2023年濟(jì)南市教育局所屬學(xué)校招聘部屬公費(fèi)師范畢業(yè)生筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年濟(jì)南市教育局所屬學(xué)校招聘部屬公費(fèi)師范畢業(yè)生筆試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.“嚴(yán)師出高徒”“棍棒出孝子”等諺語在我國(guó)廣為流傳，這是下面哪種理論的觀點(diǎn)對(duì)人們的教育方式影響的結(jié)果？（）A.平行論B.輻合論C.環(huán)境決定論D.遺傳決定論【答案】：C2.與新教師相比，專家型教師的課時(shí)計(jì)劃簡(jiǎn)潔、靈活、以學(xué)生為中心并有（）。A.結(jié)構(gòu)性B.預(yù)見性C.系統(tǒng)性D.實(shí)效性【答案】：B3.（）對(duì)于建立新型師生關(guān)系起著十分關(guān)鍵的作用。A.教師的人格B.教師的教學(xué)C.教師的學(xué)識(shí)D.教師的言行【答案】：A4.古人云：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑?！边@句話說明（）對(duì)個(gè)體身心發(fā)展的影響作用。A.個(gè)體主觀能動(dòng)性B.遺傳素質(zhì)C.教育D.環(huán)境【答案】：D5.班級(jí)人際關(guān)系形成和發(fā)展的手段是（）。A.鍛煉B.交往C.考試D.學(xué)習(xí)【答案】：B6.《學(xué)記》中提出“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”，是要求在教學(xué)中貫徹（）。A.因材施材原則B.循序漸進(jìn)原則C.直觀性原則D.啟發(fā)性原則【答案】：D7.子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”，這句話說明了教師對(duì)于學(xué)生（）作用A.督導(dǎo)約束B.示范引領(lǐng)C.因材施教D.放任自流【答案】：B8.特別強(qiáng)調(diào)發(fā)展教育必須發(fā)展師范教育的是（）。A.康有為B.梁?jiǎn)⒊珻.蔡元培D.楊昌濟(jì)【答案】：B9.歐洲古代教育理論發(fā)展最高成就的著作是（）。A.《大教學(xué)論》B.《論演說家的教育》C.《政治性》D.《理想國(guó)》【答案】：B10.（）是教育者根據(jù)一定的社會(huì)要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者的身心施加影響，期望他們發(fā)生某種變化的活動(dòng)。A.學(xué)校教育B.自我教育C.家庭教育D.社會(huì)教育【答案】：A11.20世紀(jì)70年代，為了克服學(xué)生普遍存在的留級(jí)、學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的現(xiàn)象，巴班斯基提出要在一定的教學(xué)條件下尋求合理的教學(xué)方案，使教師和學(xué)生花最少的時(shí)間和精力獲得最好的教學(xué)效果，使學(xué)生獲得最好的發(fā)展。這一教學(xué)理論稱為（）。A.教學(xué)內(nèi)容最優(yōu)化B.教學(xué)過程最優(yōu)化C.教學(xué)方法最優(yōu)化D.教學(xué)環(huán)境最優(yōu)化【答案】：B12.教育的形態(tài)是指教育的組織形式，也是人類思維對(duì)教育現(xiàn)象的一種科學(xué)歸納。根據(jù)教育系統(tǒng)賴以運(yùn)行的場(chǎng)所或空間標(biāo)準(zhǔn)，可以將教育形態(tài)分為（）。A.制度化教育和非制度化教育B.家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育C.