八年級地理下冊 第六章 第二節(jié) 東北地區(qū)的人口與城市分布教案 （新版）湘教版

八年級地理下冊第六章第二節(jié)東北地區(qū)的人口與城市分布教案（新版）湘教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級地理下冊第六章第二節(jié)東北地區(qū)的人口與城市分布教案（新版）湘教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為八年級地理下冊第六章第二節(jié)“東北地區(qū)的人口與城市分布”，教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于：學(xué)生通過之前的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了我國地理概況、人口分布特點(diǎn)等基礎(chǔ)知識。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解東北地區(qū)的人口分布、遷移規(guī)律以及城市分布特點(diǎn)，進(jìn)一步理解地理環(huán)境對人口與城市分布的影響。教材內(nèi)容主要包括：東北地區(qū)人口分布特點(diǎn)、人口遷移原因及影響、主要城市的分布及其與地理環(huán)境的關(guān)系等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際案例，分析人口與城市分布的地理因素，提高學(xué)生的地理思維能力和綜合分析能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升地理空間感知能力：通過分析東北地區(qū)人口與城市分布，使學(xué)生能夠把握地理空間格局，認(rèn)識地理環(huán)境對人口分布的影響。

2.培養(yǎng)地理思維能力：讓學(xué)生運(yùn)用地理知識，探討東北地區(qū)人口遷移原因及城市分布特點(diǎn)，提高地理綜合分析能力。

3.增強(qiáng)人地關(guān)系理解：使學(xué)生認(rèn)識到人類活動與地理環(huán)境之間的相互關(guān)系，培養(yǎng)關(guān)注人口、城市與地理環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的意識。

4.提高實(shí)踐探究能力：鼓勵學(xué)生通過小組合作、數(shù)據(jù)收集與分析，對東北地區(qū)人口與城市分布問題進(jìn)行深入探究，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。

5.培養(yǎng)家國情懷：通過了解東北地區(qū)的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)心國家大事的情感。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是八年級學(xué)生，他們在知識、能力、素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識層面：學(xué)生通過前期的地理學(xué)習(xí)，掌握了我國地理概況、人口分布、城市的基本概念等基礎(chǔ)知識。但他們對東北地區(qū)的人口與城市分布特點(diǎn)、地理環(huán)境影響的深入理解仍有待提高。

2.能力層面：學(xué)生在地圖閱讀、數(shù)據(jù)分析、地理思維等方面已具備一定的基礎(chǔ)能力。然而，對復(fù)雜地理問題的分析、綜合評價(jià)及解決問題的能力尚需加強(qiáng)。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生在合作學(xué)習(xí)、溝通交流、探究精神等方面表現(xiàn)出較好的素質(zhì)。但在自主學(xué)習(xí)、批判性思維、創(chuàng)新意識等方面還有待提高。

具體分析如下：

（1）知識方面：

①學(xué)生對我國地理格局、人口分布等基本概念有較好的掌握，有利于本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

②學(xué)生對東北地區(qū)的了解相對有限，對東北地區(qū)人口與城市分布的特點(diǎn)、原因及影響等方面的知識掌握不足。

（2）能力方面：

①學(xué)生在地圖閱讀、數(shù)據(jù)分析方面具備一定的基礎(chǔ)，有利于分析東北地區(qū)人口與城市分布的地理格局。

②學(xué)生的地理思維能力有待提高，對復(fù)雜地理問題的分析、綜合評價(jià)能力有限。

（3）素質(zhì)方面：

①學(xué)生在合作學(xué)習(xí)、溝通交流方面表現(xiàn)出較好的素質(zhì)，有利于開展小組討論、實(shí)踐活動。

②學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不足，對課程學(xué)習(xí)的主觀能動性有待提高。

③學(xué)生在批判性思維、創(chuàng)新意識方面表現(xiàn)不足，對課程內(nèi)容的深度挖掘和拓展有一定影響。

（4）行為習(xí)慣方面：

①學(xué)生課堂參與度較高，有利于課堂氛圍的營造。

②部分學(xué)生課堂注意力不集中，容易影響教學(xué)效果。

③部分學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)、探究問題的習(xí)慣，對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。

