《城堡》教案集錦6篇

《城堡》教案集錦6篇城堡教案。

以下是我們?yōu)槟淼摹丁冻潜ぁ方贪浮?，僅供參考，我們來看看吧。每個老師為了上好課需要寫教案課件，我們需要靜下心來寫教案課件。只有寫好上課用的教案課件，才能呈現(xiàn)更完整課堂教學(xué)。

《城堡》教案(篇1)

教學(xué)目標：

能正確認讀4個生字。正確認讀生詞。

教學(xué)重難點：

領(lǐng)悟課文的主題及表現(xiàn)主題的方法。

教學(xué)用具：

課件

教學(xué)方法：

導(dǎo)析法

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們見過大炮嗎？知道大炮是用來做什么的嗎？卡卡王國的城堡上有三尊大炮。一天國王突然下令將三尊大炮掉頭面對城堡的廣場，卡卡國王要干什么呢？這節(jié)課我們將進入卡卡王國的城堡，探個畢竟。（板書課題：城堡上的大炮）

二、自讀自悟，初步感知

1.自由朗讀課文，正確、流利、有感情地朗讀課文。

（1）讀準字音，看清字形。

堡（bao）?。╨ong）震（zhen）聾（long）召（zhoo）臣（chen）

授（shbu）糖（tang）降（jiong）鉛（qion）橡（xiong）凡（fan）

（2）理解詞語。

風(fēng)調(diào)雨順和諧喜氣洋洋

2.整體感知，梳理文章的層次。

（1）同學(xué)朗讀課文，思索：

①文章敘述了一個什么故事？想告知我們什么呢？

②梳理文章的內(nèi)容。

（2）小組溝通，老師巡回指導(dǎo)。

（3）全班溝通，老師點撥。

①文章敘述了卡卡國王在新年鐘聲敲響時，用三尊大炮與居民們狂歡的故事。告知我們和平年月，百姓是么幸福、歡樂，應(yīng)喜愛和平，珍惜和平。

②文章的內(nèi)容及層次。

第一部分（第1—2自然段）；卡卡王國城堡上有三尊大炮及現(xiàn)狀。

其次部分（第3—6自然段）：孩子們了解三尊大炮的來歷及威力。

第三部分（第7自然段至結(jié)尾）：卡卡國王用三尊大炮與居民們狂歡。

（4）指導(dǎo)朗讀。

①選擇你喜愛的方式朗讀課文。

②指名有感情地朗讀課文。

《城堡》教案(篇2)

大班美術(shù)藝術(shù)領(lǐng)域教案《漂亮的城堡》

設(shè)計意圖：

幼兒生活的世界是五彩斑斕的，就象紅黃藍綠這些顏色一樣，艷麗、漂亮的顏色讓幼兒喜愛，顏色的變化更讓他們贊嘆不已。五彩繽紛的顏色能夠最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都與顏色有著最直接的聯(lián)系。大班幼兒對于顏色的變化已經(jīng)有了初步的熟悉，在平常的活動中發(fā)覺幼兒對于顏色的變化很感愛好，他們對顏色特殊奇怪???、喜愛，為此我們設(shè)計了《漂亮的城堡》這一活動，并且以開啟城堡大門為主線，創(chuàng)設(shè)了具有神奇顏色的童話情境，其中蘊涵了顏色中紅、黃、藍三原色兩兩相配，從而產(chǎn)生綠、橙、紫這三種顏色（三間色）的科學(xué)原理，其探究性與操作性教強，比較適合大班幼兒的操作水平，本次活動主要讓孩子知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種顏色，使其在寬松氛圍中感受三原色組合成新顏色的奇妙，大膽嘗試玩色操作活動，激發(fā)幼兒探究、發(fā)覺顏色變化的欲望，豐富有關(guān)顏色變化的閱歷，體驗變化的樂趣。

