專項5 口語交際與綜合性學習- 2022-2023學年五年級語文下冊期末專項練習

2022-2023學年五班級語文下冊期末專項練習專項5口語交際與綜合性學習一、選擇題。（將正確答案的序號填在括號里）1.李老師在辦公室接待一個同學的父親，那位父親埋怨在家里不敢抽煙，又摸干脆地問在此能否抽煙，李老師奇妙地拒絕了他，李老師是怎么說的？（）。A.先生，您的把握力量不太好呀！B.您看，這里寫著“禁止吸煙”！C.先生，您就像在家里一樣好了！D.唉，您真是損人害己啊！2.下面是一則小幽默，依據內容推斷，結尾最能夠產生幽默效果的一句話是（）。湯姆：主啊，在您眼里，“一千年”意味著什么？上帝：剎那湯姆：在您眼里，“千金”又意味著什么呢？上帝：一個銅板。湯姆：慈善的主啊，請賜給我一個銅板吧！上帝：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿A.啊，原來你想要一千金啊！B.哼，我一個銅板也不會給你的！C.好吧，請你等一剎那！D.好吧，這太簡潔了！3.王老師在辦公室接待一個同學的父親，那位父親埋怨在家里不敢抽煙，又摸索地問在此能否抽煙，王老師奇妙地拒絕了。猜一猜王老師是怎么說的。（）。A.唉，你真是損人害己啊！B.您看，這里寫著“禁止吸煙”！C.先生，您的把握力量不太好?。.先生，您就像在家里一樣好了！4.小紅外貌最顯著的特點是臉大。小紅介紹自己外貌最顯著的特點時，用語不妥的一項是（）。A.這位同學你怎么這么沒禮貌？怎么可以任憑指出別人的缺點呢？B.我的臉是被我滿腦子才智撐大的。C.臉大，大家都寵愛和我合照，能起襯托作用，多好呀！5.笑話能給我們帶來歡快，下面哪一項是講笑話時不應當做的？（）A.熟記笑話的內容。B.盡量表現出笑話中人物的神態(tài)、證據和動作。C.克服口頭禪、重復等不良的口語習慣。D.講著講著自己忍不住先笑了。二、口語交際。1.老師聘請你當“班級圖書角”的講解員，請你向前來參觀的師生們繪聲繪色地介紹一下。2.我國歷史悠久，古跡眾多，請你任選一處，為其寫一段介紹詞，讓大家了解其中的歷史文化。3.同學到你家做客，想參觀一下你的臥房，請你當一名講解員，向同學介紹一下。最滿足的布置要重點介紹。4.課間格外鐘，你的同學們都在做什么呢？請你選一位同學，認真觀看，用任意一種描寫人物的方法，給大家介紹一下吧！5.周末，遠方的伴侶小華將要來你的家鄉(xiāng)鎮(zhèn)巴游玩，請你做一名小小解說員，為小華介紹一處家鄉(xiāng)具有代表性的地方。你打算怎樣介紹？寫一寫吧！6.呂菲菲由于在表演課本劇中沒有分到自己寵愛的角色而悶悶不樂，請你講一個笑話來逗她快活。7.“風趣和幽默是才智的消滅?！壁w鵬老師是一個幽默的人，在督促同學交作業(yè)時，他揚了揚手上的作業(yè)本問：“都交齊了嗎？不會有漏網之魚吧？”一個同學聽罷，怯怯地說：“老師，那條魚明天自投羅網可以嗎？”趙鵬老師的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿那個同學的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿猜猜趙鵬老師會怎么回答，試著寫一寫，留意語言要幽默風趣哦！8.依據情境補充對話。李俊同學到學校圖書館去還書，管理員接過書翻了一下說：“呀，李俊同學看書可真認真。書上畫了這么多杠，有的還做了批注呢！”李俊聽了，挺不好意思的。管理員的言外之意是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。李俊應當這樣回答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。9.教育部規(guī)定從今年九月份開頭，學校要開設勞動課，每周不少于1課時。依據學段為孩子制定整理、收納、清潔、烹飪、家居美化等目標。但政策一出，不少人埋怨：“一個同學，好好學習就夠了。荒廢大好的時間學勞動有什么用呢？”