專項7 課外現(xiàn)代文閱讀- 2022-2023學年五年級語文下冊期末專項練習

2022-2023學年五班級語文下冊期末專項練習專項7課外現(xiàn)代文閱讀一、課外閱讀＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿“媽媽，幫我疊好被子吧！“哥哥，幫我做做這道題吧！”——這是我過去幾乎每天都要說的話，我早就習以為常了。自從媽媽那天批判了我以后，就再也聽不到這種聲音了。那是去年的一個下午，我放學回家，（抱報）怨地沖（chōngchòng）著媽媽嚷（rǎngrāng）：“媽！我的書包開線了，文具盒也摔壞了！幫我弄弄吧！”媽媽從抽屜里拿出針和線，走到我面前，我忙把書包遞過去?？蓩寢尣坏珱]接，反而把針線遞給我，說：“你今年多大了？”我不解地說：“12歲呀。”媽媽微側(cè)著頭，又說：“12歲了，快升中學了，還不會自己縫書包嗎？來，我教你縫?！蔽覜]精打采地坐下，漫不經(jīng)心地看著媽媽縫，可越看越覺得縫書包挺好玩，就拿過來接著縫。在媽媽的教導下，縫得還挺好呢！我興奮極了。最終媽媽說了一句使我永久難忘的話。其次天早晨，我起床后，看著零亂的床鋪，又期望媽媽幫我整理，可是一想起那句難忘的話就打消了這個念頭，自己動手把床鋪整理得整整齊齊。晚上，我有一道題不會做，剛要開口喊哥哥——你肯定猜到了，我又想到了那句難忘的話，于是張開的嘴又閉上了。經(jīng)過半小時地苦苦思考，最終把這個“堡壘”攻下來了，我興奮地從椅子上跳了起來，當我把結(jié)果寫在作業(yè)本上的時候，我的心情特別開心，由于這是我自己做出來的。你肯定會問，這句難忘的話是什么呢？告知你，那就是：不要遺忘自己也有兩只手。始終到現(xiàn)在，每當我遇到一點困難，想依（賴懶）別人掛念的時候，這句話總是響在我的耳邊，鼓舞我去戰(zhàn)勝困難，走向成功。1.給文章加個合適的題目，寫在文前的橫線上。2.在括號里選擇正確的讀音、漢字打上√。3.依據(jù)解釋，從文中找出相應的詞語寫在后面的括號里。（1）某種事情經(jīng)常去做，或某種現(xiàn)象經(jīng)?？吹?，就覺得很平常了。（）（2）隨任憑便的，不放在心上。（）4.按課文內(nèi)容填空。這篇文章主要記敘了過去“我”做什么事都依靠別人，自從媽媽那天批判“我”以后，“我”自己動手＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿，始終到現(xiàn)在，“我”也用這句話鼓舞自己去戰(zhàn)勝困難，走向成功的事。5.文中畫波浪線的句子主要通過對“我”的＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿描寫，寫出了“我”意識到了自己的錯誤，并開頭向獨立自主邁進的變化。6.回答問題。（1）讀讀畫橫線的句子，想想“這種聲音”指什么？為什么再也聽不到這種聲音了”？（2）讀了短文，你有什么感想，把心里最想說的話寫下來。二、閱讀《守住陽光》，完成文后的練習。守住陽光①輕撥云霧，淡掃陰霾，陽光嚴峻地灑在沾滿露珠的葉上，投下許很多多的光斑。心中有一方凈土，便能守住陽光。②梅雨季節(jié)，天空總是陰蒙蒙的。（A.）窗外，小雨綿綿不停地下著，太陽仿佛罷了工，不愿出來看上一眼，空氣中始終布滿著沉悶。而此刻的我，心情也如這天氣一般。坐在課桌前，我望著那刺眼的分數(shù)，不由心中一陣酸楚，我這是第幾次了？我雙眼緊盯著試卷，不知不覺中，淚水從眼眶滑落下來。看著老師對同學的褒獎，同學之間的歡聲笑語……四周的一切，仿佛都使我很尷尬！我的世界一片枯寂。我禁不住開頭懷疑自己，（B.）我還是當時那個事事上進的榜樣嗎？我還是那個有著優(yōu)異成果的我嗎？我開頭否定自己，是不是我就是不如別人，是不是……③走在放學回家的路上，“哎呀！”我竟然摔倒了，傘也滑到一邊去了。（C.）“我怎么就這么倒霉？這究意是怎么啦？”我呆坐在泥地里，抬起頭望著天，雨水打在我的臉上。我不想起來，任憑雨水盡情地打著，懊喪極了。這時，路旁的一個木偶人吸引了我。它站在雨中，頭微微地搖著，竟然還在微笑，而我呢？我不由得站了起來，身上的泥也不顧了，撐起傘向家走去。④回到家，照舊沒有遺忘我的試卷，我的成果，心里還在想著。奶奶見我總是悶悶不樂，便約我周日去公園走走，散散心。⑤走在公園的小路上，霜露還沒退去，一片清冷安靜。這時，一陣悠揚的曲調(diào)傳來，我忍不住湊上前，只見公園小亭中，坐著一位老爺爺，拉著二胡，雙眼閉起，一副享受的神情。一旁的奶奶對我說，大家都叫他“亭子爺爺”，他以前是一位二胡演奏家，由于一次意外，他的眼晴失明白，不能再登臺演出了。之后“亭子爺爺”就時常到這里拉二胡。我聽了心中一緊，老爺爺還有這樣的經(jīng)受。我認真端詳著這位“亭子爺爺”，他雙鬢已經(jīng)花白，眼睛塌陷，毫無光榮，可臉上卻總洋溢著笑容。弓子在他手中飄舞，跳動，嫻熟的動作仿佛行云流水一般。（D.）隨著樂曲，他時而低頭深思，時而搖頭晃腦，時而神態(tài)安詳，神情沒有一絲愁苦。我也試著閉上雙眼，靜靜傾聽。琴聲先是有些沉厚，好像在訴說過去的輝煌；而后又宛轉(zhuǎn)悠揚，好像在訴說他的坎坷；漸漸琴聲高揚，好像在對生活布滿期望……一曲奏罷，我脫口而出：“這是《賽馬》啊。”“呦，來了新觀眾啊。”“亭子爺爺”轉(zhuǎn)過身來說道?！澳葑嗟谜婧?！”他笑了笑：“感謝你小伙子，這里可是我的舞臺?。　蔽倚闹幸粺?。此時，我感覺四周好像亮了起來，不由得抬起頭望去：一道金色的光沖破了烏云，四周的世界漸漸又有了顏色，天晴了！而這道光，好像是從“亭子爺爺”的心中照出來的。⑥那一刻，我的心感動著，一個活潑的少年怎能被這點兒挫折擊倒，冰雪肯定會漸漸溶化，陽光肯定會消滅，肯定會嚴峻地灑在人們的身上。我用雙手捧起一束陽光，捧在手心，閉上眼，享受陽光的奇特，就像“亭子爺爺”那樣守住陽光，守著我的陽光！1.下面這些對詞語的理解錯誤的一項是（）。A.“陰霾”的“霾”、“倒霉”的“霉”，還有“霜露”，這些字都是“雨字頭”，依據(jù)漢字形意之間的聯(lián)系，我猜想這些“雨字頭”的字，其意義一般跟雨水和天氣有關(guān)。B.其次段中“使我很尷尬”的“尷尬”，聯(lián)系上下文可以知道它的意思是難為情，在文中具體指由于心情懊喪，讓我覺得老師夸獎同學以及同學們的笑聲，讓我心里很難過。C.第五段中“我心中一熱”的“熱”，聯(lián)系上下文可以知道是由于天氣熱了心里才感覺熱。D.第六段中“這點兒挫折”的“挫折”，是指作者這幾次考試都沒有考好，成果很不抱負。2.對文中畫線的幾個句子，理解不正確的一項是（）。A.畫線的A句，僅僅是寫天氣的狀況，對表現(xiàn)“我”當時的心情毫無作用。B.畫線的B句，這一連串的問句直接寫出了“我”內(nèi)心的自責和懊喪。C.畫線的C句，通過心理活動和動作的描寫，具體寫出了作者當時內(nèi)心的失落、懊喪。D.畫線的D句，通過人物神情的描寫，寫出了“亭子爺爺”內(nèi)心的陽光、樂觀。3.對文中的“亭子爺爺”評價錯誤的一項是（）。A.“亭子爺爺”是一個盲目自信，寵愛自我沉醉、自我享受的人。B.“亭子爺爺”是一個面對人生的不幸，仍舊陽光、樂觀的人。C.“亭子爺爺”是一個是一個具有正能量的人，他認真底的陽光，驅(qū)散了生活中的陰霾。D.“亭子爺爺”樂于用自己的言行悄悄地告知人們：心中有一片凈土，便能守住陽光。4.對文章的題目《守住陽光》，理解錯誤的一項是（）。A.“守住陽光”，意思是告知人們要有樂觀樂觀的生活態(tài)度。B.“守住陽光”，這是一種形象的說法，意思是只要心態(tài)平和樂觀，生活就會陽光絢爛。C.“守住陽光”，告知人們要英勇面對生活中的挫折，不要自暴自棄。D.“守住陽光”，就是要守住自己內(nèi)心的想法，不要讓別人知道。5.請用簡潔、通順的語言，概括這篇文章的主要內(nèi)容。6.聯(lián)系自己的生活實際，談談我們應當如何“守住陽光”。三、閱讀。