人教部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第8課《賣火柴的小女孩》精美課件

第1課時(shí)8

賣火柴的小女孩統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)單元主題童話世界語(yǔ)文要素感受童話豐富的想象。習(xí)作要求試著自己編童話，寫(xiě)童話?！蚓x課文◎略讀課文◎習(xí)作環(huán)環(huán)相扣關(guān)系緊密學(xué)習(xí)方法習(xí)作實(shí)踐遷移運(yùn)用方法◎語(yǔ)文園地歸納方法◎快樂(lè)讀書(shū)吧在那奇妙的王國(guó)里課前導(dǎo)入課前導(dǎo)入熱鬧的大年夜，你們都是怎樣度過(guò)的呢？在這又冷有黑的大年夜，看看下面這位小女孩在干什么。這么冷的天，還下著雪，小女孩為什么一個(gè)人光著腳走在街道上呢？讓我們一起走進(jìn)丹麥作家安徒生的童話名篇——《賣火柴的小女孩》中去找答案吧。生平介紹：19世紀(jì)丹麥著名文學(xué)家，世界童話文學(xué)的代表人物之一，被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽(yáng)”。他的作品《安徒生童話》成為世界文學(xué)的寶貴財(cái)富。助學(xué)資料安徒生

主要作品童話童話是兒童文學(xué)的一種體裁，它通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造藝術(shù)形象，反映生活，增進(jìn)兒童思想性格的成長(zhǎng)。童話一般故事情節(jié)神奇曲折，內(nèi)容和表現(xiàn)形式生動(dòng)有趣，對(duì)自然物的描寫(xiě)常用擬人化手法，語(yǔ)言淺顯易懂。如丑小鴨可以像人一樣說(shuō)話、生活，拇指姑娘比正常人小很多，等等。舊圍裙又冷又餓卷發(fā)掙錢(qián)幾乎擦燃火焰蠟燭富商明晃晃劃過(guò)噴香強(qiáng)烈èjiùzhèngjī

ránjuǎn字詞樂(lè)園là

fù

zhú

yàn

舊圍裙又冷又餓卷發(fā)掙錢(qián)幾乎擦燃火焰

蠟燭

富商明晃晃

劃過(guò)噴香強(qiáng)烈我會(huì)讀huǎnghuápènqiángliè①“加一加”法識(shí)字識(shí)字方法舊丨日餓饣我

掙扌爭(zhēng)燃火然①“加一加”法識(shí)字蠟蟲(chóng)昔

燭火蟲(chóng)晃日光茶幾②圖片識(shí)字：③形聲字的形旁表意，聲旁表聲。噴形旁聲旁卷發(fā)掙zhèngzhēng掙錢(qián)掙扎多音字表示“用力支撐或擺脫”“出力量而取得報(bào)酬”時(shí)讀四聲，如掙開(kāi)、掙工資；只有在“掙扎”一詞中讀一聲。辨析幾jījǐ幾乎幾個(gè)表示“小桌子”“幾乎”時(shí)讀一聲；其他情況一般讀三聲。辨析例句媽媽坐在茶幾(jī)前，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“你能認(rèn)真做完這幾(jǐ)道題嗎？”晃huǎnghuàng明晃晃晃動(dòng)表示“搖動(dòng)，擺動(dòng)”時(shí)讀四聲，如晃動(dòng)；表示“明亮”“光芒閃耀”“很快地閃過(guò)”時(shí)讀三聲，如虛晃一刀。辨析噴pēnpèn噴泉噴香表示“散著射出”時(shí)讀一聲，如噴壺；其他情況一般讀四聲，如噴香。辨析例句看著美麗的噴（pēn）泉，聞著噴（pèn）香的飯菜味，他開(kāi)心極了。摘桃子舊餓卷掙幾燃焰蠟燭富晃劃噴柴舊裙憐焰蠟燭餓富顆伸忽板（火柴）(饑餓)(圍裙)(可憐)(伸手)(燭光)(忽然)(木板)(富有)(顆粒)(火焰)(蠟燭)(新舊)我會(huì)寫(xiě)結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)

組詞：砍柴木柴造句：小女孩一整天都沒(méi)有賣

出一根火柴。chái

部首：木書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上窄下略寬。左上“止”的最后一筆變提?！澳尽钡臋M稍長(zhǎng)，撤捺要舒展。點(diǎn)擊播放重點(diǎn)字講解結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)

組詞：氣焰烈焰造句：盛開(kāi)的鳳凰花像燃燒的火焰。yàn

部首：火書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬。右下是“臼”，不要寫(xiě)成“白”。點(diǎn)擊播放裙忽富燭注意紅色部分，不要寫(xiě)錯(cuò)哦。甲骨文的“舊”像一只頭頂有毛角、瞪著兩個(gè)大眼睛的貓頭鷹。現(xiàn)在“舊”表達(dá)“過(guò)去的，過(guò)時(shí)的”“因經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間而變了樣子”等意思。篆書(shū)舊楷書(shū)簡(jiǎn)化趣識(shí)字甲骨文整齊化①（言行等）合人心意；討人喜歡。（）②形容溫暖宜人。（）乖巧③光亮閃爍。（）解詞義暖烘烘明晃晃④（年長(zhǎng)者對(duì)年幼者）仁慈而充滿憐愛(ài)之情。

（）⑤狀態(tài)詞。香氣濃厚。（）慈愛(ài)噴香認(rèn)真朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀順課文，給課文劃分段落。找出不理解的詞語(yǔ)和句子，并做上標(biāo)記。邊讀邊思考：本文以火柴為線索，主要講述了什么故事？初讀感知準(zhǔn)通不理解順火柴課文主要講述了一個(gè)小女孩在大年夜的街頭賣火柴，結(jié)果凍死了的故事。課文主要寫(xiě)的是誰(shuí)？講了一件什么事？結(jié)果怎樣？課文主要寫(xiě)了哪幾部分內(nèi)容？你能按照起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序，給課文劃分段落，并總結(jié)段意嗎？12345//第一部分67891011//第二部分//第三部分第一部分（1～4）賣火柴第一部分（5～9）擦燃火柴、看到幻象第三部分（10～11）凍死街頭起因經(jīng)過(guò)結(jié)果默讀課文第1自然段，找出下面這些要素：時(shí)間地點(diǎn)人物環(huán)境1時(shí)間地點(diǎn)人物環(huán)境默讀課文第1～4自然段，用一個(gè)詞語(yǔ)概括：這是一個(gè)（

