第12課總也到不了的老屋（類文閱讀）-2023-2024學年三年級語文上冊閱讀理解

第12課《總也倒不了的老屋》類文閱讀知識點：一邊讀一邊預測，順著故事情節(jié)去猜想；學習預測的一些基本方法。一、課內閱讀（一）（2022秋·三年級?？紗卧獪y試）閱讀課內短文，并完成有關問題?！暗鹊?，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，“再過二十一天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個安心孵蛋的地方?！崩衔莸皖^看看。墻壁吱吱呀呀地響：“哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十一天?！倍惶旌?，老母雞從門上的破洞里走了出來，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來：“嘰嘰，謝謝！”老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”1．由選文可知，當老屋要倒下的時候，請求老屋再站天，因為它想在老屋里。2．對選文中的加點詞語理解不正確的一項是（

）A．說明老屋的年紀已經很大了B．老屋不想幫助老母雞，所以發(fā)出了不情愿的聲音3．老屋毫不猶豫地答應了老母雞的請求，體現(xiàn)了老屋的品質。4．老屋又站了二十一天，這些天里，老屋可能會遇到什么困難呢？5．通過這一單元的學習，我們學會了預測，并且掌握了預測的基本方法，包括：，，，和同伴交流，等等。當讀到老屋說“再見！好了，我到了倒下的時候了！”時，我預測在后面的故事里老屋，我的依據(jù)是【答案】1．老母雞二十一孵小雞2．B3．樂于助人4．一場爆風雨來了，老屋破了洞的門板被吹得咣咣作響，老屋有些冷，也有些累，想倒下來歇一歇，但它想起了老母雞還需要它的幫助，又說服自己堅持下來了。5．根據(jù)題目預測根據(jù)插圖預測結合生活經驗和常識預測沒有倒下根據(jù)前文情節(jié)可以預測到老母雞雖然走了，但還可能會有其他小動物來尋求幫助【解析】1．考查文章內容理解。結合第二段“哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十一天。”可知當老屋要倒下的時候，老母雞求老屋再站二十一天。結合“主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個安心孵蛋的地方?！笨芍驗樗朐诶衔堇锓跣‰u。2．考查詞語的理解。吱吱呀呀：表示聲音的詞。一般是描摹木制品擠壓摩擦發(fā)出的聲音，這里指墻壁發(fā)出來的聲音，說明老屋的年紀已經很大了。所以不是老屋不想幫助老母雞，發(fā)出的不情愿的聲音。故選B。3．考查人物形象分析。本文描述了老屋因老母雞的請求而依然站立在那里的事，可以體現(xiàn)老屋樂于助人的品質。4．考查開放性題。結合“墻壁吱吱呀呀地響”可知老屋的年紀已經很大了，在這二十一天可能會碰到寒風、暴雨和雷電等，圍繞這些角度進行想象。比如：刮大風了，老屋被吹得搖搖晃晃，好幾次差點被吹倒?？墒?，老屋知道老母雞還在屋里孵小雞，于是它努力堅持著。5．考查課文的預測。預測故事情節(jié)的方法有①根據(jù)題目。②根據(jù)插圖。③根據(jù)閱讀經驗。④根據(jù)文章內容。⑤根據(jù)生活常識。另外，預測的內容有的跟故事的實際內容一樣，有的不一樣，只要預測有一定的依據(jù)，對于同樣的內容，可以有不同的預測。