2022年赴縣級(jí)團(tuán)委掛職鍛煉個(gè)人工作總結(jié)

2022年赴縣級(jí)團(tuán)委掛職鍛煉個(gè)人工作總結(jié)根據(jù)團(tuán)省委《___從全國(guó)高等學(xué)校中選派共青團(tuán)干部到縣級(jí)團(tuán)委掛職工作___》相關(guān)要求，在___、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我得到了赴縣級(jí)團(tuán)委掛職鍛煉的機(jī)會(huì)，于___年___月到共青團(tuán)___市___區(qū)委員會(huì)開(kāi)始了為期一年的書記助理一職掛職旅程。我深知機(jī)會(huì)難得。為了不虛此行，我給自己定下了五條準(zhǔn)則：心態(tài)歸零，一切從頭開(kāi)始；適應(yīng)環(huán)境，盡快上手工作；認(rèn)識(shí)到位，配合做好工作；總結(jié)反思，不斷提升能力；謙虛自信，樹(shù)立良好形象。掛職即將結(jié)束，在這一年里，我嚴(yán)格遵照五項(xiàng)準(zhǔn)則，在團(tuán)___區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)、同事的悉心指導(dǎo)和鼎力支持下，迅速適應(yīng)工作環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變，全心投入工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)、愉快生活，達(dá)到了交流學(xué)習(xí)、借鑒汲取、完善自我、鍛煉成長(zhǎng)的目的。現(xiàn)就掛職以來(lái)的思想、工作等方面的情況進(jìn)行總結(jié)。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡快熟悉業(yè)務(wù)知識(shí)。我畢業(yè)后就在高校工作，與外界接觸較少，對(duì)基層工作缺乏了解，缺乏經(jīng)歷。剛來(lái)到團(tuán)區(qū)委時(shí)，兩眼一片茫然。為了盡快適應(yīng)新的環(huán)境，更好地開(kāi)展工作，我做的第一件事就是靜下心來(lái)學(xué)習(xí)基層團(tuán)的工作方法、工作技巧。為了能盡快___,在團(tuán)區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)及其它同事的幫助下,我邊學(xué)習(xí),邊工作,邊思考,盡快熟悉團(tuán)區(qū)委的工作,令自己能很快的轉(zhuǎn)變角色并積極主動(dòng)的開(kāi)展各項(xiàng)工作,全身心地溶入新的工作,溶入新的___,消除“掛職”是“過(guò)客”,是局外人的思想,增強(qiáng)工作的主動(dòng)性,自覺(jué)性,能動(dòng)性,把以往在原單位的工作經(jīng)驗(yàn)與當(dāng)前的工作任務(wù)結(jié)合起來(lái),思考比較兩者的異同,豐富自己的能力,全面發(fā)展自身素質(zhì),較快地完成適應(yīng)了三個(gè)轉(zhuǎn)變,即工作角色的轉(zhuǎn)變,工作環(huán)境的轉(zhuǎn)變和思考問(wèn)題方式的轉(zhuǎn)變。按照?qǐng)F(tuán)省委提出的“五個(gè)一”要求，掛職初始，在團(tuán)區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助下，基本熟悉了___區(qū)的基本情況，并積極與區(qū)直相關(guān)部門溝通配合，初步融入了當(dāng)?shù)氐母黜?xiàng)工作。在熟悉情況之后，我全身心投入基層團(tuán)工作，充分發(fā)揮參謀助手作用，與團(tuán)區(qū)委的同事并肩作戰(zhàn)，積極開(kāi)展各項(xiàng)工作，在工作中學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)與基層團(tuán)干部的交流，開(kāi)拓視野、豐富知識(shí)、更新思維，通過(guò)掛職鍛煉，提高自身工作能力和水平。通過(guò)加強(qiáng)與基層團(tuán)干部的交流，在工作方法和經(jīng)驗(yàn)交流討論中碰撞出思想的火花，進(jìn)而思考如何把這些工作運(yùn)用到工作當(dāng)中；通過(guò)積極參加團(tuán)區(qū)委開(kāi)展的各種活動(dòng)，全程參與活動(dòng)的策劃、___、協(xié)調(diào)、實(shí)施、總結(jié)等。我一方面努力發(fā)揮自身作用，積極為團(tuán)委建言獻(xiàn)策；另一方面積極學(xué)習(xí)團(tuán)干部的工作方法和處理問(wèn)題的能力。二、掛職牽頭重點(diǎn)工作項(xiàng)目努力推進(jìn)街道團(tuán)的___格局創(chuàng)新和基層團(tuán)建工作。為深入落實(shí)省、___關(guān)于團(tuán)___格局創(chuàng)新工作要求，進(jìn)一步健全基層共青團(tuán)___架構(gòu)，充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道團(tuán)的委員會(huì)作用，加強(qiáng)對(duì)青年的___覆蓋和工作影響。團(tuán)區(qū)委結(jié)合實(shí)際情況，由我負(fù)責(zé)，在全區(qū)開(kāi)展了街道團(tuán)___格局創(chuàng)新工作。（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，統(tǒng)一協(xié)調(diào)。團(tuán)區(qū)委高度重視，先后___次召開(kāi)會(huì)議，專題研究共青團(tuán)___格局創(chuàng)新試點(diǎn)工作的整體情況，對(duì)工作的基本原則、主要任務(wù)、方法步驟和主要抓手反復(fù)研究，力求使試點(diǎn)工作方案既充分體現(xiàn)團(tuán)省委、團(tuán)市委的要求，又緊扣區(qū)、街道的工作實(shí)際。