原始社會(huì)、古代社會(huì)和近現(xiàn)代社會(huì)的教育D.農(nóng)業(yè)社會(huì)、工業(yè)社會(huì)和信息社會(huì)的教育【答案】：B13.1924年，我國(guó)第一本《教育心理學(xué)》教科書出版，其作者是（）。A.蔡元培B.陶行知C.廖世承D.潘菽【答案】：C14.下述屬于孔子主張的是（）。A.學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆B.復(fù)歸人的自然本性C.化民成俗，其必由學(xué)D.兼愛【答案】：A15.本能傾向、榜樣效應(yīng)和相似性是什么行為方式的主要影響因素？（）A.感染B.模仿C.社會(huì)助長(zhǎng)D.流行【答案】：B16.就現(xiàn)代教育而言，說服教育的主導(dǎo)方式應(yīng)該是（）。A.過程-體驗(yàn)式B.踐履-訓(xùn)練式C.溝通-對(duì)話式D.指導(dǎo)-內(nèi)省式【答案】：C17.在中國(guó)古代典籍中，被譽(yù)為“群經(jīng)之首，大道之源”的是（）。A.《尚書》B.《詩經(jīng)》C.《論語》D.《易經(jīng)》【答案】：D18.下列市場(chǎng)中屬于自然壟斷原因?qū)е聣艛嗟氖牵ǎ.汽車市場(chǎng)B.石油市場(chǎng)C.電腦市場(chǎng)D.公用事業(yè)市場(chǎng)【答案】：D19.我國(guó)國(guó)有經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的主導(dǎo)作用主要表現(xiàn)在（）。A.國(guó)有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占有量的優(yōu)勢(shì)B.國(guó)有經(jīng)濟(jì)對(duì)壟斷性行業(yè)的控制力C.國(guó)有經(jīng)濟(jì)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的控制力D.國(guó)有經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占主體地位【答案】：C20.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期主張建立君主專制中央集權(quán)實(shí)行改革和法治的思想家是——A.墨子B.荀子C.韓非子D.?孟子【答案】：C21.下列有關(guān)天文知識(shí)的表述，錯(cuò)誤的是（）。A.金星的自轉(zhuǎn)時(shí)間比公轉(zhuǎn)時(shí)間長(zhǎng)B.太陽系中，水星離太陽最近，火星體積最大C.太陽上最豐富的元素是氫D.銀河系的中央是超大質(zhì)量黑洞【答案】：B22.經(jīng)濟(jì)學(xué)意義上的貨幣需求是一種（）。A.一種主觀愿望B.心理學(xué)意義的需求C.一廂情愿的占有欲D.有支付能力的需求【答案】：D23.下列名言是孔子所說的是（）。A.仰不愧于天，俯不怍于人B.己所不欲，勿施于人C.吾生也有涯，而知也無涯D.我善養(yǎng)吾浩然之氣【答案】：B24.公文中的句式靈活多樣，可采用不同的類型，下列語句中屬于文言句式的是：A.加強(qiáng)綠化工作，規(guī)定城市綠地系統(tǒng)的綠線保護(hù)范圍B.對(duì)于涉及國(guó)家機(jī)密的文件，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)加保密C.凡有拖欠稅款、偷稅逃稅等違反稅法行為者，都應(yīng)受到制裁D.各單位要積極組織開展安全應(yīng)急演練工作和自救逃生教育【答案】：C25.細(xì)節(jié)決定差異。但是，過早地（）于細(xì)節(jié)，會(huì)使你迷失在不重要的事物中，所以首先要抓住基礎(chǔ)，（）細(xì)節(jié)。