）的小女孩?？蓱z美麗貧窮又冷又餓痛苦天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天——大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個(gè)窮苦的小女孩，沒(méi)戴帽子，赤著腳在街上走著。找出這一部分中讓你感觸最深的一句或幾句話，試著讀出自己的感受。可憐。這一整天，誰(shuí)也沒(méi)買(mǎi)過(guò)她一根火柴，誰(shuí)也沒(méi)給過(guò)她一個(gè)硬幣。又冷又餓又難過(guò)。小女孩的寒冷，不僅來(lái)自天氣，還來(lái)自人們的冷漠無(wú)情。小女孩：生活窮苦，在街頭賣火柴。人們：快樂(lè)幸福、團(tuán)圓美滿。突出小女孩命運(yùn)的悲慘。大年夜這節(jié)課你有什么收獲？課堂小結(jié)認(rèn)識(shí)了“舊、餓”等生字，會(huì)寫(xiě)“柴、舊”等字。了解到本文可以分成三部分。知道了這個(gè)小女孩很可憐。

jiù

è

juǎn

rányànlàzhúfùhuá焰舊餓蠟燭燃富劃卷1.連一連。課堂練習(xí)（）huǒcháiwéiqúnhūránkělián（）（）（）（）làzhúshēnchū（）火柴圍裙可憐蠟燭伸出忽然2.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。zhēng掙（）掙扎掙錢(qián)3.多音字組詞。zhèng（）jǐ幾（）幾個(gè)幾乎jī（）huǎng晃（）明晃晃搖晃huàng（）pēn噴（）噴泉噴香pèn（）1.認(rèn)真書(shū)寫(xiě)本課生字和詞語(yǔ)。2.朗讀課文，畫(huà)出文中給你印

象最深刻的詞句。課后作業(yè)第2課時(shí)8

賣火柴的小女孩統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了課文第1～4自然段，了解了賣火柴的小女孩苦難的現(xiàn)實(shí)生活。你能根據(jù)句式，再來(lái)描述一下這個(gè)小女孩嗎？課前導(dǎo)入句式：可憐的小女孩！________________可憐的小女孩！在又冷又黑的大年夜里，還赤著腳在街上賣火柴?？蓱z的小女孩！走了一整天，誰(shuí)也沒(méi)有買(mǎi)過(guò)她一根火柴，誰(shuí)也沒(méi)有給過(guò)她一個(gè)硬幣?？蓱z的小女孩！凍得蜷著腿縮成一團(tuán)也不敢回家，生怕因?yàn)闆](méi)賣掉一根火柴，沒(méi)掙到一個(gè)硬幣挨爸爸的打。

這個(gè)小女孩后來(lái)又怎么樣了呢？這節(jié)課，讓我們一起來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。默讀課文第5～9自然段，思考：小女孩一共擦燃了幾次火柴？畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。品讀鑒賞

她終于抽出了一根。

她又擦了一根。

她又擦著了一根火柴。

她在墻上又擦著了一根火柴。

她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。5次思考：小女孩每次擦燃火柴，分別看到了什么？表達(dá)了她怎樣的愿望？小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！第一次幻象中溫暖的大火爐與現(xiàn)實(shí)中的寒冷形成對(duì)比，突出了她對(duì)溫暖的渴望。

渴望溫暖幻象：大火爐現(xiàn)實(shí)：寒冷桌上鋪著雪白的臺(tái)布，擺著精致的盤(pán)子和碗，肚子里填滿了蘋(píng)果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更妙的是這只鵝從盤(pán)子里跳下來(lái)，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個(gè)窮苦的小女孩走來(lái)。第二次想一想：小女孩為什么會(huì)看到烤鵝？因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，小女孩實(shí)在太餓了，她渴望得到食物，尤其是在大年夜，她更渴望得到美味的食物，所以她在幻象中看到了烤鵝。幻象：烤鵝現(xiàn)實(shí)：饑餓

渴望食物

她坐在美麗的圣誕樹(shù)下。這棵圣誕樹(shù)，比她去年圣誕節(jié)透過(guò)富商家的玻璃門(mén)看到的還要大，還要美。翠綠的樹(shù)枝上點(diǎn)著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫(huà)片，跟掛在商店櫥窗里的一個(gè)樣，在向她眨眼睛。第三次想一想：在饑寒交迫的夜晚，小女孩為什么看見(jiàn)了美麗的圣誕樹(shù)？小女孩蜷縮在墻角，又冷又餓，非常痛苦，她渴望過(guò)一個(gè)溫暖的大年夜，感受節(jié)日的幸福和快樂(lè)?；孟螅菏フQ樹(shù)現(xiàn)實(shí)：痛苦

渴望快樂(lè)奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛(ài)。第四次奶奶的“溫和、慈愛(ài)”與爸爸的兇狠形成對(duì)比，表明小女孩渴望得到家人的疼愛(ài)。小女孩對(duì)幻象中的奶奶說(shuō)了什么話？這幾句話表現(xiàn)了小女孩怎樣的心情？

“奶奶！”小女孩叫起來(lái)，“?。≌?qǐng)把我?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就?huì)不見(jiàn)的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)一個(gè)樣，就會(huì)不見(jiàn)的！”急切、無(wú)助，思念奶奶，渴望奶奶帶她離開(kāi)?；孟螅耗棠态F(xiàn)實(shí)：孤獨(dú)

渴望疼愛(ài)

奶奶把小女孩抱起來(lái)，摟在懷里。她倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。第五次小女孩離開(kāi)了人世，在美妙的幻覺(jué)中死去了。想一想：小女孩為什么會(huì)飛到“沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方”？這是小女孩夢(mèng)想去的地方，她帶著這些美好的愿望，離開(kāi)了人世。三個(gè)“沒(méi)有”從側(cè)面寫(xiě)出了社會(huì)現(xiàn)實(shí)的極端殘酷?；孟螅汉湍棠桃黄痫w走現(xiàn)實(shí)：凍死

渴望幸福梳理總結(jié)：通過(guò)上面的學(xué)習(xí)，自主填寫(xiě)下面的表格。（課后習(xí)題第二題）點(diǎn)燃火柴看到的東西愿望現(xiàn)實(shí)第一次第二次第三次第四次第五次大火爐烤鵝圣誕樹(shù)奶奶跟奶奶一起飛走渴望溫暖渴望食物渴望快樂(lè)渴望疼愛(ài)渴望幸福寒冷饑餓痛苦孤獨(dú)凍死自由讀下面的句子，思考：從第一次擦燃火柴到第五次擦燃火柴，小女孩的表現(xiàn)有什么不同？她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。猶豫很久才抽出一根。她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。很干脆，毫不猶豫。小女孩賣火柴的收入是家里重要的生活來(lái)源，每一根火柴對(duì)她來(lái)說(shuō)都很珍貴。她一整天沒(méi)有賣出一根火柴，心里的內(nèi)疚和恐懼使她不敢擦燃一根火柴。小女孩最初為什么不敢擦燃一根火柴？后來(lái)又為什么擦燃了一大把火柴？極度的寒冷迫使小女孩擦燃了第一根火柴來(lái)取暖，小女孩在出現(xiàn)的幻象中得到了短暫的幸福和快樂(lè)。她渴望幻象中的一切成為現(xiàn)實(shí)，于是一次次擦燃火柴，但眼前的幻象一次次消失，希望一次次落空，小女孩急于抓住一份希望，所以最后擦燃了一大把火柴。這個(gè)小女孩坐在墻角，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。仔細(xì)閱讀第10～11自然段，畫(huà)出不理解的句子，提出疑問(wèn)。小女孩凍死了，為什么卻“兩腮通紅，嘴上帶著微笑”？小女孩臨死前看到了那么多美好的幻想，她是在美好的幻象中死去的，特別是見(jiàn)到了最疼愛(ài)她的奶奶，所以她死了嘴上還帶著微笑。提示：誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)那么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起向新年的幸福中走去。小女孩是在饑寒交迫中凍死的，為什么說(shuō)她“幸福”？提示：前一個(gè)“幸福”：指小女孩臨死前是在美好的幻象中度過(guò)的，因此是幸福的。后一個(gè)“幸?！保褐感∨⑺懒耍驮僖矝](méi)有了寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。通過(guò)這兩個(gè)“幸?！?，我們可以感受到作者壓抑在心頭的滿腔悲憤，感受到作者對(duì)窮苦人民寄予的深切同情和對(duì)貧富懸殊社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。板書(shū)設(shè)計(jì)悲慘結(jié)局(10—11)殘酷現(xiàn)實(shí)

