八年級英語下冊 Module 9 Friendship Unit 1 Could I ask if you've mentioned this to her第一課時教案（新版）外研版

八年級英語下冊Module9FriendshipUnit1CouldIaskifyou'vementionedthistoher第一課時教案（新版）外研版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為八年級英語下冊Module9FriendshipUnit1CouldIaskifyou'vementionedthistoher。該單元主要圍繞友誼這一主題，討論如何處理朋友間的問題和矛盾。教學(xué)內(nèi)容包括單詞和短語的學(xué)習(xí)，如“argument”、“solution”等，以及日常交際用語的練習(xí)，如詢問和表達意見的句子。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本單元的主題與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密相關(guān)，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了與朋友相處的相關(guān)知識，對于友誼有一定的理解。同時，本單元的詞匯和短語也與之前學(xué)過的知識有聯(lián)系，如“problem”、“discussion”等。在語言技能方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常交際用語，本單元將進一步鞏固和拓展這一技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運用與友誼相關(guān)的詞匯和短語，如"argument"、"solution"等。同時，學(xué)生能夠運用所學(xué)的日常交際用語，如詢問和表達意見的句子，進行有效的口語交流。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和理解不同文化背景下對友誼的處理方式和價值觀。學(xué)生能夠認(rèn)識到友誼的重要性，并學(xué)會尊重和理解他人的觀點和感受。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。學(xué)生能夠分析和評估不同的觀點，提出合理的解決方案，并能夠表達自己的觀點和理由。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）詞匯和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握與友誼相關(guān)的詞匯和短語，如"argument"、"solution"等。教師需要有針對性地進行講解和強調(diào)，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運用這些詞匯和短語。

（2）日常交際用語的練習(xí)：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生能夠運用所學(xué)的日常交際用語，如詢問和表達意見的句子，進行有效的口語交流。教師需要提供機會讓學(xué)生進行實際操作，加強對這些用語的掌握。

（3）主題的理解和討論：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生理解和討論友誼的重要性，以及如何處理朋友間的問題和矛盾。教師需要引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。

2.教學(xué)難點：

（1）詞匯和短語的學(xué)習(xí)：對于一些較為復(fù)雜的詞匯和短語，如"solution"、"opinion"等，學(xué)生可能存在理解上的困難。教師需要通過舉例、解釋和練習(xí)等方式，幫助學(xué)生突破這一難點。

（2）日常交際用語的運用：學(xué)生可能在實際運用所學(xué)的日常交際用語時感到困難，如在適當(dāng)?shù)膱龊鲜褂眠m當(dāng)?shù)木渥舆M行詢問和表達意見。教師需要提供實際操作的機會，引導(dǎo)學(xué)生進行練習(xí)，加強他們對這些用語的掌握。

（3）主題的理解和討論：對于友誼的重要性以及如何處理朋友間的問題和矛盾這一主題，學(xué)生可能存在不同的觀點和理解。教師需要引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力，幫助他們在討論中更好地理解和表達自己的觀點。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有八年級英語下冊Module9FriendshipUnit1的教材或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于友誼的定義和描述的圖片，以及一些展示不同文化背景下友誼處理方式的圖表和視頻。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此不需要準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢栽O(shè)置一些小組討論的區(qū)域，提供舒適的座椅和桌面，以便于學(xué)生進行小組討論和合作學(xué)習(xí)。同時，可以準(zhǔn)備一些白板或黑板，以便于學(xué)生進行展示和記錄。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如投影儀、音響設(shè)備、電腦等，以便于教師進行多媒體資源的展示和播放。同時，確保所有的設(shè)備都能夠正常運行，避免教學(xué)過程中的技術(shù)問題。

6.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備一些額外的學(xué)習(xí)資料，如單詞卡片、練習(xí)題等，以便于學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。這些學(xué)習(xí)資料可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識和技能，并提供更多的練習(xí)機會。

7.反饋表格：準(zhǔn)備一些反饋表格或評估表格，以便于教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進展，并進行相應(yīng)的調(diào)整和改進。這些表格可以包括學(xué)生的參與度、理解程度、作業(yè)完成情況等內(nèi)容。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