聽了這話，請談談你的想法。10.依據下面創(chuàng)設的情境，開放想象，寫出四句話。情境：在世界有名的水上城市——威尼斯，有很多接待游客觀光的小艇。你名叫楊華夏，是其中一條小艇上的導游。今日，你正在接待一批來自中國的學校生。你首先表示歡迎說：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿接著，你作自我介紹道：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿然后，你概括介紹巡游內容說：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之后，你問游客：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿你帶領他們登上小艇，船夫劃動船槳，巡游開頭了……11.能說會道，口語交際。人不知不覺就長大了，童年的記憶伴隨著人的一生，每個人的童年都是一本故事書。請嘗試著把蘭蘭和媽媽的對話補充完整。蘭蘭：媽媽，你小時候最寵愛玩什么玩具呢？媽媽：我小時候最寵愛放風箏，總是自己做風箏，做好風箏和小伙伴一起到村頭去放。蘭蘭：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿媽媽：我們小時候的玩具基本上都是自己動手制作的。蘭蘭：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿12.“牽手文明，共建和諧”文明禮儀傳遞活動全面啟動。學校是傳播文明禮儀的重要陣地，作為一名同學，有義務樂觀參與這項活動。請指出校內內的一種不文明現象，并給出整改措施。13.五（1）班依據《紅樓夢》編了一個劇本，但是在選林黛玉這個主角時產生了分歧。導演想選王小雨，但是編劇想選高云云。以下是兩人的資料，你認為應當選誰？王小雨：身材纖瘦，皮膚白皙，性格活潑，眼神靈動，有舞臺表演閱歷。高云云：身材高挑，五官精致，性格內向，不擅交際，無舞臺表演閱歷。我會選＿＿＿＿。理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿14.班級要舉辦“我是小小講解員”的活動，你預備給同學們講解華山，下面是你搜集到的資料，請據此給大家介紹一下吧！留意講解時條理要清楚。名稱：華山地理位置：陜西省渭南市華陰市榮譽稱號：華夏之根、天下第一險、萬山之太景點級別：國家AAAAA級主要景點：玉泉院，都龍廟，東道院，鎮(zhèn)岳宮15.看漫畫，寫啟示。看了漫畫，你得到的啟示是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、綜合性學習。1.閑逛中國古典名著長廊，我們結識了一個個共性鮮亮的人物形象，勇冠三軍的張飛，嫉惡如仇的魯達，神通寬敞的孫悟空，多愁善感的林黛玉……試著為你印象深刻的人物制作“人物卡”吧。（1）人物：＿＿＿＿出處：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿結合相關情節(jié)對人物進行評價：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）在雙減背景下，你是通過（）方法有效閱讀四大名著的。（多選）A.看影視作品B.讀原著，邊讀邊猜想C.較難的地方，可以跳過去D.借助資料，了解人物2.漢字是中華文化沉淀的印記，為了探尋漢字中隱藏的文化寶庫，五班級同學在“六一”之際開展了以“寫英雄字，學好母語”為主題的活動，請你參與并完成練習。（1）仿照示例，為“寫英雄字，學好母語”再設計一個活動。活動一：漢字書寫競賽活動二：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_（2）人們常說的“顏筋柳骨”中“顏筋”指的是＿＿＿＿＿_（哪位書法家），下面＿＿＿＿＿_（填序號）圖是他的作品。