三國演義（節(jié)選）①趙云聽了，趕忙追尋。只見一個人家，被火燒壞土墻，糜夫人抱著阿斗，坐于墻下枯井之旁啼哭。云急下馬伏地而拜。夫人曰：“妾得見將軍，阿斗有命矣。望將軍可憐他父親漂移半世，只有這點骨血。將軍可護持此子，教他得見父面，妾死無恨！”云日：“夫人受難，云之罪也。不必多言，請夫人上馬。云自步行死戰(zhàn)，保夫人透出重圍?！泵臃蛉嗽唬骸安恍校④娯M可無馬！此子全賴將軍愛護。妾已重傷，死何足惜！望將軍速抱此子前去，勿以妾為累也?！痹迫眨骸昂奥晫⒔?，追兵已至，請夫人速上馬。”糜夫人曰：“妾身委實難去。休得兩誤?！蹦藢⒍愤f與趙云曰：“此子性命全在將軍身上！”趙云三回五次請夫人上馬，夫人只不愿上馬。四邊喊聲又起。云厲聲曰：“夫人不聽吾言，追軍若至，為之奈何？”糜夫人乃棄阿斗于地，翻身投入枯井中而死。后人有詩贊之曰：②戰(zhàn)將全憑馬力多，步行怎把幼君扶？拼將一死存劉嗣，勇決還虧女丈夫。③趙云見夫人已死，恐曹軍盜尸，便將土墻推倒，掩蓋枯井。掩訖，解開勒甲絳，放下掩心鏡，將阿斗抱護在懷，綽槍上馬。早有一將，引一隊步軍至，乃曹洪部將晏明也，持三尖兩刃刀來戰(zhàn)趙云。不三合，被趙云一槍刺倒，殺散眾軍，沖開一條路。正走間，前面又一支軍馬攔路。當先一員大將，旗號分明，大書“河間張郃”。云更不答話，提槍便戰(zhàn)。約十合，云不敢戀戰(zhàn)，奪路而走。背后張郃趕來，云加鞭而行，不想連馬和人，跌入土坑之內(nèi)。張郃挺槍來刺，突然一道紅光，從土坑中滾起，那匹馬平空一躍，跳出坑外。后人有詩曰：④紅光罩體困龍飛，征馬沖開長坂圍。四十二年真命主，將軍因得顯神威。⑤張郃見了，大驚而退。趙云縱馬正走，背后忽有二將大叫：“趙云休走！”前面又有二將，使兩般軍器，截住去路：后面趕的是馬延、張豐，前面阻的是焦觸、張南，都是袁紹手下降將。趙云力戰(zhàn)四將，曹軍一齊擁至。云乃拔青釭劍亂砍，手起處，衣甲平過，血如涌泉。殺退眾軍將，直透重圍。⑥卻說曹操在景山頂上，望見一將，所到之處，威不行當，急問左右是誰。曹洪飛馬下山大叫曰：“軍中戰(zhàn)將可留姓名！”云應聲曰：“吾乃常山趙子龍也！”曹洪回報曹操。操曰：“真虎將也！吾當生致之?！彼炝铒w馬傳報各處：“如趙云到，不許放冷箭，只要捉活的。”因此趙云得脫此難；此亦阿斗之福所致也。這一場殺：趙云懷抱后主，直透重圍，砍倒大旗兩面，奪槊三條；前后槍刺劍砍，殺死曹營名將五十余員。后人有詩曰：⑦血染征袍透甲紅，當陽誰敢與爭鋒！古來沖陣扶危主，只有常山趙子龍。1.依據(jù)起因、經(jīng)過、結(jié)果的挨次，寫一寫故事的主要內(nèi)容。2.聯(lián)系上下文，說說下面詩句的意思。戰(zhàn)將全憑馬力多，步行怎把幼君扶？拼將一死存劉嗣，勇決還虧女丈夫。你覺得糜夫人是一個怎樣的人？3.讀下面的文字，邊讀邊想象當時的情景。約十合，云不敢戀戰(zhàn)，奪路而走。背后張郃趕來，云加鞭而行，不想連馬和人，跌入土坑之內(nèi)。張郃挺槍來刺，突然一道紅光，從土坑中滾起，那匹馬平空一躍，跳出坑外。趙云力戰(zhàn)四將，曹軍一齊擁至。云乃拔青釭劍亂砍，手起處，衣甲平過，血如涌泉。殺退眾軍將，直透重圍。（1）趙云不敢戀戰(zhàn)的緣由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）請你概括寫出趙云在“奪路而走”的過程中，遇到了哪些困難。4.讀完全文，趙云給你留下了怎樣的印象？5.選文中的詩句起到了畫龍點睛的作用。我們積累的古詩同樣布滿家國情懷，比如：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！薄埃撸撸撸撸撸撸撸撸?，南望王師又一年?！薄皠ν夂鰝魇账E北，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”“羌笛何須怨楊柳，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”四、閱讀。修車老漢①一天，正在橋上奮力騎行匆忙趕路的我，忽地感覺腳上用不上勁——輪胎破了。我推著車子過橋，橋下不遠處就有一個老漢的路邊修車檔。②“抓緊幫忙補一下！”我督促老漢?！班?！”老漢接過車，一雙粗糙的、沾了油污的手麻利地動起來。很快，老漢從前后輪胎各取出一個幾乎一模一樣的釘子。③“路上長釘了！”看到這兩個幾乎一模一樣的釘子扎破了我的車胎，我拿話損老漢——媒體上登過，一些不法分子先在大路上撒釘子，再在前面守株待兔修車補胎?！班?！”老漢好像聽出了我的話外音，抬了下頭，應了一個字后，低頭連續(xù)干活。④“好了，兩塊！”老漢停下手中的活，站了起來，蒼白的頭發(fā)，風干的皺紋，微駝的后背。但愿釘子不是他撤的，付了還算公道的兩塊錢，我急急趕路。這是我第一次跟老漢打交道。⑤沒多久，我再次“幫襯”老漢的修車檔。當我再次面對老漢蒼白的頭發(fā)、風干的皺紋、微駝的后背時，我氣不打一處來。他就是撒釘子的人——我看到他的鐵盒里有好多一模一樣的釘子?、蘩蠞h在大路上撒釘子最終還是被我抓了現(xiàn)行。那天一早，我上橋時遠遠見到一個黑影和我相向而行。黑影在橋上走走停停，時而彎腰，時而直行，怎么看都不像正常趕路的。靠近了，從微駝的后背和蒼白的頭發(fā)，我認出黑影是修車老漢。⑦干嗎修車老漢正好彎下腰我大吼一聲或許撒釘子太專注了，老漢沒留意到我已靠近，被嚇住了。老漢直直站著沒動，左手拿著兩個估量來不及撒下去的釘子，右手有一團黑乎乎的東西。蒼白的頭發(fā)，風干的皺紋，微駝的后背，在晨曦中格外刺眼，我心里卻只有厭惡！“怎么能這樣！”粗話我罵不出口，但聲音確定夠大。⑧或許是良心發(fā)覺了，從那以后老漢不再撒釘子，生意好像“冷清”起來，經(jīng)常見他微駝著背站著朝橋上張望。但愿老漢改過自新了?、崛欢诶蠞h離去半年后，一家報社報道了老漢的事，修車老漢數(shù)年如一日，用磁鐵吸走不法分子撒在橋面用來扎車胎的釘子，不幸患病車禍……⑩懷揣著那份報紙，我騎車出門，在橋下老漢從前的修車檔前，我仿佛又看到了老漢蒼白的頭發(fā)、風干的皺紋、微駝的后背。1.依據(jù)文章內(nèi)容，將表格補充完整。情節(jié)我的情感老漢第一次為“我”補車胎懷疑老漢再次為“我”補車胎老漢遇車禍去世，“我”得知真相2.“老漢好像聽出了我的話外音”，這里的“話外音”是指（）。A.被釘子扎破了車胎，真倒霉。B.是老漢有意在路上撒下了釘子。C.路上竟然會長出釘子，“我”很驚異。D.有不法分子在大路上撒釘子牟利。3.給第7自然段畫“＿＿＿＿”的句子加標點。4.閱讀第⑩段，完成下面的題目。（1）“蒼白的頭發(fā)、風干的皺紋、微駝的后背”這是對老漢的＿＿＿＿＿＿＿＿描寫，讓我們看到了一個＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的老漢。（2）有人說文中多次描寫老漢蒼白的頭發(fā)、風干的皺紋、微駝的后背，顯得有些啰唆。你贊成這種觀點嗎？請簡要說說你的理由。5.“我”懷揣著報紙，再次來到那個修車檔前，心中肯定感慨萬千。此刻“我”心里會對老漢說些什么？五、閱讀。駱駝祥子（節(jié)選）老舍①整整的三年，他湊足了一百塊錢！②他不能再等了。原來的方案是買輛最完備最新式最可心的車，現(xiàn)在只好按一百塊錢說了。不能再等了，萬一出點什么事再丟失幾塊錢呢？恰巧有輛剛打好的車（定做而沒錢取貨的）跟他所期望的車差不多，原來值一百多，可是由于交的定錢放棄了，車鋪情愿少要一點。③（1）祥子的臉通紅，手哆嗦著，拍出九十六塊錢來：“我要這輛車！”鋪主打算湊到個整數(shù)，說了不知多少話，把他的車拉出去又拉進來，支開棚子，又放下，按按喇叭，每一個動作都伴著一大串最好的形容詞，最終還在鋼輪條上tī（

）了兩腳，“聽聽聲兒吧，língdang（