(1—4)美麗幻象

(5—9)賣火柴的小女孩深切同情下雪的大年夜又冷又餓、赤著腳蜷縮在墻角第一次：大火爐第二次：烤鵝第三次：圣誕樹(shù)第四次：奶奶第五次：和奶奶一起飛走凍死街頭主旨提煉本文通過(guò)記敘一個(gè)賣火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的故事，突出了小女孩在現(xiàn)實(shí)生活中的痛苦和對(duì)美好生活的渴求，表現(xiàn)了作者對(duì)窮苦人民的深切同情,和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的強(qiáng)烈不滿。點(diǎn)撥：讀課文時(shí)，用筆畫(huà)出自己印象深刻的句子和段落，可以聯(lián)系小女孩的遭遇談感受；可以結(jié)合小女孩看到的幻象談體會(huì)；還可以結(jié)合小女孩的命運(yùn)談感受；等等。

和同學(xué)交流印象深刻的部分，說(shuō)說(shuō)你的感受。教材習(xí)題答案參考答案：示例①“她不敢回家，因?yàn)樗龥](méi)賣掉一根火柴，沒(méi)掙到一個(gè)錢(qián)，爸爸一定會(huì)打她的?！边@句話給我留下的印象最深刻。賣火柴的小女孩真是太可憐了，她兇惡的父親不疼愛(ài)她，唯一疼愛(ài)她的奶奶也去世了。和她比起來(lái)，我的生活真是太美好了！我要好好珍惜現(xiàn)在的幸福生活！②小女孩擦燃火柴后出現(xiàn)的美好幻象給我留下了深刻的印象。小女孩看到的幻象越美好，就越顯示出她悲慘的遭遇。是啊，她從未擁有過(guò)這些美好的東西，因此只能從幻象中得到。③在讀到“第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了”時(shí)，我忍不住流下了淚水。我希望她在另一個(gè)世界，能擁有溫暖的火爐，能收到漂亮的禮物，能吃到噴香的烤鵝，能和奶奶一起過(guò)上幸福的生活。課外拓展媽媽給我兩塊蛋糕，我悄悄地留下了一塊。你別問(wèn)，這是為了什么？爸爸給我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你別問(wèn)，這是為了什么？你別問(wèn)這是為什么哥哥給我一盒歌片，我選出了最美麗的一頁(yè)。你別問(wèn)，這是為了什么？晚上，我把它們放在床頭邊，讓夢(mèng)兒趕快飛出我的被窩。你別問(wèn)，這是為了什么？我要把蛋糕送給她吃，把棉衣給她去擋風(fēng)雪，在一塊兒唱那最美麗的歌。你想知道她是誰(shuí)嗎？請(qǐng)去問(wèn)一問(wèn)安徒生爺爺——她就是賣火柴的那位小姐姐舊（）淚（）群（）裙（）臘（）蠟（）新舊淚水圍裙群眾蠟燭臘月1.辨析字形并組詞。課堂練習(xí)小女孩一共擦燃了（）次火柴，分別看到了（）、（）、（）、（）、（）。大火爐五2.根據(jù)課文內(nèi)容填空?？均Z圣誕樹(shù)奶奶和奶奶一起飛走了她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起向新年的幸福中走去。第一個(gè)“幸?！敝感∨⑴R死前是在美好的幻想中度過(guò)的，因此是幸福的；后一個(gè)“幸?！敝感∨⑺懒?，就再也沒(méi)有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。3.這句話中的兩個(gè)“幸福”是什么含義？課后作業(yè)1.把這個(gè)故事講個(gè)家人聽(tīng)，并和他們談?wù)勛?/p>

己的感受。2.讀讀安徒生的其他童話故事。3.完成作業(yè)課件中的相關(guān)練習(xí)。課前預(yù)習(xí)8賣火柴的小女孩助讀資料我先看你讀過(guò)安徒生童話故事嗎？自己先來(lái)看一看。著名童話簡(jiǎn)介《安徒生童話》由丹麥作家安徒生所作。兼具詩(shī)意的美和喜劇性的幽默。它追求真、善、美，充滿著對(duì)弱小者的同情，對(duì)強(qiáng)暴者的抨擊；在美妙的故事中，蘊(yùn)含著醇厚的詩(shī)意，其中最著名的童話故事有《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》等。拇指姑娘賣火柴的小女孩丑小鴨安徒生:(1805-1875)

安徒生，19世紀(jì)丹麥著名童話作家，被尊稱為“現(xiàn)代童話之父”。代表作有《拇指姑娘》《海的女兒》《丑小鴨》《皇帝的新裝》《冰雪女王》《賣火柴的小女孩》等。走近作者1846年，安徒生到國(guó)外去旅行。在途中收到了一封朋友的來(lái)信，要求他按照信中寄來(lái)的三張畫(huà)片寫(xiě)一篇故事。其中一張畫(huà)片上，畫(huà)的是一個(gè)窮苦的小女孩，金黃的長(zhǎng)頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，她手里拿著許多火柴，瞪大了一雙可憐的眼睛，好像在想些什么。安徒生看著這張畫(huà)片，雙眼漸漸濕潤(rùn)了。他想起了自己的媽媽。媽媽小時(shí)候要過(guò)飯，有一次要飯時(shí)，實(shí)在走不動(dòng)了，竟然昏倒在路上。他又想起了在童年時(shí)代唯一疼愛(ài)他的奶奶。爸爸去世以后，媽媽改嫁了，他只好和奶奶相依為命。每到傍晚，他坐在墻角里，蜷著腿縮成一團(tuán)，盼望著討飯的奶奶快些回來(lái)。慈祥的奶奶一回家，便把他摟在懷里，給他帶來(lái)溫暖，為他解除饑餓。他還想起了在丹麥封建王朝統(tǒng)治下，千千萬(wàn)萬(wàn)窮苦的兒童……想著，想著，他情不自禁地?cái)傞_(kāi)稿紙，以自己的親身感受和對(duì)廣大窮苦兒童的同情，以及對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的憎恨，奮筆疾書(shū)，寫(xiě)出了《賣火柴的小女孩》這篇優(yōu)美動(dòng)人的童話。寫(xiě)作背景