每當老屋準備倒下的時候，小貓、老母雞和小蜘蛛就依次出現(xiàn)，請求老屋不要倒下以幫助他們，老屋一一答應了他們的請求，一直沒有倒下。故事塑造了一個慈祥的樂于助人的老屋形象。因此可以預測老屋依然沒有倒下，還可能會有其他小動物來尋求幫助。（二）（2021秋·三年級課時練習）課內閱讀?！暗鹊?，老屋！”一個小小的聲音在它門前響起，“再過二十一天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個安心孵蛋的地方?！崩衔莸皖^看看，墻壁吱吱呀呀地響：“哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十一天?！倍惶旌?，老母雞從門上的破洞里走了出來，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來：“嘰嘰，謝謝！”老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”6．請求老屋再站天，因為它想在老屋里7．用“”畫出體現(xiàn)老母雞的聲音特點的語句。我們從中可以感受到老母雞的。8．對選文中的加點詞理解不正確的一項是（）A．老屋已經搖搖欲墜了，它在努力堅持。B．老屋的聲音很蒼老，說明它的年紀很大。C．老屋不想幫助老母雞，所以發(fā)出這種聲音，讓老母雞知難而退。9．運用根據(jù)前文內容預測的方法，一讀到“”這句話，我們就可以知道，又會有誰來請老屋幫忙了。10．老屋為了讓老母雞安心地孵蛋，又站了許多天。這些天里，老屋可能會遇到什么困難？把你想到的寫下來?！敬鸢浮?．老母雞二十一孵小雞7．一個小小的聲音在它門前響起。弱小8．C9．好了，我到了倒下的時候了10．刮大風了，老屋被吹得搖搖晃晃，好幾次差點兒被吹倒。老屋知道老母雞還在屋里孵小雞，于是它努力堅持著。【解析】6．考查了對文段內容的理解。從“老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響：“哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十一天?！笨芍?，老母雞請求老屋再站二十天，因為它想在老屋里孵小雞。7．本題主要考查對句子的理解。從“一個小小的聲音在它門前響起?！笨芍藭r老母雞的聲音很小，體現(xiàn)出老母雞的無助與弱小。8．本題主要考查對詞語的理解?！爸ㄖㄑ窖健边@是擬聲詞，體現(xiàn)了老屋已經搖搖欲墜了，它在努力堅持；老屋的聲音很蒼老，說明它的年紀很大。從“老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響：“哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十一天。”可知，老屋并不不想幫助老母雞，所以發(fā)出這種聲音，讓老母雞知難而退。選項C說法錯誤。9．本題主要考查學生的預測能力，可以結合文中的內容進行預測。從老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”可知，可能在老屋即將倒下的時候，又有小動物過來請求老屋的幫助。10．考查了學生的結合語段內容進行聯(lián)想的能力。想想這些天里，老屋可能會遇到什么困難，然后寫下來，合理即可。示例：一天晚上，刮起了狂風，下起了大雨。老屋努力的堅持著，他想：“我一定不能倒，我要讓母雞孵出小雞后再倒下?！倍㈩愇拈喿x（一）（2022春·江蘇泰州·三年級?？计谀╅喿x。蜘蛛的故事①清晨，狂風大作。風呼呼地吹著，仿佛要把一切夷為平地。樹被風吹得彎下了腰，樹葉被吹得“嘩嘩”作響。