2023-2024學(xué)年北京市石景山區(qū)九年級（上）期末語文試卷

第1頁（共1頁）2023-2024學(xué)年北京市石景山區(qū)九年級（上）期末語文試卷一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共13分）1．（13分）班級開展以“相約最美古詩詞”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。各組開展專題研究，在展示交流會上分享成果，并結(jié)集成冊。請你完成下列任務(wù)。（1）在專題探究報告集的封面上用正楷字書寫“相約最美古詩詞”作為標(biāo)題。（2）第一組同學(xué)向大家介紹“《詩經(jīng)》之美”。他們對文案中的字音和字形解說不正確的一項(xiàng)是不讀《詩經(jīng)》，不知道國人的浪漫；不讀《詩經(jīng)》，不知道國人的優(yōu)雅?！对娊?jīng)》之美，美到極致，其質(zhì)樸清新的語言美、重章疊句的音韻美、“賦比興”的手法美、“興觀群怨”的功能美，驚艷了三千年的時光?？鬃诱f：“詩三百皆可弦歌之?！绷簡⒊f：“真金美玉、字字可信者，《詩經(jīng)》其首也。”它備受歷代讀書人推崇，是國人的精神家底。它來自遠(yuǎn)古，卻把光照進(jìn)我們當(dāng)下的生活，成為每個國人心中最溫暖的慰藉。A.“疊”在此處是“重復(fù)”的意思，應(yīng)寫作“疊”。B.“興”在此處指詩歌的表現(xiàn)手法，應(yīng)讀作“xìnɡ”。C.“備”在此處是“完全”的意思，應(yīng)寫作“備”。D.“藉”在此處是“想念”的意思，應(yīng)讀作“jí”。（3）第二組同學(xué)向大家解說“宋詞之美Top10”的專題研究成果。下面文案中成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是物阜民豐的大宋王朝已經(jīng)消逝在歷史的長河中了，但被稱為“一代之文學(xué)”的宋詞，卻在大浪淘沙中毫不褪色，情韻依舊。宋詞之美，美不勝收，那些文采斐然、流傳千古的佳作，至今讀來依然令人拍案叫絕。TOP10在畫“北宋詞人朋友圈”時，我們發(fā)現(xiàn)了一個有意思的現(xiàn)象，晏殊、歐陽修、王安石、蘇軾的好友中，都有一個名字赫然在列——張先。俗話說物以類聚，能與這些大咖相交甚厚，他當(dāng)然不是庸常之輩。“云破月來花弄影”“不如桃杏，猶解嫁東風(fēng)”“天不老，情難絕，心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)”……層出不窮的“金句”讓他俘獲了北宋詞壇一眾大家的心。A.大浪淘沙B.美不勝收C.拍案叫絕D.物以類聚（4）第三組同學(xué)向大家介紹“詩仙李白的仙氣從何而來”的專題研究成果。他們想解說清楚下面文案中“焦距的變化”的意思。查《現(xiàn)代漢語詞典》，“焦距”的解釋為“拋物面鏡的頂點(diǎn)或薄透鏡的中心到主焦點(diǎn)的距離”。根據(jù)詞典釋義及文段內(nèi)容，“焦距的變化”的意思應(yīng)該是。青年李白，25歲離家，獨(dú)自仗劍遠(yuǎn)行，一步步走成了我們熟悉的那個李白。李白是從歐亞大陸的腹地走出來的，他的視野里永遠(yuǎn)是“明月出天山，蒼茫云海間”，是“山隨平野盡，江入大荒流”。假如他是導(dǎo)演，很難有一個攝影師，能跟上他焦距的變化。他有家，詩、酒、馬背，就是他的家。所以，他的詩句總能出人意料。（5）第四組同學(xué)的研究成果是“李白與蘇軾：最美的詩詞中，藏著最高級的活法”。下面文案中的畫線句存在問題，請你做出修改。中國人的精神生命中，不能沒有李白，也不能沒有蘇軾。李白詩、蘇軾詞，成了我們刻在骨子里的DNA。當(dāng)你心灰意冷時，有李白的“直掛云帆濟(jì)滄?！?，療愈你的悲觀情緒；當(dāng)你無所適從時，有蘇軾的“人間有味是清歡”，消解你的彷徨無助；當(dāng)你遭遇挫折時，李白的“天生我材必有用”會給你巨大的精神支撐；當(dāng)你消極苦悶時，蘇軾的“此心安處是吾鄉(xiāng)”會助你撫平心中的褶皺。李白與蘇軾，一個是代表理想和浪漫主義的謫仙人，一個是堪稱治愈系天花板的千古風(fēng)流人物，讀他們的詩詞，你會在東坡的沉郁悲涼中得到撫慰，也會在李白的恣意灑脫中獲得力量。（6）第五組同學(xué)向大家介紹詩歌的專題研究成果。下面是他們文字稿的部分內(nèi)容，請你幫他們補(bǔ)充一個例子，并推測他們的結(jié)論是什么。我們發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象：很多詩人都有自己的雅稱，如李白被稱為“詩仙”，杜甫被稱為“詩圣”，①……經(jīng)過研究，我們得出的結(jié)論是②。①②（7）活動結(jié)束后同學(xué)們在班級“微信公眾號”中參與“我們?yōu)槭裁匆x詩”的討論，請你用“讀詩是”或“讀詩可以”的句式，寫出自己的看法。二、古詩文閱讀（共17分）2．（1分）（1），病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）（2）浮光躍金，，漁歌互答，此樂何極！（范仲淹《岳陽樓記》）（3）校園詩詞大會進(jìn)行到“超級飛花令”的最后環(huán)節(jié)，要求選手輪流說出帶有“月”字和動物的詩句，如果由你開場，你會選用“，”。3．（2分）行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。（1）依據(jù)你對這首詩的理解，在下面的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。本詩開頭描述了的場景，接著摹寫了激蕩起伏的感情變化，結(jié)尾表現(xiàn)出詩人的信念。（2）運(yùn)用典故是古代詩詞常用的表現(xiàn)手法，簡要分析本詩用典的表達(dá)效果。4．（8分）閱讀《醉翁亭記》，完成下列各題。醉翁亭記歐陽修環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（1）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是A．峰回路轉(zhuǎn)回腸蕩氣回味無窮妙手回春B．日出而林霏開開誠布公廣開言路豁然開朗C．佳木秀而繁陰山清水秀眉清目秀后進(jìn)之秀D．醒能述以文者以逸待勞一以貫之寬以待人（2）對于文中“樂”與“醉”的理解正確的一項(xiàng)是A．“醉”是表象，“樂”是根本。表現(xiàn)作者隨意自適，不以為意的灑脫姿態(tài)。B．“醉”是表象，“樂”是根本。表現(xiàn)作者厭倦官場，縱情山水的志向興趣。C．“樂”是表象，“醉”是根本。表現(xiàn)作者借山水排遣謫居生活的憤恨苦悶。D．“樂”是表象，“醉”是根本。表現(xiàn)作者寄情山水背后隱藏著的難言苦衷。（3）根據(jù)《醉翁亭記》及下面兩則材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。材料一公篤①于朋友，不以貴賤生死易意。尹師魯、石守道、孫明復(fù)、梅圣俞既沒，皆經(jīng)理其家，或言之朝廷，官其子弟。尤獎進(jìn)文士，一有所長，必極口稱道，惟恐人不知也。公前后歷七郡守，其政察②而不苛，寬而不弛，吏民安之，滁、揚(yáng)之人，至為立生祠。（選自蘇轍《歐陽文忠公神道碑》）材料二嗚呼哀哉！公之生于世，六十有六年。