）似的！拉去吧，你就是把車拉碎了，要是鋼條軟了一根，你拿回來，把它摔在我臉上！一百塊，少一分咱們吹！”④祥子把錢又數(shù)了一遍：“我要這輛車，九十六！”鋪主知道是遇見了一個實心眼的人，看看錢，看看祥子，嘆了口氣：“交個伴侶，車算你的了。保六個月，除非你把大箱碰碎，我都白給修理。保單，拿著！”⑤（2）祥子的手哆嗦得更厲害了，他揣上保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個偏僻的地方，細細端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那不盡合自己的抱負的地方也都可以原諒了，由于這已經(jīng)是自己的車了。把車看得好像臨時可以休息會兒了，他坐在了水簸箕的zhǎnxīn（）的腳diàn（）兒上，看著車把上的發(fā)亮的黃銅喇叭。他突然想起來，今年是二十二歲了。由于父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自從到城里來，他沒過過一次生日。好吧，今日買上了新車，就算是生日吧，人的也是車的，好記，而且車既是自己的心血，簡直沒什么不行以把人與車算在一塊的地方了。⑥怎樣過這個“雙壽”呢？祥子有辦法：頭一個買賣必需拉個穿得風光的人，最好是拉到前門，其次是東安市場。拉到了，他應當在最好的飯攤上吃頓飯，如熱燒餅夾羊肉之類的東西。吃完，有好買賣呢就再拉一兩個；沒有呢，就收車。這可是生日?、咦詮挠辛诉@輛車，他的生活過得越來越起勁了。拉包月也好，拉散座也好，他每天用不著為“車份兒”焦急，拉多少錢全是自己的。心里舒適，對人就更和氣了，買賣也就更順心了。拉了半年，他的期望更大了，照這樣下去，干上兩年，至多兩年，他就又可以買輛車了，一輛，兩輛……他也可以開車廠子了?、嗫墒牵谕喟肼淇?，祥子的也沒有例外。1.依據(jù)文中的拼音寫出漢字。tī（）了兩腳língdang（）zhǎnxīn（）腳diàn（）兒2.文中寫道：“他（祥子）突然想起來，今年是二十二歲了?！边@個年齡段在古代稱作＿＿＿＿＿＿。其他年齡段的別稱請你也寫一寫：四十歲＿＿＿＿＿＿；六十歲＿＿＿＿＿＿；七十歲＿＿＿＿＿＿。3.文中兩次寫到祥子的手“哆嗦”：（1）祥子的臉通紅，手哆嗦著，拍出九十六塊錢來：“我要這輛車！”（2）祥子的手哆嗦得更厲害了，他揣上保單，拉起車，幾乎要哭出來。祥子的手兩次“哆嗦”的緣由相同嗎？請結(jié)合文章的內(nèi)容談一談你的理解。4.老舍先生運用多種描寫方法來刻畫祥子這個人物形象，請從文中選擇出你最觀賞的兩種描寫方法，說說這樣寫的好處，突出了祥子怎樣的性格特點。5.選文的最終寫道：“可是，期望多半落空，祥子的也沒有例外?！闭埬悴聹y祥子的期望是如何落空的？六、閱讀。泥活①馮蘭瑞老頭，坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋繃緊，眼神像錐子似的凝視著案子上新捏好的泥活。他手持竹刀，這里抹一抹，那里旋（xuàn）一旋。對這么精致生動的“武松打虎”，你還有什么可以挑剔的？武松左膝鎮(zhèn)住大蟲的花背，傾全身之力向大蟲身上壓去，右手揪住大蟲的耳朵，反手掄拳，那大蟲拱起半條身子，懸口吊牙，眼眶眥裂。這會兒馮蘭瑞雙眉擠在一起，只見他那窄細的瞳仁中有兩個香火頭般的亮點閃動著，直視自己的這件創(chuàng)作，搖了搖頭。片刻之后，他似有所悟，重新拿起案上的竹刀，挑起一丁點兒紫泥，朝著武松的拳背上三剔兩刮，連忙，那拳背上便鼓起幾條彎曲的虬筋。至此，馮蘭瑞的花白胡子里才露出一絲兒不易覺察到的笑容，放下竹刀，搓著兩手，輕輕地從案邊站起。②孫子馮大剛好趕集回來。這個矮墩墩的小伙子進了屋，便從大竹籃里提出一瓶通州大曲，一包用荷葉托著的熟驢肉。他用手甩了一把流到下頦（kē）上的汗，說：“爺爺，這酒這肉您就放開吃！今兒頭一天到集上去開張，你猜怎么著？這宗買賣別提多快！”③“怎么個快法呢？”馮蘭瑞問。④“我剛把‘芮莊泥人馮’的布幌子打出來，籃子里的各色泥人才擺到地攤上，刺眼之間，趕集的人就圍了個里外不透風，嗬，五十件泥人一下子就賣個精光。好些人都說，泥人馮的手藝二十多年沒見了！”⑤“哈哈哈哈！”馮蘭瑞老頭開懷地笑起來。⑥馮大一眼瞄見桑木案上的武松，忙奔過去，一會兒蹲下，一會兒直起來，反反復復看了又看，樂得眼淚都流出來：“爺爺！爺爺！這是怎么捏出來的！我壓根兒沒見過這么好的泥活！”他拉著爺爺兩只粗糙的大手，說：“爺爺，下回趕大集，我得把這個也帶去”。⑦“帶去唄！”馮蘭瑞答應了，“擺到地攤上，先讓大伙看個夠，收攤時任憑賣掉就成。”⑧“爺爺！武松莫非不愿幫咱一個忙？”馮大奇特地靠近爺爺?shù)亩湔f：“今兒個，管理市場的胖老劉蹲到地攤旁，捧起這個瞧瞧，抓起那個看看，愛得簡直沒治！我把‘武松打虎’帶到集上送給他，說不定他能讓咱把泥活的價往高里提！”⑨馮蘭瑞眼里一閃一閃的亮光熄滅了。他走到桑木案前，用呆滯的眼睛盯著孫子馮大，張開粗糙的巴掌，放到“武松打虎”上面，狠狠地向下壓去。1.第①段中，用了兩個比方句寫馮蘭瑞老人的眼睛，請用“”畫出來。第一個比方句寫出了馮蘭瑞老人的（），其次個比方句寫出了馮蘭瑞老人的（）。A.一本正經(jīng)B.全神貫注C.粗中有細D.精益求精2.第①段中說到“對這么精致生動的‘武松打虎’，你還有什么可以挑剔的？”這里的“精致生動”具體指什么？在原文中找一找并寫下來。3.讀下面的句子，體會作者是如何刻畫人物的，并填空。片刻之后，他似有所悟，重新拿起案上的竹刀，挑起一丁點兒紫泥，朝著武松的拳背上三剔兩刮，連忙，那拳背上便鼓起幾條彎曲的虬筋。這句話是對馮蘭瑞的_______描寫，從中我們可以感受到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.4.在文章的最終馮蘭瑞老人為什么要毀掉這么精致的作品？5.你認為馮蘭瑞老人是一個怎樣的人？七、閱讀短文，完成練習。曹操敗走華容道曹操在赤壁之戰(zhàn)中打了敗仗，逃到了一片林子里。他環(huán)顧左右，突然放聲大笑不止。眾人都感到①，問道：“丞相為何大笑？”曹操道：“我笑周瑜、諸葛亮不懂計謀，若在此伏下一軍，會怎樣呢？”話音未落，戰(zhàn)鼓齊鳴，火光沖天，白馬銀槍的趙云騎馬沖出來，大叫：“曹賊，哪里走，我奉軍師將令，在此等候多時了！”曹操嚇得幾乎落馬，將士們舍命攔住趙云，他才得以脫身。

天色微明時，突下大雨，曹軍淋成了落湯雞，又冷又餓。曹操坐在樹下望了望四周，忽又仰面大笑。眾人又問：“剛才丞相笑周瑜、諸葛亮無謀，結(jié)果引出趙子龍，損失了很多人馬，如今為何又大笑？”道：“我笑周瑜、諸葛亮到底智謀不足，若在此伏下一軍，②，我等即便逃脫，也不免重傷。他們想不到這一點，我因此而笑。”他的笑聲還未消逝，突然，從側(cè)面沖出一路人馬，只見為首的一員大將長得黑臉膛，大胡子，手持丈八蛇矛，在戰(zhàn)馬上大叫：“曹賊哪里去！燕人張翼德在此！”他嚇得騎馬飛奔了幾十里，聽見身后沒有追兵了，才喘了一口氣。他再次逃脫，可是身邊只剩下三百多人了。正走著，前面有兩條路，有軍士來報：“報告丞相，前面有兩條路，一條大路，比較平坦，但是比小路要多出五十里。一條小路，叫華容道，都是泥濘不堪的路，不大好走，路上還有幾處煙火。我們要從哪條路走？”曹操命人上高處觀看，見小路有幾處冒煙，于是命人走華容小路。眾人不解地問：“有煙處必有人馬潛伏，我們?yōu)槭裁催€走這條路？”他說：“兵書上說：‘虛則實之，實則虛之?！T葛亮足智多謀，他肯定讓人在山中燒煙，使我軍不敢走小路，他卻在大路上潛伏人馬等我，我偏不中他的計?！北娙思娂娰潛P曹操③。眾人走上華容道早已人困馬乏，傷員相互攙扶行走，加上沒來得及穿衣，真是饑寒交迫，苦不堪言。曹操見此情形又在馬上揚鞭大笑起來。眾將心里一驚，忙問：“丞相又在笑周瑜、諸葛亮嗎？”道：“是呀！人人都說周瑜、諸葛亮足智多謀，可依我看，他們還是不行。假如在此伏下一隊人馬，我們必定④。”話音未落，一聲炮響，從后山殺出一路人馬，為首的正是大將關(guān)羽。關(guān)羽帶五百校刀手攔住去路。眾將魂飛魄散，面面相覷。