）請(qǐng)寫出五座中國(guó)城市的名稱；（8）請(qǐng)寫出五座外國(guó)城市的名稱；（9）請(qǐng)寫出五位中國(guó)科學(xué)家的姓名；（10）請(qǐng)寫出五位外國(guó)科學(xué)家的姓名；（11）請(qǐng)舉出五本中國(guó)古典名著；（12）請(qǐng)舉出五本外國(guó)文學(xué)名著；（13）請(qǐng)寫出五個(gè)成語(yǔ)；（14）請(qǐng)寫出五句歇后語(yǔ)；……不少考生匆忙掃了掃試卷，馬上就拿起筆，“沙沙沙”地在試卷上寫了起來(lái)，考場(chǎng)上的空氣因緊急而有些凝固。一分鐘……兩分鐘……三分鐘，時(shí)間很快就到了，除了有三個(gè)人在規(guī)定的時(shí)間之內(nèi)交卷外，其他人都還忙著在試卷上答寫?？脊傩肌翱荚嚱Y(jié)束，未按時(shí)交的試卷，一律作廢”時(shí)，考場(chǎng)上像炸開了鍋，未交卷的考生紛紛埋怨：“時(shí)間這么短，題目又那么多，怎么可能按時(shí)交卷呢？”“對(duì)！題目又很偏！”只見考官面帶微笑：“很圓滿！雖然各位不能進(jìn)入敝公司的下一輪考試，但不妨把自己手上的試卷帶走，做個(gè)紀(jì)念。再認(rèn)真看看，或許會(huì)對(duì)你們今后有所掛念。”說(shuō)完，他很有禮貌地告辭了。聽完考官的話，不少人拿起手中的試卷連續(xù)往下看，只見后面的題目是這樣的：請(qǐng)寫出五個(gè)“認(rèn)真”的同義詞；20.假如你已經(jīng)看完了題目，請(qǐng)只做第（2）題。13．推斷題。請(qǐng)依據(jù)短文供應(yīng)的信息推斷下列說(shuō)法是否正確。正確的在括號(hào)里畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。（1）某大公司聘請(qǐng)總經(jīng)理助理的廣告刊登后，有50人被通知參與筆試。()（2）試卷上共有14道題，限時(shí)3分鐘答完。()（3）只有三個(gè)人在規(guī)定的時(shí)間之內(nèi)交卷了。()（4）考試結(jié)束后考官建議未按時(shí)交卷的人再認(rèn)真看看試卷。()（5）聽完考官的話，全部的人拿起手中的試卷連續(xù)往下看。()14．請(qǐng)用下列詞語(yǔ)造句。躊躇滿志：志在必得：15．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容和中心思想。16．這份聘請(qǐng)?jiān)嚲硎窍脒x擇具備哪種素養(yǎng)的人？這種素養(yǎng)為什么如此重要？17．文中畫橫線的省略號(hào)表示什么意思？這里用省略號(hào)的好處是什么？18．假如要你給短文加個(gè)結(jié)尾，你會(huì)怎么寫？作者為什么沒有寫？【答案】13．√×√√×14．看他躊躇滿志的樣子，得了個(gè)雙百就傲慢了。競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng),參賽的雙方斗志昂揚(yáng)，志在必得。15．短文寫了某大公司要聘請(qǐng)總經(jīng)理助理，50個(gè)人參與筆試，結(jié)果只有三個(gè)人看完了題目，完成了筆試。這個(gè)故事告知在遇到困難的時(shí)候，首先要冷靜，不能慌了陣腳，其次要按要求去做，這樣再困難的事,也會(huì)易如反掌。16．認(rèn)真、認(rèn)真、從容不迫、會(huì)變通的人；具備這種素養(yǎng)的人，這樣再困難的事，也會(huì)易如反掌地應(yīng)對(duì)。17．