活動目標：

1、了解紅、黃、藍是三原色，由這三種顏色兩兩調(diào)和可變化出桔、綠、紫三間色。

2、能大膽地運用三原色進行美術(shù)活動。

3、感受三原色組合成新顏色的奇妙，產(chǎn)生對美術(shù)創(chuàng)作活動的愛好。

活動重點：知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種顏色。

活動預(yù)備：

1、PPT課件一份

2、裝有水的瓶子，筐子

3、紅、黃、藍三種顏料、小勺子（人手三個）

4、紅、黃、藍、紫、桔、綠各種外形卡片各兩個

5、報紙、手帕紙、灰色油畫棒畫好的城堡圖（每人一份）

6、投影儀

7、海綿（每桌一塊）

活動過程：

一、情境導(dǎo)入：

老師：從前有一座漂亮的彩色城，里面住著三個奇妙的顏色寶寶。有一天，灰暗精靈發(fā)覺了彩色城，他特別厭煩帶有顏色的東西，于是他對彩色城堡施了邪惡的魔法，從今沒有人可以進去。小伴侶，你情愿關(guān)心顏色寶寶奪回彩色城嗎？

二、詳細活動實施過程

1、出示被施了魔法的彩色城堡圖片，假如想進城堡必需打開城門。

想要進入"彩色城"，必需要打開城門才行，怎么才能打開城門呢？我們一起來聽聽彩色城的仆人是怎么說的："你們最終來到彩色城，假如要打開這扇門，必需要6種顏色填滿鎖上的6個扇形才行"師：奇妙的顏色寶寶告知了劉老師中間這個圓里都是哪三個顏色。可是，它們想要考考你們，聽好了？

2、以謎語的形式，引出紅黃藍三原色

師："有一種顏色熱忱似火，艷麗如血，和太陽一樣的酷熱，它是什么顏色呢？"（紅色）是不是紅色？我們來問問彩色城的仆人（是的，它是紅色）

師：還有一種顏色和我們常常見到的水果顏色一樣："彎彎的月兒小小的船,小小的船兒2頭尖。"這又會是什么顏色呢？（黃色）黃色對嗎？我們來問問彩色城的仆人（是的，它是黃色）

師："最終一種顏色讓人聯(lián)想到寬廣、清澈的天空和透亮?????膚淺的海洋。"是什么顏色呢？（藍色）是藍色嗎？我們來問問彩色城的仆人（是的，它是藍色，你們真厲害，三種顏色都猜對了。）

3、三個顏色寶寶在一起太快樂啦，他們想要兩個兩個手拉手做好伴侶。

師：劉老師為每個小伴侶都預(yù)備了一個瓶子，里面裝有水，桌子的中間有紅色、黃色和藍色三個顏色寶寶，用小勺將顏色寶寶盛入瓶里，一個瓶子里只能放入兩種顏色寶寶，每種顏色寶寶只能放兩勺，蓋好瓶蓋，搖一搖。你們預(yù)備好了嗎？我們開頭吧！

4、播放音樂，讓幼兒進行調(diào)色，老師巡回指導(dǎo)。

5、小結(jié)、講解：

（1）哪一個小伴侶先來說說哪個兩個顏色寶寶做好伴侶了？

①你的瓶子里哪兩個顏色寶寶成為了好伴侶？（紅色和藍色）

②現(xiàn)在是什么顏色了？（紫色）

③他說的對嗎？（問手里拿著紫色瓶子的小伴侶）我們來問問彩色城，好不好？

（彩色城的仆人："紅色加藍色是紫色。"）出示紅色、藍色和紫色卡片示范。

老師在黑板上依次貼出顏色卡片（要求幼兒可以完整的說出兩兩顏色搭配后變成什么顏色）

（2）誰情愿來介紹一下你的瓶子里是哪個顏色寶寶？

①你的瓶子里哪兩個顏色寶寶成為了好伴侶？（紅色和黃色）

②現(xiàn)在是什么顏色了？（橙色）

③他說的對嗎？（問手里拿著橙色瓶子的小伴侶）我們來問問彩色城，好不好？

（彩色城的仆人："紅色加黃色是橙色。"）出示紅色、黃色和橙色卡片示范。

老師在黑板上依次貼出顏色卡片（要求幼兒可以完整的說出兩兩顏色搭配后變成什么顏色）

（3）還有最終一對好伴侶誰來介紹一下？

①你的瓶子里哪兩個顏色寶寶成為了好伴侶？（藍色和黃色）

②現(xiàn)在是什么顏色了？（綠色）

③他說的對嗎？（問手里拿著綠色瓶子的小伴侶）我們來問問彩色城，好不好？

《城堡》教案(篇3)