AB（3）有人說，現在是信息時代，人們已習慣使用鍵盤書寫，我們不必鋪張時間手寫漢字。你同意這種說法嗎？為什么？3.綜合性學習。“天宮課堂”再次開課啦！航天員們通過科學試驗的方式在空間站“變”出了奧運五環(huán)?！疤鞂m課堂”的開設，在青少年心中埋下了科學的種子，點亮了很多孩子的航天幻想。為了助力同學們的航天夢”，學校開展了“共筑航天夢”主題活動，請你樂觀參與。（1）請你仿照示例，為本次活動再設計兩個活動項目。示例：航天學問競賽項目一：＿＿＿＿_＿＿＿＿＿_＿＿＿＿＿項目二：＿＿＿＿_＿＿＿＿＿_＿＿＿＿＿（2）活動結束后，你想報名參與學校開展的航天愛好小組，了解更多的航天學問，可是你的媽媽認為這樣會耽擱學習，你該如何說服媽媽呢？4.學校正在開展“感受漢字魅力”主題語文綜合實踐活動，請你參與并完成下列任務?；顒右唬阂罁h字的演化，在田字格中寫出正楷字，或在橫線上填寫漢字的本義這個字表示用手摘取樹葉，它的本義是“摘取”。這個字表示一個女子安靜地坐在屋內，它的本義是“＿＿＿＿＿”?；顒佣簭南旅嫒齻€漢字中任選一個編寫漢字謎面日：畫時圓，寫時方。冬時短，夏時長。坐告晶5.某學校五班級（2）班開展“漢字之美”的綜合實踐學習活動，請你依據要求完成問題。（1）漢字不僅意美、音美，而且形也美。認真觀看右邊圖片，我發(fā)覺它是由三個漢字“___”組成。我生疏這個人物，它出自名著《_＿＿＿＿》。（2）如圖是北京2022冬奧會和冬殘奧會的主題口號“一起向將來”的兩副不同書法作品，請你選出它們對應的書法字體。（填序號）①（）②（）A.隸書B.行書C.楷書D.草書（3）有同學不以為然地說：“隨著網絡技術的進展，電腦、手機打字又便利又快捷，手寫漢字將來肯定會被淘汰?！蹦阗澩挠^點嗎？為什么？6.口語交際與語文綜合運用。中國漢字，形美如畫，音美如歌，意美如詩。經過漫長的進展演化，形成了獨特的書法藝術，成為中華文化的珍寶。藍天學校開展了“游覽漢字王國”綜合實踐活動。（1）【活動一】溯漢字之源：中國漢字經受了一段段奇特的演化史，其中以“（）→（）→小篆→隸書→楷書”五種字體最為典型。（2）【活動二】賞漢字之美：下面三幅書法作品的字體，依次是（）。A.行草草書楷書B.楷書草書行草C.草書楷書行草（3）【活動三】品漢字之情：一副對聯，說盡了漢字的精彩，讀上聯，結合活動一、活動二選出恰當的下聯（）。上聯：點橫豎撇捺書九州風采A.篆隸行楷草展華夏文明B.吹拉彈唱演說人間故（4）【活動四】傳漢字之韻：漢字文化博大精深，通過此次活動你肯定有了很多收獲，你想對同學們說些什么？7.綜合性學習。（1）依據下面兩個?；?，填一填。爸爸從北京出差回來，給青青帶回兩枚中國名牌高校的紀念校徽。一枚是創(chuàng)立于1911年的＿＿＿＿＿高校的，?；丈系摹埃撸撸撸撸撸撸撸竦螺d物”是學校校訓。另一枚是北京高校的，它創(chuàng)立于＿＿＿年，距今已有＿＿＿＿年的歷史。（2）北京高校的?；沼婶斞冈O計，下列說法錯誤的是（）。A.“北大”兩個篆字上下排列，其中“北”字構成背對背的兩個側立的人像，“大”字構成了一個正面站立的人像。B.?；赵O計整體為天圓地方之結構，寓意北大融天地之氣，博大精深。C.北京高校?；胀怀觥耙匀藶楸尽钡慕逃砟?。D.“北大”兩字看上去像三個人，其中上面的人象征的是同學，下面象征的是老師，老師就是要甘為人梯，同學站在巨人的肩膀上，就是要青出于藍勝于藍。（3）爸爸鼓舞青青從小立志，青青寫下“有志者，事竟成”這句話來激勵自己。你也寫一句激勵自己的話吧：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿8.認真觀看右圖，完成下列各題。（1）圖上是“＿＿＿＿”字的演化，從圖片中，你能猜出該字的本義是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）2017年內鄉(xiāng)縣夏館鎮(zhèn)同學李家?guī)捅辉u為第五屆全國“最美孝心少年”，2020年內鄉(xiāng)縣赤眉鎮(zhèn)同學王森洋被評為第七屆全國“最美孝心少年”，短短四年內，我縣涌現出了兩名全國最美孝心少年。