2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第2課古代世界的帝國與文明的交流課時素養(yǎng)評價含解析新人教版必修中外歷史綱要下

PAGE課時素養(yǎng)評價二古代世界的帝國與文明的溝通(30分鐘·100分)(選擇題每小題6分,非選擇題40分,共100分)1.人類文明的發(fā)展是從分散隔絕走向整體融合的。以下屬于人類文明交往的主要方式的是()①專制集權(quán) ②和平往來③暴力沖突 ④民主政治A.①③ B.②③ C.①④ D.③④【解析】選B。古代世界的交往方式既有和平往來又有暴力沖突,在碰撞中共同促進了東西方文化的溝通。因此,答案為B。2.有人說:“愛琴海區(qū)域海陸交織,東通阿拉伯半島,南望埃及,西對亞平寧半島,北通黑海,因而成為融通亞非歐不同文明的加工廠?！边@句話揭示了()A.愛琴海區(qū)域的航海業(yè)發(fā)達(dá)B.愛琴海地區(qū)的地形、地貌C.地理環(huán)境對愛琴文明的影響D.愛琴文明源于古埃及【解析】選C。本題依據(jù)所學(xué)可知,希臘半島四方為不同區(qū)域文明,從而形成了融合各種文明的特征,也就是材料中加工廠的含義,C符合題意,故選C。3.從公元前8世紀(jì)初起先的二百多年間,由于人口增多,希臘的眾多城邦組織本邦的部分居民向外遷移,另立家園,建立起140多座新的城邦,奠定了古代希臘的廣袤疆域。這些行動()A.形成了“眾星捧月”的政治格局B.具有殖民擴張、爭奪霸權(quán)的特征C.擴大了地中海貿(mào)易圈D.瓦解了城邦民主政治【解析】選C。新城邦拓展了古希臘的疆域,擴大了對外貿(mào)易即擴大了地中海貿(mào)易圈,故C正確;材料不能體現(xiàn)眾多城邦與希臘本土城邦有從屬關(guān)系,故A錯誤;材料沒有體現(xiàn)爭奪霸權(quán)的特征,故解除B;“這些行動”并沒有體現(xiàn)出對希臘城邦民主政治的瓦解,故解除D。4.波斯國王大流士一世宣稱:“凡忠信之士,我賜予恩典;凡不義之人,我嚴(yán)懲不貸……凡我給他們的一切吩咐,他們都遵行不誤?！堪⒑R茲達(dá)之佑,我統(tǒng)治了這個王國。”材料主要說明()A.國王是波斯帝國的核心和最高主宰B.大流士以嚴(yán)酷法律治國C.波斯帝國建立起較完善的官僚體系D.波斯國王信任君權(quán)神授【解析】選A。從材料信息“賜予恩典”“嚴(yán)懲不貸”“我統(tǒng)治了這個王國”等可知,國王是波斯帝國的核心和最高主宰,故選A。法律治國、建立完善的官僚體系、君權(quán)神授和題干主旨不符,解除B、C、D。5.從希臘半島興起,折服了波斯帝國,建立起地跨歐、亞、非三洲的浩大帝國的亞歷山大帝國,前身是()A.斯巴達(dá) B.雅典 C.馬其頓 D.阿拉伯【解析】選C。依據(jù)所學(xué)學(xué)問,希臘北部的馬其頓王國強大起來,戰(zhàn)勝希臘聯(lián)軍,限制了希臘。亞歷山大即位掃蕩小亞細(xì)亞,攻入埃及,回師占據(jù)兩河流域,滅掉波斯帝國,建立起地跨歐亞非三洲的亞歷山大帝國。故亞歷山大帝國的前身是馬其頓王國。故選C。6.在希臘哲學(xué)里,學(xué)者們直到最近才發(fā)覺來自美索不達(dá)米亞的原型,《伊索寓言》中的幾個故事在蘇美爾傳聞中都有原型,公元前18世紀(jì)兩河流域人民編寫了人類歷史上最早的農(nóng)書——《農(nóng)人歷書》,其開導(dǎo)詞與赫西奧德的《田功農(nóng)時》驚人類似。這表明()A.兩河流域是古代西方文化源頭B.兩河流域與希臘文化相互影響C.