設(shè)計意圖：

幼兒生活的世界是五彩斑斕的，就象紅黃藍綠這些顏色一樣，艷麗、漂亮的顏色讓幼兒喜愛，顏色的變化更讓他們贊嘆不已。五彩繽紛的顏色能夠最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都與顏色有著最直接的聯(lián)系。大班幼兒對于顏色的變化已經(jīng)有了初步的熟悉，在平常的活動中發(fā)覺幼兒對于顏色的變化很感愛好，他們對顏色特殊奇怪???、喜愛，為此我們設(shè)計了《漂亮的城堡》這一活動，并且以開啟城堡大門為主線，創(chuàng)設(shè)了具有神奇顏色的童話情境，其中蘊涵了顏色中紅、黃、藍三原色兩兩相配，從而產(chǎn)生綠、橙、紫這三種顏色(三間色)的科學(xué)原理，其探究性與操作性教強，比較適合大班幼兒的操作水平，本次活動主要讓孩子知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種顏色，使其在寬松氛圍中感受三原色組合成新顏色的奇妙，大膽嘗試玩色操作活動，激發(fā)幼兒探究、發(fā)覺顏色變化的欲望，豐富有關(guān)顏色變化的閱歷，體驗變化的樂趣。

活動目標：

1、了解紅、黃、藍是三原色，由這三種顏色兩兩調(diào)和可變化出桔、綠、紫三間色。

2、能大膽地運用三原色進行美術(shù)活動。

3、感受三原色組合成新顏色的奇妙，產(chǎn)生對美術(shù)創(chuàng)作活動的愛好。

4、在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重點：

知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種顏色。

活動預(yù)備：

1、ppT課件一份

2、裝有水的瓶子，筐子

3、紅、黃、藍三種顏料、小勺子(人手三個)

4、紅、黃、藍、紫、桔、綠各種外形卡片各兩個

5、報紙、手帕紙、灰色油畫棒畫好的城堡圖(每人一份)

6、投影儀

7、海綿(每桌一塊)

活動過程：

一、情境導(dǎo)入：

老師：從前有一座漂亮的彩色城，里面住著三個奇妙的顏色寶寶。有一天，灰暗精靈發(fā)覺了彩色城，他特別厭煩帶有顏色的東西，于是他對彩色城堡施了邪惡的魔法，從今沒有人可以進去。小伴侶，你情愿關(guān)心顏色寶寶奪回彩色城嗎

二、詳細活動實施過程

1、出示被施了魔法的彩色城堡圖片，假如想進城堡必需打開城門。

想要進入彩色城，必需要打開城門才行，怎么才能打開城門呢

2、以謎語的形式，引出紅黃藍三原色

師：有一種顏色熱忱似火，艷麗如血，和太陽一樣的酷熱，它是什么顏色呢

師：還有一種顏色和我們常常見到的水果顏色一樣：彎彎的月兒小小的船,小小的船兒2頭尖。這又會是什么顏色呢

師：最終一種顏色讓人聯(lián)想到寬廣、清澈的天空和透亮?????膚淺的海洋。是什么顏色呢

3、三個顏色寶寶在一起太快樂啦，他們想要兩個兩個手拉手做好伴侶。

師：劉老師為每個小伴侶都預(yù)備了一個瓶子，里面裝有水，桌子的中間有紅色、黃色和藍色三個顏色寶寶，用小勺將顏色寶寶盛入瓶里，一個瓶子里只能放入兩種顏色寶寶，每種顏色寶寶只能放兩勺，蓋好瓶蓋，搖一搖。你們預(yù)備好了嗎