團(tuán)區(qū)委明確書記助理為工作指導(dǎo)員，加強(qiáng)對(duì)街道團(tuán)工委班子選配工作的指導(dǎo)，努力建立“政治堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)和諧、務(wù)實(shí)高效、科學(xué)發(fā)展”的基層團(tuán)___核心。按照省、市文件精神，制定了《共青團(tuán)___區(qū)委員會(huì)___格局創(chuàng)新工作方案》，成立了___區(qū)___格局工作領(lǐng)導(dǎo)小組，書記任組長(zhǎng)。副書記、書記助理任副組長(zhǎng)，下設(shè)綜合辦公室。（二）廣泛動(dòng)員，深入宣傳。為保證參選人員的廣泛性和代表性，把宣傳工作作為重要的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，創(chuàng)新形式，深入宣傳，擴(kuò)大影響。一是利用企信通手機(jī)短信、QQ群、新浪“___團(tuán)委”___、“濠島情緣”論壇等媒介擴(kuò)大此次選配工作的宣傳面。將工作目的、意義、選配的條件、標(biāo)準(zhǔn)在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行公布，使廣大團(tuán)員青年對(duì)此項(xiàng)工作有進(jìn)一步的了解。期間微博留言___條，致電咨詢的青年___人。二是通過(guò)召開(kāi)街道團(tuán)___會(huì)議、兩新___團(tuán)支部書記座談會(huì)，進(jìn)行分片宣傳，確保宣傳到人。三是走訪地區(qū)內(nèi)各個(gè)領(lǐng)域的單位，密切與單位的黨___聯(lián)系，積極爭(zhēng)取支持，推薦優(yōu)秀青年。（三）創(chuàng)新形式，優(yōu)化選拔。根據(jù)我區(qū)實(shí)際，突出“公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”的原則，將___推薦與青年廣泛參與相結(jié)合，保證選準(zhǔn)用優(yōu)。根據(jù)前期的廣泛宣傳，共有___名來(lái)自不同領(lǐng)域的團(tuán)員青年積極報(bào)名，團(tuán)區(qū)委按照編制內(nèi)與編制外相結(jié)合、專職與兼職相結(jié)合、體制內(nèi)與體制外相結(jié)合的要求，結(jié)合我區(qū)經(jīng)濟(jì)文化產(chǎn)業(yè)及社會(huì)行業(yè)領(lǐng)域特色，經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)評(píng)選、青年代表會(huì)，___考察等環(huán)節(jié)，從企事業(yè)單位、兩新___、___、教育系統(tǒng)、社區(qū)志愿者和社團(tuán)___中推選___名編制外團(tuán)工委副書記，充實(shí)各街道團(tuán)工委工作力量。___名編制外團(tuán)工委副書記從年齡結(jié)構(gòu)來(lái)看，最大年齡___歲，最小年齡___歲；從政治面貌來(lái)看，共青團(tuán)員___人，___黨員___人。從學(xué)歷來(lái)看，大專以上學(xué)歷的___人。從職業(yè)分布情況看，公安、教育等企事業(yè)單位的副書記為_(kāi)__人，社團(tuán)、志愿者、兩新___等單位的副書記為_(kāi)__人，符合相關(guān)要求。在對(duì)候選人進(jìn)行了任前公示后，召開(kāi)了編制外團(tuán)工委副書記就職演講會(huì)并由團(tuán)區(qū)委頒發(fā)聘書。此次選配的___名編制外團(tuán)工委副書記與各街道編制內(nèi)的團(tuán)工委副書記形成了街道共青團(tuán)新的___格局，新班子的產(chǎn)生，為今后工作的開(kāi)展提供了更加便利的條件。三、掛職鍛煉的收獲1、強(qiáng)化了學(xué)習(xí)的意識(shí)。從高校團(tuán)___來(lái)到地方團(tuán)___，工作范圍擴(kuò)大了，工作對(duì)象也更加多樣化。初到___時(shí)，我主動(dòng)向團(tuán)區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)、同事了解團(tuán)區(qū)委的工作概況，做到心中有數(shù)。大致瀏覽了團(tuán)區(qū)委歷年的檔案資料，對(duì)工作有了相對(duì)全面的認(rèn)識(shí)，這些都有助于我盡快進(jìn)入工作狀態(tài)。在隨后緊張繁忙的工作中，我也盡可能用一切機(jī)會(huì)，閱讀政治理論書籍、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)、參加團(tuán)省委___的“青年夜?！睂W(xué)習(xí)，結(jié)合工作進(jìn)行深入思考。我深知，唯有不斷地學(xué)習(xí)和思考，才能讓自己不至落后于時(shí)代對(duì)共青團(tuán)干部的要求。2、錘煉了務(wù)實(shí)的作風(fēng)。團(tuán)區(qū)委的工作處處體現(xiàn)出務(wù)實(shí)的作風(fēng)。對(duì)于找準(zhǔn)看好的工作項(xiàng)目，他們往往是“先干后說(shuō)、多干少說(shuō)、甚至干了也不說(shuō)”，注重工作的實(shí)際效果，不講排場(chǎng)不搞___。對(duì)于工作當(dāng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，團(tuán)干部們始終堅(jiān)持“不爭(zhēng)論、不埋怨、不推諉扯皮，有什么問(wèn)題解決什么問(wèn)題”的務(wù)實(shí)態(tài)度，保護(hù)團(tuán)干部的工作熱情，營(yíng)造出和諧的工作氛圍，讓置身其中的每一個(gè)人氣順、心齊、有干勁。務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，成就出色的工作業(yè)績(jī)，這一點(diǎn)，讓我感觸頗深。