根據(jù)物體摩擦生熱的原理，利用強(qiáng)氧化劑和還原劑的化學(xué)活性，制造出的一種能摩擦發(fā)火的取火工具。

十八世紀(jì)的下半葉主要是利用黃磷為發(fā)火劑。由于黃磷有毒，后來(lái)又逐漸為硫化磷火柴取代。后者雖然無(wú)毒，但隨時(shí)都有自燃的可能，很不安全。1855年，世界上在瑞典建立的火柴廠研制成功安全火柴，逐漸為世界各國(guó)所采用。當(dāng)今火柴盒的側(cè)面涂有紅磷、三硫化二銻和玻璃粉；火柴頭上的物質(zhì)一般是氧化劑和易燃物等。當(dāng)兩者摩擦?xí)r，因摩擦產(chǎn)生的熱使與KClO3等接觸的紅磷發(fā)火，并引起火柴頭上的易燃物燃燒，從而使火柴桿著火。安全火柴的優(yōu)點(diǎn)是紅磷沒(méi)有毒性，并且它和氧化劑分別粘附在火柴盒側(cè)面和火柴桿上，不用時(shí)二者不接觸。所以叫安全火柴?；鸩褡x了上面的資料，你對(duì)安徒生童話已經(jīng)有了初步的了解，那么在作者的筆下，賣火柴的小女孩又是怎樣的？現(xiàn)在，讓我們開(kāi)啟今天的預(yù)習(xí)之旅！第一步：讀課文朗讀視頻1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會(huì)讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒(méi)把握的地方作批注。2.聽(tīng)范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀的不準(zhǔn)確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽(tīng)。卷發(fā)又冷又餓破舊火焰蠟燭富商燃燒劃出掙錢(qián)幾乎明晃晃噴香第二步：學(xué)字詞jiùèjuǎnzhènɡjīrányànlàzhúfùhuǎnɡpènhuá1.讀字詞破舊火焰幾乎卷發(fā)掙錢(qián)燃燒蠟燭富商明晃晃劃出噴香點(diǎn)燃希望讀下面的句子，給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

1.她的一雙小手幾（jījǐ）乎凍僵了。2.翠綠的樹(shù)枝上點(diǎn)著幾千支明晃（huànɡhuǎnɡ）晃的蠟燭。3.火柴一滅，您就會(huì)不見(jiàn)的，像那暖和的火爐，噴（pènpēn）香的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)一個(gè)樣，就會(huì)不見(jiàn)的！√

√

√

...2.選讀音試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！【乖巧】【奇異】【窮苦】【閃爍】【慈愛(ài)】奇特。（言行等）合人心意；討人喜歡。（年長(zhǎng)者對(duì)年幼者）仁慈而充滿憐愛(ài)之情。貧窮困苦。（光亮）動(dòng)搖不定，忽明忽暗。3.解詞語(yǔ)第三步：知內(nèi)容再讀課文，選一選，填一填。1.小女孩一共擦了幾次火柴？（）A、3B、4C、52.課文主要講述一個(gè)_______________在合家歡樂(lè)，舉杯共慶的大年夜___________的故事。C凍死在街頭賣火柴的小女孩第四步：查資料1.查資料，填一填。童話是

的一種體裁，它運(yùn)用豐富的想象、

和

等表現(xiàn)手法，通過(guò)有趣的情節(jié)，來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理。2.觀看《賣火柴的小女孩》動(dòng)畫(huà)視頻，和爸爸媽媽交流自己的感受。幻想兒童文學(xué)夸張第五步：提問(wèn)題

通過(guò)預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的地方，可以在書(shū)上做上記號(hào)，上課時(shí)要想辦法解決。8賣火柴的小女孩初讀感知你還記得《安徒生童話》中的哪個(gè)故事呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇安徒生的童話《賣火柴的小女孩》，看看小女孩究竟發(fā)生什么事。安徒生:(1805-1875)

安徒生，19世紀(jì)丹麥著名童話作家，被尊稱為“現(xiàn)代童話之父”。代表作有《拇指姑娘》《海的女兒》《丑小鴨》《皇帝的新裝》《冰雪女王》《賣火柴的小女孩》等。走近作者

根據(jù)物體摩擦生熱的原理，利用強(qiáng)氧化劑和還原劑的化學(xué)活性，制造出的一種能摩擦發(fā)火的取火工具。

十八世紀(jì)的下半葉主要是利用黃磷為發(fā)火劑。由于黃磷有毒，后來(lái)又逐漸為硫化磷火柴取代。后者雖然無(wú)毒，但隨時(shí)都有自燃的可能，很不安全。1855年，世界上在瑞典建立的火柴廠研制成功安全火柴，逐漸為世界各國(guó)所采用。當(dāng)今火柴盒的側(cè)面涂有紅磷、三硫化二銻和玻璃粉；火柴頭上的物質(zhì)一般是氧化劑和易燃物等。當(dāng)兩者摩擦?xí)r，因摩擦產(chǎn)生的熱使與KClO3等接觸的紅磷發(fā)火，并引起火柴頭上的易燃物燃燒，從而使火柴桿著火。安全火柴的優(yōu)點(diǎn)是紅磷沒(méi)有毒性，并且它和氧化劑分別粘附在火柴盒側(cè)面和火柴桿上，不用時(shí)二者不接觸。所以叫安全火柴。火柴朗讀視頻自讀課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音，圈畫(huà)生字，讀通句子，難讀的長(zhǎng)句子多讀幾遍。2.給課文標(biāo)明自然段序號(hào)。3.想一想課文是按什么順序?qū)懙摹＞戆l(fā)又冷又餓破舊火焰蠟燭富商燃燒劃出掙錢(qián)幾乎明晃晃噴香jiùèjuǎnzhènɡjīrányànlàzhúfùhuǎnɡpènhuá我會(huì)讀讀讀下面的詞語(yǔ)，給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。打卷（juǎnjǎn）蠟燭（

zúzhú）掙錢(qián)（zènɡzhènɡ）易錯(cuò)音√√√...運(yùn)用：我的生日到了，我點(diǎn)燃生日蠟燭，這時(shí)媽媽端著一碗香噴

噴的臘肉走過(guò)來(lái)了。同音易混字蠟là

臘字義：用蠟或者其他油脂制成的照明的東西，為圓柱形，中心有捻。如：蠟燭。組詞：（蠟筆）（蜜蠟）（吹燈拔蠟）字義：農(nóng)歷十二月。如：臘肉。組詞：（臘腸）（臘八）（寒冬臘月）燃識(shí)字開(kāi)花餓掙蠟晃噴讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？1.她的一雙小手幾乎凍僵了。2.翠綠的樹(shù)枝上點(diǎn)著幾千支明晃晃的蠟燭。3.火柴一滅，您就會(huì)不見(jiàn)的，像那暖和的火爐，噴香