此時，住在一棵小樹上的居民——小蜘蛛阿里，正在掙扎著和大風勇敢地搏斗著。②“風真大?。　毙≈┲氚⒗镯斨L自言自語地說，“也不知道什么時候可以停?！闭f到這，它抬頭看了看天空，黑蒙蒙的。突然一棵小樹被風連根拔起，又被風怒吼著扔到了離小蜘蛛阿里住的小樹不足三米遠的地方，讓人不由地脊背發(fā)涼。而小蜘蛛阿里卻向著蜘蛛網(wǎng)外爬去，把剛才發(fā)生的一切都沒放在心上。蛛網(wǎng)已經搖搖欲墜，此時小蜘蛛阿里心里很明白，蛛網(wǎng)馬上就要被毀掉了。想到這，它打了個寒顫，不由得加快了腳步。風愈加猛烈，小蜘蛛阿里寸步難行。一寸、兩寸、三寸，又不知過了多長時間，小蜘蛛阿里終于來到了樹枝上，它一屁股坐上去長舒了一口氣。這時，身后傳來幾聲脆響，小蜘蛛沒有回頭，它知道，是網(wǎng)斷了。它長嘆了一口氣，心里涌起無限的傷感。③下午，風停了。天空中飄著幾片烏云，時而高，時而低，時而疏，時而密。樹挺起了腰桿，葉子抬起了頭。望望天空中的云，烏黑烏黑的，阿里心中感到幾分不安。但蜘蛛的哲學：失敗了，下次就要做得更好。這句話不許阿里有絲毫的膽怯，于是它又開始織新網(wǎng)了。它首先吐出十幾根銀絲擰成一股，小心翼翼地粘在樹枝上當作“安全繩”。然后，只見它手腳麻利地搭起了一個五邊形的框架，一層套一層，像一件精美的紋網(wǎng)圖案的頭巾。一、二、三……一、二、三，想到自己的網(wǎng)就要做成了，阿里心中充滿了對未來的美好向往。④傍晚，天空中的烏云黑得像鍋底一樣，阿里最擔心的事情發(fā)生了。天空中下起了大雨，一會兒像盆潑，一會兒像篩子往下篩，一會兒又像噴霧器在不慌不忙地噴著。阿里躲在一片葉子下，呆呆地望著天空，心想：雨什么時候可以停啊？此時，它的蛛網(wǎng)已經被雨水打得凌亂不堪了，阿里嘆了口氣……⑤第二天清晨，天晴了。阿里爬上樹梢，靜靜地望著朝陽，心想：失敗了，下次就要做得更好。11．根據(jù)意思從文中找出相應的詞語。（1）鏟平成一塊平地或指把地面以上的物體全部摧毀。（2）形容十分危險，很快就要掉下來。12．利用表格可以讓我們理清故事內容，請根據(jù)短文內容填寫表格。時間天氣蛛網(wǎng)情況蜘蛛阿里做的事清晨離開蛛網(wǎng)，爬上樹枝風停了，飄著烏云新網(wǎng)將成傍晚天晴了/爬上樹梢，充滿希望13．蜘蛛的哲學：“失敗了，下次就要做得更好?！痹谖闹谐霈F(xiàn)了次，在遇到狂風暴雨，蛛網(wǎng)被破壞時，這句話給了蜘蛛。正所謂：（填寫序號）（A近朱者赤，近墨者黑。B不入虎穴，焉得虎子。C眼見為實，耳聽為虛。D兵來將擋，水來土掩。）再難的事也會有解決的辦法的。14．妹妹小雅因為期末語文考得不好正在發(fā)脾氣呢。請你試著用蜘蛛的這句話勸勸她，給她鼓勵，注意說話的語氣?！敬鸢浮?1．夷為平地搖搖欲墜12．狂風大作網(wǎng)斷了下午重新織網(wǎng)，充滿向往下起了大雨凌亂不堪躲在葉下，期待雨停第二天清晨13．兩/2希望D14．沒關系小雅，這次考試我們認真分析原因，不要因為一次小小的挫折就氣餒，失敗了，下次就要做得更好。我相信你小雅，加油！【解析】11．本題考查了詞語的理解。根據(jù)意思在文中找出相應的詞語，并寫在后面的括號內即可。①夷為平地：鏟平成一塊平地或指把地面以上的物體全部摧毀。②搖搖欲墜：形容十分危險，很快就要掉下來。第①自然段“風呼呼地吹著，仿佛要把一切夷為平地?！边@句描述風力強大到可以把建筑物、地形等一切可見的物體摧毀或嚴重破壞，使它們變?yōu)橐黄降氐某潭??！耙臑槠降亍边@個詞為了強調風的強大破壞力。第②自然段“蛛網(wǎng)已經搖搖欲墜，”這句形容蜘蛛網(wǎng)因為懸掛的不穩(wěn)定，開始搖晃并好像要掉下來的情況?！