3、開(kāi)闊了工作視野。團(tuán)區(qū)委具有很強(qiáng)的機(jī)遇意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，他們不斷解放思想、更新觀念、大膽創(chuàng)新，敢闖、敢試、敢干，在這里掛職鍛煉，使我更加直觀地了解到___東地區(qū)青年工作的特色和經(jīng)驗(yàn)，使自己開(kāi)闊了視野、拓寬了思路。使自己的思維跳出了原有的小___，學(xué)會(huì)了從大處著眼、小處著手的工作方法，學(xué)會(huì)了從宏觀層面思考團(tuán)的工作，增強(qiáng)了掌控局面的能力。4、增強(qiáng)了適應(yīng)能力。對(duì)于來(lái)自高校的掛職干部而言，最大的難題不是語(yǔ)言的障礙，也不是快節(jié)奏的工作，而是高校團(tuán)___與基層團(tuán)___管理模式的差異所帶來(lái)的思維方式的不同。要想在掛職期間有所收獲，就必須盡快填平橫亙?cè)诙咧g的溝壑，才能從根本上實(shí)現(xiàn)“外來(lái)者”到“自家人”的轉(zhuǎn)變。對(duì)此，我通過(guò)多聽(tīng)、多看、多問(wèn)、多想，首先從自己的角度努力去理解、適應(yīng)，在與他人的交流過(guò)程中主動(dòng)介紹學(xué)校共青團(tuán)工作的情況，讓對(duì)方更多地了解我長(zhǎng)期置身其中的氛圍，以增進(jìn)彼此的理解和適應(yīng)。同時(shí)，我堅(jiān)持“謙虛自信”的準(zhǔn)則，不害怕、不回避矛盾的產(chǎn)生，通過(guò)有禮有節(jié)的方式進(jìn)行解釋說(shuō)明，最終得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的理解和認(rèn)可。在高校、基層兩種管理模式交流融合的過(guò)程中，我的適應(yīng)能力得到了鍛煉，樹(shù)立起高校團(tuán)干部的良好形象，也與___團(tuán)干部建立了真摯的友情。四、不足之處掛職工作期間，我雖然取得了一些成績(jī)，思想水平、政治覺(jué)悟和工作能力得到一定的提高，但是在工作中還存在一些問(wèn)題和不足，有待于進(jìn)一步提高。在掛職工作中，我對(duì)團(tuán)區(qū)委交給的各項(xiàng)工作能夠做到認(rèn)真完成，但是在工作中的獨(dú)立性、開(kāi)拓性、主動(dòng)性還不夠。我想，作為一名團(tuán)干部，在工作中認(rèn)真貫徹上級(jí)部門和領(lǐng)導(dǎo)思想，認(rèn)真、及時(shí)完成___交付的工作任務(wù)是基本要求，但仍需要在工作中具備面對(duì)新問(wèn)題想出新辦法、打開(kāi)新局面的能力和獨(dú)當(dāng)一面的魄力，這一點(diǎn)是我在工作中的不足之處，我想，造成不足之處的原因主要是：一是我初次接觸基層團(tuán)工作，對(duì)團(tuán)區(qū)委個(gè)別特色工作了解感悟不深，產(chǎn)生畏言情緒；二是自己一直停留在常規(guī)性工作上，在工作的創(chuàng)新上不足。以后在工作中要克服這些不足。通過(guò)一年的掛職學(xué)習(xí)，我開(kāi)拓了視野、豐富了知識(shí)、更新了思維，提高了自身工作能力和水平，基本能做到掛職干部“不越位、不失位、及時(shí)補(bǔ)位”。這些都是和團(tuán)區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)心和幫助離不開(kāi)的。每當(dāng)想起跟大家朝夕相處的時(shí)光，總是心潮澎湃，熱血沸騰，自己跟團(tuán)區(qū)委的同事一起___活動(dòng)、起草文件、一起下鄉(xiāng)的日子是多么的難忘。在今后的工作中，我要把學(xué)到的地方先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與自己的本職工作實(shí)際有機(jī)地融合。赴德國(guó)學(xué)習(xí)培訓(xùn)總結(jié)___年___月___日至___月___日期間，我們學(xué)校多名教師組團(tuán)赴德國(guó)進(jìn)行師資培訓(xùn)。我們?cè)谶@里參加了集團(tuán)舉辦的“師資培訓(xùn)班”進(jìn)修學(xué)習(xí)。進(jìn)修學(xué)習(xí)德國(guó)的職業(yè)教育。上課形式包括聽(tīng)課、討論、參觀等多種形式。一、德國(guó)的職業(yè)教育我國(guó)的職業(yè)教育經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展,也進(jìn)入了穩(wěn)步發(fā)展時(shí)期,具備了相當(dāng)?shù)囊?guī)模,形成了不錯(cuò)的發(fā)展體系。但與德國(guó)相比,在職業(yè)教育的管理體制、辦學(xué)體制、運(yùn)行機(jī)制和人才培養(yǎng)模式和質(zhì)量等方面還存在一定距離。近年來(lái),隨著我院示范校、骨干校的建設(shè)的不斷深入,對(duì)教師的要求越來(lái)越高,特別是在課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施過(guò)程中,需要提高教師的教學(xué)能力和教師的素質(zhì)和不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法和手段。為此,我院___了赴德國(guó)師資培訓(xùn)和進(jìn)修,讓每位教師切身體會(huì)了德國(guó)職業(yè)教育的精髓。德國(guó)的職業(yè)教育,在全球處于領(lǐng)先地位。正是通過(guò)成功的職業(yè)教育,為“德國(guó)制造”提供了大量?jī)?yōu)秀的產(chǎn)業(yè)工人,也成為德國(guó)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的重要源泉。