4、播放音樂，讓幼兒進行調(diào)色，老師巡回指導(dǎo)。

5、小結(jié)、講解：

(1)哪一個小伴侶先來說說哪個兩個顏色寶寶做好伴侶了

①你的瓶子里哪兩個顏色寶寶成為了好伴侶

②現(xiàn)在是什么顏色了

③他說的對嗎

(彩色城的仆人：紅色加藍色是紫色。)出示紅色、藍色和紫色卡片示范。

老師在黑板上依次貼出顏色卡片(要求幼兒可以完整的說出兩兩顏色搭配后變成什么顏色)

(2)誰情愿來介紹一下你的瓶子里是哪個顏色寶寶

①你的瓶子里哪兩個顏色寶寶成為了好伴侶

②現(xiàn)在是什么顏色了

③他說的對嗎

(彩色城的仆人：紅色加黃色是橙色。)出示紅色、黃色和橙色卡片示范。

老師在黑板上依次貼出顏色卡片(要求幼兒可以完整的說出兩兩顏色搭配后變成什么顏色)

(3)還有最終一對好伴侶誰來介紹一下

①你的瓶子里哪兩個顏色寶寶成為了好伴侶

②現(xiàn)在是什么顏色了

③他說的對嗎

(彩色城的仆人：藍色加黃色是綠色。)出示藍色、黃色和綠色卡片示范。

老師在黑板上依次貼出顏色卡片(要求幼兒可以完整的說出兩兩顏色搭配后變成什么顏色)

(4)示范：幼兒在敘述操作過程表述有誤時，老師給與正確的示范。

(5)當(dāng)幼兒發(fā)覺顏色量多或少，配出來的顏色也會盡然不同時，老師應(yīng)支持鼓舞幼兒的新發(fā)覺，同時做進一步的規(guī)律總結(jié)。如：紅色+藍色，當(dāng)藍色配多時，會變成紫紅色等。

6、介紹三間色。

師：太厲害了，剩下的三種顏色全都找到了，紅色、黃色和藍色這三個顏色寶寶，他們兩兩成為好伴侶后，還可以變出綠紫色、橙色、和綠色這三種顏色寶寶，真是太奇妙了!

7、6種顏色全都找到了，那我們可以進去了嗎

(彩色城的仆人：你們可真厲害，6種顏色全找齊了，你們可以進來了)

出示圖片并提問：

師：

發(fā)現(xiàn)這張圖片，你是什么感覺的

師：想一想，要是它變的五顏六色，又會是什么感覺呢

師：灰暗精靈把城堡里的一切顏色都變得暗暗地。教案網(wǎng).)現(xiàn)在，小伴侶們，我們要一起將美麗的顏色找回來。

8、幼兒作畫，老師巡回輔導(dǎo)。

(1)師：在桌子上，每個小伴侶都有一張魔法紙，桌子中間有紅黃藍三個顏色寶寶顏料，每一次用小勺盛一種顏色寶寶，直到整張魔法紙都有染上顏色為止。等顏料侵滿整張魔法紙后，我們拿出這張白紙(出示白紙)，將有城堡的一面朝下，輕輕的放在手帕紙上，壓一壓。

(2)幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

評價，總結(jié)

用投影儀展現(xiàn)幼兒作品并評價。

師：現(xiàn)在，請你們來共同觀賞一下，誰的城堡最美麗。

師：我們將紅黃藍(三原色)兩兩相配，得到了橙紫綠(三間色)，我們用這六種顏色把城堡變得更加漂亮。

(彩色城的仆人：小伴侶們，你們真是太棒了，感謝你們幫我找回了顏色，趕走了灰暗精靈，彩色城永久都歡迎你們。)

師：小伴侶們，現(xiàn)在和劉老師一起去彩色城玩吧。

四、活動延長：了解其他顏色的變化。

師：紅、黃、藍三種顏色兩兩結(jié)合在一起會變成綠、橙、紫的三間色，那么，其他顏色組合在一起會變成什么顏色呢

《城堡》教案(篇4)