民有父母③，國有蓍龜④，斯文有傳⑤，學(xué)者有師，君子有所恃而不恐，小人有所畏而不為。今公之沒也，赤子無所仰芘⑥，朝廷無所稽疑⑦，斯文化為異端，而學(xué)者至于用夷。君子以為無為為善，而小人沛然自以為得時。（選自蘇軾《祭歐陽文忠公文》）注：①篤：忠誠，厚道。②察：看清楚。③民有父母：稱頌歐陽修愛民如子。④國有蓍龜：贊美歐陽修具有遠(yuǎn)見卓識，能為國事決疑定策。⑤斯文有傳：推崇歐陽修在文學(xué)方面的杰出貢獻(xiàn)。⑥芘：同“庇”，庇護(hù)。⑦稽疑：決斷疑難?！耙悦駷楸尽笔侨寮抑匾闹螄砟钪弧W陽修在《醉翁亭記》中表現(xiàn)出這種為政理念。從蘇轍祭文中的“②”可以看出歐陽修將這一理念運(yùn)用于滁州治理并卓有成效，而蘇軾祭文中的“①”就是對歐陽修治理成效的高度評價。三、現(xiàn)代文閱讀（共25分）5．（7分）閱讀下面材料，完成各題。材料一一方千巖競秀、萬壑爭流的世外桃源，一條“連峰數(shù)十里，修竹帶平津”的蜿蜒古道，一部從魏晉遺風(fēng)到大唐氣象的文化史，一道塵封在歷史煙云中的詩歌長廊……繼“絲綢之路”“茶馬古道”之后又一條中華文化古道——唐詩之路，重新進(jìn)入國人的視野，成為國人心向往之的文化勝地。這里的水平靜而不阻滯，灘有急流而不洶涌，給人以舒暢的韻律感，尤其適于乘船游覽。這里的山連綿而不險峻，層巒疊嶂而無登臨之苦。水盡則登山而歌，青山綠水激發(fā)詩人無限的靈感。山水的尺度剛剛好，山水纏繞，百轉(zhuǎn)千回，正對應(yīng)著詩歌的起承轉(zhuǎn)合，這自成一格的山水，撫慰了那些遠(yuǎn)道而來的詩人。一千多年前，數(shù)百位唐代詩人從錢塘江出發(fā)，經(jīng)浙東運(yùn)河、紹興鑒湖，轉(zhuǎn)曹娥江，溯江而上，入剡溪，過新昌，繞天姥，最后抵天臺山石梁飛瀑，走過長路，先后完成了他們的朝圣之旅。這群縱情山水的詩人才子，一路載酒揚(yáng)帆、擊節(jié)高歌，留下了一千五百多首膾炙人口的詩篇，踏出了一條飄逸瀟灑的“唐詩之路”。材料二從東晉的浙東運(yùn)河，到隋朝的隋唐大運(yùn)河，再加上浙江境內(nèi)溪流縱橫、河湖遍布，無論向內(nèi)還是向外交通都非常便利，這為游歷提供了極大的方便。以唐詩中出現(xiàn)頻率極高的剡溪為例，它雖然不是一條大河，但是通過密布的水網(wǎng)，與更廣闊范圍的河流陸路勾連交錯，直至與長江水系連通。在唐代，詩人們大多乘船走水路，乘坐一葉小船，穿行于山水畫廊之間，寄情山水，游目騁懷。李白的長詩《送王屋山人魏萬還王屋》中提及的樟亭、海門、耶溪、剡溪、四明、國清、靈溪、華頂、石梁等一系列地理關(guān)鍵詞，清晰勾勒出唐人沿水路上溯、水盡登山而歌的游歷之路，這條路不獨(dú)屬于李白，也是整個唐朝詩人對沿途的自然風(fēng)光與文化記憶的追尋之路。材料三自晉代起，浙江一帶漸成為人文薈萃之地。東晉孫綽《游天臺山賦》開中國山水詩之先河，南朝謝靈運(yùn)在越中（紹興古稱）創(chuàng)作并形成了我國最早的山水詩派，書圣王羲之邀友蘭亭修禊寫就《蘭亭集序》，這批超級厲害的文案高手，讓這里的奇山異水名揚(yáng)海內(nèi)。再加上謝安東山再起、王子猷雪夜訪戴、任公子南巖釣鰲、劉阮遇仙、十八名士等人文逸事，對于唐代文人來說，仿佛一個巨大的磁場，吸引他們來這里追尋名士的足跡。詩人們或從京、洛舟車南下，或自岷、峨沿江東流，絡(luò)繹而至，臨水登山，經(jīng)丘尋壑。有的是仰慕名山、胸懷大志的“壯游”，有的是淡泊紅塵、投閑山水而至的“隱游”，有的是官任在身、伺機(jī)酬唱的“宦游”，有的是風(fēng)餐露宿、尋幽探秘的而行的“考察游”；還有的是“人未至而心已往”的“神游”……浙東浙西隨處可見詩人們的吟鞭游屐、棹聲帆影，①_____、②_____記錄著“唐詩之路”昔日的盛況。作為浙東山水的骨灰級粉絲，謝靈運(yùn)常常游履于山水之間，以興奮和新奇的目光打量著這方秀美山水，吟出一首首描繪山水的詩篇，還發(fā)明了一種便于登山的“驢友裝備”——謝公屐。作為謝公的“鐵粉”，詩仙李白“腳著謝公屐，身登青云梯”，四進(jìn)浙江，三至剡溪，四登天姥山，留下了《夢游天姥吟留別》等二十余首瑰麗詩篇。賀知章、杜甫、白居易等也追慕前賢足跡，曾乘舟溯剡溪而上，留下了一篇篇的千古絕唱，使新昌縣東南的天姥山成為后世文人墨客心中的一座高峰。難怪有人說“一座天姥山，半部全唐詩”。（1）根據(jù)材料二的文字和圖片信息，將材料三橫線處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2）根據(jù)以上三則材料，下列關(guān)于“唐詩之路”的說法不符合文意的一項(xiàng)是A．晉唐詩人們的頻繁往來，成就了詩情畫意的唐詩之路。B．?dāng)?shù)百位唐代詩人為唐詩之路留下了一千五百多首詩篇。C．詩人們的名篇佳作因唐詩之路的奇山異水而名揚(yáng)天下。D．山水與文化的結(jié)合，孕育出唐代詩歌獨(dú)具靈性的氣質(zhì)。（3）從三則材料可以看出，唐詩之路形成的原因有①、②、③。6．（11分）詩意飛翔①2023年2月4日，立春。晨光熹微，CZ6321航班劃破晴空，直沖云霄?！啊苫貧q晚冰霜少，春到人間草木知。便覺眼前生意滿，東風(fēng)吹水綠參差。’大家好，我是機(jī)長馬保利……立春是二十四節(jié)氣之首。立，是開始之意；春，代表著溫暖、生長。立春揭開了春天的序幕，是萬物復(fù)蘇的開始……”這是《2023中國詩詞大會》冠軍馬保利奪冠后的首飛，而像這樣充滿詩意的問候，他已經(jīng)堅(jiān)持了近5年。②2018年10月，國慶長假過半。廣州至大連的航段，秋高氣爽，能見度非常好。作為機(jī)長，見慣了好天氣的馬保利也忍不住多看幾眼。航程近半，飛機(jī)抵臨浦東上空。長江入?？冢瑹煵ê泼?，打開了馬保利的心扉。恰巧此時，乘務(wù)長來電說，有乘客詢問飛機(jī)當(dāng)前的位置。多次飛越此處的他思考片刻，拿起話筒，道出無限感慨：“女士們，先生們，下午好！這里是機(jī)長廣播。我們現(xiàn)在已經(jīng)飛至上海區(qū)域，坐在飛機(jī)左側(cè)的旅客可以從左側(cè)窗看到長江的入?？冢L江從這里流入東海，讓我不由得想起《長歌行》中‘百川東到海，何時復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲’的詩句。中國的地勢西高東低，河流自西向東入海。就像孔子所說‘逝者如斯夫，不舍晝夜’，美好的國慶假期轉(zhuǎn)瞬就要過去了，我們要珍惜時間。坐在飛機(jī)右側(cè)的旅客可以從右側(cè)窗看到一望無際的太平洋，最可愛最豁達(dá)的大文豪蘇東坡先生曾經(jīng)發(fā)出‘寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟’的慨嘆。我喜歡看海，它可以讓我的內(nèi)心變得更加平靜。很榮幸和大家一起飛行，祝愿我們每一位旅客都能熱愛生活，享受旅程……”③即興的廣播，滿滿的詩意，引得乘客們紛紛望向窗外。乘務(wù)長第一次看到乘客這么配合地左右轉(zhuǎn)頭和熱烈鼓掌。乘客們紛紛表示，能在他的飛機(jī)上遇見詩和遠(yuǎn)方。古典詩詞賦予了“行萬里路”的工作更豐盈的意義。這幾年來，作為一名機(jī)長，在跨越山海的飛行途中，山高海闊的場景常令馬保利感慨祖國大好河山的多姿多彩，他總是用貼切的詩詞、凝練優(yōu)美的語言把所觀所想分享給更多人。④1988年，馬保利出生在江蘇徐州一個“以漁耕為業(yè)”的小村莊。