德國(guó)把職業(yè)教育看成是關(guān)系民族生存、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)家振興的根本大計(jì)。德國(guó)高水平的職業(yè)教育主要體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：1、完善的職業(yè)教育體系。德國(guó)的教育體系十分完備，大體上可分為基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育和進(jìn)修教育四大類。而職業(yè)教育在整個(gè)教育體系中，占有重要地位，是學(xué)生升學(xué)就業(yè)的主要渠道。德國(guó)小孩一般___歲入幼兒園，___歲___。小學(xué)四年制，他們小學(xué)畢業(yè)后實(shí)行第一次分流，就初步確定了今后就業(yè)升學(xué)的基本方向，目的性比較明確。小學(xué)畢業(yè)后就讀的中學(xué)有三類：___年制、___年制、___年制;其中___年制和___年制學(xué)生占___%左右。___年制學(xué)生畢業(yè)后只能選擇職業(yè)學(xué)校，接受“雙元制”職業(yè)教育;___年制和___年制學(xué)生可分別選擇專業(yè)大學(xué)和綜合大學(xué)學(xué)習(xí)。專業(yè)大學(xué)和職業(yè)大學(xué)沒(méi)有實(shí)施“雙元制”教學(xué)模式。2、用法律來(lái)保證職業(yè)教育的管理和運(yùn)行。德國(guó)于___年頒布了《職業(yè)教育法》，用法律來(lái)保證職業(yè)教育，它包括上崗前和上崗后培訓(xùn)及轉(zhuǎn)崗培訓(xùn);對(duì)培訓(xùn)企業(yè)和受培訓(xùn)者的關(guān)系，雙方的權(quán)利和義務(wù);對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與人員資格的規(guī)定;對(duì)實(shí)施培訓(xùn)條例的監(jiān)督和考試;對(duì)職業(yè)教育的___管理和職業(yè)教育研究的規(guī)定等。教育法對(duì)德國(guó)的職業(yè)教育起了極大的推動(dòng)和促進(jìn)作用。此后，德國(guó)又相繼出臺(tái)了與之相配套的法律法規(guī)，使職業(yè)教育真正做到了有法可依、依法治教、違法必究的法律體系，以法律形式完善了職業(yè)教育的管理和運(yùn)行，促進(jìn)了職業(yè)教育健康有序地發(fā)展。在操作上，按照德國(guó)職業(yè)教育法的現(xiàn)定，嚴(yán)格把住“就業(yè)者必須先接受正規(guī)的職業(yè)教育”這一關(guān)，不經(jīng)過(guò)正規(guī)職業(yè)培訓(xùn)，不準(zhǔn)進(jìn)人職業(yè)生涯。據(jù)統(tǒng)計(jì)，實(shí)際生活中，絕大數(shù)的就業(yè)者遵守了這一法律規(guī)則。在德國(guó)，學(xué)校在一定意義上是教育執(zhí)行機(jī)構(gòu)，教學(xué)計(jì)劃框架由州政府確定。3、“雙元制”是德國(guó)職業(yè)教育重要的特色之一，廣泛應(yīng)用于初次職業(yè)培訓(xùn)中。“雙元制”是同時(shí)在兩個(gè)地點(diǎn)，有兩個(gè)教學(xué)實(shí)施主體，也就是在企業(yè)和職業(yè)學(xué)校同時(shí)進(jìn)行教學(xué)而得名的。學(xué)生一般每周在企業(yè)里接受___天的實(shí)踐教育，在職業(yè)學(xué)校里接受___天的理論教育。職業(yè)學(xué)校的任務(wù)主要是以專業(yè)理論教學(xué)為主，學(xué)生可以在企業(yè)邊實(shí)踐邊理解和消化專業(yè)知識(shí)，在學(xué)校尋找實(shí)踐中所遇到的問(wèn)題的理論依據(jù)。德國(guó)“雙元制”職業(yè)教育有這樣幾個(gè)突出特點(diǎn)：1)與生產(chǎn)實(shí)踐緊密結(jié)合，2)有企業(yè)的廣泛參與，3)實(shí)行培訓(xùn)與考試真正分離的考核辦法。4、嚴(yán)格統(tǒng)一的結(jié)業(yè)考試是德國(guó)職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的有力保障。德國(guó)經(jīng)濟(jì)部公布了國(guó)家承認(rèn)的培訓(xùn)職業(yè)有___多個(gè)職業(yè)?？荚嚪譃橹虚g考試和結(jié)業(yè)考試兩種，從考試內(nèi)容上分為書面考試和實(shí)際操作技能考核兩部分。所謂結(jié)業(yè)考試，是按著全國(guó)統(tǒng)一要求在統(tǒng)一時(shí)間內(nèi)進(jìn)行。考試由經(jīng)濟(jì)界的自治機(jī)構(gòu)(工商協(xié)會(huì)、手工協(xié)會(huì))以及類似的單位組成的委員會(huì)主持進(jìn)行，委員會(huì)的成員包括企業(yè)雇主與雇員的代表及職業(yè)學(xué)校教師。經(jīng)考試委員會(huì)審核同意后發(fā)給結(jié)業(yè)證書?？荚囈话惆才?~___小時(shí)或更長(zhǎng)。如考試通不過(guò)，學(xué)生就不能從事所學(xué)行業(yè)的工作，須來(lái)年再參加一次考試。這種教考真正分離的考核辦法和嚴(yán)格統(tǒng)一的管理機(jī)制，使德國(guó)職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量得到了保障。