新教材高中政治1.1生活處處有哲學(xué)教案4新人教版必修4

PAGEPAGE4生活到處有哲學(xué)（授課時(shí)間：月日；總第課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】1．學(xué)問目標(biāo)：識(shí)記：哲學(xué)的本義和任務(wù)。理解：（1）哲學(xué)才智產(chǎn)生于人類的實(shí)踐活動(dòng)；（2）哲學(xué)就在我們身邊。運(yùn)用：舉例說明生活中存在的哲學(xué)思想，說明哲學(xué)并不神奇，哲學(xué)就在我們身邊。2．實(shí)力目標(biāo)：使學(xué)生初步具有用理性和才智的眼光相識(shí)自然、社會(huì)和人生改變和發(fā)展的實(shí)力。3．情感、看法和價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生喜愛哲學(xué)，酷愛哲學(xué)，切實(shí)體會(huì)到生活須要才智，生活須要哲學(xué)。【教學(xué)重點(diǎn)】哲學(xué)產(chǎn)生于人類的實(shí)踐活動(dòng)，產(chǎn)生于人們對(duì)世界的追問和思索?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入兩名鞋商到非洲一個(gè)地方去考察市場(chǎng)，結(jié)果－－－兩名鞋商思索和解決問題的方法不同，結(jié)果就會(huì)不同。一個(gè)只看到了表面，而另一個(gè)透過現(xiàn)象看到了本質(zhì)，而且會(huì)發(fā)展地看問題。這說明生活中充溢了才智，充溢了哲理。哲學(xué)就在我們生活中，就是我們生活的才智。二、新課講授（一）哲學(xué)就在我們身邊情境：如何看待排名？“既不張揚(yáng)名，也不簡(jiǎn)潔否定。如因排在前面沾沾自喜，排在后面一蹶不振，就會(huì)停滯不前甚至倒退；假如排名了解自己同別人差距，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，就能發(fā)展自己。”在排名問題，人們看法不同是因?yàn)槿说南嘧R(shí)要受到主客條件限制。也就是說，立場(chǎng)和角度不同看法不同。任何事物具有兩面性，這就要求我們一分為二地來看待事物。1．哲學(xué)的才智產(chǎn)生于人類的實(shí)踐活動(dòng)留意：（1）人類的兩項(xiàng)基本活動(dòng)：相識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)。（2）世界包括客觀世界和主觀世界。（3）實(shí)踐是人們改造客觀世界的一切物質(zhì)性活動(dòng)。哲學(xué)就是為了滿足人們相識(shí)、改造世界的須要而追問和思索這些問題的，從這種意義上說，哲學(xué)是源于人們對(duì)實(shí)踐的追問和對(duì)世界的思索。（過渡）2．哲學(xué)源于人們對(duì)實(shí)踐的追問和對(duì)世界的思索在生活實(shí)踐中，人們會(huì)自覺或不自覺地思索世界，思索四周的人和事，并用自己在思索中形成的觀念來指導(dǎo)自己的生活和實(shí)踐。在這些思索中，會(huì)觸及這樣或那樣的具有哲學(xué)性質(zhì)的問題。在這一意義上，我們說哲學(xué)源于人們對(duì)實(shí)踐的追問和對(duì)世界的思索。探究：（1）你在童年時(shí)代是否也思索過類似的問題？（2）“庸人自擾”的故事能夠給我們什么啟示？學(xué)生分析探討略?？偨Y(jié)：正常人在童年時(shí)代都思索過類似問題，如小時(shí)候常問“我從哪兒來的？”