謀士程昱靜靜勸曹操懇求關(guān)羽放他走。曹操硬著頭皮去求關(guān)羽放他一條生路，關(guān)羽遲疑一再后還是放了他。那時候曹操身邊，只剩下二十幾人了。他見此情形，不知是悲是喜，放聲大哭起來。（節(jié)選自《三國演義》，有刪改）1.給文中標序號處選擇合適的詞語填在下面橫線上，只填序號。A.插翅難逃B.深謀遠慮C.莫名其妙D.以逸待勞（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______2.閱讀短文，依據(jù)故事的進展挨次，簡要說說故事的主要內(nèi)容。3.下列選項中對曹操面臨危境還能有三次大笑的理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。A.這“三笑”體現(xiàn)了曹操大敗卻不氣餒，不認輸?shù)男愿瘛.曹操想以“笑”來鼓舞士氣，渡過難關(guān)，這也是一種策略。C.這是曹操故作豁達苦澀的笑，寫出他性格的多面性。D.曹操因戰(zhàn)敗心灰意冷，面臨危境時發(fā)出無望的笑。4.當曹操逃脫后看到身邊僅剩二十多人，他不知是悲是喜。他喜的是____，悲的是____。5.“關(guān)羽遲疑一再后還是放了他”，寫出關(guān)羽“遲疑一再”的心理活動。6.《三國演義》是我國最宏大的長篇歷史小說，其塑造的人物形象豐富，故事情節(jié)生動。你寵愛其中哪個故事或人物呢？說說你的理由。八、課外閱讀。香椿的味道①鄉(xiāng)下老家，有很多野生的香椿樹，一年一年滋生繁衍，零零散散地點綴滿了鄉(xiāng)村的各個角落。當然，最好能長在自家房前屋后，那樣就可以整日看著香椿芽由小變大，然后近水樓臺先摘先嘗了。當春風暖和地讓我徹底脫去冬衣的時候，那香椿也就該發(fā)芽了。我最愛吃香椿，總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹發(fā)呆，真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個夠?？晌壹?，樹不急，整日挺著干枯的枝椏在藍天中顯著它的滄桑與穩(wěn)重，遲遲不吐芳香。②一個絢爛的午后，突然在和風中嗅到了絲絲芳香。迫不及待地跑到樹下，踮著腳尖，查找藍天中閃出的那些暗紅。找到了!一簇簇短短的芽子，不知何時已經(jīng)在干癟的枝尖紋開了笑臉，從高至低，錯錯落落地像是給這位老者扎上了靈動的蝴蝶結(jié)，將積蘊一冬的熱忱完善釋放在這個春天里了。那嫩嫩的芽子，被陽光穿透成靚麗的紫紅，閃著淡淡的油光，在湛藍作為底色的襯托下，顯得格外刺眼、溫情，一時間覺得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。③春風催榮了萬物。不出幾日，香椿芽已經(jīng)長成了小丫頭的沖天小辨。豎在房角的長桿最終派上了用場。用鐵絲彎成一個鉤，綁在長桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香棒了。站在房頂，長長地舉起桿子，將那些可愛的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一擰桿把兒，只聽脆脆地“叭”一聲，一簇香椿就應聲飄落了下來。不一會兒，香椿已散落一地。④于是，便懷抱這些香椿，吵著讓母親給我炸“香椿魚兒”吃。母親先是把這些香椿一片葉子、一片葉子地擇好、碼好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌下。這時，母親就可以騰出手來預備面糊了。在碗里打兩個雞蛋，放入適量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上拉出絲。燒開油，取出腌好的香椿在面糊里裹下，快速放入滾燙的油鍋里，只聽“吱啦”一聲，那個裹了面糊的香椿，連忙翻滾著膨脹起來、成了焦黃顏色。⑤始終站在旁邊的我，早已被鍋里的香椿魚兒惹得大咽口水了。一出鍋，就用手抓起來吃，燙得我直踩腳搖手。母親樂了，拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去了。等回來，又會吃上一大碗⑥一茬一茬的香椿吃下來，夏天已近，香椿已不能用來炸著吃了，我對香椿的熱忱也淡了下來?？赡赣H卻去摘那些略微嫩一些的葉子，切碎，曬在太陽底下，說是曬干后還可以吃。我不信，這怎么吃。炎炎夏日，母親便取出那些干香椿，放在鍋里用油炸一下然后摔在黃瓜絲里，放上醋，澆在涼水浸過的面條上，一碗涼爽噴香的涼面吃過，夏日的酷熱一下子就在香椿的芳香里消逝了。這種干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗紅的嫩芽。⑦母親知道我愛吃香椿，因此總是在春天里給我?guī)砟巯愦谎?，有的嫩到惋惜，可母親卻說這樣的才好吃;過幾天又會捎來一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日長壽面里，澆上油炸香椿，那味道真是特殊透了，讓我再一次感受到珍藏在香椿里的春天的味道。1.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思（1）干癟：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）近水樓臺：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.文章圍繞“香椿”寫了盼香椿、＿＿＿＿＿＿＿、炸香椿、＿＿＿＿＿＿＿四部分內(nèi)容，布滿濃濃的生活氣息3.選擇題（把正確答案的序號填在括號里）（1）第②段畫橫線句子沒有用到的修辭手法是（）。A.比方B.擬人C.夸張（2）第④段描寫母親炸“香椿魚兒”，表達效果正確的一項是（）。A.表現(xiàn)了母親技藝嫻熟。B.表現(xiàn)了母親炸的“香椿魚兒”很好吃。C.表現(xiàn)了我不寵愛吃母親炸的“香椿魚兒”。（3）第⑦自然段在文中起到的作用是（）。A.承上啟下B.篇末點題C.提出問題4.回答問題（1）談談你對“香椿的味道”的理解。（2）生活有百味，哪一種“味道”讓你印象深刻呢？說一說緣由。九、閱讀·感悟。_____________________①新年的腳步越走越近，候車室里人潮涌動，男的女的、老的少的嘰嘰喳喳個不停，好像一口煮沸了的鍋。檢票口排了一長溜兒的隊伍，人們漸漸地向前蠕動。我抱著兒子擠在隊伍中，焦急地等著檢票。②隊伍蝸牛般爬行，我的心忐忑擔憂，自己瞞天過海的把戲能否成功就在此一舉了。我輕聲對兒子說：“把脖子縮起來，靠到我的肩膀上?！眱鹤雍鲩W著眼睛，不知其意，卻也乖乖地照著做。③“成人全票，兒童半票，請出示車票。”檢票員動聽的聲音傳入了每個人的耳朵，也撞擊著我的心，撲通撲通地跳。站在我前面不遠處有一個健碩的中年人，烏黑的臉龐，濃眉大眼，大大小小的包裹，扛著的、背著的，身邊還帶著一個纖弱的小男孩，正向前走去。④檢票員毫不遲疑地攔住小男孩，領(lǐng)他向測身高的1.2米線走去。小男孩站在那里，惶恐地看著中年人。或許是天氣太冷了，小男孩寒戰(zhàn)戰(zhàn)地站著，緊縮著脖子。“1米18，半票?！睓z票員高聲說。⑤中年人盯著小男孩，面露慍色，轉(zhuǎn)而笑呵呵地遞給檢票員兩張車票。檢票員接過車票，認真地看了看，驚異地問：“你怎么買了兩張成人票？”⑥中年人嘿嘿一笑，露出一口白牙，然后轉(zhuǎn)過頭對著小男孩嚴峻?地說道：“站直嘍，兒子!”聲音清楚有力。小男孩仿佛一個戰(zhàn)士接到命令一樣，刻抖擻精神，把身子一挺，頭一昂。⑦“1米23，全票。好孩子!”檢票員贊美道。小男孩銀鈴般的笑聲響起來，感染了大家，笑容也在中年人臉上漾開，燦若春天。乘客們都把敬重的目光投向魁梧牢固的中年人。此刻，我的心一陣悸動，身子好像矮了半截，不敢向前移動。⑧“爸爸，我也要上去站直身子?！