的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)一個(gè)樣，就會(huì)不見(jiàn)的！.加點(diǎn)的字是多音字！多音字..幾jījǐ（幾乎）（幾天）晃huànɡhuǎnɡ（明晃晃）（搖晃）注意加點(diǎn)字的讀音！噴pènpēn（香噴噴）（噴香）讀一讀：1.家具城里的茶幾太多了，大概有幾十個(gè)，我都挑花眼了。2.一陣風(fēng)吹來(lái)，明晃晃的燭光輕輕地晃動(dòng)了起來(lái)。3.看見(jiàn)桌上噴香的奶酪，小熊的口水都快要噴出來(lái)了。......朗讀課文。指導(dǎo)朗讀這是課后第1題哦！如何讀好童話童話故事要用不同的語(yǔ)氣、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)去讀。本課的朗讀中，在朗讀課文對(duì)環(huán)境的描寫(xiě)時(shí)，語(yǔ)調(diào)應(yīng)低沉、緩慢，讀出對(duì)小女孩的同情。在朗讀小女孩的幻想時(shí)，要讀出小女孩對(duì)美好幸福生活的向往，語(yǔ)調(diào)略微上揚(yáng)，但不要過(guò)高。在朗讀小女孩的結(jié)局時(shí)，語(yǔ)速緩慢，語(yǔ)氣沉重，充滿悲傷。指名朗讀課文，聽(tīng)評(píng)朗讀效果。1.課文生字、多音字讀音是否正確。2.朗讀是否做到正確、流利。3.注意語(yǔ)氣。

默讀課文，思考：故事按什么順序?qū)懙?？可以分成幾部分，提煉成小?biāo)題。整體感知故事發(fā)展的順序：1.賣火柴2.擦火柴3.凍死街頭小女孩擦燃了火柴，分別看到了什么？自讀課文，圈畫(huà)景物，完成下面的表格。看到的幻象第一次第二次第三次第四次第五次烤鵝圣誕樹(shù)奶奶大火爐奶奶把她抱起來(lái)飛到了一個(gè)沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方。柴舊裙憐餓焰蠟燭富顆我會(huì)寫(xiě)觀察生字在田字格中的位置，討論書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)。提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。伸忽板左右結(jié)構(gòu)忽柴餓燭焰上下結(jié)構(gòu)伸富板憐蠟舊裙顆柴chái結(jié)構(gòu)：上下組詞：火柴

柴火部首：木筆畫(huà)：十“止”右豎要長(zhǎng)?！柏啊必Q起筆要高，短撇在右邊。舊jiù結(jié)構(gòu)：左右組詞：陳舊破舊部首：ㄧ筆畫(huà)：五豎要重，稍往左收?！叭铡钡臋M折起筆稍輕，轉(zhuǎn)折時(shí)要頓筆。裙qún結(jié)構(gòu)：左右組詞：裙子連衣裙部首：衤筆畫(huà)：十二“君”上邊扁框中間一橫長(zhǎng)，右邊出頭。一撇靠左。憐lián結(jié)構(gòu)：左右組詞：可憐憐惜部首：忄筆畫(huà)：八點(diǎn)稍大一些。易錯(cuò)提示：下面的點(diǎn)不要忘記哦!撇和捺要舒展。餓è結(jié)構(gòu)：左右組詞：好餓挨餓部首：饣筆畫(huà)：十左窄右寬。“我”首筆是一短撇，斜鉤要長(zhǎng)。焰yàn結(jié)構(gòu)：左右組詞：烈焰火焰部首：火筆畫(huà)：十二兩短橫要分開(kāi)。易錯(cuò)提示：右下邊是“臼”不是“白”蠟là結(jié)構(gòu)：左右組詞：石蠟

蠟燭部首：蟲(chóng)筆畫(huà)：十四“昔”的上半部分兩豎左短右長(zhǎng)，兩橫上短下長(zhǎng)。

燭zhú結(jié)構(gòu)：左右組詞：燭光蠟燭部首：火筆畫(huà)：十“火”左點(diǎn)居中。右邊撇靠上，點(diǎn)靠下。伸shēn結(jié)構(gòu)：左右組詞：伸展伸長(zhǎng)部首：亻筆畫(huà)：七豎筆直且稍長(zhǎng)。忽hū結(jié)構(gòu)：上下組詞：忽然忽而部首：心筆畫(huà)：八“心”字體稍扁。板bǎn結(jié)構(gòu)：左右組詞：木板板子部首：木筆畫(huà)：八撇略短一些。富fù結(jié)構(gòu)：上下組詞：富裕豐富部首：宀筆畫(huà)：十二首筆點(diǎn)在豎中線上端?！板病北馇覍挕！爱w”的口要扁，在橫中線位置上。顆kē結(jié)構(gòu)：左右組詞：顆粒一顆部首：果筆畫(huà)：十四捺要短。1.在生字本上練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師生評(píng)價(jià)。寫(xiě)一寫(xiě)3.對(duì)照下面的詞語(yǔ)，同桌互批，糾正錯(cuò)字?；鸩裆斐雠f圍裙可憐饑餓忽然火焰蠟燭富有地板一顆哪怕暖和亮光燭光溫和趕緊痛苦清晨2.聽(tīng)寫(xiě)生字、詞語(yǔ)。填一填：

課文按照

的順序?qū)懥嗽?/p>

的

的夜晚，小女孩還在街頭

。她為了暖和自己，

，在火柴的亮光中看到了種種幻象。最后小女孩被

。故事發(fā)展寒冷大年夜課堂小結(jié)賣火柴擦燃火柴凍死在街頭8賣火柴的小女孩品讀釋疑小女孩真可憐！通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了什么，填一填。本文按照

