2023三年級語文上冊 第五單元 習(xí)作：我們眼中的繽紛世界配套教案 新人教版

2023三年級語文上冊第五單元習(xí)作：我們眼中的繽紛世界配套教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版三年級語文上冊第五單元的習(xí)作教學(xué)，主要內(nèi)容為《我們眼中的繽紛世界》。本章節(jié)要求學(xué)生通過觀察和描述，運用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，表達(dá)自己對身邊事物的看法和感受，從而提高學(xué)生的觀察能力、思考能力和表達(dá)能力。

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的事物，運用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式進(jìn)行描述，表達(dá)自己的情感和感受。

教學(xué)難點：幫助學(xué)生學(xué)會觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，以及運用語言表達(dá)自己的觀點和情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：

1.語言能力：通過觀察和描述生活中的事物，提升學(xué)生運用恰當(dāng)詞匯和句式進(jìn)行表達(dá)的能力，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、生動的語言表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生分析、思考問題的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

3.文化素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更加關(guān)注生活中的美好事物，增強對生活的熱愛，培養(yǎng)積極的人生觀和價值觀。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主觀察、主動思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)會觀察生活中的事物，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

2.運用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，準(zhǔn)確、生動地表達(dá)自己的看法和感受。

難點：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美好，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

2.如何幫助學(xué)生運用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式表達(dá)自己的觀點和情感。

解決辦法：

1.利用多媒體展示生活中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

2.通過小組合作、互相評價等方式，讓學(xué)生在交流中學(xué)會運用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式。

3.提供豐富的詞匯和句式供學(xué)生選擇，降低學(xué)生表達(dá)的難度。

4.教師及時給予反饋和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極表達(dá)，提高學(xué)生的自信心。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過展示圖片、視頻等，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生身臨其境地觀察和表達(dá)，提高學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。

2.互動式教學(xué)法：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生互相評價、互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

3.啟發(fā)式教學(xué)法：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如在線互動平臺、詞語卡片等，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.實物展示：展示實物物品，讓學(xué)生直觀地觀察和描述，增強學(xué)生的感官體驗，提高學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。

4.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生在交流討論中互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力。

5.評價機制：設(shè)置評價機制，鼓勵學(xué)生自評、互評，讓學(xué)生在評價中反思自己的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和自我提升能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

過程：教師通過展示一組圖片，如天空、大地、花草等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們看到了什么？有什么感受？”激發(fā)學(xué)生對繽紛世界的興趣，然后引入本節(jié)課的習(xí)作內(nèi)容《我們眼中的繽紛世界》。

2.寫作指導(dǎo)（10分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生明確寫作要求，掌握寫作技巧。

過程：教師簡要講解本節(jié)課的寫作要求，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注觀察方法、詞匯選擇和情感表達(dá)等方面。通過示例，教授學(xué)生如何運用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式來描述事物，并鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，表達(dá)自己的獨特感受。

3.學(xué)生習(xí)作實踐（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高學(xué)生的寫作能力。

過程：教師提供一些觀察任務(wù)，如觀察教室里的物品、觀察校園里的景物等，要求學(xué)生以小組形式進(jìn)行觀察，并用所學(xué)寫作技巧進(jìn)行習(xí)作。教師巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生個別化的幫助和反饋。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，提升學(xué)生的表達(dá)能力。

過程：學(xué)生將自己的習(xí)作展示給小組成員，并進(jìn)行互相評價和討論。小組成員共同提出修改意見和建議，幫助彼此提高寫作水平。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：提升學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

過程：教師邀請幾名學(xué)生上臺展示自己的習(xí)作，并進(jìn)行點評。其他學(xué)生作為聽眾，對展示的習(xí)作進(jìn)行評價和討論。教師對學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行總結(jié)性點評，給予肯定和鼓勵，并提出改進(jìn)的方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的總結(jié)能力。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)觀察方法、寫作技巧等。教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行肯定和鼓勵，并提醒學(xué)生在生活中多觀察、多思考、多表達(dá)。知識點梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點：

1.觀察方法：學(xué)會運用多種感官觀察事物，從不同角度和層面去觀察和理解事物，培養(yǎng)觀察的全面性和深刻性。

2.詞匯選擇：學(xué)會根據(jù)事物的特點和自己的感受，選擇恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述，使語言更加生動形象。

3.句式運用：掌握一定數(shù)量的句式，學(xué)會運用不同的句式表達(dá)自己的觀點和情感，提高表達(dá)的豐富性和準(zhǔn)確性。

4.情感表達(dá)：學(xué)會在習(xí)作中表達(dá)自己的情感和感受，使作品具有感染力。

5.合作學(xué)習(xí)：學(xué)會與同學(xué)合作，互相評價和討論，提高自己的表達(dá)能力和寫作水平。

6.批判性思維：學(xué)會對習(xí)作進(jìn)行自我評價和他人評價，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點和自己的不足，不斷提高自己的寫作能力。

7.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在習(xí)作中發(fā)揮想象，表達(dá)自己的獨特觀點，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

8.自我反思：養(yǎng)成自我反思的習(xí)慣，不斷提高自己的觀察能力、表達(dá)能力以及創(chuàng)新能力。

9.文化素養(yǎng)：通過觀察和描述生活中的事物，增強對生活的熱愛，培養(yǎng)積極的人生觀和價值觀。

10.學(xué)習(xí)方法：學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和效率。教學(xué)反思今天的習(xí)作課《我們眼中的繽紛世界》，我試圖讓學(xué)生通過觀察和描述，運用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，表達(dá)自己對身邊事物的看法和感受。課后，我進(jìn)行了深刻的反思，有以下幾點體會。