表示引用試卷題目的省略；依據(jù)作者的需要，保留必要的，省略不必要的，讓文章更精煉。18．這些考生個(gè)個(gè)懊悔不迭，捶胸頓足，說(shuō)到：“大意啦！大意啦！”作者給人留下想象的空間，引發(fā)大家思考?！窘馕觥?3．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的把握。（1）從句子“經(jīng)過(guò)認(rèn)真選擇，50個(gè)人有幸被通知參與筆試?！笨芍}目敘述正確。（2）從“共20題，限時(shí)3分鐘”可知本題敘述錯(cuò)誤。（3）從句子“除了有三個(gè)人在規(guī)定的時(shí)間之內(nèi)交卷外，其他人都還忙著在試卷上答寫?！笨芍}目敘述正確。（4）從句子“很圓滿！雖然各位不能進(jìn)入敝公司的下一輪考試，但不妨把自己手上的試卷帶走，做個(gè)紀(jì)念。再認(rèn)真看看，或許會(huì)對(duì)你們今后有所掛念?！笨芍}目敘述正確。（5）從句子“聽完考官的話，不少人拿起手中的試卷連續(xù)往下看”可知題目敘述錯(cuò)誤。14．本題考查詞語(yǔ)造句。我們要用所給字詞，依據(jù)詞語(yǔ)意思，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，將自己想象到的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)，要語(yǔ)句通順，表意明確，符合題目要求。躊躇滿志：形容對(duì)自己取得的成就心滿足足。志在必得：指立志要得到或完成某種愿望。15．本題考查概括文章內(nèi)容。歸納段意的方法有：①摘句法：就是從段落中摘錄能反映全段主要內(nèi)容的現(xiàn)成句子作為段意。這些句子，一般可以從總分結(jié)構(gòu)的段落、有明顯中心句的段落和段內(nèi)有過(guò)渡句的段落中選出。②串連法：若一個(gè)段落中只由一個(gè)自然段組成，先看看這段有幾句話，并了解每句話的意思，然后找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語(yǔ)，然后把這些詞語(yǔ)連起來(lái)，組成一句通順的話即可。③歸納法：有些段意，可接受“主要人物——主要干什么——結(jié)果怎樣”的方法來(lái)歸納段意。④抓住要素法：即抓住記敘文的六要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）為據(jù)進(jìn)行概括。本題可概括為：短文寫了某大公司要聘請(qǐng)總經(jīng)理助理，50個(gè)人參與筆試，結(jié)果只有三個(gè)人看完了題目，完成了筆試。這個(gè)故事告知在遇到困難的時(shí)候，首先要冷靜，不能慌了陣腳，其次要按要求去做，這樣再困難的事,也會(huì)易如反掌。16．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的把握。從文章可知，50個(gè)人面對(duì)限時(shí)3分鐘要完成共20題的試卷，只有三個(gè)人按時(shí)交卷了。這個(gè)文章主要是告知我們做事情的時(shí)候要認(rèn)真、認(rèn)真，假如一開頭就先認(rèn)真把全部題目掃瞄完，就能知道只需要做第2題，而不是鋪張了很多時(shí)間之后才發(fā)覺自己沒有抓住重點(diǎn)。因此答題時(shí)從認(rèn)真、認(rèn)真等多角度來(lái)完成。17．本題考查省略號(hào)的運(yùn)用。