皳u搖欲墜”這個詞語常常用來形容某樣東西非常不穩(wěn)定，或者情況非常危急，就像隨時可能會崩潰或失敗一樣。結合題意與詞義可知本題①空填“夷為平地”；②空填“搖搖欲墜”12．本題考查對短文內容的理解梳理。第①自然段“清晨，狂風大作?！焙偷冖谧匀欢巍斑@時，身后傳來幾聲脆響，小蜘蛛沒有回頭，它知道，是網(wǎng)斷了?！边@些句子可以看出：清晨的狂風大作把蜘蛛網(wǎng)破壞了，小蜘蛛這時候也爬上了樹枝。第③自然段“下午，風停了。天空中飄著幾片烏云。想到自己的網(wǎng)就要做成了，阿里心中充滿了對未來的美好向往?！边@些句子得出在下午的時候，風停了，天空飄著幾片烏云，小蜘蛛阿里的新網(wǎng)快織成了，體現(xiàn)阿里充滿了對未來的美好向往。第④自然段“傍晚，天空中的烏云黑得像鍋底一樣，阿里最擔心的事情發(fā)生了。天空中下起了大雨，阿里躲在一片葉子下，呆呆地望著天空，心想：雨什么時候可以停?。看藭r，它的蛛網(wǎng)已經被雨水打得凌亂不堪了，阿里嘆了口氣……”這些句子看出在傍晚的時候，天空下起了大雨，阿里躲在一片葉子下，呆呆地望著天空盼望雨停下來，此時它的蛛網(wǎng)已經被雨水打得凌亂不堪了。第⑤自然段“第二天清晨，天晴了。阿里爬上樹梢，靜靜地望著朝陽，心想：失敗了，下次就要做得更好?！边@些句子寫第二的清晨，天氣晴朗了。阿里爬上樹梢，充滿向往，面對失敗不妥協(xié)，重新織網(wǎng)。13．本題考查對文章內容的理解和選詞填空。（1）仔細閱讀文章可知，蜘蛛的哲學：“失敗了，下次就要做得更好?！狈謩e出現(xiàn)在文中的第③段和第⑤段，所以在文中出現(xiàn)了兩次。從“到自己的網(wǎng)就要做成了，阿里心中充滿了對未來的美好向往”可知，在遇到狂風暴雨，蛛網(wǎng)被破壞時，這句話給了蜘蛛希望。（2）A．“近朱者赤，近墨者黑”的意思是比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。B．“不入虎穴，焉得虎子”的意思是比喻不親臨險境就不可能取得成功。也比喻不經過艱苦實踐就不能認識事物或取得重大的成功。C．“眼見為實，耳聽為虛”的意思是形容不要輕信傳聞，看到的才是事實。聽來的傳聞是靠不住的，親眼看到才算是真實的。D．“兵來將擋，水來土掩”的意思是比喻根據(jù)對方的不同情況，采取相應的對策。由“在遇到狂風暴雨，蛛網(wǎng)被破壞時”可知，這里形容要這種情況時應該怎么辦，故選“兵來將擋，水來土掩”，表示根據(jù)對方的不同情況，采取相應的對策。故選D。14．本題考查開放性作答。作答時用蜘蛛的話“失敗了，下次就要做得更好?！眮砉膭钚⊙牛⑶腋嬖V她生氣不能解決問題。注意：語氣要較溫和、親切、委婉。例如：失敗了，下次就要做得更好。小雅這么聰明，下次一定能考一百分呢。（二）（2022秋·廣西南寧·三年級統(tǒng)考期中）閱讀片段二樂樂的樹葉王一梅①樂樂是一只脾氣不好的小熊，散步的時候，他聽到一個細小的聲音：“救命呀，救命呀！”②（1）讀到這里，我預測接下來可能發(fā)生的事是：③這是一片小小的樹葉發(fā)出來的，她是小樹頂上新長的葉子，被一只穿著黑底白點盔甲的天牛盯上了。天牛正要咬小小的葉子呢?、堋翱旆畔滤?，我不饒你?！睒窐窊踝×颂炫！Ｌ炫：ε聵窐?，就逃走了。⑤（2）讀到這里，我發(fā)現(xiàn)第一次預測和作者寫的____（①相一致②不一致）⑥“可是，你走了，其他蟲子還是會吃掉我的?！毙淙~傷心地說。⑦“這有什么，大家都怕我。”樂樂找來一支紅色水筆，在樹葉上簽了自己的名字，看上去很顯眼。⑧這個辦法果然不錯，愛吃葉子的青蟲看見了，說：