兒時，喜愛詩詞和畫畫的父親，時常在家中的白墻上，用鉛筆“畫”下一些詩詞，邊畫邊向他繪聲繪色地描述?！短靸羯?秋思》《楓橋夜泊》等名篇佳作中的詩句和畫面給年幼的他留下了深刻印象。從小耳濡目染，父親給馬保利埋下一顆愛詩的種子，引導(dǎo)著他踏上尋詩覓句之路。在父親的影響下，他開始主動想象詩詞中描繪的畫面，讓充盈的想象力透過詩句，天馬行空地勾勒著一幅幅生動的場景。⑤上中學(xué)時，電視劇《沖上云霄》給馬保利帶來了深深的震撼。少年馬保利選定了自己的人生方向：“飛行將給我行萬里路的機(jī)會，讀萬卷書則可以讓自己的靈魂匹配飛行的速度與高度。”憑借著刻苦學(xué)習(xí)和一腔熱愛，馬保利如愿以償，28歲的他升任機(jī)長，4年后成為飛行教員。時至今日，繁忙的工作沒有讓他放棄對傳統(tǒng)文化的熱愛，每次飛行，馬保利都要在飛行箱里放一本書，飛到哪兒讀到哪兒。⑥2018年，馬保利填寫了《中國詩詞大會》第四季的報名表，和志同道合的詩友交流讓他很向往。觀眾也許會覺得，選手們都是為了比個高下，但他卻覺得這不是比賽，而是以詩交友的因緣際會，是一種無比愉悅的體驗(yàn)。第四季節(jié)目的結(jié)束對馬保利來說只是個開始，他又以預(yù)備團(tuán)團(tuán)長和出題人的身份繼續(xù)參加節(jié)目錄制。這個賽季他又有了新身份——小女兒的親友團(tuán)。小女兒在幼兒園演講時說她的夢想是到北京參加《中國詩詞大會》，看到女兒在自己的影響下也漸漸愛上詩詞，馬保利很自豪。通過詩詞大會，他在生活中能接觸到更多相互學(xué)習(xí)和交流切磋的詩友，也為四處奔忙的飛行工作帶來更多幸福?！耙?yàn)楣ぷ鞯谋憷绎w到每個城市都能遇到詩詞大會的好朋友。‘拄杖無時夜叩門’的驚喜、‘夜雨剪春韭’的溫暖，總會讓我覺得人生真的很美好。”他笑著說，“我甚至覺得，每年不參與《中國詩詞大會》，就像過年沒吃餃子?！雹摺爸袊且粋€詩的國度，中國人都有一顆詩心?！边@句話，馬保利說給他人，也講給自己。⑧在生活中，馬保利的詩心，是和妻子一同喝茶看書，靜下來對飲，感受李清照趙明誠夫婦的“賭書潑茶”；是家中父母帶著兩個小孫女在院子里種瓜種菜，體驗(yàn)“也傍桑陰學(xué)種瓜”，感受辛棄疾筆下《清平樂?村居》的歲月靜好；是閑暇時全家一起出行，在清幽的山水之間，去尋“山寺桃花始盛開”，去看“桃花流水鱖魚肥”，去聽“空山松子落”……有一次，馬保利的小女兒走到一棵松樹下，大女兒說：“爸爸媽媽，你們看妹妹站在那里，像不像‘松下問童子，言師采藥去’的場景呀？”聽到女兒的描述，感到一陣驚喜的馬保利回答：“對，爸爸也想到了這句詩。我還想到‘空山松子落，幽人應(yīng)未眠’這句詩?！眱蓚€女兒沒有聽過這句詩，他便解釋道：“有一個人很想念他的朋友，晚上在山里散步的時候聽到了松子落下的聲音。為什么能聽到這么細(xì)小的聲音呢？”“因?yàn)橥砩虾馨察o?！备S著爸爸的描述，女兒仿佛身臨其境?！笆堑模砩虾馨察o，作者想念著他的朋友，可能他的朋友也在思念著他，就像你很想念你的好朋友一樣?！雹嵩诠ぷ髦?，馬保利也有一顆詩心。作為一名機(jī)長，首要責(zé)任是保證飛行安全。飛行安全靠什么來保證？他的解讀是，要靠“古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成”的不斷學(xué)習(xí)，要靠“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的身體力行，還得加上“臨事而懼，好謀而成”的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。作為一名飛行教員，經(jīng)常有學(xué)員問他，哪本手冊最重要？應(yīng)該先讀哪本手冊？彼時他就引用宋朝理學(xué)家朱熹的詩句來解釋，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”是質(zhì)變，“昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕”是量變。他告訴他的學(xué)員，每一本飛行手冊都很重要，而且手冊之間都有關(guān)聯(lián)，比起先讀哪一本，更重要的是先讓自己能拿起一本讀下去。⑩傳統(tǒng)文化給了馬保利看待工作的新視角，讓他明白“飛行不僅要有高度和速度，還要有溫度和氣度”。儒家所提倡的“修身齊家治國平天下”，在馬保利看來就是跟上時代，活在當(dāng)下，做好自己?！叭逑怠保撬o自己創(chuàng)造的詞，用以區(qū)別職場中的“佛系”。未來，他會繼續(xù)思考如何講好中國傳統(tǒng)文化，希望在生活和工作中影響更多的人，做一名有詩常在心中的“儒系飛行員”。?CZ6321航班上，詩意漸濃。空乘人員帶領(lǐng)旅客在立春時節(jié)體味詩詞中的盎然春意。結(jié)束了與乘客互動的馬保利認(rèn)真地注視著儀器儀表的運(yùn)行情況。機(jī)艙外，風(fēng)光如畫，萬里江山。（1）文章具體寫了①、父親教他讀詩、參加《中國詩詞大會》、和女兒講詩、②，等幾個場景，表現(xiàn)了“詩意機(jī)長”的詩意人生。（2）結(jié)合文意，簡要分析第⑥段畫線句的表達(dá)效果。（3）“詩心”在第⑧段和第⑨段兩次出現(xiàn)。解釋它們各自的含義，分析它們對表達(dá)文章主旨的作用。（4）說說結(jié)尾段帶給你的閱讀感受。7．（7分）①很多喜愛古詩詞的人都聽過葉嘉瑩的名字。這位“詩詞的女兒”，一生讀詩、釋詩、寫詩、講詩，與詩歌結(jié)下不解之緣。關(guān)于葉嘉瑩的文學(xué)紀(jì)錄片《掬水月在手》公映后，通過銀幕光影，我們得以走近這位古典文化的“傳燈人”，去感受她跌宕起伏卻充滿詩意的一生。【甲】②我們?yōu)槭裁匆x詩？古詩詞對中國人的精神世界意味著什么？從葉嘉瑩身上，或許能找到最好的答案。葉嘉瑩詩心早慧，卻一世多艱，遍嘗生死不能相見、故土不能相還的寥心荼苦。是詩歌如日月光華照亮了她生命中的灰暗時刻，又如一葉輕舟渡她涉過生命的長河。在故土淪陷之時，她寫下“盡夜狂風(fēng)撼大城，悲笳哀角不堪聽”的哀婉之聲；在女兒遭遇意外的時刻，她用“遲暮天公仍罰我，不令歡笑但余哀”書寫椎心之痛；漂泊海外時，她注解杜詩“夔府孤城落日斜，每依北斗望京華”，以澆胸中思鄉(xiāng)塊壘……那些與生命相融合的感發(fā)，那些以詩詞為舟楫的依托，讓她免于“在苦難中被磨碎”，也塑造了她一生的溫潤沉靜、堅(jiān)韌持守?！疽摇竣郛?dāng)然，對葉嘉瑩而言，詩詞并不只是愛好，也不只是慰藉，更是_____。所以她用盡一生研究古典詩詞，更希望在自己親身體會到了古典詩詞美好、高潔的世界后，能打開一扇門，“把不懂詩的人接引到里面來”，并將其視為自己“生命的目的”。所以她屢次說如果自己不盡到傳承的責(zé)任，就是“上對不起古人，下對不起來者”；所以她90多歲高齡仍登臺授課而又著述不輟，只為“柔蠶老去應(yīng)無憾，要見天孫織錦成”。她告訴初學(xué)詩歌的小男孩，“詩就是心在走路”；她堅(jiān)守講臺七十載，“闡說精妙，啟發(fā)無窮”，留下“白晝談詩夜講詞，諸生與我共成癡”的佳話。她啟發(fā)普通人品讀古典詩詞的方法，告訴他們判斷詩詞好壞的標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)讀者體味“興發(fā)感動”的力量……正是不遺余力地做古典詩詞的“擺渡人”，葉嘉瑩成為無數(shù)人通往詩歌國度的路標(biāo)。【丙】④為什么讓更多人走進(jìn)詩歌如此重要？因?yàn)槊總€人都需要精神的棲息地，而詩歌里正有慰藉人生的精神養(yǎng)分。