眱鹤訑[脫我的懷抱，說著就要跑過去。我猛地抱住兒子，偷偷地溜出了隊伍，轉(zhuǎn)身向售票處走去，毫不遲疑地補買了一張兒童票。⑨隊伍長龍一般，曲折向前，兒子牽著我的手，排在隊伍的后面，好久才移動到測身高的1.2米線處。兒子興高采烈地走去，紋絲不動地站在那里，仰頭挺胸像一個凱旋的將軍，高聲道：“爸爸，我已經(jīng)站直了?！雹鈾z票員摩挲著兒子的頭，笑了。我看著兒子的神氣也忍不住笑了。小小的檢票口又是笑聲一片。1.給短文選擇一個最合適的題目。（）（只填序號）A.站直嘍B.逃票C.父親和檢票員的故事2.短文第②段“自己瞞天過海的把戲”具體是指：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。短文第⑦段“我的心一陣悸動”中“悸動”的含義：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“悸動”的緣由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3.短文多次描寫“我”的心理活動，請依次梳理“我”心理變化歷程：焦急——（）——慚愧——（）。“我”的心理歷程變化印證了這句古語：人有恥，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4.短文第⑩段“小小的檢票口又是笑聲一片”，屬于＿＿＿（正面描寫、側(cè)面描寫），笑聲反映出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。5.短文第⑥段和第⑨段劃線句子都運用的描寫方法是＿＿＿＿（語言描寫、動作描寫、心理描寫），體現(xiàn)出他們都是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的孩子。6.有人說文中的中年人做法很傻，你贊同嗎？請發(fā)表你的觀點。觀點：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。理由：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。十、美文閱讀。兒童詩①我始終認定鄉(xiāng)村老家六歲的女孩子毛豆是一位詩人?；蛟S，很多在田野上月亮下長大的鄉(xiāng)村孩子都是天生的兒童詩人，他們的詩歌靈性來自于青草上的露珠、蝴蝶翅膀扇起的風、蟬聲里的陽光以及飛成一團小霧似的蜜蜂。②我記得每到秋天，毛豆母親總在簸（bò）稻谷。母親簸啊簸啊，毛豆就在一邊看，我也在一邊看，簡潔的農(nóng)活勞作經(jīng)常讓我入神，勞動是一種慈愛、博愛或美感，真是奇特極了。在掀動的簸箕（j~）里，好稻谷與秕（bǐ）稻谷立馬分成不同的陣營，好谷子沉甸甸地往后聚集，秕谷子則輕飄飄的最終就從簸箕口吹落下來，在那里形成一個秕稻谷的瀑布。毛豆湊得很近地看著，突然對母親說：“媽，你簸一簸人吧，這樣就能分得清好人和壞人?！彼脑捵屛液苁钦痼@。③又一次，毛豆和我女兒陶舒天在外面瘋玩了一成天，晚上我罰舒天在家做作業(yè)，毛豆在一邊看，她沒有做作業(yè)的概念，看著舒天姐姐苦痛萬分的模樣她格外焦急，期望這個漫長的夜晚快快過去。觀察母親在一邊縫衣服，她嘀咕（dīgū）著：“白天那么短，確定是媽媽用剪刀剪的；晚上又那么長，是我媽媽把好幾個晚上用針線縫在一塊兒了?！雹苊拱l(fā)表這樣的口頭詩歌是經(jīng)常的、任憑的。春天的午后，我們來到池塘畔，看到樹上的桑葚（sh-n）紅艷艷的，毛豆靜靜告知陶舒天：桑葚一顆顆滴進池塘里，它要將鯉魚喂成一個穿紅兜（dōu）肚的孩子；青桃子開頭長毛，它要變成一個男孩子的腦袋；小蝌蚪是拼音字母，讓青蛙日夜背誦。你看，只要分行排列，這不就是和顧城差不多的童話詩么?⑤昨天我剛剛起床，毛豆就和陶舒天在開滿繁花的桃樹下跳起花房子，這是我童年最常玩的一種鄉(xiāng)間玩耍，她們用木塊在地上劃起了大方格子，鄉(xiāng)下女孩子靈活的腳就這樣帶著小木塊在畫滿花朵的方格里跳動。女兒在城市里從來沒有玩過這種玩耍，她就在一旁看毛豆嫻熟地支配，毛豆一邊畫一邊自言自語：一格里畫上桃花，一格里畫上雪花，我們兩個人，就用木塊兒跳花房；你把木片踢到雪花上，我把木片踢到桃花上，你一腳跳出了冬天，我一腳跳進了春天——我就站在窗口聽著，感受著純潔的詩意像春風捎著桃花吹進來，始終吹上我心頭。⑥遠處可見一灣青草河灘，灘頭上放著一只又大又丑的草籃子，里面睡著一把帶花的青草，還有半月型的鐮刀，兩只灰鷺鷥（lùsī）飛起來，瘦長的瘦腿像斷了似的，飛到天上就成了兩朵風箏。風箏下，更多的鄉(xiāng)村孩子歡叫著從草灘上跑過來，我期望他們都來跳花房，最好也都能像毛豆這樣，完全在無意識的狀況下吟出童話詩來。孩子們的眼光與成年人完全不同，我認定他們是一群詩人，當然沒有作家協(xié)會給他們發(fā)會員證，也不會有報刊來發(fā)表這些兒童詩，他們的詩歌創(chuàng)作完全是即興式的，口頭發(fā)表后就交給麥苗上的清風、樹梢上的明月和青草上碎銀一樣的露水。1.聯(lián)系上下文，說說“觀察母親在一邊縫衣服，她嘀咕著”一句中“嘀咕”的意思。嘀咕：______＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿____2.文中寫了四個場景中毛豆口頭發(fā)表的“小詩”。請依據(jù)概括第一個場景的方法，分別用一個簡練的動詞概括另外三個場景。簸稻谷→＿＿＿＿作業(yè)→＿＿＿＿桑葚→__＿＿＿＿_花房子3.依據(jù)短文內(nèi)容，用簡潔的語言填空?？磱寢岕さ竟龋箲┣蟆埃撸撸撸撸撸撸撸摺?，那是孩子心中的“真”；心疼姐姐被罰，毛豆感慨“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，那是孩子心中的“善”；和姐姐玩玩耍，毛豆解釋“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，那是孩子心中的“美”……毛豆用豐富的想象力為我們呈現(xiàn)了一個孩子眼中的純真世界。4.下列對文中畫“”句子的理解，不正確的一項是（）。A.透過毛豆的語言，“我”感受到毛豆對生活的寵愛，她那靈動的語言就是口頭的詩歌。B.聽著毛豆的語言，“我”感受到毛豆說話語調(diào)的輕柔，帶給人一種舒適的內(nèi)心感受。C.聽著毛豆的語言，“我”感受到毛豆擁有一顆詩意的童心，而這樣的童心可以點亮和暖和人生。5.這篇短文表達的主題是（）。A.兒童具有驚人的想象力，兒童眼中的世界布滿詩意。B.兒童對很多事情一知半解，經(jīng)常張冠李戴，說話顛三倒四。C.孩子們說話天真，信口說出的話也是詩。6.奇特的詩意根植于生活，請你仿照短文中毛豆的語言特點也寫一句兒童詩吧。參考答案及解析一、1.難忘的一句話/不要遺忘/自己也有兩只手/自己的事情自己做【解析】本題考查了給短文加題目。短文中“這句難忘的話是什么呢？告知你，那就是：不要遺忘自己也有兩只手。”貫穿全文，所以短文題目是“不要遺忘自己也有兩只手”。2.抱chòngrǎng賴【解析】本題考查了字音和詞語的選擇。沖【chōng】：用水或酒澆注，水撞擊?！綾hòng】：對著，向著。此處應選擇“chòng”。嚷rǎng1.喊叫：叫～。大叫大～。2.吵鬧：大吵大～。[rāng]〔～～〕叫嚷；吵鬧。故選“rǎng”。埋怨：心中不滿，數(shù)說別人不對，埋怨。故選“抱”。依靠：依靠。依靠別人或事物而不能獨立或自給稱為依靠。故選“賴”。3.習以為常漫不經(jīng)心【解析】本題考查了詞語的含義。（1）習以為常：某種事情經(jīng)常去做，或某種現(xiàn)象經(jīng)常看到，就覺得很平常了。（2）漫不經(jīng)心：隨任憑便的，不放在心上。4.縫書包整理床鋪解決難題【解析】本題考查了對短文內(nèi)容的理解。