“哦！這是樂樂的樹葉，我們不吃了，要不樂樂要發(fā)脾氣的。”⑨后來，小樹慢慢長高了，樹上那片屬于樂樂的樹葉也長大了，并且長

在高高的樹頂上。樂樂呢，則長成了一只大熊，因為脾氣壞，他成為了一只受歡迎的熊?！安幌矚g就不喜歡，我才不要你們喜歡我呢?！睒窐愤@樣想。⑩當冬天到來的時候，樂樂要去冬眠了。這時候，他聽到外面有嘰嘰咕咕的聲音?！罢l呀，我要睡覺了?！睒窐返膲钠庥稚蟻砹耍らT好高。?“我給您捎來了一件禮物。”說話的是小鳥。?“哦，是什么？我從來沒有收到過禮物?！睒窐窔夤墓牡卣f。?“一片樹葉，他是從樹上飄下來的。上面有您的簽名。”小鳥說。?“我的落葉？”樂樂忘了他在書上簽名的事情了。?“是的，她是您的樹葉，在離開大樹以后，她就沒有生命了，可是，她一直都記得您，她說或許能給您當書簽?！?“書簽？”樂樂看見了一片金黃的樹葉，上面有樂樂紅色的簽名。?“啊，好美的簽名書簽呀！”樂樂把樹葉夾進了書里。?“哦，謝謝，我會好好對待每一片樹葉的，當然還有樹上的小鳥。”樂樂溫柔地對小鳥說。小鳥聽了，高興地飛走了。?（3）我預測童話的結局是這樣的：?我的依據(jù)：15．根據(jù)通話內容完成下面的思維導圖。16．請根據(jù)故事的發(fā)展，完成文中三處預測任務。17．讀故事中畫“——”的句子，想一想故事中的哪句話讓樂樂發(fā)生了這樣的變化，請抄寫下來。18．你喜歡故事中的小熊樂樂嗎？為什么？說說你的看法?！敬鸢浮?5．天牛青蟲小鳥我會好好對待每一片樹葉的，當然還有樹上的小鳥。16．有誰來了救下了樹葉