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.集中發(fā)現(xiàn)B.沉溺摒棄C.糾結(jié)忽略D.致力考慮【答案】：C26.人類是一種文化動(dòng)物。人類的行為不僅被先天的生物本能所決定，而且也受到后天的文化和社會(huì)等諸多因素的影響。愛美之心，人皆有之。然而，任何美妙的東西背后，都有并不美好的本質(zhì)或起源，不管你是否能意識(shí)到。美麗往往是謊言，而實(shí)話往往很難聽。瀏覽網(wǎng)頁，你可能被華麗的頁面吸引。如果從瀏覽器的菜單中查看源代碼，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一堆亂七八糟的東西，對(duì)你來說，沒有任何意義。這段文字表達(dá)的主要意思是（）A.任何美妙的東西背后，都有并不美好的本質(zhì)或起源B.美麗往往是謊言，而實(shí)話往往很難聽C.人類的行為受到后天的文化和社會(huì)等諸多因素的影響D.人類是一種文化動(dòng)物【答案】：A27.“給力”“神馬都是浮云”……乍看上去，互聯(lián)網(wǎng)上的新詞銳詞，似乎都是時(shí)下浮躁社會(huì)的泡沫。一方面是網(wǎng)絡(luò)信息的過載，一方面是知識(shí)文化含量的稀釋和匱乏。其實(shí)，就在新聞熱點(diǎn)此起彼伏、波濤洶涌的互聯(lián)網(wǎng)上，驀然回首，燈火闌珊處，還有不少網(wǎng)友氣定神閑，在為學(xué)術(shù)文化的創(chuàng)造和知識(shí)更新默默地添磚加瓦。這段文字意在說明（）。A.網(wǎng)絡(luò)新詞的出現(xiàn)體現(xiàn)了網(wǎng)上信息的過載B.網(wǎng)絡(luò)新詞的規(guī)范化亟待解決C.在浮躁的表象下還有默默為學(xué)術(shù)文化貢獻(xiàn)的網(wǎng)友D.浮躁的社會(huì)風(fēng)氣造就了文化含量匱乏的網(wǎng)絡(luò)用語【答案】：C28.生活影響藝術(shù)，藝術(shù)反過來必然也要影響生活，由于中國(guó)文人將自然藝術(shù)化、將藝術(shù)生活化，那么這種影響就更加深刻。豐子愷先生在《從梅花說到藝術(shù)》中引用了一句哲語：“人們不是為了悲哀而哭泣，乃為了哭泣而悲哀的?！蔽恼乱秘S子愷先生所引哲語，意在說明（）。A.自然與藝術(shù)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)對(duì)自然的模仿B.生活與藝術(shù)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)對(duì)生活的反作用C.生活與藝術(shù)的關(guān)系.強(qiáng)調(diào)生活對(duì)藝術(shù)的影響D.悲哀與哭泣的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)哭泣比悲哀更加重要【答案】：B29.真正的燕尾服不是一般裁縫就能做的，而是要經(jīng)過相當(dāng)嚴(yán)格的資格認(rèn)定。這種資格一般也就屬于那些有數(shù)的老字號(hào)，在保持歷史悠久的手工藝的同時(shí)，價(jià)格當(dāng)然不菲，動(dòng)輒數(shù)萬美金。在國(guó)王加冕、王子大婚等超重量級(jí)場(chǎng)合，不用說，當(dāng)然需要此等行頭，老古董此時(shí)不閃光，更待何時(shí)？但往往會(huì)有囊中羞澀的外交官們接到請(qǐng)柬推辭不去的，原因也就不言而喻了。這段文字意在說明燕尾服（）A.穿著場(chǎng)合隆重B.價(jià)格相當(dāng)昂貴C.制作工藝考究D.款式有些過時(shí)【答案】：B30.依次填入下列句子橫線處的成語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