結(jié)合“其次天早晨，我起床后，看著零亂的床鋪，又期望媽媽幫我整理，可是一想起那句難忘的話就打消了這個念頭，自己動手把床鋪整理得整整齊齊?！笨芍@篇文章主要記敘了過去“我”做什么事都依靠別人，自從媽媽那天批判“我”以后，“我”自己動手自己縫書包、把床鋪整理得整整齊齊、獨立完成作業(yè)，始終到現(xiàn)在，“我”也用這句話鼓舞自己去戰(zhàn)勝困難，走向成功的事。5.動作心理【解析】本題考查了描寫人物的方法?！翱墒且幌肫鹉蔷潆y忘的話就打消了這個念頭”是對人物心理活動的描寫，“起床”“看著”“整理”是對人物動作的描寫。6.“這種聲音”指的是“我”過去凡事都依靠家人時說的話。由于自從媽媽批判了“我”以后，“我”明白了不能總是依靠別人，學會了自己的事請自己做，所以再也聽不到這種聲音了。我們無論做什么事情，都不要依靠別人，自己的事情自己做，要學會獨立自主?！窘馕觥勘绢}本道題考查了同學對文章的理解力量。（1）閱讀文章可知，“媽媽那天批判了我以后，就再也聽不到這種聲音了?！钡摹斑@種聲音”指“我”依靠別人時說的話。由于媽媽教育“我”自己也有兩只手，遇到困難要靠自己解決，所以現(xiàn)在“再也聽不到這種聲音了”。（2）本道題考查了同學的自由表達力量。通過閱讀完作者的媽媽教育自己也有兩只手，遇到困難要靠自己解決的故事，我生疏到遇到困難要靠自己解決，不管做任何事情，不要先伸手去懇求別人的掛念，而是要學會自己解決困難。學會獨立自主。二、1.C【解析】本題考查的是對詞語辨析的力量。閱讀第五段中“我心中一熱”的“熱”，聯(lián)系上下文可知是被暖心了吧。被什么事情感動。一般也說一股暖流涌現(xiàn)心田的。故選C。2.A【解析】本題考查的是對語句理解力量。閱讀其次段中的A句，“窗外，小雨綿綿不停地下著，太陽仿佛罷了工，不愿出來看上一眼，空氣中始終布滿著沉悶?！笨芍敃r我的心情是低沉郁悶的。借天氣狀況描寫“我”的狀態(tài)。故選A。3.A【解析】本題考查分析人物形象。閱讀短文并結(jié)合短文第⑤段內(nèi)容，由“由于一次意外，他的眼睛失明白，不能再登臺演出了”、“他雙鬢已經(jīng)花白，眼睛塌陷，毫無光榮，可臉上卻總洋溢著笑容。弓子在他手中飄舞，跳動，嫻熟的動作仿佛行云流水一般。隨著樂曲，他時而低頭深思，時而搖頭晃腦，時而神態(tài)安詳，神情沒有一絲愁苦”可知他是一個堅強樂觀的人：由“琴聲先是有些沉厚，好像在訴說過去的輝煌:而后又宛轉(zhuǎn)悠揚，好像在訴說他的坎坷：漸漸琴聲高揚，好像在對生活布滿期望……”可知“亭子爺爺”也是一個具有超群的技藝的二胡演奏家。故選A。4.D【解析】本題考查的是對文章內(nèi)容概括的力量。閱讀短文，依據(jù)短文內(nèi)容守住陽光就是守住自己的信念，要有一個良好的心態(tài)，面對挫折、困難要愈挫愈勇，堅決自己的信念。故選D。5.（1）考試失利，我特殊懊喪；（2）在公園遇到“亭子爺爺”，被他的經(jīng)受及樂觀的生活態(tài)度感動；（3）“我”明白了要樂觀樂觀，守住心中的陽光。【解析】本題主要考查對文章內(nèi)容的理解、概括力量。首先需要認真閱讀并理解整篇文章大致內(nèi)容，精確?????定文中重點信息，抓住要點，再利用關(guān)鍵信息進行概括。起因：我由于考試成果不抱負心情不好。經(jīng)過：奶奶見我總是悶悶不樂，便約我周日去公園走走，散散心，我在公園遇到了“亭子爺爺”并被他觸動。結(jié)果：解快活結(jié)，要守住自己的心。6.指樂觀樂觀的心態(tài)我們在日常是生活中也有遇到挫折的時候，假如心態(tài)太脆弱，就走不出受挫折的陰影，很簡潔被壓垮，就振作不起來。通過學習本文，我們生疏了“亭子爺爺”，雖然他雙目失明，可他守住了內(nèi)心的陽光，使自己的心情開朗，生活才布滿陽光。我們要向“亨子爺爺”學習，無論遇到什么挫折，都要堅強起來，要有樂觀樂觀向上的心態(tài)，守住心中的陽光，才能驅(qū)散心中的霧霾，永久陽光起來?！窘馕觥勘绢}考查的是對文章主旨和思維拓展。需要閱讀短文，結(jié)合文章內(nèi)容來看，“守住陽光”就是守住自己的自信念，所以“陽光”指的是自己的信念。其次問要求同學依據(jù)自己的生活實際談一談應當如何“守住陽光”，守住陽光就是守住自己的信念，故可書寫例如：要有一個良好的心態(tài)，面對挫折、困難要愈挫愈勇，堅決自己的信念。三、1.趙云返回查找劉備夫人和幼子，終見夫人抱阿斗。趙云多番勸夫人上馬，夫人不上。最終曹軍漸進，趙云無奈，只好保幼主而走。中間和曹軍將領(lǐng)進行了戰(zhàn)斗。最終趙云懷抱劉備的幼子劉禪，兩人都平安地回到劉備身邊?！窘馕觥勘绢}考查文章內(nèi)容概括。從第①段句子“趙云聽了，趕忙追尋。只見一個人家，被火燒壞土墻，糜夫人抱著阿斗，坐于墻下枯井之旁啼哭。云急下馬伏地而拜?！笨芍獙懙氖勤w云返回查找糜夫人和阿斗；從第③段句子“早有一將，引一隊步軍至，乃曹洪部將晏明也，持三尖兩刃刀來戰(zhàn)趙云。”可知趙云和曹軍進行了戰(zhàn)斗，從第⑤段句子“趙云力戰(zhàn)四將，曹軍一齊擁至。云乃拔青釭劍亂砍，手起處，衣甲平過，血如涌泉。殺退眾軍將，直透重圍?！笨芍w云力戰(zhàn)四將，沖出重圍。從第⑥段句子“因此趙云得脫此難；此亦阿斗之福所致也。這一場殺：趙云懷抱后主，直透重圍，砍倒大旗兩面，奪槊三條；前后槍刺劍砍，殺死曹營名將五十余員。”可知趙云抱著阿斗沖出重圍，得以脫身。可以概括為：趙云返回查找劉備夫人和幼子，終見夫人抱阿斗。趙云多番勸夫人上馬，夫人不上。曹軍漸進，趙云無奈，只好保幼主而走。中間和曹軍將領(lǐng)進行了戰(zhàn)斗。最終趙云懷抱劉備的幼子劉禪，兩人都平安地回到劉備身邊。2.一個威猛的將軍打仗全靠馬的支持，假如走路的話，怎么能把幼小的君主愛護好呢？勇決堅決還是幸虧了像大丈夫一般的女子。糜夫人在兩難選擇中，臨危不懼，處事果決，是一個干練、剛毅、理智的女子?！窘馕觥勘绢}考查文章內(nèi)容理解和分析人物形象。詩句意思為：一個威猛的將軍打仗全靠馬的支持，假如走路的話，怎么能把幼小的君主愛護好呢？勇決堅決還是幸虧了像大丈夫一般的女子。這首小詩是頌贊劉備的糜夫人，在敵軍追殺、兩難選擇中表現(xiàn)出深明大義，犧牲自我，臨難托孤。在曹軍殺聲漸近，追兵已至，趙云只有一匹戰(zhàn)馬，而眼下兩個大人一個孩子。糜夫人抱定了犧牲自我，托孤于趙云的決心，表達她在兩難選擇中，臨危不懼，處事果決，好一個干練、剛毅、理智的女流之輩。3.要愛護阿斗跌入土坑、強敵在側(cè)，曹軍眾多【解析】本題考查文章內(nèi)容理解與概括。（1）讀句子，聯(lián)系上下文“解開勒甲絳，放下掩心鏡，將阿斗抱護在懷，綽槍上馬?！笨芍w云不敢戀戰(zhàn)的緣由是要愛護阿斗。（2）結(jié)合句子，從“背后張郃趕來，云加鞭而行，不想連馬和人，跌入土坑之內(nèi)。張郃挺槍來刺，突然一道紅光，從土坑中滾起，那匹馬平空一躍，跳出坑外。趙云力戰(zhàn)四將，曹軍一齊擁至。云乃拔青釭劍亂砍，手起處，衣甲平過，血如涌泉。殺退眾軍將，直透重圍?！笨芍w云“奪路而走”的過程中遇到了跌入土坑、強敵在側(cè)，曹軍眾多等困難。4.英勇善戰(zhàn)，忠心耿耿【解析】本題考查人物形象分析。趙云救阿斗的過程中，趙云格外英勇善戰(zhàn)，他一人血戰(zhàn)百萬敵軍，為救出阿斗，豁出性命，連殺幾百名曹軍兵將。由此可見，趙云是一個英勇善戰(zhàn)，忠心耿耿的人。5.不破樓蘭終不還遺民淚盡胡塵里初聞涕淚滿衣裳春風不度玉門關(guān)【解析】本題考查詩詞歌賦默寫。書寫時留意“遺”“涕”“裳”的正確寫法。四、1.生氣老漢“撒釘子”被“我”抓現(xiàn)行厭惡內(nèi)疚【解析】本題考查內(nèi)容理解?！皼]多久，我再次“幫襯”老漢的修車檔。當我再次面對老漢蒼白的頭發(fā)、風干的皺紋、微駝的后背時，我氣不打一處來。他就是撒釘子的人——我看到他的鐵盒里有好多一模一樣的釘子！”從第⑤自然段可知，老漢再次為“我”補車胎，我的情感是生氣的。從“老漢再次為‘我’補車胎”到“老漢遇車禍去世，“我”得知真相”，中間還有老漢“撒釘子”被“我”抓現(xiàn)行的事?！案蓡?/p>