①

小熊更加愛護樹葉了，他變得溫柔了

樂樂溫柔地對小鳥說：“哦，謝謝，我會好好對待每一片樹葉的，當然還有樹上的小鳥。”17．是的，她是您的樹葉，在離開大樹以后，她就沒有生命了，可是，她一直都記得您，她說或許能給您當書簽。18．喜歡，因為小熊樂樂樂于助人，幫助了小樹葉，讓其他小動物不敢吃掉它?！窘馕觥?5．本題考查了對短文內容的理解。結合文章第③自然段句子“她是小樹頂上新長的葉子，被一只穿著黑底白點盔甲的天牛盯上了。天牛正要咬小小的葉子呢！”可知天牛想吃掉小樹葉；結合文章第⑧自然段句子“這個辦法果然不錯，愛吃葉子的青蟲看見了”可知青蟲想吃掉小樹葉；結合文章第?自然段句子“‘一片樹葉，他是從樹上飄下來的。上面有您的簽名?！▲B說。”可知小鳥捎來落葉；結合文章第?自然段句子“‘哦，謝謝，我會好好對待每一片樹葉的，當然還有樹上的小鳥?！瘶窐窚厝岬貙π▲B說?！笨芍獦窐窌煤脤Υ恳黄瑯淙~的，當然還有樹上的小鳥。16．本題考查了對故事情節(jié)的預測。根據(jù)故事內容，寫出自己的預測及理由即可。如：第（1）次預測內容是：小熊會不耐煩地走開。因為洛卡是一只脾氣不好的小熊。第（2）次預測內容是：哦！這是洛卡的樹葉，我們不吃了，要不洛卡要發(fā)脾氣的。我的依據(jù)是：前面的天牛和青蟲都不敢吃樹葉，都害怕洛卡發(fā)脾氣，因此我猜想，小花鹿也不敢吃樹葉，會說出和他們一樣的話。第（3）次預測內容是：洛卡抱看這本夾著樹葉書簽的書，點亮油燈，開始讀起來。讀著讀著，他就睡著了。等他醒來的時候，也許他會變成一只讓人喜歡的熊呢。我的依據(jù)是：洛卡溫柔地對小鳥說，他會好好對待每一片樹葉，當然還有樹上的小鳥，由此可以看出，他此后可能會改掉壞脾氣。17．本題考查尋找關鍵句子。結合文章第?自然段句子“‘哦，謝謝，我會好好對待每一片樹葉的，當然還有樹上的小鳥。’樂樂溫柔地對小鳥說?！笨芍獦窐纷兊脺厝崃耍?lián)系上文第?自然段句子“是的，她是您的樹葉，在離開大樹以后，她就沒有生命了，可是，她一直都記得您，她說或許能給您當書簽?！笨芍獦窐房吹綐淙~書簽后變得溫柔了。18．本題考查對人物形象的分析。結合文章內容，說說自己是否喜歡小熊樂樂，并說明原因，如：我喜歡小熊樂樂，小熊用自己的簽名保護了小樹葉，從中可以看出他聰明、善良、樂于助人，很招人喜歡。（三）（2022秋·河南開封·三年級?？计谥校╅喿x理解。小黑羊①羊群里有一只黑色的小綿羊，而其他的羊都是白色的。它們總是對小黑羊說：“走開！你這黑色的丑八怪！”小黑羊可傷心了。它獨自跑得遠遠的，藏起來不和其他羊見面。有一次，它竟然跳進小溪里，在冷水中浸泡了三個小時?？删褪沁@樣，它也沒有把自己洗白，冰冷的溪水還讓它感冒了。②小黑羊只好跑到另一個羊群去。可是這里也一樣。那些羊對它說：“走開！你這個黑家伙！世界上的羊都應該是白色的呀！”③有一天，一個小女孩和她的爸爸來到羊群邊?！巴?，多漂亮的一只小黑羊！”小女孩高興地指著小黑羊說。爸爸笑著說：“是的，這真是一只特別可愛的小羊。”此時，小黑羊感到幸福極了。④它重新跑回原來的羊群?！白唛_！”那些羊叫道，“你這黑色的丑八怪，怎么又回來了？”“是的，我知道我黑?！毙『谘蝌湴恋匕浩痤^。它只管吃自己的草，而且一直友好地對待所有的羊。⑤后來，19．羊群里其他的羊都讓小黑羊，因為它們覺得世界上的羊都應該20．文中畫“——”的句子表現(xiàn)了小黑羊（