①這幾幅畫是他的早期作品，自是不能和他現(xiàn)在的創(chuàng)作_

②作者筆下釵黛這兩個(gè)姑娘，常常是被人_加以評(píng)比的

③文學(xué)批評(píng)中，不應(yīng)把形式的模仿和內(nèi)容的抄襲_

④后來列國(guó)紛紛稱王，周室更不算回事，至多能和宋魯?shù)刃?guó)君主_罷了A.等量齊觀混為一談相提并論同日而語B.混為一談同日而語等量齊觀相提并論C.同日而語相提并論混為一談等量齊觀D.相提并論等量齊觀同日而語混為一談【答案】：C31.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全都正確的一句是（）。A.經(jīng)過幾年的試行，實(shí)踐證明，頒發(fā)“考試說明”有利于實(shí)現(xiàn)考試的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化，也有利于考生復(fù)習(xí)備考，以減輕不必要的負(fù)擔(dān)。B.2001年誕生的“寧交會(huì)”：中國(guó)國(guó)際人才交流大會(huì)雖然才三歲，但“南有‘廣交會(huì)’、北有‘寧交會(huì)’”的名聲已經(jīng)逐漸叫響海內(nèi)外。C.在讀《老子》的時(shí)候，我們簡(jiǎn)直難以分清哪些是思想的玄秘，哪些是語言的玄秘；哪些是思想的閃光，哪些是語言的閃光。D.她說，“（對(duì)這次訴訟），我們沒有要求什么經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，就是道個(gè)歉，認(rèn)個(gè)錯(cuò)，把該澄清的事實(shí)澄清了，給個(gè)說法，很簡(jiǎn)單”?！敬鸢浮浚篊32.艾滋病實(shí)際上不是一種疾病，而是由人體免疫功能障礙導(dǎo)致的一組癥候群。也就是說，最終導(dǎo)致艾滋病患者死亡的并不是艾滋病病毒，而是那些通常在人體免疫系統(tǒng)功能正常時(shí)不會(huì)發(fā)生的由各種病毒、細(xì)菌、真菌、寄生蟲等機(jī)會(huì)性感染所導(dǎo)致的疾病和腫瘤。人體免疫系統(tǒng)似乎對(duì)艾滋病病毒失去了防衛(wèi)能力，致使人體一旦感染艾滋病病毒，病毒俚長(zhǎng)驅(qū)直入，直接攻擊免疫系統(tǒng)本身。

艾滋病病毒如何感染給人以及后來如何發(fā)展為艾滋病患者的機(jī)理目前還不是十分清楚。但是一般認(rèn)為，艾滋病病毒直接感染人體的CD4T淋巴細(xì)胞、巨噬細(xì)胞和神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞，病毒借助于外膜糖蛋白進(jìn)入這些細(xì)胞。進(jìn)人細(xì)胞內(nèi)即釋放RN

A，并在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下轉(zhuǎn)錄成DN

A，并插入宿主細(xì)胞的染色體DNA中，從此就長(zhǎng)期地“躲”在那里。此后，病毒DMA被宿主細(xì)胞的RNA轉(zhuǎn)錄為mRN

A，并翻譯“生產(chǎn)”病毒所需的結(jié)構(gòu)蛋白。病毒RNA與結(jié)構(gòu)蛋白在細(xì)胞膜上重新裝配新的病毒顆粒，通過芽生而釋放。在感染的初期，當(dāng)機(jī)體內(nèi)出現(xiàn)針對(duì)艾滋病病毒的特異性細(xì)胞毒性淋巴細(xì)胞后，體內(nèi)的病毒水平開始[1]，這種免疫反應(yīng)不能消除艾滋病病毒感染，但它可以使病毒在復(fù)制和清除之間形成一種相對(duì)平衡的穩(wěn)定狀態(tài)，謂而沒有造成嚴(yán)重的T細(xì)胞、巨噬細(xì)胞損傷和耗竭，并在血清抗體變陽性后的相對(duì)時(shí)期處于長(zhǎng)期無癥狀病毒攜帶期或持續(xù)性全身性淋巴結(jié)腫大綜合征階段。人體的免疫系統(tǒng)同病毒就這樣進(jìn)行著長(zhǎng)時(shí)間的較量，終于在其他因素的誘導(dǎo)刺激下，T細(xì)胞和巨噬細(xì)胞內(nèi)的艾滋病毒開始大量復(fù)制，打破了這種平衡，使一部分細(xì)胞發(fā)生凋亡。隨著時(shí)間的推移，在沒有任何療效治療的情況下，人體免疫系統(tǒng)由于持續(xù)作戰(zhàn)，CD4T淋巴細(xì)胞被不斷的感染和殺傷，出現(xiàn)了“寡不敵眾”、無力“抗敵”的局面，于是那些在

人體免疫系統(tǒng)功能正常情況下并不致病的微生物或潛伏在體內(nèi)的微生物便[2]，嚴(yán)重的機(jī)會(huì)性感染和腫瘤發(fā)生了，最后導(dǎo)致艾滋病患者死亡。其中一部分人在半年到2年內(nèi)即可從無癥狀期發(fā)展到艾滋病。

此外，艾滋病病毒可致T細(xì)胞成熱障礙以及抗原輔佐細(xì)胞功能喪失，造成免疫系統(tǒng)功能障礙、自身免疫性損害等，使T細(xì)胞迅速減少并最終耗竭。由于T細(xì)胞在免疫網(wǎng)絡(luò)中起中心作用，導(dǎo)致整個(gè)免疫系統(tǒng)崩潰，感染者迅速發(fā)展為艾滋病患者。