二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容及收獲1、主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：德國(guó)教育體系及德國(guó)雙元制職業(yè)教育體系;學(xué)習(xí)領(lǐng)域方案中自我控制學(xué)習(xí)的教學(xué)和學(xué)習(xí)設(shè)置;首次職業(yè)培訓(xùn)金屬職業(yè)學(xué)習(xí)情境和學(xué)習(xí)情境描述;課程開(kāi)發(fā)實(shí)例--學(xué)習(xí)領(lǐng)域方案學(xué)習(xí)情境開(kāi)發(fā);數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)介紹—從圖紙到數(shù)控程序;創(chuàng)新和展示技術(shù)：大腦風(fēng)暴-思維導(dǎo)圖;艾科特專業(yè)學(xué)校機(jī)械制造技術(shù)員的培訓(xùn)介紹;項(xiàng)目工作變速箱中間軸的應(yīng)力計(jì)算;學(xué)校diniso9001:___質(zhì)量認(rèn)證體系;項(xiàng)目工作齒輪變速箱的設(shè)計(jì);機(jī)械制造專業(yè)中計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)cad教學(xué);金屬職業(yè)首次培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃在艾科特教育集團(tuán)的實(shí)施;電工職業(yè)首次培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃在艾科特教育集團(tuán)的實(shí)施;機(jī)械制造與電子技術(shù)專業(yè)中自動(dòng)化技術(shù)內(nèi)的應(yīng)用信息技術(shù);電子技術(shù)技術(shù)員培訓(xùn)中的項(xiàng)目工作;艾科特教育集團(tuán)遠(yuǎn)程教育學(xué)院的遠(yuǎn)程教育介紹等。另外考察手工協(xié)會(huì)，了解德國(guó)“雙元制”企業(yè)培訓(xùn)。2、德國(guó)職業(yè)教育體系和雙元制教育通過(guò)赴德進(jìn)修加深了對(duì)德國(guó)職業(yè)教育體系和雙元制教育認(rèn)識(shí)，德意志民族崇尚手工藝和技藝,有較強(qiáng)的職業(yè)歸屬感。在艾科特學(xué)校的學(xué)習(xí)過(guò)程中，從觀察、耳聞、眼見(jiàn)深深的體會(huì)到，德國(guó)精湛的技藝隨處可見(jiàn)，從道路、草坪、滴水不漏的水龍頭，嚴(yán)絲合縫的門窗，建筑，到馳名世界的寶馬大廈、寶馬公司產(chǎn)品都是見(jiàn)證。他們有共同的認(rèn)識(shí)“嚴(yán)格培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)工人，培養(yǎng)一個(gè)技術(shù)熟練、精湛的勞動(dòng)者”對(duì)國(guó)家的（范本）經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展具有非常重要的意義。3、德國(guó)的職業(yè)教學(xué)通過(guò)在德國(guó)艾科特培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我對(duì)德國(guó)的職業(yè)教學(xué)有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)德國(guó)的職業(yè)教學(xué)的教學(xué)方法、教材、師資及考核等方面的情況有了一定的了解。通過(guò)在德國(guó)艾科特學(xué)校的學(xué)習(xí)參觀使我對(duì)教材初步的認(rèn)識(shí)，其特點(diǎn)是內(nèi)容實(shí)用，注重吸收新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范、內(nèi)容簡(jiǎn)練、結(jié)構(gòu)合理。按照教學(xué)目的說(shuō)明，問(wèn)題引入，內(nèi)容陳述概括，作業(yè)練習(xí)等順序展開(kāi)。實(shí)例新穎，采用大量結(jié)構(gòu)圖、實(shí)物圖、工程圖、數(shù)據(jù)表、曲線等，直觀性強(qiáng)。教材格式與我國(guó)使用教材大體相同。三、收獲與感想1、職業(yè)教育體制的法律保障職業(yè)教育的良性循環(huán)必須有相應(yīng)法律加以確定和保障，在德國(guó)雖然時(shí)間不長(zhǎng),但親眼所見(jiàn)德國(guó)的每一件物品或產(chǎn)品都是那樣的設(shè)計(jì)新穎,制作精良。我們反復(fù)思考、比較，感受到我們國(guó)家的（范本）企業(yè)產(chǎn)品不足，就是缺少一大批像他們那樣經(jīng)嚴(yán)格培訓(xùn)、掌握過(guò)硬技能的技術(shù)工人隊(duì)伍，德國(guó)的教育體制是相應(yīng)法律加以確定和保障的。我們完全照搬照抄德國(guó)的做法肯定是行不通的，但若不用法律的形式來(lái)對(duì)我國(guó)的職業(yè)教育加以確定和保障，并且加以嚴(yán)格施行,就難以保證我國(guó)職業(yè)教育健康，全社會(huì)若不在觀念上轉(zhuǎn)變對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)，就很難造就出成千上萬(wàn)的技能出類拔萃的優(yōu)秀技術(shù)工人。2、職業(yè)教育的理念提升德國(guó)的職業(yè)教育是以人為本的教育理念，職業(yè)教育在于把人放在第一位，主張以人作為教育教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，順應(yīng)人的稟賦，提升人的潛能，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，完整而全面地關(guān)照人的發(fā)展。學(xué)校的職業(yè)教育發(fā)展應(yīng)該確立了以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和較強(qiáng)的適應(yīng)能力為目標(biāo)，確立“以人為本”的教育理念，精心打造學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要的高質(zhì)量、個(gè)性化、開(kāi)放型、現(xiàn)代化的辦學(xué)特色，構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展需要的現(xiàn)代教學(xué)體系。