）的想法。A．傷心絕望B．不顧一切地想要變白C．堅強勇敢21．小女孩和她的爸爸說小黑羊漂亮，是因為（

）A．小黑羊確實非常漂亮，因為其他的羊都是白色的。B．他們很善良，不想讓小黑羊傷心，于是就這樣欺騙小黑羊。C．千篇一律多單調，每個人都有自己的長處，要從不同的角度去欣賞。22．“后來……”這個故事的結局是什么呢？請展開豐富的想象，把你的猜測在文中結尾處的橫線上寫下來。23．如果你看到了這只小黑羊，會對它說些什么呢？【答案】19．走開是白色的20．B21．C22．那些羊也覺得，其實羊是黑色的，也沒什么不好。23．你雖然和大家不一樣，但是也很美?！窘馕觥?9．本題考查了對短文內容的理解。從第①自然段“它們總是對小黑羊說：‘走開！你這黑色的丑八怪！’”和第②自然段“那些羊對它說：‘走開！你這個黑家伙！世界上的羊都應該是白色的呀！’”可知，羊群里其他的羊都讓小黑羊走開，因為它們覺得世界上的羊都應該是白色的。20．本題考查了對句子的理解。聯(lián)系上下文理解，從第①自然段“可就是這樣，它也沒有把自己洗白，冰冷的溪水還讓它感冒了”可知，小黑羊跳進小溪，在冷水中浸泡了三個小時，是想要變白，故選B。21．本題考查了對短文內容的理解。從第③自然段小女孩的贊嘆“哇，多漂亮的一只小黑羊！”和爸爸的贊同“是的，這真是一只特別可愛的小羊?！笨芍?，小女孩和她的爸爸之所以說小黑羊漂亮，是因為小黑羊的與眾不同，他們懂得從不同的角度發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，故選C。22．本題考查了補充結尾。根據(jù)短文內容，展開合理的想象，從第④自然段“它只管吃自己的草，而且一直友好地對待所有的羊”可以推測，小黑羊最終被大家所接納。如：后來，大家都覺得小黑羊真的挺好的。23．本題考查了語言表達能力。結合短文內容，明白每個人都有自己的長處，要從不同的角度去欣賞的道理。圍繞這個主旨，說說你會對小黑羊說些什么，語句要通順、完整。如：小黑羊，我好喜歡你，你的美是獨特的?。ㄋ模?022秋·河南駐馬店·三年級統(tǒng)考期中）閱讀與感悟。大鯨魚在海邊①清晨，海邊可真熱鬧！大鉗子海蟹、慢吞吞海龜、小扇子海貝都在爬來爬去捉迷藏，他們笑呀唱呀，可快樂了。一條生活在深海里的大鯨魚聽到笑聲，心想：等到海水漲高的時候，我也要去玩一玩。大鯨魚就這樣靠近了海邊。②海邊從沒來過如此龐大的鯨魚，小動物們很害怕，一下子全躲了起來。③大鯨魚又想：他們一定是在和我玩捉迷藏，我去找他們。大鯨魚向沙灘游過去，像一條大船穩(wěn)穩(wěn)地靠了岸。這時候海水落潮了，大鯨魚就這樣留在了沙灘上。④太陽火辣辣地烤著沙灘，小動物們都要回家了，他們悄悄地說：“大鯨魚好像睡著了，我們從他身邊繞過去吧。”當他們走過大鯨魚身邊的時候，聽到一個微弱的聲音：“快救救我，我快要死了。”啊，大鯨魚閉著眼睛，真的快要死了。⑤“大鯨魚是為了來找我們玩才到沙灘上來的，我們應該救他。”海蟹說。⑥海貝說□可是□他那么大□我有些怕□⑦“大鯨魚已經沒有力氣了，”海龜說，“我覺得他一點兒也不可怕，他很可憐。”⑧大家立刻動手搶救大鯨魚…………⑨大鯨魚要回家了，他游到大海中間的時候，噴了一個大水柱，就像公園里的噴泉，他是在向大家告別呢！24．從文中找出恰當?shù)脑~語填空。()的海龜

()的鯨魚25．在文中□里填入恰當?shù)臉它c符號。26．文中畫橫線的句子運用了比喻的修辭手法，把比作。27．短文主要講了清晨在海邊，（誰）想和小動物們玩，被留在沙灘上，經過小動物們的幫助，他（結果）。28．根據(jù)短文內容，下面說法不正確的是（

）A．小動物們想和大鯨魚玩捉迷藏，所以全都躲了起來。B．如果大鯨魚在落潮前往回游，就不會被留在沙灘上。C．小動物們很善良都愿意幫助大鯨魚。29．“大家立刻動手搶救大鯨魚”，大家是怎么搶救大鯨魚的呢？發(fā)揮想象，寫一寫。【答案】24．慢吞吞深海里25．：“