修車老漢正好彎下腰

我大吼一聲

或許撒釘子太專注了，老漢沒留意到我已靠近，被嚇住了。老漢直直站著沒動，左手拿著兩個估量來不及撒下去的釘子，右手有一團黑乎乎的東西。蒼白的頭發(fā)，風干的皺紋，微駝的后背，在晨曦中格外刺眼，我心里卻只有厭惡！“怎么能這樣！”粗話我罵不出口，但聲音確定夠大?！庇傻冖咦匀欢慰芍拔摇卑l(fā)覺老漢“撒釘子”時，情感是厭惡的。⑨然而，在老漢離去半年后，一家報社報道了老漢的事，修車老漢數(shù)年如一日，用磁鐵吸走不法分子撒在橋面用來扎車胎的釘子，不幸患病車禍……⑩懷揣著那份報紙，我騎車出門，在橋下老漢從前的修車檔前，我仿佛又看到了老漢蒼白的頭發(fā)、風干的皺紋、微駝的后背。從第⑨、⑩自然段可知，“我”之前誤會了老漢，以為他是在路上撒釘子的人，沒想到他是在做好事，用磁鐵吸走不法分子撒在橋面用來扎車胎的釘子。此時“我”的情感是“內(nèi)疚、愧疚的”。2.B【解析】本題考查內(nèi)容理解?！奥飞祥L釘了！”看到這兩個幾乎一模一樣的釘子扎破了我的車胎，我拿話損老漢——媒體上登過，一些不法分子先在大路上撒釘子，再在前面守株待兔修車補胎?！班?！”老漢好像聽出了我的話外音，抬了下頭，應了一個字后，低頭連續(xù)干活。從第③自然段可知，“話外音”是指老漢有意在路上撒下了釘子。故答案選B。3.“干嗎？”修車老漢正好彎下腰，我大吼一聲?！窘馕觥勘绢}考查標點符號。由句子可知，“干嗎”這是“我”說的話。用引號，“嗎”表示疑問語氣，用問號，句中停頓用逗號，句尾表示陳述語氣，用句號。故答案為：“干嗎？”修車老漢正好彎下腰，我大吼一聲。4.外貌年邁、生活艱辛不贊成。由于這樣一方面寫出了老漢生活艱辛，努力生活；一方面示意了修車老漢是憑自己辛勤勞動生活的人，不會做撒釘子這樣的事【解析】本題考查句子品析。（1）“蒼白的頭發(fā)、風干的皺紋、微駝的后背”由此可知是對老漢的外貌描寫，寫出了老漢的年紀很大、生活很艱辛。（2）結(jié)合內(nèi)容來說，不能刪。④“好了，兩塊！”老漢停下手中的活，站了起來，蒼白的頭發(fā)，風干的皺紋，微駝的后背。但愿釘子不是他撤的，付了還算公道的兩塊錢，我急急趕路。這是我第一次跟老漢打交道。第一次外貌描寫在第④自然段，老漢年邁且生活不易，當時“我”對老漢撒釘子抱著懷疑的態(tài)度。⑦蒼白的頭發(fā)，風干的皺紋，微駝的后背，在晨曦中格外刺眼，我心里卻只有厭惡！“怎么能這樣！”粗話我罵不出口，但聲音確定夠大。其次次外貌描寫在第⑦自然段，再次強調(diào)老漢年邁且生活不易，“我”堅信是老漢撒的釘子。⑩懷揣著那份報紙，我騎車出門，在橋下老漢從前的修車檔前，我仿佛又看到了老漢蒼白的頭發(fā)、風干的皺紋、微駝的后背。第三次外貌描寫在第⑩自然段，此時“我”已知道是自己誤會了老漢，“我”內(nèi)心格外愧疚，再通過對老漢的外貌描寫來體現(xiàn)修車老漢是辛勤勞動、樂于助人的人，更加能襯托“我”內(nèi)心的愧疚。5.對不起，是我誤會了您，我不應當用陰暗的心理來揣測別人。請您原諒！【解析】本題考查語言表達。從“我”對老漢的懷疑和生氣來賠禮即可。示例：叔叔，對不起，我不該光看到您手里拿著釘子就懷疑您，沒問清楚就沖您吼，真的很愧疚，請您原諒我！五、1.踢鈴鐺嶄新墊【解析】本題考查看拼音寫詞語。依據(jù)所學拼音學問拼讀音節(jié)，寫出相應的詞語即可，拼讀時要留意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。書寫時留意字的筆畫和筆順，肯定要做到工整、規(guī)范、正確。書寫時留意“踢”“嶄”“墊”的正確寫法。2.弱冠不惑花甲古稀【解析】本題考查文學常識。20歲：弱冠之年。古代漢族男子二十歲行冠禮，即戴上表示已經(jīng)成人的帽子，以示成年，由于體猶未壯，所以叫作弱冠。40歲：不惑之年?！安换蟆背鲎浴墩撜Z·為政》：“四十而不惑?！敝改曛了氖?，能明辨是非而不受迷惑。后來用“不惑”指人四十歲。60歲：花甲之年。舊時用干支紀年，錯綜搭配，六十年周而復始，故稱六十歲為“花甲之年”。70歲：古稀之年?！肮畔　背鲎蕴拼鸥Φ脑娋洹熬苽鶎こＰ刑幱校松呤艁硐??！焙髞砭陀谩肮畔　敝溉似呤畾q。3.不相同，第一次“手哆嗦著”是由于祥子買車時很感動、急迫；其次次“祥子的手哆嗦得更厲害了”是由于祥子最終擁有了自己夢寐以求的車?！窘馕觥勘绢}考查文章內(nèi)容理解。從句子“祥子的臉通紅，手哆嗦著，拍出九十六塊錢來：‘我要這輛車！'”。從“臉通紅”“手哆嗦著”寫祥子買車時的感動、急迫，寫出了祥子最終可以有一輛自己的車的感動、急迫的心情。買車成功后“祥子的手哆嗦得更厲害了”，從“揣”“拉”“幾乎要哭出來”“細細端祥”這些動作等的描寫再一次生動地顯示出祥子內(nèi)心的感動，對新車的無比珍惜。4.句子“祥子的臉通紅，手哆嗦著，拍出九十六塊錢來：“我要這輛車！””運用了神態(tài)、動作描寫，通過“臉通紅”手哆嗦”等細節(jié)寫出了祥子買車時的感動、急迫，表現(xiàn)了祥子樸實（內(nèi)向、狡猾）的性格。選段通過祥子“我要這輛車”兩句重復的語言，運用了語言描寫，表現(xiàn)了祥子堅決、執(zhí)拗、樸實的性格特點?！窘馕觥勘绢}考查語句賞析。先從選文找出相應的句子，說出這句話運用的描寫方法，再說出這樣寫的好處，突出了祥子怎么樣的性格特點?！跋樽拥氖侄哙碌酶鼌柡α?，他揣上保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個偏僻的地方，細細端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！”運用了動作描寫和神態(tài)描寫，表達了祥子買到車后感動的心情，體現(xiàn)了祥子淳樸、可愛?！霸鯓舆^這個‘雙壽’呢？祥子有辦法：頭一個買賣必需拉個穿得風光的人，最好是拉到前門，其次是東安市場。拉到了，他應當在最好的飯攤上吃頓飯，如熱燒餅夾羊肉之類的東西。吃完，有好買賣呢就再拉一兩個；沒有呢，就收車。這可是生日！”運用了心理描寫，從“頭一個買賣必需拉個穿得風光的人”“應當在最好的飯攤上吃頓飯”可以知道祥子布滿了對將來的期盼，體現(xiàn)了祥子樂觀樂觀的性格特點。5.祥子的車可能會被人搶走?！窘馕觥勘绢}考查語言表達。從第⑦段的“拉了半年，他的期望更大了，照這樣下去，干上兩年，至多兩年，他就又可以買輛車了，一輛，兩輛……他也可以開車廠子了！”可以知道祥子擁有了自己的車后，有了期望。但第⑧段提到了“期望多半落空”，祥子的期望落空很大可能會與車有關(guān)。六、1.眼神像錐子似的凝視著案子上新捏好的泥活。只見他那窄細的瞳仁中有兩個香火頭般的亮點閃動著，直視自己的這件創(chuàng)作，搖了搖頭。BD【解析】本題考查了同學對句子的賞析。第①段中“眼神像錐子似的凝視著案子上新捏好的泥活”是第一個比方句，把“眼神”比作“錐子”，寫出了馮蘭瑞老人的專注、有力和聚精會神的狀態(tài)。表現(xiàn)了老人的“全神貫注”，故選B?！爸灰娝钦毜耐手杏袃蓚€香火頭般的亮點閃動著”是其次個比方句，把“瞳仁”比作“香火頭”，寫出了馮蘭瑞老人的神態(tài)，對自己的作品不滿足。表現(xiàn)了他的“精益求精”，故選D。2.武松左膝鎮(zhèn)住大蟲的花背，傾全身之力向大蟲身上壓去，右手揪住大蟲的耳朵，反手掄拳，那大蟲拱起半條身子，懸口吊牙，眼眶眥裂?！窘馕觥勘绢}考查了對詞語的理解。通過聯(lián)系下文的方式，可以知道這里的“精致生動”指的就是對泥人“武松打虎”的具體描述：武松左膝鎮(zhèn)住大蟲的花背，傾全身之力向大蟲身上壓去，右手揪住大蟲的耳朵，反手掄拳，那大蟲拱起半條身子，懸口吊牙，眼眶眥裂。3.動作馮蘭瑞老人的技藝超群【解析】本題考查了同學對句子的理解和賞析。