3.正確對(duì)待別人的成功經(jīng)驗(yàn)，合理指導(dǎo)自己的改革每項(xiàng)改革的成功，都應(yīng)具備一定的時(shí)代背景和條件，我們應(yīng)正確對(duì)待別人改革成功的經(jīng)驗(yàn)，仔細(xì)分析，合理采納，不可片面夸大某一措施對(duì)改革成功的意義;應(yīng)結(jié)合自身的情況，認(rèn)真分析自身存在的問(wèn)題，創(chuàng)造條件進(jìn)行各項(xiàng)改革。(1)堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向“堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向”不能簡(jiǎn)單地理解為學(xué)生畢業(yè)后找到一份工作，要充分考慮到就業(yè)質(zhì)量和畢業(yè)生今后的發(fā)展?jié)摿?。我?guó)的國(guó)情不同于德國(guó)，德國(guó)的職業(yè)后培訓(xùn)很發(fā)達(dá)，而我國(guó)這方面幾乎是空白：人們?cè)谑I(yè)后一般不是去培訓(xùn)獲一技之長(zhǎng)后再找工作，而是找份工作先糊口。因此，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)顯得更加重要，授之于魚固然是不行，授之于漁也不夠，還需授之尋找魚源。畢業(yè)生一次就業(yè)率固然重要，是學(xué)校短期辦學(xué)質(zhì)量的體現(xiàn);而畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)能力或再就業(yè)能力如何，表明畢業(yè)生的社會(huì)適應(yīng)能力如何，是學(xué)校長(zhǎng)期辦學(xué)質(zhì)量高的體現(xiàn)，是社會(huì)的認(rèn)可度。(2)積極探索適合自身的教學(xué)模式和教學(xué)方法，辦出自身特色改革的目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，提高自身的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。應(yīng)系統(tǒng)、全面地考慮各項(xiàng)改革工作：改革不是簡(jiǎn)單否定以前，而是辯證的繼承。因?qū)σ郧暗慕虒W(xué)模式和課程體系等進(jìn)行充分的剖析，找出不能適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展需要的內(nèi)容，分析原因，下一步我們?cè)撛趺醋觥⑷绾巫?、可能出現(xiàn)的問(wèn)題如何解決等等進(jìn)行戰(zhàn)略性部署，進(jìn)而探求新的模式與課程體系等。全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。(3)關(guān)于職業(yè)能力的培養(yǎng)的思考這個(gè)問(wèn)題困惑了我很久，也是我想得最多的問(wèn)題之一。后來(lái)一想，其實(shí)很簡(jiǎn)單，職業(yè)能力其實(shí)就是“守規(guī)矩的能力”!a.作為一個(gè)職業(yè)人，應(yīng)守的規(guī)矩有哪些?國(guó)家哪些法律、法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)以及“公理”需要執(zhí)行?b.應(yīng)該如何執(zhí)行?需具備哪些知識(shí)、能力?需如何發(fā)揮自己在團(tuán)隊(duì)中的作用?如果這些都做到了，應(yīng)該說(shuō)是一個(gè)合格的職業(yè)人了。2022年赴外醫(yī)療考察總結(jié)匯報(bào)副市長(zhǎng)市人___事業(yè)委、市府辦、市衛(wèi)生局有關(guān)負(fù)責(zé)同志一行___人，赴海城、蛟河學(xué)習(xí)考察醫(yī)療單位體制改革和農(nóng)村社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)改革工作，感觸頗深，收獲不少。一、基本概況（一）海城市進(jìn)行鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院產(chǎn)權(quán)制度改革的有關(guān)情況海城市地處南部、遼東半島北端，是全國(guó)縣級(jí)綜合體制改革試點(diǎn)單位，全市現(xiàn)轄___個(gè)管理區(qū)、___個(gè)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)、___個(gè)鎮(zhèn)、___個(gè)行政村，總面積___平方公里，總?cè)丝赺__萬(wàn)。改革開(kāi)放以來(lái)，海城充分發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢(shì)，以勇于實(shí)踐、敢為人先的膽識(shí)和氣魄，進(jìn)行了全方位的改革，使經(jīng)濟(jì)和社會(huì)事業(yè)煥發(fā)出新的生機(jī)和活力。實(shí)行綜合體制改革前，由于整個(gè)醫(yī)療衛(wèi)生都是由政府包辦，機(jī)制僵化，經(jīng)營(yíng)管理不善，人浮于事，效率低下，有的衛(wèi)生院甚至連工資都無(wú)法保證。為此，從年開(kāi)始，該市本著"提高市一級(jí)、搞活鎮(zhèn)一級(jí)、強(qiáng)化村一級(jí)"的原則，對(duì)___家鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院進(jìn)行了產(chǎn)權(quán)制度改革，改制面達(dá)___%。