當(dāng)你通過詩歌，與作者的生命情感發(fā)生碰撞，那些古典詩歌中蘊(yùn)含的審美趣味，那些涌動著的生生不已的精神力量，那些穿越千年的詩心詩意，就能給予我們美好和希望，就能讓我們在人生風(fēng)雨襲來時獲取勇氣和力量。聞一多曾指出，詩人對詩的貢獻(xiàn)是次要問題，重要的是使人精神有所寄托。當(dāng)我們看到揮汗如雨的勞動者“勞者歌其事”，寫下動人的詩篇；看到走南闖北、日曬雨淋的快遞小哥，時刻把《唐詩三百首》放進(jìn)行囊；看到農(nóng)民大姐以詩詞為精神良藥，走過與病魔抗?fàn)幍娜杖找挂梗覀兙透荏w味“用詩詞感發(fā)人心”的苦心，也更能明白詩詞之于人生的意義?！径　竣菀怨诺湓娫~為代表的傳統(tǒng)文化，蓄積著中國人的智慧、品格、襟懷和修養(yǎng)，凝聚著中華文化的理念、志趣、氣度和神韻。無論世界多極化如何發(fā)展，國際形勢如何復(fù)雜，我們都不會失去信心，那一首首瑰麗詩篇將為中華民族的崛起提供強(qiáng)有力的精神支撐。（1）根據(jù)全文，在第③段橫線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2）將下面句子填入文中，最恰當(dāng)?shù)囊惶幨怯腥苏f；“她站在那里，就是對古典詩歌最好的注解。”A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】（3）簡要分析第④段畫線句是如何推進(jìn)本文論證的。四、名著閱讀（共5分）8．（5分）在讀一部名著前，你有怎樣的閱讀期待？讀完名著后，它是否能滿足你的閱讀期待？你是否還有意外的收獲？從《水滸傳》《經(jīng)典常談》《艾青詩選》《紅星照耀中國》中選擇其中一部，談?wù)勀銓ι鲜鰡栴}的感受和思考。（100字左右）五、作文（共40分）9．（40分）作文。以“我和詩歌的故事”為題作文。文體不限，詩歌除外。要求：請將作文題目寫在下面，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600–800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。10．“歸零”是指將原來環(huán)境里熟悉、習(xí)慣、喜歡的東西放下，從零開始。無論學(xué)習(xí)還是生活，有時我們也需要回歸到初學(xué)者的狀態(tài)，或放松心態(tài)，或打破束縛，以全新的姿態(tài)迎接挑戰(zhàn)。請以“歸零”為題作文。文體不限，詩歌除外。要求：請將作文題目寫在下面，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600–800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

2023-2024學(xué)年北京市石景山區(qū)九年級（上）期末語文試卷參考答案與試題解析一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共13分）1．（13分）班級開展以“相約最美古詩詞”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。各組開展專題研究，在展示交流會上分享成果，并結(jié)集成冊。請你完成下列任務(wù)。（1）在專題探究報告集的封面上用正楷字書寫“相約最美古詩詞”作為標(biāo)題。（2）第一組同學(xué)向大家介紹“《詩經(jīng)》之美”。他們對文案中的字音和字形解說不正確的一項(xiàng)是D不讀《詩經(jīng)》，不知道國人的浪漫；不讀《詩經(jīng)》，不知道國人的優(yōu)雅?！对娊?jīng)》之美，美到極致，其質(zhì)樸清新的語言美、重章疊句的音韻美、“賦比興”的手法美、“興觀群怨”的功能美，驚艷了三千年的時光?？鬃诱f：“詩三百皆可弦歌之。”梁啟超說：“真金美玉、字字可信者，《詩經(jīng)》其首也?！彼鼈涫軞v代讀書人推崇，是國人的精神家底。它來自遠(yuǎn)古，卻把光照進(jìn)我們當(dāng)下的生活，成為每個國人心中最溫暖的慰藉。A.“疊”在此處是“重復(fù)”的意思，應(yīng)寫作“疊”。B.“興”在此處指詩歌的表現(xiàn)手法，應(yīng)讀作“xìnɡ”。C.“備”在此處是“完全”的意思，應(yīng)寫作“備”。D.“藉”在此處是“想念”的意思，應(yīng)讀作“jí”。（3）第二組同學(xué)向大家解說“宋詞之美Top10”的專題研究成果。下面文案中成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是D物阜民豐的大宋王朝已經(jīng)消逝在歷史的長河中了，但被稱為“一代之文學(xué)”的宋詞，卻在大浪淘沙中毫不褪色，情韻依舊。宋詞之美，美不勝收，那些文采斐然、流傳千古的佳作，至今讀來依然令人拍案叫絕。TOP10在畫“北宋詞人朋友圈”時，我們發(fā)現(xiàn)了一個有意思的現(xiàn)象，晏殊、歐陽修、王安石、蘇軾的好友中，都有一個名字赫然在列——張先。俗話說物以類聚，能與這些大咖相交甚厚，他當(dāng)然不是庸常之輩?！霸破圃聛砘ㄅ啊薄安蝗缣倚?，猶解嫁東風(fēng)”“天不老，情難絕，心似雙絲網(wǎng)，中有千千結(jié)”……層出不窮的“金句”讓他俘獲了北宋詞壇一眾大家的心。A.大浪淘沙B.美不勝收C.拍案叫絕D.物以類聚（4）第三組同學(xué)向大家介紹“詩仙李白的仙氣從何而來”的專題研究成果。他們想解說清楚下面文案中“焦距的變化”的意思。查《現(xiàn)代漢語詞典》，“焦距”的解釋為“拋物面鏡的頂點(diǎn)或薄透鏡的中心到主焦點(diǎn)的距離”。根據(jù)詞典釋義及文段內(nèi)容，“焦距的變化”的意思應(yīng)該是視覺與知覺里的遼闊。青年李白，25歲離家，獨(dú)自仗劍遠(yuǎn)行，一步步走成了我們熟悉的那個李白。李白是從歐亞大陸的腹地走出來的，他的視野里永遠(yuǎn)是“明月出天山，蒼茫云海間”，是“山隨平野盡，江入大荒流”。假如他是導(dǎo)演，很難有一個攝影師，能跟上他焦距的變化。他有家，詩、酒、馬背，就是他的家。所以，他的詩句總能出人意料。（5）第四組同學(xué)的研究成果是“李白與蘇軾：最美的詩詞中，藏著最高級的活法”。下面文案中的畫線句存在問題，請你做出修改。中國人的精神生命中，不能沒有李白，也不能沒有蘇軾。李白詩、蘇軾詞，成了我們刻在骨子里的DNA。當(dāng)你心灰意冷時，有李白的“直掛云帆濟(jì)滄?！保熡愕谋^情緒；當(dāng)你無所適從時，有蘇軾的“人間有味是清歡”，消解你的彷徨無助；當(dāng)你遭遇挫折時，李白的“天生我材必有用”會給你巨大的精神支撐；當(dāng)你消極苦悶時，蘇軾的“此心安處是吾鄉(xiāng)”會助你撫平心中的褶皺。李白與蘇軾，一個是代表理想和浪漫主義的謫仙人，一個是堪稱治愈系天花板的千古風(fēng)流人物，讀他們的詩詞，你會在東坡的沉郁悲涼中得到撫慰，也會在李白的恣意灑脫中獲得力量。（6）第五組同學(xué)向大家介紹詩歌的專題研究成果。下面是他們文字稿的部分內(nèi)容，請你幫他們補(bǔ)充一個例子，并推測他們的結(jié)論是什么。我們發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象：很多詩人都有自己的雅稱，如李白被稱為“詩仙”，杜甫被稱為“詩圣”，①……經(jīng)過研究，我們得出的結(jié)論是②。