首先，我意識到情境創(chuàng)設(shè)的重要性。在導(dǎo)入新課時，我通過展示圖片、視頻等，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生身臨其境地觀察和表達(dá)，提高學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能力。這一點在課堂上取得了較好的效果，學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出較高的熱情。

其次，我在寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，注重了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維。我鼓勵學(xué)生從不同角度和層面去觀察事物，運用想象，表達(dá)自己的獨特觀點。學(xué)生們在習(xí)作中發(fā)揮出了較強的創(chuàng)新能力，這讓我感到欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。在學(xué)生習(xí)作實踐環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對觀察方法掌握不夠，觀察不夠全面、深入。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這一點，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，提高觀察的全面性和深刻性。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生合作意識較弱，參與度不高。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中，加強小組合作意識的培養(yǎng)，提高學(xué)生的合作能力。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們敢于上臺展示自己的習(xí)作，并進(jìn)行點評。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在評價他人作品時，缺乏批判性思維，未能提出有價值的修改意見和建議。在今后的工作中，我將加強對學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)，提高他們的評價能力。重點題型整理1.觀察方法的運用

題型：請根據(jù)下面的一組圖片，運用你學(xué)到的觀察方法，用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述你所看到的。

答案：圖片展示一組季節(jié)變化的照片，學(xué)生可以這樣描述：“春天來了，小草從泥土里鉆了出來，樹葉也換上了嫩綠的新裝；夏天到了，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉遮住了藍(lán)藍(lán)的天空；秋天到來，樹葉黃了，紛紛揚揚地從樹上飄落下來；冬天，雪花飄飄，世界變成了白茫茫的一片。”

2.詞匯選擇的運用

題型：請用合適的詞匯填空，使句子表達(dá)更加生動。

答案：例句：“小明跑得____，像一只____?！睂W(xué)生可以填入“飛快”和“獵豹”等詞匯。

3.句式的運用

題型：請用我們學(xué)過的句式造句。

答案：例句：“只要我們____，就能____。”學(xué)生可以造出如“只要我們努力學(xué)習(xí)，就能取得好成績?！钡木渥印?/p>

4.情感表達(dá)的運用

題型：請結(jié)合你自己的生活經(jīng)歷，用所學(xué)的方法寫一段話，表達(dá)你的情感。

答案：例句：“每當(dāng)我看到____，我就____。”學(xué)生可以寫出如“每當(dāng)我看到五星紅旗升起，我就在心中默默地為祖國祝福?！钡木渥印?/p>

5.合作學(xué)習(xí)的運用

題型：請以小組為單位，共同完成一篇習(xí)作，題目為《我們的校園》。

答案：小組合作完成一篇描述校園環(huán)境、學(xué)習(xí)生活等方面的習(xí)作，展示小組的共同成果。板書設(shè)計1.觀察方法

-①感官觀察：用眼睛看、用耳朵聽、用鼻子聞、用手觸摸、用舌頭嘗。

-②比較觀察：觀察事物的不同之處和相同之處。

-③深入觀察：從表面現(xiàn)象看到本質(zhì)特征。

2.詞匯選擇

-①形容詞選擇：描述事物的形狀、顏色、大小等特征。

-②動詞選擇：描述事物的動作、狀態(tài)、變化等。

-③比喻用法：用具體的事物來描繪抽象的事物。

3.句式運用

-①基本句式：主語+謂語+賓語。

-②疑問句式：疑問詞+主語+謂語。

-③復(fù)合句式：主句+從句。

4.情感表達(dá)

-①表達(dá)快樂：用形容詞、副詞、動詞來表達(dá)快樂的情緒。

-②表達(dá)悲傷：用形容詞、副詞、動詞來表達(dá)悲傷的情緒。

-③表達(dá)喜愛：用形容詞、副詞、動詞來表達(dá)喜愛的情緒。

5.合作學(xué)習(xí)

-①小組討論：組內(nèi)成員互相討論，共同解決問題。

-②互相評價：組內(nèi)成員互相評價，給出改進(jìn)建議。

-③共同展示：小組共同展示習(xí)作，分享學(xué)習(xí)成果。

6.板書藝術(shù)性

-①使用圖片：在板書中加入與內(nèi)容相關(guān)的圖片，增加趣味性。

-②使用符號：使用不同符號來表示不同的知識點，提高板書的條理性和易懂性。

-③設(shè)計布局：合理布局板書內(nèi)容，使其美觀、清晰、易于理解。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生在習(xí)作實踐環(huán)節(jié)中，認(rèn)真觀察、思考，表現(xiàn)出較強的觀察能力和表達(dá)能力。

-學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)中，能夠積極發(fā)言，互相評價，表現(xiàn)出良好的合作意識和溝通能力。

2.小組討論成果展示：

-各小組能夠圍繞《我們的校園》這一主題，進(jìn)行充分的討論和創(chuàng)作。

-展示的習(xí)作內(nèi)容豐富，描述生動，體現(xiàn)了學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。

-學(xué)生能夠通過小組討論，互相學(xué)習(xí)、取長補短，提高自己的寫作水平。

3.隨堂測試：

-學(xué)生能夠運用觀察方法，準(zhǔn)確描述事物特征。

-學(xué)生能夠運用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，生動表達(dá)自己的看法和感受。

-學(xué)生能夠運用情感表達(dá)方法，使習(xí)作具有感染力。

4.教師評價與反饋：

-對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，指出他們在觀察、表達(dá)和合作方面的優(yōu)點。

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