根據(jù)原文所給的信息，以下推斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.一旦感染上艾滋病就等于宣布死亡B.時(shí)至今日，科學(xué)家對(duì)艾滋病病毒仍無根治的辦法C.在無癥狀艾滋病病毒感染期，血淸抗體呈陽性D.艾滋病病毒感染者和艾滋病患者不同，但都具有傳染性【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.以下哪些是《學(xué)記》中提出的教育教學(xué)原則？（）A.藏息相輔B.學(xué)思并重C.豫時(shí)孫摩D.因材施教【答案】：AC34.衡量政績(jī)的最終標(biāo)準(zhǔn)（）。A.領(lǐng)導(dǎo)同意與不同意B.人民滿意與不滿意C.人民贊同與不贊同D.人民答應(yīng)與不答應(yīng)【答案】：BCD35.《學(xué)記》是先秦儒家教育的理論和總結(jié)，是“教育學(xué)的雛形”。其中體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的教學(xué)原理的語句是（）。A.“時(shí)教必有正業(yè)”B.“不陵節(jié)而施之謂孫”C.“學(xué)不躐等”D.“相觀而善之謂摩”【答案】：BC36.要正確行使職業(yè)權(quán)力就要做到（）。A.認(rèn)真履行職業(yè)責(zé)任，做好本職工作B.樹立正確的職業(yè)權(quán)力觀C.敢于抵制濫用職業(yè)權(quán)力的不正之風(fēng)D.正確的使用手中的職業(yè)權(quán)力【答案】：BCD37.生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的矛盾是人類社會(huì)的基本矛盾，因?yàn)檫@兩對(duì)矛盾（）。A.制約其他社會(huì)矛盾的存在和發(fā)展B.是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力C.囊括了人類社會(huì)的一切矛盾D.決定社會(huì)的基本面貌和歷史的一般進(jìn)程【答案】：ABD38.孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，這意味著教師要（）。A.愛崗敬業(yè)B.為人師表C.嚴(yán)以律已D.以身作則【答案】：BCD39.形成教師道德品質(zhì)的客觀基礎(chǔ)包括（）。A.受一定物質(zhì)生活和精神生活的影響B(tài).離不開一定的社會(huì)的教師的道德規(guī)范體系的確立C.有賴于教師個(gè)人的職業(yè)道德實(shí)踐活動(dòng)D.受一定的社會(huì)環(huán)境的制約【答案】：ABCD40.赫爾巴特依據(jù)他確定的人們?cè)谡J(rèn)識(shí)過程中觀念運(yùn)動(dòng)的一般規(guī)律，將教學(xué)的步驟主要分為了哪些階段？（）A.方法B.系統(tǒng)C.明了D.聯(lián)想【答案】：ABCD41.下列說法中，錯(cuò)誤的是（）。A.美國(guó)教育家杜威是實(shí)用主義的代表人物，其代表作是《教育學(xué)》B.孔子的《論語》是我國(guó)第一部教育文獻(xiàn)C.1903年出版的《實(shí)驗(yàn)教育學(xué)》的作者是德國(guó)的梅伊曼D.赫爾巴特的《大教學(xué)論》是近代最早的一部教育學(xué)著作【答案】：ABCD42.為什么說敬業(yè)是從業(yè)人員取得事業(yè)成功的保證（）。A.敬業(yè)意味著工作與生活的樂趣B.強(qiáng)烈的敬業(yè)精神是從業(yè)人員做好工作的前提C.敬業(yè)精神會(huì)使一個(gè)人贏得他人的信任，從而獲得更多的成功機(jī)會(huì)D.敬業(yè)是人生的關(guān)鍵，是人生制勝的法寶【答案】：AD43.1997年11月，某省政府所在地的市政府決定征收含有某村集體土地在內(nèi)的地塊作為旅游區(qū)用地，并劃定征用土地的四至界線范圍。2007年，市國(guó)土局將其中一地塊與甲公司簽訂《國(guó)有土地使用權(quán)出讓合同》。2008年12月16日，甲公司獲得市政府發(fā)放的第1號(hào)《國(guó)有土地使用權(quán)證》。2009年3月28日，甲公司將此地塊轉(zhuǎn)讓給乙公司，市政府向乙公司發(fā)放第2號(hào)《國(guó)有土地使用權(quán)證》。后乙公司申請(qǐng)?jiān)诖说貕K上動(dòng)工建設(shè)。2010年9月15日，市政府張貼公告，要求在該土地范圍內(nèi)使用土地的單位和個(gè)人，限期自行清理農(nóng)作物和附著物設(shè)施，否則強(qiáng)制清理。2010年11月，某村得知市政府給乙公司頒發(fā)第2號(hào)《國(guó)有土地使用權(quán)證》后，認(rèn)為此證涉及的部分土地仍屬該村集體所有，向省政府申請(qǐng)復(fù)議要求撤銷該土地使用權(quán)證。省政府維持后，該村向法院起訴。法院通知甲公司與乙公司作為第三人參加訴訟。在訴訟過程中，市政府組織有關(guān)部門強(qiáng)制拆除了征地范圍內(nèi)的附著物設(shè)施。該村為收集證據(jù)材料，向市國(guó)土局申請(qǐng)公開1997年征收時(shí)劃定的四至界線范圍等相關(guān)資料，市國(guó)土局以涉及國(guó)家秘密為由拒絕提供。