①劉禹錫被稱為“詩豪”②詩人的雅稱與詩人的寫作風(fēng)格相匹配（7）活動結(jié)束后同學(xué)們在班級“微信公眾號”中參與“我們?yōu)槭裁匆x詩”的討論，請你用“讀詩是捍衛(wèi)生活熱情的方式”或“讀詩可以讓我們擁有對抗嘈雜與喧囂的能力”的句式，寫出自己的看法。【解答】答案：（1）相約最美古詩詞（2）D（3）D（4）示例：視覺與知覺里的遼闊（5）讀他們的詩詞，你會在李白的恣意灑脫中獲得力量，也會在東坡的曠達(dá)樂觀中得到撫慰。（6）示例：劉禹錫被稱為“詩豪”詩人的雅稱與詩人的寫作風(fēng)格相匹配（7）示例1：追求美、欣賞美的過程示例2：捍衛(wèi)生活熱情的方式示例3：讓我們擁有對抗嘈雜與喧囂的能力示例4：讓我們從這座富礦中發(fā)掘出人類的經(jīng)驗(yàn)和智慧二、古詩文閱讀（共17分）2．（1分）（1）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）（2）浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極?。ǚ吨傺汀对狸枠怯洝罚?）校園詩詞大會進(jìn)行到“超級飛花令”的最后環(huán)節(jié)，要求選手輪流說出帶有“月”字和動物的詩句，如果由你開場，你會選用“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”。【解答】答案：（1）沉舟側(cè)畔千帆過（注意“畔”的寫法）（2）靜影沉璧（注意“璧”的寫法）（3）月落烏啼霜滿天江楓漁火對愁眠（注意“眠”的寫法）3．（2分）行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。（1）依據(jù)你對這首詩的理解，在下面的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。本詩開頭描述了朋友設(shè)宴為詩人餞行的場景，接著摹寫了激蕩起伏的感情變化，結(jié)尾表現(xiàn)出詩人執(zhí)著追求理想的信念。（2）運(yùn)用典故是古代詩詞常用的表現(xiàn)手法，簡要分析本詩用典的表達(dá)效果?！窘獯稹浚?）本題考查理解詩歌內(nèi)容。、詩的開頭兩句以夸張的筆法，營造了歡樂的宴飲氣氛，詩人借宴會的豐盛反襯自己悲憤、失望的情緒。結(jié)尾表現(xiàn)出詩人詩人執(zhí)著追求理想的信念。（2）本題考查詩句賞析。“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)沉舟夢日邊”的意思是：像姜尚垂釣溪，閑待東山再起；又像尹做夢，他乘船經(jīng)過日邊；從中看出詩人運(yùn)用典故，以“垂釣”自比姜尚，以“夢日”自比伊尹，從中表現(xiàn)了詩人對被重新任用有所期待，對未來仍抱有希望?！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！彼嘈疟M管前路障礙重重，但仍將會有一天要象劉宋時宗愨所說的那樣，乘長風(fēng)破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸。運(yùn)用典故，表現(xiàn)了李白對人生前途樂觀豪邁的氣概，充滿了積極浪漫主義的情調(diào)。答案：（1）朋友設(shè)宴為詩人餞行執(zhí)著追求理想（2）示例：“閑來”兩句，用姜尚八十歲遇周文王后一展宏才、伊尹受商湯任用前夢見乘船經(jīng)過太陽旁邊的故事，表明理想仍在；“長風(fēng)”一句，用宗愨以“乘長風(fēng)破萬里浪”抒發(fā)自己抱負(fù)之事，表明壯志未減。這些典故的運(yùn)用，使詩詞語言凝練含蓄，表意豐富，議論抒情形象化，增強(qiáng)了表現(xiàn)力。參考譯文：酒杯里裝的名酒，每斗要價十千；玉盤中盛的精美菜肴，收費(fèi)萬錢。胸中郁悶啊，我停杯投箸吃不下；拔劍環(huán)顧四周，我心里委實(shí)茫然。想渡黃河，冰雪堵塞了這條大川；要登太行，莽莽的風(fēng)雪早已封山。像呂尚垂釣溪，閑待東山再起；又像伊尹做夢，他乘船經(jīng)過日邊。世上行路呵多么艱難，多么艱難；眼前歧路這么多，我該向北向南？相信總有一天，能乘長風(fēng)破萬里浪；高高掛起云帆，在滄海中勇往直前！4．（8分）閱讀《醉翁亭記》，完成下列各題。醉翁亭記歐陽修環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（1）下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是DA．峰回路轉(zhuǎn)回腸蕩氣回味無窮妙手回春B．日出而林霏開開誠布公廣開言路豁然開朗C．佳木秀而繁陰山清水秀眉清目秀后進(jìn)之秀D．醒能述以文者以逸待勞一以貫之寬以待人（2）對于文中“樂”與“醉”的理解正確的一項(xiàng)是AA．“醉”是表象，“樂”是根本。表現(xiàn)作者隨意自適，不以為意的灑脫姿態(tài)。B．“醉”是表象，“樂”是根本。表現(xiàn)作者厭倦官場，縱情山水的志向興趣。C．“樂”是表象，“醉”是根本。表現(xiàn)作者借山水排遣謫居生活的憤恨苦悶。D．“樂”是表象，“醉”是根本。表現(xiàn)作者寄情山水背后隱藏著的難言苦衷。（3）根據(jù)《醉翁亭記》及下面兩則材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。材料一公篤①于朋友，不以貴賤生死易意。尹師魯、石守道、孫明復(fù)、梅圣俞既沒，皆經(jīng)理其家，或言之朝廷，官其子弟。尤獎進(jìn)文士，一有所長，必極口稱道，惟恐人不知也。公前后歷七郡守，其政察②而不苛，寬而不弛，吏民安之，滁、揚(yáng)之人，至為立生祠。（選自蘇轍《歐陽文忠公神道碑》）材料二嗚呼哀哉！公之生于世，六十有六年。民有父母③，國有蓍龜④，斯文有傳⑤，學(xué)者有師，君子有所恃而不恐，小人有所畏而不為。今公之沒也，赤子無所仰芘⑥，朝廷無所稽疑⑦，斯文化為異端，而學(xué)者至于用夷。君子以為無為為善，而小人沛然自以為得時。（選自蘇軾《祭歐陽文忠公文》）注：①篤：忠誠，厚道。②察：看清楚。③民有父母：稱頌歐陽修愛民如子。④國有蓍龜：贊美歐陽修具有遠(yuǎn)見卓識，能為國事決疑定策。⑤斯文有傳：推崇歐陽修在文學(xué)方面的杰出貢獻(xiàn)。⑥芘：同“庇”，庇護(hù)。⑦稽疑：決斷疑難?！耙悦駷楸尽笔侨寮抑匾闹螄砟钪?。歐陽修在《醉翁亭記》中表現(xiàn)出這種為政理念。從蘇轍祭文中的“②吏民安之”可以看出歐陽修將這一理念運(yùn)用于滁州治理并卓有成效，而蘇軾祭文中的“①民有父母”就是對歐陽修治理成效的高度評價?！窘獯稹浚?）本題考查一詞多義。A.曲折，回環(huán)/回轉(zhuǎn)/回想/回還。B.消散，散開/敞開/開放/開闊。C.茂盛/美麗/清秀/優(yōu)秀。D.用。故選：D。（2）本題考查內(nèi)容的理解。A.正確。B．有誤，從結(jié)尾處的議論內(nèi)容看，文中沒有表現(xiàn)作者厭倦官場，縱情山水的志向興趣，而是表達(dá)了作者追求自由、寄情山水，不與世俗同流合污的思想感情。C．有誤，應(yīng)該是：“醉”是表象，“樂”是根本。D．有誤，應(yīng)該是：“醉”是表象，“樂”是根本。故選：A。（3）本題考查內(nèi)容的理解。①在材料一中“吏民安之”的意思是：吏民安定。