1.教師需關(guān)注學(xué)生個體差異，因材施教，提高教學(xué)針對性。

2.教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.教師要加強(qiáng)對學(xué)生地理思維能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生分析、解決問題的能力。

4.教師需關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，營造良好的課堂氛圍，提高教學(xué)效果。

5.教師要充分挖掘課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人地關(guān)系，培養(yǎng)家國情懷。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：以教師為主導(dǎo)，系統(tǒng)講解東北地區(qū)人口與城市分布的基本概念、特點(diǎn)及影響因素，為學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，針對東北地區(qū)人口遷移、城市分布等問題展開探討，激發(fā)學(xué)生的思考，提高課堂互動性。

（3）案例教學(xué)法：結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識分析東北地區(qū)人口與城市分布問題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示東北地區(qū)人口與城市分布的圖片、地圖、數(shù)據(jù)等，形象直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生親自動手操作，分析東北地區(qū)人口與城市分布數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料，拓展知識視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。

具體實(shí)施如下：

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師在課堂上以生動的語言、豐富的案例，講解東北地區(qū)人口與城市分布的基本知識，幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系。

（2）討論法：將學(xué)生分成若干小組，針對課程內(nèi)容提出問題，引導(dǎo)學(xué)生展開討論，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞，提高課堂氛圍。

（3）案例教學(xué)法：選取具有代表性的案例，如東北地區(qū)某個城市的發(fā)展歷程，讓學(xué)生分析其人口與城市分布特點(diǎn)及原因，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：通過展示東北地區(qū)地圖、人口分布圖、城市圖片等，讓學(xué)生直觀地了解東北地區(qū)的人口與城市分布情況，提高教學(xué)效果。

（2）教學(xué)軟件：利用GIS軟件，讓學(xué)生親自動手繪制地圖、分析數(shù)據(jù)，加深對東北地區(qū)人口與城市分布的理解。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵學(xué)生課后利用網(wǎng)絡(luò)查找與東北地區(qū)人口與城市分布相關(guān)的資料，拓寬知識面，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對東北地區(qū)人口與城市分布的興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

過程：教師通過展示東北地區(qū)的風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這個地區(qū)的特色，進(jìn)而提出問題：“東北地區(qū)的人口和城市是如何分布的？”引發(fā)學(xué)生的思考，從而導(dǎo)入新課。

2.新課導(dǎo)入與講解（10分鐘）

目標(biāo)：使學(xué)生掌握東北地區(qū)人口與城市分布的基本情況。

過程：教師運(yùn)用多媒體設(shè)備展示東北地區(qū)人口與城市分布的地圖，結(jié)合課本內(nèi)容進(jìn)行講解，讓學(xué)生了解東北地區(qū)人口分布的特點(diǎn)、城市分布規(guī)律及其與地理環(huán)境的關(guān)系。

3.案例分析與思考（20分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識分析實(shí)際問題的能力，加深對東北地區(qū)人口與城市分布的理解。

過程：教師選取具有代表性的案例，如哈爾濱、長春等城市的發(fā)展歷程，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的人口與城市分布特點(diǎn)及原因。同時，鼓勵學(xué)生提出問題，進(jìn)行課堂討論。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的合作能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

過程：學(xué)生分組討論，針對教師提出的關(guān)于東北地區(qū)人口與城市分布的問題，進(jìn)行思考和交流。每組選出一個代表進(jìn)行匯報(bào)。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

過程：各小組代表展示本組的討論成果，其他學(xué)生認(rèn)真聽講并進(jìn)行點(diǎn)評。教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)和指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生對東北地區(qū)人口與城市分布的認(rèn)識。

過程：教師對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)學(xué)生需要掌握的知識點(diǎn)。同時，鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)關(guān)注東北地區(qū)的發(fā)展，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際中。知識點(diǎn)梳理1.東北地區(qū)概述

-東北地區(qū)的地理位置與范圍

-東北地區(qū)的主要地形、氣候特點(diǎn)

-東北地區(qū)資源、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r

2.東北地區(qū)人口分布特點(diǎn)

