戰(zhàn)爭人類的災難

戰(zhàn)爭，人類的災難何處是我家？巴以沖突中的父子一個巴勒斯坦武裝人員的小女兒，穿著軍服，一個手雷掛在上面。她的父親最近在攻擊加沙地帶一個猶太定居點時被殺。泰國南部經(jīng)常發(fā)生暴亂事件，3月7日，一名宗教人士騎自行車時被暴亂分子殺死，身首分離。南京大屠殺死亡人數(shù)３０多萬人．第一次世界大戰(zhàn)有3000多萬人傷亡。第二次世界大戰(zhàn)有9000多萬人傷亡。南京大屠殺指第二次世界大戰(zhàn)期間，侵華日軍于1937年12月13日攻陷中國的南京之后，在南京城區(qū)及郊區(qū)對中國平民和戰(zhàn)俘進行的長達6個星期的大規(guī)模屠殺、搶掠、強奸等戰(zhàn)爭罪行。據(jù)第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后遠東國際軍事法庭和南京軍事法庭的有關(guān)判決，在大屠殺中有20萬以上至30萬以上中國平民和戰(zhàn)俘被日軍殺害，南京城的三分之一被日軍縱火燒毀。而日本學者則眾說紛紜，但有部分人卻試圖抹殺事實。日本第一次世界大戰(zhàn)（簡稱一戰(zhàn)，1914年8月—1918年11月）是一場主要發(fā)生在歐洲但波及到全世界的世界大戰(zhàn)，當時世界上大多數(shù)國家都卷入了這場戰(zhàn)爭，是歐洲歷史上破壞性最強的戰(zhàn)爭之一。

第二次世界大戰(zhàn)（WorldWarII，簡稱二戰(zhàn)）。1939年9月1日—1945年9月2日，以德國、意大利、日本法西斯軸心國(及芬蘭、匈牙利、羅馬尼亞等國）為一方，以反法西斯同盟和全世界反法西斯力量為另一方進行的第二次全球規(guī)模的戰(zhàn)爭。從歐洲到亞洲，從大西洋到太平洋，先后有61個國家和地區(qū)、20億以上的人口被卷入戰(zhàn)爭，作戰(zhàn)區(qū)域面積2200萬平方千米。據(jù)不完全統(tǒng)計，戰(zhàn)爭中軍民共傷亡9000余萬人，4萬多億美元付諸流水。第二次世界大戰(zhàn)最后以美國、蘇聯(lián)、中國、英國等反法西斯國家和世界人民戰(zhàn)勝法西斯侵略者贏得世界和平與進步而告終。第二次世界大戰(zhàn)是歷史上死傷人數(shù)最多的戰(zhàn)爭，大約有6000萬人死亡（其中蘇聯(lián)為2700萬死亡，中國約為1800萬死亡），至少1.3億人受傷，合計傷亡1.9億人（其中蘇聯(lián)約為6000萬傷亡，中國約為3500萬傷亡）。

在導彈爆炸的一剎那，在硝煙騰起的一瞬間，我們看到的是廢墟、鮮血、死亡……在槍聲炮聲消失后的許久許久，我們依然可以看到戰(zhàn)爭帶來的貧窮、疾病……誰是戰(zhàn)爭的最大受害者?

兒童透過炮彈炸開的墻壁看得見外邊的風景與硝煙，可是，家已經(jīng)沒有了……

一顆呼嘯而來的子彈，玻璃后面的小男孩眼神還安詳天真。他是這樣年幼，還不知道躲避來自成人世界的傷害。

“媽媽，我害怕！”我怎么什么也看不見了？？？戰(zhàn)爭奪走了幼小的生命。

據(jù)2003年聯(lián)合國兒童基金會統(tǒng)計，自1990年以來，全球共有多萬兒童在武裝沖突中喪生，有多萬兒童受重傷，兒童無家可歸。2006001200萬

戰(zhàn)爭給兒童帶來什么傷害？說一說圖片展示

難民的生活圖片展示

難民的生活一名伊拉克少女的日記3月20日星期四早上5時30分，我突然被空襲警報聲驚醒，那真是世界上最可怕的聲音。3月21日星期五爸爸跟哥哥都到屋外看天上飛過的導彈，我和媽媽兩人仍整天藏在樓梯間。媽媽摟著我，但我的手仍在微微發(fā)抖……3月22日星期六遠處傳來一陣陣爆炸聲，我不知道同學們是否也像我現(xiàn)在一樣害怕和恐懼。我們不希望成為難民，成為無家可歸的孤兒！我們害怕死亡！從這一雙雙眼睛、一幅幅畫面、一段段日記中，你看到了什么？設(shè)想一下戰(zhàn)爭狀態(tài)下人們的生活是怎樣的。人類用自己的智慧創(chuàng)造者現(xiàn)代文明，推動著科學技術(shù)的進步。特別是近幾十年來，飛速發(fā)展的科學技術(shù)，從根本上改變了人們的生活，給人類帶來了幸福。但把高科技用于戰(zhàn)爭時，帶給人類的是什么呢？高科技戰(zhàn)爭帶來的后果