在他們的影響下，全縣涌現出一大批新時代孝心好少年。請你說說當今學校生該從哪些方面來孝老愛親？至少兩條。（3）五（1）班孫苗苗同學向好友傾訴自己的苦惱，她覺得媽媽管得太多，為此還和媽媽吵了一架，現在甚至想離家出走。假如你是她的好友，將怎樣勸阻孫苗苗？請引用上你積累的古詩或國學名句來進行勸告。（不少于30字）參考答案及解析一、1.C【解析】本題考查的是對口語交際的理解，需要結合實際并完成選擇。依據閱讀原句“那位父親埋怨在家里不敢抽煙”、“李老師奇妙地拒絕了他”可知李老師是不建議那位父親抽煙的。依據選項用禮貌委婉的語句可說：先生，您就像在家里一樣好了！2.C【解析】本題考查依據語境補充句子的力量。解答此類題肯定要讀懂前面的對話，了解題中上帝會表達什么意思，如何做到“幽默”。結合語段中“慈善的主啊，請賜給我一個銅板吧”可以得知湯姆是想要不勞而獲，用上帝的“一個銅板”得到“一千金”這筆巨大的財寶，上帝不管是答應還是直接拒絕他，這都沒有“幽默”的效果，所以可以確定他沒有直接答應或者直接拒絕湯姆，而是用前面對話中內容來反諷湯姆，他會說：“那你就等—剎那吧”，由于“—剎那”指的是一千年，從而產生幽默的效果，故選項為C。3.D【解析】本題考查了語言表達。留意結合張老師在辦公室里接待一位同學家長，那位父親埋怨在家里不敢抽煙，又摸索地問在此能否抽煙這一不良現象來分析。留意聯系某一留意講話要有禮貌。A.有誤，“你真是損人害己啊！”語氣太生硬，讓人難以接受。B.有誤，“您看，這里寫著“禁止吸煙”！”讓人感覺有明知故問的意思。C.有誤，“您的把握力量不太好啊！”讓人感覺有批判他的意思。D.正確。“就像在家里一樣好了！”既表明不行以抽煙，又委婉幽默。4.A【解析】本題考查的是語言表達，結合題干的內容進行分析。本題中用語不妥的是A項，這里說話的語氣不太好，可以留意說話語氣即可。所以本題應當選擇A項。5.D【解析】本題考查口語交際。D.依據第八單元的口語交際中“要沉住氣，自己不要笑場”可知，講笑話時不應當講著講著自己忍不住先笑了。故選D。二、1.我們班的圖書角“求知空間”由兩個部分組成，是與學習有關的輔導書，我們有疑難問題時可以隨時翻看查找資料，準時解決，以提高我們的學習力量；另一部分是課外書籍，供我們在課余時間閱讀，以擴大閱讀量。此外，我們每個人還會把自己的讀書宣言寫在“讀書角”上，激勵自己多讀書，讀好書?！窘馕觥勘绢}考查口語交際。要求對“班級圖書角”進行講解，可結合圖書角中圖書的分類以及作用、圖書角的布置等方面分析。答案不唯一，言之有理即可。示例：現在由我給大家介紹一下我們的“班級圖書角”，我們的“班級圖書角”一共有三百多冊圖書，這些圖書分小說、漫畫、歷史典籍、作文書等一大類，由我們班的同學輪番去管理。每天下午的閱讀時間，同學們都會借閱圖書，讀完后會準時歸還。2.龍門石窟位于河南省洛陽市，它是我國有名的四大石窟之一，在2000年11月被聯合國評為世界文化遺產，龍門石窟始建于北魏時期，到今日，已經有1500多年的歷史了。石窟內有2300余座窟龕，10萬余尊造像，2800余塊碑刻題記?！窘馕觥勘绢}考查口語交際。題目要求選擇一處我國的名勝古跡，寫一段介紹詞，為了保證介紹內容的精確?????性，歷史文化不能被篡改，數據要真實符合事實，肯定要事先查找好資料，選擇自己生疏的名勝古跡來介紹，可以是課文中學過的，自己在課外閱讀中記憶猶新的，也可以是自己親身巡游過的。語句通順，符合實際，沒有語法錯誤，即可得分。示例：我今日要給大家介紹的是北京的萬里長城。萬里長城東起河北省山海關，西到甘肅省嘉峪關。長城又稱萬里長城，是中國古代的軍事防備工程，是一道高大、牢固而且連綿不斷的長垣，是我國古代勞動人民制造的奇跡。自秦朝開頭，修筑長城始終是一項大工程。據記載，秦始皇使用了近百萬勞動力修筑長城，占全國人口的1/20，當時沒有任何機械，全部勞動都得靠人力，而工作環(huán)境又是崇山峻嶺、峭壁深壑。