省略號(hào)的作用有：①表引文或引述的話有所省略；②表重復(fù)詞語(yǔ)的省略；③表列舉同類事物和序數(shù)詞語(yǔ)的省略；④表靜默或思考；⑤表說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)；⑥表語(yǔ)言的中斷；⑦表話未說(shuō)完，語(yǔ)意未盡。本文的省略號(hào)表示引用試卷題目的省略；依據(jù)作者的需要，保留必要的，省略不必要的，讓文章更精煉。18．本題考查文章寫法。依據(jù)文章的內(nèi)容續(xù)寫結(jié)尾，從“聽完考官的話，不少人拿起手中的試卷連續(xù)往下看，只見后面的題目是這樣的：19.請(qǐng)寫出五個(gè)的同義詞；20.假如你已經(jīng)看完了題目，請(qǐng)只做第（2）題?！笨芍忌鷤冏罱K發(fā)覺了這次筆試竟然只要寫自己的名字，寫出考生們得知這個(gè)的反應(yīng)即可，可運(yùn)用神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫；作者不把結(jié)尾寫出來(lái)的好處是：給人留下想象的空間，引發(fā)大家思考。四、閱讀短文。天鵝守護(hù)神①2017年10月我應(yīng)邀參與烏鎮(zhèn)戲劇節(jié)。在烏鎮(zhèn)，聽伴侶賈安宜談到老袁和天鵝的故事：“天鵝一次只睡45秒，45秒睜一次眼再睡45秒，這樣連起來(lái)一天也可睡8個(gè)小時(shí)。為什么？它要隨時(shí)保持警覺性，以防天敵，而人類是其最大的天敵。”這是天鵝衛(wèi)士學(xué)順說(shuō)的。袁學(xué)順住威海榮成，他20歲開頭愛護(hù)、照看傷殘的天鵝，42年來(lái)從不懈怠，我聽后深受感動(dòng)，打算去山東訪問他。②老袁談到最心愛的天鵝，眼睛都發(fā)光，他懂得天鵝的語(yǔ)言，如數(shù)家珍地說(shuō)大天鵝有喇叭天鵝、咳聲天和嘯聲天鵝。每年10月中旬至11月中旬從西伯利亞飛到榮成，翌年3月左右返回，飛程一個(gè)月，在天上最久是6個(gè)多小時(shí)，一個(gè)月的飛行會(huì)瘦5公斤。經(jīng)過(guò)42年親熱的接觸和觀窕，救助了上千只受傷的天鵝，相鄰沒有人比他更了解天鵝。聽說(shuō)他畫了一張地圖，是有關(guān)天鵝飛行、休息和覓食的濕地、這些學(xué)問特殊貴重，我鼓舞他寫出來(lái)，流傳下去。③他記述著，有時(shí)為救一只落在水中受傷的天鵝，他會(huì)兩只腳泡在水里近兩個(gè)小時(shí)，從離天鵝100米的距離一邊和它說(shuō)話，一邊10米10米地接近，直到天鵝信任他，接受他的救助。他又嘆息說(shuō)，他每次抱著痊愈的天鵝放回大自然的時(shí)候，都會(huì)傷感地掉眼淚，由于他不知道天鵝這一飛走，路途中會(huì)不會(huì)再遇到險(xiǎn)阻，還能不能再活著回來(lái)。說(shuō)到那只名叫盲盲的瞎眼天鵝，他又笑著用四字成語(yǔ)“亭亭玉立”來(lái)形容。他把天鵝人性化了，他說(shuō)：“天鵝生來(lái)高雅，絕不下跪，即使是死也得坐著死?！币显兲禊Z可能謨到天亮都談不完，我們約好其次天去看天鵝。④零下5攝氏度，雖然是午時(shí)，太陽(yáng)的熱度還是抵不住寒風(fēng)的吹襲，我們一行人頂著凜冽的寒風(fēng)，走入空曠的濕地。天鵝見到我們有的張開大翅膀飛起，有的游走了。遠(yuǎn)處濕地和水面上鑲著一層高凹凸低的白邊，老袁說(shuō)那是三千多只大天鵝。上世紀(jì)90年月大約有六千只，后來(lái)開發(fā)建屋，現(xiàn)在自然的濕地只剩三分之一。他格外憂心將來(lái)土地開發(fā)到那兒，就會(huì)破壞這里的生態(tài)環(huán)境，那時(shí)天鵝就不來(lái)了。