在課前，教師需要準(zhǔn)備好教材、輔助材料、教學(xué)工具等資源，并確保投影儀、音響設(shè)備等教學(xué)設(shè)備正常運行。此外，教師還需要提前布置好教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。

2.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師可以通過一張關(guān)于友誼的圖片或一個簡短的視頻來導(dǎo)入新課。然后，教師可以提問學(xué)生：“Whatdoyouthinkaboutfriendship?”，讓學(xué)生分享他們對友誼的看法和經(jīng)歷。這樣可以幫助學(xué)生激發(fā)對友誼主題的興趣，并自然地過渡到本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.詞匯和短語學(xué)習(xí)（10分鐘）

教師可以呈現(xiàn)一些與友誼相關(guān)的詞匯和短語，如"argument"、"solution"等，并通過例句或?qū)嵨镎故镜姆绞絹韼椭鷮W(xué)生理解和記憶這些詞匯和短語。同時，教師可以組織學(xué)生進行小組討論，讓他們練習(xí)使用這些詞匯和短語進行交流。

4.日常交際用語練習(xí)（10分鐘）

教師可以模擬一些日常交際場景，如詢問和表達意見的句子，并讓學(xué)生進行角色扮演或小組討論。例如，教師可以創(chuàng)設(shè)一個情境，讓學(xué)生練習(xí)如何用英語詢問對方的意見，并表達自己的觀點。這樣可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的日常交際用語，并提高他們的口語表達能力。

5.主題理解和討論（10分鐘）

教師可以提出一些關(guān)于友誼的問題，如“Whatistheimportanceoffriendship?”、“Howdoyousolveproblemswithyourfriends?”等，并組織學(xué)生進行小組討論或全班討論。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，鼓勵他們提出自己的觀點和理由。這樣可以幫助學(xué)生深入理解和討論友誼的重要性以及如何處理朋友間的問題和矛盾。

6.總結(jié)和反饋（5分鐘）

教師可以對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，并強調(diào)友誼的重要性以及如何運用所學(xué)的日常交際用語。同時，教師可以通過反饋表格或評估表格來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進展，并進行相應(yīng)的調(diào)整和改進。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

教師可以布置一些與友誼相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于友誼的短文或進行一些友誼主題的實踐活動。這樣可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識和技能，并培養(yǎng)他們的綜合語言運用能力。

整個教學(xué)流程共計45分鐘。通過以上環(huán)節(jié)的設(shè)計，教師可以有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)友誼相關(guān)詞匯和短語、練習(xí)日常交際用語、理解和討論友誼的重要性以及處理朋友間的問題和矛盾。同時，教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況和進展進行相應(yīng)的調(diào)整和改進，確保教學(xué)效果的最大化。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生深入理解友誼的重要性以及如何處理朋友間的問題和矛盾，教師可以提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料。這些材料可以包括與友誼相關(guān)的文章、故事、詩歌等。例如，可以提供一篇關(guān)于不同文化背景下友誼處理方式的文章，讓學(xué)生了解不同文化對于友誼的理解和處理方式的影響。此外，還可以提供一些關(guān)于友誼的案例分析或?qū)嶋H生活中的故事，讓學(xué)生通過閱讀和實踐來更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，教師可以鼓勵學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)和探究?？梢圆贾靡恍┡c友誼相關(guān)的任務(wù)和活動，讓學(xué)生通過查閱資料、進行實地調(diào)查、采訪他人等方式，收集和整理與友誼相關(guān)的信息。例如，可以讓學(xué)生選擇一個文化背景，了解該文化背景下友誼的處理方式和價值觀，并進行口頭或書面報告。此外，還可以讓學(xué)生思考和探究一些與友誼相關(guān)的問題，如“如何建立和維護友誼？”、“友誼對個人的影響是什么？”等，并撰寫一篇相關(guān)的短文或進行一些友誼主題的實踐活動。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在教學(xué)中嘗試了模擬日常交際場景，讓學(xué)生通過角色扮演來練習(xí)交際用語，這個方法學(xué)生的反應(yīng)很積極，他們能在模擬的情境中更好地理解和運用所學(xué)的知識。