在《醉翁亭記》中“負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也”句可以看出滁州在太守的治理下百姓和樂，由此可知運(yùn)用了“吏民安之”的理念。②材料二中“民有父母”句是對歐陽修的高度評價，意思是：因?yàn)橛辛讼壬?，百姓有了父母官。答案：?）D（2）A（3）①吏民安之②民有父母三、現(xiàn)代文閱讀（共25分）5．（7分）閱讀下面材料，完成各題。材料一一方千巖競秀、萬壑爭流的世外桃源，一條“連峰數(shù)十里，修竹帶平津”的蜿蜒古道，一部從魏晉遺風(fēng)到大唐氣象的文化史，一道塵封在歷史煙云中的詩歌長廊……繼“絲綢之路”“茶馬古道”之后又一條中華文化古道——唐詩之路，重新進(jìn)入國人的視野，成為國人心向往之的文化勝地。這里的水平靜而不阻滯，灘有急流而不洶涌，給人以舒暢的韻律感，尤其適于乘船游覽。這里的山連綿而不險峻，層巒疊嶂而無登臨之苦。水盡則登山而歌，青山綠水激發(fā)詩人無限的靈感。山水的尺度剛剛好，山水纏繞，百轉(zhuǎn)千回，正對應(yīng)著詩歌的起承轉(zhuǎn)合，這自成一格的山水，撫慰了那些遠(yuǎn)道而來的詩人。一千多年前，數(shù)百位唐代詩人從錢塘江出發(fā)，經(jīng)浙東運(yùn)河、紹興鑒湖，轉(zhuǎn)曹娥江，溯江而上，入剡溪，過新昌，繞天姥，最后抵天臺山石梁飛瀑，走過長路，先后完成了他們的朝圣之旅。這群縱情山水的詩人才子，一路載酒揚(yáng)帆、擊節(jié)高歌，留下了一千五百多首膾炙人口的詩篇，踏出了一條飄逸瀟灑的“唐詩之路”。材料二從東晉的浙東運(yùn)河，到隋朝的隋唐大運(yùn)河，再加上浙江境內(nèi)溪流縱橫、河湖遍布，無論向內(nèi)還是向外交通都非常便利，這為游歷提供了極大的方便。以唐詩中出現(xiàn)頻率極高的剡溪為例，它雖然不是一條大河，但是通過密布的水網(wǎng)，與更廣闊范圍的河流陸路勾連交錯，直至與長江水系連通。在唐代，詩人們大多乘船走水路，乘坐一葉小船，穿行于山水畫廊之間，寄情山水，游目騁懷。李白的長詩《送王屋山人魏萬還王屋》中提及的樟亭、海門、耶溪、剡溪、四明、國清、靈溪、華頂、石梁等一系列地理關(guān)鍵詞，清晰勾勒出唐人沿水路上溯、水盡登山而歌的游歷之路，這條路不獨(dú)屬于李白，也是整個唐朝詩人對沿途的自然風(fēng)光與文化記憶的追尋之路。材料三自晉代起，浙江一帶漸成為人文薈萃之地。東晉孫綽《游天臺山賦》開中國山水詩之先河，南朝謝靈運(yùn)在越中（紹興古稱）創(chuàng)作并形成了我國最早的山水詩派，書圣王羲之邀友蘭亭修禊寫就《蘭亭集序》，這批超級厲害的文案高手，讓這里的奇山異水名揚(yáng)海內(nèi)。再加上謝安東山再起、王子猷雪夜訪戴、任公子南巖釣鰲、劉阮遇仙、十八名士等人文逸事，對于唐代文人來說，仿佛一個巨大的磁場，吸引他們來這里追尋名士的足跡。詩人們或從京、洛舟車南下，或自岷、峨沿江東流，絡(luò)繹而至，臨水登山，經(jīng)丘尋壑。有的是仰慕名山、胸懷大志的“壯游”，有的是淡泊紅塵、投閑山水而至的“隱游”，有的是官任在身、伺機(jī)酬唱的“宦游”，有的是風(fēng)餐露宿、尋幽探秘的而行的“考察游”；還有的是“人未至而心已往”的“神游”……浙東浙西隨處可見詩人們的吟鞭游屐、棹聲帆影，①_____、②_____記錄著“唐詩之路”昔日的盛況。作為浙東山水的骨灰級粉絲，謝靈運(yùn)常常游履于山水之間，以興奮和新奇的目光打量著這方秀美山水，吟出一首首描繪山水的詩篇，還發(fā)明了一種便于登山的“驢友裝備”——謝公屐。作為謝公的“鐵粉”，詩仙李白“腳著謝公屐，身登青云梯”，四進(jìn)浙江，三至剡溪，四登天姥山，留下了《夢游天姥吟留別》等二十余首瑰麗詩篇。賀知章、杜甫、白居易等也追慕前賢足跡，曾乘舟溯剡溪而上，留下了一篇篇的千古絕唱，使新昌縣東南的天姥山成為后世文人墨客心中的一座高峰。難怪有人說“一座天姥山，半部全唐詩”。（1）根據(jù)材料二的文字和圖片信息，將材料三橫線處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2）根據(jù)以上三則材料，下列關(guān)于“唐詩之路”的說法不符合文意的一項(xiàng)是AA．晉唐詩人們的頻繁往來，成就了詩情畫意的唐詩之路。B．?dāng)?shù)百位唐代詩人為唐詩之路留下了一千五百多首詩篇。C．詩人們的名篇佳作因唐詩之路的奇山異水而名揚(yáng)天下。D．山水與文化的結(jié)合，孕育出唐代詩歌獨(dú)具靈性的氣質(zhì)。（3）從三則材料可以看出，唐詩之路形成的原因有①山水秀美、②交通便利、③人文薈萃?！窘獯稹浚?）①根據(jù)上文“自晉代起，浙江一帶漸成為人文薈萃之地”，可得出答案：遍布浙江全境的行跡；②根據(jù)上文“詩人們或從京、洛舟車南下，或自岷、峨沿江東流，絡(luò)繹而至，臨水登山，經(jīng)丘尋壑”，可得出答案：交錯成網(wǎng)的游歷路線。（2）A.有誤，根據(jù)材料一“這里的水平靜而不阻滯，灘有急流而不洶涌，給人以舒暢的韻律感，尤其適于乘船游覽。這里的山連綿而不險峻，層巒疊嶂而無登臨之苦。水盡則登山而歌，青山綠水激發(fā)詩人無限的靈感”、材料二“從東晉的浙東運(yùn)河，到隋朝的隋唐大運(yùn)河，再加上浙江境內(nèi)溪流縱橫、河湖遍布，無論向內(nèi)還是向外交通都非常便利，這為游歷提供了極大的方便”和材料三“浙東浙西隨處可見詩人們的吟鞭游屐、棹聲帆影”可知，是山水秀美、交通便利、人文薈萃等，成就了詩情畫意的唐詩之路，而不是“晉唐詩人們的頻繁往來”。BCD.正確。故選：A。（3）①根據(jù)“這里的水平靜而不阻滯，灘有急流而不洶涌，給人以舒暢的韻律感，尤其適于乘船游覽。這里的山連綿而不險峻，層巒疊嶂而無登臨之苦。水盡則登山而歌，青山綠水激發(fā)詩人無限的靈感”可知，山水秀美；②根據(jù)“從東晉的浙東運(yùn)河，到隋朝的隋唐大運(yùn)河，再加上浙江境內(nèi)溪流縱橫、河湖遍布，無論向內(nèi)還是向外交通都非常便利，這為游歷提供了極大的方便”可知，交通便利；③根據(jù)“浙東浙西隨處可見詩人們的吟鞭游屐、棹聲帆影”可知，人文薈萃。答案：（1）①遍布浙江全境的行跡②交錯成網(wǎng)的游歷路線（2）A（3）①山水秀美②交通便利③人文薈萃6．（11分）詩意飛翔①2023年2月4日，立春。晨光熹微，CZ6321航班劃破晴空，直沖云霄?！啊苫貧q晚冰霜少，春到人間草木知。便覺眼前生意滿，東風(fēng)吹水綠參差?！蠹液?，我是機(jī)長馬保利……立春是二十四節(jié)氣之首。立，是開始之意；春，代表著溫暖、生長。立春揭開了春天的序幕，是萬物復(fù)蘇的開始……”這是《2023中國詩詞大會》冠軍馬保利奪冠后的首飛，而像這樣充滿詩意的問候，他已經(jīng)堅(jiān)持了近5年。②2018年10月，國慶長假過半。廣州至大連的航段，秋高氣爽，能見度非常好。作為機(jī)長，見慣了好天氣的馬保利也忍不住多看幾眼。航程近半，飛機(jī)抵臨浦東上空。長江入?？冢瑹煵ê泼?，打開了馬保利的心扉。恰巧此時，乘務(wù)長來電說，有乘客詢問飛機(jī)當(dāng)前的位置。多次飛越此處的他思考片刻，拿起話筒，道出無限感慨：“女士們，先生們，下午好！這里是機(jī)長廣播。我們現(xiàn)在已經(jīng)飛至上海區(qū)域，坐在飛機(jī)左側(cè)的旅客可以從左側(cè)窗看到長江的入?？?，長江從這里流入東海，讓我不由得想起《長歌行》中‘百川東到海，何時復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲’的詩句。