該市的做法是：1、深入調(diào)查研究，堅(jiān)持因院施策。改制前，該市首先進(jìn)行了深入的調(diào)查研究，通過(guò)召開(kāi)職工座談會(huì)、專家論證會(huì)等形式廣泛征求意見(jiàn)，摸清底數(shù)，掌握實(shí)情，制訂詳細(xì)的實(shí)施方案，并公布于眾。在改制過(guò)程中，由市資產(chǎn)評(píng)估事務(wù)所對(duì)衛(wèi)生院進(jìn)行清產(chǎn)核資與資產(chǎn)評(píng)估，對(duì)購(gòu)買者進(jìn)行資質(zhì)和能力___，確保改制的順利進(jìn)行。在改制形式上，該市堅(jiān)持因地制宜、因院施策，改制的___家醫(yī)療單位，競(jìng)價(jià)出售___家，定向出售___家，兼并___家。2、采取多種方式，妥善安置人員。該市對(duì)改制前已退休的職工主要采取三種安置方法：一是鎮(zhèn)政府用原衛(wèi)生院事業(yè)費(fèi)繼續(xù)支付其退休費(fèi)用；二是衛(wèi)生院及退休職工共同投保，參加社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)；三是在退休職工自愿申請(qǐng)的情況下，發(fā)放一次性安置費(fèi)。對(duì)在職職工的安置采取雙向選擇的方式：一是繼續(xù)在醫(yī)院工作；二是自己開(kāi)診所；三是自謀職業(yè)。醫(yī)院改制后，有關(guān)善后工作及債權(quán)債務(wù)由所在鎮(zhèn)政府統(tǒng)一處理。出售衛(wèi)生院所得資金主要用于職工安置、為職工交納養(yǎng)老保險(xiǎn)、支付退休費(fèi)和償還衛(wèi)生院所欠債務(wù)。3、組建管理機(jī)構(gòu)，實(shí)行醫(yī)防分設(shè)。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院改制前，該市就實(shí)行了醫(yī)防分離，鎮(zhèn)政府成立了衛(wèi)生管理辦公室，負(fù)責(zé)管理原來(lái)由醫(yī)療單位代管的各鎮(zhèn)預(yù)防保健，理順了農(nóng)村預(yù)防保健的管理體制。4、切實(shí)采取措施，強(qiáng)化管理服務(wù)。在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系上，該市要求改制后的衛(wèi)生院必須接受當(dāng)?shù)攸h委、政府的領(lǐng)導(dǎo)，服從市衛(wèi)生行政部門的監(jiān)督管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)；醫(yī)院的院長(zhǎng)、副院長(zhǎng)必須同___和市衛(wèi)生局協(xié)商后任命，報(bào)衛(wèi)生局備案。在服務(wù)功能上，要求改制后的衛(wèi)生院承擔(dān)支援農(nóng)村、指導(dǎo)基層醫(yī)療衛(wèi)生工作等任務(wù)，在發(fā)生重大災(zāi)害、事故、疾病流行或其他意外情況時(shí)必須服從衛(wèi)生行政部門的調(diào)遣。在人員使用上，要求不得使用非衛(wèi)生技術(shù)人員從事衛(wèi)生技術(shù)工作，外聘衛(wèi)生技術(shù)人員必須具備中級(jí)以上職稱。在醫(yī)院基本醫(yī)療保證上，要求按等級(jí)醫(yī)院基本標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置科室和人員。同時(shí)，該市衛(wèi)生局還成立了衛(wèi)生執(zhí)法大隊(duì)，對(duì)全市的醫(yī)療市場(chǎng)進(jìn)行集中管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)查處，問(wèn)題嚴(yán)重的吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照，真正做到了從"辦醫(yī)"向"管醫(yī)"的轉(zhuǎn)變。經(jīng)過(guò)改制，該市衛(wèi)生事業(yè)得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，取得了明顯的成效，具體體現(xiàn)在以下五個(gè)方面：一是衛(wèi)生事業(yè)的社會(huì)化投入明顯增加。據(jù)統(tǒng)計(jì)，改制前三年，___所衛(wèi)生院的專項(xiàng)投資不足___萬(wàn)元，改制后僅一年，經(jīng)營(yíng)者就投入___萬(wàn)元，是改制前三年的___倍多。截止到年末，___所衛(wèi)生院固定資產(chǎn)總額為_(kāi)__萬(wàn)元，比改制前的___萬(wàn)元增加了___萬(wàn)元，增幅達(dá)___%。二是衛(wèi)生技術(shù)人員素質(zhì)明顯增強(qiáng)。年底，___所衛(wèi)生院具有中高級(jí)技術(shù)職稱的人才達(dá)___人，比改制前增加了___人。新引進(jìn)的高中級(jí)人才主要來(lái)自___和___市的大醫(yī)院。在引進(jìn)人才的同時(shí)，為增強(qiáng)衛(wèi)生院發(fā)展后勁，投資者還注重培養(yǎng)人才，有的送到醫(yī)學(xué)院深造，有的送到上級(jí)醫(yī)院進(jìn)修。三是醫(yī)療條件明顯改善。改制前___所衛(wèi)生院基本上是大內(nèi)科，外科只搞處置、縫合，不開(kāi)展手術(shù)。其中，___所衛(wèi)生院沒(méi)有搶救室，也沒(méi)有必要的搶救器材。改制后，各衛(wèi)生院在加強(qiáng)內(nèi)科的同時(shí)，還健全了外科、婦產(chǎn)科、兒科、中醫(yī)科、正骨醫(yī)科等，開(kāi)設(shè)臨床科室由原來(lái)的___個(gè)增加到___個(gè)。改制衛(wèi)生院普遍設(shè)置了搶救室，配備了必要的設(shè)備和藥品，裝備了光機(jī)、B超機(jī)、心電圖機(jī)，有的還裝備了動(dòng)態(tài)（范本）心電圖機(jī)、腦電圖機(jī)等設(shè)備。