2.小組討論：我采用了小組討論的方式讓學(xué)生去探討友誼的重要性以及處理朋友間問題的方法，這樣既能鍛煉他們的口語表達能力，又能培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

3.文化對比：我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生思考不同文化背景下友誼的處理方式和價值觀，讓學(xué)生了解了文化的多樣性，拓寬了他們的視野。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：時間管理上還存在一些問題，有時候在學(xué)生的討論和互動環(huán)節(jié)會超時，導(dǎo)致后面的教學(xué)內(nèi)容無法按計劃進行。

2.教學(xué)方法：雖然嘗試了情境模擬和小組討論等教學(xué)方法，但對于部分學(xué)生來說，他們還是更習(xí)慣于傳統(tǒng)的講授式教學(xué)，對于主動參與和實踐的接受程度有限。

3.教學(xué)評價：評價方式較為單一，主要依賴課后作業(yè)和課堂表現(xiàn)，對于學(xué)生綜合語言運用能力的評價還不足。

（三）改進措施

1.優(yōu)化時間安排：我在今后的教學(xué)中需要更好地把握時間，確保每個環(huán)節(jié)都能按照計劃進行，同時也要考慮到學(xué)生的反饋，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

2.多樣化的教學(xué)方法：我將繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法，比如可以嘗試使用多媒體資源，讓學(xué)生在聽力和視覺上更好地吸收知識；也可以采用游戲化教學(xué)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.多元化評價方式：我將嘗試采用更多元化的評價方式，比如學(xué)生自我評價、同伴評價以及期末的綜合測試等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，我也會鼓勵學(xué)生參與更多的課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)主動性和積極性。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.詞匯和短語練習(xí)：要求學(xué)生從本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語中選擇10個，并運用這些詞匯和短語寫一篇關(guān)于友誼的短文。通過這樣的練習(xí)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)的詞匯和短語，并提高他們的寫作能力。

2.日常交際用語實踐：要求學(xué)生用英語寫一段對話，其中至少包含兩個本節(jié)課所學(xué)的日常交際用語。通過這樣的練習(xí)，學(xué)生能夠提高他們的口語表達能力，并更好地運用所學(xué)的日常交際用語。

3.主題理解和討論：要求學(xué)生選擇一個關(guān)于友誼的問題，進行深入思考和研究，并撰寫一篇相關(guān)的小論文。通過這樣的練習(xí)，學(xué)生能夠深入理解友誼的重要性，并培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：在學(xué)生提交作業(yè)后，我會及時批改學(xué)生的作業(yè)，并給出具體的反饋。我會指出學(xué)生在詞匯和短語的使用、日常交際用語的運用以及主題理解和討論方面的優(yōu)點和不足，并提供改進的建議。

2.指出問題：在批改學(xué)生的作業(yè)時，我會特別關(guān)注學(xué)生在詞匯和短語的使用、日常交際用語的運用以及主題理解和討論方面存在的問題。我會指出學(xué)生使用的錯誤詞匯和短語，并提出改進的建議。同時，我也會指出學(xué)生在主題理解和討論方面存在的問題，并提出改進的建議。

3.提供改進建議：在批改學(xué)生的作業(yè)時，我會根據(jù)學(xué)生存在的問題，提出具體的改進建議。例如，如果學(xué)生在詞匯和短語的使用方面存在問題，我會建議他們多讀一些相關(guān)的文章，增加詞匯量；如果學(xué)生在日常交際用語的運用方面存在問題，我會建議他們多進行口語練習(xí)，提高口語表達能力；如果學(xué)生在主題理解和討論方面存在問題，我會建議他們多思考問題，從不同的角度進行思考，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《友誼的力量：如何建立和維護健康的友誼》

（2）視頻資源：《不同文化背景下的友誼》

2.拓展要求：

（1）閱讀材料：《友誼的力量：如何建立和維護健康的友誼》

要求學(xué)生在課后自主閱讀這篇文章，并回答以下問題：

-你認(rèn)為友誼對個人成長有哪