中國的地勢西高東低，河流自西向東入海。就像孔子所說‘逝者如斯夫，不舍晝夜’，美好的國慶假期轉(zhuǎn)瞬就要過去了，我們要珍惜時間。坐在飛機(jī)右側(cè)的旅客可以從右側(cè)窗看到一望無際的太平洋，最可愛最豁達(dá)的大文豪蘇東坡先生曾經(jīng)發(fā)出‘寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟’的慨嘆。我喜歡看海，它可以讓我的內(nèi)心變得更加平靜。很榮幸和大家一起飛行，祝愿我們每一位旅客都能熱愛生活，享受旅程……”③即興的廣播，滿滿的詩意，引得乘客們紛紛望向窗外。乘務(wù)長第一次看到乘客這么配合地左右轉(zhuǎn)頭和熱烈鼓掌。乘客們紛紛表示，能在他的飛機(jī)上遇見詩和遠(yuǎn)方。古典詩詞賦予了“行萬里路”的工作更豐盈的意義。這幾年來，作為一名機(jī)長，在跨越山海的飛行途中，山高海闊的場景常令馬保利感慨祖國大好河山的多姿多彩，他總是用貼切的詩詞、凝練優(yōu)美的語言把所觀所想分享給更多人。④1988年，馬保利出生在江蘇徐州一個“以漁耕為業(yè)”的小村莊。兒時，喜愛詩詞和畫畫的父親，時常在家中的白墻上，用鉛筆“畫”下一些詩詞，邊畫邊向他繪聲繪色地描述。《天凈沙?秋思》《楓橋夜泊》等名篇佳作中的詩句和畫面給年幼的他留下了深刻印象。從小耳濡目染，父親給馬保利埋下一顆愛詩的種子，引導(dǎo)著他踏上尋詩覓句之路。在父親的影響下，他開始主動想象詩詞中描繪的畫面，讓充盈的想象力透過詩句，天馬行空地勾勒著一幅幅生動的場景。⑤上中學(xué)時，電視劇《沖上云霄》給馬保利帶來了深深的震撼。少年馬保利選定了自己的人生方向：“飛行將給我行萬里路的機(jī)會，讀萬卷書則可以讓自己的靈魂匹配飛行的速度與高度?！睉{借著刻苦學(xué)習(xí)和一腔熱愛，馬保利如愿以償，28歲的他升任機(jī)長，4年后成為飛行教員。時至今日，繁忙的工作沒有讓他放棄對傳統(tǒng)文化的熱愛，每次飛行，馬保利都要在飛行箱里放一本書，飛到哪兒讀到哪兒。⑥2018年，馬保利填寫了《中國詩詞大會》第四季的報名表，和志同道合的詩友交流讓他很向往。觀眾也許會覺得，選手們都是為了比個高下，但他卻覺得這不是比賽，而是以詩交友的因緣際會，是一種無比愉悅的體驗(yàn)。第四季節(jié)目的結(jié)束對馬保利來說只是個開始，他又以預(yù)備團(tuán)團(tuán)長和出題人的身份繼續(xù)參加節(jié)目錄制。這個賽季他又有了新身份——小女兒的親友團(tuán)。小女兒在幼兒園演講時說她的夢想是到北京參加《中國詩詞大會》，看到女兒在自己的影響下也漸漸愛上詩詞，馬保利很自豪。通過詩詞大會，他在生活中能接觸到更多相互學(xué)習(xí)和交流切磋的詩友，也為四處奔忙的飛行工作帶來更多幸福?！耙?yàn)楣ぷ鞯谋憷?，我飛到每個城市都能遇到詩詞大會的好朋友?！粽葻o時夜叩門’的驚喜、‘夜雨剪春韭’的溫暖，總會讓我覺得人生真的很美好?！彼χf，“我甚至覺得，每年不參與《中國詩詞大會》，就像過年沒吃餃子。”⑦“中國是一個詩的國度，中國人都有一顆詩心?！边@句話，馬保利說給他人，也講給自己。⑧在生活中，馬保利的詩心，是和妻子一同喝茶看書，靜下來對飲，感受李清照趙明誠夫婦的“賭書潑茶”；是家中父母帶著兩個小孫女在院子里種瓜種菜，體驗(yàn)“也傍桑陰學(xué)種瓜”，感受辛棄疾筆下《清平樂?村居》的歲月靜好；是閑暇時全家一起出行，在清幽的山水之間，去尋“山寺桃花始盛開”，去看“桃花流水鱖魚肥”，去聽“空山松子落”……有一次，馬保利的小女兒走到一棵松樹下，大女兒說：“爸爸媽媽，你們看妹妹站在那里，像不像‘松下問童子，言師采藥去’的場景呀？”聽到女兒的描述，感到一陣驚喜的馬保利回答：“對，爸爸也想到了這句詩。我還想到‘空山松子落，幽人應(yīng)未眠’這句詩?！眱蓚€女兒沒有聽過這句詩，他便解釋道：“有一個人很想念他的朋友，晚上在山里散步的時候聽到了松子落下的聲音。為什么能聽到這么細(xì)小的聲音呢？”“因?yàn)橥砩虾馨察o?！备S著爸爸的描述，女兒仿佛身臨其境?！笆堑?，晚上很安靜，作者想念著他的朋友，可能他的朋友也在思念著他，就像你很想念你的好朋友一樣。”⑨在工作中，馬保利也有一顆詩心。作為一名機(jī)長，首要責(zé)任是保證飛行安全。飛行安全靠什么來保證？他的解讀是，要靠“古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成”的不斷學(xué)習(xí)，要靠“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的身體力行，還得加上“臨事而懼，好謀而成”的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。作為一名飛行教員，經(jīng)常有學(xué)員問他，哪本手冊最重要？應(yīng)該先讀哪本手冊？彼時他就引用宋朝理學(xué)家朱熹的詩句來解釋，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”是質(zhì)變，“昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕”是量變。他告訴他的學(xué)員，每一本飛行手冊都很重要，而且手冊之間都有關(guān)聯(lián)，比起先讀哪一本，更重要的是先讓自己能拿起一本讀下去。⑩傳統(tǒng)文化給了馬保利看待工作的新視角，讓他明白“飛行不僅要有高度和速度，還要有溫度和氣度”。儒家所提倡的“修身齊家治國平天下”，在馬保利看來就是跟上時代，活在當(dāng)下，做好自己?！叭逑怠?，是他給自己創(chuàng)造的詞，用以區(qū)別職場中的“佛系”。未來，他會繼續(xù)思考如何講好中國傳統(tǒng)文化，希望在生活和工作中影響更多的人，做一名有詩常在心中的“儒系飛行員”。?CZ6321航班上，詩意漸濃。空乘人員帶領(lǐng)旅客在立春時節(jié)體味詩詞中的盎然春意。結(jié)束了與乘客互動的馬保利認(rèn)真地注視著儀器儀表的運(yùn)行情況。機(jī)艙外，風(fēng)光如畫，萬里江山。（1）文章具體寫了①機(jī)長即興廣播、父親教他讀詩、參加《中國詩詞大會》、和女兒講詩、②用詩中蘊(yùn)含的道理解答學(xué)員的問題，等幾個場景，表現(xiàn)了“詩意機(jī)長”的詩意人生。（2）結(jié)合文意，簡要分析第⑥段畫線句的表達(dá)效果。（3）“詩心”在第⑧段和第⑨段兩次出現(xiàn)。解釋它們各自的含義，分析它們對表達(dá)文章主旨的作用。（4）說說結(jié)尾段帶給你的閱讀感受?！窘獯稹浚?）本題考查文章的概括。①結(jié)合“長江入?？?，煙波浩渺，打開了馬保利的心扉。恰巧此時，乘務(wù)長來電說，有乘客詢問飛機(jī)當(dāng)前的位置。多次飛越此處的他思考片刻，拿起話筒，道出無限感慨”“即興的廣播，滿滿的詩意，引得乘客們紛紛望向窗外”可得：機(jī)長即興廣播。②結(jié)合“飛行安全靠什么來保證？他的解讀是，要靠‘古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成’的不斷學(xué)習(xí)，要靠‘紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行’的身體力行，還得加上‘臨事而懼，好謀而成’的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。