設(shè)計意圖：

幼兒生活的世界是五彩斑斕的，就象紅黃藍綠這些顏色一樣，艷麗、漂亮的顏色讓幼兒喜愛，顏色的變化更讓他們贊嘆不已。五彩繽紛的顏色能夠最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都與顏色有著最直接的聯(lián)系。大班幼兒對于顏色的變化已經(jīng)有了初步的熟悉，在平常的活動中發(fā)覺幼兒對于顏色的變化很感愛好，他們對顏色特殊奇怪???、喜愛，為此我們設(shè)計了《漂亮的城堡》這一活動，并且以開啟城堡大門為主線，創(chuàng)設(shè)了具有神奇顏色的童話情境，其中蘊涵了顏色中紅、黃、藍三原色兩兩相配，從而產(chǎn)生綠、橙、紫這三種顏色(三間色)的科學(xué)原理，其探究性與操作性教強，比較適合大班幼兒的操作水平，本次活動主要讓孩子知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種顏色，使其在寬松氛圍中感受三原色組合成新顏色的奇妙，大膽嘗試玩色操作活動，激發(fā)幼兒探究、發(fā)覺顏色變化的欲望，豐富有關(guān)顏色變化的閱歷，體驗變化的樂趣。

活動目標：

1、了解紅、黃、藍是三原色，由這三種顏色兩兩調(diào)和可變化出桔、綠、紫三間色。

2、能大膽地運用三原色進行美術(shù)活動。

3、感受三原色組合成新顏色的奇妙，產(chǎn)生對美術(shù)創(chuàng)作活動的愛好。

4、在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重點：

知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種顏色。

活動預(yù)備：

1、PPT課件一份

2、裝有水的瓶子，筐子

3、紅、黃、藍三種顏料、小勺子(人手三個)

4、紅、黃、藍、紫、桔、綠各種外形卡片各兩個

5、報紙、手帕紙、灰色油畫棒畫好的城堡圖(每人一份)

6、投影儀

7、海綿(每桌一塊)

活動過程：

一、情境導(dǎo)入：

老師：從前有一座漂亮的彩色城，里面住著三個奇妙的顏色寶寶。有一天，灰暗精靈發(fā)覺了彩色城，他特別厭煩帶有顏色的東西，于是他對彩色城堡施了邪惡的魔法，從今沒有人可以進去。小伴侶，你情愿關(guān)心顏色寶寶奪回彩色城嗎?yjS21.CoM

二、詳細活動實施過程

1、出示被施了魔法的彩色城堡圖片，假如想進城堡必需打開城門。

想要進入彩色城，必需要打開城門才行，怎么才能打開城門呢?我們一起來聽聽彩色城的仆人是怎么說的：你們最終來到彩色城，假如要打開這扇門，必需要6種顏色填滿鎖上的6個扇形才行師：奇妙的顏色寶寶告知了劉老師中間這個圓里都是哪三個顏色?？墒牵鼈兿胍伎寄銈?，聽好了?

2、以謎語的形式，引出紅黃藍三原色

師：有一種顏色熱忱似火，艷麗如血，和太陽一樣的酷熱，它是什么顏色呢?(紅色)是不是紅色?我們來問問彩色城的仆人(是的，它是紅色)

師：還有一種顏色和我們常常見到的水果顏色一樣：彎彎的月兒小小的船,小小的船兒2頭尖。這又會是什么顏色呢?(黃色)黃色對嗎?我們來問問彩色城的仆人(是的，它是黃色)

師：最終一種顏色讓人聯(lián)想到寬廣、清澈的天空和透亮?????膚淺的海洋。是什么顏色呢?(藍色)是藍色嗎?我們來問問彩色城的仆人(是的，它是藍色，你們真厲害，三種顏色都猜對了。)

3、三個顏色寶寶在一起太快樂啦，他們想要兩個兩個手拉手做好伴侶。

師：劉老師為每個小伴侶都預(yù)備了一個瓶子，里面裝有水，桌子的中間有紅色、黃色和藍色三個顏色寶寶，用小勺將顏色寶寶盛入瓶里，一個瓶子里只能放入兩種顏色寶寶，每種顏色寶寶只能放兩勺，蓋好瓶蓋，搖一搖。你們預(yù)備好了嗎?我們開頭吧!