⑤天鵝康復(fù)中心的小木屋里面放著一張單人床，沒有暖氣，天寒地凍的。老袁待在那兒照看天鵝一點(diǎn)不以為苦，他說(shuō)只要聽到天鵝奇特的歌聲他就滿足了。屋旁一個(gè)木欄桿圍成個(gè)小方塊，瞎眼天鵝盲盲亭亭玉立的，單腳站在里面。脖子好長(zhǎng)，我用手指輕輕滑過(guò)它的脖子，羽毛松軟而豐密，難怪天鵝在低溫下還能長(zhǎng)期盼在戶外。老袁心疼地揉搓著盲盲另外一只受傷的黑腳板。他把天鵝都當(dāng)成自己的兒女看待，絕不私自占有它們，一旦它們可以自由飛行，他就放手。⑥老袁為他的幻想努力奮戰(zhàn)著，保住那三分之一的自然濕地不受污染，說(shuō)服政府和企業(yè)家不要征用那塊凈土。老袁守住的那塊原始濕地，右邊長(zhǎng)著高高的蘆葦草，濕地是海水和河水混合成的湖水，一眼望去，湖水和地面交叉著延長(zhǎng)，看不見終點(diǎn)。午后見到天鵝飛翔在大自然的空間里、拘束地覓食玩耍、又不時(shí)站立著拍打翅膀，每一個(gè)鏡頭都是一幅秀麗的畫面，老袁用完生命每一份力，期望將這些畫面永久保留下去。他說(shuō)了一句耐人尋味的話：“天鵝將會(huì)陪著人類走完全程?！蔽彝莸哪樀啊㈤W爍著光線的堅(jiān)決的眼神，心里贊美道，這真是天鵝的守護(hù)神，也是大自然的藝術(shù)家。（選自《意林）2021年第7期，林青霞，有刪改）19．以下對(duì)第②自然段“如數(shù)家珍”的理解正確的一項(xiàng)是（

）A．老袁在數(shù)家里的天鵝 B．老袁對(duì)天鵝格外生疏C．老袁在談天鵝的價(jià)值 D．老袁聽懂天鵝的語(yǔ)言20．“亭亭玉立”經(jīng)常用來(lái)形容女人身材瘦長(zhǎng)，文中用來(lái)形容（

）A．喇叭天鵝 B．咳聲天鵝 C．受傷天鵝 D．瞎眼天鵝21．第⑥自然段中老袁的幻想指的是（

）A．接觸和觀看救助受傷的天鵝 B．畫天鵝飛行、休息和覓食圖C．改善天鵝康復(fù)中心救助條件 D．保住那三分之一的自然濕地22．關(guān)于第⑥自然段中“天鵝將會(huì)陪著人類走完全程”這句話理解最為精確?????的一項(xiàng)是（

）A．受傷天鵝將會(huì)得到人們始終照看 B．人類將會(huì)始終與天鵝和諧相處C．受傷的天鵝將會(huì)和人類一起死亡 D．人類的生活離不開天鵝的陪伴23．關(guān)于本文的中心思想，下列說(shuō)法正確的是（

）A．這篇文章具體地描寫了天鵝的秀麗可愛，表現(xiàn)了天鵝是一種很有靈性的鳥。B．這篇文章敘述袁學(xué)順創(chuàng)建天鵝康復(fù)中心，說(shuō)明白天鵝始終受到人們的照看。C．這篇文章描寫了袁學(xué)順對(duì)天鵝無(wú)私的愛，贊美了人與動(dòng)物之間真摯的情感。D．這篇文章描寫了人類對(duì)自然生態(tài)的破壞，告知了人類要細(xì)心愛護(hù)生態(tài)環(huán)境。24．有讀者認(rèn)為，文中畫“

”的句子不厭其煩地排列具體數(shù)字，語(yǔ)言顯得啰嗦，應(yīng)當(dāng)刪除，你認(rèn)為呢？請(qǐng)你選擇其中一處說(shuō)明理由。25．文章第⑤自然段“天鵝康復(fù)中心的小木屋里面一張單人床，沒有暖氣，天寒地凍的，老袁待在那兒照看天鵝一點(diǎn)不以為苦，他說(shuō)只要聽到天鵝奇特的歌聲他就滿足了”這句話運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？【答案】19．B20．D21．D22．B23．C24．不啰嗦。