兩河流域?qū)ξ鞣绞澜缥幕绊憦V泛D.兩河流域?qū)οＥD文化產(chǎn)生肯定影響【解析】選D。材料信息體現(xiàn)了兩河流域文化對希臘哲學(xué)、文學(xué)和農(nóng)學(xué)等方面產(chǎn)生肯定影響,故D正確。7.下面是古代羅馬發(fā)展演化的線索示意圖,其中③處應(yīng)填寫的是()A.羅馬共和國 B.羅馬帝國C.西羅馬帝國 D.拜占庭帝國【解析】選B。公元前8世紀(jì)羅馬城建立,公元前509年羅馬建立共和國,公元前27年羅馬帝國取代羅馬共和國,395年羅馬帝國分裂,476年西羅馬帝國滅亡,1453年東羅馬帝國滅亡。所以公元前27-395年是羅馬帝國時期。答案為B。【補償訓(xùn)練】公元2世紀(jì),“地跨歐亞非三洲,地中海已成了帝國的內(nèi)海,地中海各地之間的交通暢通無阻”。這里所指的帝國是()A.羅馬帝國 B.波斯帝國C.阿拉伯帝國 D.亞歷山大帝國【解析】選A。公元2世紀(jì),“地跨歐亞非三洲,地中海已成了帝國的內(nèi)海,地中海各地之間的交通暢通無阻”,這里所指的帝國是羅馬帝國。公元前27年以后,羅馬帝國在屋大維統(tǒng)治下,發(fā)動多次侵略斗爭,疆域不斷擴大,到2世紀(jì)達(dá)到最大規(guī)模,成為地跨歐亞非三洲的大帝國,廣袤的地中海成為它的內(nèi)海。8.下面是影片《斯巴達(dá)克斯》的海報。該影片是一部大制作的古代史詩式的電影,它敘述了公元前73年古代羅馬的奴隸因不堪奴隸主的暴虐而在斯巴達(dá)克的領(lǐng)導(dǎo)下奮起抗拒,但最終被鎮(zhèn)壓的史實。這部電影反映的史實()A.體現(xiàn)羅馬奴隸制快速發(fā)展B.促使羅馬帝國達(dá)到頂峰C.導(dǎo)致了羅馬帝國最終分裂D.加速了西羅馬帝國的滅亡【解析】選A。斯巴達(dá)克起義是奴隸對奴隸主的抗拒,發(fā)生在羅馬共和國時期,反映的史實體現(xiàn)了羅馬奴隸制快速發(fā)展起來,故A正確,B、C、D錯誤。9.古希臘歷史學(xué)家希羅多德曾經(jīng)說,希臘人原來沒有文字,是腓尼基人把文字帶給他們的。這說明腓尼基文字()A.屬于象形文字B.推動了希臘文明發(fā)展C.是海外殖民的產(chǎn)物D.發(fā)展了楔形文字【解析】選B。腓尼基文字傳入希臘,形成希臘字母,有利于希臘文明的傳承與發(fā)展,故選B。10.文明的溝通,促進了世界文明的發(fā)展。字母文字起源于西亞地區(qū),字母文字具有書寫簡捷、易于記憶等優(yōu)點,漸漸流行開來。字母文字向西傳入希臘,形成希臘字母,再演化出來的字母是()A.腓尼基字母 B.印度字母C.阿拉馬字母 D.拉丁字母【解析】選D。字母文字向西傳入希臘,形成希臘字母,再演化成拉丁字母,故選D。11.(40分)閱讀下列材料,回答問題。材料一班超遣掾甘英窮臨西海而還。皆前世所不至,《山經(jīng)》所未詳,莫不備其風(fēng)土,傳其珍怪焉。材料二至桓帝延熹九年,大秦王安敦遣使自日南徼外(中印半島海外)獻象牙、犀角、玳瑁,始乃一通焉?！陨暇浴逗鬂h書》(1)材料一中班超派甘英“窮臨西?！钡哪康暮卧?結(jié)果如何?(30分)(2)結(jié)合材料一和材料二,指出兩則材料反映了什么共同問題。(10分)【解析】第(1)題應(yīng)結(jié)合材料一說明甘英出訪大秦的目的及結(jié)果。第(2)題應(yīng)結(jié)合材料一和材料二,從班超派甘英出訪大秦、大秦遣使到漢朝可知表達(dá)了相互交往的愿望。答案:(1)目的:出訪大秦,與歐洲干脆溝通往來。結(jié)果:甘英受阻波斯灣,但了解了沿途的風(fēng)土人情,奠定了中西交往的基礎(chǔ)。