可以想象，沒有大量的人群進行艱苦的勞動，是無法完成這項巨大工程的。3.我的小臥房可雅致了。讓我給你介紹一下吧！你看，臥房東邊的墻上掛著一張世界地圖和中國地圖，地圖下方是我睡覺的小床，別致的小床上鋪著秀麗的綠色床單。床單上的圖案是我和媽媽特地選擇的，樣子是不是很逗？臥房的西邊放著我的書柜和寫字臺，我最寵愛的就是我的書柜了，里面裝著各種各樣的書，我經常在書海里游覽呢！這就是我的小臥房，你寵愛嗎？【解析】本題考查了同學口語交際，即語言表達力量。完成本題要留意分析所給材料，明確口語交際的內容，然后組織語言。結合題目中的要求，語句要通順，要有條理。本題口語交際的內容是向同學介紹一下你的臥房，留意把臥房中你最滿足的布置要重點介紹。在講解過程中可以從房間的大小、空間、擺設角度著手介紹臥房。或者從房間的舒適度，也就是突出功能性和仆人的喜好入手介紹臥房即可。4.課間格外鐘，同學們在操場上玩沙包，就剩下小麗一人時，兩頭丟沙包的同學親密合作，向中間的同學發(fā)動猛攻。一個沙包迎面飛去，只見小麗輕松地一抬腿，沙包“嗖”地從褲腿邊飛了過去。沙包又從背后飛來了，她猛一轉身來個“海底撈月”，抓住了沙包?！窘馕觥勘绢}考查了口語交際。同學依據自己的實際想法進行作答，留意句意完整流暢，不要寫錯別字，符合題干的要求即可。描寫有人物描寫和環(huán)境描寫兩種。人物描寫的方法主要有五種，即肖像描寫（外貌描寫）、語言描寫、行動描寫（動作描寫）、心理描寫、神態(tài)描寫。對人物局部細節(jié)的描寫稱為細節(jié)描寫。景物描寫則包括靜態(tài)與動態(tài)、客觀與主觀、反襯與對比三種。例：“丟沙包”是同學們格外寵愛的活動。操場的西墻邊，這一組，那一組。兩頭丟沙包的同學親密合作，向中間的同學發(fā)動猛攻。中間躲沙包的同學格外鎮(zhèn)靜，眼睛盯著沙包飛來的方向，左躲右閃，蹦來跳去。沙包飛來了，只見這個同學輕松地一抬腿，沙包“嗖”地從褲腿邊飛了過去。沙包又從背后飛來了，他猛一轉身來個“海底撈月”，抓住了沙包。5.小華，歡迎你來到我的家鄉(xiāng)鎮(zhèn)巴，我要向你介紹的是鎮(zhèn)巴碾子婭古鎮(zhèn)。碾子婭古鎮(zhèn)水運業(yè)發(fā)達，而且這里店鋪林立、商賈云集，格外富強。碾子婭古鎮(zhèn)素有“小漢口”之美譽，很值得一去哦！【解析】本題考查口語交際力量。首先了解交際內容：1.遠方的伴侶小華將要來你的家鄉(xiāng)鎮(zhèn)巴游玩。2.交際時要留意事項：可以先列一個提綱，按挨次講解。講解前限定主題，想象家鄉(xiāng)最具有代表性的地方，可以收集相關的文字和圖片及資料。其次，講解時要條例清楚，語氣、語速要恰當，動作表情要豐富，讓伴侶和大家能聽明白，感愛好。6.有一次，在路上被一只大狗盯上，我就跑，我越跑狗越追，這時身后狗仆人喊道：“蹲下！”我想是不是狗可怕人蹲下這個動作，抓緊就蹲下。果真狗沒有追上來。轉臉一看，蹲在了后邊。則仆人笑著說：“對不起啊！小伙子，我說狗呢?！薄窘馕觥勘绢}考查口語交際完成本題要留意分析所給材料，明確口語交際的內容，然后組織語言，講一個能逗呂菲菲快活的笑話，語句要通順，要有條理。示例：有道題要求用“有……有……還有……”造句，一個同學是這樣寫的：昨天去姥姥家，姥姥給我拿了一個雞腿，我吃完后問姥姥還有沒有，姥姥答：“有，有，還有！”7.是否還有人沒交作業(yè)？我沒交，明天交可以嗎？那條小魚記住：“天網恢恢，疏而不漏”，明天肯定要說話算數哦。下不為例！【解析】本題考查了言外之意和口語交際。（1）老師的言外之意是：還有沒有交作業(yè)的嗎？（2）同學的言外之意是：我今日的作業(yè)沒有完成，明天交可以嗎？（3）老師的回答可能是：假如這條魚不是由于偷懶，明天可以自投羅網。8.李俊不應當在借閱的書上勾畫對不起，我以后肯定留意，不會在書上勾畫了【解析】本題考查同學的理解領悟力量和語言表達力量?？梢罁敃r的具體情境來寫。