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?！?6．大鯨魚大船27．大鯨魚回到了大海中28．A29．大家先從海里提水澆在大鯨魚的身上、嘴里，再把木棍放到鯨魚的身體下面，然后一起齊心協(xié)力推動木棍，將鯨魚運回海里?！窘馕觥?4．本題考查詞語的搭配。結合第①段中“清晨，海邊可真熱鬧！大鉗子海蟹、慢吞吞海龜、小扇子海貝都在爬來爬去捉迷藏”可知，“海龜”與“慢吞吞”搭配。結合第①段中“一條生活在深海里的大鯨魚聽到笑聲”可知，“鯨魚”與“深海里”搭配。25．本題考查標點符號的使用。根據(jù)“海貝說”可知，“可是”“他那么大”“我有些怕”是海貝說的話，因此，“海貝說”后面應該用冒號與前引號，同時，“可是”“他那么大”語意未盡，后面應該使用逗號，“我有些怕”表示話已說完，句尾用句號與后引號。26．本題考查修辭手法。結合第③段“大鯨魚向沙灘游過去，像一條大船穩(wěn)穩(wěn)地靠了岸”可知，這里將“大鯨魚”比作“大船”，運用了比喻的修辭手法，從句中的“大”和“穩(wěn)”可以感受到大鯨魚的體形很大。27．本題考查文章的理解與概括。閱讀短文，結合第①段中“一條生活在深海里的大鯨魚聽到笑聲，心想：等到海水漲高的時候，我也要去玩一玩。大鯨魚就這樣靠近了海邊”第⑨段中“大鯨魚要回家了，他游到大海中間的時候，噴了一個大水柱，就像公園里的噴泉，他是在向大家告別呢”可知，短文主要講了清晨在海邊，大鯨魚想和小動物們玩，被留在沙灘上，經過小動物們的幫助，他回到了大海中。28．本題考查文章的理解。A．結合第②段中“海邊從沒來過如此龐大的鯨魚，小動物們很害怕，一下子全躲了起來”可知，小動物們是因為害怕才躲起來的。故選A。29．本題考查思維的拓展。做這道題時，要先結合短文內容，發(fā)揮想象寫出自己會采用的拯救大鯨魚的方法，所寫的辦法要合情合理，答案不唯一，內容合理即可。示例：海龜請來許多海龜兄弟，他們從大海里背來一桶桶水，澆在大鯨魚的身上、嘴里。海蟹和海貝找來好朋友，用盡力氣抬大鯨魚的身體，可還是抬不動。這時，一只大象路過，大家在大象的幫助下，把大鯨魚送回了海里。（五）（2020秋·湖北武漢·三年級統(tǒng)考期中）閱讀屋黑鳥和白鳥①一只黑鳥和一只白鳥同住在一棵樹上。它們一同出去找東西吃，一同在藍天中飛翔，一同在樹枝上歌唱。秋天，果子成熟了，它們忙著采集果子，準備過冬。它們采集的果子堆得高高的，滿滿一窩。②這天，黑鳥要外出訪友，它對白鳥說：“你可要好好看住咱們的果子，不要偷吃！”白鳥說：“保證一個也少不了。”③可是，由于空氣干燥，過了幾天，果子干了，一窩果子變成了半窩。④黑鳥從外面回來了，它一見果子比原來少了，就嚷嚷起來：“怎么只剩半窩了？這滿滿一窩果子，當初是我們倆辛辛苦苦采集來的，現(xiàn)在你獨自偷吃了半窩。沒想到你這么壞！”⑤白鳥十分委屈地回答

我可以對天發(fā)誓

我真的一個果子也沒偷吃

是果子自己少了

但是，黑鳥根本不相信白鳥的話，依然大聲罵道：“你這個家伙太壞了，偷吃了果子還不承認！”不等白鳥分辯，黑鳥撲了上去，用尖嘴把白鳥啄得渾身是傷，并把它趕走了。⑥過了幾天，下了一場大雨。窩里的果子

。⑦黑鳥看見了，一下子明白過來，懊悔不已。30．理解下面詞語的意思。懊悔不已：。31．照樣子，寫出有新鮮感的句子。例句：秋天到了，田野一片金黃。

秋天到了，田野像金色的海洋。它們采集的果子堆得高高的，滿滿一窩。