2024-2025學年第一學期期中考試模擬試題

2024—2025學年第一學期期中考試模擬七年級歷史試題時間：60分鐘分值：100分一、單項選擇題（每小題2分，共30分）一位導游在介紹某遺址時提到的關鍵詞有：約70萬—20萬年、保存火種、打制粗糙石器。該遺址可能是（）A.元謀人遺址 B.北京人遺址 C.山頂洞人遺址 D.河姆渡人遺址2．“雜交水稻之父”袁隆平參觀河姆渡遺址時說，河姆渡先民開拓了人類稻作文明史，表明浙江余姚是中華文明發(fā)祥地之一。這反映了（）A.黃河流域是中華文明的發(fā)源地 B.手工業(yè)成為當時主要的生產部門C.河姆渡居民開始飼養(yǎng)家禽家畜 D.長江中下游是亞洲稻起源地之一3．距今8000多年的內蒙古興隆洼遺址，有半地穴式房址百余座，這些房屋排列整齊，內有石鋤、石鏟等生產工具及陶缽、陶罐等生活用具。據此可知，當時該地區(qū)（）A.處于舊石器時代 B.形成了早期國家 C.出現(xiàn)了定居生活 D.產生了貧富分化4．據統(tǒng)計，當今中國流行的前200個姓氏中，出自炎帝姜姓系統(tǒng)的姓氏約占10%，出自黃帝姬姓系統(tǒng)的姓氏約占89%。這表明()A.百家姓氏，皆自炎黃 B.中華姓氏，源遠流長C.人文初祖，拓土開疆 D.姓氏文化，包羅萬象5．有學者認為，堯舜禹和“堯舜禹時代”是兩個既有聯(lián)系又不相同的概念。堯舜禹或許不一定可以一一據實，但以堯舜禹為代表的這個“時代”是肯定存在的，因為在考古學上，明顯就存在這樣一個時代，我們一般稱之為“龍山時代”，甚至還存在更早一些的“仰韶時代”。這說明（）A.我國有文字可考歷史從商朝開始 B.炎帝和黃帝是中華民族的人文初祖C.歷史傳說具有一定的考古學意義 D.世襲制的出現(xiàn)是生產力發(fā)展的結果6．西周初年的整體戰(zhàn)略是穩(wěn)定西北，開發(fā)東南。在東進過程中，齊、魯是前哨，衛(wèi)國接濟東進主力，也北瞰燕冀，東控徐淮。（見下圖）這反映出西周統(tǒng)治者（）A.制定刑法，穩(wěn)定統(tǒng)治秩序 B.躲避戰(zhàn)亂，多次遷移國都C.實行分封，擴大統(tǒng)治范圍 D.發(fā)展生產，興修水利工程7．范文瀾在《中國通史簡編》中寫到：“周桓王死，因為窮，七年才得以埋葬……周朝最后一代的王周赧王，他無地無民。窮到向人民借貸，不能償還，藏在臺上避債。周人稱這臺為避債臺?！边@反映出（）A.禮崩樂壞 B.王室衰微 C.政治腐敗 D.賦稅沉重8．戰(zhàn)國時期，秦國通過變法打破了貴族階層世襲，建立了軍功爵制，將戰(zhàn)功作為升遷的主要依據。這種改變直接有利于秦國（）A.穩(wěn)定社會秩序 B.發(fā)展社會經濟 C.提高軍隊戰(zhàn)斗力 D.實現(xiàn)民族交融9．顏淵曾說，學了滿身本領，但是如果違背了道德，寧肯藏而不用。這體現(xiàn)了（）A.尊崇自然 B.仁德為先 C.學以致用 D.以法治國10．下圖瑯琊刻石是公元前219年秦始皇東巡時所刻。刻石上的文字有“器械一量，同書文字……今皇帝并一海內，以為郡縣，天下和平?！痹撐奈铮ǎ〢.見證了秦滅六國的過程 B.體現(xiàn)了楷書藝術的成熟C.記載了秦朝鞏固統(tǒng)一的措施 D.反映了秦末農民戰(zhàn)爭的影響11．秦朝以武力統(tǒng)一天下，卻沒有使原本屬于各國的百姓感受到新政權帶來的溫暖，這成為秦朝短命而亡的“基因缺陷:這里的“基因缺陷”指（）A．重農抑商B．皇帝制度C．中央集權D．暴政統(tǒng)治12．《漢書》中記載：“漢興，掃除煩苛，與民休息。至于孝文，加之以恭儉，孝景遵業(yè)，五六十載之間，至于移風易俗，黎民醇厚。