作為一名飛行教員，經(jīng)常有學(xué)員問他，哪本手冊最重要？應(yīng)該先讀哪本手冊？彼時他就引用宋朝理學(xué)家朱熹的詩句來解釋，‘問渠那得清如許，為有源頭活水來’是質(zhì)變，‘昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕’是量變”可得：用詩中蘊(yùn)含的道理解答學(xué)員的問題。（2）本題考查句子賞析。結(jié)合句子“每年不參與《中國詩詞大會》，就像過年沒吃餃子”，可知，運(yùn)用了比喻的修辭手法，將參與《中國詩詞大會》比作過年吃餃子，強(qiáng)調(diào)了其對于馬保利的重要意義——與詩友交流帶給他無比愉悅的體驗(yàn)。（3）本題考查重點(diǎn)詞語的理解。結(jié)合“在生活中，馬保利的詩心，是和妻子一同喝茶看書，靜下來對飲，感受李清照趙明誠夫婦的‘賭書潑茶’；是家中父母帶著兩個小孫女在院子里種瓜種菜，體驗(yàn)‘也傍桑陰學(xué)種瓜’，感受辛棄疾筆下《清平樂?村居》的歲月靜好；是閑暇時全家一起出行，在清幽的山水之間，去尋‘山寺桃花始盛開’，去看‘桃花流水鱖魚肥’，去聽‘空山松子落’……”可知，“詩心”指在生活中以詩相伴，增添情趣。結(jié)合“在工作中，馬保利也有一顆詩心。作為一名機(jī)長，首要責(zé)任是保證飛行安全。飛行安全靠什么來保證？他的解讀是，要靠‘古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成’的不斷學(xué)習(xí)，要靠‘紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行’的身體力行，還得加上‘臨事而懼，好謀而成’的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)”可知，“詩心”指在工作中以詩為鑒，獲得啟發(fā)。結(jié)合“傳統(tǒng)文化給了馬保利看待工作的新視角，讓他明白‘飛行不僅要有高度和速度，還要有溫度和氣度’”“未來，他會繼續(xù)思考如何講好中國傳統(tǒng)文化，希望在生活和工作中影響更多的人，做一名有詩常在心中的‘儒系飛行員’”兩段中的“詩心”可知，從兩個最重要的層面表現(xiàn)葆有詩心的重要意義，讓詩意機(jī)長的人生更有境界和追求。（4）本題考查段落的賞析。結(jié)合“CZ6321航班上，詩意漸濃?？粘巳藛T帶領(lǐng)旅客在立春時節(jié)體味詩詞中的盎然春意。結(jié)束了與乘客互動的馬保利認(rèn)真地注視著儀器儀表的運(yùn)行情況”可知，機(jī)長即興的詩意廣播，給了這段旅程別樣的意義。結(jié)尾用“機(jī)艙外，風(fēng)光如畫，萬里江山”的壯美畫面收束，戛然而止，引人遐思，余味無窮。答案：（1）①機(jī)長即興廣播②用詩中蘊(yùn)含的道理解答學(xué)員的問題（2）將參加《中國詩詞大會》比喻成過年吃餃子，強(qiáng)調(diào)了其對于馬保利的重要意義——與詩友交流帶給他無比愉悅的體驗(yàn)。（3）第⑧段中的“詩心”指在生活中以詩相伴，增添情趣；第⑨段中的“詩心”指在工作中以詩為鑒，獲得啟發(fā)。兩處“詩心”從兩個最重要的層面表現(xiàn)葆有詩心的重要意義，讓詩意機(jī)長的人生更有境界和追求。（4）機(jī)長即興的詩意廣播，給了這段旅程別樣的意義，結(jié)尾用“機(jī)艙外，風(fēng)光如畫，萬里江山”的壯美畫面收束，戛然而止，引人遐思，余味無窮。7．（7分）①很多喜愛古詩詞的人都聽過葉嘉瑩的名字。這位“詩詞的女兒”，一生讀詩、釋詩、寫詩、講詩，與詩歌結(jié)下不解之緣。關(guān)于葉嘉瑩的文學(xué)紀(jì)錄片《掬水月在手》公映后，通過銀幕光影，我們得以走近這位古典文化的“傳燈人”，去感受她跌宕起伏卻充滿詩意的一生?！炯住竣谖覀?yōu)槭裁匆x詩？古詩詞對中國人的精神世界意味著什么？從葉嘉瑩身上，或許能找到最好的答案。葉嘉瑩詩心早慧，卻一世多艱，遍嘗生死不能相見、故土不能相還的寥心荼苦。是詩歌如日月光華照亮了她生命中的灰暗時刻，又如一葉輕舟渡她涉過生命的長河。在故土淪陷之時，她寫下“盡夜狂風(fēng)撼大城，悲笳哀角不堪聽”的哀婉之聲；在女兒遭遇意外的時刻，她用“遲暮天公仍罰我，不令歡笑但余哀”書寫椎心之痛；漂泊海外時，她注解杜詩“夔府孤城落日斜，每依北斗望京華”，以澆胸中思鄉(xiāng)塊壘……那些與生命相融合的感發(fā)，那些以詩詞為舟楫的依托，讓她免于“在苦難中被磨碎”，也塑造了她一生的溫潤沉靜、堅(jiān)韌持守?！疽摇竣郛?dāng)然，對葉嘉瑩而言，詩詞并不只是愛好，也不只是慰藉，更是_____。所以她用盡一生研究古典詩詞，更希望在自己親身體會到了古典詩詞美好、高潔的世界后，能打開一扇門，“把不懂詩的人接引到里面來”，并將其視為自己“生命的目的”。所以她屢次說如果自己不盡到傳承的責(zé)任，就是“上對不起古人，下對不起來者”；所以她90多歲高齡仍登臺授課而又著述不輟，只為“柔蠶老去應(yīng)無憾，要見天孫織錦成”。她告訴初學(xué)詩歌的小男孩，“詩就是心在走路”；她堅(jiān)守講臺七十載，“闡說精妙，啟發(fā)無窮”，留下“白晝談詩夜講詞，諸生與我共成癡”的佳話。她啟發(fā)普通人品讀古典詩詞的方法，告訴他們判斷詩詞好壞的標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)讀者體味“興發(fā)感動”的力量……正是不遺余力地做古典詩詞的“擺渡人”，葉嘉瑩成為無數(shù)人通往詩歌國度的路標(biāo)?！颈竣転槭裁醋尭嗳俗哌M(jìn)詩歌如此重要？因?yàn)槊總€人都需要精神的棲息地，而詩歌里正有慰藉人生的精神養(yǎng)分。當(dāng)你通過詩歌，與作者的生命情感發(fā)生碰撞，那些古典詩歌中蘊(yùn)含的審美趣味，那些涌動著的生生不已的精神力量，那些穿越千年的詩心詩意，就能給予我們美好和希望，就能讓我們在人生風(fēng)雨襲來時獲取勇氣和力量。聞一多曾指出，詩人對詩的貢獻(xiàn)是次要問題，重要的是使人精神有所寄托。當(dāng)我們看到揮汗如雨的勞動者“勞者歌其事”，寫下動人的詩篇；看到走南闖北、日曬雨淋的快遞小哥，時刻把《唐詩三百首》放進(jìn)行囊；看到農(nóng)民大姐以詩詞為精神良藥，走過與病魔抗?fàn)幍娜杖找挂?，我們就更能體味“用詩詞感發(fā)人心”的苦心，也更能明白詩詞之于人生的意義。【丁】⑤以古典詩詞為代表的傳統(tǒng)文化，蓄積著中國人的智慧、品格、襟懷和修養(yǎng)，凝聚著中華文化的理念、志趣、氣度和神韻。無論世界多極化如何發(fā)展，國際形勢如何復(fù)雜，我們都不會失去信心，那一首首瑰麗詩篇將為中華民族的崛起提供強(qiáng)有力的精神支撐。（1）根據(jù)全文，在第③段橫線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2）將下面句子填入文中，最恰當(dāng)?shù)囊惶幨荁有人說；“她站在那里，就是對古典詩歌最好的注解?！盇.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】（3）簡要分析第④段畫線句是如何推進(jìn)本文論證的?！窘獯稹浚?）本題考查情景補(bǔ)寫。根據(jù)語境“當(dāng)然，對葉嘉瑩而言，詩詞并不只是愛好，也不只是慰藉，更是……”可知，這里強(qiáng)調(diào)的是葉嘉瑩對詩詞的熱愛和傳承