如果使用土地的單位和個(gè)人未在限期內(nèi)自行清理農(nóng)作物和附著物設(shè)施，市政府進(jìn)行了強(qiáng)制清理，關(guān)于市政府的強(qiáng)制清理行為說法正確的是：（）A.市政府不得對(duì)居民生活采取停止供水、供電、供熱、供燃?xì)獾确绞狡仁巩?dāng)事人履行相關(guān)行政決定B.這一行為屬于行政強(qiáng)制執(zhí)行C.行政強(qiáng)制執(zhí)行決定書中應(yīng)當(dāng)載明申請(qǐng)行政復(fù)議或者提起行政訴訟的途徑和期限D(zhuǎn).為保護(hù)該村的公共利益及村民的合法權(quán)益，市政府一概不得在夜間或者法定節(jié)假日實(shí)施行政強(qiáng)制執(zhí)行【答案】：ABC44.暴雨預(yù)警信號(hào)分四級(jí)，分別以藍(lán)色、黃色、橙色、紅色表示。下列說法正確的是：（）A.暴雨紅色預(yù)警信號(hào)：2小時(shí)內(nèi)降雨量將達(dá)120毫米以上，或者已達(dá)120毫米以上且降雨可能持續(xù)B.暴雨黃色預(yù)警信號(hào)：6小時(shí)內(nèi)降雨量將達(dá)50毫米以上，或者已達(dá)50毫米以上且降雨可能持續(xù)C.暴雨藍(lán)色預(yù)警信號(hào)：12小時(shí)內(nèi)降雨量將達(dá)50毫米以上，或者已達(dá)50毫米以上且降雨可能持續(xù)D.暴雨橙色預(yù)警信號(hào)：3小時(shí)內(nèi)降雨量將達(dá)50毫米以上，或者已達(dá)50毫米以上且降雨可能持續(xù)【答案】：BCD45.當(dāng)前我國(guó)改善空氣質(zhì)量的主要措施有（）。A.減少污水排放B.提倡清潔能源C.綠化生態(tài)環(huán)境D.實(shí)施集中供暖【答案】：ABCD46.下列關(guān)于我國(guó)傳統(tǒng)文化常識(shí)的表述，正確的是：（）A.三綱五常中的“三綱”指“父為子綱，君為臣綱，夫?yàn)槠蘧V”B.二十四節(jié)氣最初是根據(jù)季節(jié)、氣候、物候等訂立的用來指導(dǎo)農(nóng)事的補(bǔ)充歷法C.封建社會(huì)對(duì)名字的避諱非常嚴(yán)格