周云成康，漢言文景，美哉！”這反映的治世局面是（）A.文景之治 B.光武中興 C.貞觀之治 D.開元盛世13．漢武帝時期，人們常用“勇”“雄”“猛”“安漢”“廣武”等字取名，文人、學士也多練習騎射、擊劍等。與該風氣的出現(xiàn)可能有關的是()A.北擊匈奴 B.光武中興 C.楚漢之爭 D.文景之治14．《攜手推進“一帶一路”建設》中講到：“中國漢代，一支從長安出發(fā)的和平使團，開始打通東方通往西方的道路，完成了‘鑿空之旅’?！迸c此相關的歷史事件是（）A.張騫通西域 B.班超經營西域 C.甘英出使大秦 D.班勇出使西域15．下列人物、時間和科技文化成果的排列，完全正確的是（）A.蔡倫——東漢——紙的發(fā)明和使用B.張仲景——西漢——開創(chuàng)中醫(yī)學理論和治療方法C.司馬遷——西漢——中國古代第一部紀傳體通史D.張騫——東漢——佛教傳入中國內地填空題（每空2分，共20分）16.我國文字可考歷史可追溯到商朝，這種文字是；秦朝統(tǒng)一使用文字。17.我國歷史上的第一個奴隸制王朝建立時間是年，我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權的封建國家建立于年。18.春秋戰(zhàn)國時期，家主張“兼愛”、“非攻”，家強調用“刑罰”加強統(tǒng)治。19.戰(zhàn)國時期，秦國蜀郡郡守李冰主持修建，使成都平原被稱為“天府之國”。秦朝開鑿，溝通了湘江和漓江，便利了南北的水運交通。20.秦朝在中央設立掌管監(jiān)察事務；漢武帝建立制度，代表朝廷監(jiān)視地方官吏和豪強，加強統(tǒng)治材料解析題（每小題10分，共50分）21.(10分)閱讀材料，回答問題?！痉绞揭粓D片學史】左圖是____________原始居民的房子，右圖是____________原始居民的房子。圖中居民都使用_________石器。造成房屋結構不同的主要因素是________（4分）【方式二時政學史】“三月三，拜軒轅?！泵磕贽r歷三月初三，海內外炎黃子孫在河南省新鄭市舉行盛大的拜祖活動，表達中華兒女對祖先的緬懷和共謀國家繁榮昌盛的心愿?！败庌@”指_________后人尊崇他和神農氏為中華民族的“________”（2分）【方式三歌謠學史】夏建國屬第一，中華從此奴隸制。王位傳給兒子_____，禪讓從此變世襲。夏桀本是亡國君，湯滅夏建商朝。_____暴虐施炮烙，引來武王正義師。商周決戰(zhàn)在牧野，紂死商亡西周立。請在空格處填寫相應的內容，將歌謠補充完整。（2分）（4）夏朝和商朝滅亡的原因是什么？（1分）中我們會得到什么啟示？（1分）

22.（10分）閱讀下面材料，回答相關問題。材料一

西周等級示意圖（如圖）材料一反映了西周的什么制度？（1分）實行這一制度的目的是什么？（1分）高居于金字塔頂端的是誰？（1分）最底端的又是誰？（1分）材料二武王追思先圣王,乃褒封神農之后于焦,黃帝之后于?！谑欠夤Τ贾\士……封弟周公旦于曲阜……（2）根據材料二和所學知識，受分封建立諸侯國的主要是哪些人？（2分）材料三天子適諸侯曰巡狩,諸侯朝于天子曰述職……一不朝,則貶其爵，再不朝，則削其地,三不朝,則六師移之。材料四周公教導成王說:“你得用心考察眾諸侯誰納貢,誰不納貢。納貢的如果禮貌不好,即是侮慢王朝,等于不納貢?！辈牧衔逵耐鯙榉殪荽蠊?有寇至則舉烽火。諸侯悉至……（3）根據材料三、四、五和所學知識，說明受封諸侯對周王主要盡哪些義務?(2分)（4）結合上述材料和所學知識回答,西周的這種制度起到了哪些作用?(2分)23.（10分）春秋戰(zhàn)國是一個割據征戰(zhàn)的時期，也是歷史大變革時期。閱讀下列材料，回答問題。材料一圖一圖二（1）依據材料一圖片，說明當時我國農業(yè)生產領域出現(xiàn)了什么新的生產工具？(2分)材料二他當政以后，任用政治家管仲為相，改革內政，發(fā)展生產，整頓軍隊，使齊國國力更加強盛。他成為了春秋時期的第一位霸主。（2）材料二中的“他”是誰？（1分）為了爭奪霸權，他提出什么口號？（1分）依據材料歸納出他首先稱霸的原因。（2分）材料三