要留意不同的身份，依據身份確定稱謂，要針對問題寫句子，把握好說話技巧，學會說話得體，要做到語氣委婉，不生硬，用詞肯定要正確。從管理員的話“呀，李俊同學看書可真認真。書上畫了這么多杠，有的還做了批注呢！”可知，管理員說的是反話，意思是李俊在書上畫了很多東西，這時不應當的。而李俊回答時，應當表達出歉意，如：不好意思，我以后不會畫了。9.我贊同學習進行勞動教育。緣由是：①勞動可以培育孩子的獨立性，通過學習整理內務，打掃衛(wèi)生等勞動，可以培育孩子獨立完成工作的力量；②勞動教育可以強健人們的體魄，并且還可以有效地磨煉參與教育者的意識?！窘馕觥勘绢}考查看法建議?？捶ńㄗh是人們對事物所產生的看法或想法，在實際生活中，可依據自己的推斷，合理表達自己的看法，發(fā)表自己的意見。結合學校開設勞動課談一談你對此的想法，言之有理即可，如：勞動可以促進我們良好道德品質的形成；可以掛念我們熬煉身體、增加意志；可以讓我們把握生活技能。所以開設勞動課是很有必要的。10.歡迎各位來到世界有名的水上城市——威尼斯。我是你們的導游，我的名字叫楊華夏。威尼斯意大利的一座古城，位于歐洲亞得里亞海濱，四周被海洋環(huán)繞，由118個島嶼組成，只有西北角一條長堤與大陸相通，有“水城”“百島城”之稱。全城有117條縱橫交叉的大小河道，靠四百多座橋梁把它們連結起來。威尼斯始建于公元451年，迄今已有一千五百多年的歷史了。威尼斯風光秀美，古跡甚多，有120座哥特式、文藝復興式、巴羅克式大教堂，120座鐘樓，64座修道院，40座宮殿，是馳名全球的旅游勝地。每年前往的游客達500萬人以上，旅游業(yè)使這個僅有36萬人口的中等城市變得格外富有。威尼斯城吵鬧非凡，但城內沒有汽車和自行車，也不見紅綠交通燈，小艇就是“公共汽車”。威尼斯的小艇同樣有名于世。威尼斯是中、意兩國人民的友好使者馬可·波羅的家鄉(xiāng)。為了使中意兩國人民長期建立起來的友情長存，1980年3月，威尼斯和我國的蘇州市結為姊妹城市。友愛的游客們，你們寵愛威尼斯?！窘馕觥勘绢}考查口語交際。寫導游詞怎么時結合你要寫的景點。根本內容是介紹景點最突出的、最具特色的景觀，介紹時的挨次一般先詳講重點景物，再講其他的，其間要留意按方位挨次，便于人們巡游。當然，這樣寫出來的，可能跟景點的宣揚單一樣了。你的作文的特色，就在于你在講清楚這些的前提下，用了比擬生動、俏皮、幽默、好玩的語言，來吸引人。留意：1.從語言上與游客的互動溝通。2.層次，或地點的轉換。3.說話時要有禮貌。示例：你首先表示歡迎說歡迎各位來到世界有名的水上城市——威尼斯。接著，你作自我介紹道：我是你們的導游，我的名字叫楊華夏。今日我來帶大家游威尼斯。然后，你概括介紹巡游內容說：歡迎來到威尼斯，威尼斯不但是一座水上都市，還是一座百島之城，他由118個小島組成，并以177條水道、401座橋梁連成一體，以舟相通，人口有34。3萬。主建于離岸4公里的海邊淺水灘上，平均水深1.5米。由鐵路、大路、橋與陸地相連。威尼斯是一個秀麗的水上城市，它建筑在最不行能建筑城市的地方一水上，威尼斯的風情總離不開“水”，曲折的水巷，流淌的清波，她就好像一個漂移在碧波上浪漫的夢，詩情畫意久久揮之不去。這個城市，有一度曾握有全歐最強大的人力、物力和權勢。威尼斯的歷史相傳開頭于公元453年，當時威尼斯地方的農夫和漁民為躲避酷嗜*兵的游牧民族，轉而避往亞德里亞海中的這個小島威尼斯外形像海豚，城市面積不到7。8平方公里，卻由118個小島組成，177條水道蛛網一樣密布其間，這些小島和水道由大約401座各式各樣的橋梁經接相連。整個城市只靠一條長堤與意大利大陸半島連接。之后，你問游客：游客們想去哪兒呢？11.風箏還需要自己做嗎？那我也自己動手制作一個風箏吧。【解析】本題考查了情景對話。完成本題要留意分析所給材料，明確口語交際的內容，然后組織語言。語句要通順，要有條理。依據題干供應的的具體情境完成對話。蘭蘭：媽媽，你小時候最寵愛做的事情是什么？媽媽：我小時候最寵愛自己做風箏，做好風箏和小伙伴一起到村頭去放。蘭蘭：這樣呀，還需要自己親自動手做風箏？