4、播放音樂，讓幼兒進行調(diào)色，老師巡回指導(dǎo)。

5、小結(jié)、講解：

(1)哪一個小伴侶先來說說哪個兩個顏色寶寶做好伴侶了?

①你的瓶子里哪兩個顏色寶寶成為了好伴侶?(紅色和藍色)

②現(xiàn)在是什么顏色了?(紫色)

③他說的對嗎?(問手里拿著紫色瓶子的小伴侶)我們來問問彩色城，好不好?

(彩色城的仆人：紅色加藍色是紫色。)出示紅色、藍色和紫色卡片示范。

老師在黑板上依次貼出顏色卡片(要求幼兒可以完整的說出兩兩顏色搭配后變成什么顏色)

(2)誰情愿來介紹一下你的瓶子里是哪個顏色寶寶?

①你的瓶子里哪兩個顏色寶寶成為了好伴侶?(紅色和黃色)

②現(xiàn)在是什么顏色了?(橙色)

③他說的對嗎?(問手里拿著橙色瓶子的小伴侶)我們來問問彩色城，好不好?

(彩色城的仆人：紅色加黃色是橙色。)出示紅色、黃色和橙色卡片示范。

老師在黑板上依次貼出顏色卡片(要求幼兒可以完整的說出兩兩顏色搭配后變成什么顏色)

(3)還有最終一對好伴侶誰來介紹一下?

①你的瓶子里哪兩個顏色寶寶成為了好伴侶?(藍色和黃色)

②現(xiàn)在是什么顏色了?(綠色)

③他說的對嗎?(問手里拿著綠色瓶子的小伴侶)我們來問問彩色城，好不好?

(彩色城的仆人：藍色加黃色是綠色。)出示藍色、黃色和綠色卡片示范。

老師在黑板上依次貼出顏色卡片(要求幼兒可以完整的說出兩兩顏色搭配后變成什么顏色)

(4)示范：幼兒在敘述操作過程表述有誤時，老師給與正確的示范。

(5)當(dāng)幼兒發(fā)覺顏色量多或少，配出來的顏色也會盡然不同時，老師應(yīng)支持鼓舞幼兒的新發(fā)覺，同時做進一步的規(guī)律總結(jié)。如：紅色+藍色，當(dāng)藍色配多時，會變成紫紅色等。

6、介紹三間色。

師：太厲害了，剩下的三種顏色全都找到了，紅色、黃色和藍色這三個顏色寶寶，他們兩兩成為好伴侶后，還可以變出綠紫色、橙色、和綠色這三種顏色寶寶，真是太奇妙了!

7、6種顏色全都找到了，那我們可以進去了嗎?問問彩色城的仆人。

(彩色城的仆人：你們可真厲害，6種顏色全找齊了，你們可以進來了)

出示圖片并提問：

師：

發(fā)現(xiàn)這張圖片，你是什么感覺的?快樂嗎?

師：想一想，要是它變的五顏六色，又會是什么感覺呢?會不興奮嗎?

師：灰暗精靈把城堡里的一切顏色都變得暗暗地?，F(xiàn)在，小伴侶們，我們要一起將美麗的顏色找回來。

8、幼兒作畫，老師巡回輔導(dǎo)。

(1)師：在桌子上，每個小伴侶都有一張魔法紙，桌子中間有紅黃藍三個顏色寶寶顏料，每一次用小勺盛一種顏色寶寶，直到整張魔法紙都有染上顏色為止。等顏料侵滿整張魔法紙后，我們拿出這張白紙(出示白紙)，將有城堡的一面朝下，輕輕的放在手帕紙上，壓一壓。

(2)幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

評價，總結(jié)

用投影儀展現(xiàn)幼兒作品并評價。

師：現(xiàn)在，請你們來共同觀賞一下，誰的城堡最美麗。

師：我們將紅黃藍(三原色)兩兩相配，得到了橙紫綠(三間色)，我們用這六種顏色把城堡變得更加漂亮。

(彩色城的仆人：小伴侶們，你們真是太棒了，感謝你們幫我找回了顏色，趕走了灰暗精靈，彩色城永久都歡迎你們。)

師：小伴侶們，現(xiàn)在和劉老師一起去彩色城玩吧。

四、活動延長：了解其他顏色的變化。

師：紅、黃、藍三種顏色兩兩結(jié)合在一起會變成綠、橙、紫的三間色，那么，其他顏色組合在一起會變成什么顏色呢?讓我們來試一試吧!