(2)漢朝和大秦都迫切希望干脆往來。(15分鐘·40分)(選擇題每小題5分,非選擇題30分,共40分)12.(2024·葫蘆島高一檢測)在公元前4世紀(jì),亞歷山大大帝折服了地中海地區(qū)以及其他地區(qū)。之后的幾個世紀(jì)里,羅馬人起先借用希臘詞匯。他們借用了字母“Y”和“Z”,并將它們放在自己的字母表的末位,因為只有在書寫希臘詞匯的時候才會用到這些字母。這表明()A.腓尼基字母的創(chuàng)制深受阿拉馬字母的影響B(tài).希臘字母是當(dāng)今歐洲全部字母的唯一源頭C.武力折服對文明溝通具有肯定影響D.拉丁字母形成后進一步演化出希臘字母【解析】選C。依據(jù)材料“他們借用了字母‘Y’和‘Z’,并將它們放在自己的字母表的末位”“在書寫希臘詞匯的時候才會用到這些字母”等信息可知,武力折服客觀上加強了不同地區(qū)和民族的文化溝通和聯(lián)系,對文明溝通具有肯定影響,故C正確。13.公元前2世紀(jì),在羅馬折服希臘后,羅馬官兵從希臘選擇并帶回來的大批人質(zhì)里面,包含有貴族、倫理學(xué)家、政治理論家、歷史學(xué)家、詩人等,此外還有大量的奴隸、雜技演員,甚至還有主廚。這種現(xiàn)象會導(dǎo)致()A.希臘文化在羅馬擴散B.希臘民主遭遇致命摧殘C.羅馬法快速發(fā)展D.羅馬社會沖突日趨尖銳【解析】選A。由材料可知,羅馬折服希臘并從希臘帶回的人質(zhì)中包含了各行各業(yè)的人物,這些人質(zhì)到達(dá)羅馬后對羅馬社會將產(chǎn)生多方面的影響,使希臘文化在羅馬擴散,進而促使羅馬文化發(fā)展改變,故選A;希臘與羅馬是基礎(chǔ)與發(fā)展的關(guān)系,B表述與史實不符,解除;材料并未提及羅馬法的發(fā)展,解除C;題干與社會沖突無關(guān),解除D。14.(30分)閱讀材料,完成下列要求。材料一西域都護定遠(yuǎn)侯班超遣掾甘英使大秦、條支,窮西海,皆前世所不至,莫不備其風(fēng)土,傳其珍怪焉。及安眠西界,臨大海,欲度,船人謂英曰:“海水廣袤,往來者逢善風(fēng),三月乃得度,若遇遲風(fēng),亦有二歲者。故入海,人皆赍三歲糧。海中善使人思土戀慕,數(shù)有死亡者?！庇⒛酥??！浴顿Y治通鑒》材料二(大秦)“以金銀為錢,銀錢十當(dāng)金錢一。與安眠、天竺交市于海中,利有十倍。其人質(zhì)直,市無二價。谷食常賤,國用富裕,鄰國使到其界首者,乘驛詣王都,至則給以金錢。其王常欲通使于漢,而安眠欲以漢繒彩與之交市,故遮閡不得自達(dá)。至桓帝延熹九年,大秦王安敦遣使自日南徼外獻象牙、犀角、玳瑁,始乃一通焉。其所表貢,并無珍異,疑傳者過焉?！薄浴逗鬂h書》(1)依據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問,概括漢朝與羅馬帝國交往的特點。(6分)(2)依據(jù)材料二,概括羅馬帝國的社會經(jīng)濟狀況。(12分)(3)依據(jù)材料和所學(xué)學(xué)問,簡析漢朝與西亞(安眠)、歐洲(大秦)通商關(guān)系發(fā)展起來的主要條件。(12分)【解析】第(1)題,通過材料二與材料一的比較,材料一以使者往來的政治交往為主,而材料二則以經(jīng)濟聯(lián)系為主,從交往的方式、內(nèi)容和交通等方面歸納。第(2)題,結(jié)合材料二信息,從物產(chǎn)、貨幣與商業(yè)、交通、外貿(mào)等方面概括。第(3)題,從經(jīng)濟條件、交通條件、機構(gòu)管理、政府支持等方面概括