的順序，寫(xiě)了一個(gè)小女孩在大年夜里

，最后

街頭的故事。復(fù)習(xí)引入故事發(fā)展賣火柴凍死學(xué)習(xí)時(shí)，先按照“賣火柴—擦火柴—人死去”的順序理清課文脈絡(luò)。然后重點(diǎn)關(guān)注文中關(guān)于幻想和現(xiàn)實(shí)對(duì)比的描寫(xiě)，體會(huì)小女孩內(nèi)心渴望的美好和現(xiàn)實(shí)的殘酷，感受童話豐富的想象。最后和同學(xué)交流印象深刻的部分及自己的感受，關(guān)注小女孩悲慘的命運(yùn)。學(xué)法導(dǎo)讀品讀課文1-4自然段，思考：小女孩的現(xiàn)實(shí)生活是怎樣的？天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一夜——大年夜?！皹O”突出了天冷的程度。為后文小女孩擦燃火柴和凍死街頭埋下了伏筆。環(huán)境描寫(xiě)殘酷的現(xiàn)實(shí)環(huán)境描寫(xiě)交代了故事發(fā)生的時(shí)間、背景，烘托了小女孩的孤獨(dú)、可憐。對(duì)一般人而言，大年夜意味著快樂(lè)幸福、團(tuán)圓美滿。文章接下來(lái)寫(xiě)的卻是一個(gè)小女孩的悲慘故事，快樂(lè)的節(jié)日氛圍更襯托了小女孩命運(yùn)的悲慘。在這又冷又黑的晚上，一個(gè)乖巧的小女孩，赤著腳在街上走著?！肮郧伞笔怯懭讼矚g的意思，與后文小女孩的悲慘遭遇上形成一種反差，更惹人憐愛(ài)。她穿過(guò)馬路的時(shí)候，兩輛馬車飛快地沖過(guò)來(lái)，嚇得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不著，另一只叫一個(gè)男孩撿起來(lái)拿著跑了。他說(shuō)，將來(lái)他有了孩子可以用它當(dāng)搖籃。處境艱難的小女孩遭到男孩的欺負(fù)和戲弄，表現(xiàn)出社會(huì)的冷漠。“搖籃”作者用夸張的修辭手法突出了這雙鞋很大。讓人更深刻地體會(huì)到小女孩的可憐。她的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把。這一整天，誰(shuí)也沒(méi)買(mǎi)過(guò)她一根火柴，誰(shuí)也沒(méi)給過(guò)她一個(gè)硬幣?！耙徽臁焙蛢蓚€(gè)“誰(shuí)也沒(méi)……”將時(shí)間很長(zhǎng)與沒(méi)有收獲形成鮮明對(duì)比，小女孩在寒冷中走了一天，卻一根火柴也沒(méi)有賣出去，她的身上冷透了，心也冷透了，可以看出她的可憐?？蓱z的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走?！岸叨哙锣隆北菊n指饑寒交迫使小女孩渾身不住地顫抖。說(shuō)明小女孩冷和餓的程度，為小女孩的死埋下伏筆。這樣的描寫(xiě)突出了小女孩生活的悲慘，使文章更具震撼力。她在一座房子的墻角坐下來(lái)，蜷著腿縮成一團(tuán)?！白薄膀椤薄翱s”這些動(dòng)詞也形象地寫(xiě)出了小女孩忍受寒冷的樣子。動(dòng)作描寫(xiě)她覺(jué)得更冷了。她不敢回家，因?yàn)樗龥](méi)賣掉一根火柴，沒(méi)掙到一個(gè)錢(qián)，爸爸一定會(huì)打她的。從“不敢回家”“爸爸一定會(huì)打她的”可以想象出小女孩在家里的艱難處境。處境悲慘大年夜流落街頭又冷又餓，赤腳前行一無(wú)所獲，不敢回家小女孩擦燃了幾次火柴？每次擦燃后看到了什么，表達(dá)了她怎樣的愿望？五次這是課后第2題哦！美好的幻想啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？“哪怕……也……”“敢從……嗎”表現(xiàn)了小女孩不敢隨意浪費(fèi)一根火柴。第一次她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭?！敖K于”一詞說(shuō)明小女孩經(jīng)歷了內(nèi)心的掙扎、猶豫了許久。因?yàn)榛鸩袷撬患业慕?jīng)濟(jì)來(lái)源，她舍不得、也不敢浪費(fèi)，但是她太冷了，迫切需要溫暖，所以在最后她還是抽出了一根。“攏”這個(gè)動(dòng)詞用得妙。一方面寫(xiě)出了火焰非常小，一方面突出了小女孩非常冷，表現(xiàn)出小女孩對(duì)溫暖的渴望。小女孩幾乎被凍僵了，她極度渴望溫暖，火柴發(fā)出的一點(diǎn)點(diǎn)光在小女孩的心里被放大了很多倍。這是一道奇異的火光！小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！第一次擦燃火柴，小女孩在光亮中看到了大火爐，側(cè)面寫(xiě)出了她冷極了，渴望溫暖。她又擦了一根?；鸩袢计饋?lái)了，發(fā)出亮光來(lái)了。亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明，她可以一直看到屋里。桌上鋪著雪白的臺(tái)布，擺著精致的盤(pán)子和碗，肚子里填滿了蘋(píng)果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更妙的是這只鵝從盤(pán)子里跳下來(lái)，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個(gè)窮苦的小女孩走來(lái)。第二次擦燃火柴，小女孩看到了美味的食物，從側(cè)面寫(xiě)出了她非常饑餓，渴望食物。第二次積累練筆：“哆哆嗦嗦、搖搖擺擺、”是AABB式的四字詞語(yǔ)，這樣的詞語(yǔ)還有：___________、___________、___________。結(jié)結(jié)巴巴馬馬虎虎口口聲聲她又擦著了一根火柴。這一回，她坐在美麗的圣誕樹(shù)下。這棵圣誕樹(shù)，比她去年圣誕節(jié)透過(guò)富商家的玻璃門(mén)看到的還要大，還要美。翠綠的樹(shù)枝上點(diǎn)著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫(huà)片，跟掛在商店櫥窗里的一個(gè)樣，在向她眨眼睛。第三次第三次擦燃火柴，“明晃晃的蠟燭”“美麗的彩色畫(huà)片”寫(xiě)出了小女孩想象中的圣誕樹(shù)的美麗，“眨眼睛”說(shuō)明小女孩非?？释フQ禮物，渴望幸福。小女孩向畫(huà)片伸出手去。這時(shí)候，火柴又滅了。只見(jiàn)圣誕樹(shù)上的燭光越升越高，最后成了在天空中閃爍的星星。有一顆星星落下來(lái)了，在天空中劃出了一道細(xì)長(zhǎng)的紅光。“有一個(gè)什么人快要死了?！毙∨⒄f(shuō)。唯一疼她的奶奶活著的時(shí)候告訴過(guò)她：一顆星星落下來(lái)，就有一個(gè)人要離去了。在一次次的幻想和現(xiàn)實(shí)的對(duì)比中，突出了小女孩的悲慘命運(yùn)。第四次她在墻上又擦著了一根火柴。這一回，火柴把周圍全照亮了。奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛(ài)。第四次擦燃火柴，看到溫和慈愛(ài)的奶奶，說(shuō)明小女孩渴望得到疼愛(ài)。第五次她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。與上文“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎”形成鮮明對(duì)比，凸顯了小女孩的內(nèi)心渴盼，她希望奶奶能留下。奶奶把小女孩抱起來(lái)，摟在懷里。她倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了?！氨?、摟”兩個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了奶奶對(duì)小女孩是多么的疼愛(ài)。這兩個(gè)詞與上文“唯一”相呼應(yīng)。小女孩在現(xiàn)實(shí)生活中感受不到溫暖與幸福。趕馬車的人嚇?biāo)?，陌生男孩嘲弄她，甚至父親也因?yàn)樗u不出去火柴而打罵她，只有奶奶才包容、疼愛(ài)她。第五次擦燃火柴。“在光明和快樂(lè)中飛走了”暗示小女孩已經(jīng)在幻想中死去了。三個(gè)“沒(méi)有”構(gòu)成排比，再一次強(qiáng)調(diào)小女孩活在這個(gè)世界上只有寒冷、饑餓和痛苦。虛實(shí)結(jié)合感受童話豐富的想象概念：虛實(shí)結(jié)合就是把對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的描寫(xiě)與回憶、想象結(jié)合起來(lái)。運(yùn)用這種寫(xiě)法可以使文章內(nèi)容更充實(shí)，內(nèi)涵更豐富。運(yùn)用：文中小女孩擦燃火柴后看到的“火爐、烤鵝、圣誕樹(shù)、奶奶”等都是她在又冷又餓的情況下產(chǎn)生的幻想。當(dāng)火柴熄滅后她又回到殘酷的現(xiàn)實(shí)生活中。文章就是把現(xiàn)實(shí)與幻想交替著呈現(xiàn)出來(lái)，使得這個(gè)凄美的故事打動(dòng)人心。語(yǔ)文要素學(xué)法小結(jié)讀課文10-11自然段，說(shuō)說(shuō)小女孩最終的結(jié)局是什么。第二天清晨，這個(gè)小女孩坐在墻角，兩腮通紅，嘴上帶著微笑?！皫е⑿Α闭f(shuō)明小女孩死前是幸福的。悲慘的結(jié)局

誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。這里兩個(gè)“幸?！钡囊馑家粯訂?？不一樣。前一個(gè)“幸福”是指小女孩臨死前是在美好的幻象中度過(guò)的，是幸福的；后一個(gè)“幸?！币馑际切∨⑺懒?，再也不用忍受寒冷、饑餓和痛苦了。通過(guò)這兩個(gè)“幸?！?，我們可以感受到作者壓抑在心頭的滿腔悲憤，感受到作者對(duì)窮苦人民寄予的深切同情和對(duì)貧富懸殊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。疑難探究課文三次提到“大年夜”。第一次是在文章一開(kāi)頭，寫(xiě)小女孩在“大年夜”出去賣火柴。第二次是寫(xiě)小女孩又冷又餓，哆哆嗦嗦地走在街上，看著別人家窗戶透出的燈光，聞著烤鵝的香味，心里忘不了這是“大年夜”。第三次是寫(xiě)小女孩在“大年夜”凍死在街頭。課文幾次提到“大年夜”是給故事安排的特定時(shí)間、特定環(huán)境。大年夜本應(yīng)是歡樂(lè)的、幸福的，而小女孩卻在大年夜走上街頭，在大年夜看著別人家窗戶里透出的燈光，聞著烤鵝的香味，在大年夜凍餓而死。突出了小女孩的悲慘，引發(fā)讀者對(duì)她的同情、憐憫。課文幾次提到“大年夜”？在什么情況下提出來(lái)的？為什么提到“大年夜”？和同學(xué)交流印象深刻的部分，說(shuō)說(shuō)你的感受。我對(duì)小女孩在寒冷的大年夜赤著腳賣火柴的部分印象深刻。大年夜本是一家人歡樂(lè)團(tuán)聚的時(shí)候，而小女孩卻為生活所迫，獨(dú)自在又冷又黑的街上賣火柴，她太可憐了。與小女孩相比，我們真是太幸福了。我想我們?cè)谕樾∨⒌耐瑫r(shí)應(yīng)該珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活。這是課后第3題哦！

賣火柴的小女孩揭露現(xiàn)實(shí)、表達(dá)同情悲慘的結(jié)局課文圖示凍死街頭無(wú)人關(guān)懷殘酷的現(xiàn)實(shí)下雪的大年夜又冷又餓、赤著腳走蜷縮在墻角寒冷、饑餓、孤獨(dú)、痛苦第一根：暖烘烘的火爐第二根：冒著香氣的烤鴨第三根：美麗的圣誕樹(shù)第四根：溫和慈愛(ài)的奶奶一大把：和奶奶飛走了美麗的幻象渴望溫暖渴望食物渴望快樂(lè)渴望得到疼愛(ài)渴望幸福課文主要講了一個(gè)賣火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的故事，表達(dá)了作者對(duì)窮苦人民悲慘遭遇的深切同情和對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿。主題感悟珍惜幸福奉獻(xiàn)愛(ài)心小女孩死了，嘴角卻帶著微笑，美麗的幻想，殘酷的現(xiàn)實(shí)，小女孩的悲慘命運(yùn)深深牽動(dòng)著我們的心。讓我們珍惜幸福的生活，讓我們伸出援助之手，去幫助每一個(gè)需要幫助的人。獨(dú)特感悟8賣火柴的小女孩拓展積累描寫(xiě)人物外貌的詞語(yǔ)：骨瘦如柴