（1）文中第一處劃線，三個(gè)“45”秒和“8”個(gè)小時(shí)，說(shuō)明老袁對(duì)天鵝很生疏（或者說(shuō)明天鵝就具有很高的警覺性）；（2）其次處劃線，“20歲”“42年”說(shuō)明老袁對(duì)天鵝無(wú)私的愛（執(zhí)著地守護(hù)，或堅(jiān)決的信念……）；（3）第三處劃線，表示時(shí)間（時(shí)長(zhǎng)）的數(shù)字、“5”公斤說(shuō)明老袁對(duì)天鵝很生疏（或特殊關(guān)愛天鵝）/“42”年、“上千”只說(shuō)明老袁對(duì)天鵝無(wú)私的愛（執(zhí)著地守護(hù)、或堅(jiān)決的信念……）；（4）第四處劃線，“兩”個(gè)小時(shí)、“100”米、“10”米說(shuō)明老袁對(duì)天鵝深深的愛（很有急躁，或很疼惜……）。25．描寫方法：（1）環(huán)境描寫、人物描寫；（2）正面描寫、側(cè)面描寫；（3）直接描寫、間接描寫。作用：（1）表現(xiàn)老袁對(duì)天鵝深深的愛；（2）表達(dá)作者對(duì)袁學(xué)順的崇敬之情?！痉治觥?9．本題主要考查詞語(yǔ)的解釋。這類題首先可以運(yùn)用串字成句的方法或拆分組合的方法進(jìn)行分析然后結(jié)合上下文運(yùn)用語(yǔ)境聯(lián)系的方法進(jìn)行檢驗(yàn)?！袄显劦阶钚膼鄣奶禊Z，眼睛都發(fā)光，他懂得天鵝的語(yǔ)言，如數(shù)家珍地說(shuō)大天鵝有喇叭天鵝、咳聲天和嘯聲天鵝?！敝械摹叭鐢?shù)家珍”指的是老袁對(duì)天鵝格外生疏。20．本題主要考查詞語(yǔ)的解釋。這類題首先可以運(yùn)用串字成句的方法或拆分組合的方法進(jìn)行分析然后結(jié)合上下文運(yùn)用語(yǔ)境聯(lián)系的方法進(jìn)行檢驗(yàn)。“說(shuō)到那只名叫盲盲的瞎眼天鵝，他又笑著用四字成語(yǔ)‘亭亭玉立’來(lái)形容?！蔽闹杏脕?lái)形容瞎眼天鵝。21．本題考查理解和分析文章內(nèi)容的力量?！袄显瑸樗幕孟肱^戰(zhàn)著，保住那三分之一的自然濕地不受污染，說(shuō)服政府和企業(yè)家不要征用那塊凈土?！?2．本題考查同學(xué)聯(lián)系上下文理解句子的力量。結(jié)合語(yǔ)境來(lái)理解句子，在平常的學(xué)習(xí)中要多積累，做到理解內(nèi)容，分析寫法，領(lǐng)悟情感，語(yǔ)言表達(dá)要精確?????，語(yǔ)句完整、通順沒有錯(cuò)別字?！疤禊Z將會(huì)陪著人類走完全程”聯(lián)系上下文知道，人類將會(huì)始終與天鵝和諧相處。23．本題考查同學(xué)概括中心思想的力量。這篇文章描寫了袁學(xué)順對(duì)天鵝無(wú)私的愛，贊美了人與動(dòng)物之間真摯的情感。贊美了小孩樂于助人的奇特品德，故答案為C。24．本題考查對(duì)語(yǔ)句的理解與賞析。在賞析語(yǔ)句時(shí)我們可以從以下幾點(diǎn)入手：①?gòu)男揶o的角度賞析。②從關(guān)鍵詞的角度賞析。③從結(jié)構(gòu)作用的角度賞析。④從藝術(shù)手法的角度賞析。25．本題考查描寫方法的推斷和運(yùn)用。心理描寫是指在文章中，對(duì)人物在肯定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫。動(dòng)作描寫指描寫人物富有特征性的動(dòng)作，以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位、境況、狀態(tài)。