春秋時期，周天子的權威一落千丈。一些諸侯國為了爭奪土地和人口進行了爭霸戰(zhàn)爭，在春秋爭霸中，有的諸侯國被滅掉，一些強大的諸侯國的疆域不斷擴展。與此同時，中原民族同周邊的蠻夷戎狄等民族進行了長期的交往和斗爭，出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融。（3）根據材料三及所學知識，分析春秋時期的爭霸戰(zhàn)爭有何利弊？(2分)（4）有人說春秋戰(zhàn)國時期是社會的轉型期，也有人說春秋戰(zhàn)國時期是社會的大變革時期。這種“轉型”和“大變革”都體現(xiàn)了春秋戰(zhàn)國時期的時代特征是什么？（2分）24．（10分）閱讀材料，回答問題。材料一商鞅之法，良法也。其法懲奸以保人民之權利，務耕織以增進國民之富力，尚軍功以樹國威…——《史記·商君列傳》（1）材料一中，商鞅在秦推行新法，其中“務耕織”指變法中的什么措施？（1分）“尚軍功”指變法中的什么措施?（1分）根據所學知識回答變法的目的是什么？（1分）材料二商鞅變法前，秦國各地度量衡不統(tǒng)一。為了保證國家的賦稅收入，商鞅制造了標準的度量衡器——商鞅方升……此外商鞅還規(guī)范了進位制度，統(tǒng)一了斗、桶、權、衡、丈、尺，規(guī)定六尺為一步，二百四十步為一畝，五十畝為一畦?！S基百科請問材料二的內容是商鞅變法的什么措施？(1分）加強了中央集權，對后世產生深遠影響的是什么措施？（1分）材料三商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強大，賞不私親近?！稇?zhàn)國策·秦策》（3）根據材料三，簡要概括商鞅變法的特點。(1分)材料四孝公治國有心計，商鞅變法最有力，戰(zhàn)國后期秦最強，商鞅變法了不起。（4）根據材料四并結合所學知識，回答商鞅變法的影響。(2分)（5）孝公死后，商鞅最終被處死，但他制定的新法并未被廢止，而是繼續(xù)推行。請你結合所學知識，分析商鞅變法成功的最根本原因是什么？（1分）結合當今改革開放，你認為商鞅變法對我們有什么啟示？（1分）25.（10分）秦漢是我國歷史上重要的發(fā)展時期，閱讀材料，回答問題。（10分）材料一下圖是一位教師講授秦朝歷史時的板書設計。（1）根據材料一，說明該板書反映的是什么制度？結合所學知識，指出這項制度中的哪一舉措對后世影響最為深遠？并寫出該制度的優(yōu)勢是什么？（3分）材料二這一措施既不用火燒，又不用活埋，卻比活埋、火燒厲害十倍。他不像秦始皇那樣，盲目地毀滅文化，而是利用權力把對專制統(tǒng)治者有利的文化抬舉到一尊的地位，把于其不利的文化指為邪說而皆絕其道。這是漢武帝的高明之處。（2）根據材料二，分別說出秦始皇“火燒”“活埋”與漢武帝“皆絕其道”“抬舉到一尊”的措施指的是什么？兩者有何共同目的？漢武帝在經濟方面又有哪些新創(chuàng)新措施？（4分）材料三秦用商鞅連相坐之法，造參夷之誅（“參”通“叁”誅夷三族）；增加肉刑、大辟，有鑿顛、抽脅、鑊亨（同“烹”）之刑。至于秦始皇……專任刑罰，躬操文墨（親自斷案）……赭衣塞路（穿囚服的人擠滿了道路），囹圄