《城堡》教案(篇5)

教學(xué)目標

1.通過同學(xué)之間的溝通及有創(chuàng)意的角色仿照，啟發(fā)同學(xué)對城堡綻開想象。通過對動畫片的觀賞，開拓同學(xué)思路。

2.指導(dǎo)同學(xué)用各種材料采納折，剪，鏤，繪制等方法，創(chuàng)作出富有共性特點和形式感的新奇城堡。

教學(xué)評價建議

1.是否樂觀主動地參加課堂溝通活動，敢于說出自己對設(shè)計作品的感想。

2.是否樂觀動腦，大膽構(gòu)思，創(chuàng)作。

3.是否能充分利用各種材料。

4.培育同學(xué)想象力與制造力的討論。

5.如何突破常規(guī)的表現(xiàn)形式，培育同學(xué)運用各種表現(xiàn)方式進行創(chuàng)作。

教學(xué)實施建議

一、課前預(yù)備

1.老師預(yù)備好供應(yīng)給同學(xué)的彩紙，線，橡皮泥，KT析，像塑板等各種材料，及觀賞用的動畫藝術(shù)作品。

2.同學(xué)預(yù)備一些廢舊盒子和其它材料。

二、課堂教學(xué)

1.引導(dǎo)階段

讓同學(xué)扮演國王與王后，王子與公主，并且分別夸張地描寫自己城堡的形狀，他們想對自己的城堡進行改造請“大臣們”(同學(xué))為他們出謀劃策。

讓同學(xué)分小組相互溝通自己對城堡的理解與想象，“大臣們”(同學(xué))依據(jù)自己對城堡的理解與想象，溝通設(shè)計想法和表現(xiàn)的形式。

2.進展階段

確定同學(xué)的大膽構(gòu)思，激勵同學(xué)打破常規(guī)，自由地制造和表現(xiàn)。

鼓舞同學(xué)選用自己喜愛的材料進行創(chuàng)作，通過大膽的想象與構(gòu)思，用剪，鏤，折，貼，畫等制作或表現(xiàn)的方法，表現(xiàn)一幅較抽象的畫面。

在作業(yè)過程中，指導(dǎo)同學(xué)設(shè)計的形式要與使用的材料相適合。

展出制作完成的深長作品，讓同學(xué)依據(jù)自己的理解，描述自己設(shè)計的作品，整理和整理桌面，地面，保持教室環(huán)境干凈。

三、課后拓展

1.樂觀指導(dǎo)同學(xué)如何去觀賞動畫片中的城堡，培育同學(xué)觀賞美，發(fā)覺美的力量。

2.鼓舞同學(xué)依據(jù)生活與學(xué)習(xí)中各種好玩的內(nèi)容，采納變形與夸張手法進行創(chuàng)作，也可以收集各種材料嘗試作，學(xué)做小藝術(shù)設(shè)計學(xué)。

教學(xué)參考資料：

卡通片，動畫片，中外童話彩繪書籍。

《城堡》教案(篇6)

情感目標：感受動畫片的樂趣,通過對動畫片的觀賞開拓同學(xué)的思路。

力量目標：培育同學(xué)的設(shè)計、應(yīng)用力量，學(xué)會繪制或運用撕紙的方法設(shè)計夢幻中的城堡。

活動目標：提高集體合作的意識，小組同學(xué)將作品粘在一起，組成城堡。

教學(xué)重點：撕紙的方法。

教學(xué)難點：了解什么是夢幻，引導(dǎo)同學(xué)開拓思維，創(chuàng)設(shè)城堡的多種夢幻的外型。

設(shè)計思路：

《夢幻中的城堡》這個題目就很吸引