外貌描寫即是從人物的體貌特征包括人物的容貌、衣著、體型、姿勢(shì)等）進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛憎，加深讀者對(duì)人物的印象。語(yǔ)言描寫是塑造人物形象的重要手段。語(yǔ)言描寫包括人物的獨(dú)白和對(duì)話。獨(dú)白是反映人物心理活動(dòng)的重要手段。對(duì)話可以是兩個(gè)人的對(duì)話，也可以是幾個(gè)人的相互交談。描寫人物的語(yǔ)言，不但要求做到共性化，而且還要體現(xiàn)出人物說(shuō)話的藝術(shù)性。成功的語(yǔ)言描寫總是鮮亮地呈現(xiàn)人物的性格，生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界。五、課外閱讀。一碗雞湯大龍山區(qū)有個(gè)叫桂花尖的山峰。1928年秋天，國(guó)民黨軍隊(duì)企圖進(jìn)犯紅五軍駐地?桂花尖下的毛灣村。彭德懷軍長(zhǎng)得到了情報(bào)，馬上掛念鄉(xiāng)親們轉(zhuǎn)移到山坳后面，然后在四周上的山上布下了潛伏，擺了口袋陣，又親自事了一個(gè)連扼守在桂花尖山頂上，預(yù)備全殲來(lái)犯的敵人。桂花尖的山頂上有棵大桂花樹，樹下有個(gè)棚子。從棚邊往西望，毛灣村莊盡收眼底；棚子原來(lái)是姓范的老人守野豬的，這時(shí)老人就住在棚子里。彭軍長(zhǎng)帶了一個(gè)連就守在這棚邊。頭一天，敵人沒有來(lái)。炊事員每次送飯來(lái)，彭軍長(zhǎng)總是先給范老爹添好送去，老人格外感動(dòng)。開晚飯時(shí)，炊事員送來(lái)了一碗雞湯，那雞湯真是香味四溢，聞到都使人要掉口水。彭軍長(zhǎng)首先拿起搪瓷碗滿滿舀了一碗。戰(zhàn)士們感到很驚異：平常有什么好菜，彭軍長(zhǎng)從來(lái)不先吃，今日怎么先舀雞湯呢？正值戰(zhàn)士們迷惑時(shí)，彭軍長(zhǎng)把一碗雞湯端到范老爹面前。老人見軍長(zhǎng)先給他端來(lái)一碗雞湯，眼眶潮濕了。他活了幾十年，見過(guò)多少兵：扎長(zhǎng)辮子穿馬褂的清兵，給過(guò)他鞭子；扎寬皮帶、穿皮鞋的國(guó)民黨兵，給過(guò)他槍托；戴歪帽子、叼煙槍的土匪兵，給過(guò)他腳尖。如今，紅軍的軍長(zhǎng)，卻親自端雞湯給他。想到這里，老人情不自禁流下了熱淚，他感動(dòng)地說(shuō)：“彭軍長(zhǎng)，這，這還要得？你們?yōu)槲覀兝习傩沾蚍塑?，我們沒有什么慰勞你們還要你端雞湯，這怎么過(guò)意得去啊！”彭軍長(zhǎng)一手端碗，一手拿起老人的手來(lái)接碗，說(shuō)道：“老人家，紅軍同老百姓就是一家人，有鹽同咸，沒鹽同淡，一碗雞湯一樣香，一樣甜哩！”老人聽著彭軍長(zhǎng)講話，一不當(dāng)心，雞湯潑了一些出來(lái)。在彭軍長(zhǎng)一再說(shuō)服下，老人喝下了這碗雞湯。后來(lái)，白軍知道紅軍部隊(duì)作好了預(yù)備，沒敢來(lái)進(jìn)犯。紅軍和鄉(xiāng)親們又回到了毛灣村。下山后，范老爹逢人就講彭軍長(zhǎng)給他端雞湯的事。以后，有人到桂花尖山都說(shuō)那里還有雞湯的香味呢！26．寫出這篇文章的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、大事。時(shí)間：地點(diǎn)：人物：大事：27．給下面句子中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。守：①防守②守候③看護(hù)④遵守⑤靠近A：彭德懷軍長(zhǎng)親自帶了一個(gè)連扼守()在桂花尖山上。B：這個(gè)棚子原來(lái)是一個(gè)姓范的老爹守()野豬的。28．摘錄點(diǎn)明中心思想的語(yǔ)句。29．文中畫曲線句子的作用是（