-東北地區(qū)人口密度及其分布

-東北地區(qū)人口遷移的歷史與現(xiàn)狀

-東北地區(qū)人口分布與地理環(huán)境的關(guān)系

3.東北地區(qū)城市分布

-東北地區(qū)主要城市的地理位置與職能

-東北地區(qū)城市分布規(guī)律及其與地理環(huán)境的關(guān)系

-東北地區(qū)城市發(fā)展歷程及現(xiàn)狀

4.人口與城市分布的影響因素

-自然地理環(huán)境對人口與城市分布的影響

-社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人口與城市分布的影響

-政策因素對人口與城市分布的影響

5.東北地區(qū)人口與城市分布問題及對策

-東北地區(qū)人口減少、老齡化的現(xiàn)狀與影響

-東北地區(qū)城市發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

-東北地區(qū)人口與城市可持續(xù)發(fā)展策略

具體知識點(diǎn)如下：

1.東北地區(qū)概述

-地理位置：東北地區(qū)位于中國東北部，東臨朝鮮，北接俄羅斯，西鄰內(nèi)蒙古自治區(qū)，南與河北省相鄰。

-地形氣候：東北地區(qū)以平原、山地為主，氣候?qū)儆跍貛Ъ撅L(fēng)氣候，冬季寒冷漫長，夏季短暫溫暖。

-資源經(jīng)濟(jì)：東北地區(qū)資源豐富，有豐富的煤炭、石油、天然氣等礦產(chǎn)資源，是我國重要的工業(yè)基地。

2.東北地區(qū)人口分布特點(diǎn)

-人口密度：東北地區(qū)人口密度相對較低，集中在中部和南部地區(qū)。

-人口遷移：歷史上，東北地區(qū)經(jīng)歷了多次人口遷移，如闖關(guān)東等。近年來，東北地區(qū)人口呈現(xiàn)減少趨勢，老齡化問題突出。

-人口分布與地理環(huán)境：東北地區(qū)人口分布與地理環(huán)境密切相關(guān)，平原地區(qū)人口較為集中，山區(qū)人口較少。

3.東北地區(qū)城市分布

-城市地理位置與職能：東北地區(qū)主要城市包括哈爾濱、長春、沈陽等，這些城市在地理位置、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化教育等方面具有較高地位。

-城市分布規(guī)律：東北地區(qū)城市分布呈現(xiàn)“三縱三橫”格局，即沿鐵路、公路干線分布。

-城市發(fā)展歷程及現(xiàn)狀：東北地區(qū)城市發(fā)展經(jīng)歷了一定的歷史變遷，目前正處于轉(zhuǎn)型升級階段。

4.人口與城市分布的影響因素

-自然地理環(huán)境：地理環(huán)境對人口與城市分布具有決定性影響，如平原地區(qū)適宜居住和發(fā)展，山區(qū)條件相對惡劣。

-社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展：經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、產(chǎn)業(yè)布局等因素影響人口與城市的分布。

-政策因素：國家政策、地方政策對人口與城市分布產(chǎn)生一定影響。

5.東北地區(qū)人口與城市分布問題及對策

-人口問題：針對東北地區(qū)人口減少、老齡化問題，需要加強(qiáng)人口政策調(diào)整，提高生育率，吸引人才流入。

-城市發(fā)展：東北地區(qū)城市面臨轉(zhuǎn)型升級的挑戰(zhàn)，應(yīng)充分發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢，推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，提升城市競爭力。

-可持續(xù)發(fā)展策略：加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，提高資源利用效率，實(shí)現(xiàn)人口、城市與環(huán)境的和諧共生。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合多媒體與GIS軟件，創(chuàng)新教學(xué)手段，提高學(xué)生對東北地區(qū)人口與城市分布的認(rèn)知。

2.通過案例教學(xué)法，將理論知識與實(shí)際相結(jié)合，提升學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，課堂討論環(huán)節(jié)時間分配不夠充足，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。

2.在教學(xué)方法上，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)引導(dǎo)不足，部分學(xué)生過于依賴教師講解。

（三）改進(jìn)措施

1.針對課堂討論時間不足的問題，今后可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)時間分配，增加學(xué)生討論環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。

2.在教學(xué)方法上，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動查找資料，課中鼓勵學(xué)生提問、分享，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣。