1945年8月6日，美國將原子彈投向了日本的廣島。頃刻之間，伴隨著震耳欲聾的爆炸聲，城市的上空卷起巨大的蘑菇云，接著便豎起幾百根火柱，美麗的城市轉(zhuǎn)眼間變成了一片火海。原子彈爆炸的強烈光波，幾億度的高溫，把一切化為灰燼。離爆炸點較遠處，有些人雖僥幸存活，但不是被嚴重燒傷，就是雙目被燒成兩個窟窿。放射雨使很多人飽受病痛的折磨，甚至死亡。爆炸的中心地帶幾十年寸草不生。

佐佐木貞子就是這不幸人群中的一個。她家在爆炸中心附近，原子彈爆炸時，她剛剛兩歲。她不僅奇跡般地活了下來，甚至沒有受傷的癥狀?？墒?2歲時，輻射引起的白血病還是奪走了她的生命。她本來相信只要折1000只紙鶴就不會死亡，但還沒有折完，便離開了這個世界。原子彈是核武器之一，是利用核反應(yīng)的光熱輻射、沖擊波和感生放射性造成殺傷和破壞作用，造成大面積放射性污染，阻止對方軍事行動以達到戰(zhàn)略目的的大殺傷力武器。主要包括裂變武器（第一代核武器，通常稱為原子彈）和聚變武器（亦稱為氫彈，分為二級和三級式）。亦有些還在武器內(nèi)部放入具有感生放射的輕元素，以增大輻射強度擴大污染，或加強中子放射以殺傷人員，如中子彈。

戰(zhàn)爭的殘酷性使人們開始思考、反思，開始覺悟。2003年3月20日伊拉克戰(zhàn)爭爆發(fā)后，美國，法國，德國等許多國家的人民舉行了盛大的反戰(zhàn)游行示威。鑄劍為犁在我的心中，藏著一只和平鴿，我想把它放飛到伊拉克上空，它會對著美英戰(zhàn)機喊：別炸啦！別炸啦！你聽到伊拉克孩子的哭聲嗎？你毀了他們的家園，校園里也聽不到瑯瑯的讀書聲．．．和平鴿在我的心中，藏著一只和平鴿，我想把它放飛到伊拉克上空，它會對著美英士兵喊：回家吧！回家吧！你聽到從你家鄉(xiāng)傳來的呼喚嗎？孩子，別讓媽媽失去你！爸爸，別讓我變成孤兒！你聽到全世界小朋友的高呼嗎？遠離戰(zhàn)爭，熱愛和平！我們拒絕戰(zhàn)爭我們熱愛和平

現(xiàn)在假如你是戰(zhàn)爭中的孩子，此刻你最想說的一句話是什么？

看到戰(zhàn)爭中的兒童，你想對生活在和平環(huán)境的同學說什么？說一說

你看到了什么？

想一想這個小孩為什么哭？

他的父母在哪兒？當時可能發(fā)生了什么事？

這個孤獨的孩子以后的命運如何？你想對他說什么？

你又想對生活在和平環(huán)境的同學

們說什么？寫一寫：

戰(zhàn)爭中的兒童

你看到了嗎？這是1937年日本轟炸上?；疖嚹险緯r，記者拍下來的真實情景。

這個小孩對著一片被炸成廢墟的火車軌道哭著喊著。他的衣服已經(jīng)被炮彈炸得破破爛爛的，兩只胳膊和腿都露在外面，臉上還帶著傷。他聲嘶力竭地哭著喊著：“爸爸、媽媽！”可是，沒有人回應(yīng)他，他的爸爸、媽媽再不會回應(yīng)他了，再不能親切地叫他一聲“寶貝”了。因為他們已經(jīng)在炮火聲中倒在了廢墟中。

孩子，你還那么小，就失去了爸爸媽媽，失去了自己的家園！是這可恨、可惡的戰(zhàn)爭奪走了你的父母和幸福！我想大聲吶喊：遠離戰(zhàn)爭，還我和平！范文：

戰(zhàn)爭中的兒童

這是一幕真實的畫面。在一片廢墟中，周圍還彌漫著戰(zhàn)爭過后留下的氣息。一個男孩在這一片廢墟中哭喊。他衣衫襤褸，胳膊和腿都露在外面。他竭力得哭著喊著，卻無人回應(yīng)。他還沒來得及享受父母給他的愛，還沒來得及享受童年給他的快樂，還沒來得及享受世界給他的美好，就已經(jīng)失去父母，不復有家。我不明白，為什么不讓世界一開始就那么和平？為什么要讓與我們在同一片藍天下長大的孩子，又如此大的差別？為什么我們不能一起歡笑，不能一起學習？這一切的一切，都是因為這無情的戰(zhàn)爭，殘忍的戰(zhàn)爭，可惡的戰(zhàn)爭，久久