媽媽：我們小時候的玩具基本上都是自己動手制作的。蘭蘭：我也想像媽媽一樣，制作一個秀麗的風箏。12.示例：順手扔垃圾。整改措施：垃圾箱要擺放在合理的位置，并設立課間衛(wèi)生監(jiān)督崗，發(fā)覺亂丟垃圾準時通報，主動撿垃圾的，表揚鼓舞。【解析】本題考查了同學的實踐力量。聯系校內生活中，你所看到、聽到的、經受過的、發(fā)生在身邊的不文明現象，如：亂丟垃圾、課間打鬧、給同學起外號、惡作劇等，運用所學的學問，想一想有什么好的、解決問題的方法和建議。示例：隨地吐痰。整改措施：加強文明禮儀教育，設置文明禮儀宣揚牌，設立課間文明督查崗。13.王小雨由于王小雨的外形和林黛玉更像，雖然性格不同，但王小而有舞臺表演的閱歷，能更好地把握角色，進入表演狀態(tài)。【解析】本題考查口語交際。完成本題要留意分析所給材料，明確口語交際的內容，然后組織語言。結合題目中的要求，語句要通順，要有條理。本題口語交際的內容是選擇角色。在明確了內容后就要組織語言進行選擇，無論選擇哪個人，都要說明自己的緣由，具有說服力即可。如：我會選擇高云云，高云云她內外氣質都比較符合林黛玉，雖然沒有舞臺表演閱歷，但是勤加練習應當能勝任這一角色。14.同學們大家好，今日我要給大家講解的是有名的華山。華山位于現在的陜西省渭南市華陰市，有“華夏之根”“天下第一險”“萬山之太”等榮譽稱號。華山是我國的5A級景區(qū)，主要景點有玉泉院、都龍廟、東道院、鎮(zhèn)岳宮等。【解析】本題考查了推舉介紹。完成此類題目要留意分析所給材料，明確交際的內容，然后組織語言。結合搜集到的資料講解。首先可以先講解名稱，再講解華山的位置、榮譽稱號，接著講華山的景點級別，最終講解華山的主要景點。語句通順即可。15.示例：不同的人看待同樣的事物，會有不同的看法和不同的心情。一個樂觀的人，有著良好的心態(tài)，樂觀向上的態(tài)度，和克服一切困難的信念，自然能在人生之路上越走越遠；而一個悲觀的人，對生活丟失了期望，總是很消極，對自己也沒有了信念，面對困難，自然也就會輕易的屈服，從而半途而廢，甚至一事無成?！窘馕觥勘绢}考查了同學看圖寫話的力量。完成此類題目要留意觀看圖畫中內容，分析圖畫所表達的主題，然后結合圖畫進行合理的想象，組織語言寫話。通過觀看可知，這兩個人看到半瓶水的態(tài)度截然不同，一個悲觀，一個樂觀，據此寫出自己的啟示。三、1.（1）魯智深《水滸傳》魯提轄拳打鎮(zhèn)關西；魯智深愛憎分明，富有正義感和憐憫心，樂于助人，襟懷寬廣，豪俠仗義，粗中有細?！窘馕觥勘绢}考查名著人物的了解。介紹《西游記》《紅樓夢》《水滸傳》《三國演義》中的任一讓自己印象深刻的角色即可。了解四大名著中的劇情和其中重要人物的外貌、形象、性格和重要大事，并要樂觀思考，對他們有自己的看法和評價。例如：《三國演義》中的諸葛亮，他神機妙算，在“草船借箭”中，借助東風與大霧，利用曹操多疑的性格，調了幾條草船誘敵，最終借足十萬支箭，立下奇功。（2）ABCD【解析】本題考查閱讀方法。在雙減背景下，看影視作品、讀原著，邊讀邊猜想、較難的地方，可以跳過去、借助資料，了解人物都是不錯的閱讀方法，都能夠加深對名著內容的理解。故答案選ABCD。2.（1）.優(yōu)秀書法作品展覽【解析】本題考查同學綜合性學習力量。（1）本題考查同學設計活動的力量，作答此題肯定要認真讀題，明確活動的主題是什么，所設計的活動肯定要有可行性，不能是空洞的口號，假如題目中給出的某些活動，還要留意所補充活動的格式要與之相同。分析題干主題是“寫英雄字，學好母語”。設計的活動要圍繞漢字的書寫和重視母語這兩方面進行，例如：請老師舉辦書法講座；優(yōu)秀書法展覽；漢字聽寫大賽等。（2）顏真卿B【解析】本題考查“顏筋柳骨”，意思是指顏柳兩家書法挺勁有力，但風格有所不同；也泛稱書法極佳。“顏”指顏真卿，因其書法筋肉豐滿所以稱為“顏筋”，“柳”指柳公權，其書法剛勁有力，謂之“柳骨”。從圖片推斷，B圖的正楷端莊宏偉，挺勁有力，筋肉豐滿，可以推斷是顏真卿的書法作品。