一表人才亭亭玉立虎背熊腰眉清目秀玉樹(shù)臨風(fēng)婀娜多姿鶴發(fā)童顏披頭散發(fā)詞語(yǔ)積累描寫(xiě)小女孩外貌的句子1.小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。2.雪花落在她金黃的長(zhǎng)頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷披在肩上，看上去很美麗，不過(guò)她沒(méi)注意這些。課內(nèi)美句積累描寫(xiě)人物外貌的句子1.我和純純相處四年，她留給我的印象是很深刻的。一張圓臉龐，一雙明亮的大眼睛，總愛(ài)一眨一眨的，閃耀著歡樂(lè)溫和的光。那小巧玲瓏的鼻子，微微向上翹著，一張不大不小的嘴，長(zhǎng)在圓圓的小臉上，說(shuō)起話來(lái)有條有理，使人心悅誠(chéng)服。2.她長(zhǎng)得很纖弱。臉是鵝蛋形的，眼睛很明亮，眼睛上面是弓形的眉毛，還配有一個(gè)小巧筆直的鼻子，一個(gè)像生氣似的嘟著的小嘴。她的氣色不太好，臉色有些蒼白。3.站在穿衣鏡前，我看見(jiàn)了鏡子里面的我：個(gè)子不高，齊耳短發(fā)烏黑發(fā)亮，圓圓的小臉蛋兒像紅蘋(píng)果似的。正甜甜地微笑著，略張的嘴里露出幾顆不整齊的小白牙。美句拓展積累美文拓展閱讀一天晚上，當(dāng)她正在她漂亮的床上睡覺(jué)的時(shí)候，一個(gè)難看的癩蛤蟆從窗子外面跳進(jìn)來(lái)了，因?yàn)榇白由嫌幸粔K玻璃已經(jīng)破了。這癩蛤蟆又丑又大，而且是粘糊糊的。她一直跳到桌子上。拇指姑娘正睡在桌子上鮮紅的玫瑰花瓣下面?！斑@姑娘倒可以做我兒子的漂亮妻子哩，”癩蛤蟆說(shuō)。于是她一把抓住拇指姑娘正睡著的那個(gè)胡桃殼，背著它跳出了窗子，一直跳到花園里去?；▓@里有一條很寬的小溪在流著。但是它的兩岸又低又潮濕。癩蛤拇指姑娘（節(jié)選）蟆和她的兒子就住在這兒。哎呀！他跟他的媽媽簡(jiǎn)直是一個(gè)模子鑄出來(lái)的，也長(zhǎng)得奇丑不堪?！伴w閣！閣閣！呱！呱！呱！”當(dāng)他看到胡桃殼里的這位美麗小姑娘時(shí)，他只能講出這樣的話來(lái)?！爸v話不要那么大聲啦，要不你就把她吵醒了，”老癩蛤蟆說(shuō)?！八€可以從我們這兒逃走，因?yàn)樗p得像一片天鵝的羽毛！我們得把她放在溪水里睡蓮的一片寬葉子上面。她既然是這么嬌小和輕巧，那片葉子對(duì)她說(shuō)來(lái)可以算做是一個(gè)島了。她在那上面是沒(méi)有辦法逃走的。在這期間我們就可以把泥巴底下的那間好房子修理好——你們倆以后就可以在那兒住下來(lái)過(guò)日子。”小溪里長(zhǎng)著許多葉子寬大的綠色睡蓮。它們好像是浮在水面上似的。浮在最遠(yuǎn)的那片葉子也就是最大的一片葉子。老癩蛤蟆向它游過(guò)去，把胡桃殼和睡在里面的拇指姑娘放在它上面。這個(gè)可憐的、丁點(diǎn)小的姑娘大清早就醒來(lái)了。當(dāng)她看見(jiàn)自己現(xiàn)在在什么地方的時(shí)候，就不禁傷心地哭起來(lái)，因?yàn)檫@片寬大的綠葉子的周圍全都是水，她一點(diǎn)也沒(méi)有辦法回到陸地上去。老癩蛤蟆坐在泥里，用燈芯草和黃睡蓮把房間裝飾了一番——有新媳婦住在里面，當(dāng)然應(yīng)該收拾得漂亮一點(diǎn)才對(duì)。隨后她就和她的丑兒子向那片托著拇指姑娘的葉子游去。他們要在她沒(méi)有來(lái)以前，先把她的那張美麗的床搬走，安放在洞房里面。這個(gè)老癩蛤蟆在水里向她深深地鞠了一躬，同時(shí)說(shuō)：“這是我的兒子，他就是你未來(lái)的丈夫。你們倆在泥巴里將會(huì)生活得很幸福的。”“閣！閣！呱！呱！呱！”這位少爺所能講出的話，就只有這一點(diǎn)。他們搬著這張漂亮的小床，在水里游走了。拇指姑娘獨(dú)自坐在綠葉上，不禁大哭起來(lái)，因?yàn)樗幌矚g跟一個(gè)討厭的癩蛤蟆住在一起，也不喜歡那一個(gè)丑少爺做自己的丈夫。在水里游著的一些小魚(yú)曾經(jīng)看到過(guò)癩蛤蟆，同時(shí)也聽(tīng)到過(guò)她所說(shuō)的話。因此它們都伸出頭來(lái)，想瞧瞧這個(gè)小小的姑娘。它們一眼看到她，就覺(jué)得她非常美麗，因而它們非常不滿意，覺(jué)得這樣一個(gè)人兒卻要下嫁給一個(gè)丑癩蛤蟆，那可不成！這樣的事情決不能讓它發(fā)生！它們?cè)谒镆黄鸺系酵兄瞧G葉的梗子的周圍——小姑娘就住在那上面。它們用牙齒把葉梗子咬斷了，使得這片葉子順著水流走了，帶著拇指姑娘流走了，流得非常遠(yuǎn)，流到癩蛤蟆完全沒(méi)有辦法達(dá)到的地方去。思考：拇指姑娘為什么傷心難過(guò)？她是怎樣逃走的？拇指姑娘被又丑又大的癩蛤蟆偷回家給兒子做媳婦，拇指姑娘非常討厭他們，所以傷心難過(guò)。一群小魚(yú)咬斷托著拇指姑娘的綠葉梗子，讓葉子帶著她流到癩蛤蟆完全沒(méi)有辦法達(dá)到的地方去?！痘实鄣男卵b（節(jié)選）》第二天早上，游行大典就要舉行了。頭一天晚上，兩個(gè)騙子整夜都沒(méi)有睡，點(diǎn)起十六支以上的蠟燭。人們可以看到他們是在趕夜工，要把皇帝的新衣完成。他們裝作是在把布料從織布機(jī)上取下來(lái)，用兩把大剪刀在空中裁了一陣子，同時(shí)用沒(méi)有穿線的針縫了一通。最后，他們齊聲說(shuō)：“請(qǐng)看！新衣服縫好了！”

皇帝親自帶著他的一群最高貴的騎士來(lái)了。兩個(gè)騙子每人舉起一只手，好像拿著一件什么東西似的。他們說(shuō)：“請(qǐng)看吧，這是褲子！這是袍子！這是外衣！……這些衣服輕柔得像蜘蛛網(wǎng)一樣，穿的人會(huì)覺(jué)得好像身上沒(méi)有什么東西似的——這也正是這些衣服的優(yōu)點(diǎn)?！薄耙稽c(diǎn)兒也不錯(cuò)?！彼械尿T士都說(shuō)?？墒撬麄兪裁匆部床灰?jiàn)，因?yàn)槭裁礀|西也沒(méi)有。

“現(xiàn)在請(qǐng)皇上脫下衣服，”兩個(gè)騙子說(shuō)，“好叫我們?cè)谶@個(gè)大鏡子面前為您換上新衣?！被实郯阉械囊路济撓聛?lái)了。兩個(gè)騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們?cè)谒难車艘魂囎?，好像是為他系上一件什么東西似的——這就是后裙。皇帝在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢。上帝，這衣服多么合身??！裁得多么好看??！”大家都說(shuō)，“多么美的花紋！多么美的色彩！這真是一套貴重的衣服！”

“大家都在外面等待，準(zhǔn)備好了華蓋，以便舉在陛下頭上去參加游行大典！”典禮官說(shuō)。

“對(duì)！我已經(jīng)穿好了，”皇帝說(shuō)，“這衣服合我的身嗎？”于是他又在鏡子面前把身子轉(zhuǎn)動(dòng)了一下，因?yàn)樗勾蠹矣X(jué)得他在認(rèn)真地觀看他的美麗的新裝。

那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾取衣裙似的。他們開(kāi)步走，手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實(shí)在什么東西也沒(méi)有看見(jiàn)。

這樣，皇帝就在那個(gè)富麗的華蓋下游行起來(lái)了。站在街上和窗子里的人都說(shuō)：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么也看不見(jiàn)，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱職，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來(lái)沒(méi)有獲得過(guò)這樣的稱贊。

“可是他什么衣服也沒(méi)有穿??！”一個(gè)小孩子最后叫了出來(lái)。

“上帝喲，你聽(tīng)這個(gè)天真的聲音！”爸爸說(shuō)。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開(kāi)來(lái)。他并沒(méi)有穿什么衣服！有一個(gè)小孩子說(shuō)他并沒(méi)有穿什么衣服?。　?/p>

“他實(shí)在沒(méi)有穿什么衣服?。　弊詈笏械睦习傩斩颊f(shuō)?；实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗坪跤X(jué)得老百姓所講的話是真的。不過(guò)他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣，他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。思考：你覺(jué)得哪些描寫(xiě)最可笑？讀了這些情節(jié)，你有什么想法？我覺(jué)得皇帝把他所有的衣服都脫下來(lái)，穿上騙子制作的所謂“新衣”，在鏡子面前扭動(dòng)腰肢，大臣們爭(zhēng)著夸衣服好看的描寫(xiě)最可笑。我認(rèn)為皇帝和這些大臣簡(jiǎn)直太虛偽、太愚蠢了，他們都在自欺欺人。8.賣火柴的小女孩課后練習(xí)一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。huǒcháiqúnzikěliánlàzhúfēngfù火柴裙子可憐蠟燭告訴