、“為什么你們結(jié)婚照上沒有我？”等令父母犯難的問題?！坝谷俗詳_”的故事當(dāng)然不行取，但它反映出一種追問和思索，而這種追問和思索特別珍貴，它使我們的思想迸發(fā)出哲學(xué)的火花?！坝谷俗詳_”啟示我們?nèi)魏问挛锒疾皇怯篮悴蛔兊模加幸粋€(gè)產(chǎn)生、發(fā)展和滅亡的過程。這是唯物辯證法的一個(gè)基本觀點(diǎn)。結(jié)論：哲學(xué)就在我們身邊。哲學(xué)并不是高高地懸浮于空中的思想樓閣，哲學(xué)也沒有我們想象的那樣神奇，只要留心思索，就會(huì)發(fā)覺它與我們的生活、與我們置身于其中的自然和社會(huì)親密相關(guān)，它總是自覺或不自覺地影響著我們的學(xué)習(xí)、工作和生活。（二）哲學(xué)是指導(dǎo)人們生活得更好的藝術(shù)情境：哲學(xué)家維特根斯坦還是羅素的學(xué)生時(shí)，常在羅素房里踱來踱去。一次，他突然停下來對(duì)羅素說：“你是否認(rèn)為我是十足的白癡？”羅素不解地反問：“為什么你想要知道？”維特根斯坦回答說：“假如我是的話，我就去當(dāng)飛艇駕駛員；假如不是，我將成為一名哲學(xué)家。”羅素倒也坦率：“敬愛的摯友，我不知道你是不是一個(gè)十足白癡，但假如假期里你給我寫一篇哲學(xué)文章，我讀了后就告知你?！币粋€(gè)月后，文章送到了羅素手里。羅素剛讀了第一句，就信任他是一個(gè)天才，并向他擔(dān)保：“你無論如何不應(yīng)成為一名飛艇駕駛員。”材料告知我們什么哲學(xué)道理？哲學(xué)是一門給人才智、使人聰慧的學(xué)問。假如我們擅長(zhǎng)運(yùn)用哲學(xué)來指導(dǎo)我們的生活，那么，我們的生活將會(huì)變得更加美妙。1．哲學(xué)是一門給人才智、使人聰慧的學(xué)問哲學(xué)，在古希臘和英文中是“philosophy”＝philo＋sophy（愛＋才智），所以哲學(xué)的本義是愛才智或追求才智?？傊?，哲學(xué)是一門給人才智、使人聰慧的學(xué)問。拓展：能列舉生活中人們合理運(yùn)用哲學(xué)學(xué)問的事例或故事。如：司馬光砸缸事。司馬光擅長(zhǎng)打破常規(guī)，進(jìn)行逆向思維，發(fā)揮了創(chuàng)建性思維，體現(xiàn)了哲學(xué)的才智。說明哲學(xué)能指導(dǎo)人們正確地相識(shí)世界和改造世界。2．哲學(xué)的任務(wù)：指導(dǎo)人們正確地相識(shí)世界和改造世界拓展：哲學(xué)的指導(dǎo)作用－－－“三個(gè)看待”、“兩個(gè)對(duì)待”（1）正確地看待自然、社會(huì)和人生的改變與發(fā)展。（2）用睿智的眼光看待生活和實(shí)踐。例：英哲學(xué)家斯賓塞終身未娶。有一次他在路上遇到兩個(gè)摯友。一個(gè)摯友問他：“你不為你的獨(dú)身主義懊悔嗎？”斯賓塞開心地答道：“人們應(yīng)當(dāng)滿足自己所作出的確定。我為自己的確定感到滿足。我常常這樣寬慰我自己：在這個(gè)世界上的某個(gè)地方，有個(gè)女人因?yàn)闆]有做我的妻子而獲得了華蜜?！保?）正確對(duì)待進(jìn)與退、得與失、名與利。例：“錯(cuò)誤的贊揚(yáng)”。性格放蕩不羈并一貫譏諷當(dāng)時(shí)大人物的伏爾泰，有一天將一名同輩作家贊揚(yáng)了一番。他的一位摯友當(dāng)即指出：“聽到您這樣慷慨地贊揚(yáng)這位先生，我真缺憾。要知道，就是這位先生在背后常常說您的不是。”“這樣看來，我們兩個(gè)人都說錯(cuò)了。”伏爾泰說道。三、課堂總結(jié)本節(jié)主要從生活和實(shí)踐入手說明什么是哲學(xué)，哲學(xué)的產(chǎn)