（3）我不同意這種說法。漢字是我們中華民族的貴重文化遺產，是計算機不能代替的。書寫漢字可以讓我們感受祖國語言文字的魅力，可以培育我們對漢字文化的愛好和感情，還可以陶冶情操，傳承中華文化?！窘馕觥勘绢}考查同學的語言表達力量，由題意可知，要表達自己的觀點：我們需要去練習漢字，理由可以是練習書法可以陶冶情操，傳承文化等。3.（1）航天主題繪畫競賽【解析】本題考查了實踐作業(yè)。所謂實踐作業(yè)就是把所學習的理論學問通過實踐的方式表現出來。（2）參觀航天模型展【解析】本題考查學校開展了“共筑航天夢”主題活動，我能仿照示例，為本次活動再設計兩個活動項目。如：航天碰碰車、我與航天員面對面。（3）媽媽，我的幻想是成為一名宇航員。參與航天愛好小組，我能學習到更多的航天學問。我會合理支配時間，不會耽擱學習的，請您允許我參與，好嗎？【解析】本題考查結合給出的材料可知你要說服媽媽同意自己參與學校的航天愛好小組，媽媽則擔憂會影響學習，因此在說服媽媽時，要把自己的狀況或支配講清楚，把媽媽的顧慮消退潔凈。媽媽一時之間難以表明態(tài)度的，可以商定進一步的解決方法，最終達成全都，獲得媽媽的支持。說話時語氣要委婉，不急不躁，急躁地解答對方提出的疑問；說話時要實事求是，不說大話、空話、假話。如：媽媽，多了解航天學問可以拓展我的視野，增加我的學問儲備，請您答應我參與航天愛好小組吧，我會更加努力學習，確定不會耽擱學習的。4.安靜坐：一塊土，兩人站，中間各條線，兩人看不見?！窘馕觥勘绢}考查字義和編寫謎面。（1）安，漢語一級字，讀作ān，最早見于甲骨文，本義是安靜，即《說文解字》所謂的“靜也”，由此引申出靜止、舒適、穩(wěn)妥、沒有危急、使……穩(wěn)定、使……有合適的位置、樂意等含義。（2）結合字形，編寫謎面。如：坐：謎面:兩人同在土山上,一個左來一個右。（打一字）告：一口咬掉牛尾巴。晶：東邊的太陽三個。5.（1）豬悟能西游記【解析】本題考查象形字和名著學問。認真觀看圖中的豬八戒，可以發(fā)覺它是由三個漢字組成，最上面是一個“豬”字，中間部分是一個“悟”字，最下面是一個“能”字。豬八戒是古典名著《西游記》中的人物?！段饔斡洝返淖髡呤敲鞔鷧浅卸鳎侵袊糯谝徊坷寺髁x章回體長篇神魔小說，主要敘述了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人去往西天取經的故事。（2）BA【解析】本題考查書法學問。通過觀看可知，第①幅書法的特點是以簡省的筆畫代替繁復的點畫，以勾、挑、牽絲來加強點與畫的呼應，以圓轉代替方折。所以符合行書的書法特點。第②幅書法的特點是字形稍扁，筆鋒公開于字體的結構當中，筆畫直立，沒有小篆的圓潤，字形呈現出一種方形的狀態(tài)。所以符合隸書的書法特點。（3）示例：不同意，手寫漢字不僅可以熬煉手的協調性和機敏度，同時它可以陶冶情操，修身養(yǎng)性，好的手寫字還能給人留下一個好印象，所以它絕不會被淘汰?！窘馕觥勘绢}考查語言表達。依據題干的要求先表明自己的觀點。在表達理由時可以先闡述電腦打字的好處，但是要寫出我們書寫漢字更重要的特點。可以從即使在科技發(fā)達、電腦普及的時代，在生活、工作很多方面仍需要寫字，要練習書法，要寫好字，這些方面來表達觀點。如：雖然電腦可以打字，但是不能替代書法。書法是中國傳統文化中不行或缺的一部分，我們應當傳承和弘揚書法藝術。6.（1）甲骨文金文【解析】本題考查對漢字演化的把握。漢字在漫長的進展演化過程中，字體發(fā)生了很大變化，其中以甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書五種字體最為典型。（2）B【解析】本題主要本題考查對書法字體的把握。書法字體的特點：行草的線條像像飛天舞動的飄帶?？瑫慕Y構如君子端莊的舉止。打個比方，楷書如人端正站立。行書如人閑適行走，草書如人剛勁大氣，三種字體各具情態(tài)，令人賞心悅目。第一圖字體端正，因此為楷書；其次幅圖飄逸，因此為草書