從“拿”“挑”“三剔兩刮”一系列的動詞，可知，這句話是對馮蘭瑞的動作描寫?！斑B忙，那拳背上便鼓起幾條彎曲的虬筋”可以感受到老人超群的技藝以及精益求精的嚴謹態(tài)度。4.寫出馮蘭瑞老人對孫子馮大格外絕望，不情愿自己的作品成為賄賂別人的工具?！窘馕觥勘绢}考查了對文章內(nèi)容的理解。結(jié)尾老人聽孫子說要借他的“武松打虎”來讓管理市場的胖老劉幫其抬高價格，便一巴掌拍毀了作品，表現(xiàn)他以對這種不正之風的痛恨?！榜T蘭瑞眼里一閃一閃的亮光熄滅了”“用呆滯的眼睛盯著孫子馮大”寫出老人對孫子馮大格外絕望。5.性格剛直，品德高尚，有自己的生活準則、技藝精湛等。【解析】本題考查了對人物形象的分析。文章開頭馮蘭瑞對“武松打虎”這件藝術(shù)品反復雕琢，中間通過孫子對藝術(shù)品的觀賞，表明馮蘭瑞泥活技藝超群。結(jié)尾段通過馮蘭瑞壓碎“武松打虎”藝術(shù)品，表現(xiàn)了他對不正之風的厭惡，表現(xiàn)了他秉性剛直的特點。七、1.CDBA【解析】本題考查選詞填空。A.插翅難逃：插上翅膀也難逃走。比方陷入逆境，怎么也逃不了。B.深謀遠慮：指方案得很周密，考慮得很長遠。C.莫名其妙：形容事物或道理很驚異，難以理解，不明白是怎么回事。D.以逸待勞：指作戰(zhàn)的時候?qū)嵭惺貏?，養(yǎng)精蓄銳，等來攻的敵人疲乏后再出擊。①處語境是曹操打了敗仗，逃到了林子里，突然放聲大笑，眾人確定會感到驚異，難以理解，故①處選C莫名其妙。②處是曹操笑周瑜、諸葛亮智謀不足，要是在這里潛伏一軍，等敵人疲乏了在攻擊，曹操即便逃脫，也免不了重傷，故②處選D以逸待勞。③處的上文是曹操分析諸葛亮的計謀，并分析得頭頭是道，將士們會贊揚他考慮得周全，故③B選深謀遠慮。④處聯(lián)系上下文可知，曹操又在笑周瑜和諸葛亮的智謀不足，現(xiàn)在曹軍已經(jīng)是人困馬乏，假如他們在這里潛伏，他們確定是逃也逃不掉的，故④選A插翅難逃。2.曹操自大，三笑周瑜和諸葛亮智謀不足，結(jié)果都失策了，最終懇求關(guān)羽放他一條生路，才得以離開。【解析】本題考查對短文內(nèi)容的概括。通讀短文可知，短文主要講了曹操三次大笑，第一次大笑是吃了敗仗，逃到一片安靜的林子里，曹操笑周瑜和諸葛亮智謀不足不會潛伏，后來是將士們舍命拖住趙云，他才脫身。其次次大笑時，曹軍已是又冷又餓，曹操又笑周瑜和諸葛亮不會潛伏，結(jié)果失策，脫身時身邊只剩三百多人，第三次大笑周瑜和諸葛亮時，曹軍是人困馬乏需相互攙扶行走了，結(jié)果曹操又失策了，求關(guān)羽放他走才能脫身。故可整理答案為：曹操傲慢自大，三笑周瑜諸葛亮智謀不足，自己卻陷入計謀之中，最終是懇求關(guān)羽放過，才得以離開。3.D【解析】本題考查對短文內(nèi)容的理解。D.曹操面臨危境還能有三次大笑，并不是因戰(zhàn)敗心灰意冷，而是曹操以為自己逃脫了，笑周瑜和諸葛亮智謀不足。故選D。4.歷盡艱險，最終成功逃脫了。打了敗仗，將士死傷眾多?！窘馕觥勘绢}考查對短文內(nèi)容的理解。聯(lián)系句子“那時候曹操身邊，只剩下二十幾人了?！焙投涛膬?nèi)容曹操打了敗仗三次笑周瑜和諸葛亮，最終還是自己失策了，將士們死傷慘重。曹操的悲應是大于喜的，悲的是他失敗了也失策了，打了敗仗，將士們死傷眾多。喜的只能是自己最終還是逃脫了。5.曹操之前對我有恩，現(xiàn)在我是不是該放他一馬？把這個恩情還了？但是放了他，我如何跟大哥交代？哎，算了，還是先還了曹操的恩，放他走吧，我到時候再向大哥請罪。【解析】本題考查對人物心理的推想。寫出關(guān)羽“遲疑一再”的心理活動即可。關(guān)羽本就是義重如山的人，曹操于他又有五關(guān)斬將之恩。示例：怎么辦？曹操曾有恩于我，我若此時不放他，我便是個忘恩負義的人，但放了他，我又如何跟大哥交代？曹軍只有二十幾人了，大勢已去，我便借此還了他的恩情，以后遇見絕不手軟。至于大哥那，我回去就向他請罪。6.我最寵愛諸葛亮，由于他機靈英勇，具有很強的軍事才能，并且忠心耿耿，是我國傳統(tǒng)文化中智者的代表?！窘馕觥勘绢}考查同學的思維拓展力量，以及對名著的閱讀。寫出你最寵愛的人物即可，并說出你寵愛的理由。示例：我寵愛關(guān)羽。關(guān)羽，字長生，關(guān)羽是個忠誠之士，他在很早的時候就追隨劉備，跟著劉備打天下。他曾經(jīng)被曹操給擒住，但是他聽到有劉備的消息之后，他過五關(guān)斬六將，回到了劉備身邊。他曾經(jīng)在白馬坡斬殺了顏良，他與他三弟張飛一同被稱為”萬人敵”。關(guān)羽的武功格外厲害，為人重情義，他是《三國演義》里的”五虎上將”之首。八、1.干枯收縮；不豐滿。比方能優(yōu)先得到利益或便利的某種地位或關(guān)系。【解析】本題考查詞語解釋。（1）干癟：干枯收縮；不豐滿。文中指香椿樹枝干枯。（2）近水樓臺：比方能優(yōu)先得到利益或便利的某種地位或關(guān)系。文中指優(yōu)先嘗到香椿芽。2.扒香椿（摘香椿）吃香椿【解析】本題考查寫作思路的梳理與內(nèi)容概括。結(jié)合內(nèi)容，“盼香椿”對應第①②段；依據(jù)第③段“用鐵絲彎成一個鉤，綁在長桿上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了”，可概括為：扒香椿；依據(jù)第④段“燒開油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，快速放入滾燙的油鍋里，只聽＇吱啦＇的一聲，那個裹了面糊的香椿，連忙翻滾著膨脹起來，成了焦黃顏色”，可概括為：炸香椿；依據(jù)第⑤段“一出鍋，就用手抓起來吃，燙得我直跺腳搖手。母親樂了，拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去了”，可概括為：吃香椿。3.CAB【解析】（1）本題考查修辭手法。運用擬人的修辭手法，賜予香椿芽人的情感，生動形象地寫出了香椿芽在枝尖綻放時的勃勃生氣，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時開心的心情。運用比方的修辭手法，把香椿樹比作老者，把香椿芽比作蝴蝶結(jié)，生動形象地寫出了香椿芽初綻時的秀麗，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時開心的心情。沒有用到的修辭手法是“夸張”，故答案選：C。（2）本題考查重點語句表達效果的賞析?！皳窈?、碼好”“打”“放入”“取出”“裹一下”“快速放入”等詞語，可知是對母親動作的描寫，這一系列的動作井然有序，生動形象地表現(xiàn)了母親做炸香椿魚時動作的嫻熟。通過母親這嫻熟的動作，表現(xiàn)了母親做事利落、勤勞能干的特點。故答案選：A。（3）本題考查對段落語句的作用分析。某一段落在文章中的作用就是指該段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。內(nèi)容上有點明文章中心主旨、畫龍點睛等作用；而結(jié)構(gòu)上通常有總領(lǐng)全文、承上啟下、照應前文等作用。細讀第⑦段可知，從內(nèi)容上看，本段記敘的是母親知道“我”愛吃香椿，就總會在春天里給“我”帶來香椿，不管是嫩香椿，還是干香椿，“我”一年總能吃到。過生日的時候，還會吃上油炸香椿。這些內(nèi)容表現(xiàn)了“我”對香椿的寵愛和一年都能吃到香椿的滿足，表現(xiàn)了母親對“我”的愛，深化了文章的主題。在結(jié)構(gòu)上，第⑦段為本文的末段，起到總結(jié)全文，“那味道真是特殊透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道”再次提到味道，與文章題目和首段相呼應，使文章結(jié)構(gòu)完整。故答案選：B。4.香椿本