此外，針對東北地區(qū)人口與城市分布這一教學(xué)內(nèi)容，今后可以嘗試以下改進(jìn)：

1.增加實(shí)地考察環(huán)節(jié)，組織學(xué)生走進(jìn)東北地區(qū)，親身感受當(dāng)?shù)氐娜丝谂c城市分布特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。

2.加強(qiáng)校企合作，邀請相關(guān)領(lǐng)域的企業(yè)人士來校講座，讓學(xué)生了解東北地區(qū)的實(shí)際情況，提高課程的實(shí)用性。典型例題講解例題一：簡述東北地區(qū)人口分布的特點(diǎn)及其影響因素。

答案：

1.特點(diǎn)：東北地區(qū)人口密度相對較低，集中在中部和南部地區(qū)，山區(qū)人口較少。

2.影響因素：

-地理環(huán)境：平原地區(qū)適宜居住和發(fā)展，山區(qū)條件相對惡劣；

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：中部和南部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高，吸引了大量人口；

-歷史原因：歷史上的人口遷移，如闖關(guān)東等，影響了東北地區(qū)人口的分布。

例題二：分析東北地區(qū)城市分布的規(guī)律及其與地理環(huán)境的關(guān)系。

答案：

1.規(guī)律：東北地區(qū)城市分布呈現(xiàn)“三縱三橫”格局，即沿鐵路、公路干線分布。

2.關(guān)系：

-地理環(huán)境：城市主要分布在交通干線附近，便于交通運(yùn)輸；

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：城市分布與資源、產(chǎn)業(yè)布局密切相關(guān)，有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展；

-政策因素：國家、地方政策對城市分布產(chǎn)生一定影響。

例題三：闡述東北地區(qū)人口與城市分布對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

答案：

1.人口分布對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響：

-人口集中地區(qū)有利于形成市場規(guī)模，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；

-人口減少、老齡化問題影響勞動力市場，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生壓力。

2.城市分布對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響：

-城市分布有助于產(chǎn)業(yè)集聚，形成經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)；

-城市間競爭與合作推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展；

-城市發(fā)展不平衡可能導(dǎo)致區(qū)域經(jīng)濟(jì)差距擴(kuò)大。

例題四：針對東北地區(qū)人口與城市分布的現(xiàn)狀，提出可持續(xù)發(fā)展策略。

答案：

1.人口政策調(diào)整：加強(qiáng)人口政策宣傳，提高生育率，吸引人才流入；

2.城市發(fā)展：充分發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢，推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，提升城市競爭力；

3.生態(tài)環(huán)境保護(hù)：加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，實(shí)現(xiàn)人口、城市與環(huán)境的和諧共生；

4.區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展：加強(qiáng)城市間合作，縮小區(qū)域發(fā)展差距。

例題五：以下哪項(xiàng)不是影響東北地區(qū)城市分布的主要因素？

A.地理環(huán)境

B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展

C.政策因素

D.人口密度

答案：D

補(bǔ)充說明：

1.地理環(huán)境是影響城市分布的基礎(chǔ)因素，如地形、氣候等；

2.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、產(chǎn)業(yè)布局等對城市分布具有重要作用；

3.政策因素對城市分布產(chǎn)生一定影響，如城市規(guī)劃、區(qū)域政策等；

4.人口密度雖然影響城市規(guī)模，但并非主要影響城市分布的因素。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，繪制一張東北地區(qū)人口與城市分布的簡圖，標(biāo)出主要城市和人口密集區(qū)。

2.結(jié)合所學(xué)知識，分析東北地區(qū)人口遷移的原因，并撰寫一篇短文。

3.針對東北地區(qū)人口與城市分布的現(xiàn)狀，提出一條可持續(xù)發(fā)展策略，并說明理由。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生繪制的東北地區(qū)人口與城市分布簡圖進(jìn)行批改，關(guān)注地圖的準(zhǔn)確性、標(biāo)注的清晰度等，給出改進(jìn)建議。

2.對學(xué)生撰寫的分析東北地區(qū)人口遷移原因的短文進(jìn)行批改，關(guān)注邏輯性、論據(jù)充分性等，給出改進(jìn)建議。

3.對學(xué)生提出的可持續(xù)發(fā)展策略進(jìn)行批改