）A．說(shuō)明老爹見多識(shí)廣。B．想起他們，老爹就恨。C．那些兵和紅軍對(duì)比，反襯紅軍與老百姓親如一家。30．文中加“”的句子有什么含義？（

）A．說(shuō)明雞湯味濃，還沒消逝。B．說(shuō)明人們一來(lái)到桂花尖山頂，就想起與老百姓親如一家的彭德懷軍長(zhǎng)。C．人們總想起彭德懷軍長(zhǎng)，想起他給老爹送雞湯的事?！敬鸢浮?6．1928年秋天桂花尖山頂彭德懷和姓范的老爹彭德懷送雞湯給范老爹27．①③28．紅軍同老百姓是一家人。29．C30．B【分析】26．此題考查理解和分析文章內(nèi)容的力量，在解答文章主要敘述幾件事的問題時(shí)，可以找一些關(guān)鍵性的信息，進(jìn)行概括，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明確。從語(yǔ)段一中可看出大事發(fā)生的時(shí)間是在“1928年秋天”，地點(diǎn)是在“桂花尖山頂”，人物是彭德懷和姓范的老爹，大事是彭德懷送雞湯給范老爹。27．該題考查的是對(duì)詞語(yǔ)含義的正確理解，要學(xué)會(huì)把握理解其中的重要的字，就簡(jiǎn)潔理解整個(gè)詞語(yǔ)的意思了，然后結(jié)合語(yǔ)境選擇正確的詞語(yǔ)進(jìn)行填空，同時(shí)還要留意平常的積累。①防守：警戒保衛(wèi)：～軍事重鎮(zhèn)；在斗爭(zhēng)或競(jìng)賽中防備和抵擋對(duì)方進(jìn)攻：這個(gè)隊(duì)不僅～嚴(yán)密，而且能抓住機(jī)會(huì)快速反擊。②守候：等待：他～著家鄉(xiāng)的信息；看護(hù)：護(hù)士日夜～著傷員。③看護(hù)：護(hù)理（傷病員）；護(hù)士的舊稱。④遵守：依照規(guī)定行動(dòng)；不違反：～時(shí)間?！煌ㄒ?guī)章?！珓趧?dòng)紀(jì)律。⑤靠近：指相距不遠(yuǎn)，尤指地點(diǎn)、時(shí)間或程度。28．這奧體考查同學(xué)概括文章中心思想的力量。結(jié)合文章主要內(nèi)容分析可知，文章的中心思想為“紅軍同老百姓是一家人”，同學(xué)圍繞這一中心思想回答問題，言之有理即可。29．這道題主要考查同學(xué)對(duì)劃線句作用的理解和運(yùn)用力量。句子的作用要看其所在的位置。在開頭一般有開篇點(diǎn)題的作用；在中間的一般起到承上啟下的過(guò)渡作用；末尾的一般是總結(jié)全文或升華情感。而劃線句在文章的中間處，承接了上文送雞湯，也引出了下文老百姓和紅軍親如一家。30．這道題主要考查同學(xué)對(duì)文章中詞語(yǔ)含義的理解力量。解答這樣類型的題目時(shí)，要先抓住關(guān)鍵詞，然后從文字義以及結(jié)合內(nèi)容或主旨來(lái)看表達(dá)的深層含義。劃線句在文章結(jié)尾處，與“紅軍和老百姓親如一家”相呼應(yīng)。六、讀短文，回答問題。鮮血換來(lái)的升旗式同學(xué)們，每當(dāng)你莊重地敬禮，在國(guó)歌聲中凝視著五星紅旗冉冉升起時(shí)，你們是否知道：在一座孤島上，曾經(jīng)有56名烈士用貴重的生命，有109名戰(zhàn)士用青春熱血換來(lái)一次僅90分鐘的升旗。1952年，美國(guó)侵略軍在濟(jì)州島修建了集中營(yíng)，這里關(guān)押著六千多名中國(guó)志愿軍戰(zhàn)俘。