四是醫(yī)療收費(fèi)水平明顯降低。各改制醫(yī)院為贏得市場(chǎng)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，紛紛降低醫(yī)療收費(fèi)水平，許多衛(wèi)生院明碼標(biāo)價(jià)或在患者入院時(shí)就承諾費(fèi)用總額，使患者的醫(yī)療費(fèi)用極大降低。據(jù)調(diào)查，改制前，闌尾炎手術(shù)住院費(fèi)用為_(kāi)__元左右，改制后，絕大多數(shù)衛(wèi)生院的收費(fèi)水平在___元之間。五是衛(wèi)生院運(yùn)營(yíng)質(zhì)量明顯提高。___所衛(wèi)生院病床平均利用率由改制前的___%提高到___%，日門診量由改制前的___人次增加到___人次；年總收入達(dá)到___萬(wàn)元，比改制前翻了一番。（二）關(guān)于蛟河市推進(jìn)農(nóng)村社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)改革的有關(guān)情況蛟河市地處省東部，屬半山區(qū)。全市轄___個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、___個(gè)行政村，總?cè)丝赺__萬(wàn)，其中，農(nóng)村人口___萬(wàn)。__年實(shí)現(xiàn)財(cái)政收入___億元，農(nóng)民人均純收入___元，略高于全省平均水平。近年來(lái)，該市針對(duì)農(nóng)村三級(jí)衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)關(guān)系松散，鄉(xiāng)村醫(yī)生服務(wù)水平較低，農(nóng)民看病貴、看病難等問(wèn)題，積極推進(jìn)農(nóng)村社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)改革，取得了很好的效果，得到了___的充分肯定，___副總理作了重要批示："蛟河市黨委、政府積極開(kāi)展農(nóng)村社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)改革，探索出了一條適合當(dāng)?shù)貤l件發(fā)展農(nóng)村衛(wèi)生事業(yè)的可行之路"。該市的主要做法是：1、調(diào)整農(nóng)村衛(wèi)生機(jī)構(gòu)布局。打破"一村一室"的傳統(tǒng)格局，對(duì)原有鄉(xiāng)、村衛(wèi)生資源重新進(jìn)行合理配置，將___個(gè)村衛(wèi)生室和個(gè)體診所調(diào)整為_(kāi)__個(gè)村級(jí)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站（以下簡(jiǎn)稱服務(wù)站），均衡設(shè)置在農(nóng)村人口相對(duì)集中地區(qū)，每站覆蓋人口___人。服務(wù)站受鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院（以下簡(jiǎn)稱衛(wèi)生院）領(lǐng)導(dǎo)，承擔(dān)對(duì)農(nóng)民的健康教育、疾病控制、婦幼保健、常見(jiàn)疾病和損傷的治療、康復(fù)等工作。2、改革用人制度。由衛(wèi)生院擇優(yōu)錄用、統(tǒng)一調(diào)配進(jìn)入服務(wù)站的人員，并實(shí)行全員聘任制和末位待崗制。全市先后有___名衛(wèi)生院醫(yī)生充實(shí)到服務(wù)站工作，有___名業(yè)務(wù)素質(zhì)不合格的鄉(xiāng)村醫(yī)生被解聘。3、加強(qiáng)市、鄉(xiāng)、村三級(jí)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)間的縱向合作。對(duì)鄉(xiāng)、村衛(wèi)生機(jī)構(gòu)實(shí)施衛(wèi)生服務(wù)一體化管理，由衛(wèi)生院全面負(fù)責(zé)服務(wù)站的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、監(jiān)督與管理，實(shí)行對(duì)口幫扶、以強(qiáng)帶弱、強(qiáng)弱聯(lián)合。衛(wèi)生院還拿出部分資金，為服務(wù)站統(tǒng)一采購(gòu)藥品和一次性注射器等，對(duì)服務(wù)站給予資金支持。在政府的___下，服務(wù)站每月提取毛收入___%的資金，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院配套相應(yīng)資金，作為農(nóng)村社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)發(fā)展基金，主要用于服務(wù)站的設(shè)備購(gòu)置以及農(nóng)村社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)監(jiān)督、管理和人員培訓(xùn)等。4、轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念和服務(wù)模式。變坐堂行醫(yī)為上門服務(wù)，變單純醫(yī)療為預(yù)防保健與醫(yī)療相結(jié)合。服務(wù)站按照立足社區(qū)、服務(wù)農(nóng)民、滿足需求、強(qiáng)化管理的基本要求，開(kāi)展入戶調(diào)查，為_(kāi)__萬(wàn)農(nóng)民建立健康檔案；實(shí)行家庭訪視制度，對(duì)老年人、慢性病患者定期訪視，對(duì)孕產(chǎn)婦、雙向轉(zhuǎn)診轉(zhuǎn)回的患者和臨終病人隨時(shí)訪視，實(shí)行全天侯待診、電話叫診和巡診，及時(shí)對(duì)患者進(jìn)行診斷與治療；開(kāi)展雙向轉(zhuǎn)診服