這六千多名中華兒女是抗美援朝戰(zhàn)斗中，由于負(fù)傷、疾病或饑餓，失去戰(zhàn)斗力量而被美軍俘虜?shù)摹＜袪I(yíng)的美軍對(duì)這里的難友們進(jìn)行了瘋狂的迫害。忠誠(chéng)于祖國(guó)的炎黃子孫在敵人的淫威面前誓死不屈，他們打算：在10月1日紅日升出海面的時(shí)候，在集中營(yíng)里同時(shí)升起十面五星紅旗。9月30日夜，在狂風(fēng)暴雨掩護(hù)下，難友們格外勞碌。他們把軍用雨布蒙在燒得滾燙的油桶上，烤化雨布上的膠，再把膠刮掉、擦凈，這樣軍用雨布就變成了一塊塊白色綢布。他們?cè)儆眉t藥水把綢布染紅，做成一面面紅旗。又用奎寧溶液染黃綢布，把它剪成五角星。在帳篷里昏暗的燈光下，難友們圍成一圈，把五星縫在紅旗上。一針一線一滴淚，針針線線連著心，縫進(jìn)中華兒女對(duì)祖國(guó)的一片深情。另一些難友用帳篷的支架做成10根15米長(zhǎng)的旗桿，還挖好了10個(gè)3米深的坑，把旗桿埋牢。護(hù)旗敢死隊(duì)員披著御寒用的破軍毯，圍坐在10根旗桿四周，徹夜保衛(wèi)著，防止敵人破壞。10月1日的黎明到了，這是年輕的中華人民共和國(guó)成立3周年的日子?？耧L(fēng)暴雨已經(jīng)停息，絢麗的朝霞像是節(jié)日里的盛裝和彩色的花束。六千多名中華兒女早已分別站立在10根旗桿下，臉上閃著晶瑩的淚花，他們面對(duì)北京的方向，高唱起了國(guó)歌。在國(guó)歌聲中，十面光榮奪目的五星紅旗冉冉升起。這是多么感動(dòng)人心的時(shí)刻呀！看管集中營(yíng)的敵人像潮水般涌來(lái)，敵人的坦克也隆隆地開過(guò)來(lái)，直升機(jī)在難友們的頭上回旋。他們狂叫著：“降旗！降旗！”回答敵人的是六千多雙仇恨的眼睛，是更激越的歌聲。敵人向難友們?nèi)映隽舜笈練鈴?。敢死?duì)員用事先預(yù)備好的石頭、石灰包還擊敵人，連續(xù)打退了敵人的四次進(jìn)攻。砰、砰、砰……敵人瞄準(zhǔn)護(hù)旗敢死隊(duì)員開槍了。這悲壯的時(shí)刻，勇士們倒下之前喊出了生命最強(qiáng)音：“祖國(guó)萬(wàn)歲！”眼看敵人包圍了旗桿，兩名中彈的敢死隊(duì)員不顧受傷，快速降下國(guó)旗，把國(guó)旗燒成了灰燼，然后，他倆含笑倒下。他們不能讓國(guó)旗落到敵人手中，不能讓國(guó)旗受辱。祖國(guó)呀，您觀察了嗎？在孤立無(wú)依的小島上，在敵人的槍林彈雨中，在直沖九霄的悲壯歌聲和呼號(hào)的伴奏下，在血肉的搏斗中，您光榮的象征——十面光輝絢爛的五星紅旗，整整飄揚(yáng)了90分鐘！這是六千多名可愛的英雄兒女獻(xiàn)給您的愛心和一片忠誠(chéng)。31．給詞語(yǔ)中劃線的字注音。________________________________格外難友看管俘虜32．聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。①誓死不屈：②槍林彈雨：③直沖九霄：33．文中畫橫線的句子是個(gè)________句，把________比方成________。文中畫波浪線的句子是個(gè)________句，請(qǐng)?jiān)囍鴮懗鲆粋€(gè)這樣的句子________。34．這次升旗儀式的時(shí)間是________年________月________日，地點(diǎn)是在________，參與人員是________。升旗儀式歷時(shí)________分鐘。35．為了這次升旗，志愿軍戰(zhàn)士們作了哪些預(yù)備工作？